精品解析：2024-2025学年福建省漳州市龙海区统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年下学期小学学科素养阶段性评价 三年级语文 第一部分：积累与运用（共40分：第1题为填空题，每字1分；第2-11题为单项选择题，每小题2分；第12-13题为填空题，第12题每空2分，第13题每空1分。） 1. 结合语境，完成填空。 我们伟大的祖国，跨越漫漫的长河，像一头的雄狮，用他特有的向世人他的实力。我为自己是中国人而感到！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“醒”“姿”“展”“傲”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字读音正确的是哪一项？（ ） A. 懊恼（lǎo） B. 工匠（jiàn） C. 长寿（sòu） D. 融化（róng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．懊恼（lǎo）——（nǎo）； B．工匠（jiàn）——（jiàng）； C．长寿（sòu）——（shòu）； 故选D。 3. 下列词语中，书写有误的是哪一项？（ ） A. 饱胀 B. 型状 C. 分配 D. 芬芳 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字辨析。 B．型状——形状； 故选B。 4. 根据形声字的特点，“毡”字的读音可能和下面哪一项相同或相近？（ ） A. 毛 B. 手 C. 沾 D. 运 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字的造字规律。 “毡”由“形旁”（表示意思）和“声旁”（表示读音）组成。 “毡”字的结构是： 形旁：毛（表示与毛制品相关，如毛毡）。 声旁：占（表示读音，提示“毡”读作zhān） A．毛：是“毡”的形旁，表示意思，但不表示读音（“毛”读máo，与zhān不同）。 B．手：与“毡”无关（“手”读shǒu，与zhān不同）。 C．沾：声旁也是 占（“沾”读zhān），因此读音与“毡”相同。 D．运：与“毡”无关（“运”读yùn，与zhān不同）。 故选C。 5. 下面哪个词语填入句子更合适？（ ） 妹妹是个______的孩子，整天蹦蹦跳跳，笑声像银铃一样清脆。 A. 灵巧 B. 灵敏 C. 活泼 D. 灵活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空和近义词。 A．灵巧：灵活巧妙，多用来形容手或心思等很灵活，比如“她有一双灵巧的手”，而题干中描述妹妹“整天蹦蹦跳跳”，用“灵巧”不合适。 B．灵敏：一般指反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，常用来形容嗅觉、听觉、反应等，如“狗的嗅觉很灵敏”，无法对应“蹦蹦跳跳”的活泼状态。 C．活泼：指生动自然、不呆板，常用来形容人的性格充满活力、天真可爱，符合“妹妹整天蹦蹦跳跳，笑声像银铃一样清脆”所展现出的充满活力的形象。 D．灵活：侧重于善于随机应变、不拘泥，多形容人的思维、动作等，如“他的思维很灵活”，此处用来形容妹妹不恰当。 故选C。 6. 下面的寓言故事，与右边插图对应的是哪一项？（ ） A. 画蛇添足 B. 亡羊补牢 C. 守株待兔 D. 叶公好龙 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查寓言故事的理解。 图画中显示的内容是：有一条真龙，一人见了害怕并逃跑。 A．画蛇添足：讲述了一个人画蛇时给蛇添上脚，结果反而输掉比赛的故事，讽刺了那些多此一举、弄巧成拙的人，该故事与图中“龙”和“人逃跑”的场景不相关。 B．亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚，比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失，此故事主要围绕羊和修补羊圈展开，与图中内容不符。 