精品解析：湖南省岳阳市临湘市2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2025年上学期期末质量检测试卷 八年级语文 一、语言积累与运用（23分） 小绥有感于语文学习之旅中的美，撰写了下面发言稿。请你参与其中，合作完成任务。 本学期的语文学习之旅，是刘成章先生描述的zào（ ）热的腰鼓，让我们感受到什么是气势磅礴，什么是生命活力；是那迁徙的大雁给我们带来春的消息，给大地带来有益无损的诗歌；是大自然的语言告诉我们从草长莺飞□花香鸟语到秋风萧瑟、昆虫销声匿迹乃至寒冬的风雪载途…… 我们了解了王选一生中重要的抉择对他的影响；也和顾拜旦一起回顾了奥林匹克精神在世界分崩（ ）离析时为追求和平而又充满自信的人们带来的力量……在梁衡的带领下，我们目睹了至柔至和的水被压迫后竟变成怒不可遏（ ）的壶口瀑布，它的涛声隐隐如雷振聋发聩；高峻奇美的各拉丹冬雪山，那坚冰之下的流水之声从藏北高原流出，演yì（ ）着长江的故事；我们跟随文学天才的大旅行家马克·吐温拾（ ）级而上，坐在勃朗峰倾听那瞬息万变的云霞纷至沓来时的长鸣……当然，我们也一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，漫步山林；和庄子一起扶摇而上九万里，俯瞰大地。总之，这学期的学习历程，【甲】。 1. 给文段中画线汉字注音，根据拼音写出正确的汉字，完全正确的一项是（ ） A. 躁 bēng yè 译 shí B. 燥 pēng è 译 shí C. 躁 pēng yè 绎 shè D. 燥 bēng è 绎 shè 2. 请选出填入甲处，与上文衔接得最恰当的一项（ ） ①像欣赏了一场惊动人心的交响乐 ②像进行了一次荡涤心灵的旅行 ③像和一位睿智的长者促膝长谈 A ②③① B. ①③② C. ③①② D. ①②③ 3. 下面是同学们对发言稿中一些词句的分析，请你选出下面表述有误的一项（ ） A. 第二段中的成语“振聋发聩”使用不恰当。 B. “气势磅礴”“草长莺飞”“销声匿迹”都是并列短语。 C. 文中“□”处应填入的正确的标点符号是顿号。 D. “高峻奇美”在画线的句中作定语。 4. 下列各项中对文本解读有误一项是（ ） A. 《北冥有鱼》中，大鹏南徙需凭借六月的大风，所以它也没能达到真正的逍遥。 B. 《虽有嘉肴》中所说的“教学相长”，即教与学有相互促进、相辅相成的关系。 C. 《大道之行也》中描绘的“大同”社会里，每个人都会受到关爱且能各尽所能。 D. 《马说》记叙千里马因未被伯乐发现而命运悲惨，旨在批评伯乐们责任心淡漠。 5. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。 B. 由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化。 C. 只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。 D. 心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子语言表达水平。 6. 试根据下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想内涵。 ①《诗》曰：“妻子好合，如鼓瑟琴；兄弟既翁，和乐且耽；宜尔室家，乐尔妻帑。”子曰：“父母其顺矣乎！” （《中庸》） ②丘也闻有国有家者，不患寡而悲不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。 （《论语·季氏》） ③不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 （《孟子·梁惠王上》） 7. 班级举行了“以和为贵”演讲比赛，请你为主持人设计一段开场白，要求在其中穿插一个“以和为贵”的概括性故事。 8. 请将下面诗文语句补充完整。 （1）《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的词句是：________________，________________。 （2）读白居易《卖炭翁》中的“________________，________________”我们能深切体会到卖炭翁悲惨艰难的处境和复杂矛盾的心情，以及诗人对卖炭翁深深的同情。 （3）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句“________________，________________。” 二、阅读与理解（47分） （一） 阅读下面的非连续文本，完成下面小题。 文本一 人工智能（Artificial intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。 文本二 ①AI写诗真的强！ ②AI写诗平均347毫秒，也就是0.3秒；其实AI写诗早已不是什么稀罕事，2017年AI机器人“小冰”就出版了自己创作的首个诗集。 ③AI不仅可以作诗，还能填词、写对联……并且在五言和七言、绝句和律诗中自由转换，风格有雅致与打油之分，都很厉害！ ④那么AI诗歌与人类诗歌究竟有何不同？只从文字呈现效果来看，几乎没法判断。 ⑤一位哈佛大学文学理论家做过实验，拿20首诗歌，不标注诗人名字，让同学们判断哪些是大诗人的作品，哪些是无名之辈的作品。同学们运用各种方法诠释、论证，结果推崇的许多都是无名氏之诗，错过了大诗人的作品。 ⑥人与人之间的诗歌带给普通读者的差异尚且如此，人与AI的诗歌又如何区别得出来呢？ 文本三 ________________ ①从结构上看，机器诗人的系统通常由三个部分组成：节奏模型、韵式模型以及自然语言模型。 ②其中自然语言模型是最主要的部分，它要负责确保语法正确，让诗看起来像人话而不像一堆机器乱码。在执行写诗任务时，AI有三件事要做：首先通过评估字词的使用概率来决定选择哪些字词，比如咏梅的主题确定之后，AI检索现有诗歌发现“寒”、“雪”、“冬”都是高频词汇，那就会倾向于选择这些词。其次检查每一行诗的节奏，哪些地方用单字或双音节字词，哪些组合更符合人类的阅读习惯。最后确保每一行诗都遵循韵律方案。 ③其实人类作诗大概也是这么个逻辑顺序，但AI拥有超大存储空间与超高运算速度。能在极短时间内设计出成千上万套诗词方案，并从中选取最优解。AI发展到今天，在作品质量上已与人类的创作差距不大。甚至有专家认为，在节奏和韵律方面，机器人更胜一筹。 文本四 ①机器人写诗，是文学的福音还是灾难？ ②创作诗歌不难，难的是情感表达。