第四单元 生物与环境（单元测试）科学冀人版六年级上册

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年六年级科学上册单元素养测评卷（冀人版） 第四单元 生物与环境 试卷总分：100分 考试时间：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）野生动物每年六七月大迁徙的主要原因是（    ）。 A．躲避天敌 B．降水量减少，导致塞伦盖蒂野生动物保护区食物匮乏 C．需要去马赛马拉野生动物保护区繁殖后代 2．（本题2分）下列不是保护生物多样性措施的是（    ）。 A．建立自然保护区保护濒危物种 B．乱砍乱伐、乱捕乱猎 C．建立植物种子库和花粉库 3．（本题2分）冬季，在涿州市不能看到的动物是（   ）。 A．老鼠 B．燕子 C．猫 4．（本题2分）绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收（   ），在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。 A．水 B．空气 C．阳光 5．（本题2分）下列行为中，（   ）是动物冬眠时的现象。 A．呼吸次数减少，血液流速减慢 B．体温上升 C．能量消耗增加 6．（本题2分）生态系统中生物之间的关系是（   ）。 A．相互影响 B．各自独立 C．相互竞争 7．（本题2分）对于生物多样性，下列说法错误的是（   ）。 A．人类的衣食住行与生物有密切关系 B．保护生物的生长环境，有节制地利用生物资源 C．生物多样性对维护地球环境不重要 8．（本题2分）下列选项中，（    ）体现了人类与自然和谐相处。 A．植树造林 B．过度放牧 C．使用一次性筷子 9．（本题2分）生态瓶中就是一个微型生态系统，生态瓶中放入水草是模拟（    ）。 A．水中绿色植物 B．仅仅为观赏 C．植食性生物 10．（本题2分）实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。国家大力提倡建设美丽乡村，是为了（    ）。 A．只是让乡村看起来整洁美丽 B．赶超城市建设 C．促进人与自然和谐相处 11．（本题2分）食物链将动植物连成一个有机整体，食物链一般从（    ）开始。 A．肉食性动物 B．植食性动物 C．植物 12．（本题2分）下列关于动物冬眠时的特征说法错误的是（    ）。 A．体温升高 B．呼吸次数减少 C．血液流速减慢 二、填空题（共19分） 13．（本题3分） 、 、 等孕育着无数生命。 14．（本题2分）食物链是根据动物与植物之间、动物与动物之间存在的“ ”与“ ”的关系。 15．（本题4分）大约20亿年前，地球上出现了能进行 的植物，它们利用 吸收阳光，分解水而释放出 ，同时合成植物需要的 。 16．（本题2分）像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系而形成的一种联系，通常被称为 ，试着用箭头把这种关系表示出来 。 17．（本题2分）池塘为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的 、适宜的温度、 等必备条件，我们把这样的生活环境称为栖息地。 18．（本题2分）人类维持生命所需的一切物质都来源于 。为了生存，人类必须保护自然，珍爱生命，尽可能减少对环境的破坏，与自然 。 19．（本题2分）生态瓶的实验说明在一个完整的生态系统内，生物与 之间，生物与 之间应保持平衡。 20．（本题2分）根据动物的食性将动物分为 、 和杂食性动物。 三、判断题（共8分） 21．（本题1分）冬季来临时，所有的生物都要进行迁徙，以躲避寒冷。( ) 22．（本题1分）生态系统中的生物越多，生态系统就越稳定。( ) 23．（本题1分）动物在生态系统中只起消费者的作用。( ) 24．（本题1分）生物入侵就是一种生态平衡被打破的现象。( ) 25．（本题1分）毁林开荒有助于增加粮食产量，给人类提供食物，有助于人类生存。( ) 26．（本题1分）随着气温降低，冬眠的动物会提高体温躲进洞中来抵御严寒。( ) 27．（本题1分）人类需要生物，对生物资源的破坏会给人类造成灾难，所以我们要保护多种多样的生物。( ) 28．（本题1分）角马、藏羚羊、斑马、大雁都通过迁徙适应环境变化。( ) 四、简答题（共30分） 29．（本题6分）人类对生物资源的破坏有哪些？