作文序列训练1 话题思辨类作文审题立意训练——多元思考，辩证分析（课件PPT）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（云南专版）

高考总复习 语文 第五板块　写作 专题十一　分清命题类型，准确审题立意 作文序列训练1　话题思辨类作文审题立意训练 ——多元思考，辩证分析 复习任务群五　文学性、 思辨性、实用性写作 复习任务·定向 掌握话题思辨类作文的审题立意的方法。 话题思辨类作文题是近年来上海卷、浙江卷常用的写作题型。2022年新高考 Ⅰ 卷就采用了这种命题形式，即“本手、妙手、俗手”。这种命题形式都试图在材料中设置内在的矛盾与冲突，引导考生摆脱那些泛泛之论，在具体说理的过程中，展示自己的思辨性与批判性。例如，2018—2022年上海卷的作文试题就分别要求考生在“需要与被需要”“不同国家的音乐与‘中国味’的音乐之间”“人对事物发展进程是否无能为力”“有人认为，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此”“小时候喜欢发问与长大后看重结论”等话题中做出辩证分析。 2021年的浙江卷和2020年的江苏卷也是话题思辨类作文题。2021年的浙江卷要求考生就“有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程”发表自己的看法，明显是如何看待“得与失”的问题。这类作文题写作的关键在于有辩证思考，立意深刻。 写好哲理思辨型材料作文二技法 【典例】 (2024·新课标 Ⅰ 卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [审题立意] 1．提炼关键词语。本题的关键词有“互联网”“人工智能”“问题”等，要思辨几者的关系，才能正确审题立意。 2．分析辩证关系。本题具有较强的思辨性，我们可以思考的维度很多：比如问题的“多与少”，随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，如何推动人类不断迈上新台阶。又如问题的“浅与深”，最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是 知识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。再如问题的“得与失”，当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考？缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们是否会逐渐丧失提问的能力？表面的“问题”少了，但深层的“问题”是否会更严重？ 3．选取最佳立意。思辨并非面面俱到、和稀泥，而是有所甄别、有所取舍。提示语“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”和以前高考作文提示没有变化，但“以上材料”的限制再次提醒我们，不能脱离作文材料背景“互联网”“人工智能”泛泛地回答“问题是否越来越少”，同时我们还需要对“问题”这个概念进行正确的解读。材料共有两句话，第一句“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”是作文情景限制。本次作文应结合互联网的普及和人工智能的应用展开论述。第二句紧承第一句提出问题：“我们的问题 是否会越来越少？”这一句话是作文的立意核心点，作文应该对此亮明自己的观点：或者是问题会越来越少；或者是问题会越来越多；也可以综合两者，阐说从不同角度看问题，多与少是一个相对的认知。 参考立意：“问”渠哪得清如许，为有源头活水来；智能助惰性，问题触心目；更上一层楼，“问题”千般多；身上“问题”宁可少，心中“问题”不妨多。 4．挖掘深层内涵。本题立足于学生创新性思维品质的培养，我们可以就某个论题加以充分论证，对某个现象进行深度揭示，甚至也可以从更为乐观积极的角度去畅想未来科技的发展。一篇回应时代之问的议论文、一篇感悟独到的记叙文、一篇情真意切的抒情文，都是本题的合适表达。 [范文借鉴] 无极之外仍是无极 盘古开天辟地，按下了世界运行的按钮。从刀耕火种到互联网普及，从混沌蒙昧到人工智能，时至今日，越来越多的问题能迅速在网上检索到答案。这是否意味着我们可以从思考探索中摆脱出来，问题越来越少呢？窃以为不然。正如汤之问棘：“上下四方有极乎？”棘曰：“无极之外复无极也。”旧的问题得到了解答，新的问题又接踵而至，不断循环可谓无极之外仍是无极。 爱迪生曾说：“一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜。”人类本就是一种爱探究原因的生物，数万年以来，人类从未停止过质疑释疑的脚步。也正是得益于此，代表着人类智慧结晶的互联网和人工智能高效快捷地反哺着人们好奇的胃口，顷刻间便消散了人们心中的疑惑。于是，在本能的驱使下，人们只会“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，问题岂会越来越少？ 放眼物理研究：牛顿解答了苹果为什么会落在地上后，又疑惑引力来自哪里；爱因斯坦发现了广义相对论的问题，但广义相对论却与量子力学格格不入……力学的问题如同一个九连环，环环相扣，“引无数英雄竞折腰”！可见，世界本就是一本“沙之书”，解答了一个谜，另一个谜便应运而生，解答的速度越快，产生的问题便越多。世界便是在这样的回环往复当中，走入了发展的快车道，催生了今天的日新月异！ 毋庸置疑，高速发展的时代在全面答疑的同时，的确加速了我们探索的步伐。