创作者在写作过程中，除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素，还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀，绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工智能很难达到的。 ③中山大学程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学。” ④从哲学的角度来看，人的精神世界是技术上的突破无法取代的，但是我们要有一种危机意识。因为人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的。艺术的本质属性是一种创造，个性化是人类创造的生命。如果人类的创作不再发自内心，只是没有“人”的生命体验的一种科技性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己。 9. 下列说法和文本的内容意思不相符的一项是（ ） A. 从哈佛大学文学理论家的实验来看，人与AI的诗歌区别并不是很大。 B. AI写诗程序在确定主题后，AI检索后会倾向选择现有诗歌中的高频词汇。 C. 程羽黑认为人工智能写的只能是低层次的类型文学是因为机器人还无法计算出人类的情感。 D. 我们要辩证地去看待人工智能写诗，同时对这一现象也要有忧患意识。 10. 请为文本三拟写一则小标题。 11. 请结合文本内容，帮助双方一辩选手完善开篇陈词。 辩题：人工智能能否取代传统诗歌创作 正方：我方认为：人工智能永远无法取代传统的诗歌创作。理由如下：________________________________ 反方：我方认为：人工智能写诗表现惊人。优势如下：_______________________________________________ 由此观之，传统的诗歌创作终将被人工取代。 （二） 阅读谭谈的《春走老山界》，完成下面小题。 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 ④老山界，深藏在舜皇山里。 ⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ 12. 下列对文章的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。 B. 第③段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 C. 第⑥段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。 D. 文末“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。 13. 赏析“遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行”。 14. 文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有什么好处？请简要分析。 15. 结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴新长征路上”？这与标题有什么内在联系？ 阅读下面的诗歌，完成各题。 闲居初夏午睡起 （宋）杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 16. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 前两句交代了时令和环境：写梅子成熟时节，芭蕉的绿色映照在纱窗上。 B. 后两句意为从漫长夏日午睡中醒来不知做什么，只是看着儿童追逐柳絮。 C. 诗人选用了梅子、芭蕉、柳花等意象来表现初夏这一时令特点。 D. “无情思”意为没有情绪，指无所适从，不知做什么好。写出了诗人孤苦无依的状态。 17. 诗中的“闲”字用得妙，请简要分析其作用。 （四） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 乙】 驽骥①杂处，饮水食刍②，嘶鸣蹄啮，求其所以异者盖寡。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也。夫然后骐骥騕褭③与驽骀别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已。 （节选自王安石《材论》，有删改） 【注释】①骥：良马。后文的“骐”与此同义。②刍：喂牲畜的草。③騕褭（yǎo niǎo）：古骏马名。 18. 根据语境，解释下列画线词语的意思。 （1）骈死于槽枥之间________ （2）鸣之而不能通其意________ （3）取夷路________ （4）不烦御________ 19. 将“呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”翻译成现代汉语。 20. 根据所给情境，补充对话。 小文：我发现两文的作者都是以“马”为出发点，围绕人才问题发表看法，但我不明白他们发表的看法是不是完全相同。你们能帮我解答一下吗？ 小语：我认为他们的看法是相同的，他们都强调①________________，比如，甲文说只有伯乐才能发现千里马；乙文说要让②________________，才能发现哪个是良马。 小滨：我认为他们的说法有相同的地方，但也各有侧重，比如，甲文说“千里马常有，而伯乐不常有”，即人才众多，但善识者少；乙文从结尾两句可知其侧重点在于③________________________。 （五）名著阅读。（7分） 旅行途中，书籍是最美的陪伴。阅读经典作品，让我们的身心一同在路上。 “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！” A坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。 21. 本文段选自《钢铁是怎样炼成的》，该书作者是________________，A处的人物是________________，选文中提到的“这条道路”指的是________________。 22. 在“旅途读物推荐”活动中，你给《钢铁是怎样炼成》写一段推荐语。（不少于60字） 要求：①推介的阅读方法；②要有印象最深的内容（或人物、情节等）；③要体现这本名著带给你的影响。 三、作文（50分，其中书写5分） 23. 请以《那个字，让我回味无穷》为题，写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌除外）。 ②不少于600字，不出现真实校名、人名。 ③卷面整洁，书写工整规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年上学期期末质量检测试卷 八年级语文 一、语言积累与运用（23分） 小绥有感于语文学习之旅中的美，撰写了下面发言稿。请你参与其中，合作完成任务。 本学期的语文学习之旅，是刘成章先生描述的zào（ ）热的腰鼓，让我们感受到什么是气势磅礴，什么是生命活力；是那迁徙的大雁给我们带来春的消息，给大地带来有益无损的诗歌；是大自然的语言告诉我们从草长莺飞□花香鸟语到秋风萧瑟、昆虫销声匿迹乃至寒冬的风雪载途…… 我们了解了王选一生中重要的抉择对他的影响；也和顾拜旦一起回顾了奥林匹克精神在世界分崩（ ）离析时为追求和平而又充满自信的人们带来的力量……在梁衡的带领下，我们目睹了至柔至和的水被压迫后竟变成怒不可遏（ ）的壶口瀑布，它的涛声隐隐如雷振聋发聩；高峻奇美的各拉丹冬雪山，那坚冰之下的流水之声从藏北高原流出，演yì（ ）着长江的故事；我们跟随文学天才的大旅行家马克·吐温拾（ ）级而上，坐在勃朗峰倾听那瞬息万变的云霞纷至沓来时的长鸣……当然，我们也一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，漫步山林；和庄子一起扶摇而上九万里，俯瞰大地。总之，这学期的学习历程，【甲】。 1. 给文段中画线汉字注音，根据拼音写出正确的汉字，完全正确的一项是（ ） A. 躁 bēng yè 译 shí B. 燥 pēng è 译 shí C. 躁 pēng yè 绎 shè D. 燥 bēng è 绎 shè 2. 请选出填入甲处，与上文衔接得最恰当的一项（ ） ①像欣赏了一场惊动人心的交响乐 ②像进行了一次荡涤心灵的旅行 ③像和一位睿智的长者促膝长谈 A. ②③① B. ①③② C. ③①② D. ①②③ 3. 下面是同学们对发言稿中一些词句的分析，请你选出下面表述有误的一项（ ） A. 第二段中的成语“振聋发聩”使用不恰当。 B. “气势磅礴”“草长莺飞”“销声匿迹”都是并列短语。 C. 文中“□”处应填入的正确的标点符号是顿号。 D. “高峻奇美”在画线的句中作定语。 【答案】1. D 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 燥热：zào rè，指天气干燥炎热，也可形容心情烦躁闷热。 分崩：fēn bēng，意为分裂、瓦解，常用来描述组织、国家等的溃散状态。 怒不可遏：nù bù kě è，指愤怒到了极点，无法抑制。 演绎：yǎn yì，指铺陈、发挥，也可指从一般原理推出个别结论的推理方法，还常用于表演、展现等语境。 拾级而上：shè jí ér shàng，意为顺着台阶一级一级地向上走。 故选D。 【2题详解】 本题考查语句衔接。 ③“像和一位睿智的长者促膝长谈”首先以长者对话的形式比喻语文学习过程中的智慧启迪与思想交流，与上文的学习内容相呼应；接着①“像欣赏了一场惊动人心的交响乐”以音乐的震撼性进一步强调学习过程中的强烈感受，与③形成递进关系；最后②“像进行了一次荡涤心灵的旅行”则总结了整个学习之旅对心灵的净化与提升，作为结尾，既符合语境又深化了主题。正确排序为：③①②。 故选C。 【3题详解】 本题考查基础知识综合。 B.“气势磅礴”是主谓短语，“草长莺飞”“销声匿迹”是并列短语。 故选B。 4. 下列各项中对文本解读有误的一项是（ ） A. 《北冥有鱼》中，大鹏南徙需凭借六月的大风，所以它也没能达到真正的逍遥。 B. 《虽有嘉肴》中所说的“教学相长”，即教与学有相互促进、相辅相成的关系。 C. 《大道之行也》中描绘的“大同”社会里，每个人都会受到关爱且能各尽所能。 D. 《马说》记叙千里马因未被伯乐发现而命运悲惨，旨在批评伯乐们责任心淡漠。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.《马说》记叙千里马因未被伯乐发现而命运悲惨，意在讽刺统治者不识人才，摧残埋没人才。希望统治者识别、重用人才，使人才能充分发挥才能。“旨在批评伯乐们责任心淡漠”错误； 故选D。 5. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。 B. 由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化。 C. 只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。 D. 心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.成分残缺，可删去“由于”或“使”； C.语序不当，应先“认读汉字”，再“悉心品读汉字”，两者互换位置； D.搭配不当，可将“培养”改为“提高”； 故选A。 6. 试根据下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想内涵。 ①《诗》曰：“妻子好合，如鼓瑟琴；兄弟既翁，和乐且耽；宜尔室家，乐尔妻帑。”子曰：“父母其顺矣乎！” （《中庸》） ②丘也闻有国有家者，不患寡而悲不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。 （《论语·季氏》） ③不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 （《孟子·梁惠王上》） 【答案】①人与人之间和谐相处或家庭之内和谐相处；②人与社会和谐相处或在社会上和谐相处；③人与自然和谐相处。 【解析】 【详解】本题考查对材料内容的理解与概括。 ①句意：《诗经》中说“妻子儿女和睦相处，就像弹琴鼓瑟一样和谐；兄弟关系融洽，和顺又快乐；家庭美满，妻儿都幸福”，孔子说“这样父母也就顺心如意了”。这里描述了夫妻和睦、兄弟融洽、家庭和乐的景象，体现了家庭内部及人与人之间的和谐相处，故概括为：人与人之间和谐相处或家庭之内和谐相处。 ②句意：我听说诸侯和大夫，不担心财富少而担心分配不均，不担心人口少而担心社会不安定。因为财富均衡就无所谓贫穷，人口和谐就不会觉得少，社会安定国家就不会倾覆。这句话强调社会财富均衡、人口和谐、国家安定，体现了人与社会的和谐稳定，故概括为：人与社会和谐相处或在社会上和谐相处。 ③句意：不违背农时，粮食就吃不完；不用细密的渔网进入池塘，鱼鳖就吃不完；按季节进山砍伐树木，木材就用不完。这是说遵循自然规律进行生产活动，实现资源的可持续利用，体现了人与自然的和谐共生，故概括为：人与自然和谐相处。 7. 班级举行了“以和为贵”演讲比赛，请你为主持人设计一段开场白，要求在其中穿插一个“以和为贵”的概括性故事。 【答案】示例：尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！