课时提升训练7 马克思主义的诞生与传播（Word练习）-【百汇大课堂】2026年高考历史选考总复习下册·第1轮（浙江专用）

课时提升训练7　马克思主义的诞生与传播 一、选择题 Ⅰ 1．(2024·浙江9＋1高中联盟模拟)1813年，空想社会主义者欧文在《品德的形成》一文中首次使用了“工人阶级”一词。1817—1818年间，“工人阶级”一词被欧文不断阐释，并作为同“上等阶级”“中等阶级”相对立的概念。以后，工人的刊物广泛地接受和使用了“工人阶级”一词。这一现象表明(　　) A．社会各阶级间的矛盾日益消弭 B．空想社会主义主张阶级斗争理论 C．工人阶级接受了科学理论的指导 D．欧文的理论有利于马克思主义的形成 D　解析：根据材料可知，空想社会主义者欧文首次使用的“工人阶级”一词，经不断阐释，成为与“上等阶级”“中等阶级”相对立的概念，逐渐被广泛地接受和使用，为马克思的工人阶级理论奠定了基础，D项正确；阶级矛盾日益消弭的说法明显不符合史实，排除A项；空想社会主义不主张进行阶级斗争，排除B项；材料体现的是空想社会主义思想的影响，并不能体现工人阶级接受科学理论指导，排除C项。 2．(2024·浙江五校联盟模拟)1845年，马克思在《前进报》中对某一事件给予了极高的评价。他指出该运动的过程中，他们不仅毁掉机器，而且毁掉账簿和财产契据；不仅打击明显的敌人——工业企业的老板，而且打击隐蔽的敌人——银行家，一开始就把整个资产阶级当作自己的敌人。据此可知，该事件是(　　) A．拉丁美洲民族独立运动 B．巴黎公社宣告成立 C．西里西亚纺织工人起义 D．国际工人协会成立 C　解析：根据材料结合所学知识可知，马克思在1845年评价某事件，“他们不仅毁掉机器，而且毁掉账簿和财产契据；不仅打击明显的敌人——工业企业的老板，而且打击隐蔽的敌人——银行家，一开始就把整个资产阶级当作自己的敌人”，这体现的是1844年德意志西里西亚纺织工人起义，C项正确；拉丁美洲独立运动反对的是西方殖民者，不是银行家、企业老板，排除A项；巴黎公社运动此时尚未爆发，排除B项；国际工人协会于1864年成立，时间不符，排除D项。 3．(2024·浙江湖州、衢州、丽水三地市一模)在英国宪章运动中，工人们认为“贫困是没有代表权的结果，不是原因”“假如工人有选举权，就会有一个比现在的议会更愿促进工人利益的立法机构”。因此，当时流行这样一句口号：“普选权问题是饭碗问题”。据此可知，宪章运动(　　) A．肯定阶级斗争对历史的推动作用 B．找到了实现理想社会的有效途径 C．丰富和发展了科学社会主义学说 D．提出了扩大工人政治权利的要求 D　解析：根据材料“贫困是没有代表权的结果”“假如工人有选举权，就……更愿促进工人利益……”“普选权问题是饭碗问题”等并结合所学知识可知，宪章运动中工人认为贫困是由于没有普选权，只有取得普选权，才能进一步争取利益，可见宪章运动提出了扩大工人政治权利的要求，故选D项；1848年《共产党宣言》肯定了阶级斗争对历史的推动作用，排除A项；马克思主义(科学社会主义)找到了实现理想社会的有效途径，排除B项；英国宪法运动发生于1836年—1848年，此时科学社会主义尚未诞生，排除C项。 4．19世纪中叶，各种不满资本主义的思想，纷纷贴上“社会主义”的标签。这些思想有的主张恢复封建制度和小私有制度，有的主张通过社会改良来消除社会的弊端。