C．守株待兔：说的是一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，之后就守在树桩旁等待兔子再次出现，结果一无所获，该故事重点在农夫和树桩、兔子，和图中场景不匹配。 D．叶公好龙：叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。当他真正见到龙时，却吓得脸色苍白，浑身发抖，抱头逃跑。这与图片中“见了真龙，吓得逃跑”的场景完全对应。 故选D。 7. 下面诗词中，描写元宵节的是哪一项？（ ） A. 月上柳梢头，人约黄昏后。 B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解和重要节假日。 A．“月上柳梢头，人约黄昏后”出自宋代欧阳修的《生查子·元夕》，描绘的是元宵节（又称上元节）的夜晚，明月高悬，人们相约在黄昏后赏月的情景，是描写元宵节的经典诗句。 B．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，描绘的是清明节的景象，与元宵节无关。 C．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》，描绘的是春节（又称元旦、新年）的景象，人们更换桃符，迎接新年的到来，与元宵节无关。 D．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，描绘的是重阳节的景象，表达了诗人在异乡思念亲人的情感，与元宵节无关。 故选A。 8. 下面的句子没有语病的是哪一项？（ ） A. 这个房间非常宽敞的很。 B. 正在认真地进行期中复习。 C. 老师的关怀，让我一辈子终身难忘。 D. 我们应该珍惜时间，不能虚度光阴。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．语义重复，“非常”和“的很”都表示程度，语义重复，应删去其中一个。 B．缺少主语，不知道是谁在复习，可在句首加上主语“同学们”。 C．语义重复，“一辈子”和“终身”意思相近，语义重复，应删去其中一个。 故选D。 9. 《花钟》一课中，在下午三点开放的是什么花？（ ） A 午时花 B. 万寿菊 C. 夜来香 D. 牵牛花 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解。 依据《花钟》原文“下午三点，万寿菊欣然怒放”可知，在下午三点开放的是万寿菊。 故选B。 10. 联系课文内容，下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 西汉时代，蔡伦吸收了人们积累的经验，改进了造纸术。 B. 《陶罐和铁罐》一文的铁罐子骄傲自大，看不起谦虚的陶罐。 C. 诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”中少的是王维的兄弟。 D. 学了《蜜蜂》一课，我知道蜜蜂能准确无误地飞回家，靠的是超强的记忆力。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 A．错误。蔡伦改进造纸术是在东汉时期，而非西汉。西汉时期已有造纸术的雏形，但蔡伦的改进使其更普及实用。 B．正确。课文通过铁罐对陶罐的傲慢与嘲讽，以及陶罐的谦逊形成对比，最终陶罐因耐久性留存，铁罐却锈蚀消失，体现寓意。 C．错误。此句出自王维《九月九日忆山东兄弟》，表达诗人独在异乡，想象家乡兄弟登高时因“少一人”（即自己）而遗憾，而非兄弟中缺少他人。 D．错误。《蜜蜂》一课（法布尔实验）指出，蜜蜂依靠本能和方向感而非记忆力辨别方向。实验通过改变环境条件验证了这一点。 故选B。 11. 下面语段表达的主要意思是什么？（ ） 我喜欢夏天的夜晚。