第16周-【高中语文必备】2026年高中语文晨读晚练

叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说,这件夹衣做好 了,在十二点以前”可知,这件夹衣在十二点以前做好了,说 明是那位裁缝放弃了休息时间,连夜赶制出来的,凝聚着他 的心血。结合“我当时很感动,我对于我的早睡觉得十分惭 愧”可知,我想那件夹衣第二天清早去取不会有什么耽搁,就 早早睡了,而那位裁缝却在十二点以前给我送来了,所以我 对于我的早睡觉得十分惭愧。可见这件夹衣体现了很多人 缺少、而那位裁缝却具备的认真守时的优良品质,这一点让 作者心生感动。 9.【答案】 ①风景方面:“微光”指漓江山水等自然景物给予作 者的启示,人事虽变化,自然却永恒。在抗战最艰难的时期, 是山水维系了作者向上的心情,使作者忍耐,相信抗战必胜。 ②人物方面:“微光”指像裁缝那样的普通劳动者给予作者的 启示,他们认真负责、不计报酬、恪守信用、待人诚恳的品质, 滋养了作者的心灵,令作者感动欣慰。 【解析】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。风 景方面:结合“并且,在这 六 年 内 世 界 在 变,社 会 在 变,许 多 人变得不成人形,但我深信有许多事物并没有变:农夫依旧 春耕秋收,没有一个农夫把粮食种得不成粮食;手工业者依 旧做出人间的用具,没有一个木匠把桌子做得不成桌子,没 有一个裁缝 把 衣 服 缝 得 不 成 衣 服”可 知,作 者 认 为 社 会 在 变,许多人 变 得 不 成 人 形,但 有 许 多 事 物 并 没 有 变。可 见 “微光”指漓江山水等自然景物给予作者的启示,人事虽变 化,自然却永恒。在抗战最艰难的时期,是山水维系了作者 向上的心情,使作者忍耐,相信抗战必胜。人物 方 面:结 合 “我当时很感动,我对于我的早睡觉得十分惭愧。我接过来 那件夹衣,它 在 我 的 手 里 好 像 比 它 本 来 的 分 量 沉 重 得 多。 我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝,他找回我两角钱,说 一声‘一件夹袍八角钱’,回头就走了。我走上楼,把夹袍放 在箱子里,又躺在床上,听着楼下的钟正打十二点”可知,裁 缝放弃了休息时间,连夜赶制出夹衣来,在十二点以前给我 送来了,并且不多收钱。“微 光”指 像 裁 缝 那 样 的 普 通 劳 动 者给予作者的启示,他们认真负责、不计报酬、恪守信用、待 人诚恳的品质;当我接过那件夹衣时,它在我的手里好像比 它本来的分量沉重得多,可见滋养了作者的心灵,令作者感 动欣慰。 第十六周 周二 挑灯晚练 语言文字运用+名句默写 1.【答案】 ①信条(金科玉律) ②畅通 ③权利 【解析】 本题考查学生正确使用词语(包括成语)的能力。 第①空,语境是说“各人自扫门前雪,莫管他家瓦上霜”是中 国人信奉的、遵守的原则,可填“信条(金科玉律)”。信条:解 释为宗教信仰的条文或体系。金科玉律:原指法令条文的尽 善尽美,现比喻必须遵守、不能变更的信条。第②空,语境之 小河沟流通不畅,可填“畅通”。畅通:畅行,顺利通过。第③ 空,语境中与“义务”相对,可填“权利”。权利:一般是指法律 赋予人实现其利益的一种力量。与义务相对应。 2.【答案】 ①本句使用了反问的修辞手法,突出强调了“城里 人”也抱有“各人自扫门前雪,莫管他家瓦上霜”的态度;②强 化了表达的语气,表明了作者对于中国人所具有的“私”的毛 病的态度,引起读者的思考。 【解析】 本题考 查 学 生 正 确 使 用 常 见 的 修 辞 手 法 的 能 力。 ①画线句“其实抱有这种态度的并不只是乡下人,就是所谓 城里人,何尝不是如此?”使用了反问的修辞手法,“就是所谓 城里人,何尝不是如此?”意思是城里人也是如此。联系前面 “各人自扫门前雪,莫管他家瓦上霜”可知,反问句突出强调 了“城里人”也抱有“各人自扫门前雪,莫管他家瓦上霜”的态 度;②反问句语气比一般陈述句强烈,运用反问强化了表达 的语气,表明无论乡下人还是城里人都有自私的毛病,表明 了作者对于中国人所具有的“私”的毛病的态度,引起读者的 思考。 3.【答案】 【示例1】比喻追究事情的根底。其原意是“打破砂 锅璺到底”,由于“璺”与“问”同音,且砂锅破裂时,裂纹会直 接延伸到底部,这和追究事情的根底有相似性,故用砂锅打 碎裂开到底的状态比喻追究事情的根底的过程。 【示例2】比喻有所依托,事情就好办;也指在一定关系的帮助 下,自己可以不劳而获。树荫可以遮蔽阳光,人们依靠树荫 即可躲避暑热,这和依靠他人或其他事物的力量获取利益有 相似性,故用在大树下避暑乘凉的状态比喻有所依托,事情 就好办,或在一定关系的帮助下,自己可以不劳而获。 【解析】 本题考查学生理解熟语含义的能力。①打破砂锅 问到底,砂锅即泥烧制成的锅,多为人们用作熬制中药或冬 季煲汤的器具,这种锅稍不小心极易破碎,而且一碎就会一 裂到底。其原意是“打破砂锅璺到底”,璺读作 wèn,就是砂 锅上的裂纹,砂锅磕坏了打坏以后就会有裂纹一直延伸到砂 锅的最下面。因为和“问”同声,所以就改用“问”字了。就是 比喻问题追根究底。②大树底下好乘凉,光线的直射原理, 光线被树叶遮挡,不能够直接照射到地面,让人的皮肤接触 不到阳光的照射。通过光合作用,树叶把一部分太阳能转化 为化学能储存在植物体内。在大树底下,就要比裸露的地面 全部吸收太阳能而升温小一些,温度也就低一些。人们依靠 树荫即可躲避暑热,这和依靠他人或其他事物的力量获取利 益有相似性。比喻有所依托,事情就好办;在关系的帮助下, 自己不劳而获。 4.【答案】 在市镇里过一道手,送入都会。虽然市镇里地主的 享受增加了,但是乡村的血液却渐形枯竭。 【解析】 本题考查学生辨析并修改语病的能力。画线句共 有两处语病:第一处,语序不当,“市镇里地主的享受增加了” 和“乡村的血液却渐形枯竭”形成对比关系,两者主语不同, 关联词“虽然”应放在“市镇”前面;第二处,搭配不当,“血液” 与“衰竭”不能搭配,“衰竭”意为衰弱竭尽,“枯竭”指干涸;匮 乏;竭尽。此处用“枯竭”搭配“血液”更为恰当。故句子应修 改为:在市镇里过一道手,送入都会。虽然市镇里地主的享 受增加了,但是乡村的血液却渐形枯竭。 5.【答案】 ①也是自己织的居多 ②乡村和都市是相克的 ③都市却绝不能没有乡村 【解析】 本题考查学生情境补写的能力。第①空,根据前文 “牙刷、牙膏之类当然用不着”的相关例子和后文“乡下老百 姓绝不是和外汇发生直接关系的人”可知,此处强调的是乡 下百姓自给自足的状态,故可填“也是自己织的居多”;第② 空,根据后文“所谓相克也只是依一方面而说,就是都市克乡 村”可知,此处表现的是乡村和城市不相兼容的状态,故可填 “乡村和都市是相克的”;第③空,根据前文“乡村没有了都市 是件幸事”和转折连词“但”可知,后文要强调的是都市不能 没有乡村,故可填“都市却绝不能没有乡村”。 6.【答案】 (1)族秦者秦也 非天下也 (2)尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 (3)大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 示例二:昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 周四 挑灯晚练 语言文字运用+文化常识 1.A 【解析】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中 画横线句中的冒号表示领起下文。