专题09文言文阅读（四）翻译知识精讲-2025年小升初新七年级语文暑假预习专题讲与练（统编版2024）

文言文阅读（四）翻译 知识精讲（教师版）课程目标 ➽1.熟知文言文翻译的不同考查形式及对策； ➽2.结合文本练习巩固文言文翻译的解题思路 知识精讲 一．考查形式 1.要求直接翻译画线句，以主观题的形式考査。 2.要求选出翻译正确的一项，以选择题的形式考查。 二．答题方略 PART ONE 留 含义 古汉语中表示时间、地 点、人名、官职等专用名称的词语 可直接保留在译文中。 示例1 ①谢太傅寒雪日内集（《咏雪》） 翻译 谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起。（“谢太傅”为人名，保留不译） 示例2 ②陈太丘与友期行（《陈太丘与友期行》） 翻译 陈太丘和朋友相约同行。（“陈太丘”为人名，直接保留） PART TWO 删 含义 古汉语中有不少虚词 起凑足音节、停顿等作用，没有实 际意义，翻译时可以不译 示例1 ①夫君子之行（《诫子书》） 翻译 君子的行为操守。（“夫”为句首发语词，无实义，删去不译） 示例2 ②久之，目似瞑（《狼》） 翻译 时间长了，狼的眼睛好像闭上了。（“之”为补足音节的助词，删去不译） PART THREE 补 含义 古汉语中常常省略一些成分，翻译成现代汉语时必须把 这些省略的成分补充进去，否则，就会出现语意不清的现象 示例1 ①（屠）顾野有麦场（《狼》） 翻译 （屠夫）看见田野里有一个打麦场。（补充省略的主语“屠夫”） 示例2 ②（兄子胡儿）撒盐空中差可拟（《咏雪》） 翻译 （兄子胡儿说）跟把盐撒在空中差不多可以相比。（补充省略的主语“兄子胡儿”） PART FORE 换 含义 由于时代的原因，古汉语中有些词的意义已经发生较大变化,这就是常说的古今异义词，翻译时应注意。还有，凡是通假字，在翻译时,都要换成本字 示例1 ①学而时习之，不亦说乎（《论语十二章》） 翻译 学习了知识然后按时温习它，不也是很愉快吗？（“说”换为“愉快”，“时”换为“按时”） 示例2 ②国人道之，闻之于宋君（《穿井得一人》） 翻译 居住在国都中的人谈论这件事，使宋国的国君知道了这件事。（“道”换为“谈论”，“闻”换为“使……知道”） PART FIVE 调 含义 古汉语中的倒装句翻译成现代汉语时，应调整语序，以符合现代汉语的规范。 示例1 ①何陋之有？ 翻译 有什么简陋的呢？（《陋室铭》，宾语前置，应为“有何陋”） 示例2 ②非得一人于井中也 翻译 并不是在井中得到一个人。（《穿井得一人》，状语后置，应为“非于井中得一人也”） 简要口诀:名词要留，无义要删，省略须补，倒装要调，更多时候，用换来整。直译为主，意译为辅。 三行对译 原文 谢奕作①剡令，有一老翁犯法，谢以②醇酒③罚之，乃④至⑤过醉，而犹⑥未已⑦。 注释 ①作：担任 ②以：用 ③醇酒：指酒精度高的酒。 ④乃：于是，就 ⑤至：到 ⑥犹：仍然，尚且 译文 谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到醉得很厉害，却还不肯罢手。 原文 太傅时⑨年七八岁著⑩青布绔在兄膝边坐，谏⑪曰：“阿兄，老翁可念⑫，何可⑬作此⑭！” 注释 ⑦未已：没有停止 ⑧已：停止 ⑨时：当时 ⑩著：穿 ⑪谏：劝告 ⑫可念：可怜，使人怜悯 ⑬可：值得 ⑭此：这 译文 谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝边坐着，劝告说：“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！” 原文 奕于是改容⑮曰：“阿奴⑯欲⑰放去⑱邪？”遂⑲遣⑳之。 注释 ⑮改容：脸色缓和 ⑯阿奴：尊长称卑幼之词，这里指兄称弟 ⑰欲：想要 ⑱去：离开 ⑲遂：于是 ⑳遣：打发 译文 谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你是要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。 经典例题 1.（23-24七年级上·四川乐山·阶段练习）用现代汉语翻译下列句子。 （1）请画地为蛇，先成者饮酒。 （2）蛇固无足，子安能为之足？遂饮其酒。 （3）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【答案】（1）请大家在地上画蛇，先画成的人喝酒。 （2）蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？于是喝了那壶酒。 （3）友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回，径直进了自己的家门。 【知识点】文言文翻译 【详解】本题考查句子翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）画地：即“画于地”，在地上画。地：地面，地上。为蛇：画蛇。先成者：先画成的人。饮酒：喝酒。 （2）固：本来。无足：没有脚。子：你。安能：怎么能，哪里能，表示反问语气。安：疑问代词，怎么、哪里。能：能够。为：给，替。之：代词，代指蛇。第二处“足”：名词用作动词，添上脚，画上脚。遂：于是，就。其：代词，那壶。 （3）惭：感到惭愧。引：拉，牵拉。之：代词，代指元方。顾：回头看。 2．（22-23七年级上·四川绵阳·期末）把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）范玄平为人有时以多虑失会。 （2）顾谓袁虎曰：“范公可作太常卿。” 【答案】（1）范玄平做人（为人处世）有时候会因为想得太多而失去机会。 （2）（桓温）回头对袁虎说：“范玄平可以担任太常卿。” 【知识点】文言文翻译 【详解】本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 （1）为人：做人；多虑：想得太多；失会：失去机会。 （2）顾：回头；谓：对……说；可作：可以担任。 3．（23-24七年级上·湖北武汉·期末）将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 大喜，负之以归，始告母。 【答案】于江非常欢喜，背着死狼回了家，这才把报仇的事告诉母亲。 【知识点】文言文翻译 【详解】本题考查文言语句的翻译。 重点字词：大喜：非常高兴。负：背。之：代指狼。以：然后。归：回家。始：才。告：告诉。母：母亲。 4．（21-22七年级上·四川绵阳·期末）把文言文材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其家户外皆山，鹿出，至暮必归。 （2）然旬日间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。 【答案】（1）他家四面环山，鹿每次出去，到傍晚必然回来。 （2）然而（猎人）一连十天都没有打到鹿，就请求（姓李的人把鹿给他），姓李的人不答应。 【知识点】文言文翻译 【详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：户外皆山：四面环山。至暮：到了傍晚。必：一定。 （2）句重点词语：然：然而。旬日：十天。乃：于是，就。 5．（21-22七年级上·四川绵阳·期末）用现代文翻译下面句子。 （1）民有借其兄宅以居者，发地中藏钱。 （2）彼借宅居几何时矣？ 【答案】（1）一个借了他的哥哥的房子来居住的人，发现地里面藏有钱财。 （2）你借宅子居住多长时间了？ 【知识点】文言文翻译 【详解】本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）以：来；发：发现；地中：地里面； （2）居：居住；几何：多少。 6.（23-24七年级上·江西赣州·期末）阅读下列两个文言语段，完成下面小题。 王祥事后母朱夫人甚谨①。家有一李树，结子殊好，母恒使守之。时风雨忽至，祥抱树而泣。祥尝在别床眠，母自往暗斫之；值祥私起，空所得被。既还，知母憾之不已，因跪前请死。母于是感悟，爱之如己子。 《世说新语·德行篇》 【注释】①王祥：字休征，魏晋时人，是个孝子。因为侍奉后母，年纪很大才进入仕途，官至太常、太保。谨，小心。 （1）以下关于文中加点字的含义正确的是（    ） A．至：到  值：价值 B．至：到  值：值得 C．至：最  值：正逢 D．至：到  值：正逢 （2）请把文中的划线句，翻译成现代汉语。 ①王祥事后母朱夫人甚谨。 ②母于是感悟，爱之如己子。 （3）看了以上故事，结合文章内容以及你自己经历谈一谈对“孝”的理解。 【答案】（1）D （2）①王祥对待他的后母朱夫人非常谦恭谨慎。 ②后母终于被王祥感动，从此爱护他如同自己的亲生儿子一般。 ③王祥谨遵后母的话看守李树，为完成后母的心愿宁愿受死，表现的是孝顺的品质；我们在日常生活中，多理解父母，多做力所能及的活分担父母的勤苦，好好学习，让父母省心。 【知识点】文言文阅读、文言文翻译、文言实词 【分析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。要能准确解释词语，一要多积累文言词语，二要理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等。 “时风雨忽至”的句意是：有时暴风雨忽然到了。至：到。 “值祥私起”的句意是：正赶上王祥夜起去小解。值：恰逢，正赶上。 故选D。 （2）本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译时可运用“留、补、删、换、调”五种具体方法，直译为主，意译为辅，同时要注意省略句、倒装句等特殊情况。 （1）关键词：事，侍奉、服侍；甚，非常；谨，小心谦恭； （2）关键词：感悟，被感动；之，代指王祥；如，如同、像；己，自己。 （3）本题考查内容理解。 结合王祥“家有一李树，结子殊好，母恒使守之。风雨忽至，祥抱树而泣”“知母憾之不已，因跪前请死”可知，王祥对后母的话言听计从，特别孝顺母亲； 结合自己的经历谈“孝”，要联系自己的身份，示例：我们要理解父母的苦心，用自己的实际行动报答父母的关爱。 【点睛】参考译文： 王祥对待他的后母朱夫人非常谦恭谨慎。他家有一棵李树，结的果实很好，后母一直让他看守那棵树。有一次，暴风雨突然到了，王祥就抱着树哭泣。王祥曾经在别的床上睡觉，后母亲自前往，准备暗中砍死王祥。正好王祥夜起去小解，后母空砍在被子上。不一会王祥回来，知道后母因为没能杀死他而遗憾不已，因而跪在后母面前请求一死。后母终于被王祥感动，从此爱护他如同自己的亲生儿子一般。 7.（22-23七年级上·黑龙江牡丹江·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 赵人患鼠乞猫于中山中山人予之猫。猫善捕鼠及鸡，月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸①？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡，夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉②，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳③，去④饥寒犹远。若之⑤何而去夫猫也！” （选自刘基《郁离子·捕鼠》） 【注释】①盍去诸：何不把它赶走呢？②垣墉；墙壁。③已耳：罢了④去：距离⑤若之：像这样。 （1）解释下列语句中的加点词。 ①善捕鼠及鸡：( )②鼠尽而鸡亦尽：( ) （2）请用“/”给下面语句划出两处停顿。 赵人患鼠乞猫于中山中山人予之猫。 （3）用现代汉语翻译下面的语句。 无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。 （4）文中赵人与其子在养猫的问题上各自的主张不同，其子认为“ ”；赵人认为“ ”。（用文中的原句回答） （5）我们看问题需要正确的方法，请你谈谈这则故事给我们的启发。 【答案】（1） 擅长，善于 也 （2）赵人患鼠/乞猫于中山/中山人予之猫。 （3）没有鸡，不吃鸡就罢了，距离挨饿受冻还很远。 （4） 盍去诸 若之何而去夫猫也 （5）任何事物都有两面性，凡事有利也有弊。做事要善于抓住主要矛盾，解决主要问题，不能患得患失，因小失大。 【知识点】文言实词、文言文翻译 【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。 理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 ①句意：那猫善于捕捉老鼠，同时也捕鸡。善：擅长，善于。 ②句意：老鼠被捕光了，可他家的鸡也没有了。