精品解析：四川省南部中学2023-2024学年九年级上学期第一次月考化学试卷

九上第一阶段学业水平监测 化 学 卷 一、单选题(每题3分,共36分) 1. 奠定近代化学基础的是 A. 火的发现和利用 B. 火药的发明和使用 C. 元素周期律的发现 D. 原子论和分子学说的创立 2. 中华文化博大精深，下列成语主要涉及化学变化的是 A. 火上浇油 B. 滴水成冰 C. 大浪淘沙 D. 立竿见影 3. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 读取液体体积 C 取用粉末药品 D. 点燃酒精灯 4. 小安整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是 A. 氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料 B. 氮气化学性质不活泼可用作焊接金属的保护气 C. 二氧化碳可供给植物进行光合作用 D. 稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体 5. 可用推拉注射器活塞的方法检查如图装置的气密性，当缓慢向右拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到 A. 长颈漏斗下端口产生气泡 B. 长颈漏斗内有液面上升 C. 瓶中液面明显上升 D. 注射器内有液体 6. 下列有关空气的说法正确的是 A. 液氧属于混合物 B. 工业分离液态空气是利用氮气和氧气的密度不同 C. 在食品包装袋内充入氮气可以延缓食物变质 D. 空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响 7. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧、发出白光，生成二氧化碳 D. 铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体 8. 有两瓶氧气，甲、乙两位同学分别如图所示的方式实验，将带火星的木条迅速伸入集气瓶中，下列有关他们观察到的实验现象的推测，正确的是 A. 两根木条都不复燃 B. 甲的木条复燃，乙的木条立即熄灭 C. 都复燃，且甲的木条比乙的燃烧更旺 D. 都复燃，且乙的木条比甲的燃烧更旺 9. 某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论。你认为正确的是 A. 没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为1～2mL B. 没有说明用量时，取用固体药品质量一般为1～2g C. 用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出 D. 用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净 10. 下列物质的鉴别方法中，错误的是 A 品尝一—厨房区分白糖和食盐 B 观察一一实验室辨认铁丝和四氧化三铁 C. 闻气味一—鉴别酒精和白醋 D. 燃着的木条一—探究呼出气体和空气中二氧化碳含量高低 11. 化学概念间有如下图所示的部分关系，下列说法正确的是 A. 纯净物与混合物属于包含关系 B. 化合反应与分解反应属于交叉关系 C. 物理变化与化学变化属于包含关系 D. 氧化反应与化合反应属于交叉关系 12. 将某过氧化氢溶液均分到a、b两支试管中，向a中加入二氧化锰，同时把b加热，完全反应后，收集到氧气的量随反应时间变化的函数图象正确的是 A. B. C. D. 二、填空题(共33分) 13. 用化学用语填空： （1）红磷在空气中燃烧的产物：______； （2）红磷燃烧实验中，燃烧后集气瓶内剩余的主要气体：______； （3）常温下呈液体的金属：______； （4）硫在氧气中燃烧的产物：______； （5）铁丝在氧气中燃烧产物：______。 14. 正确使用仪器是顺利完成实验的保证。请根据下图所示仪器回答有关问题： （1）写出相关仪器的名称：A____________，F____________，I____________。 （2）将硫从试剂瓶取出，需用到仪器的代号为____________。 （3）说明仪器E的用途：_____________。 （4）量取42mL水，除上述仪器外，还需用到的仪器是____________，读数时，三位同学的读数方法如图所示，其中正确的是____________，读数偏大的是____________。 15. 绿水青山就是金山银山，请从化学视觉回答下列问题： （1）蓝天计划------保护空气需要加强大气质量监测，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、____________、二氧化氮、PM10、PM2.5还有臭氧等。 （2）清洁计划------减少污染，用天然气代替煤燃料，天然气的主要成分是甲烷，天然气属于_______（填“混合物”或“纯净物”）天然气在空气中燃烧产生二氧化碳和水，请你写出该反应的文字表达式_________； （3）你提出一条保护空气的好建议____________。 16. 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如下： （1）工业上制氧气的方法发生了________变化。 （2）①所采取的方法是___________ （升温、降温）。 （3）液态空气（液态氮的沸点低于液态氧）分离过程中___________先被分离出来。 （4）贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是___________。 A. 气体肥料 B. 医疗急救 C. 气割气焊 D. 炼钢 （5）生活中空气常常会被污染，污染会来自于_________（一条即可）。 17. 写出下列反应的文字表达式： （1）①点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟：_______； ②一种紫黑色固体加热后生成能助燃的气体_________； ③一种银白色的金属在空气中燃烧发出耀眼的白光___________； （2）以上反应中属于分解反应的是_______（填序号，后同），属于化合反应的是____。 （3）物质在氧气中的燃烧是较剧烈的氧化反应。有些氧化反应进行的很慢，甚至不容易察觉，这种氧化叫做__________，请你举一个生活中上述反应的例子：____________。 三、科普阅读题（1-3题每空1分、4-6题每空2分，共10分） 18. 阅读下列科普短文，然后回答问题。 臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气(O2)强得多。若将O3通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的气体中含有3%的O3。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。 （1）写出臭氧(O3)的物理性质______(至少写出一条)，臭氧(O3)______(填“属于”或“不属于”)空气污染物。 （2）将带火星的木条伸入到盛有臭氧(O3)的集气瓶中，可以看到______的现象。 （3）氧气转变成臭氧的过程发生______变化(填“物理”或“化学”)。 （4）红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，请写出红磷在臭氧中燃烧的文字或符号表达式： ______。 （5）应采取_______的方法(至少写出一条)保护臭氧层。 （6）大气中的臭氧层遭破坏，它会引起______。 A. 光合作用增加 B. 动物生长得更好 C. 皮肤癌患者增多 D. 太阳照射时间长 四、实验题（共13分） 19. 根据下列装置，结合所学化学知识回答问题： （1）写出有标号仪器的名称：①___________；②____________。 （2）写出氯酸钾制取氧气的文字表达式_______，应选择的发生装置是_____；若用高锰酸钾制取氧气也选该装置，还需如何改进：_________；如果要收集一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置是______，且当气泡__________时收集；装置G也可用于收集氧气，则气体应从______（填“a”或“b”）通入。收集一瓶纯净的氧气，当实验结束时，先熄灭①，再撤离导管，会造成_______。 （3）如果用装置C与D组合来制取氧气，分液漏斗中装的药品是_______；装置B和C对比，用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是________。检验氧气收集满了的操作：__________。 五、科学探究题（共8分） 20. 学习化学的重要途径---科学探究，一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 科学探究就是解决问题的活动。提出问题，在已有经验的基础上大胆猜想，是解决问题的前提。下面是某同学的一次实验记录：将无色稀盐酸滴加到盛有稀氢氧化钠溶液的试管中，只看到液体体积增大，再无其它现象。请你回答： 【提出问题】 （1）_______。 【猜想】 （2）1、__________。2、_________。 小明同学在进行家庭小实验时，配制了一瓶食盐水，一瓶纯碱水，两瓶液体均为无色，因没有贴标签而无法区分。小明同学想通过实验探究对其进行鉴别。 【提出问题】 哪瓶是食盐水？ 【查阅资料】纯碱水与食用醋混合，发生化学反应，放出二氧化碳气体；食盐水与食用醋混合不反应。 【设计方案】 （3） 实验操作 实验现象及结论 _______________ _______________ 日常生活中，我们知道很多物质能溶解于水中，小明在实验室中进行了如下实验：常温下，取一定量食盐放入烧杯中，加入一定量水并用玻璃棒搅拌，发现最后食盐有剩余，再加入一些水并搅拌，发现仍有食盐剩余，但剩余食盐的量减少。小明将有食盐剩余的烧杯放在陶土网上加热并搅拌，发现食盐全部溶解。 【提出问题】 小明提出的问题：一定温度下，食盐的最大溶解量与水的量之间关系是怎样的？ （4）你根据上述实验还可以提出的问题是：_______。 【实验探究】小明设计探究常温下，食盐的最大溶解量与水的量之间关系的实验，得到的实验结果如下：常温下，实验结果： 水的质量/g 10 20 30 40 50 溶解食盐的最大量/g 3.5 7.0 10.5 m 17.5 【实验结论】 （5）_________。 （6）根据结论推测，上表中的m=_______________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九上第一阶段学业水平监测 化 学 卷 一、单选题(每题3分,共36分) 1. 奠定近代化学基础的是 A. 火的发现和利用 B. 火药的发明和使用 C. 元素周期律的发现 D. 