夏天的夜晚是幽静的，我喜欢站在院子里数星星，天上的星星真多啊，数也数不清。夏日的夜晚是凉爽的，一阵微风拂过，令人心旷神怡。 A. 我喜欢夏天的夜晚。 B. 夏天的夜晚很幽静。 C. 天上的星星数不清。 D. 夏天的夜晚很凉爽。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理解句子的含义。 A．我喜欢夏天的夜晚：语段开篇点明“我喜欢夏天的夜晚”，接着分别从夏天的夜晚幽静（喜欢站在院子里数星星）和凉爽（一阵微风拂过，令人心旷神怡）这两个方面阐述喜欢夏天夜晚的原因，最后再次强调“我喜欢夏天的夜晚”，该选项能概括语段的主要意思。 B．“夏天的夜晚很幽静”这只是语段中阐述喜欢夏天夜晚的一个方面的原因，不能概括整个语段的主要意思。 C．“天上的星星数不清”此内容是在描述夏天夜晚幽静时所举的一个例子，并非语段的主要意思。 D．“夏天的夜晚很凉爽”同样只是语段中阐述喜欢夏天夜晚的一个方面的原因，不能涵盖语段整体内容。 故选A。 12. 填空。 （1）人间最美四月天。我们看到“_________________，春来江水绿如蓝。”“绿阴不减来时路，”我们听到“_________________。”于是，我们不禁想象到：“竹外桃花三两枝，_________________。” （2）我忽然觉得自己________就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在____________。一阵____________吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳______________。（《荷花》） 【答案】 ①. 日出江花红胜火 ②. 添得黄鹂四五声 ③. 春江水暖鸭先知 ④. 仿佛 ⑤. 阳光里 ⑥. 微风 ⑦. 随风飘动  【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记。 （1）书写时注意“胜”“鹂”“暖”的正确写法。 （2）书写时注意“佛”“微”“飘”的正确写法。 第二部分：阅读与欣赏（共30分：选择题都是单选题，每题2分；判断题6分；简答题第20题2分，第25题4分。） 阅读《盲人摸象》，按要求作答。 盲人摸象 ①从前，四位盲人在一起谈论大象。 ②其中一位盲人说：“听说，大象很大很大，还会表演节目、搬运东西呢！” ③另一位盲人说：“可惜，我看不到大象是什么样子，要是能够知道大象是什么样子，那该有多好啊！” ④这时，有一个人正好骑着一头大象，从四位盲人的身边走过。骑象的人听到了盲人们的谈话，从大象的背上滑了下来，走到四位盲人跟前，说：“你们想知道大象是什么样子吗？正好我骑了一头大象，你们都过来摸一摸吧！” ⑤盲人们听了十分高兴，摸索着一起走到大象跟前，摸着大象。 ⑥第一个盲人摸到了大象的牙齿，他顺着象牙前后摸了好一阵子，不禁喊道：“哦，我知道了！大象的样子啊，原来像一根又弯又硬的短棒子。” ⑦另一个盲人摸到了大象的耳朵，他捏了又捏，马上纠正刚才那位盲人的话：“不对！大象的样子就像一把又圆又大的蒲扇，还有点儿软软的呢！” ⑧第三个盲人摸到了大象的腿，慌忙嚷起来：“你们两个都说错了，大象既不像又弯又硬的短棒子，也不像又圆又大的蒲扇，我看倒像是一根又粗又直的柱子，两个人都抱不过来呢！” ⑨第四个盲人摸到了大象的身子，说：“你们说的一个都不对！大象原来像一堵墙。” ⑩四位盲人各说各的看法，虽然意见不一致，但他们却心满意足地说：“不管怎么说，这回我们可知道大象是什么样子了。” ⑪可是，他们哪里知道，他们每个人只是摸到了大象身体的一个部位，并没有看到大象完整的样子，所以他们当中没有一个人能真正说出大象的样子。 （选自《中国古代寓言》 13. 骑象的人让盲人做什么来了解大象？（ ） A. 听大象的声音 B. 摸大象的身体 C. 闻大象的气味 D. 看大象的样子 14. 第二个盲人认为大象像什么？（ ） A. 墙 B. 柱子 C. 蒲扇 D. 短棒子 15. 第三个盲人摸到了大象的什么部位？