春节序曲（教案）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐四年级上册

本文围绕《春节序曲》展开，介绍其背景、结构等核心知识点。承接学生对传统节日的认知，为深入理解音乐文化奠基，呼应民族文化主题。通过欣赏、分析乐曲及律动学习，渗透审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养。 该设计创新点在于结合身体律动与秧歌舞教学。特色教法如引导学生自主辨别主题，教具运用有PPT课件与钢琴。能提升学生音乐感知与表现能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点。

《春节序曲》教案 教材分析： 《春节序曲》选自管弦乐组曲《春节组曲》。这部组曲是作曲家李焕之在延安时生活的体验与感受的产物，作于1955—1956年间。组曲展现了一幅革命根据地人民在春节时热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人场景。《春节序曲》是其中第一乐章，是热烈欢快的大秧歌舞的概括描写，有闹秧歌的锣鼓声和歌声、秧歌队员的舞姿和灵巧的穿花场面，以及一唱百和的镜头。乐曲是复三部曲式快板，主部由两首陕北民间唢呐曲组成。中间部（副部、中板）是亲切悠扬的陕北秧歌调。其主题先由双簧管奏出，后由大提琴重复，最后由小号独奏把音乐推到主部的再现而结束。 教学目标： 1、通过身体律动和秧歌舞的学习，深化学生对乐曲的感知和表现 2、通过欣赏乐曲，学生能够自主区分辨别各段的不同主题，冰洁可以为主题加入律动。 3、在欣赏感受音乐作品的过程中培养学生认识、崇尚传统节日。 4、通过欣赏乐器，进一步了解管弦乐队，体会不同的演奏方式带来的不同感受，学会欣赏乐曲。 教学重难点： （1）能够自主区分出乐曲各段的主题（重点） （2）通过身体律动和秧歌舞的学习，深化学生对乐曲的感知和表现（难点） 教具准备：PPT课件、钢琴 教学过程： 1、 导入新课 师：同学们，最近老师在画展上发现了一些有趣的作品，你们看看这些有趣的作品，你们能想到什么场景？ 【播放音乐以及学生的绘画作品】 生：我想到了过节、过春节，闹新春等....... 2、 新课教授 （一）初听乐曲，整体感知 师：春节，即中国农历新年，俗称“新春”“新岁”“岁旦”等，又称“过年”“过大年”，是集除旧布新、拜神祭祖、祈福辟邪、亲朋团圆、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节，刚才我们听到的就是一首和春节有关的乐曲—《春节序曲》请同学们去视频当中找一找，演奏这首乐曲时都用到了哪些乐器？ 【板书：《春节序曲》】 【播放视频】 生：长笛、单簧管、大提琴…… 师：同学们找到了这么多乐器，那你们知道这首乐曲的演奏形式是怎样的吗？ 生：这首乐曲是管弦乐曲 师：同学们真聪明，那你们了解管弦乐队的组成是怎样的吗？让我们一起来看看吧！ 【介绍管弦乐队，认识管弦乐器】 （2） 乐曲学习 1、感受乐曲引子部分 师：锣鼓声声正月正，爆竹声中迎新春，让我们敲起来，动起来，一起迎新春吧！老师这里有一份新春律动谱，请同学们根据图谱上的提示做出相应的动作，注意：遇到烟花时，我们双手握拳表示空拍，遇到鼓的时候，我们双手拍腿，遇到镲的时候，我们鼓掌表示，和老师一起试一试吧！ ①感受歌曲旋律，并观察熟悉图谱。 ②教师带学生律动（不带音乐）。 ③学生熟悉之后，带音乐律动。 2、分析乐曲A乐段主题a 师：接下来我们听到的是乐曲A乐段的第一个小主题音乐，请同学们随旋律线条感受A乐段，主题a的旋律，想一想这段旋律的主奏乐器是什么？ 【播放音乐及旋律线条】 生：主奏乐器是长笛 师：你们认识长笛吗？长笛是现代管弦乐和室乐中主要的高音旋律乐器。音质动感而美妙，声音婉转而悠扬。 师：你们注意观察一下这一个主题的旋律，有没有注意到它用到了什么创作手法？注意旋律的开头和结尾。 生：开头的旋律一样，结尾的旋律不一样 师：我们把这种创作手法称为——同头换尾 师：让我们一起跟随旋律唱一唱简谱吧！ ①：师带生唱简谱 ②：生随旋律唱简谱 师：锣鼓一响，秧歌上场，在过春节秧歌也是必不可少的，让我们一起学习秧歌步，并随乐动一动吧！ 【观看学习秧歌四方步，然后随乐动一动】 3、分析乐曲A乐段主题b 师：接下来我们听到的这段音乐是乐曲A乐段的第二个小主题，你们听一听这一段旋律它主要是由哪两种乐器组演奏的？ 【播放音乐，学生讨论】 生：由弦乐组和木管组一强一弱交替进行演奏的。 师：你们能模仿一下这两个组别中的乐器都有一些什么演奏姿势吗？ 【学生以小组形式讨论】 师：请你们选择一种你喜欢的乐器，让我们随着乐段A中主题b的音乐做出相应乐器组某一种乐器的演奏动作吧。 【播放乐曲教师手动调整PPT提示学生正在演奏乐器的组别】 4、 分析乐曲A乐段主题C 师：乐曲A乐段还剩最后一个小主题，聆听这一段的旋律，你听出来这段旋律中又加入了哪两个乐器组吗？ 生：打击乐组和铜管组 师：同学们的小耳朵很灵敏，现在考验一下你们的小眼睛，请你们观察主题a的旋律和主题c的旋律，看看它们的关系是什么？你能不能在主题c的旋律中找到主题a的影子？ 生：可以找到 师：我们主题c其实是主题a的变奏，它的节奏变得更加紧密，使得我们的情绪更加饱满，高涨。 5、 分析乐曲B主题 师：你们听，接下来的这段音乐的旋律与A乐段对比起来有怎样的变化？ 【播放音乐】 生：旋律由热烈欢腾变得优美抒情，更加富有歌唱性。 师：让我们用来试着模唱一下吧！ ①初听旋律，感受旋律起伏变化（播放旋律线条） ②教师教唱简谱，学生感受。 ③教师唱简谱，学生用啦模唱 ④学生随乐演唱 6、 聆听感受乐曲第三段 师：聆听乐曲第三乐段和之前的哪一乐段相似？ 【播放音乐】 生：第一段 师：第三乐段和A乐段相似，我们用A来命名它。 （3） 欣赏不同版本的《春节序曲》 师： 今天老师还给大家带来了不同版本的《春节序曲》请大家随乐律动并说说自己的感受 （播放音乐，学生自主讨论） 三、总结 今天我们学习的这首乐曲就是由李焕之爷爷《春节》组曲的第一乐章，乐曲中不仅有热闹的锣鼓声、歌声，还有秧歌队员灵巧的舞姿，让我们能通过音乐感受春节的热闹和欢腾，这就是音乐的魅力所在，让我们一起去体会音乐的魅力吧 学科网（北京）股份有限公司 $$