准备课01：在校园里找一找（课时练）数学人教版一年级上册（新教材）

【新课同步学与练】2025-2026学年人教版一年级数学上册（新教材） 准备课：数学游戏 准备课01：在校园里找一找 （重难点讲解+知识点总结+同步练习+答案解析） 知识点01：数数 1、数数的方法 （1）点数法：按一定的顺序，一个一个点着数。 （2）标记法：按一定的顺序，数一个，做一个记号。 2、数的表示：数不仅能表示有几个，这里的“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；还能表示第几个。“几个”表示事物数量的多少。 3、“第几”表示物体所在的位置或顺序，只表示其中的一个物体。 知识点02：认识图形 校园里有各种各样的图形：长方形、圆形、正方形等等。 知识点1：数数 【典型例题】按照要求填空。 △      ◎  ☆ （1）共有（ ）个图形。 （2）从左数，排在第（ ），◎排在第（ ），☆排在第（ ）。 （3）从右数，排在第（ ），◎排在第（ ），△排在第（ ）。 （4）从左数第二个图形是（ ），第四个图形是（ ），第五个图形是（ ）；从右数第一个图形是（ ），第三个图形是（ ），第五个图形是（ ）。 【变式训练1】画一画，数一数，还要几块才能铺满？（    ） A．3块 B．4块 C．5块 【变式训练2】从左边起，圈出3个；从左边起，圈出第三个。 知识点2：认识图形 【典型例题】数一数，算一算。 （1）数一数、涂一涂。 （2）填一填。 个数 （3）（    ）的数量最多，（    ）的数量最少。 【变式训练1】图中一共用了几个三角形？（    ） A．5 B．6 C．7 【变式训练2】（ ）个，（ ）个，（ ）个，（ ）个。 一、选择题 1．5和8的中间一共有（    ）个数。 A．2 B．3 C．4 2．数一数，图中一共有（    ）只鸭子。 A．10 B．11 C．12 3．有五双筷子，如果一根一根地数，要数（    ）次。 A．5 B．10 C．15 4．如图先画一画，再数一数，还要（    ）块才能填满。    A．4块 B．5块 C．6块 二、填空题 5．想一想，哪幅图里的水果个数和图前面的珠子数一样多，就在那幅图的下面画“√”。 6．一共有（    ）只小动物。 7． （1）一共有（ ）只小动物。 （2）排第（ ），排第（ ）。 （3）和之间有（ ）只小动物。 8．我是小学（ ）年级的小学生，今年（ ）岁了，我的左手上有（ ）根手指。 9． 一共有（ ）缸，从左边数第6缸有（ ）条，有6条的是第（ ）缸。 10．数一数，写一写。 （ ）      （ ）      （ ） （ ）      （ ）       （ ） 11．数一数，填一填。 （1）一共有（ ）只小动物。 （2）从开始数，排第（ ），排第（ ）。 （3）从开始数，排第（ ），排第（ ）。 三、连线题 12．把同样多的连起来。 四、解答题 13．数一数。 （1）一共有（    ）只小动物。 （2）从左数排第（    ）， 排第（    ）。 （3）前面有（    ）只小动物，后面有（    ）只小动物。 （4）从右边起圈出3只小动物。 （5）从左数，给第5只小动物涂上颜色。 14．数点，涂方格。 15． 秀秀和娜娜之间有（    ）人。（可以画一画呦！） 16． （1）一共有（    ）个水果。 （2）从左数，在第（    ）；从右数，在第（    ）。 （3）请把右边第3个水果圈起来。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【新课同步学与练】2025-2026学年人教版一年级数学上册（新教材） 准备课：数学游戏 准备课01：在校园里找一找 （重难点讲解+知识点总结+同步练习+答案解析） 知识点01：数数 1、数数的方法 （1）点数法：按一定的顺序，一个一个点着数。 （2）标记法：按一定的顺序，数一个，做一个记号。 2、数的表示：数不仅能表示有几个，这里的“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；还能表示第几个。“几个”表示事物数量的多少。 3、“第几”表示物体所在的位置或顺序，只表示其中的一个物体。 知识点02：认识图形 校园里有各种各样的图形：长方形、圆形、正方形等等。 知识点1：数数 【典型例题】按照要求填空。 △      ◎  ☆ （1）共有（ ）个图形。 （2）从左数，排在第（ ），◎排在第（ ），☆排在第（ ）。 （3）从右数，排在第（ ），◎排在第（ ），△排在第（ ）。 （4）从左数第二个图形是（ ），第四个图形是（ ），第五个图形是（ ）；从右数第一个图形是（ ），第三个图形是（ ），第五个图形是（ ）。 【答案】（1）5 （2） 2 4 5 （3） 4 2 5 （4） ◎ ☆ ☆ △ 【分析】（1）数一数即可知道一共有5个图形。 （2）从左数，就是从△这边开始数，排在第2，◎排在第4，☆排在第5。 （3）从右数，就是从☆这边开始数，排在第4，◎排在第2，△排在第5。 （4）按照左右位置的不同，分别数一数各种图形分别在第几的位置即可。 【详解】（1）共有5个图形。 （2）从左数，排在第2，◎排在第4，☆排在第5。 （3）从右数，排在第4，◎排在第2，△排在第5。 （4）从左数第二个图形是，第四个图形是◎，第五个图形是☆；从右数第一个图形是☆，第三个图形是，第五个图形是△。 【变式训练1】画一画，数一数，还要几块才能铺满？（    ） A．3块 B．4块 C．5块 【答案】B 【分析】数一数三排各缺几块，然后相加。分别缺1块、1块、2块，相加即可。 【详解】1＋1＋2＝4（块） 还要4块才能铺满。 故答案为：B 【变式训练2】从左边起，圈出3个；从左边起，圈出第三个。 【答案】见详解 【分析】先弄清楚左右相对位置，再圈出左边的3个及圈出左数第三个。 【详解】由题意分析得：    知识点2：认识图形 【典型例题】数一数，算一算。 （1）数一数、涂一涂。 （2）填一填。 个数 （3）（    ）的数量最多，（    ）的数量最少。 【答案】见详解 【分析】（1）长方形：有4条边，有4个直直的角，对边相等；正方形：有4条边，有4个直直的角，每条边都一样长；三角形：有3条边，有3个尖尖的角；圆：由一条封闭曲线围成。根据图形的特征数一数，涂上颜色即可； （2）根据图形的特征数一数即可； （3）比较各图形的数量即可。 【详解】（1） （2） 个数 5 2 4 3 （3）5＞4＞3＞2 三角形的数量最多，正方形的数量最少。 【变式训练1】图中一共用了几个三角形？（    ） A．5 B．6 C．7 【答案】A 【分析】三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段“首尾”顺次连接所组成的封闭图形。据此数一数。 【详解】图中一共用了5个三角形。 故答案为：A 【变式训练2】（ ）个，（ ）个，（ ）个，（ ）个。 【答案】 1 3 2 3 【分析】根据长方形、三角形、正方形及圆的特征来数一数，并完成填空即可；长方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，相对的两条边一样长；三角形：有三个尖尖的角，三条直直的边；正方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，并且每一条边一样长；圆：没有尖尖的角，没有直直的边，圆溜溜的；据此解答。 【详解】根据分析可得：1个，3个，2个，3个。 一、选择题 1．5和8的中间一共有（    ）个数。 A．2 B．3 C．4 【答案】A 【分析】根据题意可知：求5和8的中间一共有多少个数？从5开始写到8，然后数一数中间有几个数即可。 【详解】5、6、7、8中间有2个数。 故答案为：A 2．数一数，图中一共有（    ）只鸭子。 A．10 B．11 C．12 【答案】B 【分析】按照顺序数一数即可得出答案。 【详解】从图上可得：一共有11只鸭子。 故答案为：B 3．有五双筷子，如果一根一根地数，要数（    ）次。 A．5 B．10 C．15 【答案】B 【分析】一双筷子有2根，五双筷子有10根，一个一个的数，要数10次。据此解答。 【详解】有五双筷子，如果一根一根地数，要数10次。 故答案为：B 4．如图先画一画，再数一数，还要（    ）块才能填满。    A．4块 B．5块 C．6块 【答案】C 【分析】把这个图形填满，根据图形可知需要6个。    【详解】1＋2＋3＝6 故答案为：C 二、填空题 5．想一想，哪幅图里的水果个数和图前面的珠子数一样多，就在那幅图的下面画“√”。 【答案】见详解 【分析】先数一数珠子和每种水果的数量，再进行解答即可。 【详解】如图： 6．一共有（    ）只小动物。 【答案】7；3；5；6 【分析】通过数一数的方法可知一共有7只小动物。因为排第1，所以从左往右数，数到3是，可知排第3；数到5是，可知排第5；数到6是，可知排第6。 