（ ） A. 腿 B. 耳朵 C. 牙齿 D. 身子 16. 最后，四位盲人为什么都心满意足？（ ） A. 他们得到了大象。 B. 骑象的人夸奖他们。 C. 大象表演了节目。 D. 他们觉得自己知道了大象的样子 17. 为什么四位盲人对大象样子的看法不一致？（ ） A. 他们故意说错。 B. 大象会变样子。 C. 他们没认真摸。 D. 每个人只摸了大象的一个部位。 18. 这则寓言故事告诉我们什么道理？（ ） A. 大象会变样子。 B. 要多听别人话。 C. 盲人没办法全面认识大象。 D. 观察事物要全面，不能只看局部。 19. 读了短文后，假设你是其中一个盲人，你会怎样做才能准确地描述大象样子？ _______________________________ 【答案】13. B 14. C 15. A 16. D 17. D 18. D 19. 我会尽可能摸遍大象的各个部位，比如从腿到身子，从耳朵到牙齿等，综合各部位的感受，再描述大象的样子。 【解析】 【导语】这篇寓言通过四位盲人摸象的故事，生动揭示了认知局限的普遍性问题。作者巧妙运用对比手法，将局部感知与整体真相形成强烈反差，象牙、象耳、象腿等不同部位的触觉体验构建出多维度认知冲突。文章采用递进式结构，从好奇到接触再到误判，最后以反讽式结局收尾，强化了“片面认知导致真相缺失”的核心寓意。语言风格简练质朴，对话设计极具典型性，每个盲人的描述都符合其接触部位的特征，这种具象化描写使哲学思考自然显现，体现了中国古代寓言“小故事大道理”的独特魅力。 【13题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第④自然段“这时，有一个人正好骑着一头大象，从四位盲人的身边走过。骑象的人听到了盲人们的谈话，从大象的背上滑了下来，走到四位盲人跟前，说：‘你们想知道大象是什么样子吗？正好我骑了一头大象，你们都过来摸一摸吧！’”可知，骑象人让盲人摸大象的身体来了解大象。 故选B。 【14题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第⑦自然段“另一个盲人摸到了大象的耳朵，他捏了又捏，马上纠正刚才那位盲人的话：‘不对！大象的样子就像一把又圆又大的蒲扇，还有点儿软软的呢！’”可知，第二个盲人摸到大象耳朵，认为大象像蒲扇。 故选C。 【15题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第⑧自然段“第三个盲人摸到了大象的腿，慌忙嚷起来：‘你们两个都说错了，大象既不像又弯又硬的短棒子，也不像又圆又大的蒲扇，我看倒像是一根又粗又直的柱子，两个人都抱不过来呢！’”可知，明确提到第三个盲人摸到的是大象的腿。 故选A。 【16题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第⑩自然段“四位盲人各说各的看法，虽然意见不一致，但他们却心满意足地说：‘不管怎么说，这回我们可知道大象是什么样子了。’”可知，四位盲人因为认为自己已经了解了大象的样子，所以感到心满意足。 故选D。 【17题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第⑪自然段“可是，他们哪里知道，他们每个人只是摸到了大象身体的一个部位，并没有看到大象完整的样子，所以他们当中没有一个人能真正说出大象的样子。”可知，四位盲人因各自仅触摸到大象的一个部位，只能根据局部特征判断，因此对大象样子的看法不一致。 故选D。 【18题详解】 本题考查对寓言寓意的理解。 从故事内容来看，四位盲人各自只摸到了大象身体的一个部位，如第一个盲人摸到牙齿就认为大象像短棒子，第二个盲人摸到耳朵觉得大象像蒲扇，第三个盲人摸到腿认为大象像柱子，第四个盲人摸到身子觉得大象像一堵墙。他们都是基于自己摸到的局部去判断大象的整体样子，结果各执一词，且都没有真正说出大象的样子。这启示我们在认识事物时，不能仅仅依据事物的某一部分就下结论，而应该全面、综合地去观察和了解，这样才能对事物有准确、完整的认识。 