第12课《词四首》之《江城子·密州出猎》教学设计 2024-2025学年统编版语文九年级下册

本文围绕《江城子·密州出猎》展开，引导学生了解词的特点，品味语言，体会苏轼豪迈情怀。承接过往诗词学习，为后续诗词鉴赏奠基，呼应古代文学单元主题。通过诵读、小组合作等环节，渗透文化自信、语言运用等核心素养。 该设计创新点在于以任务驱动引导学生深入探究。特色教法如情境导入激发兴趣。从学生层面提升诗词赏析能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点。

《江城子·密州出猎》教学设计 教学目标： 1.联系学过的作品，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏上、韵律上的美感。 2.在把握大意的基础上，品味赏析诗歌语言之美。 3.熟读成诵的基础上，理解作品的情感基调和思想内涵，进一步体会苏轼的豪迈情怀。 教学重点： 1.联系学过的作品，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏上、韵律上的美感。 2.在把握大意的基础上，品味赏析诗歌语言之美。 教学难点： 熟读成诵的基础上，理解作品的情感基调和思想内涵，进一步体会苏轼的豪迈情怀。 教学过程： 一、情境导入 根据你学过的文章及你的积累，说说你心中的苏轼。 《记承天寺夜游》 《水调歌头·明月几时有》 …… 苏轼外放密州时，写了一首词《江城子·密州出猎》。他对自己这首词很得意，给他的好友鲜于子骏写了一封信： 近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，呵呵。数日前，猎于郊外，所获颇多。做得一阙，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。 【学习任务】 学习这首词后，根据你对苏轼的深入认识，写一段话，表达你的学习感悟。 任务一：读出壮观之韵 一读，读准字音、节奏。（自由读后全班齐读） 江城子· 密州出猎 苏轼    老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。   酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 二读，读出韵脚、韵味。（1生单独读） 江城子· 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。  酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 再次齐读（配乐读） 任务二：读懂壮观之意 结合课下注释，小组合作疏通文意，解决词意疑难。思考：上下阕各写了什么内容？ 上阙：记叙出猎盛况。 下阙：抒发报国壮志。 任务三：读透壮观之情 你认为这首词中最能体现作者情感的词语是哪一个呢？说说你的理由。 明确：狂 活动1：品味“狂” 屠隆：“善狂者心狂而形不狂，不善狂者形狂而心不狂。” 作者的“狂”体现在哪里呢？ 仿照示例，用下列句式表达你的理解：     我从    （句）中读出了苏轼的“狂”，他狂在       ，其实写出了      。 示例：我从“亲射虎，看孙郎”中读出了苏轼的狂，他狂在语气，其实写出了作者自比孙郎，勇武可用的豪情。 资料链接： 宋神宗熙宁四年（1071年），由于政见不合，苏轼连续上书反对王安石变法。见无效果，苏轼乃自请外任。先在杭州任通判，熙宁七年（1074年），又从杭州来到密州任知州。他虽在地方任官，却一直希望得到朝廷的重用，为国效力。然而事实上，苏轼的命运却是坎坷多难的，他先后被贬黄州、颍州、惠州、儋州，最后病逝于常州。 预设： 1.我从“千骑卷平冈”中读出了苏轼的狂，他狂在气势，其实写出了作者带领部下打猎时人员众多，速度之快，意气风发，场面宏大，情绪高昂，精神抖擞的豪情。 2.我从“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”中读出了苏轼的狂，他狂在形象（装备），其实写出了作者装备齐全，威风凛凛的非凡气势。 3.我从“酒酣胸胆尚开张”中读出了苏轼的狂，他狂在心胸，其实写出了作者心胸开阔，胆气豪壮。 4.我从“鬓微霜，又何妨”中读出了苏轼的狂，他狂在心理，其实写出了作者老当益壮，绝不服老的气魄。 5.我从“何日遣冯唐”中读出了苏轼的狂，他狂在愿望，其实写出了作者以魏尚自许，希望得到朝廷赦免并为国戍边的期望。 6.我从“西北望，射天狼”中读出了苏轼的狂，他狂在志向，其实写出了作者希望打败侵扰边境的西夏军队，报效祖国的爱国精神。 活动2：表达“狂” 请根据同学们和自己的赏析，以“壮哉，苏轼！”开头，写一段话表达你对苏轼的认识。 示例：壮哉，苏轼！“老夫聊发少年狂”，虽言老夫，却无半分暮气，反是冲天豪情，如洪钟大吕，震人心魄。“鬓微霜，又何妨”，岁月之痕亦无法阻挡你对理想的追寻，只盼着“西北望，射天狼”，以一己之力，抗外敌，卫家国。你以笔为剑，以墨为锋，在词的天地里，开辟出一片壮美山河！此等豪情！此等境界！怎能不让我在诵读中深深为你折服！壮哉，苏轼！ 四、课堂小结 像苏东坡这样的人物，是人间不可无一，难能有二的……像苏东坡这样富有创造力，这样守正不阿，这样放任不羁，这样令人万分倾倒而又望尘莫及的高士，有他的作品摆在书架上，就令人觉得有了丰富的精神食粮。                          ——林语堂《苏东坡传》 今天是国家公祭日，87年前的今天，日本侵略者在南京杀害了我30万同胞！国家生灵涂炭，南京成了一片人间炼狱。一大批仁人志士挺身而出，为国家独立，为民族尊严而战！这些人，就是像高士苏轼一样有着满腔报国赤诚之心的人！让我们多读苏轼，树立远大理想，立志报国！ 让我们带着这份崇敬之意，全体起来，齐背全词（配乐） 五、作业： 1.背诵并正确默写全词。 2.修改、完善课堂感悟，150字以上。 学科网（北京）股份有限公司 $$