A.冒号表示总领下文。 B.冒号用于提示性话语之后,表示提起下文。C.冒号表示用 在总括性话语的前边,以总结上文。D.冒号用于需要解说的 话语之后,表示下文是解说。 2.【答案】 ①事与愿违 ②接二连三 ③匪夷所思 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①空,上文 说科考队员祈祷路会越走越宽,下文说每拐一个弯,路就变 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·642· ❙高中语文晨读晚练 得更窄,正好与愿望相反,所以此处应填“事与愿违”。事与 愿违:事情的发展与愿望相反,指事情没能按照预想的方向 发展。第②空,原文说他们不得不来回搬运物资,说明几辆 推车接连不断地坏,都不能用了,所以此处应填“接二连三”。 接二连三:一个接着一个,接连不断。第③空,语境说这里并 不是水草肥沃之地,还需要长途迁徙,条件更为恶劣,藏羚羊 来到这里繁殖超出常人的想象,所以此处应填“匪夷所思”。 匪夷所思:形容人的思 想、言 谈、技 艺、事 情 等 离 奇,超 出 寻 常,指行为举止离奇古怪,超出常情,不是一般人根据常理所 能想象的。 3.【答案】 ①构成:本体为在山坡上走动的藏羚羊群,喻体为 被风吹动的山腰的小麦。②表达效果:突出了虽然此地环境 恶劣,但是藏羚羊群在这里生活得安静祥和,也表现了科考 队员找到藏羚羊群的喜悦心情。 【解析】 本题考查学生正确使用修辞和分析句子表达效果 的能力。①构成:画波浪线的句子把“如此多的羊”比作“山 腰的小麦”,羊在山坡上走动,就好像风吹小麦在摆动,“在山 坡上走动的藏羚羊群”是本体,“好像”是比喻词,“被风吹动 的山腰的小麦”是喻体。②表达效果:把在山坡上走动的藏 羚羊群比作被风吹动的山腰的小麦,突出了此地环境恶劣; 风吹小麦,麦浪浮动的样子很美好,因而虽然环境险恶,但是 让人感觉藏羚羊群在这里生活得安静祥和,表达了科考队员 找到藏羚羊群的喜悦心情。 4.【答案】 根据有关部门公布的数据,由于超重比例较大,人 口基数又高达2亿,今后肥胖患病率将极可能较大幅度上 升,超重应引起高度重视。 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线 的句子有三处语病:一是结构混乱,“根据……数据”和“…… 数据显示”两个句式杂糅在一起,二者保留其一;二是成分赘 余,“人口基数又高达2亿左右”成分赘余,删掉“左右”;三是 搭配不当,“肥胖患病率”与“增多”搭配不当,“增多”可改为 “上升”。修改后的句子为:根据有关部门公布的数据,由于 超重比例较大,人口基数又高达2亿,今后肥胖患病率将极 可能较大幅度上升,超重应引起高度重视。 5.【答案】 ①按照脂肪在身体不同部位的分布 ②与非肥胖 者相比 ③超重前进一步即肥胖 【解析】 本题考查学生 语 言 表 达 之 情 境 补 写 的 能 力。第 ①空,此处应 是 肥 胖 分 类 的 标 准,后 文 说“苹 果 型 肥 胖 又 称腹部型肥胖,梨型肥胖又 称 下 体 肥 胖、臀 部 肥 胖”,说 明 二者的分类与脂肪在身体 的 部 位 有 关,所 以 此 处 应 填“按 照脂肪在身 体 不 同 部 位 的 分 布”;第②空,后 文 说“梨”比 “苹”好,不 胖 又 比“梨”好,横 线 后 说“梨 型 肥 胖 仍 然 存 在 着相当严重的危害”应该是 与“非 肥 胖”相 比 较 而 言 的,所 以此处应填“与非肥胖者相 比”;第③空,前 文 说 许 多 疾 病 与超重有关,后 文 说 超 重 者 的 下 一 步 就 是 肥 胖 者,“若 不 采取适当措 施,很 难 阻 止”说 明 之 前 的 情 况 已 不 好,横 线 前“而且”表递进关系,此处应 指 超 重 变 成 肥 胖,所 以 此 处 应填“超重前进一步即肥胖”。 6.D 【解析】 考中者称“举人”,第一名称为“解元”。 周六 挑灯晚练 语言文字运用+古诗文阅读 1.【答案】 ①易如反掌(轻而易举) ②拍案叫绝(赞不绝口) ③另起炉灶 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①空,这里 是说ChatGPT让撰写邮件、论文、脚本,制定商业提案,创作 诗歌、故事,甚至敲代码、检查程序错误都变得容易,可填“易 如反掌/轻而易举”。“易如反掌”:指像 翻 一 下 手 掌 那 样 容 易,比喻事情很简单,非常容易完成。“轻而易举”:表示很容 易办到。第②空,这里说的是ChatGPT的聊天表达方式和 反应过程出 乎 人 的 意 料 之 外,可 填“拍 案 叫 绝”或“赞 不 绝 口”。“拍案叫 绝”:拍 桌 子 叫 好。形 容 非 常 赞 赏。“赞 不 绝 口”:赞美的话说个不停,形容对人或 事 物 十 分 赞 赏。第③ 空,这里说的是有人选择坚守绘画,那也有人放弃绘画,选择 新型的创作方式,可填“另起炉灶”。“另起炉灶”:意思是另 外重支炉灶。比喻放弃原来的,另外从头做起。 2.【答案】 ①“人机模拟对话”的方式增加了场景感和真切感, 让读者更能直观地感受到与ChatGPT聊天的具体情境。 ②“人机模拟对话”的方式更能体现出ChatGPT的语言特征 和对话能力,显示出它灵敏的反应能力。 【解析】 本题考查学生语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜 明、生动的能力。由原文一“问”一“ChatGPT”答的形式展示 在文章中,可以让读者对ChatGPT的人工智能方式有更形 象直观的认识,比用其他描述性的语言描绘来的直观,更富 有场景感。由原文“作为一个机器学习模型,我在培训数据 的范围内,具有很高的准确率,但不能保证我的回答最终是 100%正确”可知,“人机模拟对话”的方式及对话的内容,更 能体现出ChatGPT的语言特征和对话能力,用事实证明了 它灵敏的反应能力。 3.【答案】 因而,某些工作是否会被“人工智能”取代关键在于 人类所采取的态度。人们如果能利用好新技术、新工具,就 能提高工作效率和生活质量。 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两 处语病:一、“是否会”和“所采取的积极态度”不匹配,前文是 两种可能,后面给出的是一种可能,故去掉“积极”;二、词语 搭配不当,“改善”和“工作效率和生活质量”搭配不当,修改 为“提高”。修改后:因而,某些工作是否会被“人工智能”取 代关键在于人类所采取的态度。人们如果能利用好新技术、 新工具,就能提高工作效率和生活质量。 4.B 【解析】 本题考查学生理解词语含义的能力。原文“丹 青”指“绘画”。A.指绚丽的色彩;B.指绘画;C.指史籍;D.指 丹砂和青雘,可做颜料。 5.【答案】 ①表达自己的理想和精神境界 ②这里的传神可 以有三个层次 ③形似并不重要 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第① 空,前句说绘画“借用自然的形态”,后句应说绘画的目的,结 合“人格化的图像”“表现出自己的精神”“表达人们普遍的价 值取向和精神境界”可知,目的是表达画家个人的精神和理 想,据此应填:表达自己的理想和精神境界。