2.1.1力 课件 -2025—2026学年浙教版八年级科学上册

2.1 力 【第二单元 力与空间探索】 八年级上册 仰望天空，斗转星移，流星划破静谧的夜空，火箭把飞船送到遥远的天穹俯视大地，风吹草动，蝴蝶在花丛中翩起舞，蜗牛在草从中缓缓爬行····在自然界中，万物都在不断地运动，而所有物体的运动都跟力的作用密切相关。 常见的力有哪些？力和运动之间存在着怎样的内在联系？火箭是怎样把航天器送入太空，开展空间探索的呢？ 端午节赛龙舟，运动员们一起用桨向后划水，龙舟向前运动。这是为什么呢？ 磁铁吸螺钉 人推轮椅 压路机压路面 一、力是什么 运动员用力举起杠铃 人们时常可以感受到力的存在。但是力究竟是什么？它会产生什么效果？ 物体 作用于 物体 人 压路机 磁铁 运动员 举 杠铃 吸 推 车 压 路面 磁铁 大量事实表面： 力是物体对物体的作用。 施力物体 受力物体 一、力是什么 ②物体间要有相互作用。 ①至少要有两个物体； 产生力的条件: 物体之间不接触也能产生力的作用。 磁铁间的吸引或排斥；由于地球引力作用使苹果落地。 Q:物体之间不接触能否产生力的作用？请举出例子。 两个条件缺一不可 力的作用与是否接触无关 注意： 二、力的作用效果 风看不见，摸不着，那我们是如何感觉到它的存在呢？ 根据某事物所产生的效果来确认该事物的存在。 树动知风 力也看不见，摸不着，力的作用会产生怎样的效果呢？ 力产生的效果 力的存在 感受到 1.用手指挤压塑料瓶的瓶壁，塑料瓶发生了什么变化？ 2.用橡皮泥制作小动物，橡皮泥发生了什么变化？ 3.钓起一条大鱼时鱼竿发生了什么变化？ 手挤压臂力器 球和脸 弓 箭 跳板跳水 力能改变物体的形状 大量事实表明： 力能改变物体的形状,但有的形状非常微小，我们不易观察。 木块放在桌面上，木块和书都发生了形变,但肉眼观察不出。 物体只要受到力的作用就会发生形变； 采用放大的措施，将微小看不见的形变转化为看得见的形变。 用双手挤压如图的玻璃瓶，观察中间细玻璃管的液体如何变化？ 物体发生形变就一定受到力的作用。 图中，在力的作用下，篮球、足球和排球的运动分别发生了什么变化?这些现象表明力能产生什么效果？ 运动员将篮球投出 飞来的足球被守门员接住 扣过去的排球被挡了回来 篮 球 静止变为运动 足 球 运动变为静止 排球、篮球被挡回 速度大小 的改变 运动方向 的改变 运动状态改变 力能改变物体运动的速度大小 力能改变物体运动的运动方向 大量事实表明：力能改变物体运动的状态。 看下图漫画，图中所示能说明了什么？ 拉力越大，物体的形变越大。 力的 能够影响它的作用效果。 结论1： 大小 人的力气有大小， 如图，先用力向右拉弹簧，弹簧的长度变____ 。用力向左压弹簧，弹簧的长度变____。 力的 能够影响它的作用效果。 方向 结论2： 这说明力的作用效果还跟什么因素有关？ 如图，分别在A、B处用同样大小的力推放置在桌面上的同一物体，观察现象。 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。 力的 能够影响它的作用效果。 作用点 结论3： 足球射门时，要将足球射入门内，跟踢球时所用力的哪些因素有关? 大小、方向和作用点 力的三要素: 力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关。人们通常把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 为了简单、方便地研究力的作用，通常用图示来表示力。 科学上通常用一根带箭头的线段来形象地表示力： ①确定受力物体，画出作用点； 这种表示力的方法叫作力的图示。 ②选定标度（用某一长度表示多少牛的力），从作用点开始沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度； ③在线段的末端标出箭头，表示方向，并标出力的大小 这样一条带有箭头和标度的线段就把力的大小、方向和作用点都表示出来了，如图表示对小车的A点作用一个大小为80N，水平向右的拉力。 20N F=80N 用力的图示表示大小为30N、竖直向上提书包的力。 1、物体对水平地面的压力30牛。 2、小明用40牛的力往右上方拉行李箱，请你用力的图示 作出这个力。 作图练习 3、用力的图示作出小球受到的拉力20N和支持力15N。 4、用力的图示作出放在斜面上的物体受到的支持力16N。 小结： 力的三要素 力的大小 力的方向 力的作用点 力的 作用 效果 力的 示意 图示 取决于 表示 Q、用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬棒的中部更容易些，这说明了力的作用效果与哪一因素有关（ ） A、力的大小 B、力的方向 C、力的作用点 D、施力物体 C $$