三尺巷的故事代代相传，“和”的思想源远流长，它是诞育万物的本源，也是修德养性的关键。今天让我们一起走进“以和为贵”主题演讲会，感受“和”的魅力吧！我宣布此次主题演讲会现在开始。 【解析】 【详解】本题考查开场白设计。 首先明确，开场白需营造比赛氛围，引出“以和为贵”主题。可先以问候语拉近与听众距离，如“亲爱的同学们”。其次，穿插故事，用“古代邻里”的例子体现“和”的重要性，如“各让三尺”。最后，说明比赛意义，鼓励选手，调动现场情绪，如“期待精彩分享”。 示例：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天我们齐聚一堂，共赴“以和为贵”的演讲盛宴。古时有两户邻里因宅基地相争，其中一户写信给在外做官的家人，家人回信劝道“让他三尺又何妨”，另一户见状也主动退让，最终形成“六尺巷”的美谈。这便是“和”的力量。接下来，就让我们聆听选手们对“以和为贵”的理解，期待他们的精彩分享！ 8. 请将下面诗文语句补充完整。 （1）《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的词句是：________________，________________。 （2）读白居易《卖炭翁》中的“________________，________________”我们能深切体会到卖炭翁悲惨艰难的处境和复杂矛盾的心情，以及诗人对卖炭翁深深的同情。 （3）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句“________________，________________。” 【答案】 ①. 拣尽寒枝不肯栖 ②. 寂寞沙洲冷 ③. 可怜身上衣正单 ④. 心忧炭贱愿天寒 ⑤. 所谓伊人 ⑥. 在水一方 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：拣、寒、枝、栖、寂、洲、贱、伊。 第（3）题，秋水伊人：qiū shuǐ yī rén，出自《诗经·秦风·蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。指思念中的那个人。 二、阅读与理解（47分） （一） 阅读下面的非连续文本，完成下面小题。 文本一 人工智能（Artificial intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。 文本二 ①AI写诗真的强！ ②AI写诗平均347毫秒，也就是0.3秒；其实AI写诗早已不是什么稀罕事，2017年AI机器人“小冰”就出版了自己创作的首个诗集。 ③AI不仅可以作诗，还能填词、写对联……并且在五言和七言、绝句和律诗中自由转换，风格有雅致与打油之分，都很厉害！ ④那么AI诗歌与人类诗歌究竟有何不同？只从文字呈现效果来看，几乎没法判断。 ⑤一位哈佛大学文学理论家做过实验，拿20首诗歌，不标注诗人名字，让同学们判断哪些是大诗人的作品，哪些是无名之辈的作品。同学们运用各种方法诠释、论证，结果推崇的许多都是无名氏之诗，错过了大诗人的作品。 ⑥人与人之间的诗歌带给普通读者的差异尚且如此，人与AI的诗歌又如何区别得出来呢？ 文本三 ________________ ①从结构上看，机器诗人的系统通常由三个部分组成：节奏模型、韵式模型以及自然语言模型。 ②其中自然语言模型是最主要的部分，它要负责确保语法正确，让诗看起来像人话而不像一堆机器乱码。在执行写诗任务时，AI有三件事要做：首先通过评估字词的使用概率来决定选择哪些字词，比如咏梅的主题确定之后，AI检索现有诗歌发现“寒”、“雪”、“冬”都是高频词汇，那就会倾向于选择这些词。其次检查每一行诗的节奏，哪些地方用单字或双音节字词，哪些组合更符合人类的阅读习惯。最后确保每一行诗都遵循韵律方案。 ③其实人类作诗大概也是这么个逻辑顺序，但AI拥有超大存储空间与超高运算速度。能在极短时间内设计出成千上万套诗词方案，并从中选取最优解。AI发展到今天，在作品质量上已与人类的创作差距不大。甚至有专家认为，在节奏和韵律方面，机器人更胜一筹。 文本四 ①机器人写诗，是文学的福音还是灾难？ ②创作诗歌不难，难的是情感表达。创作者在写作过程中，除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素，还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀，绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工智能很难达到的。 ③中山大学程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学。” ④从哲学的角度来看，人的精神世界是技术上的突破无法取代的，但是我们要有一种危机意识。因为人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的。艺术的本质属性是一种创造，个性化是人类创造的生命。如果人类的创作不再发自内心，只是没有“人”的生命体验的一种科技性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己。 9. 下列说法和文本的内容意思不相符的一项是（ ） A. 从哈佛大学文学理论家的实验来看，人与AI的诗歌区别并不是很大。 B. AI写诗程序在确定主题后，AI检索后会倾向选择现有诗歌中的高频词汇。 C. 程羽黑认为人工智能写的只能是低层次的类型文学是因为机器人还无法计算出人类的情感。 D. 我们要辩证地去看待人工智能写诗，同时对这一现象也要有忧患意识。 10. 请为文本三拟写一则小标题。 11. 请结合文本内容，帮助双方一辩选手完善开篇陈词。 辩题：人工智能能否取代传统诗歌创作 正方：我方认为：人工智能永远无法取代传统的诗歌创作。理由如下：________________________________ 反方：我方认为：人工智能写诗表现惊人。优势如下：_______________________________________________ 由此观之，传统的诗歌创作终将被人工取代。 【答案】9. A 10. 示例：人工智能到底是如何作诗的呢？ 11. ①. 正方：诗歌创造不是简单的文字堆砌，它是一种需要倾注感情、价值与想象力的文学创造，但是人工智能目前无法计算出人的情感和突破人的精神世界，所以人工智能能写出漂亮的句子，却写不出背后有所指有隐喻的高层次诗歌作品；即使有一天人工智能通过海量学习，突破技术难关，但是这样的诗歌也失去了艺术本质意义，只是没有“人”的生命体验的一种科技性的东西。 ②. 