原子论和分子学说的创立 【答案】D 【解析】 【分析】化学的发展史可分为三个阶段：古代化学、近代化学、现代化学，在古代对化学的认识只停留在表象阶段，到了近代，道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论—分子学说，奠定了近代化学的基础。 【详解】A、火的发现和利用，改善了人类的生存条件，不是奠定近代化学基础的理论，故A选项不符合题意； B、火药的发明和使用，改善了人类的生存条件，不是奠定近代化学基础的理论，故B选项不符合题意； C、元素周期律的发现，使化学的学习和研究变得有规律可循，不是奠定近代化学基础的理论，故C选项不符合题意； D、原子论和分子学说的创立，是认识和分析化学现象及本质的基础，是奠定了近代化学基础的理论，故D选项符合题意。 故选D。 【点睛】本题难度不大，考查化学发展的历史，通过本题的解答有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感。 2. 中华文化博大精深，下列成语主要涉及化学变化的是 A. 火上浇油 B. 滴水成冰 C. 大浪淘沙 D. 立竿见影 【答案】A 【解析】 【分析】有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。 【详解】A. 火上浇油有新物质生成，属于化学变化，此选项符合题意； B. 滴水成冰无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意； C. 大浪淘沙无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意； D. 立竿见影无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意。 故选A。 3. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 读取液体体积 C. 取用粉末药品 D. 点燃酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的1/3，图中试管里的液体超过试管容积的1/3，不符合题意； B、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意； C、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。图中操作正确，符合题意； D、禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，防止发生火灾，不符合题意。 故选C。 4. 小安整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是 A. 氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料 B. 氮气化学性质不活泼可用作焊接金属的保护气 C. 二氧化碳可供给植物进行光合作用 D. 稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体 【答案】A 【解析】 【分析】A、根据氧气支持燃烧，但是没有可燃性，不能做燃料分析；B、根据氮气化学性质不活泼可用作焊接金属的保护气等分析；C、根据二氧化碳的性质和用途进行分析；D、根据稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体分析。 【详解】A、氧气支持燃烧，但是没有可燃性，不能做燃料，故A选项说法错误； B、氮气化学性质不活泼，一般不与其它物质发生化学反应，因此可用作焊接金属的保护气，故B选项说法正确； C、二氧化碳是光合作用的原料，可供给植物进行光合作用，故C选项说法正确； D、稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体，做保护气，故D选项说法正确。 故选A。 【点睛】本题考查了空气中各种气体的性质和各种气体的用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 5. 可用推拉注射器活塞的方法检查如图装置的气密性，当缓慢向右拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到 A. 长颈漏斗下端口产生气泡 B. 长颈漏斗内有液面上升 C. 瓶中液面明显上升 D. 注射器内有液体 【答案】A 【解析】 【详解】该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡；当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱。故选A。 6. 下列有关空气的说法正确的是 A. 液氧属于混合物 B. 工业分离液态空气是利用氮气和氧气的密度不同 C. 在食品包装袋内充入氮气可以延缓食物变质 D. 空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响 【答案】C 【解析】 【详解】A. 液氧是液态氧气，只含氧气一种物质，属于纯净物，而非混合物。混合物由两种或以上物质组成，如空气。A错误； B. 工业分离液态空气的关键原理是利用氮气（沸点-196℃）和氧气（沸点-183℃）的沸点差异，通过分馏法分离，而非密度不同。B错误； C. 氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，充入食品包装可隔绝氧气、抑制微生物生长，从而延缓变质。