2015-2016冀教版语文八年级下册第六单元课件：第29课《百合花》 （共44张PPT）

导入新课 年解放战争好像一幅气势恢弘、波澜壮阔的历史画卷，人们在回忆这段历史的时候，不应该忘记那些普普通通的为新中国的诞生默默奉献的人。茅盾对这篇小说曾经给予很高的评价，他说：“这是我最近（指1958年）读过的几十个短篇中最使我满意也最使我感动的一篇。”是什么使他感动？ 百合花 茹志鹃 学习目标 1.识记、理解和积累文中的生字词。     2.分析小说中人物的性格特点，理解小说的主题。     3.欣赏小说高超的艺术表现技巧，可从选材、抒情色彩、细节描写等方面来赏析，提高学生的欣赏能力。 重点： 理解军民鱼水之情。  难点： 文章中的细节描写。 军民骨肉情 军民骨肉情 军民骨肉情 军民骨肉情 军民骨肉情 很多战士几天几夜都没合眼了，倒下便睡着了。 百 合 花 茹志鹃 茹志鹃，当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长．笔调清新，俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。 1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的《百合花》是她的代表作。 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 《百合花》受到了茅盾的高度评价，他说“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。” 关于小说： 以塑造人物形象为中心, 通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活, 这就是小说. 一篇小说必须具备三个要素, 即生动的人物形象, 完整的故事情节和人物活动的具体环境. 其中, 人物形象又是主要因素. liào qián chǒu nè niù 一 、 初读效果检测 （一）读准加点字的音。 撂( ) 木讷(