都有一颗红亮的心（教案）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐四年级上册

本文围绕京剧《都有一颗红亮的心》展开，介绍现代京剧知识及唱腔特点。承接学生对京剧的初步认知，为深入了解京剧文化奠基，呼应传统文化传承主题。通过听赏、学唱等环节，渗透审美感知、艺术表现、文化理解等核心素养。 该设计创新点在于结合视频对比现代与传统京剧。特色教法有提问引导、自主思考等，教具运用 PPT 与钢琴。能提升学生对京剧的审美与表现能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点。

《都有一颗洪亮的心》教案 教材分析： 《都有一颗红亮的心》，这一唱段选自现代京剧《红灯记》。剧情描写抗日战争时期，李铁梅的父亲共产党员李玉和，为了向游击队转送密电码而被捕。敌人对李玉和严刑拷打，最后李玉和英勇牺牲。 这时李铁梅出现了，她继承先烈的遗志，在群众的帮助下，把密电码安全地送到游击队手中。懂事的小铁梅和奶奶一样都是党的义务交通员，协助爸爸为党工作。表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员，是抗日革命斗争把他们互相联系在一起，不是亲人，胜似亲人。他们三代人与日本帝国主义侵略者展开了顽强不屈的斗争。 《都有一颗红亮的心》这段脍炙人口的唱腔是剧中人物李铁梅唱的。旋律比较新颖，突破了传统“西皮流水”的音调模式，具有个性化、新鲜感的节奏形式，显得活泼清新。尤其是唱腔中的节奏形式与唱词内在节奏规律吻合，生动地刻画了人物的性格与内心的情感。 唱腔中“虽说是亲眷又不相认”一句特意重复了“虽说是”，模拟着小铁梅善于思考，边想边说的情态；“这里的奥妙我也能猜出几分”中对“妙”“能”“猜”等字的精心处理，都生动地表现了铁梅瑞测、观察时活泼、得意的神态。这段唱腔具有清新、明朗又略带单纯、幼稚的趣味，反映了铁梅人小志大，天真纯朴又似懂非懂的性格特征。 教学目标： 1、 在京剧《都有一颗红亮的心》的听赏活动中，体味京剧唱腔的行腔韵味。 2、能大胆地演唱“我家的表叔数不清，没有大事不登门”这一句。 3、初步了解京剧知识认识四大角色，以及了解“旦”这一角色的具体分类。 4、通过京剧练声、唱京剧等方式让学生体会京剧的魅力，通过学习激发学生保护和发扬我国传统文化的情感。 教学重难点： （1）能大胆地演唱“我家的表叔数不清，没有大事不登门”这一句。（重点） （2）在京剧《都有一颗红亮的心》的听赏活动中，体味京剧唱腔的行腔韵味。（难点） 教具准备：PPT课件、钢琴 教学过程： 1、 导入 师：同学们，你们知道我国被称为“国粹”的是什么吗？ 生：京剧 师：今天让我们一起走进今天的课程当中去深入地学习一下吧！ 【提问导入，激发学生探索欲望】 2、 讲授新课 （一）了解现代京剧和传统京剧的区别 1、 观赏视频 师：今天老师给大家带来了两场京剧小剧场的表演，你们看看这两个表演，对比一下这两个视频当中的表演和表演者有什么区别？ 【播放两段视频】 师：你们观察到这两个小剧场演的京剧有什么不同的地方了吗？ 生：两个京剧演的故事题材不同，演员的服装、妆容和所使用的语言也不同。 2、现代京剧和传统京剧的对比 师：刚才同学们观看的两段视频，一段是传统京剧霸王别姬，一段是现代京剧红灯记，让我们来看看这两种不同的京剧都有些什么区别吧！ 现代京剧：穿着现代的衣服，以普通话为基础演绎现代的故事，剧情通俗易懂，演员妆容比较淡。 传统京剧：穿着传统服饰，以湖广韵和中州韵为主，演绎历史故事，演员妆容以浓妆为主，曲调婉转。 （二）了解李铁梅的故事 师：今天有一位京剧人物李铁梅走进了我们的课堂，让她先来讲述一下她的故事吧！ 