第②空,冒号提 示这句话有总结作用,下文“一是”“二是”“三是”从三个方面 具体解说“传神”的不同层次,此处应填:这里的传神可以有 三个层次。第③空,语境强调中国画的审美,下文“重要的是 通过造型元素的组合来表达画家的精神境界和人文理想”强 调“神似”的重要性,此处应评价“形似”,据此应填:形似并不 重要。 6.BDH 【解析】 本题考查学生文言文断句的能力。句意:四 年(前647),晋国发生饥荒,向秦乞求买粮食。穆公问百里 奚。“四年”是句外时间状语,其后停顿,即B处;“晋饥”是主 谓结构,结构完整,其后停顿,即D处;“于秦”是“乞籴”的后 置状语,“于秦”后停顿,即 H处。 7.D 【解析】 本题考查学生对古代文化常识的掌握,理解一 词多义现象的能力。A.正确。句意:我难道只白白地杀晋君 就算完了/白白地留下来也没有什么用处无法再驱驰。B.正 确。C.正确。怜悯;夸耀。两句的“矜”意思不同。句意:我 怨恨他们的君王,但怜悯他的百姓/不夸耀名节。D.错 误。 这里指官员管理。句意:设置官吏,负责管理。 8.D 【解析】 本题考查学生理解文章内容的能力。D.“为了 不被诸侯嘲笑”错误,由原文“杀晋君与逐出之,与以归之,与 复之,孰利?”可知,应是为了秦国的利益;“河东郡”错误,由 原文“秦始知河东之政”可知,应是河东。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·742· 参考答案❙ 9.【答案】 (1)惠公迎战秦国军队,派韩简去探视秦军情况,韩 简回来报告说:“秦军人数比我们少,但斗士众多。” (2)羞辱了一国的士大夫,又说我立有道的国君来统治你们, 恐怕不可以吧? 【解析】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“御”,迎战;“视”,探视;“师少于我”,状语后置,秦军人数 比我们 少。(2)“耻”,羞 辱;“临 女”,统 治 你 们;“无 乃 …… 乎”,恐怕……吧。 10.【答案】 ①秦穆公体恤百姓,心怀仁爱。②秦穆公广开言 路,虚心纳谏。③秦穆公不计前嫌,宽容大度。④秦穆公冷 静谨慎,沉着隐忍。 【解析】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能 力。①由原文“其君是恶,其民何罪”可 知,秦 穆 公 体 恤 百 姓,心怀仁爱。②由 原 文“合 大 夫 而 谋 曰:……公 子 絷 曰: ……公孙枝曰:……是故归惠公而质子圉”可知,秦穆公广 开言路,虚心纳谏。③由原文“晋又饥,秦伯又饩之粟,曰: ‘吾怨其君而矜其民。’”可知,秦穆公不计前嫌,宽容大度。 ④由原文“晋其庸可冀乎! 姑树德焉,以待能者”可知,秦穆 公冷静谨慎,沉着隐忍。 【参考译文】 材料一: 四年(前647),晋国发生饥荒,向秦乞求买粮食。穆公问百里 奚,百里奚说:“天灾流行,各国都会更替发生,救援灾难体恤邻国, 是国家的道义。应该卖给它。”邳郑的儿子豹说:“应攻打晋国。”穆 公说:“憎恨它的国君,它的百姓有什么罪!”秦国终于卖给晋国粮 食,运粮车从雍地一直接连到绛地。第二年秦国发生饥荒,请求向 晋国买粮食。晋君与大臣们商量这件事,虢射说:“去年上天把晋 国赐给了秦国,秦国不知道夺取晋国,反而卖给了我们粮食。现在 上天把秦国赐给了晋国,晋国难道可以违背天意吗? 应该攻打秦 国。”惠公便采纳了虢射的计谋,没有卖给秦国粮食,并派军队攻打 秦国。秦国非常生气,也派军队攻打晋国。 材料二: 惠公迎战秦国军队,派韩简去探视秦军情况,韩简回来报 告说:“秦军人数比我们少,但斗士众多。”惠公问:“什么原因?” 韩简回答说:“因为你出奔逃亡时依靠过秦国,回国继承君位时 烦劳过秦国,饥荒时又吃过秦国卖给我们的粮食,秦国对我们 有三大恩惠而我们都没有报答,所以他们才来入侵。如今你又 出兵出击,秦军没有人不愤怒,晋军没有人不懈怠,所以秦军斗 士众多。”惠公说:“但如今我不出击,回去后晋国一定会受到轻 侮。一介匹夫尚且不可轻侮,何况一个国家呢!”晋军溃败,惠 公驾车的马陷入泥泞之中不能行进。惠公呼叫庆郑说:“快用 车来载我逃命!”但也未能救出惠公,于是晋惠公被秦军俘获。 秦穆公班师回朝,到达王城,召集大夫们谋划,说:“杀死晋君, 与将晋君放逐出晋国,与把他带回秦国,与放他回国恢复他的 君位,哪个处理方法对我们秦国更有利?”公子絷说:“杀死他对 秦国有利。”公孙枝说:“不可以。我们已经让大国的卿士在战 场战败蒙耻,又杀他们的国君来加重这种耻辱,这样晋君的儿 子就会想着为父报仇,臣子就会想着为国君报仇,这种事即使 不是秦国干的,天下人谁不憎恨呢?”公子絷说:“我难道只白白 地杀晋君就算完了? 我将用公子重耳来代替他为国君。”公孙 枝说:“羞辱了一国的士大夫,又说我立有道的国君来统治你 们,恐怕不可以吧? 倘若行不通,必定被诸侯取笑。战胜大国 却被诸侯取笑,不可以说是威武。杀弟弟而立他的哥哥,哥哥 假如感激我却忘记了他的亲人,不可以说是仁义。如果没有忘 记,这是秦国第二次施恩而没有成功,不可以说是明智。”穆公 问:“那么该怎么办呢?”公孙枝说:“不如放他回去,和晋国缔结 和约,恢复他的君位,但让他的嫡子做人质,使他们父子交替住 在秦国,这样秦国就可以不受祸害了。”因此让惠公回晋国,让 子圉到秦国为人质,秦国开始管理黄河以东的政务。 材料三: 晋国又发生了饥荒,秦缪公又送给他们粮食,说:“我怨恨 他们的君王,但怜悯他的百姓。况且我听说唐叔受封的时候, 箕子曾说过:‘唐叔的后代必定会强大。’晋国难道是可以随便 打主意的吗? 我姑且多树立德行,以等待有才能的人。”从这时 起,秦国开始在黄河以东征收赋税,设置官吏,负责管理。 11.C 【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能 力。C.“揭示人生易逝的主题”错误,从“故人远,相思寄与 谁”“念此情,家万里”等处可知,应该是表达了思念家乡和 亲友的情感。 12.【答案】 两句同是借景物表达哀伤之情。柳词以昏暗寥廓 的江景,展现出一幅渺远阴郁的画面,烘托惨淡之情和迷茫 之感;本词以艳丽的暮霞、澄碧的江天和轻飞的落梅为主 体,描绘出一幅绚丽多彩的画面,以乐衬哀,寄托诗人飘零 之感。 【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 柳永《雨霖铃》中的“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”, 是说“想到这回去南方,这一程又一 程,千 里 迢 迢,一 片 烟 波,那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边”。为近景远景相 连,虚景实景交融,这不仅衬写了别后怅然空虚的心情,同 时也暗示了作者在政治上失意后迷茫的前程。柳永用冷落 凄凉的秋景,衬托了难以割舍的离情和迷茫的感受。 本词的“暮霞散绮。楚天碧、片片轻飞”,是说“晚霞如彩绸 般美丽。楚地的天空一片碧绿,寒梅的花瓣片片飘落”,作 者借描绘眼前绚丽多彩的动人画面,以乐景抒哀情,表达了 诗人漂泊沦落的孤寂之感。 第十七周 周二 挑灯晚练 语言文字运用+名句默写 1.【答案】 ①栩栩如生 ②筚路蓝缕 ③源远流长 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第①空,形容 兵马俑非 常 地 逼 真,威 严 肃 立,像 活 的 一 样,可 用“栩 栩 如 生”。