亦：也。 （2）考查文言文语句的句读。 解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 句意：有个赵国人担心鼠患，到中山国去讨猫，中山人把猫给了他。“赵人患鼠”，表意完整，单独断开；“中山人”是主语，与前面断开；“中山人予之猫”表意完整，单独断开。故可断句为：赵人患鼠/乞猫于中山/中山人予之猫。 （3）本题考查翻译文言语句的能力。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。 本题注意重点词：弗：不；食：动词，吃；已耳：罢了。 （4）本题考查筛选信息能力。 根据文中人物的语言可知两个人的态度。结合文段中赵人认为是“若之何去夫猫也”可知，赵人赞成养猫，要养猫驱鼠；结合文段可知，赵人之子认为“盍去诸”，因猫捕鸡要赶走猫，所以赵人之子则反对养猫，主张把猫赶走。 （5）本题考查文章主旨。 这篇故事中，从“吾之患在鼠，不在乎无鸡”可知，赵父认为灭鼠是大事，无鸡吃是小事，抓住了事物的主要矛盾，掌握了事物发展的主导方面。做事情要分清问题的主要方面和次要方面，不可因小失大。所以我们在处理事物要抓主要矛盾，用物要看它的主要特长，切不可求全责备，求得事事皆备，更不能因噎废食追求所谓的完美。 【点睛】参考译文： 有个赵国人担心鼠患，到中山国去讨猫，中山人把猫给了他。那猫善于捕捉老鼠，同时也捕鸡。一个多月之后，老鼠被捕光了，可他家的鸡也没有了。这家的儿子担心没有鸡，告诉他的父亲说：“为什么不把猫丢掉呢？”他父亲说：“这不是你所能理解的，我担心的在于老鼠，不在于没有鸡。有老鼠，就会偷我们的食物，毁坏我们的衣服，还在我们的墙上挖洞，破坏我们的器具，这样我们就要挨饿受冻了。不是比没有鸡更有害处么？没有鸡，不吃鸡就罢了，离挨饿受冻还很遥远呢，为什么要把猫丢掉呢？” 8.（23-24九年级上·江苏扬州·阶段练习）送王进士①之任扬州序 汪琬 诸曹失之，一郡得之，此十数州县之庆也。国家得之，交游失之，此又二三士大夫之憾也。吾友王子贻上，年少而才。既举进士于甲第②，当任部主事，而用新令，出为推官③扬州，将与吾党别。吾见憾者方在燕市④而庆者已翘足企首相望江淮之间矣。王子勉旃⑤！事上宜敬，接下宜诚，莅事宜慎，用刑宜宽；反是罪也。吾告王子止此！朔风初劲，雨雪载途，摇策而行，努力自爱。 [注释]①王进士：即王士禛，字贻上。他与汪琬一同考中进士。②甲第：科举考试的等第。③推官：官职名。④燕市：指京师。⑤勉旃（zhān）：勉励。旃：语气助词。 （1）解释下列句中加点词的意思。 ①既举进士            ②摇策而行 （2）用“／”给文中画线的句子断句 （限断两处）。 吾见憾者方在燕市而庆者已翘足企首相望江淮之间矣 （3）翻译下列句子。 ①出为推官扬州，将与吾党别。 ②朔风初劲，雨雪载途。 （4）作者对王贻上到扬州做官提出了哪几条建议？用自己的话概括作答。 【答案】（1） 已经 马鞭（鞭子） （2）吾见憾者方在燕市/而庆者已翘足企首/相望江淮之间矣 （3）①（朝廷） 外派他到扬州去担任推官，即将与我们别离。 ②北风开始强劲，路途中雨雪交加。 （4）作者提出了以下四条建议：事奉上级应当谦恭，接待下属应当诚恳，处理政务应当慎重，施用刑律应当宽恤。 【知识点】文言实词、文言文断句、文言文翻译 【解析】（1）本题考查文言词语解释。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。 （1）句大意：已经举进士于甲第。既：已经。 （2）句大意：你扬鞭策马赴任。策：马鞭（鞭子）。 （2）本题考查学生文言断句能力。 先理解句子大意，然后结合语法关系来断句，一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 这句话的大意是：我知晓京城的朋友们正在憾叹、惜别，但是庆贺的人已踮着脚抬起头，相望于江淮之间了。“而”表转折，与前面断开；“翘足企首”与“相望江淮之间矣”是两个连动的短语，之间要断开。故断句为：吾见憾者方在燕市/而庆者已翘足企首/相望江淮之间矣。 （3）本题考查的是翻译文言语句的能力。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。 （1）句重难点词语：出：外派。别：别离、分别。 （2）句重难点词语：朔风：北风。初：开始。劲：强劲。 （4）本题考查内容理解。 从“事上宜敬”可以概括出第一条建议：事奉上级应该谦恭；从“接下宜诚”可以概括出第二条建议：接待下属应该诚恳；从“莅事宜慎”可以概括出第三条建议：处理政务应该慎重；从“用刑宜宽”可以概括出第四条建议：施用刑律宜宽恤。 【点睛】参考译文： 朝廷各部失去他, 地方一郡得到他，这是几十个州县的喜庆。国家得到他，交游的朋友失去他，这又是二三位士大夫的遗憾了。我的好友王贻上，年轻而富有才学，已经举进士于甲第，那么本应委任中央部门主事，然而依据新的律令，外派他到扬州去担任推官，即将与我们别离。我知晓京城的朋友们正在憾叹、惜别，但是庆贺的人已踮着脚抬起头，相望于江淮之间了。王公呀，以此相勉吧。事奉上级应该谦恭，接待下属应该诚恳，处理政务应该慎重，施用刑律宜宽恤，不这样就是罪过。我对王进士的忠告只有这些。北风开始强劲，雨雪交加于途程，你扬鞭策马赴任，请勤奋理事，洁身自爱。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 文言文阅读（四）翻译 知识精讲（学生版）课程目标 ➽1.熟知文言文翻译的不同考查形式及对策； ➽2.结合文本练习巩固文言文翻译的解题思路 知识精讲 一．考查形式 1.要求直接翻译画线句，以主观题的形式考査。 2.要求选出翻译正确的一项，以选择题的形式考查。 二．答题方略 PART ONE 留 含义 古汉语中表示时间、地 点、人名、官职等专用名称的词语 可直接保留在译文中。 示例1 ①谢太傅寒雪日内集（《咏雪》） 翻译 谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起。 示例2 ②陈太丘与友期行（《陈太丘与友期行》） 翻译 陈太丘和朋友相约同行。 PART TWO 删 含义 古汉语中有不少虚词 起凑足音节、停顿等作用，没有实 际意义，翻译时可以不译 示例1 ①夫君子之行（《诫子书》） 翻译 君子的行为操守。 示例2 ②久之，目似瞑（《狼》） 翻译 时间长了，狼的眼睛好像闭上了。 PART THREE 补 含义 古汉语中常常省略一些成分，翻译成现代汉语时必须把 这些省略的成分补充进去，否则，就会出现语意不清的现象 示例1 ①（屠）顾野有麦场（《狼》） 翻译 （屠夫）看见田野里有一个打麦场。 示例2 ②（兄子胡儿）撒盐空中差可拟（《咏雪》） 翻译 （兄子胡儿说）跟把盐撒在空中差不多可以相比。 PART FORE 换 含义 由于时代的原因，古汉语中有些词的意义已经发生较大变化,这就是常说的古今异义词，翻译时应注意。还有，凡是通假字，在翻译时,都要换成本字 示例1 ①学而时习之，不亦说乎（《论语十二章》） 翻译 翻译：学习了知识然后按时温习它，不也是很愉快吗？ 示例2 ②国人道之，闻之于宋君（《穿井得一人》） 翻译 翻译：居住在国都中的人谈论这件事，使宋国的国君知道了这件事。 PART FIVE 调 含义 古汉语中的倒装句翻译成现代汉语时，应调整语序，以符合现代汉语的规范。 示例1 ①何陋之有？ 翻译 有什么简陋的呢？ 示例2 ②非得一人于井中也 翻译 并不是在井中得到一个人。 简要口诀:名词要留，无义要删，省略须补，倒装要调，更多时候，用换来整。直译为主，意译为辅。 三行对译 原文 谢奕作①剡令，有一老翁犯法，谢以②醇酒③罚之，乃④至⑤过醉，而犹⑥未已⑦。 注释 ①作： ②以： ③醇酒： ④乃： ⑤至： ⑥犹： 译文 原文 太傅时⑨年七八岁著⑩青布绔在兄膝边坐，谏⑪曰：“阿兄，老翁可念⑫，何可⑬作此⑭！” 注释 ⑦未已： ⑧已： ⑨时： ⑩著： ⑪谏： ⑫可念： ⑬可： ⑭此： 译文 原文 奕于是改容⑮曰：“阿奴⑯欲⑰放去⑱邪？”遂⑲遣⑳之。 注释 ⑮改容： ⑯阿奴：尊长称卑幼之词，这里指兄称弟 ⑰欲： ⑱去： ⑲遂： ⑳遣： 译文 经典例题 1.（23-24七年级上·四川乐山·阶段练习）用现代汉语翻译下列句子。 （1）请画地为蛇，先成者饮酒。 （2）蛇固无足，子安能为之足？遂饮其酒。 （3）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 2．（22-23七年级上·四川绵阳·期末）把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）范玄平为人有时以多虑失会。 （2）顾谓袁虎曰：“范公可作太常卿。” 3．（23-24七年级上·湖北武汉·期末）将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 大喜，负之以归，始告母。 4．（21-22七年级上·四川绵阳·期末）把文言文材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其家户外皆山，鹿出，至暮必归。 （2）然旬日间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。 5．（21-22七年级上·四川绵阳·期末）用现代文翻译下面句子。 （1）民有借其兄宅以居者，发地中藏钱。 （2）彼借宅居几何时矣？ 6.（23-24七年级上·江西赣州·期末）阅读下列两个文言语段，完成下面小题。 王祥事后母朱夫人甚谨①。家有一李树，结子殊好，母恒使守之。时风雨忽至，祥抱树而泣。祥尝在别床眠，母自往暗斫之；值祥私起，空所得被。既还，知母憾之不已，因跪前请死。母于是感悟，爱之如己子。 《世说新语·德行篇》 【注释】①王祥：字休征，魏晋时人，是个孝子。因为侍奉后母，年纪很大才进入仕途，官至太常、太保。谨，小心。 （1）以下关于文中加点字的含义正确的是（    ） A．至：到  值：价值 B．至：到  值：值得 C．至：最  值：正逢 D．至：到  值：正逢 （2）请把文中的划线句，翻译成现代汉语。 ①王祥事后母朱夫人甚谨。 ②母于是感悟，爱之如己子。 （3）看了以上故事，结合文章内容以及你自己经历谈一谈对“孝”的理解。 7.（22-23七年级上·黑龙江牡丹江·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 赵人患鼠乞猫于中山中山人予之猫。猫善捕鼠及鸡，月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸①？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡，夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉②，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳③，去④饥寒犹远。若之⑤何而去夫猫也！” （选自刘基《郁离子·捕鼠》） 【注释】①盍去诸：何不把它赶走呢？②垣墉；墙壁。③已耳：罢了④去：距离⑤若之：像这样。 （1）解释下列语句中的加点词。 ①善捕鼠及鸡：( )②鼠尽而鸡亦尽：( ) （2）请用“/”给下面语句划出两处停顿。 赵人患鼠乞猫于中山中山人予之猫。 （3）用现代汉语翻译下面的语句。 无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。 （4）文中赵人与其子在养猫的问题上各自的主张不同，其子认为“ ”；赵人认为“ ”。（用文中的原句回答） （5）我们看问题需要正确的方法，请你谈谈这则故事给我们的启发。 8.（23-24九年级上·江苏扬州·阶段练习）送王进士①之任扬州序 汪琬 诸曹失之，一郡得之，此十数州县之庆也。国家得之，交游失之，此又二三士大夫之憾也。吾友王子贻上，年少而才。既举进士于甲第②，当任部主事，而用新令，出为推官③扬州，将与吾党别。吾见憾者方在燕市④而庆者已翘足企首相望江淮之间矣。王子勉旃⑤！事上宜敬，接下宜诚，莅事宜慎，用刑宜宽；反是罪也。吾告王子止此！朔风初劲，雨雪载途，摇策而行，努力自爱。 [注释]①王进士：即王士禛，字贻上。他与汪琬一同考中进士。②甲第：科举考试的等第。③推官：官职名。④燕市：指京师。⑤勉旃（zhān）：勉励。旃：语气助词。 （1）解释下列句中加点词的意思。 ①既举进士            ②摇策而行 （2）用“／”给文中画线的句子断句 （限断两处）。 吾见憾者方在燕市而庆者已翘足企首相望江淮之间矣 （3）翻译下列句子。 ①出为推官扬州，将与吾党别。 ②朔风初劲，雨雪载途。 （4）作者对王贻上到扬州做官提出了哪几条建议？用自己的话概括作答。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$