A．故事中大象本身并没有改变样子，盲人对大象样子的不同认知是因为他们只摸到局部，并非大象真的会变，所以该选项理解错误。 B．文章重点并非强调“多听别人的话”，盲人即便听了其他盲人的说法，由于都只是基于局部认知，也无法真正知晓大象全貌，核心是认识事物的方法问题，不是听不听别人话，所以该选项理解错误。 C．“盲人没办法全面认识大象”只是故事呈现的表面现象，寓言是借盲人摸象这一事件，传达更普遍的道理——观察事物要全面，不能只看局部，该选项只是对现象的描述，未触及寓意本质，所以该选项理解错误。 D．四位盲人因各自只摸到大象身体一个部位（局部），就得出对大象整体的不同判断，这一情节突出了观察事物若仅局限于局部，会导致认知偏差，揭示出“观察事物要全面，不能只看局部”的道理，所以该选项理解正确。 故选D。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 短文中四位盲人因仅触摸大象局部而得出不同结论的情况可知，要准确描述需全面了解。作为盲人，不能只停留在最初摸到的部位，应主动去触碰大象的更多地方，比如耳朵、腿、身子、鼻子、尾巴等，仔细感受每个部位的形状、软硬、大小等特征，再把这些不同部位的信息汇总起来，进行整合与联想，从而形成对大象整体的认识，这样就能避免因片面观察导致的错误，进而准确描述出大象的样子，这也贴合观察事物要全面的核心道理。 示例：我会不局限于一处，多摸大象的耳、腿、身、鼻等部位，记住各部位的触感与形态，再把这些信息合起来，就能较准确描述大象的样子了。 阅读《端午的传承》，按要求作答。 端午的传承 ①农历五月初五是端午节，这是中国四大传统节日之一。相传战国时期，爱国诗人屈原在五月初五投江殉国。百姓们划船打捞他的遗体，又用粽叶包裹糯米投入江中喂鱼，以免鱼虾啃食他的身体，这就是赛龙舟和吃粽子习俗的由来。 ②端午节有许多特色习俗：家家户户挂艾草和菖蒲驱邪避毒，孩子们佩戴五彩丝线编织的香囊，大人们用雄黄酒在孩童额头画“王”字。这些习俗蕴含着古人对平安健康的祈愿。 ③如今，端午节被列入世界非物质文化遗产名录。传统龙舟赛发展为国际赛事，粽子也创新出水果、海鲜等新口味。但无论形式如何变化，端午节始终传递着中华儿女对先贤的追思、对家国的热爱，以及代代相传的文化智慧。 20. 端午节在农历哪一天？（ ） A. 正月十五 B. 五月初五 C. 八月十五 D. 九月初九 21. 以下哪一项不是端午习俗？（ ） A. 放风筝 B. 挂艾草 C. 佩香囊 D. 赛龙舟 22. 端午节被列入什么名录？（ ） A. 人类口头遗产 B. 世界自然文化遗产 C. 国家地理标志 D. 世界非物质文化遗产 23. 根据文本内容，判断对错（对的打√，错的打×）。 （1）屈原是春秋时期的爱国诗人。（ ） （2）如今，粽子创新出多种多样的新口味。（ ） （3）端午习俗蕴含着古人对平安健康的美好祈愿。（ ） 24. 端午节是中华传统节日之一。你还知道哪些传统节日，节日里有哪些习俗？请把你了解到的内容写下来。（至少写出两个） ___________________________ 【答案】20. B 21. A 22. D 23. ①. × ②. √ ③. √ 24. 春节，习俗有贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年；中秋节，习俗有赏月、吃月饼。 【解析】 【导语】这篇《端午的传承》以清晰的逻辑结构展现了端午节的文化内涵。文章采用“起源—习俗—发展”的三段式框架：首段追溯屈原传说，中段详述传统习俗，末段聚焦现代传承。通过“挂艾草”“赛龙舟”等具象描写，将抽象文化具象化，并巧妙运用“粽子创新”“国际赛事”等案例，展现传统节日的现代生命力。语言兼具文学性与科普性，楷体字体的运用强化了传统韵味，是一篇兼具知识传递与文化传承价值的说明文。 【20题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第①自然段“农历五月初五是端午节，这是中国四大传统节日之一”可知，农历五月初五是端午节。 