第一单元习作——联想想象类《变形记》(同步练习)2024-2025学年统编版语文六年级上册

六年级上册语文第一单元习作 联想想象类——变形记 课堂笔记 1、 审题立意 （一）审题要点 《变形记》要求发挥联想和想象，将自己 “变形” 为另一种事物，可以是动物（如蚂蚁、小鸟）、植物（如大树、小草）、自然现象（如云朵、雨滴），甚至是生活中的物品（如铅笔、路灯），从全新的视角观察世界、体验生活。 （二）立意要点 1、确定主题：变形后想表达什么，是对生命的感悟，如 “化作飞蛾，体会生命虽短暂却也要勇敢追逐光明”；还是对某种社会现象的思考，像 “变成垃圾桶，见证人们的浪费行为，呼吁环保”。 2、体现价值：通过变形经历，传递积极向上的情感或道理，如展现团结的力量、倡导爱护环境等。 二、构思方法 （一）选择变形对象 根据兴趣和想要表达的主题选择变形事物。若想写自由，可变成小鸟；若想写坚韧，可变成沙漠中的仙人掌。 （二）规划经历 1、设定情境：思考变形后会处于什么环境，遇到什么人或事。如变成小鱼，可能会在河流中经历水流的冲击，遭遇天敌的追捕。 2、设计情节：安排一系列有意义的事件，形成故事脉络。比如变成路灯后，见证深夜里环卫工人的辛勤劳作，感受他们的默默付出。 （三）确定视角 以变形后的事物视角进行叙述，用独特的语言风格体现事物特点。如变成小蚂蚁，用稚嫩、好奇的语气描述世界；变成古树，用沉稳、沧桑的语言讲述历史。 三、写作技巧 （一）描写方法 1、感官描写：从变形后事物的感官出发，如变成蜜蜂，描写花朵的色彩（视觉）、花蜜的香甜（嗅觉）、翅膀振动的声音（听觉）。 2、心理描写：细腻刻画变形后面对各种情况的心理活动，如变成流浪猫，表现出对温暖和食物的渴望，以及遭受驱赶时的恐惧与委屈。 （二）联想与想象 1、合理联想：基于变形事物的特点展开联想，如变成星星，联想到宇宙的浩瀚、人类的渺小。 2、大胆想象：创造新奇有趣的情节，如变成一阵风，想象自己能带着蒲公英种子环游世界。 （三）融入情感 在故事中自然融入自己的情感，如对美好事物的赞美、对不幸遭遇的同情，让文章更具感染力。 四、写作误区提醒 1、避免脱离现实：想象要基于一定现实基础，不能过于荒诞离谱，失去合理性。 2、防止主题模糊：始终围绕立意展开，避免内容杂乱，让人读不懂想表达的中心思想。 3、杜绝描写空洞：不能只叙述情节，要通过具体描写让文章生动起来。 课堂精讲 一、基础练习 （一）题目分析 假如你变成了一只蝴蝶，用 50 字左右描述你看到的花园景象。 以蝴蝶视角，用简洁语言描绘花园。重点在于捕捉蝴蝶眼中独特的色彩、形态与动态，可结合蝴蝶自身轻盈、灵动的特点，融入感官描写。 （二）解题思路 聚焦视觉色彩：选取花园中色彩鲜艳的花朵，如 “粉瓣”“金蕊”，突出视觉冲击。 融入动态元素：描写蝴蝶飞舞、与其他生物互动，如 “绕着花蕊盘旋”“与蜜蜂擦肩”，展现花园生机。 控制字数：用短句、短语，删除冗余表述，确保在 50 字左右完成。 【参考范文】 我扇动薄翼掠过花园，粉瓣轻颤，金蕊流香。阳光透过翅膀，将光斑抖落在蜿蜒的藤蔓上，我绕着花蕊盘旋，与蜜蜂擦肩，沉醉在这片斑的海洋。 （一）题目分析 以 “我是一棵小草” 开头，写一段 80 字左右的文字，表现小草的坚韧。 以 “我是一棵小草” 开头，需通过描写小草生长过程或遭遇困境的表现，突出其坚韧不拔的品质，可运用对比、拟人等手法。 （二）解题思路 设定困境：如 “石缝中生长”“被践踏”，体现生存艰难。 细节描写：用 “顶开碎石”“挺直腰杆” 等动作，“倔强生长”“绝不低头” 等拟人化表述强化坚韧。 情感升华：结尾点明小草对生命的态度，如 “用绿意证明活着的力量”。 【参考范文】 我是一棵小草，从石缝里钻出头。碎石压不弯我的脊梁，狂风撕扯着叶片，我却把根扎得更深。行人的脚步碾过，我抖落尘土，再次挺直腰杆，用绿意证明活着的力量。 二、提升练习 （1） 题目分析 以 “我变成了一片雪花” 为题，写一段 130 字左右的文字，运用多种描写方法，展现雪花的奇妙旅程。 需运用多种描写方法（视觉、触觉、动态等），完整展现雪花从飘落至落地的奇妙旅程，可融入想象，赋予雪花情感或目标。 （二）解题思路 旅程分层：分为高空飘荡（“与云朵嬉戏”）、空中降落（“穿过雾霭”）、落地后的经历（“亲吻麦苗”）。 感官融合：触觉（“寒风裹挟的冰凉”）、视觉（“大地换上银装”）、动态（“打着旋儿”“跳跃”）相结合。 赋予意义：结尾让雪花成为希望的象征，如 “为麦苗盖上棉被，等待春天”。 【参考范文】 我变成了一片雪花，从云端纵身跃下。寒风裏挟着冰凉，我打着旋儿，穿过雾霭，与无数同伴汇聚成白色的河流。大地渐渐换上银装，我亲吻麦苗的额头，轻轻落在孩子温热的掌心，转瞬即逝。但我知道，我为麦苗盖上了棉被，等待春天的到来。 （一）题目分析 想象自己变成一盏路灯，写一个150字左右的故事，体现路灯的坚守与奉献。 通过讲述路灯的日常，以时间为线串联不同场景，展现其坚守岗位、默默奉献的精神，可加入路人与路灯的互动增强感染力。 （二）解题思路 场景设计：夜晚照亮行人（“为晚归人驱散黑暗”）、陪伴特殊人群（“听清洁工诉说疲惫”）、经历恶劣天气（“暴雨中坚守”）。 细节刻画：用 “昏黄的光晕”“轻微的嗡鸣” 描写路灯，“挺直脖颈”“眨了眨眼睛” 赋予人格化动作。 情感表达：结尾借路灯内心独白点明主题，如 “只要有人需要，我便永不熄灭”。 【参考范文】 我是一盖路灯，立在老街转角。夜幕降临时，我亮起昏黄的光晕，为晚归的人驱散黑暗。深夜里，听清洁工诉说疲惫，看流浪猫在我脚下蜷缩。暴雨中，雨水冲刷着灯罩，我挺直脖颈，让光芒穿透雨幕。四季轮转，灯泡换了又换，但只要有人需要，我便永不熄灭，做这座城市最忠诚的守夜人。 课堂小测 以《变形记》为题，发挥联想和想象，写一篇300 字左右的作文，要求立意明确，情节生动，描写细致。 一觉醒来，我惊讶地发现自己变成了一只渺小的蚂蚁。我身处一片茂密的草丛，周围的一切都变得巨大无比。 我好奇地四处探索，突然闻到一股诱人的香味。寻着味道，我发现了一块掉落的饼干。我急忙跑过去，用颚紧紧咬住面包屑，可怎么也拖不动。这时，我看到不远处有几只同伴，便赶紧用触角发出信号。同伴们迅速赶来，我们齐心协力，终于将饼干抬起。 搬运途中，一只甲虫突然冲出来，挡住了我们的去路。我害怕极了，但看着身边的同伴，我告诉自己不能退缩。我们一起挥舞着触角，大声呼喊，最终将甲虫吓退。 