第2课时 打扫卫生（1）（课件）-2025-2026学年五年级上册数学北师大版

义务教育北师大版五年级上册 第1单元 小数除法 第2课时 打扫卫生（1） 学习目标： 1.借助已有的知识经验，掌握除数是整数且需要补 0 的小数除法的计算方法，能正确进行计算。 2. 经历运用小数除法解决实际问题的过程，培养建模意识。 3. 在解决简单问题的过程中，能结合具体情境进行小数除法的 估算，体会数学的价值。 【重点难点】 重点：掌握除数是整数，商是小数的小数除法的计算方法。 难点：除到被除数末尾有余数，补“0”继续除。 思考 有一只非洲蛙，3次共跳7.74m，它平均每次跳多少米？ 已知信息是什么？ 如何列式计算？ 思考 有一只非洲蛙，3次共跳7.74m，它平均每次跳多少米？ 7.74÷3＝2.58（m） 思考 回想一下，小数除以整数，如何计算？ 思考 小数除以整数： ①按照整数除法法则去除； ②商的小数点要与被除数的小数点对齐。 思考    买 6 把笤帚共花了18.9元。每把笤帚多少元？估一估，算一算。 思考    买 6 把笤帚共花了18.9元。每把笤帚多少元？估一估，算一算。 读题，你获得了哪些信息？ 思考    买 6 把笤帚共花了18.9元。每把笤帚多少元？估一估，算一算。 知道了买笤帚的数量是6把，总价钱是18.9元，问每把笤帚的单价是多少元。 思考    买 6 把笤帚共花了18.9元。每把笤帚多少元？估一估，算一算。 如何列式解决这个问题呢？ 思考    买 6 把笤帚共花了18.9元。每把笤帚多少元？估一估，算一算。 总价÷数量＝单价 18.9÷6。 思考    买 6 把笤帚共花了18.9元。每把笤帚多少元？估一估，算一算。 18÷6 = 3，每把比3元多。 现在大家具体算一算，看每把笤帚具体是3元多多少。 思考    买 6 把笤帚共花了18.9元。每把笤帚多少元？估一估，算一算。 谁能说说你是如何计算的，计算中遇到了什么问题？ 方法一： 18.9元 ＝ 18元＋0.9元 18÷6 ＝ 3（元） 0.9元 ＝ 90分 90÷6 ＝ 15（分）＝ 0.15（元） 3 + 0.15 ＝ 3.15（元） 方法2： 用竖式计算，但是除到被除数的末位仍有余数。 思考 还能算下去吗？ 想一想，说一说。 思考 1：我用元角分的知识来理解。余数3在十分位上，表示3角，也就是30分，30÷6商5，表示5分，应该写在百分位上 6×5＝30，30－30＝0。 所以18.9÷6＝3.15元。 思考 2：还可以用计数单位的知识来理解，余数在十分位上，表示3个0.1，可以看成30个0.01，30个0.01÷6商5 应该写在百分位上， 这是5个0.01。 思考 思考 打扫卫生时除了用到笤帚，还需要簸箕。买4个簸箕共花了26元，每个簸箕多少元？ 自己试着计算一下。 思考 打扫卫生时除了用到笤帚，还需要簸箕。买4个簸箕共花了26元，每个簸箕多少元？ 自己试着计算一下。 单价＝总价÷数量 列式为26÷4。 思考 整数已经算完了，2÷4怎么除下去呢？ 思考 把余数2看成20个0.1，就能除下去了。 20个0.1÷4等于5个0.1，5应该写在十分位上。 思考 回顾刚才的解题过程，你能自己总结一下小数除法的计算方法吗？ 思考 除数是整数的小数除法，除到被除数的末位仍有余数，要在余数的后面添“0”继续除。商的小数点要与被除数的小数点对齐。 板书设计 打扫卫生（1） 18.9÷6＝3.15（元） 26÷4＝6.5（元） 这节课你收获到了什么？ 课后总结