故选B。 【21题详解】 本题考查理解文章内容。 A．文章在介绍端午习俗时，并未提及放风筝这一活动，所以放风筝不属于端午习俗。 B．结合文章第②自然段“家家户户挂艾草和菖蒲驱邪避毒”可知，说明挂艾草是端午习俗。 C．结合文章第②自然段“孩子们佩戴五彩丝线编织的香囊”可知，表明佩香囊是端午习俗。 D．结合文章第①自然段“百姓们划船打捞他的遗体，又用粽叶包裹糯米投入江中喂鱼，以免鱼虾啃食他的身体，这就是赛龙舟和吃粽子习俗的由来。”可知，赛龙舟是端午习俗。 故选A。 【22题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第③自然段“如今，端午节被列入世界非物质文化遗产名录”可知，明确说明端午节被列入世界非物质文化遗产名录。 故选D 【23题详解】 本题考查理解文章内容。 （1）结合文章第①自然段“相传战国时期，爱国诗人屈原在五月初五投江殉国”可知，屈原是战国时期的爱国诗人，而非春秋时期。 故判断为错误。 （2）结合文章第③自然段“粽子也创新出水果、海鲜等新口味”可知，如今粽子确实创新出了多种多样的新口味。 故判断为正确。 （3）结合文章第②自然段“家家户户挂艾草和菖蒲驱邪避毒，孩子们佩戴五彩丝线编织的香囊，大人们用雄黄酒在孩童额头画“王”字。这些习俗蕴含着古人对平安健康的祈愿”可知，端午习俗蕴含着古人对平安健康的美好祈愿。 故判断为正确。 【24题详解】 本题主要考查传统文化知识的积累与运用。 要写出除端午节外至少两个传统节日及习俗，从熟悉的传统节日里选，比如春节有贴福字、放鞭炮、守岁，元宵节有逛灯会、吃元宵、舞龙灯，清明节有祭祖、插柳、放风筝，七夕节有穿针乞巧、拜织女、吃巧果，中秋节有吃月饼、赏月、猜灯谜，重阳节有喝菊花酒、吃重阳糕、敬老；这些节日及其习俗，承载着中华民族的文化内涵和情感寄托，代代相传。 示例：清明节，习俗有扫墓、踏青；重阳节，习俗有登高、赏菊。 第三部分：表达与交流（30分） 25. 习作。 飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的精灵。小朋友们，请你以“我的（动物 植物）______”朋友为题，写一写你的观察。 要求：字数300字左右。语句通顺，表达清楚，注意把事物的特征写清楚。 【答案】例文： 我的植物朋友 我家阳台有盆绿萝，它是我的植物朋友。 绿萝的茎像绿色的丝带，细细长长地垂下来，有的缠在竹竿上，有的直挺挺地伸向窗外。叶片是心形的，边缘带着波浪纹，正面绿得发亮，背面却藏着淡淡的白纹，像被阳光吻过的痕迹。 清晨浇水时，叶尖总会挂着水珠，风一吹就滚落到土里，像给绿萝的脚挠痒痒。它特别爱喝水，要是忘了浇水，叶片就会卷成小筒，像在撒娇。我赶紧端来清水，没过半天，它们又舒展开来，在阳光下拍着巴掌。 最神奇的是它的“再生术”。有次我剪下一段茎泡在水里，没过几天，断口处就冒出白胡须似的根。现在这株新绿萝已经爬满了我的书桌，和原来的那盆遥遥相望，像一对说悄悄话的好朋友。 看着绿萝一天天长大，我知道，原来植物也会用自己的方式和我们做朋友。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求以“我（动物/植物）______朋友”为题进行写作，需明确选择的具体动物或植物，围绕对它的观察展开，字数控制在300字左右，且要做到语句通顺、表达清楚，把事物的特征写清楚。 二、立意。 通过描述与该动植物朋友的相处和观察，表达对它的喜爱之情，展现大自然中动植物的独特魅力，传达对大自然的热爱。 三、写作思路： 开头：点明自己的动物或植物朋友是什么，简单交代与它相识或相处的背景，引出下文。 中间：详细描写朋友的外形特征，如动物的毛色、体态、五官，植物的根茎、叶子、花朵等；再描述其生活习性或生长特点，如动物的动作、叫声，植物的生长变化、对环境的反应等，通过具体细节体现其特征。 