【详解】由分析可知：一共有7只小动物。 7． （1）一共有（ ）只小动物。 （2）排第（ ），排第（ ）。 （3）和之间有（ ）只小动物。 【答案】（1）10 （2） 4 9 （3）4 【分析】（1）通过数数即可知道有几只动物； （2）动物们身体朝的方向是前面，小鹿排在第4个，袋鼠排在第9个； （3）狮子和乌龟之间有：老虎、小鹿、小鸟、小熊，4只小动物。 【详解】（1）一共有10只小动物。 （2）排第4，排第9。 （3）和之间有4只小动物。 8．我是小学（ ）年级的小学生，今年（ ）岁了，我的左手上有（ ）根手指。 【答案】 一 6 5 【分析】根据实际情况填写即可。一年级的小学生，一般为6岁。不写字的是左手，数一数可知，有5根手指。 【详解】我是小学一年级的小学生，今年6岁了，我的左手上有5根手指。 9． 一共有（ ）缸，从左边数第6缸有（ ）条，有6条的是第（ ）缸。 【答案】 7 8 4 【分析】一个一个地数，数到几就是几。一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，据此数一数，从左到右分别有3条、1条、4条、6条、2条、8条、5条，据此解答。 【详解】一共有7缸，从左边数第6缸有8条，有6条的是第4缸。 10．数一数，写一写。 （ ）      （ ）      （ ） （ ）      （ ）       （ ） 【答案】 3 0 5 8 7 6 【分析】分别数一数各有多少，然后写上相应的数即可。一个也没有，用0来表示。 【详解】由题意分析得：    3           0           5   8            7           6 11．数一数，填一填。 （1）一共有（ ）只小动物。 （2）从开始数，排第（ ），排第（ ）。 （3）从开始数，排第（ ），排第（ ）。 【答案】（1）8 （2） 4 7 （3） 3 6 【分析】（1）一只一只地数，数到几就有几只。 （2）左边有3只，所以它排第4；左边有6只，所以它排第7。 （3）右边有2只，所以它是第三；右边有5只，所以它排第6。 【详解】（1）一共有8只小动物。 （2）从开始数，排第4，排第7。 （3）从开始数，排第3，排第6。 三、连线题 12．把同样多的连起来。 【答案】见详解 【分析】分别数出两行各图形的数量，将数量相同的连起来即可。 第一行分别有10个，1个，5个和7个；第二行分别有1个，7个，5个和10个。由此解答。 【详解】由分析连线如下： 四、解答题 13．数一数。 （1）一共有（    ）只小动物。 （2）从左数排第（    ）， 排第（    ）。 （3）前面有（    ）只小动物，后面有（    ）只小动物。 （4）从右边起圈出3只小动物。 （5）从左数，给第5只小动物涂上颜色。 【答案】（1）8；（2）4；7；（3）7；6；（4）（5）见详解 【分析】右手方向是右边，左手方向是左边。 （1）数一数即可知道一共有几只小动物。 （2）从左数就是从这边开始数，排第4，排第7。 （3））前面有：，7只小动物；后面有：，6只小动物。 （4）从右边起3只小动物是。 （5）从左数，第5只小动物是。 【详解】（1）一共有8只小动物。 （2）从左数排第4， 排第7。 （3）前面有7只小动物，后面有6只小动物。 （4）（5）如下图。 14．数点，涂方格。 【答案】见详解 【分析】根据题意，一个一个地数，有几个点就涂几个方格，由此解答。 【详解】由分析作图如下： 15． 秀秀和娜娜之间有（    ）人。（可以画一画呦！） 【答案】4；图见详解 【分析】本题通过画圆圈来表示他们之间的位置。再数出中间的人数即可。 【详解】由分析可得： 数一数可知第8和第13之间有4人。 所以秀秀和娜娜之间有4人。 16． （1）一共有（    ）个水果。 （2）从左数，在第（    ）；从右数，在第（    ）。 （3）请把右边第3个水果圈起来。 【答案】（1）7；；（2）5；2；（3）图见详解 【分析】（1）数一数可知，一共有7个水果； （2）左手的方向是左边，右手的方向是右边。从左即从西瓜开始数，菠萝在第5；从右即从香蕉开始数，草莓在第2； （3）右边第3个水果是菠萝，圈起来即可。 【详解】（1）一共有7个水果。 （2）从左数，在第5；从右数，在第2。 （3）请把右边第3个水果圈起来。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$