反方：人工智能不仅创作速度惊人、擅长的诗歌种类广泛，而且从文字呈现来看，效果逼近真人创作；再者人工智能发展到今天，作品质量已与人类的创作差距不大，甚至在节奏和韵律方面，人工智能更胜一筹；此外，人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的，不久的将来，即使是最难的情感表达也定能突破。 【解析】 【导语】四篇文本围绕人工智能与诗歌创作展开。文本一介绍AI的定义与研究领域；文本二通过实验说明AI诗歌与人类诗歌难区分；文本三解析AI作诗的系统与优势；文本四则探讨AI作诗的局限，强调情感与创造力是人类优势。整体呈现AI在诗歌领域的发展与争议，引发对科技与文学关系的思考。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.根据材料二第⑤段“一位哈佛大学文学理论家做过实验，拿20首诗歌，不标注诗人名字，让同学们判断哪些是大诗人的作品，哪些是无名之辈的作品。同学们运用各种方法诠释、论证，结果推崇的许多都是无名氏之诗，错过了大诗人的作品”，第⑥段“人与人之间的诗歌带给普通读者的差异尚且如此”可知，哈佛大学文学理论家的实验，证明普通读者不好区分大诗人和无名氏之作，而非“人与AI的诗歌区别并不是很大”。 故选A。 【10题详解】 本题考查为文本拟写小标题。 首先明确，需紧扣文本三的核心内容，即AI写诗的系统构成、工作原理及与人类作诗的对比。其次，文本三第①段介绍机器诗人的系统组成，第②段详细说明AI写诗的具体过程（选字、控节奏、守韵律），第③段对比人类与AI作诗的逻辑及AI的优势。整体围绕AI写诗的运作机制展开。最后，提炼关键信息，拟定小标题需简洁概括核心内容。 示例：AI是如何写诗的（或：机器诗人的创作原理） 【11题详解】 本题考查辩论词。 正方： 根据材料四第②段“创作诗歌不难，难的是情感表达。创作者在写作过程中，除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素，还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀，绝不是简单的文字堆砌”可知，诗歌创作的核心在于情感、价值与想象力的倾注，是创作者内在精神世界的体现，而非单纯的文字组合，这是人工智能难以企及的。 根据材料四第③段“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指”“诗歌主要是情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学”可知，人工智能的诗歌缺乏隐喻和背后的深层含义，无法像人类诗歌那样传递丰富情感，只能停留在低层次的模仿，难以达到高层次的文学水准。 根据材料四第④段“从哲学的角度来看，人的精神世界是技术上的突破无法取代的”“艺术的本质属性是一种创造，个性化是人类创造的生命。如果人类的创作不再发自内心，只是没有‘人’的生命体验的一种科技性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己”可知，即便人工智能未来在技术上有所突破，其创作的诗歌也因缺乏人的生命体验，失去了艺术的本质意义，无法真正取代传统诗歌创作。 反方： 根据材料二第②段“AI写诗平均347毫秒，也就是0.3秒”可知，人工智能写诗在速度上具有惊人优势，能在极短时间内完成创作。 根据材料二第③段“AI不仅可以作诗，还能填词、写对联……并且在五言和七言、绝句和律诗中自由转换，风格有雅致与打油之分”可知，人工智能擅长的诗歌种类广泛，能在不同体裁和风格间灵活切换。 根据材料二第④段“只从文字呈现效果来看，几乎没法判断（AI诗歌与人类诗歌的不同）”可知，从文字呈现效果而言，人工智能诗歌已逼近真人创作，难以区分。 根据材料三第③段“AI发展到今天，在作品质量上已与人类的创作差距不大。甚至有专家认为，在节奏和韵律方面，机器人更胜一筹”可知，人工智能诗歌在质量上与人类创作差距缩小，尤其在节奏和韵律上表现更优。 根据材料四第④段“人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的”可知，人工智能具备强大的学习和模仿能力，随着发展，即便在情感表达这一难点上，未来也有望实现突破，最终取代传统诗歌创作。 （二） 阅读谭谈的《春走老山界》，完成下面小题。 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 ④老山界，深藏在舜皇山里。 ⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ 12. 下列对文章的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。 B. 第③段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 C. 第⑥段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。 D. 文末“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。 13. 赏析“遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行”。 14. 文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有什么好处？请简要分析。 15. 结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴新长征路上”？这与标题有什么内在联系？ 【答案】12. C 13. 将溪水人格化，生动地写出了崖石间溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往无前的品格之美。 14. 点明老山界是红军长征的途经地，为下文写老山界人的新长征之路做铺垫；丰富文章内容，增强文章的历史感；有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。 15. 第一问：“新长征路”指老山界乡村振兴之路，老山界人新长征的胜利需要继承发扬长征精神。 第二问：暗示老山界迎来“乡村振兴”的春天，揭示了标题中“春”的深层含义。 【解析】 【导语】《春走老山界》以春景起笔，绘舜皇山绚烂春色与溪流奔涌之景，引出对老山界的追寻。文中既写红军长征翻越老山界的历史，及陆定一《老山界》的影响，又述今人追寻足迹、老唐带乡亲脱贫之事。由自然到历史，再到当下，将革命精神与乡村振兴相连，体现老山界精神的传承。 