“栩栩如生”,形容艺术形象非常生动逼真,像 活 的 一 样。第②空,是说几代考古人历经风风雨雨,不懈努力,取得 考古上的成就,可用“筚路蓝缕”。“筚路蓝缕”,形容创业的 艰苦。第③空,是来形容中华文明的历史悠久,可用“源远流 长”。“源远流长”,比喻历史悠久,根底深厚。 2.【答案】 精彩纷呈的“明星”文物,不仅对考古爱好者来说是 一场文化盛宴,也可以让普通观众领略其中蕴涵的知识、智 慧和艺术的魅力。 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。本语句有 两处语病:一,“对考古爱好者”成分残缺。“对”缺少相搭配 的中心语,可加“来说”;二,“普通观众也”结构混乱,整句话 的主语是“精彩纷呈的‘明星’文物”,不能偷换主语,应改为 “也可以让普通观众”。 3.【答案】 ①采用比喻论证(或比兴手法),形象生动地阐明历 史和文明对于国家、民族的重要性;②语言优美典雅,增强时 评文章的可读性。 【解析】 本题考查学生对语句表达效果的把握能力。引用 这句话的作用是为了论证历史和文明对一个国家和民族的 重要性,这里面作者将历史和文明对一个国家和民族的重要 性比作春天之树的根,怀山之水的源,所以运用了比喻的手 法。运用比喻的手法,使说理更加地形象生动,语句具有对 称性、用词采用了文言形式,使得语言优美典雅,增强时评文 章的文学色彩,增强了可读性。 4.【答案】 ①但也并非没有好处 ②基本上是受地貌影响产 生的辐射雾 ③贴近地面的气层也随之降温 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一 空,结合上下文“大雾锁城时常会带来生活上的一些不方便” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·842· ❙高中语文晨读晚练 ★诗句金句★却是平流无石处,时时闻说有沉沦。 名句名篇+词语积累+热点解读 原文背诵 情境默写 望海潮 柳永 东南形胜,三吴都会,钱塘 自古繁华。烟柳画桥,风帘翠 幕,参差十万人家。云树绕堤 沙,怒涛卷霜雪,天堑(qiàn)无 涯。市列珠玑,户盈罗绮(qǐ), 竞豪奢。 重湖 叠山献(yǎn)清 嘉,有 三 秋 桂 子,十 里 荷 花。 羌 (qiāng)管弄晴,菱歌泛夜,嬉 嬉钓 叟(sǒu)莲 娃。千 骑(jì) 拥高牙,乘 醉 听 箫 鼓,吟 赏 烟 霞。异 日 图 将 好 景,归 去 凤 池夸。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目,正故国晚秋,天 气初肃。千里澄江似练,翠峰 如簇(cù)。归 帆 去 棹(zhào) 残 阳 里,背 西 风,酒 旗 斜 矗 (chù)。彩舟云淡,星河鹭(lù) 起,画图难足。 念往昔,繁华竞逐,叹门外 楼头,悲恨相续。千古凭高对 此,谩(màn)嗟(jiē)荣辱。六 朝旧事随流水,但寒烟衰草凝 绿。至今商女,时时犹唱,后庭 遗曲。 1.《望海潮》(东南形胜)中的“ , , ”这三句首先点出杭州位置的重要、历史的悠久, 揭示出所咏主题。 2.《望海潮》(东南形胜)词中写钱塘江堤上,行行树木,郁郁苍苍,犹如 云雾一般,钱塘江水澎湃浩荡的句子是:“ , , 。” 3.《望海潮》(东南形胜)词中的“ , , ”这几句词人选取了代表杭州湖山之美的两种典 型景物,写出了西湖以至整个杭州最美的特征。 4.《望海潮》(东南形胜)生动描绘了一幅国泰民安的游乐图的名句是: “ , , 。” 5.古诗词中有很多描写“银河”的充满想象力的句子,如王安石《桂枝香 ·金陵怀古》中的“ , , 。” 6.《桂枝香·金陵怀古》一词中,诗人化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国 恨,隔江犹唱后庭花”的诗句,来借古讽今的句子:“ , , 。 7.《桂枝香·金陵怀古》一词中,表现词人登高望远,所看到的深秋时节 金陵最具典型特征的景物的句子是: , 。 8.《桂枝香·金陵怀古》一词中,词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉, 未曾给当朝的人留下什么教训和反思的句子是: , 。 9.《桂枝香·金陵怀古》一词中,词人关注到江上的征帆和江边的酒家 等人文景观的句子是: , , 。 [自我校对] 1.东南形胜 三吴都会 钱塘自古繁华 2.云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 天堑无涯 3.重湖叠山献清嘉 有三秋桂子 十里荷花 4.羌管弄晴 菱歌泛夜 嬉嬉钓叟莲娃 5.彩舟云淡 星河鹭起 画图难足 6.至今商女 时时犹唱 后庭遗曲 7.千里澄江似练 翠峰如簇 8.六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 9.归帆去棹残阳里 背西风 酒旗斜矗 871 ❙高中语文晨读晚练 ★诗句金句★好事尽从难处得,少年无向易中轻。 (一)辨近义成语 1.徇私舞弊·营私舞弊 【辨】此二词都指为私而玩弄手段干违法乱纪的 事。但前者指屈从私情,照顾私人关系而舞弊; 后者指为自己谋求私利而舞弊。 【练】①这个学生竟然在考场上 ,必须严 肃处理。 ②这个官员凭借手中的权力, ,贪赃枉 法,终于被绳之以法。 2.迫不及待·刻不容缓 【辨】此二词都形容紧迫。但前者多用来形容心 情十分迫切;后者则形容事情紧迫,必须立即 去做。 【练】①已 经 饿 了 一 天 的 他,见 到 食 物,立 马 地扑了上去。 ②环境污染日趋严重,保护环境 。 【自我校对】 1.徇私舞弊 营私舞弊 2.迫不及待 刻不 容缓 (二)记文言实词———谢 【词义推导】 “谢”的本义是“道歉,谢罪”。道歉当然就是 要把道歉的话“告诉”别人。进一步引申出“推 辞,谢绝”。由此再引申出“辞别”,花辞 别 枝 头 即“凋谢”。 【词义例释】 ①道歉,谢罪 例:旦日不可不蚤自来谢 ∙ 项王! (《鸿门宴》) ②辞别,告别 例:乃谢 ∙ 客就车。(《魏公子列传》) ③推辞,谢绝 例:阿母谢 ∙ 媒人。(《孔雀东南飞》) ④感谢,答谢 例:哙拜谢 ∙ ,起,立而饮之。(《鸿门宴》) 朱亥故不复谢 ∙ 。(《魏公子列传》) ⑤凋谢,衰亡 例:及 花 之 既 谢 ∙ ,亦 可 告 无 罪 于 主 人 矣。(《芙 蕖》) ⑥告诉,劝告 例;多谢 ∙ 后世人,戒之慎勿忘。(《孔雀东南飞》) 【成语助记】 【敬谢不敏】谢:推辞;不敏:不聪明,没有才能。恭 敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事 的婉辞。 【杜门谢客】杜门:闭门不出;谢客:谢绝宾客。指不 与人往来。 【新陈代谢】陈:陈旧的;代:替换;谢:凋谢,衰亡。 指生物体不断用新物质代替旧物质的过程。也指 新事物不断产生发展,代替旧的事物。作主语、谓 语、定语;指生物体的更替。 [热点时事] 素材一: “五四精神”薪 火 相 传、历 久 弥 新,在 新 时 代 仍熠熠生辉。广大青年始终站在时代前沿,做到 5个“Young”,让 青 春 的 绚 丽 之 花 为 祖 国 和 人 民 绽放。 思想要强,提升思想道德的“修养”。情怀要 深,坚定为国为民的“信仰”。做人要“实”,铭记许 党许国的“模样”。本领要硬,涵养干事创业的“素 养”。自律要严,树立克己奉献的“榜样”。