C正确； D. 二氧化碳含量过高会加剧温室效应，导致全球气候变暖等环境问题，因此对环境有明显影响。D错误； 故选C。 7. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧、发出白光，生成二氧化碳 D. 铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，释放出大量的热量，故选项说法错误； B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体，故选项说法错误。 C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误。 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确。 故选D。 8. 有两瓶氧气，甲、乙两位同学分别如图所示的方式实验，将带火星的木条迅速伸入集气瓶中，下列有关他们观察到的实验现象的推测，正确的是 A. 两根木条都不复燃 B. 甲的木条复燃，乙的木条立即熄灭 C. 都复燃，且甲的木条比乙的燃烧更旺 D. 都复燃，且乙的木条比甲的燃烧更旺 【答案】C 【解析】 【详解】氧气能支持燃烧，氧气的密度比空气大，所以乙瓶中的氧气会很快的逸散掉，所以都复燃，且甲的木条比乙的燃烧更旺；故选C。 9. 某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论。你认为正确的是 A. 没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为1～2mL B. 没有说明用量时，取用固体药品的质量一般为1～2g C. 用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出 D. 用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净 【答案】A 【解析】 【详解】A. 根据化学实验规范，若未说明用量，液体药品一般取1～2mL，遵循节约原则，避免浪费。选项正确； B. 固体药品未说明用量时，只需盖满试管底部即可，而非固定质量1～2g。选项错误； C. 胶头滴管取液后应保持橡胶头在上，防止液体倒流腐蚀胶头，不可平放或倒置。选项错误； D. 滴瓶上的滴管专瓶专用，无需冲洗，否则会污染或稀释原试剂。选项错误； 故选A。 10. 下列物质的鉴别方法中，错误的是 A. 品尝一—厨房区分白糖和食盐 B. 观察一一实验室辨认铁丝和四氧化三铁 C. 闻气味一—鉴别酒精和白醋 D. 燃着的木条一—探究呼出气体和空气中二氧化碳含量高低 【答案】D 【解析】 【详解】A、厨房中的食盐和白糖是可以通过尝味道辨别它们的不同，故A对，不符合题意； B、铁丝是银白色的，四氧化三铁是黑色的，故B对，不符合题意； C、白酒和白醋不是同一种味道，故可以通过闻气味来辨别，C对，不符合题意； D、检验二氧化碳用澄清石灰水，D错，符合题意。 故选D。 11. 化学概念间有如下图所示的部分关系，下列说法正确的是 A. 纯净物与混合物属于包含关系 B. 化合反应与分解反应属于交叉关系 C. 物理变化与化学变化属于包含关系 D. 氧化反应与化合反应属于交叉关系 【答案】D 【解析】 【详解】A、纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，混合物与纯净物属于并列关系，故选项说法错误； B、化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，化合反应与分解反应属于并列关系，故选项说法错误； C、物理变化是不生成其他物质的变化，化学变化是生成其他物质的变化，物理变化与化学变化属于并列关系，故选项说法错误； D、氧化反应与化合反应属于交叉关系，有些化合反应属于氧化反应，如碳在氧气中燃烧，既属于化合反应，也属于氧化反应，故选项说法正确。 故选D。 12. 将某过氧化氢溶液均分到a、b两支试管中，向a中加入二氧化锰，同时把b加热，完全反应后，收集到氧气的量随反应时间变化的函数图象正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、向a中加入二氧化锰，过氧化氢立即生成氧气，b加热需过一段时间后生成氧气，图像不符，A错误； B、ab过氧化氢溶液量相等，生成氧气质量相等，B图像不符，B错误； C、ab过氧化氢溶液量相等，生成氧气质量相等，向a中加入二氧化锰，过氧化氢立即生成氧气，b加热需过一段时间后生成氧气，图像相符，C正确； D、ab过氧化氢溶液量相等，生成氧气质量相等，D图像不符，D错误。 故选：C。 二、填空题(共33分) 13. 用化学用语填空： （1）红磷在空气中燃烧的产物：______； （2）红磷燃烧实验中，燃烧后集气瓶内剩余的主要气体：______； （3）常温下呈液体的金属：______； （4）硫在氧气中燃烧的产物：______； （5）铁丝在氧气中燃烧的产物：______。 【答案】（1）P2O5 （2）N2 （3）Hg （4）SO2 （5）Fe3O4 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，化学式为：P2O5； 【小问2详解】 空气中主要含氮气和氧气，红磷燃烧消耗氧气，则剩余的主要气体是氮气，化学式为：N2； 【小问3详解】 常温下呈液态的金属是汞，化学式为：Hg； 【小问4详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学式为：SO2； 【小问5详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学式为：Fe3O4。 