（请写出3种） 30．（本题6分）人类与自然和谐相处的方式都有哪些？ 31．（本题6分）人类是怎样破坏生物资源？ 32．（本题6分）狼的减少会对草原生态系统造成什么样的影响？ 33．（本题6分）根据植物体内养分生成的过程，植物分别吸收和生成的物质有哪些？ 五、实验题（共10分） 34．（本题10分）实验与探究。 某实验小组根据设计方案，制作一个生态瓶，步骤如图所示。 ①在桶底装入一层淘洗干净的沙再装入大半桶自然水域中的水。 ②找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。 ③植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物。 ④在桶里种上几棵水草，在水面放些浮萍。 (1)制作生态瓶时正确的顺序是 。 (2)生态瓶制作完成后，下列适合放置的地点是（    ）。 A．朝南的窗台上 B．室内的桌子上 C．大纸盒中 (3)生态瓶中植物为动物提供了 和食物，动物的粪便为植物的生长提供需要的 。 (4)在这个生态瓶中请你写出一条食物链： 。其中，上述食物链的生产者是 ，消费者是 。 六、综合题（共9分） 35．（本题9分）校园发现 A千足虫    B．老鼠      C．蜗牛       D．蝙蝠     E.蚊子 F.蜻蜓      G.银杏树    H.金边黄杨   I.铁树      J.杜鹃花 (1)上面这些生物中，属于植物有 种。 (2)上面这些生物中属于昆虫的有 ，属于哺乳动物的有 。（填字母，可多选） (3)请将下列工具与其作用连线。 小铲子                       放大细节，更好观察 放大镜                       松土，找土壤中动物的痕迹 图书资料                       记录动植物 纸、笔                       查找动植物名称 (4)目前为保护生物多样性正在采取的措施（    ）。 ①建立自然保护区保护濒危物种。②建立植物种子库和花粉库。 ③建立动物精子库。④颁布相关法律法规。 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年六年级科学上册单元素养测评卷（冀人版） 第四单元 生物与环境（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B C A A C A A C 题号 11 12 答案 C A 1．B 【详解】有些动物由于季节变化、觅食、繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移，这种现象称为迁徙。迁徙是自然界中动物对环境的适应。 A．天敌时刻都有，没必要在六七月进行大迁移，A选项不符合题意。 B．动物迁移的主要原因就是气候变化，六七月夏季来临，塞伦盖蒂地区气候干旱，动物们失去了食物和水源，因此必须迁移，B选项正确。 C．繁殖后代并不是六七月份的马赛马拉动物们的习性，C选项错误。 2．B 【详解】乱砍乱伐和乱捕乱猎不是保护生物多样性的措施，相反，这些行为会破坏生物多样性，导致物种灭绝和生态系统破坏。建立自然保护区保护濒危物种和建立植物种子库和花粉库都是保护生物多样性的重要措施。故选B。 3．B 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物能够适应季节的变化进行迁徙、冬眠、换毛。燕子一般在冬季飞往南方去寻找自己的食物。故选B。 4．C 【详解】绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。绿色植物通过光合作用将太阳能转化成化学能储存在体内，实现了能量的转化。故选C。 5．A 【详解】环境改变时，动物会改变自己的行为从而适应环境。冬季食物减少，环境温度降低，有的动物会通过冬眠来减少自身能量的消耗，度过寒冬。冬眠时，呼吸次数减少，体温降低，血液流速减慢，从而减少能量的消耗。故选A。 6．A 【详解】生态系统中的生物之间存在着复杂的关系，如捕食关系、竞争关系、寄生关系等。各种生物相互影响，相互依存，维持着生态系统的平衡，没有任何一种生物是能够独立存在的，故选A。 7．C 【详解】生物多样性对维护地球环境非常重要。生物多样性对于维持生态平衡、提供生态系统服务（如清洁空气和水、土壤肥力维持、气候调节等）、促进物种适应环境变化以及人类的生存和发展都具有至关重要的作用。因此，保护生物多样性是环境保护的一个重要方面。