我的青 春不一样,青春就是要这“Young”。 素材二: 晚清中兴四大名臣之一的曾国藩,曾经讲过 一个被后 人 广 为 流 传 的 故 事:南 方 水 乡 的 农 村 里,有一 个 人 出 门,看 到 在 一 条 很 窄 的 田 埂 上, 两个挑着担子 的 人 狭 路 相 逢,他 们 互 不 相 让,因 为挑着 担 子,没 办 法 侧 过 身 体 通 过,而 谁 要 让, 就得从田埂 上 下 去,站 到 水 田 里,沾 两 脚 泥。就 在两个倔强的人像两头牛一样顶在那里的时候, 这个旁 观 者 走 上 前 去,对 其 中 的 一 个 人 说:“来 来来,我 下 到 田 里,你 把 担 子 交 给 我,我 替 你 挑 一会儿,你 一 侧 身 不 就 过 去 了 吗?”曾 国 藩 把 这 种解决问题的方法叫:躬身入局。遇到问题不是 置身事 外,指 点 江 山,而 是 把 自 己 放 进 去,把 自 己变成解决问题的关键变量。 [角度解读] 一、让青春在行胜于言中焕发光彩。 “红日初升,其道大光。河出伏流,一泻 汪洋。”梁启超曾在《少年中国说》中,用日出 东方、河流奔涌的壮丽景象寄托对中国光明 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 971 第十六周❙ ★诗句金句★浮名浮利过于酒,醉得人心死不醒。 未来的美好愿望。如今,愿望正一步步变为 现实。大厦之成,非一木之材也;大海之润, 非一流之归也。中国梦的实现,需要每一个 家庭的默默耕耘,需要每一个中国人的奋斗 不息。一个人的智慧可能是有限的,但绝非 无用;一个人的力量可能是微薄的,但绝不卑 微。作为富有朝气、富有梦想的青年一代,我 们应该将个人理想和国家发展结合起来,把 个人成长发展融入到实现中华民族伟大复兴 中国梦的进程中去,在服务国家和民族的事 业中实现自己的人生价值。 二、青年的姿态决定未来与希望。 在进入21世纪后,今天的中国已经进入 了不同于历史任何时期的新的伟大的时代, 新时代 的 中 国 对 青 年 人 提 出 新 的 要 求。为 此,当代青年就应该以守岛英雄王继才、嫦娥 团队、神舟团队和北斗团队群体等为榜样,在 创新创造中让人生出彩! 同时,青年人应该 时刻 警 惕 并 力 求 摒 弃 那 种“精 致 的 个 人 主 义”。可能某些人通过算计、迎合、讨巧而占 尽便宜甚至成功一时,但他不可能得到社会 普遍的认可,而且也绝不会获取国家和人民 推崇备至的出彩人生。 三、增强本领,做时代的圆梦者。 新时代惟创新者进、惟创造者强,掌握最先 进的技术,运用最先进的工艺,破解发展难题, 才能在激烈的竞争中取胜。青年是社会的主力 军,承担着创新创造的重任,要完成时代赋予的 使命,须在“智”上再发力,刻苦钻研,奋力攻关, 增强本领,敢于走前人没有走过的路,敢于吃螃 蟹。以过硬的本领、高超的技术,走在科技前 沿。用实干担当作笔,书写新时代的“新答卷”。 平均年龄33岁的嫦娥团队、神舟团队用拼搏书 写航天精神,报效祖国;80后、90后驻村第一书 记用奋斗带领农民脱贫攻坚,勤劳致富;疫情战 场上不同领域的“青年突击队”主动请缨,奔赴 战场,用行动践行保家卫国的誓言。广大青年 要以实干担当作笔,只争朝夕,不负韶华,夯实 建功之基,苦练过硬本领,以苦为乐、迎难而上, 用勤劳的双手、一流的业绩,谱写不断创新创造 的精彩篇章,为国家富强、民族复兴、人民幸福 作出自己的贡献。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语言文字运用+名句默写 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 说起私,我们就会想到“各人自扫门前雪,莫管 他家瓦上霜”的俗语。谁也不敢否认这俗语多少是 中国人的 ① 。其实抱有这种态度的并不 只是乡下人,就是所谓城里人,何尝不是如此? 扫 清自己门前雪的还算是了不起的有公德的人,普通 人家把垃圾往门口的街道上一倒,就完事了。苏州 人家后门常通一条河,听来是最美丽也没有了,在 文人笔墨里是中国的威尼斯,可是我想天下没有比 苏州城里的水道更脏的了。什么东西都可以向这 种出路本来就不太 ② 的小河沟里倒,有不 少人家根本就不需要有厕所。明知别人要在这河 里洗衣洗菜,却丝毫不觉得有什么需要自制的地 方。为什么呢? ———这种小河是公家的。 一说是公家的,差不多就是说大家都可以占一 点便宜的意思,有 ③ 而没有义务了。小到 两三家合住的院子,公共的走廊上照例是尘灰堆 积,满院生了荒草,谁也不想去拔干净。更难以插 足的自然是厕所,没有一家愿意去管“闲事”,谁看 不惯,谁就得白服侍人,半声谢意都得不到。于是 就像格兰亨姆的公律,坏钱驱逐好钱一般,公德心 就在这里被自私心驱走。 1.请在文中横线处填入恰当的词语。(3分) 2.文中画横线的句子使用了反问的修辞手法,请结 合材料简要分析其表达效果。(4分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 081 ❙高中语文晨读晚练 ★诗句金句★玉经磨琢多成器,剑拔沉埋便倚天。 3.俗语是熟语的一种,指约定俗成,广泛流行,且形 象精练的语句,如“各人自扫门前雪,莫管他家瓦 上霜”,比喻不要多管闲事。请从下面两则俗语 中任选一则,将其比喻义补充完整,并简要分析。 (4分) ①打破砂锅问到底 ②大树底下好乘凉 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分) 阅读下面的文字,完成4~5题。 实际上运到乡村里的西洋货并不多。牙刷、牙 膏之类当然用不着,就是布匹 ① 。乡下老 百姓绝不是和外汇发生直接关系的人,中间有市镇 挡着。市镇上这些不事生产的地主们,在享乐一道 上是素有训练的。他们知道洋货的长处,把从乡村 里搜来的农产品送入都会,换得了洋货自己消费。 乡下的生产者并没有看到洋货的影子,看到了也买 不起。乡村里的老百姓本来靠手工业贴补家用,现 在这项收入没有了,生活自然更贫穷了。他们不能 不早日出售农产物,不能不借债,不能不当东西,最 后不能不卖地。与日俱增的地租、利息———且不提 因政治而引起的摊派、捐税、敲诈使他们每年留在乡 村里自己消费的产物一天少于一天,无偿地向市镇 里大批输送。在市镇里过一道手,送入都会。市镇 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 里虽然地主的享受增加了,但是乡村的血液却渐形 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 衰竭。 􀪍􀪍􀪍 这个分析说明了在中国的过去, ② 。 所谓相克也只是依一方面而说,就是都市克乡村,乡 村则在供奉都市。在这情形下,乡村没有了都市是 件幸事,但 ③ 。 4.文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语 言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原 意。(3分) 5.请在文中横线处补写恰当的句子,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 10个字。(6分) 二、名句默写 6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杜牧《阿房宫赋》结尾中分别指出六国和秦国 灭亡的原因,其中写秦灭亡原因的两句是“ , ”。 (2)李白《蜀道难》中,表明蜀国历史悠久和外界 交通不便的两句是“ , ”。 (3)古诗词中采用以声写声的手法来表现“乐器”声 音的美妙诗句数不胜数,如“ , ”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 名句名篇+文化常识+ 词语积累+范文赏读 原文背诵 情境默写 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十 年 生 死 两 茫 茫,不 思 量 (liáng),自 难 忘(wàng)。千 里 孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应 不识,尘满面,鬓(bìn)如霜。 1.苏轼《江城子》开头三句: , , 。排空而下,真情直语,感人至深。 2.苏轼《江城子》一词中,表现词人梦里归乡,与妻子相见时,“执手相 看泪眼,竟无语凝噎”情形的两句: , 。 181 第十六周❙ ★诗句金句★从来好事天生俭,自古瓜儿苦后甜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗, 正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。 料 得 年 年 肠 断 处,明 月 夜,短 松冈。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流 人物。故垒西边,人道是,三国周 郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷 起千堆雪。江山如画,一时多少 豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了 (liǎo),雄 姿 英 发(fā)。羽 扇 纶 (guān)巾,谈笑间,樯(qiáng)橹 (lǔ)灰飞烟灭。故国神游,多情 应笑我,早生华发(fà)。人生如 梦,一尊还(huán)酹(lèi)江月。 3.苏轼《江城子》“ , , ”,苏轼又从梦境回到现实上来。他设想死者的痛苦,以 寓自己的悼念之情。凄清幽独,黯然魂销。正所谓“天长地久有时 尽,此恨绵绵无绝期”。 4.王弗逝世后这十年间,苏轼因反对王安石的新法,在政治上受到压 制,到密州后,又逢凶年,忙于处理政务,生活上困苦已极。容颜的苍 老,形体的衰败,这时他才四十岁不到,却已经“ , ”。明明她辞别人世已经十年,却要“ ”,这是一种绝望的假设,深沉、悲痛,而又无奈。 5.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)中,用“ , ”两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇 愁的无奈之感。 6.《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)中,苏轼赞美英雄豪杰战斗过的 地方风景壮丽,更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰,向下阕过渡的 句子是: , 。 7.《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)中运用比喻手法描写赤壁古战场 的险要地势的句子是“ , , 。 8.在《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)中表现周瑜风度潇洒,指挥从 容,再现“以少胜多”的战例,艺术地写出周瑜才能的句子是: , , 。 [自我校对] 1.十年生死两茫茫 不思量 自难忘 2.相顾无言 惟有泪千行 3.料得年年肠断处 明月夜 短松冈 4.尘满面 鬓如霜 纵使 相逢应不识 5.人生如梦 一尊还酹江月 6.江山如画 一时多 少豪杰 7.乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 8.羽扇纶巾 谈 笑间 樯橹灰飞烟灭 【文化常识】 【庠xiánɡ】殷商时代学校的名称。《寡人之于国 也》:“谨庠序之教,申之以孝悌之义。” 【序】周代学校的名称。《孟子·滕文公》:“设为庠 序学校以教之。”古人常以庠序称地方学校,或泛指 学校或教育事业。 【国学】先秦学校分为两大类:国学和乡学。国学为 天子或诸侯所设,包括太学和小学两种。太学、小 学教学内容都是以“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)为 主,小学尤以书、数为主。 【乡学】与国学相对而言,泛指地方所设的学校。 【稷下学宫】战国时期齐国的高等学府,因设于都城 临淄稷下而得名。当时的儒、法、墨、道、阴阳等各 学派都汇集于此,他们兴学论战、评论时政和传授 生徒,孟子和荀子等大师都曾来此讲学,是战国时 期“百家争鸣”的重要园地。 【太学】中国封建时代的教育行政机构和最高学府。 魏晋至明清或设太学,或设国子学(监),或两者同 时设立,名称不一,制度也有变化,但都是教授王公 贵族子弟的最高学府,就学的生员皆称太学生、国 子生。《张衡传》:“因入京师,观太学。”《送东阳马 生序》:“东阳马生君则,在太学已二年。” 【国子监】参见“太学”条。汉魏设太学,西晋改称国 子学,隋又称国子监,从此国子监与太学互称,都是 最高学府兼有教育行政机构的职能。如明代设“国 子监”,而《送东阳马生序》中则称之为“太学”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 281 ❙高中语文晨读晚练 ★诗句金句★切莫怨东风,东风正怨侬。 文言虚词———者(18个虚词之一) 关系 例句 译 结构 助词 附在词或短 语后,组成 名词性短语 将藏之于家,使来者 读 之,悲 予 志 焉。 《<指南录>后序》 灭六 国 者,六 国 也。 《阿房宫赋》 ……的 (人或 物) 附在词或一 组词后,起 提顿作用 举所佩玉玦以示之者 三。《鸿门宴》 不译 附在时 间词后 今者项庄拔剑舞,其 意常在沛公也。《鸿 门宴》 不译 附在数 词后 此数者用兵之患也, 而操皆冒行之。《赤 壁之战》 个、样 主语后,表 判断、提顿 楚左尹项伯者,项羽 季父也。《鸿门宴》 不译 附在主语 后,表原因 身死人手,为天下笑 者,何也? 《过秦论》 吾妻之美我者,私我 也。《邹忌讽齐王纳 谏》 的 原因 定语后置 的标志 马之千里者,一食或 尽粟一石。《马说》 语气 助词 用于句末, 表疑问 谁为大王为此计者? 《鸿门宴》 项王按剑而跽曰:“客 何为者?”《鸿门宴》 不译 【范文赏读】 传承文化经典 讲述大美中国 敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家好! 时间的长河奔腾不息,在历史的冲刷 下,秦汉的辉煌淡褪了,唐宋的壁影斑驳了,明清的 宫墙颓圮了……而中国五千年文化,三千年诗韵, 却在历史长河中愈加鲜艳亮眼,值得我们去传承, 去传播。 畅游诗词的海洋,从中汲取九万里风鹏正举的 力量。 诗词是千年的时光构建的家园,收藏着一代代 中国人的喜怒哀乐。得意时一日看尽长安花,艰难 时潦倒新停浊酒杯。