当我们成功把食物带回蚁巢时，我心中充满了自豪。虽然我只是一只小小的蚂蚁，但我明白了，再渺小的生命，只要团结协作，也能发挥巨大的力量。 写作步骤与技巧 1、 开头：直接点明变形，如 “一觉醒来，我惊讶地发现自己变成了一只渺小的蚂蚁”，简洁快速进入主题。 2、中间 （1）情节设计：围绕立意展开情节。以变形成蚂蚁为例，可设计蚂蚁参与搬运食物、遭遇危险（如遇到甲虫攻击）等情节，展现蚂蚁虽小却团结、勇敢的品质。 （2）描写方法 感官描写：描写蚂蚁看到的 “巨大的树叶像小船”“同伴触角晃动的光影”，闻到的“食物散发的香甜气息”，感受到的 “地面的震动”。 心理描写：刻画蚂蚁内心想法，如面对危险时 “害怕极了，但我不能退缩，我要保护同伴” 。 动作描写：详细描写蚂蚁搬运食物的动作，如 “我急忙跑过去，用颚紧紧咬住面包屑，和同伴们一起，齐心协力地往前拉”。 3、 结尾：回扣立意，点明主题。如 “虽然我只是一只小小的蚂蚁，但我明白了，再渺小的生命，只要团结协作，也能发挥巨大的力量”。 【范文解析】 【设定情境】 写好一篇完整的想象类作文一定要先设定好情境（场景和背景）以及人物特点，这一部分花的心思越多，后面的内容写起来就会越轻松，但注意这部分的篇幅不要过长。例如：无家可归的小鸟 示例： 我是生活在一片树林中的小鸟，长着丰满美丽的羽毛，我热爱飞翔，身披阳光，翱翔于天际。这片树林就是我的家，虽然它不像森林那般茂密广阔，但是却足够舒适温馨。清晨，一缕晨光透过树林的间隙照射在蝴蝶妹妹美丽的翅膀上，我同她互道早安；正午，茂密的树叶遮挡住了热辣的阳光，林间清风送来阵阵清凉；夜晚，萤火虫的微光伴随星星点点的蝉鸣，树林中的小伙伴们缓缓入睡。是这片树林让我们相聚于此，成为要好的朋友，朝夕相伴。拥有着温馨的家园和身边的伙伴，我感到生活幸福圆满。（设定情境：一只和伙伴们生活在温馨家园里拥有幸福生活的小鸟） 【描述经历】 围绕变形对象的实际情况展开想象，写出具体的经历。 在描述经历时我们可以用上麻烦坡这个工具，在合理设置情节的基础上，将遇见麻烦的前因后果、解决麻烦的经过等写具体。同时把自己在这段经历中的情感体验或心理变化写出来，会让文章内容更加丰富、真实，给人以更真切的感受。 写作时，我们也可以设置多个麻烦，这里的麻烦可以有大有小，难易程度不同，从而让麻烦坡抖动起来，故事不停地往前推动，情节也就更生动精彩。 示例： 这是一个同以往没什么不同的早晨，还在睡梦中的我突然被一阵刺耳的轰鸣声吵醒，我急忙起身，好奇这是发生了什么事情。只见树林外几个人类手拿着电锯正在砍树，远处还有缓慢驶来的挖掘机和卡车，树林里的小伙伴都被这响动惊醒，原来是人类决定将这片树林改造成一个大型工厂。（遇到麻烦：人类砍树建造工厂）我们明白如果失去了这片树林我们就没有了栖息地，即将失去家园的恐惧和愤怒让我们决定团结在一起共同阻止人类。我们发出鸣叫，盘旋在人类的头顶，试图告诉他们这片树林中已经住着很多小动物了，希望他们不要破坏我们的家园。（尝试解决麻烦）可是面对强大的人类，我们的力量太过弱小，他们无视我们的警告，仍然带着一张呆滞麻木的脸，机械地挥动着手中的电锯，一棵又一棵树木在电锯发出的轰鸣声中倒下。