13万里一线牵 （教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级下册

本文围绕“万里一线牵”，聚焦通信主题，介绍通信方式、发展历程及规则道德。承接学生日常对通信的认知，为其树立正确通信观念奠基。通过讨论、案例分析等环节，渗透政治认同、道德修养等核心素养。 本设计创新点在于多种教学方法结合，凸显学生主体地位。特色教法如实践体验法，强化学生理解。对学生，提升选择通信方式能力；对教师，提供清晰授课路径；课堂上，增强互动突破难点。

教学设计 教学课题 13 万里一线牵 教学背景分析 （1）本节课主要围绕通信这一主题，介绍现代通信的方式、特点以及通信在人们生活中的重要作用。 （2）学生在日常生活中已经接触到各种通信方式，但对于通信的多样性、通信的发展历程以及如何正确使用通信手段缺乏系统的认识。通过本节课的学习，学生将深入了解通信的丰富内涵，明白通信与生活的紧密联系。 （3）通过学习，学生能够认识到通信在现代社会中的重要意义，培养正确的通信观念和道德意识，学会在不同情境下选择合适的通信方式进行有效的沟通，增强社会交往能力。 教学目标 （1）政治认同：通过了解通信在社会生活中的重要作用，尤其是在促进国家发展、民族团结等方面的积极意义，增强对国家发展和社会进步的认同感，坚定为国家繁荣贡献力量的信念。 （2）道德修养：培养学生在通信过程中的道德意识和文明素养，如尊重他人隐私、遵守通信规则、诚实守信等，引导学生形成良好的道德品质和行为习惯。 （3）法治观念：让学生了解通信相关的法律法规，知道在通信活动中应遵守法律规定，不传播有害信息、不侵犯他人权益，增强法治意识和法律观念。 （4）健全人格：通过参与各种通信实践活动，提高学生的沟通能力、合作能力和人际交往能力，培养学生乐观开朗、积极向上的人格品质，使其能够在通信中保持健康的心态。 （5）责任意识：使学生认识到自己在通信活动中的责任，如保护个人信息安全、合理使用通信工具、积极传播正能量等，增强社会责任感和使命感。 重难点 （1）重点是让学生了解现代通信的多种方式及其特点，明白通信在生活中的重要作用，能够根据不同的需求选择合适的通信方式。 （2）难点在于引导学生树立正确的通信道德和法律观念，培养学生在通信过程中的责任感和自我保护意识，避免受到不良信息的影响。 （3）同时，让学生理解通信技术的发展对社会和人们生活的深远影响，也是教学中的一个难点。 教学方式与策略 讨论法、案例分析法、实践体验法 教学活动设计 一、创设情景 导入新课 教师：同学们，假如你有一件很重要的事情要告诉远方的亲人或朋友，你会怎么做呢？（学生可能会提出打电话、发微信等多种方式） 教师引导学生展开讨论，鼓励他们分享自己的想法。 学生积极参与讨论，表达自己的观点。 激发兴趣 教师：大家想出了这么多办法，看来大家对通信并不陌生。那么，在我们的生活中，还有哪些通信方式呢？它们又有什么特点呢？让我们一起来探究一下。 引入主题 教师：今天我们就来学习“万里一线牵”，了解通信的奥秘。（板书课题） 二、探究过程 （一）通信方式大揭秘 讲解与交流 教师：请同学们分组讨论，列举出你所知道的通信方式，并简单介绍一下它的使用方法和特点。（学生分组讨论，教师巡视指导） 小组代表发言，分享小组讨论的结果。 教师进行总结和补充，介绍常见的通信方式，如邮政通信（信件、包裹等）、电信通信（电话、短信、网络通信等），并展示相关的图片或资料。 生活中的应用 教师：（展示一些生活场景的图片）请同学们观察这些图片，说一说在这些场景中分别使用了哪种通信方式，为什么要选择这种方式。（学生观察图片并回答问题） 教师引导学生分析不同通信方式的适用场景，如紧急情况选择电话、传递文件选择电子邮件等。 （二）通信的发展历程 引入历史 教师：通信并不是一开始就像现在这样便捷的，它经历了漫长的发展过程。请同学们阅读课本上关于通信发展历程的内容，了解通信是如何一步步演变的。（学生阅读课本） 教师通过简单的图表或时间轴，向学生展示通信发展的主要阶段，如古代的烽火传讯、驿站传信，近代的电报、电话，现代的互联网通信等。 感受变化 教师：请同学们对比不同时期的通信方式，说一说通信技术的发展给我们的生活带来了哪些变化。（学生思考并回答） 教师引导学生从通信的速度、便捷性、信息容量等方面进行分析，让学生深刻体会通信发展的巨大影响。 （三）通信的规则与道德 提出问题 教师：在通信过程中，我们需要遵守一定的规则和道德规范。请同学们想一想，在使用通信工具时，我们应该注意些什么呢？（学生思考并回答） 教师引导学生讨论通信中的文明用语、尊重他人隐私、不传播虚假信息等问题。 案例分析 教师：（展示一些违反通信规则和道德的案例）请同学们分析这些案例，说一说这些行为会带来哪些危害，我们应该如何避免。（学生分析案例并发表自己的看法） 教师总结通信中的道德和法律要求，强调遵守规则和道德的重要性。 三、联系实际 针对性练习 教师：（出示练习题）请同学们根据以下情景，选择合适的通信方式，并说明理由。 情景一：你要给在外地工作的爸爸送一份生日祝福。 情景二：学校要紧急通知学生参加活动。 情景三：你想和远方的朋友分享自己的绘画作品。 学生选择合适的通信方式并说明理由。 教师对学生的回答进行点评和总结，引导学生正确选择通信方式。 巩固练习 教师：（布置练习）请同学们完成课本上相关的练习题，巩固所学知识。 学生独立完成练习，完成后进行核对。 综合练习 教师：（出示案例）小明在网上看到一条未经证实的消息，他觉得很有趣，就转发到了自己的朋友圈。结果这条消息引起了很多人的恐慌。请同学们分析小明的行为是否正确，应该怎么做。 学生分析案例并发表自己的看法。 教师进行总结，强调在通信中要保持理性和判断力，不随意传播未经证实的信息。 四、小结 教师：（回顾）今天我们学习了“万里一线牵”，了解了通信的多种方式、发展历程以及通信中的规则和道德。（补充板书） 教师：（提问）说说本节课你收获了哪些新知识？（学生个别发言，总结所学知识） 教师：（总结）希望大家能在生活中正确使用通信工具，遵守通信规则和道德，让通信更好地为我们服务。 课后作业 （1）请学生回家后，和家长一起讨论通信技术的发展对家庭和社会的影响，记录下讨论的内容。 （2）设计一份关于正确使用通信工具的手抄报，向同学们宣传通信道德和法律知识。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$