课时提升训练8 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动（Word练习）-【百汇大课堂】2026年高考历史选考总复习下册·第1轮（浙江专用）

课时提升训练8　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 一、选择题 Ⅰ 1．地理大发现前的古代美洲有过非常璀璨的土著文明，而1492年哥伦布到达美洲大陆这一年则成为美洲文明史上的转折点。关于拉丁美洲的叙述正确的是(　　) ①民族独立运动中出现了别具特色的“非暴力不合作”　②种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”　③列强在殖民过程中确立了臭名昭著的“有效占领”原则　④美国曾对此地实施“金元外交”和“大棒政策” A．①② B．②③ C．②④ D．③④ C　解析：根据所学知识可知，“非暴力不合作”运动是印度“圣雄”甘地所领导的反抗英国殖民统治的一场运动，故①错误；根据所学知识可知，美国独立战争之前，在拉丁美洲地区既有土著居民印第安人，也有欧洲白人，还有非洲黑人，种族融合现象非常普遍，并形成等级分明的“混血社会”，故②正确；根据所学知识可知，为解决列强在抢夺殖民地过程中的矛盾和进一步瓜分非洲，在1884年所召开的柏林会议上，列强确定了臭名昭著的“有效占领”原则，故③错误；据所学知识可知，1823年，美国总统门罗发表宣言，宣称美洲是美洲人的美洲，将拉丁美洲视为自己的势力范围，美国在对拉丁美洲进行经济侵略的同时，还进行武装干涉，这就是所谓的“金元外交”和“大棒政策”，故④正确；C项符合题意。 2．下图所示为关于门罗主义的漫画，画中左下方的英文意为“西半球”。该漫画意在说明当时美国(　　) A．干预拉美独立运动 B．独霸美洲的企图 C．主张共同瓜分世界 D．称霸世界的野心 B　解析：根据材料并结合所学知识可知，门罗打着“美洲是美洲人的美洲”的旗号，实则将拉丁美洲视为自己的势力范围，该漫画揭露了美国独霸美洲的企图，故选B项；“干预”不符合史实，拉美独立运动反对欧洲殖民统治，这是美国乐于看到的，排除A项；“共同瓜分世界”不符合时空，其出现在19世纪末20世纪初，排除C项；“称霸世界的野心”是在一战后，排除D项。 3．印度国大党领袖提拉克(1856—1920年)宣称《薄伽梵歌》是印度“吠陀宗教树上所结的最甜蜜而不朽的果实”，他用《薄伽梵歌》论证其政治纲领的合理性。提拉克的做法(　　) A．巩固了国大党的领导地位 B．复兴了印度的宗教文化传统 C．推动了印度民族解放斗争 D．打击了印度的封建顽固势力 C　解析：根据材料提拉克用《薄伽梵歌》论证其政治纲领的合理性并结合所学知识可知，在提拉克为首的国大党领导下，印度利用包括民族文化在内的一切形式进行斗争，极大地激发了印度人民的民族意识，推动了印度的民族解放斗争，故选C项；由材料无法得出这一做法巩固了国大党的领导地位，排除A项；“印度的宗教文化传统”不合逻辑，与材料提拉克“用《薄伽梵歌》论证其政治纲领的合理性”相悖，排除B项；“印度的封建顽固势力”不合题意，应为“英国的殖民统治势力”，排除D项。 4．有学者认为，近代以来欧洲人以“传播卓越西方文化”的幌子征服了全球，而且他们传播得如此成功，以至于让数十亿人都开始接受西方文化的几项重要元素。到了20世纪，殖民地接受西方价值观之后，开始以其人之道还治其人之身，用同一套价值观向殖民者要求平等的权利。下列曾遭受殖民统治的国家与题中做法相符的有(　　) ①意大利　②墨西哥　③摩洛哥　④比利时 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ B　解析：意大利是欧洲国家，并未遭受殖民统治，故①错误；墨西哥曾经遭受西班牙、美国等国家的殖民统治和侵略，后来赢得独立之后，又掀起了反对美国控制和渗透的斗争，故②正确；摩洛哥在多次打败西班牙和法国的侵略军之后，建立了共和国，故③正确；比利时是欧洲国家，并未遭受殖民侵略，故④错误；B项符合题意。 