14. 正确使用仪器是顺利完成实验的保证。请根据下图所示仪器回答有关问题： （1）写出相关仪器的名称：A____________，F____________，I____________。 （2）将硫从试剂瓶取出，需用到仪器的代号为____________。 （3）说明仪器E的用途：_____________。 （4）量取42mL水，除上述仪器外，还需用到的仪器是____________，读数时，三位同学的读数方法如图所示，其中正确的是____________，读数偏大的是____________。 【答案】（1） ①. 试管夹 ②. 坩埚钳 ③. 漏斗 （2）D （3）用于清洗试管壁上的不溶性物质 （4） ①. 胶头滴管 ②. 小刚 ③. 小明 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器A是试管夹，仪器F是坩埚钳，仪器I是漏斗，故填：试管夹；坩埚钳；漏斗； 【小问2详解】 硫粉是淡黄色粉末状物质，取用粉末状试剂用药匙，即仪器D，故填：D； 【小问3详解】 仪器E是试管刷，用于清洗试管内壁不溶性物质，故填：用于清洗试管壁上的不溶性物质； 【小问4详解】 量取一定体积液体，需用到的仪器除量筒外，还需胶头滴管，量筒读数时，视线应该与凹液面最低处保持水平，因此三位同学的读数只有小刚的正确，小明是俯视读数，读出的数值偏大，小强是仰视读数，读出的数值偏小，故填：胶头滴管；小刚；小明。 15. 绿水青山就是金山银山，请从化学视觉回答下列问题： （1）蓝天计划------保护空气需要加强大气质量监测，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、____________、二氧化氮、PM10、PM2.5还有臭氧等。 （2）清洁计划------减少污染，用天然气代替煤燃料，天然气的主要成分是甲烷，天然气属于_______（填“混合物”或“纯净物”）天然气在空气中燃烧产生二氧化碳和水，请你写出该反应的文字表达式_________； （3）你提出一条保护空气的好建议____________。 【答案】（1）一氧化碳（合理即可） （2） ①. 混合物 ②. （3）植树造林（合理即可） 【解析】 小问1详解】 在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、PM10、PM2.5还有臭氧等； 【小问2详解】 天然气的主要成分是甲烷，还含有其他物质，属于混合物； 天然气的主要成分是甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 保护空气的建议为：植树造林，可以改善空气质量，或是工业废气处理达标后排放。 16. 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如下： （1）工业上制氧气的方法发生了________变化。 （2）①所采取的方法是___________ （升温、降温）。 （3）液态空气（液态氮的沸点低于液态氧）分离过程中___________先被分离出来。 （4）贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是___________。 A. 气体肥料 B. 医疗急救 C. 气割气焊 D. 炼钢 （5）生活中空气常常会被污染，污染会来自于_________（一条即可）。 【答案】（1）物理 （2）降温 （3）氮气##N2 （4）BCD （5）汽车尾气（工业废气等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 工业上制取氧气是利用液态氮和液态氧沸点的不同，将空气降温、加压变成液态，再升温使氮气先汽化分离出去，剩下主要是液态氧，整个过程没有新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 要使空气由气态变为液态，需要降低温度，使空气分子间间隔变小，所以①所采取的方法是降温。 【小问3详解】 液态氮的沸点低于液态氧，在升温过程中，沸点低的液态氮先达到沸点汽化，所以液态空气分离过程中氮气（N2）先被分离出来。 小问4详解】 A、气体肥料一般是二氧化碳，不是氧气，A 错误； B、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，B 正确； C、氧气能支持燃烧，可用于气割气焊，C 正确； D、炼钢过程中需要氧气除去生铁中的杂质，D 正确。 故选BCD。 【小问5详解】 生活中汽车尾气含有一氧化碳、氮氧化物等污染物；工业废气若未经处理直接排放，会含有二氧化硫、粉尘等污染物；化石燃料燃烧会产生二氧化硫、氮氧化物等，这些都会造成空气污染。 17. 写出下列反应的文字表达式： （1）①点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟：_______； ②一种紫黑色固体加热后生成能助燃的气体_________； ③一种银白色的金属在空气中燃烧发出耀眼的白光___________； （2）以上反应中属于分解反应的是_______（填序号，后同），属于化合反应的是____。 （3）物质在氧气中的燃烧是较剧烈的氧化反应。