[中学联盟]河北省石家庄市赞皇县第二中学八年级语文下册第29课《百合花》教案

教材分析 《百合花》是河大版八年级下册的第六单元的一篇小说，也是表现解放战争时期军民鱼水深情的一篇佳作。作者构思精巧、以小见大、笔调清新、细节描写传神，的确是一篇优秀的短篇小说。学习本文能掌握一般小说的学习方法。 学情分析 教学对象是八年级的学生，对小说已经有所了解，但缺乏知识整合能力，不能系统提炼小说的学习方法。因此有必要通过这篇小说，梳理知识，提升小说的学习方法，服务以后的学习。 学校实行“六环节教学、小组合作”的学习方式已经两年，学生有了一定的小组合作、生生结对、兵教兵的学习能力，并且做过“三疑三探”教学模式的尝试，已经有了一定的展示、评价、课堂小结能力，需要有一种融合两种教学方式、适合自己的自主学习、合作学习、探究学习的模式，学生不光是知识的学习者、更应是课堂的参与者、组织者，进一步提升自己多方面的能力。 教学目标 教学重点和难点  教学重点：小说四步教学法 教学难点：对小说体现的人情美、人性美的主题理解。 教学过程 教学内容 （教什么） 落实方式 （方法或手段） 设计意图 （为什么这样教） （一）引入新课（ 2分钟） 同学们，你们见过百合花吗？想不想看看她的卓越风姿？纯洁、淡雅、美丽的百合花给大家留下了深刻的印象，战争中的百合花更加娇艳，让我们一起数着随着当代女作家茹志鹃一起走进战火纷飞的年代，欣赏饱经战火洗礼后的百合花的风采！ （二）学习目标（ 3分钟） 1、掌握学案的字词并补充积累自己认为需要掌握的容易读错写错的字词。 2．培养学生自学小说的能力，达到能够理清故事情节、分析人物形象、综合三要素探究主题思想、体会写作特点、服务以后写作。 3、体会课文中人物乐观的革命精神；感受人物美、人情美，培养学生正确的为人处世态度，体会今天幸福生活来之不易。 （三）、作者简介和写作背景介绍（5分钟） （四）、出示小说四步阅读法（2分钟） （五）、自主学习（4分钟） 一组同学组织学习字词 (六）合作探究（ 20分钟） 尝试小说四步阅读法 [来源:学科网] （七）、当堂检测（ 3分钟） 基础知识及课文重要内容检测[来源:学科网ZXXK] （八）、小组评价反馈（ 4分钟） 课堂学习内容回顾、课堂表现总结、以后学习努力方向。小说四步阅读法再展示 （九）、布置作业（1分钟） （附）、板书设计 出示图片，学生思考问题、教师激情导入 [