（神态描写、心理描写）看着昔日居住的家园逐渐倒塌，伙伴们眼里噙着愤恨的泪水，却又渐渐因为无力反抗而发出绝望和无奈的哀啼声。（情感和心理发生转变，从幸福变成绝望） 新的工厂建成了，庆幸的是还有一片面积不大的树林存留了下来，虽然大不如从前，但还算是足够容纳我们这些小动物，只要还能和伙伴们在一起，生活还是幸福的。（情感和心理再次发生转变，稍有安慰）可是好景不长，工厂的烟囱不断排放出刺鼻的浓烟，原本清澈的小溪被水管中排出的废水染上了浑浊的颜色，甘甜的水也变得酸酸的，（打开五感进行描述）我和身边的小伙伴们喝了这些水后都患上了奇怪的疾病，随着时间的推移，小伙伴的数量不断减少，原本热闹的树林变得越来越寂静。（再次遇到麻烦：工厂造成的污染导致小动物们死亡）一天，一个远房亲戚大老远飞来，看到这情景，绝望地对我说：“我原本还想来探探路，看看你这里有没有遭到人类破坏，结果你们也未能幸免，现在世界各地同伴们的居住地多多少少都遭到了破坏，因为家园被毁、被污染，已经有很多小动物濒临灭绝了！现在我们也无家可归，也许不久后，灭绝的命运就降临到我们头上了。”说罢发出一声绝望的鸣叫飞去。（通过语言描写，增强麻烦程度：人类在世界各处都对环境造成了不同程度的破坏，导致动物灭绝） 【故事结局】 结尾要首尾呼应，尽量将结尾设计成一个场景，点明中心，展现情感，让故事结构更加完整。 示例： 看着眼前不断运作的工厂，不断枯萎的树木，身旁小动物的尸体，我的眼前又出现了曾经和小伙伴们生活在树林里的场景，我看到了蝴蝶妹妹阳光下美丽的翅膀，看到了在清澈的小溪边喝水的小松鼠们，看到了夜晚在萤火虫微光点缀下的美丽的树林，曾经的温馨如今只剩凄凉。我从树枝上摔了下去，曾经我向往自由，热爱飞翔，拥有幸福的家园，可现在我无家可归，即将死亡。等到有一天地球上只剩下人类的时候，他们会满意么？他们会开心么？他们会后悔么？（结尾点题，讽刺人类破坏环境的行为） 【参考范文】 我想变成一条鱼 如果让我拥有孙悟空的七十二变，我想变成的东西有很多，比如：一本书、一棵大树、一朵小花……但我更想变成一条小鱼，为什么我想变成一条鱼呢？因为……。 我变成鱼后，就可以在水里自由自在地游泳了。 春天，冰雪融化，百花齐放，百鸟争鸣，万物复苏的气候。我不时地越出水面，看见小草从地下探出了头，柳树发芽了随风飘动，动物们起床后，揉揉眼睛，我看见了小喜鹊在枝头上“叽叽喳喳"地在唱歌，好像在说:“春天来了，春天来了!” 夏天，河水清清凉凉的，我和小伙伴们在河水里戏耍，还不时捕捉可口的小虾米来吃，吃着，听着，树上的“知了”为我们演奏美丽的摇篮曲，真惬意啊! 秋天，是个果实累累的季节，每当我们戏水时，看到一片片树叶纷纷向大树奶奶告别，来到湖面上，轻轻飘荡。小朋友们都不会来河边玩水了，我会悄悄游到他们身边，躲在石间玩起捉迷藏。 冬天，河面结冰了，寒气逼人，冰天雪地，白雪皑皑。可是实力还是很暖和的，我们还可以去捕捉小虾米吃，河面上显得很安静，因为很多动物们都冬眠了，我们吃饱了以后一起像很多动物们在水里冬眠，美美地睡上一觉直到明年春天! 啊!做一条快活的小鱼可真好。 