【12题详解】 本题考查对文章内容及艺术特色的分析。 C.根据第⑥段“这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的”可知，作者并未因未能确定陆老笔下老山界的位置而感到遗憾，反而认为其具体位置不重要，重要的是老山界所承载的红军精神。“体现其求真精神”的表述与原文不符，属于对作者情感和意图的错误解读。 故选C。 【13题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第⑤段“遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布”可知，这里用“一蹦而下”将溪水当作人来写，赋予溪水主动跳跃的动作，生动展现出溪水面对高崖时毫不畏惧、勇往直前的姿态，让瀑布的壮丽更具动态感和生命力，仿佛能看到溪水纵身跃下的果敢。 根据第⑤段“遇到巨石，委曲求全，绕道而行”可知，“委曲求全”“绕道而行”这些人类才有的行为被赋予溪水，形象地描绘出溪水遇到阻碍时不硬碰硬、灵活变通的状态，既体现了溪水流动的巧妙，又暗含着它在迂回中依然坚持向前的执着，让溪水的形象更显灵动且富有智慧。 这两句将溪水进行人格化描写，不仅细致刻画了溪水在不同地形中的奔流之美，更让溪水成为能屈能伸、一往无前品格的象征，赋予自然景物以精神内涵，引发读者对这种品格的共鸣与思考。 【14题详解】 本题考查文章内容作用分析。 根据第⑥段“这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历”以及第⑦段“在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹”可知，提及陆定一的《老山界》，直接点明了老山界与红军长征的关联，让读者清楚老山界是红军长征中的重要地点，为后文描写现代人追寻红军足迹、老山界人开启乡村振兴的新长征之路埋下伏笔，使文章的历史背景更加清晰。 根据第⑥段“一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行”可知，引入这篇课本中的文章，让本文在描写当下老山界的情景之外，增添了关于老山界的历史记载和文学记忆，不再局限于眼前的见闻，丰富了文章的内容，也让老山界的形象更具历史的厚重感。 根据第⑥段“为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石”可知，陆定一的《老山界》本身承载着红军精神和历史记忆，读者对这篇文章可能已有了解，提及它能让读者将本文所写的老山界与已知的历史背景、精神内涵相联系，更易理解本文中老山界所蕴含的革命精神以及当下人们传承这种精神的意义，深化对文章深层意蕴的理解。 15题详解】 本题考查对内容的理解与标题分析。 第一问：根据第⑨段“他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路”可知，这里明确将老山界人当下追求的全民奔小康之路称为“新时代的长征之路”，而乡村振兴正是奔小康的重要体现，由此可见“新长征路”指的是老山界的乡村振兴之路。根据第⑧段“每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊”可知，老山界人始终在追寻红军足迹，传承着红军精神；再结合第⑨段中老唐放弃国外事业回乡带领乡亲脱贫的事例，能看出老山界人在乡村振兴过程中延续了红军的奋斗精神，所以他们的新长征胜利离不开对长征精神的继承发扬。 第二问：根据第①段“其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂”可知，文中开篇描绘了老山界四月浓烈灿烂的春色，而结尾提到的乡村振兴新长征，让老山界在时代发展中展现出蓬勃生机，如同春天般充满希望与活力，暗示了老山界迎来了乡村振兴的“春天”。根据标题“春走老山界”，表面上指的是在春天时节走进老山界，看到了自然的春色；而结合结尾“乡村振兴新长征路”可知，这里的“春”更蕴含着老山界在乡村振兴中呈现的发展生机，结尾的内容正是对标题中“春”的深层含义——时代发展与振兴希望的揭示，使标题的内涵更加丰富深刻。 阅读下面的诗歌，完成各题。 闲居初夏午睡起 （宋）杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 16. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 前两句交代了时令和环境：写梅子成熟时节，芭蕉的绿色映照在纱窗上。 B. 后两句意为从漫长夏日午睡中醒来不知做什么，只是看着儿童追逐柳絮。 C. 诗人选用了梅子、芭蕉、柳花等意象来表现初夏这一时令特点。 D. “无情思”意为没有情绪，指无所适从，不知做什么好。写出了诗人孤苦无依的状态。 17. 诗中的“闲”字用得妙，请简要分析其作用。 【答案】16. D 17. “闲”字写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，同时也体现了诗人的悠闲自得。 【解析】 【导语】这首《闲居初夏午睡起》通过描绘初夏午睡后的清闲时光，展现了诗人闲适的心境。前两句以梅子、芭蕉营造出初夏的氛围，后两句写醒后无事可做，只闲看儿童捉柳花，表现了宁静悠闲的生活情趣。整首诗没有深沉忧虑，只有淡淡的闲适和生活的美好。 【16题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，此诗首二句点明初夏季节，后二句表现出夏日昼长，百无聊赖之意，诗中选用梅子、芭蕉、柳花等物象来表现初夏这一时令特点。诗人闲居乡村，午睡初起，没精打采，当看到追捉柳絮的儿童时，童心复萌，心情舒畅，便不期然地沉浸其中。并不是“写出了诗人孤苦无依的状态”； 故选D。 【17题详解】 本题考查诗歌炼字。 “闲看儿童捉柳花”意为：闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。“闲”字表现的不仅是眼前无事做的状态，更是指内心的安适状态，这个字传达出了作者内心的感情。乡村生活处处充满着美惑，在此能吃到酸酸的梅子，能看到绿意盎然的芭蕉，能享受充足的午睡，能看到无忧无虑的儿童嬉戏玩闹，这一切都体现着生活的美好，处处体现着“闲”的味道，让人心生喜爱之情。一个“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现了出来，而且巧妙地呼应了诗题“闲居”。 （四） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 驽骥①杂处，饮水食刍②，嘶鸣蹄啮，求其所以异者盖寡。