但生命的跋涉不能回头,哪怕 是畏途巉岩不可攀,也要会当凌绝顶;哪怕无人会 登临意,也要猛志固常在。这里有荡胸生层云的旷 达,也有潇潇雨歇的怅然;有长太息以掩涕兮的悲 悯,也有悠悠我心的真情。时光总像林花谢了春 红,脚步太匆匆,在寻梦的路上,何妨吟啸且徐行, 从典籍中历练,也无风雨也无情的豁然,待到重阳 日,我们还来就菊花。 倾听圣贤的心声,从中学习如太阳般耀眼的 人格。 “风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下 事,事事关心。”学习范仲淹“先天下之忧而忧,后天 下之乐而乐”的襟怀担当,学习诫子书“静以修身, 俭以养德”的自我追求,学习曹操“穷且益坚,不坠 青云之志”的老骥伏枥。靠近光,成为光,发散光, 为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开 太平。从经典中传承先贤智慧,如朝日普照四方。 传承文化经典,讲好中国故事,于创新发展中 展现大美中国。 古典中国源远流长。时间可以是淘沙大浪,也 是距离的制造者,《朗读者》《中国诗词大会》《经典 咏流传》等文化节目,以创新的方式讲古典文化,将 之推向全国乃至世界。让我们乘着典籍的翅膀,穿 越千古江山,百年悲欢,相遇生命中美好的时刻,品 味命运跌宕酿造出的情感,让中国文化展现永久魅 力,让文化经典唱响时代的殿堂。 大风泱泱,大潮滂滂,与天地共存,与日月同光, 传承经典,让经典永流传。我的演讲完毕,谢谢! [点评] 文章的结构清晰,论证严谨。主体部分以 三个分论点统领,阐释典籍的当代意义及当代青年 该如何传承经典。层层深入论述了典籍中凝聚的 中国力量、中国方向。最后联系现实,针对典籍被 漠视的现象予以分析,极富现实意义。面对中华文 化这一宏大命题,作者化大为小,选取了唐宋诗词、 古代圣贤的角度切入,轻灵而具体可感。在论述了 典籍的重要价值后,接着谈如何传承,将文章的落 脚点放在了今天的传承与发扬上,可谓匠心独运。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 381 第十六周❙ ★诗句金句★人生天地间,忽如远行客。 语言文字运用+文化常识 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 路仍然 不 好 走,科 考 队 员 祈 祷 路 会 越 走 越 宽,但 ① ,每 拐 一 个 弯,路 就 变 得 更 窄。 几辆推车 ② 地坏了,他们不得不来回搬 运物资。第二天,科考队终于找到藏羚羊离开峡 谷后的路线,并 看 到 藏 羚 羊 在 山 坡 上 走 动,最 先 是20到30只,接着出现130多只。如此多的羊 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 在山坡上走动,远远看去就好像风吹着山腰的小 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 麦在摆动 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。下午,队 员 们 爬 上 一 个 高 地,放 眼 望 去,山坡上全是 正 在 吃 草 的 藏 羚 羊,目 测 大 概 有 1000多只。估 计 这 一 带 有3000多 只,这 足 以 证明这里就 是 藏 羚 羊 迁 徙 的 最 终 目 的 地! 科 考 队跟踪并找到了藏羚羊的生育繁殖地,并用摄像 机记 录 下 了 这 一 切。这里并不是水草肥沃之地, 藏羚羊长途迁徙,到一个条件更为恶劣的地方繁 殖,在常人看来,真是 ③ 。 虽然科考队并没有揭开藏羚羊迁徙之谜,但他 们的考察结果还是引起了人们的足够重视:由于藏 羚羊羊绒在国际市场上的昂贵和抢手,藏羚羊遭到 盗猎者的疯狂捕杀,数量急剧下降,濒临灭绝。有 识之士指出,只有捣毁藏羚羊羊绒的加工地,彻底 取缔藏羚羊羊绒消费市场,藏羚羊才可能真正摆脱 灭绝的困境。 1.下列句子中的冒号与文中画横线句中的冒号,用 法相同的一项是(3分) ( ) A.事实和根据的来源有两种:一种是自己亲眼 看见的,一种是听别人传说的。 B.《红楼梦》第四十八回黛玉教香菱作诗言:“词 句究竟还是末事,第一立意要紧。” C.想不通,九头牛也拉不回;想通了,不要人说就 直往前冲:他就是这样一个直性子。 D.生活教我认识了桥:与水形影不离的过河的 建筑。 2.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 3.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法,请 简要分析其构成和表达效果。(5分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分) 阅读下面的文字,完成4~5题。 ① ,肥胖又可以分为苹果型肥胖和 梨型肥胖两种。苹果型肥胖又称腹部型肥胖,梨 型肥胖又称下体肥胖、臀部肥胖。由于苹果型肥 胖患者的脂肪 包 围 着 心 脏、肝 脏、胰 脏 等 重 要 器 官,所以他们患 冠 心 病、脂 肪 肝 和 糖 尿 病 的 可 能 性要比梨形 肥 胖 者 大 得 多。当 然, ② , 梨型肥胖仍然存在着相当严重的危害,仅仅是比 苹果 型 肥 胖 略 小 而 已。可 以 这 样 说,“梨”比 “苹”好,不胖又比“梨”好。 有人认为超重并非什么疾病,不需要太在意。 实际上,很多疾病在超重时已经伴随于超重者左右, 而且, ③ ,若不采取适当措施,很难阻止超 重者向肥胖者行列不断挺进。根据有关部门公布 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的数据显示,由于超重比例较大,人口基数又高达 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 2亿左右,今后肥胖患病率将极可能较大幅度增 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 多,超重应引起高度重视。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 4.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语 言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原 意。(3分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 481 ❙高中语文晨读晚练 ★诗句金句★人生寄一世,奄忽若飙尘。 5.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 15个字。(6分) 二、文化常识 6.下面对古代文化常识解说不正确的一项是(3分) ( ) A.“开宝”是年号,年号是中国封建王朝用来纪 年的一种名号。汉武帝首创,之后历代帝王 至少使用一个年号。 B.“主帅”是统率军队的最高将领,在其麾下辅佐 的副将称为“裨将”。“三个臭皮匠”中的“皮 匠”其实是“裨将”的谐音讹传。 C.“休致”本义是将职位还给朝廷,在古代,官员 可因年老或身体原因主动请辞,休致后仍然 可能被朝廷重新启用。 D.