课后作业 订正丰富课堂小测 学科网（北京）股份有限公司 $$ 六年级上册语文第一单元习作 联想想象类——变形记 课堂笔记 1、 审题立意 （一）审题要点 《变形记》要求发挥联想和想象，将自己 “变形” 为另一种事物，可以是动物（如蚂蚁、小鸟）、植物（如大树、小草）、自然现象（如云朵、雨滴），甚至是生活中的物品（如铅笔、路灯），从全新的视角观察世界、体验生活。 （二）立意要点 1、确定主题：变形后想表达什么，是对生命的感悟，如 “化作飞蛾，体会生命虽短暂却也要勇敢追逐光明”；还是对某种社会现象的思考，像 “变成垃圾桶，见证人们的浪费行为，呼吁环保”。 2、体现价值：通过变形经历，传递积极向上的情感或道理，如展现团结的力量、倡导爱护环境等。 二、构思方法 （一）选择变形对象 根据兴趣和想要表达的主题选择变形事物。若想写自由，可变成小鸟；若想写坚韧，可变成沙漠中的仙人掌。 （二）规划经历 1、设定情境：思考变形后会处于什么环境，遇到什么人或事。如变成小鱼，可能会在河流中经历水流的冲击，遭遇天敌的追捕。 2、设计情节：安排一系列有意义的事件，形成故事脉络。比如变成路灯后，见证深夜里环卫工人的辛勤劳作，感受他们的默默付出。 （三）确定视角 以变形后的事物视角进行叙述，用独特的语言风格体现事物特点。如变成小蚂蚁，用稚嫩、好奇的语气描述世界；变成古树，用沉稳、沧桑的语言讲述历史。 三、写作技巧 （一）描写方法 1、感官描写：从变形后事物的感官出发，如变成蜜蜂，描写花朵的色彩（视觉）、花蜜的香甜（嗅觉）、翅膀振动的声音（听觉）。 2、心理描写：细腻刻画变形后面对各种情况的心理活动，如变成流浪猫，表现出对温暖和食物的渴望，以及遭受驱赶时的恐惧与委屈。 （二）联想与想象 1、合理联想：基于变形事物的特点展开联想，如变成星星，联想到宇宙的浩瀚、人类的渺小。 2、大胆想象：创造新奇有趣的情节，如变成一阵风，想象自己能带着蒲公英种子环游世界。 （三）融入情感 在故事中自然融入自己的情感，如对美好事物的赞美、对不幸遭遇的同情，让文章更具感染力。 四、写作误区提醒 1、避免脱离现实：想象要基于一定现实基础，不能过于荒诞离谱，失去合理性。 2、防止主题模糊：始终围绕立意展开，避免内容杂乱，让人读不懂想表达的中心思想。 3、杜绝描写空洞：不能只叙述情节，要通过具体描写让文章生动起来。 课堂精讲 一、基础练习 （一）题目分析 假如你变成了一只蝴蝶，用 50 字左右描述你看到的花园景象。 以蝴蝶视角，用简洁语言描绘花园。重点在于捕捉蝴蝶眼中独特的色彩、形态与动态，可结合蝴蝶自身轻盈、灵动的特点，融入感官描写。 （二）解题思路 聚焦视觉色彩：选取花园中色彩鲜艳的花朵，如 “粉瓣”“金蕊”，突出视觉冲击。 融入动态元素：描写蝴蝶飞舞、与其他生物互动，如 “绕着花蕊盘旋”“与蜜蜂擦肩”，展现花园生机。 控制字数：用短句、短语，删除冗余表述，确保在 50 字左右完成。 （一）题目分析 以 “我是一棵小草” 开头，写一段 80 字左右的文字，表现小草的坚韧。 以 “我是一棵小草” 开头，需通过描写小草生长过程或遭遇困境的表现，突出其坚韧不拔的品质，可运用对比、拟人等手法。 （二）解题思路 设定困境：如 “石缝中生长”“被践踏”，体现生存艰难。 