【播放视频，学生自主了解】 （三）学习京剧《红灯记》片段《都有一颗红亮的心》 1、初听歌曲，自主思考 师：今天我们要跟随李铁梅一起走进现代京剧《红灯记》选段，《都有一颗红亮的心》，你们听！ （播放音乐，学生自主讨论） 师：你们想不想和老师一起学习这首京剧？想的话先让我们一起来了解一下京剧的相关知识吧！ 2、 了解京剧知识 师：你们知道什么是京剧的“四大行当”吗？ ①简单介绍四大行当 师：四大行当指的是“生旦净丑”，生：指男性正面角色；旦：指女性正面角色；净：俗称花脸，化妆极为夸张；丑：扮演喜剧角色。 ②看图片说出对应行当的名称 师：根据老师的介绍，请同学们看图片说出图片对应行当的名称。 ③重点认识“旦” 师：同学们，今天我们重点来认识一下“旦”，“旦”角是女性角色，根据年龄身份的不同，可分为花旦、青衣、武旦和老旦。你们知道京剧角色都扮演的是哪些角色吗？ 【播放动画，了解不同旦角色】 花旦：戏曲中扮演青年或中年女性的形象，性格活泼或泼辣放荡，常常带点喜剧色彩。 青衣：所扮演的角色常穿青色褶子而得名。扮演的一般都是端庄、严肃、正派的人物。 武旦：大多扮演勇武的女性，如武将和江湖人物中的各类女侠，表演上重武打和绝技的运用。 老旦：扮演老年妇女的角色，老旦的表演特点，是唱、念都用本嗓，用真嗓。 ④分析李铁梅和李铁梅奶奶是什么角色？ 师：你现在想一想，李铁梅是什么角色？李铁梅的奶奶又是什么角色？ 生：李铁梅是花旦，奶奶是老旦 3、 再次聆听《都有一颗红亮的心》 师：再次聆听京剧片段，边听边思考，李铁梅的性格特点是怎样的？ 【播放音乐，学生自主思考】 师：你们觉得李铁梅的性格是沉着忧愁的还是天真活泼的？ 生：天真活泼地。 4、 了解京剧唱腔—西皮、二黄 师：京剧的唱腔分为西皮和二黄，西皮。西皮的曲调活泼，刚劲，表现慷慨激昂的感情，二黄曲调苍凉，深沉，表现忧郁激愤的感情。那你们判断一下，李铁梅用的是哪种唱腔？ 生：西皮。 （四）学唱京剧《都有一颗红亮的心》 师：老师看大家的兴趣如此浓厚，让我们一起来唱上一段吧！ 1、 京剧唱腔练习 师：和老师一起先练一练你们的嗓子，为后面京剧的演唱做铺垫吧！ 师：老师给大家提一个练声小要求：1、丁字步站好，2、抬头挺胸，提眉亮眼，注意面部表情。 2、 学习念白部分 师：同学们，李铁梅说的这句话有什么特点？你们知道在京剧中这叫做什么吗？ 【播放念白部分】 师：这是京剧中的念白，念白，是我国戏曲中一种特有的艺术表现手法。它以一种介于读与唱之间的音调将语言戏剧化、音乐化，在戏曲中常与唱腔部分互相衔接、陪衬、对比，形成戏曲中最能表达人物 的内心独白，体现人物思想的一种手法。 师：和我一起念一念这一句吧，“奶奶”两个字一长一短，一重一轻，一上一平。后面的几个字根据老师的手势来念。 【教师带学生多念几遍】 3、 学唱京剧第一句 师：让我们跟随李铁梅一起唱一唱第一句吧！同学们要注意标了三角符号的字唱得重一些！ ①聆听音频，感受旋律线条 ②教师范唱 ③学生随教师进行演唱 4、 学唱京剧第二句 师：同学们唱得真棒，让我们来试试演唱第二句吧！这一句当中有很多一字多音的情况，要注意一字多音的演唱方法哦！ ①圈出倚音并标注一字多音。 ②聆听音频，感受旋律线条。 ③教师范唱。 ④学生随教师进行演唱。 5、 完整演唱 师：让我们将念白加上，完整的来演唱一下这一段京剧吧！ ①将歌曲中需要注意的音乐记号和间奏标注出来并进行讲解。 ②播放音乐，学生随乐进行演唱。 ③观看完整的视频，遇到所学片段请大声地进行演唱。 三、总结 同学们，今天的课程就到这里结束了，京剧是我们的国粹，有许多深刻内涵，老师希望大家接触流行乐曲的同时，不要忘记了我们老祖宗留给我们的瑰宝，让我们一起努力将传统文化发扬光大吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$