19世纪后期，这些形形色色的“社会主义”思潮退出历史舞台，其原因包括(　　) ①工业革命期间西方的阶级矛盾激化 ②这些思想未能揭示社会发展的规律 ③马克思主义在工人运动中影响扩大 ④欧美“福利国家”制度确立和完善 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B　解析：根据材料“19世纪中叶，各种不满资本主义的思想”可知，工业革命期间资本主义的弊端逐渐暴露，阶级矛盾激化，这是人们对资本主义不满思想产生的原因，不是“社会主义”思潮退出历史舞台的原因，故①错误；根据材料可知，这些形形色色的“社会主义”思潮不符合当时的时代需要，且不具有科学性，因而未能揭示社会发展的规律，故②正确；根据材料时间“19世纪后期”并结合所学知识可知，当时马克思主义已经诞生并且得到发展，在工人运动中的影响扩大，促使“社会主义”思潮退出历史舞台，故③正确；欧美福利国家制度确立于二战后，与材料时间不符，故④错误；B项符合题意。 5．在人类思想史上，就科学性、真理性、影响力、传播面而言，没有一种思想理论能达到马克思主义的高度。回顾马克思的人生轨迹，更能深刻理解他对于全人类的贡献，下列关于马克思一生的重大成就排序正确的是(　　) ①创立剩余价值学说　②促进第一国际成立 ③起草“共产主义者同盟”纲领　④编著《法兰西内战》 A．②③①④ B．③④②① C．②①③④ D．③②①④ D　解析：马克思创立剩余价值学说是在1867年《资本论》第一卷出版后；第一国际成立是在1864年；起草“共产主义者同盟”纲领，即《共产党宣言》是在1848年；编著《法兰西内战》是1871年。根据以上分析可知，正确排序③②①④，D项正确；A、B、C三项排序有误，均排除。 6．历史学家钱乘旦指出，“社会主义之所以出现，是因为工业化犯了错误，如果没有这些错误的发生，社会主义不会出现，尤其是马克思主义的社会主义应该不会出现。”这句话(　　) A．体现了唯物史观的基本观点 B．表明社会主义必将取代资本主义 C．强调了工业革命的消极影响 D．阐释了无产阶级诞生的必然因素 A　解析：根据“社会主义之所以出现，是因为工业化犯了错误”可知，钱乘旦从生产力发展的角度提出此观点，这是唯物史观的体现，故选A项；钱乘旦这句话表述的是社会主义出现的原因，排除B项；钱乘旦强调的是工业革命为马克思主义诞生创造了条件，而不是工业革命的消极影响，排除C项；无产阶级的状况材料未涉及，排除D项。 7．如图为第一国际各国或地区支部分布图(部分)。 据图推知，第一国际各支部的成立有利于(　　) A．推动欧洲工人阶级登上政治舞台 B．丰富马克思主义的理论与实践 C．奠定各国共产党成立的组织基础 D．巩固社会主义运动的国际联合 B　解析：根据材料可知，第一国际的支部遍布英、法、德、俄、意、西等西欧国家，有利于宣传、实践马克思主义，故选B项；欧洲工人阶级登上政治舞台是在19世纪三四十年代，排除A项；西欧共产党基本上成立于20世纪20年代，此时第一国际早已解散，排除C项；“社会主义运动”不合史实，应为“国际工人运动”，排除D项。 8．马克思指出：“这次革命的新特点在于人民在首次起义之后没有解除自己的武装，没有把他们的权力拱手交给统治阶级的一群共和主义骗子手里；这次革命的新特点还在于……他们把这次革命的真正领导权握在自己手中，同时找到了在革命胜利时把这一权力保持在人民自己手中的办法，即用他们自己的政府机器去代替统治阶级的国家机器、政府机器。”这段话(　　) A．正确分析了1848年欧洲革命特点 B．总结了巴黎公社的宝贵经验 C．旨在肯定马克思主义的指导作用 D．重在宣传十月革命伟大意义 B　解析：根据材料并结合所学知识可知，巴黎公社打碎旧的国家机器，建立立法与行政合一的政权机关和司法机构，规定人民有权监督和罢免由选举产生的公职人员。材料这段话总结了巴黎公社的宝贵经验，B项正确；材料不是讲1848年革命，排除A项；巴黎公社运动并未得到马克思主义的指导，排除C项；十月革命发生于1917年，与材料时间不符，排除D项。 二、选择题 Ⅱ 9．