细节描写：用 “顶开碎石”“挺直腰杆” 等动作，“倔强生长”“绝不低头” 等拟人化表述强化坚韧。 情感升华：结尾点明小草对生命的态度，如 “用绿意证明活着的力量”。 二、提升练习 （1） 题目分析 以 “我变成了一片雪花” 为题，写一段 130 字左右的文字，运用多种描写方法，展现雪花的奇妙旅程。 需运用多种描写方法（视觉、触觉、动态等），完整展现雪花从飘落至落地的奇妙旅程，可融入想象，赋予雪花情感或目标。 （二）解题思路 旅程分层：分为高空飘荡（“与云朵嬉戏”）、空中降落（“穿过雾霭”）、落地后的经历（“亲吻麦苗”）。 感官融合：触觉（“寒风裹挟的冰凉”）、视觉（“大地换上银装”）、动态（“打着旋儿”“跳跃”）相结合。 赋予意义：结尾让雪花成为希望的象征，如 “为麦苗盖上棉被，等待春天”。 （一）题目分析 想象自己变成一盏路灯，写一个150字左右的故事，体现路灯的坚守与奉献。 通过讲述路灯的日常，以时间为线串联不同场景，展现其坚守岗位、默默奉献的精神，可加入路人与路灯的互动增强感染力。 （二）解题思路 场景设计：夜晚照亮行人（“为晚归人驱散黑暗”）、陪伴特殊人群（“听清洁工诉说疲惫”）、经历恶劣天气（“暴雨中坚守”）。 细节刻画：用 “昏黄的光晕”“轻微的嗡鸣” 描写路灯，“挺直脖颈”“眨了眨眼睛” 赋予人格化动作。 情感表达：结尾借路灯内心独白点明主题，如 “只要有人需要，我便永不熄灭”。 课堂小测 以《变形记》为题，发挥联想和想象，写一篇300 字左右的作文，要求立意明确，情节生动，描写细致。 一觉醒来，我惊讶地发现自己变成了一只渺小的蚂蚁。我身处一片茂密的草丛，周围的一切都变得巨大无比。 我好奇地四处探索，突然闻到一股诱人的香味。寻着味道，我发现了一块掉落的饼干。我急忙跑过去，用颚紧紧咬住面包屑，可怎么也拖不动。这时，我看到不远处有几只同伴，便赶紧用触角发出信号。同伴们迅速赶来，我们齐心协力，终于将饼干抬起。 搬运途中，一只甲虫突然冲出来，挡住了我们的去路。我害怕极了，但看着身边的同伴，我告诉自己不能退缩。我们一起挥舞着触角，大声呼喊，最终将甲虫吓退。 当我们成功把食物带回蚁巢时，我心中充满了自豪。虽然我只是一只小小的蚂蚁，但我明白了，再渺小的生命，只要团结协作，也能发挥巨大的力量。 写作步骤与技巧 1、 开头：直接点明变形，如 “一觉醒来，我惊讶地发现自己变成了一只渺小的蚂蚁”，简洁快速进入主题。 2、中间 （1）情节设计：围绕立意展开情节。以变形成蚂蚁为例，可设计蚂蚁参与搬运食物、遭遇危险（如遇到甲虫攻击）等情节，展现蚂蚁虽小却团结、勇敢的品质。 （2）描写方法 感官描写：描写蚂蚁看到的 “巨大的树叶像小船”“同伴触角晃动的光影”，闻到的“食物散发的香甜气息”，感受到的 “地面的震动”。 心理描写：刻画蚂蚁内心想法，如面对危险时 “害怕极了，但我不能退缩，我要保护同伴” 。 动作描写：详细描写蚂蚁搬运食物的动作，如 “我急忙跑过去，用颚紧紧咬住面包屑，和同伴们一起，齐心协力地往前拉”。 3、 结尾：回扣立意，点明主题。如 “虽然我只是一只小小的蚂蚁，但我明白了，再渺小的生命，只要团结协作，也能发挥巨大的力量”。 课后作业 订正丰富课堂小测 学科网（北京）股份有限公司 $$