有些氧化反应进行的很慢，甚至不容易察觉，这种氧化叫做__________，请你举一个生活中上述反应的例子：____________。 【答案】（1） ①. ②. ③. （2） ①. ② ②. ③ （3） ①. 缓慢氧化 ②. 动植物的呼吸##食物的腐烂##醋的酿造##农家肥料的腐熟（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡小颗粒，点燃后，石蜡与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水，文字表达式为：； ②紫黑色固体且加热后生成能助燃（氧气）的气体，该固体是高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：； ③银白色金属在空气中燃烧发出耀眼白光，该金属是镁，镁在空气中燃烧与氧气反应生成氧化镁，文字表达式为：。 【小问2详解】 分解反应是一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，高锰酸钾分解符合此特征，所以属于分解反应的是②； 化合反应是两种或两种以上物质生成一种物质的反应，镁和氧气反应生成氧化镁符合此特征，所以属于化合反应的是③。 【小问3详解】 氧化反应进行得很慢，甚至不容易察觉，这种氧化叫缓慢氧化； 生活中缓慢氧化的例子有：动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥料的腐熟等。 三、科普阅读题（1-3题每空1分、4-6题每空2分，共10分） 18. 阅读下列科普短文，然后回答问题。 臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气(O2)强得多。若将O3通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的气体中含有3%的O3。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。 （1）写出臭氧(O3)的物理性质______(至少写出一条)，臭氧(O3)______(填“属于”或“不属于”)空气污染物。 （2）将带火星的木条伸入到盛有臭氧(O3)的集气瓶中，可以看到______的现象。 （3）氧气转变成臭氧的过程发生______变化(填“物理”或“化学”)。 （4）红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，请写出红磷在臭氧中燃烧的文字或符号表达式： ______。 （5）应采取_______的方法(至少写出一条)保护臭氧层。 （6）大气中的臭氧层遭破坏，它会引起______。 A. 光合作用增加 B. 动物生长得更好 C. 皮肤癌患者增多 D. 太阳照射时间长 【答案】（1） ①. 颜色是淡蓝色，有鱼腥味，通常状况下是气体 ②. 属于 （2）木条复燃 （3）化学 （4）## （5）使用无氟冰箱、空调，开发新能源等 （6）C 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的，例如物质的颜色、气味、状态等都属于物质的物理性质，故由文中信息可知，臭氧的物理性质有颜色是淡蓝色，有鱼腥味，通常状况下是气体；臭氧属于空气污染物，故填：颜色是淡蓝色，有鱼腥味，通常状况下是气体；属于； 【小问2详解】 臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，所以将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到木条复燃，故填：木条复燃； 【小问3详解】 氧气转变成臭氧的过程中有新物质的生成，属于化学变化，故填：化学； 【小问4详解】 红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，则生成物是五氧化二磷，反应的文字表达式为，反应的符号表达式为，故填：或者； 【小问5详解】 从“超音速飞机排出的废气中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞”，可知可以使用无氟冰箱、空调，开发新能源等方法保护臭氧层，故填：使用无氟冰箱、空调，开发新能源等； 【小问6详解】 从“导致皮肤癌的发病率大大增加”可知，大气中的臭氧层遭破坏，它会引起皮肤癌患者增多，故选C。 四、实验题（共13分） 19. 根据下列装置，结合所学化学知识回答问题： （1）写出有标号仪器的名称：①___________；②____________。 （2）写出氯酸钾制取氧气的文字表达式_______，应选择的发生装置是_____；若用高锰酸钾制取氧气也选该装置，还需如何改进：_________；如果要收集一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置是______，且当气泡__________时收集；装置G也可用于收集氧气，则气体应从______（填“a”或“b”）通入。收集一瓶纯净的氧气，当实验结束时，先熄灭①，再撤离导管，会造成_______。 （3）如果用装置C与D组合来制取氧气，分液漏斗中装的药品是_______；装置B和C对比，用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是________。检验氧气收集满了的操作：__________。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 集气瓶 （2） ①. ②. A ③. 