故选C。 8．A 【详解】人类是生物大家庭中的一员。我们理应努力成为大家庭中的一员，与大自然和谐相处。分析选项可知，植树造林有利于人类与大自然和谐相处，过度放牧、使用一次性筷子不有利于人类与大自然和谐相处，A选项体现了人类与大自然和谐相处，符合题意。 9．A 【详解】生态瓶中的水草在生态系统内起着类似自然界中水中绿色植物的作用，它可以进行光合作用、释放氧气并成为部分生物的食物来源或栖息地，因此放入生态瓶中的水草是用来模拟水中绿色植物的。故选A。 10．C 【详解】实施乡村振兴战略的目的是全面提高农村的经济、文化和生态环境，促进人与自然和谐相处是其中的重要目标之一。建设美丽乡村不仅是为了改善环境卫生和视觉效果，更重要的是追求可持续发展，改善生态环境，促进社会和谐。因此，选项C是正确的选择。选项A和B不符合国家提倡的乡村建设的本质目标和要求。故选C。 11．C 【详解】食物链是生态系统中不同生物之间基于能量和营养的转移形成的一种链式关系。通常情况下，食物链是从生产者开始的，而植物是主要的生产者，因为它们能够通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在体内，从而支持并维持生物群落中的其他消费者，包括植食性动物和肉食性动物。因此，食物链一般从植物开始。故选C。 12．A 【详解】天气寒冷时，食物短缺，有些动物通过冬眠的方式降低自身的能量消耗。冬眠时，动物的呼吸次数减少，心率降低，血液流速减慢，从而减少能量消耗。A项提到的体温升高会加快能量的消耗，不是动物冬眠时的特征。故选A。 13． 空气 水 土壤 【详解】地球是生物赖以生存的家园。空气、水、土壤等孕育滋养着无数生命。生物与环境之间相互影响、相互依存，是一个和谐统一的整体。 14． 吃 被吃 【详解】动物与植物之间、动物与动物之间存在着吃与被吃的食物关系。根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种关系叫做食物链。 15． 光合作用 叶绿素 氧气 养分 【详解】光合作用是指绿色植物利用叶绿素吸收太阳光能，将二氧化碳和水转化为氧气和有机物（通常是葡萄糖）的生物化学过程。这一过程不仅为植物提供了必要的营养，还释放了氧气，改变了地球的大气成分，使得氧气逐渐增多。 16． 食物链 水草→虾米→小鱼→大鱼 【详解】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构称为食物链。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”的联系就可以被称之为食物链。用箭头表示食物链中各生物的关系时，箭头从被吃的生物指向吃它的生物。因此应该表示为水草→虾米→小鱼→大鱼。 17． 空气 食物 【详解】栖息地是指生物生活的空间和其中全部生态因子的总和，包括个体或群体生物生存所需要的非生物环境和其他生物。池塘为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的水、空气、适宜的温度、食物、庇护所等必备条件，我们把这样的生活环境称为生物的栖息地。 18． 自然 和谐相处 【详解】人类维持生命所需的一切物质都来源于自然。人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的生存环境，进而危害人类自身。为了生存，人类必须保护自然，珍爱生命，尽可能减少对环境的破坏，与自然和谐相处。人类要尊重自然保护自然，不违背自然规律，合理的利用自然资源。 19． 生物 非生物 【详解】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成的整体叫作生态系统。生态瓶的实验说明在一个完整的生态系统内，生物与生物之间，生物与非生物之间应保持平衡。自然界的生态系统是一个和谐的整体，一个环节被破坏，整个生态系统都会失去平衡。 20． 肉食性动物 植食性动物 【详解】根据动物的食性可以把动物分为植食性动物、肉食性动物、杂食性动物。有些动物只以植物为食物，叫植食性动物，有些动物以其他动物为食物，叫肉食性动物，有些动物既吃植物也吃动物，叫杂食性动物。 21．× 【详解】每种动物都有适应季节变化的方法，并不是所有的动物都到要迁徙，比如乌鸦、喜鹊、麻雀等留鸟就没有迁徙现象。题目的说法是错误的。 22．× 【详解】当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态。