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也。夫然后骐骥騕褭③与驽骀别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已。 （节选自王安石《材论》，有删改） 【注释】①骥：良马。后文的“骐”与此同义。②刍：喂牲畜的草。③騕褭（yǎo niǎo）：古骏马名。 18. 根据语境，解释下列画线词语的意思。 （1）骈死于槽枥之间________ （2）鸣之而不能通其意________ （3）取夷路________ （4）不烦御________ 19. 将“呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”翻译成现代汉语。 20. 根据所给情境，补充对话。 小文：我发现两文的作者都是以“马”为出发点，围绕人才问题发表看法，但我不明白他们发表的看法是不是完全相同。你们能帮我解答一下吗？ 小语：我认为他们的看法是相同的，他们都强调①________________，比如，甲文说只有伯乐才能发现千里马；乙文说要让②________________，才能发现哪个是良马。 小滨：我认为他们的说法有相同的地方，但也各有侧重，比如，甲文说“千里马常有，而伯乐不常有”，即人才众多，但善识者少；乙文从结尾两句可知其侧重点在于③________________________。 【答案】18. ①. 并列 ②. 通晓 ③. 平 ④. 驾驭，控制 19. 唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 20. ①. 要善于发现人才 ②. 驾驶并驱 ③. 让人才担任适合他自己的工作 【解析】 【导语】甲文中，韩愈借千里马遭遇，发出“千里马常有，而伯乐不常有”的感叹，批判了统治者不识人才、埋没人才的现象，表达了对人才被压抑的愤懑。乙文王安石以驽骥为例，指出要通过恰当的方式“试之”，才能区分人才，强调了人君应善于发现和任用人才。两文均围绕人才展开，韩愈侧重抒发对人才困境的感慨，王安石则注重探讨识别人才的方法，共同体现了古人对人才问题的深刻思考。 【18题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：（和普通的马）一同死在马槽里。骈：并列。 （2）句意：它鸣叫，却不能通晓它的意思。通：通晓。 （3）句意：走平坦的道路。夷：平。 （4）句意：不用烦劳驾驭。御：驾驭，控制。 【19题详解】 本题考查文言句子翻译。 重点字词有：呜呼，语气词，可译为“唉”；其，第一个“其”表反问语气，可译为“难道”，第二个“其”表推测语气，可译为“恐怕”；邪，通“耶”，语气词，可译为“吗”；知，认识、识别。 【20题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 ①根据甲文“世有伯乐，然后有千里马”可知，只有伯乐能识别千里马，体现了发现人才的重要性；乙文通过驽骥混杂时难区分，而让它们拉车赶路才能分辨的例子，也强调了这一点，故概括为：要善于发现人才。 ②根据乙文“及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也”可知，让良马和劣马一起拉车赶路，才能看出良马优势，故概括为：驾驶并驱。 ③根据乙文“试之之道，在当其所能而已”可知，考察人才的方法，在于让他们担任适合自己能力的职务，这是乙文侧重强调的内容，故概括为：让人才担任适合他自己的工作。 【点睛】参考译文： 【甲】世间有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。 日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂养它，不能竭尽它的才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思，（反而）拿着马鞭站在它跟前，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ 【乙】劣马和良马混杂在一起，喝水吃草，嘶叫踢咬，要找出它们不同的地方，大概很少。等到（良马）拉着重车，走平坦的路，不用多次鞭打，不用烦劳驾驭，一拉缰绳就能到达千里之外。在这个时候，让劣马和它并驾齐驱，那么即使（劣马）把车轮弄翻、把缰绳扯断，累得筋断骨伤，日夜不停地追赶，也远远地赶不上啊。这样以后，良马和劣马才能区分开来。古代的君主，懂得这个道理，所以不认为天下没有人才，而是用尽方法去寻找并考察他们罢了。考察的方法，在于让他们担任适合自己能力的职务罢了。 （五）名著阅读。（7分） 旅行途中，书籍是最美的陪伴。阅读经典作品，让我们的身心一同在路上。 “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！” A坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。 21. 本文段选自《钢铁是怎样炼成的》，该书作者是________________，A处的人物是________________，选文中提到的“这条道路”指的是________________。 22. 在“旅途读物推荐”活动中，你给《钢铁是怎样炼成的》写一段推荐语。（不少于60字） 要求：①推介的阅读方法；②要有印象最深的内容（或人物、情节等）；③要体现这本名著带给你的影响。 【答案】21 ①. 尼古拉·奥斯特洛夫斯基 ②. 保尔 ③. 写作或文学创作 22. 示例一：我选择的名著是《钢铁是怎样炼成的》。通过精读，我看到保尔不向命运屈服，即使双目失明全身瘫痪，仍以顽强的毅力开始写作。他身上所折射出的为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，引领着我的青春之路。 示例二：我选择的名著是《钢铁是怎样炼成的》。通过精读，知道在接连不断的打击下，保尔凭着坚强意志，每天勤奋读书，努力工作，终于实现了自己的理想。我深深地体会到人能不能取得成功，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的目标和坚强的意志力。 【解析】 【21题详解】 本题考查文学常识。 （1）《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 （2）A是保尔，选段情节是保尔・柯察金在长期革命斗争中屡遭重创后表现，他曾在战场被炮弹炸伤头部，又因长期在恶劣环境中（如修建铁路时的严寒、饥饿）透支身体，最终患上严重的关节炎、肺炎，甚至面临瘫痪和失明的困境。医生诊断他已“百分之百失去劳动能力”，这让热爱革命事业、渴望继续为建设新生活奋斗的保尔陷入痛苦，甚至一度萌生自杀念头，但革命信念最终压制了这种绝望。