(2024·浙江温州三模)恩格斯说：“不仅可能而且毋庸置疑的是，当西欧各国人民的无产阶级取得胜利和生产资料转归公有之后，那些刚刚进入资本主义生产而仍然保全了氏族制度或氏族制度残余的国家，可以利用公有制的残余和与之相适应的人民风尚作为强大的手段，来大大缩短自己向社会主义社会发展的过程，并避免我们在西欧开辟道路时所不得不经历的大部分苦难和斗争。但这方面的必不可少的条件是：目前还是资本主义的西方作出榜样和积极支持。”这段话旨在说明(　　) A．跨越资本主义发展的可能性与前提条件 B．资本主义必将灭亡，共产主义必将胜利的历史规律 C．西欧进行社会主义革命的条件已经成熟 D．氏族制度中保留的公有制残余是历史前进的动力 A　解析：根据材料“那些刚刚进入资本主义生产而仍然保全了氏族制度或氏族制度残余的国家，可以利用公有制的残余和与之相适应的人民风尚作为强大的手段，来大大缩短自己向社会主义社会发展的过程”并结合所学知识可知，恩格斯认为在欧洲建立了社会主义制度后，一些在社会发展上相对落后的国家，可以不经过资本主义社会进入社会主义社会，A项正确；材料强调的是可以跨越资本主义发展进入社会主义，没有涉及资本主义必然灭亡的历史规律，排除B项；材料只是假设在西欧建立社会主义制度后的情况，没有说明西欧社会主义革命的条件已经成熟，排除C项；氏族残余制并非历史前进的动力，排除D项。 三、非选择题 10．阅读材料，完成下列要求。 材料　1866年，马克思给出席日内瓦会议的代表的信中提出：我们可以把教育理解为三个方面：一是智育；二是体育，即体育学校和军事训练所教授的一些东西；三是技术教育，这种教育要能够使得儿童和少年了解生产各个过程的基本原理，同时使他们掌握各种生产的最简单的工具的技能。应根据不同年龄对儿童和少年工人循序渐进地授以智育、体育和技术教育课程。他认为社会中的人无时无刻不处于某种特定的社会关系中，社会中的人进行或从事教育活动是受社会关系决定的，教育受社会历史条件的制约并且影响着人的发展。教育对人的影响的性质和作用受当时的社会关系和各种社会实践活动的影响。他认定教育是人的全面发展的绝对需要的条件，只有根本改变资产阶级教育，适应现代科学技术发展，实行和生产劳动相结合，这种教育才是促进个人全面发展的教育。 ——摘编自白伟刚等《马克思论教育与人的全面发展》 (1)根据材料，概括马克思教育思想的主要内容。 (2)根据材料并结合所学知识，分析马克思教育思想形成的背景，并概括教育所具有的特征。 答案：(1)内容：教育内容包括智、体、技术教育等方面；教育目标是促进人的全面发展；教育本质上具有阶级性；教育方法是教育与生产劳动相结合。 (2)背景：工业革命对劳动者提出新要求；资本主义制度在全球范围内扩张。 特征：阶级性；时代性；社会性；传承性。 解析：(1)主要内容：根据材料“把教育理解为三个方面：一是智育；二是体育，即体育学校和军事训练所教授的一些东西；三是技术教育，这种教育要能够使得儿童和少年了解生产各个过程的基本原理，同时使他们掌握各种生产的最简单的工具的技能”得出，教育内容包括智、体、技术教育等方面；教育目标是促进人的全面发展；根据材料“社会中的人进行或从事教育活动是受社会关系决定的，教育受社会历史条件的制约并且影响着人的发展”得出，教育本质上具有阶级性；根据材料“实行和生产劳动相结合，这种教育才是促进个人全面发展的教育”得出，教育方法是教育与生产劳动相结合。 (2)根据材料时间“1866年”并结合所学知识可知，马克思教育思想形成的背景主要和当时工业革命对劳动者提出新要求、资本主义制度在全球范围内扩张等因素有关。综合材料内容可知，教育的特征是阶级性、时代性、社会性和传承性。 学科网（北京）股份有限公司 $$