在生态系统中，生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统就越稳定。题干中未提及“种类”一词，故说法错误。 23．× 【详解】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。消费者指生态系统中只能直接或间接利用植物所制造的现成有机物得到能量的生物，属于异养生物，主要是各类动物。并非所有的动物都属于生态系统中的消费者，如蚯蚓是分解者。该题的说法是错误的。 24．√ 【详解】生物入侵可以被视为一种生态平衡被打破的现象。当外来物种被引入到一个新的生态系统中，并且在该系统中没有天敌或其他自然控制机制时，它们可能会迅速繁殖并扩散，从而对当地的生物多样性和生态平衡造成威胁。 25．× 【详解】人类生存要与环境和谐共存，不能以破坏环境为代价。毁林开荒虽然有助于增加粮食产量，为人类提供更多的食物，但会严重破坏生态，不利于人类生存，故该句判断为错误。 26．× 【详解】冬季气温降低，食物短缺，有的动物会躲进洞中冬眠。冬眠时，体温降低，血流减慢，从而减少能量消耗，抵御严寒。故该句判断为错误。 27．√ 【详解】生物多样性是地球上所有生命的总和，是40亿年来生物进化的结果。生物多样性也是人类赖以生存的生物资源，是经济得以持续发展的基础。所以，人类需要生物，对生物资源的破坏会给人类造成灾难，我们要保护多种多样的生物。 28．√ 【详解】随着环境的变化，动物的行为也会发生变化。有的动物有换毛行为，如北极狐；有的动物会冬眠，如刺猬、蛇；有的动物会迁徙，如角马、藏羚羊、斑马、大雁等。这些行为都是为了适应环境的变化。 29．①过度捕捞；②捕杀珍稀动物；③大量砍伐森林。 【详解】地球上的生物资源种类丰富、数量巨大。这些资源对人类的生产、生活起着非常重要的作用。近些年，人类存在着破坏生物资源的现象：大量砍伐森林树木造成土地沙漠化，向河里倾倒垃圾会造成水生生物的死亡，人们还过度捕捞生物，使其数量急剧减少，同时，为了利益大量捕杀珍稀动物。我们只有一个地球，我们应当与其他生物和谐共处，为维持生态平衡的稳定贡献自己的力量。 30．建设美丽乡村、城市绿化、骑车或步行上班，不使用一次性筷子，建立自然保护区，等等。 【详解】人类与自然和谐相处是可持续发展的核心理念之一，强调在发展经济的同时保护自然环境。通过环境保护和合理利用资源，可以减少对自然环境的破坏。维护生物多样性是保证生态系统稳定性的基础，而生态旅游则是通过低影响的方式促进人与自然的良性互动。科学技术的应用为环境问题的解决提供了新的路径。综合这些方式可以有效促进人与自然的和谐共处。 31．人类通过过度砍伐森林、过度捕捞、水体和土壤污染、生境破坏、引入外来物种和气候变化等方式破坏生物资源。 【详解】1. 过度砍伐森林导致生态系统失衡，栖息地丧失。 2. 过度捕捞和不合理的渔业活动减少水生生物数量，破坏水生生态系统。 3. 污染物排放到水体和土壤中对生物生存造成威胁。 4. 加快城市化进程和基础设施建设破坏了多样性栖息地。 5. 引入外来物种可能导致当地物种灭绝。 6. 人为造成的气候变化改变栖息环境，影响生物的生存和繁衍。 总之，这些活动往往导致生物多样性的减少和生态平衡的破坏。 32．狼的减少会导致草原生态系统中草食动物数量增加，从而过度啃食植物，导致植被减少。此外，草食动物增加会引发一系列连锁反应，如影响其他物种的生存，降低生物多样性，并可能导致土壤侵蚀和生态失衡。 【详解】狼是草原生态系统中的顶级捕食者，对维持生态平衡起关键作用。狼的捕猎行为控制了草食动物（例如鹿、兔等）的数量，防止它们过度繁殖和对植被的过度消耗。狼数量减少，草食动物失去天敌限制，往往会迅速增长，对草原的植被造成巨大压力。这种植被覆盖的减少，进一步会影响到栖息于草原上的其他生物种群，并可能导致长期的生态系统退化。因此，狼等顶级捕食者在生态系统中的作用不可忽视。他们通过复杂的食物网关系维持生态系统的稳定性和生物多样性。 33．绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。 【详解】植物通过根系从土壤中吸收水分和所需的无机盐（如氮、磷、钾等），这些都是植物生长所必需的营养元素。而植物的叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳。在光的作用下，尤其是阳光，通过光合作用，植物将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气。