试管口放一团棉花 ④. E ⑤. 连续均匀冒出 ⑥. a ⑦. 水槽中水倒吸进入试管，使试管炸裂 （3） ①. 过氧化氢溶液 ②. 可以控制反应速率 ③. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满氧气 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①是酒精灯，仪器②是集气瓶。 【小问2详解】 氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下分解生成氯化钾和氧气，文字表达式为：； 氯酸钾制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，所以应选择固体加热型发生装置 A； 用高锰酸钾制取氧气时，为防止加热时试管内固体粉末进入导管，要在试管口放一团棉花； 排水法收集的气体较纯净，氧气不易溶于水，所以要收集一瓶纯净的氧气，应选择排水法收集装置 E； 用排水法收集氧气时，刚开始排出的是装置内的空气，当气泡连续均匀冒出时，此时收集的氧气较纯净； 氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，用装置 G 收集氧气时，氧气应从长导管 a 通入，将空气从短导管 b 排出； 实验结束时，先熄灭酒精灯，再撤离导管，试管内温度降低，压强减小，水槽中水会倒吸进入试管，使试管因骤冷而炸裂。 【小问3详解】 装置 C 与 D 组合制取氧气，是固液常温型发生装置，适用于过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，所以分液漏斗中装的药品是过氧化氢溶液； 分液漏斗可以通过控制液体滴加的速率，从而控制反应速率，而长颈漏斗不能； 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以检验氧气收集满的操作是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。 五、科学探究题（共8分） 20. 学习化学的重要途径---科学探究，一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 科学探究就是解决问题的活动。提出问题，在已有经验的基础上大胆猜想，是解决问题的前提。下面是某同学的一次实验记录：将无色稀盐酸滴加到盛有稀氢氧化钠溶液的试管中，只看到液体体积增大，再无其它现象。请你回答： 【提出问题】 （1）_______。 【猜想】 （2）1、__________。2、_________。 小明同学在进行家庭小实验时，配制了一瓶食盐水，一瓶纯碱水，两瓶液体均为无色，因没有贴标签而无法区分。小明同学想通过实验探究对其进行鉴别。 【提出问题】 哪瓶是食盐水？ 【查阅资料】纯碱水与食用醋混合，发生化学反应，放出二氧化碳气体；食盐水与食用醋混合不反应。 【设计方案】 （3） 实验操作 实验现象及结论 _______________ _______________ 日常生活中，我们知道很多物质能溶解于水中，小明在实验室中进行了如下实验：常温下，取一定量食盐放入烧杯中，加入一定量水并用玻璃棒搅拌，发现最后食盐有剩余，再加入一些水并搅拌，发现仍有食盐剩余，但剩余食盐的量减少。小明将有食盐剩余的烧杯放在陶土网上加热并搅拌，发现食盐全部溶解。 【提出问题】 小明提出问题：一定温度下，食盐的最大溶解量与水的量之间关系是怎样的？ （4）你根据上述实验还可以提出的问题是：_______。 【实验探究】小明设计探究常温下，食盐的最大溶解量与水的量之间关系的实验，得到的实验结果如下：常温下，实验结果： 水的质量/g 10 20 30 40 50 溶解食盐的最大量/g 3.5 7.0 10.5 m 17.5 【实验结论】 （5）_________。 （6）根据结论推测，上表中的m=_______________。 【答案】（1）稀盐酸与氢氧化钠溶液是否发生化学反应？ （2） ①. 稀盐酸与稀氢氧化钠溶液发生了反应，但没有明显现象 ②. 稀盐酸与稀氢氧化钠溶液没有发生反应 （3） ①. 取其中一瓶液体放在试管中，用胶头滴管加入食用醋 ②. 放出气体，是纯碱水，没有气体放出，是食盐水 （4）一定量水中，食盐的最大溶解量与温度之间关系是怎样的？ （5）一定温度下，食盐最大溶解量与水的量成正比 （6）14 【解析】 【小问1详解】 将无色稀盐酸滴加到盛有稀氢氧化钠溶液的试管中，只看到液体体积增大，再无其它现象，所以提出问题：氢氧化钠和稀盐酸是否发生化学反应？ 【小问2详解】 根据提出的问题作出猜想： 1、稀盐酸与稀氢氧化钠溶液发生了反应，但没有明显现象； 2、稀盐酸与稀氢氧化钠溶液没有发生反应； 【小问3详解】 根据纯碱水与食用醋混合，发生化学反应，放出二氧化碳气体；食盐水与食用醋混合不反应。设计方案： 实验操作 实验现象及结论 取其中一瓶液体放在试管中，用胶头滴管加入食用醋 放出气体的是纯碱水，没有气体放出的是食盐水 【小问4详解】根据“小明将有食盐剩余的烧杯放在石棉网上加热并搅拌，发现食盐全部溶解”，可知上述实验还可以提出的问题是：一定量水中，食盐的最大溶解量与温度之间关系是怎样的？ 【小问5详解】 根据表格数据可知，一定温度下，食盐的最大溶解量与水的量成正比。 【小问6详解】 根据表格数据可知，常温下，每增加10g水最多可溶解3.5g食盐，所以m=10.5+3.5=14。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$