5．(2024·浙江宁波一模)“亚洲的觉醒”是指发生在19世纪末20世纪初亚洲的一系列民族民主运动，被列宁称为“开创全世界历史的一个新阶段”。这一“觉醒”(　　) A．受俄国十月革命胜利的影响 B．与帝国主义侵略导致亚洲各国民族危机加深有关 C．过程中各国无产阶级登上历史舞台并发挥了重要作用 D．在印度和中国分别表现为非暴力不合作运动和辛亥革命 B　解析：19世纪末20世纪初，亚洲社会发生了深刻的变化，一方面，帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机，另一方面，亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展，民族忧患意识和民主改革意识觉醒，故选B项；亚洲觉醒的典型事件包括1905年开始的印度民族解放运动、1905—1911年的伊朗立宪革命和1911年的中国辛亥革命，时间都早于十月革命，排除A项；中国无产阶级登上历史舞台的标志是1919年的五四运动的爆发而非辛亥革命，各国无产阶级登上历史舞台并发挥了重要作用的说法绝对，排除C项；亚洲觉醒的时间是19世纪末20世纪初，印度的非暴力不合作运动是在20世纪的20—40年代，与题中时间不符，排除D项。 二、选择题 Ⅱ 6．马克思说，英国在印度应该完成双重任务。第一个是破坏性的，是把原来的古老的陈旧的过时的制度给予破坏。第二个任务是建设性的，是在摧毁印度旧制度的基础上建立起以西方的物质文明为基础的新印度。下列选项与“建设性”任务相符的是(　　) ①移植英国的法律体系、共和体制　②接受西方的自由主义价值取向　③实行宗教与政治分离政策　④中央与地方分享权力 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ B　解析：材料大意是英国对印度的殖民统治客观上具有积极影响，促进了印度的近代化，移植英国的法律体系、共和体制属于英国强加给印度的，是殖民统治的表现，不属于在摧毁印度旧制度基础上建立新印度的表现，与“建设性”不符，故①错误；印度独立后，统治精英接受了来自英国为首的西方国家的自由主义价值观，冲击了原有的等级观念，同时注重发展传统文化，使得印度走向独特发展道路，所以这属于建设性任务，故②正确；实行宗教与政治分离的政策有利于摆脱印度原有的种姓制度，促进印度的近代化，故③正确；中央与地方分享权力有利于发挥中央和地方两个方面的积极性，且对政治民主化的发展有积极作用，故④正确；B项符合题意。 7．东非肯尼亚从百年前开始种植茶叶，1963年独立后逐渐发展成为全球茶叶生产和出口大国。肯尼亚茶叶种植与生产的历程可划分为以下4个阶段： 这表明(　　) A．茶叶的引进带有殖民化的色彩 B．民族独立后其茶叶生产发展受阻 C．多极化促进茶叶生产质的飞跃 D．茶叶生产大大提升了其国际地位 A　解析：根据材料可知，独立前的肯尼亚是英国的殖民地，为满足英国的需要，茶叶被引进肯尼亚并广泛种植，故选A项；“发展受阻”不合题意，与材料中“探索发展”相悖，排除B项；“多极化”不合逻辑，应为“全球化”，排除C项；“茶叶生产”不合逻辑，茶叶是生活类商品，而国际地位的提升与一国政治、经济等综合实力紧密相关，排除D项。 三、非选择题 8．(2022·浙江高考6月卷)反思资本主义扩张史，侵略与经营有如两翼，如影随形。阅读材料，完成下列要求。 材料一　地理大发现作为一个整体、作为一场统一的运动……是西欧封建社会内部某种扩张性体制形成的产物。 作为整体的西欧是如何通过向世界扩张获取利益的呢……(一方面)是殖民主义者对非西方国家和地区的抢劫、掠夺、奴役、剥削；(一方面)区别于古代殖民行动……把自己(西欧)转变成工业(手工业)生产中心……在不平等的关系上把西欧与世界各地结合起来，从而把世界各地的产品转化为自己的物质财富……16世纪和17世纪初是西欧国家通过殖民征服和海外贸易，使自己向世界生产中心转化的过程。 ——摘编自王加丰《扩张体制与世界市场的开辟》 材料二　“印度失掉了他的旧世界，而没有获得一个新世界。”这是马克思在1853年以印度为例，对殖民地历史命运所作的精辟分析。 从19世纪中叶起，资本主义在全球进一步展开了扩张活动，世界文学领域出现了以批判现实主义风格为主的文学作品。英国作家狄更斯对这一时代有经典的描述：“那是最好的时代，那是最坏的时代。” ——摘编自《马克思恩格斯全集》《历史》必修三等 材料三　19世纪末20世纪初，一路扩张的资本主义基本完成了一体化进程，资本主义实现了人类历史空前未有的纵向和横向发展，不论是发展速度或规模。但在不断扩大和发展的同时，它面临着难以解救的矛盾。 世界形成一个密不可分的整体，它的真实内容是什么呢？它的真实内容便是资本帝国主义列强对于世界其余地区、国家的统治。世界地区联系的加强，不外是西方列强对于世界上其余国家的政治、经济及文化的控制。资本主义势力伸向全世界，可以说是“无远弗届”。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 (1)根据材料一，概括早期资本主义贪婪性的表现。在资本主义的扩张中，曾经“良好的锚地”戈雷岛却成了扩张者的跳板，并在历史岁月中见证了扩张者的诸般恶行，请结合所学予以概述。 (2)根据材料二，结合所学，简析19世纪中叶，包括印度在内的殖民地在资本主义世界市场中的境遇。综合说明批判现实主义文学家如何以笔为刃直面“最坏的时代”。 (3)阅读材料三，结合所学，指出“资本帝国主义列强”实现其“无远弗届”的手段及其所造成的结果。分析一路扩张的资本主义“横向发展”过程中“难以解救的矛盾”。 答案：(1)表现：野蛮掠夺殖民地；建立海外商品市场。 概述：贩卖奴隶活动的中转站(或“最有代表性的奴隶贸易枢纽”，或“奴隶贸易集散地”)；亲历殖民时代种种罪恶；奴隶贸易的历史见证。 (2)境遇：成为资本主义大工业的国际市场(或“商品倾销地”)、原料产地(或“原料掠夺地”)和劳动力供应地。 如何直面：真实再现社会现实；深刻揭露社会矛盾和弊端；深入剖析和强烈批判。 (3)手段：军事和经济双重暴力。 结果：把世界连结为一个资本主义占主导地位的整体。 矛盾：资本主义世界与亚非拉国家之间的矛盾；资本主义列强之间的矛盾。 解析：(1)第一小问表现，根据材料一“殖民主义者对非西方国家和地区的抢劫、掠夺、奴役、剥削”得出，野蛮掠夺殖民地；根据材料一“把自己(西欧)转变成工业(手工业)生产中心……把世界各地的产品转化为自己的物质财富”得出，建立海外商品市场。第二小问概述，结合所学知识可知，戈雷岛作为欧洲殖民者贩卖奴隶活动的中转站，亲历了殖民时代的种种罪恶，是罪恶的奴隶贸易的历史见证。 (2)第一小问境遇，根据材料二“印度失掉了他的旧世界，而没有获得一个新世界”并结合所学知识得出，19世纪中叶，包括印度在内的殖民地成为资本主义大工业的国际市场(或“商品倾销地”)、原料产地(或“原料掠夺地”)和劳动力供应地。第二小问如何直面，根据材料二“世界文学领域出现了以批判现实主义风格为主的文学作品”并结合所学知识得出，现实主义作品真实再现了当时的社会现实，深刻揭露了当时的社会矛盾和弊端，并对其进行了深入剖析和强烈批判，鼓舞了人们斗争的勇气，坚定了人们胜利的信心。 (3)第一小问手段，根据材料三“不外是西方列强对于世界上其余国家的政治、经济及文化的控制”并结合所学知识得出，其采用的手段为军事和经济双重暴力。第二小问结果，根据材料三“资本主义实现了人类历史空前未有的纵向和横向发展”“资本帝国主义列强对于世界其余地区、国家的统治”并结合所学知识得出，把世界连结为一个资本主义占主导地位的整体。第三小问矛盾，根据材料三“在不断扩大和发展的同时，它面临着难以解救的矛盾”并结合所学知识，可从资本主义世界与亚非拉国家之间的矛盾、资本主义列强之间的矛盾等角度作答。 学科网（北京）股份有限公司 $$