这一过程不仅提供了植物生长所需的能量（以葡萄糖的形式储存），也释放氧气到大气中，对环境生态有重要作用。 34．(1)②①④③ (2)B (3) 氧气 营养 (4) 浮萍→小虾→小鱼→浮萍 浮萍 小鱼 【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。 【详解】（1）生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。生态瓶的制作步骤：（1）找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分；（2）在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水；（3）在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍；（4）植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物。 （2）生态瓶制作完成后，下列适合放置的地点是朝南的窗台上，保证光线充足。 （3）生态瓶中的植物是生产者，为动物提供了食物和氧气，动物的粪便为植物的生长提供了需要的养料。 （4）生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。上图中的食物链有浮萍→小虾→小鱼，生产者是浮萍，消费者是小虾、小鱼。 35．(1)4 (2) E、F B、D (3) (4)A 【详解】（1）植物包括G.银杏树、H.金边黄杨、I.铁树、J.杜鹃花，共4种。其他选项为动物或昆虫。 （2）昆虫特征：身体分头、胸、腹，三对足（如蚊子、蜻蜓）。E（蚊子）、F（蜻蜓）符合。C（蜗牛）是软体动物，A（千足虫）属多足类，非昆虫。 哺乳动物特征：胎生、哺乳、有毛发。B（老鼠）、D（蝙蝠）均为哺乳动物。 （3）工具与用途需对应实际功能：小铲子用于挖掘土壤，放大镜用于观察细节，图书资料用于查询信息，纸笔用于记录。 （4）保护生物多样性的措施包括：①建立自然保护区、②建立种子库、③建立精子库、④颁布法律。四项均为当前常用措施，故选A。 第2页，共10页 第4页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 保密★启用前 2025-2026学年六年级科学上册单元素养测评卷（冀人版） 第四单元 生物与环境 试卷总分：100分 考试时间：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）野生动物每年六七月大迁徙的主要原因是（    ）。 A．躲避天敌 B．降水量减少，导致塞伦盖蒂野生动物保护区食物匮乏 C．需要去马赛马拉野生动物保护区繁殖后代 2．（本题2分）下列不是保护生物多样性措施的是（    ）。 A．建立自然保护区保护濒危物种 B．乱砍乱伐、乱捕乱猎 C．建立植物种子库和花粉库 3．（本题2分）冬季，在涿州市不能看到的动物是（   ）。 A．老鼠 B．燕子 C．猫 4．（本题2分）绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收（   ），在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。 A．水 B．空气 C．阳光 5．（本题2分）下列行为中，（   ）是动物冬眠时的现象。 A．呼吸次数减少，血液流速减慢 B．体温上升 C．能量消耗增加 6．（本题2分）生态系统中生物之间的关系是（   ）。 A．相互影响 B．各自独立 C．相互竞争 7．（本题2分）对于生物多样性，下列说法错误的是（   ）。 A．人类的衣食住行与生物有密切关系 B．保护生物的生长环境，有节制地利用生物资源 C．生物多样性对维护地球环境不重要 8．（本题2分）下列选项中，（    ）体现了人类与自然和谐相处。 A．植树造林 B．过度放牧 C．使用一次性筷子 9．（本题2分）生态瓶中就是一个微型生态系统，生态瓶中放入水草是模拟（    ）。 A．水中绿色植物 B．仅仅为观赏 C．植食性生物 10．（本题2分）实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。国家大力提倡建设美丽乡村，是为了（    ）。 A．只是让乡村看起来整洁美丽 B．赶超城市建设 C．