作文序列训练3 漫画类材料作文审题立意训练——读懂漫画，联系现实（课件PPT）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（云南专版）

高考总复习 语文 第五板块　写作 专题十一　分清命题类型，准确审题立意 作文序列训练3　漫画类材料作文审题立意训练 ——读懂漫画，联系现实 复习任务群五　文学性、 思辨性、实用性写作 复习任务·定向 能够读懂漫画内容及寓意，准确审题立意。 因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在材料作文一统高考的现在，漫画类材料作文便成为一种新颖别致的高考作文题型。漫画在现阶段的生存状态，是讽刺漫画、幽默漫画、哲理漫画及实用漫画四大类型并存。 漫画类材料作文审题三技法 【典例】 (2021·新高考 Ⅱ 卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) (唐光雨漫画作品，有改动) 【注】描红：即用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意，写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [审题立意] 这道漫画作文题由四幅漫画组成。这四幅漫画既相互关联又相互独立。审题时，要仔细观察画面中的各种要素。 [范文借鉴] 行藏有时，青春无悔 描红“人”字，一撇一捺，有行有藏，不偏不倚。做人何尝不是如此？既要沉下心来，养吾浩然之气，又要直挂云帆，弘扬人间正道。 藏锋隐锐，博学审问，青春当沉潜自我，十年磨一剑。“哪里有什么天才，我只不过是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上”，事实正如鲁迅先生所言，沉潜蓄势，方能一鸣惊人。没有国人为民族企业的惨淡经营，何来令西方艳羡的操作系统和5G技术？没有无数航天工作者数十年如一日的潜心研究，何来“天问一号”在火星的成功着陆？没有袁隆平与助手们躬耕于稻田的勤勉专注，何来杂交水稻亩产量的节节攀升？沉潜却仍保持昂扬斗志，他们的坚忍积蓄着喷薄而出的希望。 用之则行，弘道扬德，青春当慷慨高歌，水击三千里。灾害发生时，解放军战士挺身而出，他们用额头的汗、身体的疲惫和不怕牺牲的付出保障了人民群众的生命财产安全。他们用一次次的逆行诠释了“士不可以不弘毅”的真谛。“岂曰无衣，与子同袍”，正是他们英勇无畏，力挽狂澜，才换来了我们的岁月静好，春暖山河！ 有行有藏，张弛有度，青春当知明行笃，胸怀天下事。孟子“穷则独善其身，达则兼济天下”道出了知识分子的进退分寸。恰同学少年，我们应明德笃行，胸怀家国天下。“腹有诗书气自华”的清华才女武亦姝，以“敦煌的女儿”樊锦诗先生为榜样而报考北大考古专业的留守女生钟芳蓉，在她们身上，我们看到了奋斗者的青春光彩和家国情怀。笔头千字，胸中万卷，目光中有山河古今。待到风之积也厚，定能扶摇而上！正如哲人所言：“一粒一粒地种，必有满仓满屋的收，这是我们今日应有的信心。” “一代人有一代人的使命”，我们当以新青年之行，成就新时代之强。鹰隼试翼数次，终得搏击长空；马驹锲而不舍，方能至于千里。藏时自律，不坠青云之志；行时自信，谱就青春华章！ 用舍行藏，我们退能沉潜蓄势，砥砺自我，有只问耕耘的心境；进能指点江山，勇担重任，有舍我其谁的气概！行藏会有时，青春当无悔！ 点评：①行文规范，逐层推进。本文以“既要沉心静气，积蓄力量，又要积极进取，展现自我”为中心论点，分别论述了“沉潜自我”与“积极进取”的意义，这一点值得肯定和借鉴。接着，文章又论述了“行藏有时，心怀家国”，从而将立意提高了一个层次，同时体现了议论文辩证思维的特点。 ②明白晓畅，文采出众。文章的语言信手拈来，毫无斧凿做作之感，尤其是长短句的运用，明白晓畅，给文章增添不少文采。 ③结构有序，论据有力。文章开篇由描红“人”字，有行有藏开始，指出做人也是一样的道理；接着提出“藏锋隐锐，博学审问”“用之则行，弘道扬德”“有行有藏，张弛有度”的观点；结尾再次点题，叙议结合，论据丰富、生动，有力地证明了中心论点。 观察下面的漫画，仔细阅读文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 训练1 要求：结合漫画文字的内容和寓意进行思辨，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 [写作指导] 这是一道图文类材料的思辨性作文题。林肯的名言运用了比喻的修辞手法，把品格比喻成树木，把树荫比喻成名声。品格是根本，品格向内，指向人的修为；名声是附加，名声向外，表现社会的认同。审题时需要在品格与名声的关系上有所思辨。品格的高下决定了人生存在的意义与价值，名声当然可以反过来相衬品格且并非虚名，但过分看重名声会让人舍本逐末，一如画中人，树还不够高，树冠也不够大，树荫也很小，结果用油漆刷刷树荫，看似荒诞，实则颇有寓意。人不能一味追逐 名声而迷失自我，这是需要思辨之处。青年不妨去看看那茁壮成长的大树，伸展开修长的枝丫和浓密的树叶，阳光下自然留有一片树荫，树有多大，树荫就有多大，成就也就有多大，自然而然会博得世人的赞誉。这样看来，青年可以认识到，一如大树，不断地经风雨见世面，砥砺自我，以达成优秀的品格，最终才能成就美好的名声。 观察下面的漫画，仔细阅读文字，根据要求作文。 训练2 根据上面的漫画，写一篇文章，文体不限(诗歌除外)，可以写某个时刻的心情或一段自己的经历，也可以写对某一种社会现象的看法。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [写作指导] 漫画作文要求考生认真观察漫画，理解画面内容，正确解读漫画寓意。这幅漫画审题难度不大，画面主体为一个男子伏于案上，双手托起下巴，面带微笑，静静地注视着桌上的一盆花。画面下方是一行文字：“等一朵花开，需要很多耐心和微笑。”文字内容基本涵盖了画面内容，是本次写作的关键。考生紧扣关键信息中的关键词“花开”去解读“耐心和微笑”即可。解读时要尽可能地去挖掘“花开”的象征义、比喻义，化虚为实，从而更深层次地理解“耐心和微笑”的含义。 “花”是美好事物的象征，“花开”之所以值得等，是因为它代表着美，诸如目标、梦想的实现，感情的和洽，问题的解决，困难的克服，矛盾的化解，等等。“需要很多耐心和微笑”给出了“等一朵花开”的两个必备条件：耐心和微笑。“耐心”就是我们对待事情的耐性，表明事情不会一蹴而就，需要一个过程。这一过程既是时间上的，也是行为上的，需要一如既往地坚持和努力。“微笑”代表我们对待事情的主观态度应该是积极乐观的。“很多”则是对程度的要求。写作时不能脱离漫画寓意，即“等一朵花开，需要很多耐心和微笑”这一核心立意。 (1)写作角度是多元的。考生可以选择写某个等待“花开”的时刻的心情，如可以写等待被老师表扬那一刻的耐心，写父母用耐心和微笑等待孩子主动拥抱他们那一刻的心情等；考生可以选择写一段自己的经历，如写一段用耐心和微笑战胜疾病、获得痊愈的经历，还可以写用耐心等待和同学化解矛盾、重获友谊的经历等；考生还可以选择写对某种社会现象的看法，如可以解读教育中的“花开”及其需要什么样的“耐心和微笑”等。 (2)文体的选择是自由的。本次作文除诗歌外，文体不限。考生可以写议论文，谈“耐心和微笑”与“花开”的关系，发表对某一种社会现象的看法；可以写成记叙文，记一段自己的经历；也可以写成叙事或抒情类的散文。 [参考立意] (1)携耐心和微笑，等人生花开。(2)以耐心和微笑，迎人生花开。(3)用耐心和微笑成就美好人生。(4)在春风秋雨中成长，让微笑在耐心等待中绽放。(5)用耐心和微笑，静待花开。(6)感谢您的耐心与微笑。(7)教育需要耐心和微笑。 谢谢观看！ $$