结尾：总结对这位朋友的感受，表达自己的喜爱或从中获得的乐趣，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年下学期小学学科素养阶段性评价 三年级语文 第一部分：积累与运用（共40分：第1题为填空题，每字1分；第2-11题为单项选择题，每小题2分；第12-13题为填空题，第12题每空2分，第13题每空1分。） 1. 结合语境，完成填空。 我们伟大的祖国，跨越漫漫的长河，像一头的雄狮，用他特有的向世人他的实力。我为自己是中国人而感到！ 2. 下列加点字读音正确的是哪一项？（ ） A. 懊恼（lǎo） B. 工匠（jiàn） C. 长寿（sòu） D. 融化（róng） 3. 下列词语中，书写有误的是哪一项？（ ） A. 饱胀 B. 型状 C. 分配 D. 芬芳 4. 根据形声字的特点，“毡”字的读音可能和下面哪一项相同或相近？（ ） A. 毛 B. 手 C. 沾 D. 运 5. 下面哪个词语填入句子更合适？（ ） 妹妹是个______的孩子，整天蹦蹦跳跳，笑声像银铃一样清脆。 A. 灵巧 B. 灵敏 C. 活泼 D. 灵活 6. 下面的寓言故事，与右边插图对应的是哪一项？（ ） A. 画蛇添足 B. 亡羊补牢 C. 守株待兔 D. 叶公好龙 7. 下面诗词中，描写元宵节的是哪一项？（ ） A. 月上柳梢头，人约黄昏后。 B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 8. 下面的句子没有语病的是哪一项？（ ） A. 这个房间非常宽敞的很。 B. 正在认真地进行期中复习。 C. 老师的关怀，让我一辈子终身难忘。 D. 我们应该珍惜时间，不能虚度光阴。 9. 《花钟》一课中，在下午三点开放的是什么花？（ ） A. 午时花 B. 万寿菊 C. 夜来香 D. 牵牛花 10. 联系课文内容，下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 西汉时代，蔡伦吸收了人们积累的经验，改进了造纸术。 B. 《陶罐和铁罐》一文的铁罐子骄傲自大，看不起谦虚的陶罐。 C. 诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”中少的是王维的兄弟。 D. 学了《蜜蜂》一课，我知道蜜蜂能准确无误地飞回家，靠的是超强的记忆力。 11. 下面语段表达的主要意思是什么？（ ） 我喜欢夏天的夜晚。夏天的夜晚是幽静的，我喜欢站在院子里数星星，天上的星星真多啊，数也数不清。夏日的夜晚是凉爽的，一阵微风拂过，令人心旷神怡。 A. 我喜欢夏天的夜晚。 B. 夏天的夜晚很幽静。 C. 天上的星星数不清。 D. 夏天的夜晚很凉爽。 12. 填空 （1）人间最美四月天。我们看到“_________________，春来江水绿如蓝。”“绿阴不减来时路，”我们听到“_________________。”于是，我们不禁想象到：“竹外桃花三两枝，_________________。” （2）我忽然觉得自己________就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在____________。一阵____________吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳______________。（《荷花》） 第二部分：阅读与欣赏（共30分：选择题都是单选题，每题2分；判断题6分；简答题第20题2分，第25题4分。） 阅读《盲人摸象》，按要求作答。 盲人摸象 ①从前，四位盲人在一起谈论大象。 ②其中一位盲人说：“听说，大象很大很大，还会表演节目、搬运东西呢！” ③另一位盲人说：“可惜，我看不到大象是什么样子，要是能够知道大象是什么样子，那该有多好啊！” ④这时，有一个人正好骑着一头大象，从四位盲人的身边走过。骑象的人听到了盲人们的谈话，从大象的背上滑了下来，走到四位盲人跟前，说：“你们想知道大象是什么样子吗？正好我骑了一头大象，你们都过来摸一摸吧！” ⑤盲人们听了十分高兴，摸索着一起走到大象跟前，摸着大象。 ⑥第一个盲人摸到了大象的牙齿，他顺着象牙前后摸了好一阵子，不禁喊道：“哦，我知道了！大象的样子啊，原来像一根又弯又硬的短棒子。” ⑦另一个盲人摸到了大象的耳朵，他捏了又捏，马上纠正刚才那位盲人的话：“不对！大象的样子就像一把又圆又大的蒲扇，还有点儿软软的呢！” ⑧第三个盲人摸到了大象的腿，慌忙嚷起来：“你们两个都说错了，大象既不像又弯又硬的短棒子，也不像又圆又大的蒲扇，我看倒像是一根又粗又直的柱子，两个人都抱不过来呢！” ⑨第四个盲人摸到了大象的身子，说：“你们说的一个都不对！大象原来像一堵墙。” ⑩四位盲人各说各的看法，虽然意见不一致，但他们却心满意足地说：“不管怎么说，这回我们可知道大象是什么样子了。” ⑪可是，他们哪里知道，他们每个人只是摸到了大象身体的一个部位，并没有看到大象完整的样子，所以他们当中没有一个人能真正说出大象的样子。 （选自《中国古代寓言》 13. 骑象的人让盲人做什么来了解大象？（ ） A. 听大象的声音 B. 摸大象的身体 C. 闻大象的气味 D. 看大象的样子 14. 第二个盲人认为大象像什么？（ ） A. 墙 B. 柱子 C. 蒲扇 D. 短棒子 15. 第三个盲人摸到了大象的什么部位？（ ） A. 腿 B. 耳朵 C. 牙齿 D. 身子 16. 最后，四位盲人为什么都心满意足？（ ） A. 他们得到了大象。 B. 骑象的人夸奖他们。 C. 大象表演了节目。 D. 他们觉得自己知道了大象样子 17. 为什么四位盲人对大象样子的看法不一致？（ ） A. 他们故意说错。 B. 大象会变样子。 C. 他们没认真摸。 D. 每个人只摸了大象的一个部位。 18. 这则寓言故事告诉我们什么道理？（ ） A. 大象会变样子。 B. 要多听别人的话。 C. 盲人没办法全面认识大象。 D. 观察事物要全面，不能只看局部。 19. 读了短文后，假设你是其中一个盲人，你会怎样做才能准确地描述大象样子？ _______________________________ 阅读《端午的传承》，按要求作答。 端午的传承 ①农历五月初五是端午节，这是中国四大传统节日之一。相传战国时期，爱国诗人屈原在五月初五投江殉国。百姓们划船打捞他的遗体，又用粽叶包裹糯米投入江中喂鱼，以免鱼虾啃食他的身体，这就是赛龙舟和吃粽子习俗的由来。 ②端午节有许多特色习俗：家家户户挂艾草和菖蒲驱邪避毒，孩子们佩戴五彩丝线编织的香囊，大人们用雄黄酒在孩童额头画“王”字。这些习俗蕴含着古人对平安健康的祈愿。 ③如今，端午节被列入世界非物质文化遗产名录。传统龙舟赛发展为国际赛事，粽子也创新出水果、海鲜等新口味。但无论形式如何变化，端午节始终传递着中华儿女对先贤的追思、对家国的热爱，以及代代相传的文化智慧。 20. 端午节在农历哪一天？（ ） A. 正月十五 B. 五月初五 C. 八月十五 D. 九月初九 21. 以下哪一项不是端午习俗？（ ） A. 放风筝 B. 挂艾草 C. 佩香囊 D. 赛龙舟 22 端午节被列入什么名录？（ ） A 人类口头遗产 B. 世界自然文化遗产 C. 国家地理标志 D. 世界非物质文化遗产 23. 根据文本内容，判断对错（对打√，错的打×）。 （1）屈原是春秋时期的爱国诗人。（ ） （2）如今，粽子创新出多种多样的新口味。（ ） （3）端午习俗蕴含着古人对平安健康的美好祈愿。（ ） 24. 端午节是中华传统节日之一。你还知道哪些传统节日，节日里有哪些习俗？请把你了解到的内容写下来。（至少写出两个） ___________________________ 第三部分：表达与交流（30分） 25. 习作。 飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的精灵。小朋友们，请你以“我的（动物 植物）______”朋友为题，写一写你的观察。 要求：字数300字左右。语句通顺，表达清楚，注意把事物的特征写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$