促进人与自然和谐相处 11．（本题2分）食物链将动植物连成一个有机整体，食物链一般从（    ）开始。 A．肉食性动物 B．植食性动物 C．植物 12．（本题2分）下列关于动物冬眠时的特征说法错误的是（    ）。 A．体温升高 B．呼吸次数减少 C．血液流速减慢 二、填空题（共19分） 13．（本题3分） 、 、 等孕育着无数生命。 14．（本题2分）食物链是根据动物与植物之间、动物与动物之间存在的“ ”与“ ”的关系。 15．（本题4分）大约20亿年前，地球上出现了能进行 的植物，它们利用 吸收阳光，分解水而释放出 ，同时合成植物需要的 。 16．（本题2分）像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系而形成的一种联系，通常被称为 ，试着用箭头把这种关系表示出来 。 17．（本题2分）池塘为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的 、适宜的温度、 等必备条件，我们把这样的生活环境称为栖息地。 18．（本题2分）人类维持生命所需的一切物质都来源于 。为了生存，人类必须保护自然，珍爱生命，尽可能减少对环境的破坏，与自然 。 19．（本题2分）生态瓶的实验说明在一个完整的生态系统内，生物与 之间，生物与 之间应保持平衡。 20．（本题2分）根据动物的食性将动物分为 、 和杂食性动物。 三、判断题（共8分） 21．（本题1分）冬季来临时，所有的生物都要进行迁徙，以躲避寒冷。( ) 22．（本题1分）生态系统中的生物越多，生态系统就越稳定。( ) 23．（本题1分）动物在生态系统中只起消费者的作用。( ) 24．（本题1分）生物入侵就是一种生态平衡被打破的现象。( ) 25．（本题1分）毁林开荒有助于增加粮食产量，给人类提供食物，有助于人类生存。( ) 26．（本题1分）随着气温降低，冬眠的动物会提高体温躲进洞中来抵御严寒。( ) 27．（本题1分）人类需要生物，对生物资源的破坏会给人类造成灾难，所以我们要保护多种多样的生物。( ) 28．（本题1分）角马、藏羚羊、斑马、大雁都通过迁徙适应环境变化。( ) 四、简答题（共30分） 29．（本题6分）人类对生物资源的破坏有哪些？（请写出3种） 30．（本题6分）人类与自然和谐相处的方式都有哪些？ 31．（本题6分）人类是怎样破坏生物资源？ 32．（本题6分）狼的减少会对草原生态系统造成什么样的影响？ 33．（本题6分）根据植物体内养分生成的过程，植物分别吸收和生成的物质有哪些？ 五、实验题（共10分） 34．（本题10分）实验与探究。 某实验小组根据设计方案，制作一个生态瓶，步骤如图所示。 ①在桶底装入一层淘洗干净的沙再装入大半桶自然水域中的水。 ②找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。 ③植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物。 ④在桶里种上几棵水草，在水面放些浮萍。 (1)制作生态瓶时正确的顺序是 。 (2)生态瓶制作完成后，下列适合放置的地点是（    ）。 A．朝南的窗台上 B．室内的桌子上 C．大纸盒中 (3)生态瓶中植物为动物提供了 和食物，动物的粪便为植物的生长提供需要的 。 (4)在这个生态瓶中请你写出一条食物链： 。其中，上述食物链的生产者是 ，消费者是 。 六、综合题（共9分） 35．（本题9分）校园发现 A千足虫    B．老鼠      C．蜗牛       D．蝙蝠     E.蚊子 F.蜻蜓      G.银杏树    H.金边黄杨   I.铁树      J.杜鹃花 (1)上面这些生物中，属于植物有 种。 (2)上面这些生物中属于昆虫的有 ，属于哺乳动物的有 。（填字母，可多选） (3)请将下列工具与其作用连线。 小铲子                       放大细节，更好观察 放大镜                       松土，找土壤中动物的痕迹 图书资料                       记录动植物 纸、笔                       查找动植物名称 (4)目前为保护生物多样性正在采取的措施（    ）。 ①建立自然保护区保护濒危物种。②建立植物种子库和花粉库。 ③建立动物精子库。④颁布相关法律法规。 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$