但是，正如狄更斯所言：“这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代。”我们在欣喜于自己越来越智慧的同时，也悲哀地发现很多人开始不自觉地依赖于这些智能产物，彻底地放飞了自我。正所谓“用进废退”，我们心中的问题越来越少，可是身上的问题却越来越多。 不知从何时起，不懂问网络成了我们解决问题的首选，消减了我们探索的欲望；超级计算机成了我们的新“头脑”，退化了我们运算的功能；移动支付成了我们生活的常态，收起了我们感知的触角；网上购物成了流行的购买方式，钝化了我们交际的灵敏；无人驾驶汽车也将成为未来的新宠，抽取着我们生活的技能……智能的时代似乎帮我们解决了许多问题，但也产生了许多新的问题，等待我们去解决。 所幸，哲学帮我们解决了这个让人左右为难的问题。“任何事物都具有两面性”，在这无极之外仍是无极的浩瀚空间里，我们既可以自豪于问题激发问题的超能力，又要避免于问题衍生问题的新焦虑，扬长避短，方可在这亘古未有的新时代里逍遥畅游。 点评：本文引经据典，大气磅礴。开篇引用商汤问棘的话，引出中心论点：旧的问题得到了解答，新的问题又接踵而至，不断循环可谓无极之外仍是无极。第二段 “问题岂会越来越少？”是反问句，阐明“问题”将越来越多。第三段列举了物理研究，论述问题会越来越多，循环而往复，促进社会日新月异的发展。第四段是过渡，“我们心中的问题越来越少，可是身上的问题却越来越多”。第五段揭示了问题越来越多的原因。第六段照应论点，“任何事物都具有两面性”，“无极之外仍是无极”。 阅读下面的材料，根据要求写作。 对门窗的作用，古希腊一般重其通风、采光或围闭效果，而中国古代建筑除此以外还重视屋内、屋外空间的交流和景物的借换，往往是实用与审美兼而有之，比如园林建筑中的漏花窗，便是为了充分显示环境之美而设计的。中国饮食烹饪也讲究滋味之外的艺术，注重食名优美、食器精美、环境雅致，将物质享用与精神追求统一起来。 训练1 以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意、明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [写作指导] 这道作文题目主题是美育，思辨话题为“实用与美学”“物质与精神”的二元关系。作文第一步得紧扣材料中的“实用与审美”“物质享用与精神追求”的话题，不能偏题。在二元关系中，首先谈对“实用与审美”“物质享用与精神追求”的深层解读。其次得突出思辨关系的主体，实用与物质是基础，不能一味否定；然后在这一基础上谈到美学与精神的重要性。美学与精神是论述的重点，这才是最佳立意。否定实用(物质)谈美学(精神)，或否定美学(精神)谈实用(物质)，是不符合逻辑思辨关系的。两者虽然是二元关系，但不能单纯地对立起来。“要面包，更要水仙”，就是这个道理。 作文的难点在于考生如何化虚为实，结合社会现实和生活实际，将“实用与审美”“物质享用与精神追求”的辩证关系论述清楚。 作文审题立意参考：题目以中国建筑文化、饮食文化为载体，间以东西方文化对比，启示学生探讨“实用与审美”“物质享用与精神追求”的多元关系。考生可以在行文中向个人修养、文化建设、社会进步、时代发展等层面拓展。文章重点应是辨析实用与审美、物质和精神的辩证关系，展现思维水平。 阅读下面的材料，根据要求写作。 棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋，弈者持黑白二色圆形棋子在方形棋盘上对弈，棋子地位平等，双方以围地更多为目标，棋盘上往往出现你中有我、我中有你的局面。象棋，开局方隔阵对垒，棋子分为不同角色，行棋时有各自的规则，棋手排兵布阵展开攻防。跳棋，棋盘为六角星形，可多人共同参与，棋子功能相同，行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路，力求己方棋子率先全部到达终点。 训练2 以上材料具有启示意义，请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 [写作指导] 可以从横向、纵向两个角度理解“棋中”智慧： (1)从横向角度理解“棋中”智慧 从围棋角度理解：围棋对弈中的黑白两子地位平等，虽以各自围地更多为目标，但棋盘上往往出现“你中有我，我中有你”的局面，形成在竞争中彼此依存、共同生存的格局。 从象棋角度理解：象棋对弈讲究排兵布阵，展开攻防。棋子按角色分工，各有规则，行使不同功能。但它拼的不是棋子的力，而是战术与谋略，正所谓“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域”。行棋讲究团队内部的攻防有度，相互配合，统筹谋划，顾全大局。 从跳棋角度理解：跳棋对弈需要彼此借力，相互搭桥铺路。所谓“彼此借力”，即借别人或自己的子为桥以跳到目的地。这启示我们要善于借用外力。所谓“相互搭桥铺路”，即无桥可借时，不能坐以待毙，必须彼此搭桥，以利通行。这启示我们既要自力更生，也要合作共赢。 (2)从纵向角度理解“棋中”智慧 从对弈形式理解：对弈者之间的关系亦如人与人之间的关系、团队与团队之间的关系、国家与国家之间的关系，在这个世界上至少生存着两方，两方甚至多方之间既是对手，需要竞争，又彼此依存，需要合作，是命运共同体。 从棋盘棋子特点理解：围棋的黑白棋子地位平等；跳棋虽然颜色不一，但功能相同；象棋各子功能不同，在行棋过程中须统筹谋划，而非单打独斗。 从棋局特色理解：棋局的竞争不是你死我活的争斗，而是在竞争中依存、配合、合作，谋求共利、共赢。比如围棋中往往会出现“你中有我、我中有你”的局面；象棋中的排兵布阵强调彼此依存、相互配合、攻守相协；跳棋需要彼此借力、相互搭桥铺路，目标在于“率先全部到达终点”，这是团队的胜利、群体的胜利，不是某一个体的胜利。 谢谢观看！ $$