保尔拒绝向命运低头，在身体无法再参与前线战斗或体力劳动后，决心以文学创作作为新的奋斗道路。 （3）保尔在经历了战场上的多次重伤，尤其是头部被炮弹炸伤，以及长期在恶劣环境中劳作导致身体严重受损后，最终陷入了瘫痪和失明的境地。在这样的绝境下，他没有被打垮，而是决心走上文学创作这条道路，以此回归新生活建设的队伍。失明让他无法像常人一样顺畅书写，他只能依靠他人的帮助，通过口述让别人记录，或者自己艰难地摸索着在硬纸板框住的纸上写字，一心想要完成《暴风雨所诞生的》。更让他备受打击的是，他最初创作的《暴风雨所诞生的》手稿在邮寄过程中不慎丢失，这意味着之前的心血几乎付诸东流。但保尔没有放弃，凭借着顽强的毅力，他重新开始创作《暴风雨所诞生的》，一点点地将自己的革命经历、对理想的追求融入到这部作品的文字中。最终，《暴风雨所诞生的》成功发表，他也通过这部文学创作，用文字继续为革命事业贡献力量，延续了自己的革命理想。故“这条道路”指的时写作或文学创作。 【22题详解】 本题考查推荐语。 阅读方法：批注阅读，精读和略读结合，摘抄法，思维导图法等 印象最深的内容：可以从保尔人生的几个重要节点入手，可以从保尔面临的磨难和选择，可以从保尔的精神等角度入手。 影响：可以从理想和人生道路选择、坚韧的意志等角度入手。 示例1：我选择的名著是《钢铁是怎样炼成的》，试试批注阅读法，遇到触动心灵的句子就随手写下感悟。书中保尔在风雪交加的工地上，冻得浑身发紫却依旧坚持筑路的情节让人难忘。它让我明白，再艰难的处境，只要有信念支撑就能挺过去，这份力量伴我走过旅途的疲惫。 示例2：我选择的名著是《钢铁是怎样炼成的》，推荐用对照阅读法读这本书，将保尔的经历与作者奥斯特洛夫斯基的生平相对照。最打动我的是保尔失明后，摸索着在硬纸板上写字创作的场景。这部书让我懂得，挫折不是终点，而是重新出发的契机，旅途中遇到的不顺也因此变得不值一提。 示例3：我选择的名著是《钢铁是怎样炼成的》，不妨用跳读与精读结合的方式读它，重要情节细细品味，过渡部分快速浏览。保尔与冬妮娅因理想不同而分道扬镳的情节印象深刻。它让我明白，价值观的契合对人生道路至关重要，也让我在旅途中更懂得坚守自己的追求。 三、作文（50分，其中书写5分） 23. 请以《那个字，让我回味无穷》为题，写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌除外）。 ②不少于600字，不出现真实校名、人名。 ③卷面整洁，书写工整规范。 【答案】例文 那个字，让我回味无穷 在我的记忆长河中，有一个字，如同夜空中最亮的星，每当我想起它，心中便泛起层层温暖的涟漪，这个字就是——“家”。 说起“家”，那得从我小时候的一次经历讲起。记得那是一个寒冬的傍晚，风呼呼地刮着，像个张牙舞爪的怪兽。我背着沉甸甸的书包，独自一人走在回家的路上。脚下的积雪被我踩得“嘎吱嘎吱”响，仿佛在抱怨我给它们增添了压力。我缩着脖子，把双手深深插进衣兜里，心里想：要是能马上到家，钻进温暖的被窝该多好啊！ 终于，我看到了那熟悉的房子，窗户里透出温暖的灯光。我加快脚步，跑到门口，迫不及待地推开门。一股热气扑面而来，瞬间驱散了我身上的寒气。“我回来了！”我大声喊道。妈妈从厨房里探出头来，脸上挂着温柔的笑容：“宝贝回来啦，快去洗手准备吃饭。” 我放下书包，洗了手，坐在餐桌前。桌上摆满了我爱吃的菜，有红烧肉、糖醋排骨、清炒时蔬……爸爸也从书房走了出来，一家人围坐在一起，开始享用晚餐。 吃饭的时候，爸爸妈妈不停地给我夹菜，嘴里还念叨着：“多吃点，长身体呢。”我嘴里塞得满满的，含糊不清地说：“你们也吃呀。”那一刻，我感受到了家的温暖，“家”这个字在我心中变得无比清晰。 吃完饭，我坐在沙发上，准备看会儿电视。妈妈却走过来，递给我一杯热牛奶：“先别着急看电视，喝杯牛奶，暖暖胃。”我接过牛奶，捧在手里，感受着那温热的触感，心里暖暖的。爸爸坐在一旁，开始跟我讲他今天在工作中的趣事，我被他逗得哈哈大笑。那一刻，我觉得家是一个能让人忘却烦恼的地方。 到了睡觉的时间，我躺在温暖的被窝里，妈妈轻轻走进来，帮我掖了掖被角，在我的额头上亲了一口，温柔地说：“宝贝，睡个好觉。”然后轻轻地关上了门。在黑暗中，我闭上眼睛，脑海里浮现出今天的一幕幕，心里满是幸福。“家”这个字，在这一刻，变得无比珍贵。后来，我渐渐长大，离开了家去外地求学。每当我遇到困难，感到孤独和无助的时候，只要想起那个充满温暖和爱的家，想起爸爸妈妈的笑容和关怀，我就有了勇气和力量去面对一切。 如今，“家”这个字对于我来说，不仅仅是一个住所，更是一种情感的寄托，一份永远的牵挂。它是妈妈做的可口饭菜，是爸爸讲的有趣故事，是一家人围坐在一起的欢声笑语，是无论走到哪里都能感受到的温暖和安心。 “家”，这个简单而又饱含深情的字，让我回味无穷。它是我生命中最宝贵的财富，永远陪伴着我，给我力量，让我勇往直前。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。题目有三个关键词：字、我、回味无穷。“字”是本文写作的对象，可以自由选择汉字，“那个”说明只能写一个汉字，不是多个，也不是一个词语。“我”强调的是自己的经历、感受和思考。“回味无穷”形容事过之后，回想起来越发觉得很有意味；这里指“那个字”在“我”心中的分量很重，带给“我”很大的影响、感悟或思考。总有那么一个字，让你想起一段动人的经历，有所领悟；总有那么一个字，让你学会思考人生的要义，受益终身。所以，可以写一个汉字引发的故事，写出自己对人、对事、对人生的感悟和思考；也可以从汉字的外形、内涵、书写等入手，写出汉字文化带给你的人生态度、处事原则等方面的见解和感悟。 2.选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可围绕个人的生活经历，选取一个或几个与这个字有关的识字、写字或理解其内涵的经历，在细腻的描摹中突出过程中的思考和领悟。如“聪”字，写自己在“聪明”的光环下失败，后来在老师的引导下认识“聪”的内涵，刻苦勤奋、认真听讲，终于有所成就的经历。故事要完整，重点要突出，在生动的描写中引发读者的共鸣。也可以写一个字，其含义让你沉浸其中，无法自拔。如“友”字，写友字让自己想到自己的好友，写自己与友人的感人的故事。如果写议论文，首先点出对这一个汉字的看法、认识或思考；然后把中心论点分成几个分论点，根据各分论点的实际要求和自己积累的俗语、名言、典故等素材情况，摆事实、讲道理，安排恰当的论证方法和思路，逐层推进地展开分析。如“国”字，“国”字是什么意思，“口”代表什么，“玉”代表什么，“国”字引发我们什么思考，我们要以什么态度对待自己的国家等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$