“乡试”亦称秋闱,明清两代在各省省城举行 的每三年一次的考试,考中者称“举人”,第一 名称为“会元”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 名句名篇+词语积累+诗词赏析 原文背诵 情境默写 登快阁 黄庭坚 痴儿了却公家事,快阁东西倚(yǐ)晚晴。 落木千山天远大,澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。 鹊桥仙(纤云弄巧) 秦观 纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢(tiáo) 迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间 无数。 柔情似 水,佳 期 如 梦,忍 顾 鹊 桥 归 路! 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 1.古人常用鸥鸟、渔夫表隐居之意,黄庭坚《登快阁》中借类似 意象表达归隐之意,相关语句是: , 。 2.《登快阁》中,“ , ”两句 是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘,也是诗人胸襟抱负 的写照。 3.《登快阁》中,巧用典故,“ ”化用伯牙摔琴 谢知音,“ ”化用阮籍青白眼事,表达自己 抱负无法实现、自己胸怀无人理解的痛苦。 4.秦观在《鹊桥仙》中赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似 人间长相厮守的美好,正是“ , ”。 5.秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久,不在一朝一夕的依 恋的句子是“ , ”。 6.《鹊桥仙》中,“ ”照应“银汉迢迢”,以景设 喻,写两情相会温柔缠绵;“ ”写七夕佳期 竟然像梦幻,才相见又分离,怎不令人心碎! [自我校对] 1.万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟 2.落木千山天远大 澄江一道月分明 3.朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横 4.金风玉露一相逢 便胜却人间无数 5.两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 6.柔情似水 佳期如梦 581 第十六周❙ ★媒体金句★每次归程,都是为了更好出发;每次停歇,都是为了积攒力量。 ———《带上温暖,继续拼搏》 (一)辨近义词语 1.终究·到底 【终究】副词,毕竟,终归。例:桃园市云南民俗打歌 促进协会理事长张石林说,两岸就像一家人,两兄 弟纵使过去打打骂骂,有困难还是需要帮助,他认 为大陆已经崛起,台湾人终究 ∙∙ 还是要回去。 【到底】作副词时,有三个义项:一是表示经过种 种变化或曲折最后出现某种结果,二是用在问句 中,表示深究,三是毕竟(多用于强调原因)。例: 到底 ∙∙ 是小孩子,有些道理他还不大懂。 2.倏忽·忽而 【倏忽】副词,很快地,忽然。例:老宅的屋檐下, 有燕子倏忽 ∙∙ 飞过。院子四周有一些花草,如太阳 花、满堂红之类,虽不名贵却有着顽强的生命力, 它们在墙角恣意地绽放着。 【忽而】副词,忽然(大多同时用在意义相对或相 近的动词、形容词等前头)。例:他 忽 而 ∙∙ 低头沉 思,忽而掩面悲泣,似受了打击。 (二)记文言实词———坐 【词义推导】 “坐”的本义是人在席子上的跪跽之形,即“两 膝着席,臀部压在脚跟上”。既是“坐”自然就有“座 位”,“坐”是不动的,故又有“止息,停留”义。 【词义例释】 ①古人席地而坐,两膝着席,臀部压在脚后跟上 例:项王、项伯东向坐 ∙ 。(《鸿门宴》) ②通“座”,座位 例:因击沛公于坐 ∙ 。(《鸿门宴》) ③由于,因为 例:停车坐 ∙ 爱枫林晚。(《山行》) ④触犯,因犯……罪 例:王曰:“何坐 ∙ ?”曰:“坐盗。”(《晏子使楚》) ⑤治罪,办罪 例:赏群臣及当坐 ∙ 者各有差。(《刺客列传》) ⑥徒然,白白地 例:以手抚膺坐 ∙ 长叹。(《蜀道难》) ⑦坚守,引申为常驻,不动 例:楚人坐 ∙ 其北门,而覆诸山下。(《左传》) 【成语助记】 【正襟危坐】襟:衣襟;危坐:端正地坐着。整一整衣 服,端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。 【如坐春风】像坐在春风中间。比喻同品德高尚且 有学识的人相处,并受到熏陶。 【坐而论道】坐着空谈大道理。指口头说说,不见 行动。 【诗词赏析】 玉蝴蝶 柳 永 望处雨收云断,凭阑悄悄,目送秋光。晚景萧 疏,堪动宋玉悲凉。水风轻、苹花渐老,月露冷、梧 叶飘黄。遣情伤。故人何在,烟水茫茫。 难忘。文期酒会,几孤风月,屡变星霜。海阔 山遥,未知何处是潇湘! 念双燕、难凭远信,指暮 天、空识归航。黯相望。断鸿声里,立尽斜阳。 [赏析] 这首词是词人为怀念湘中故人所作。“望 处雨收云断”,是写即目所见之景,“凭阑悄悄”四 字,写出了独自倚栏远望时的忧思。“晚景萧疏,堪 动宋玉悲凉”,紧接上文,概括了这种感受。接着, 词人捕捉了最典型的水风、花、月露、梧叶等秋日景 物,用“轻”“老”“冷”“黄”四字烘托,交织成一幅冷 清孤寂的秋光景物图,为下文抒情作了充分的铺 垫。下片写怀念故人之情。词人回忆起与朋友在 一起时的“文期酒会”,那赏心乐事,至今难忘。分 离之后,“几孤”“屡变”言离别之久,“黯相望”三句, 笔锋转回自身。词人用断鸿哀鸣、夕阳残照使羁旅 不堪之苦在言外自现,故而隽永有味。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语言文字运用+古诗文阅读 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 最近火热的ChatGPT是美国人工智能研究实 验室开发的一种全新聊天机器人模型,它能够通过 学习和理解人类的语言来进行对话,并协助人类完 成一系列任务。 这款人工智能语言模型,让撰写邮件、论文、脚 本,制订商业提案,创作诗歌、故事,甚至敲代码、检 查程序错误都变得 ① 。不少和ChatGPT “聊过天”的网友纷纷感叹,“只有你想不到,没有它 办不成的”。它真的这么靠谱吗? 带着这些疑问和 好奇,我们也来会一会这位“全能网友”——— 问:你真有那么靠谱吗? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 681 ❙高中语文晨读晚练 ★媒体金句★生活的真谛从来都不在别处,就在日常一点一滴的奋斗里。 ———《生活的真谛在点滴奋斗中》 ChatGPT:作为一个机器学习模型,我在培训 数据的范围内,具有很高的准确率,但不能保证我 的回答最终是100%正确。 和它聊天,可以直奔主题、开门见山,也能由浅 入深、由表及里。当被问到一些严肃性话题和解决 方案,它的回答逻辑合理、用词到位,虽然没有提出 老生常谈之外的观点,但清晰直观的表达方式和快 速的反应过程令人 ② 。 它的迅速普及有可能颠覆许多行业。有专家 指出,新闻、高等教育、图形和软件设计等行业的某 些工作有被人工智能代替的风险。那么,面对新技 术的挑战和冲击,我们选择什么样的方案去应对, 方向不同,结果就不同。当照相技术的普及给肖像 画家造成巨大压力,有人选择 ③ ,有人选 择坚守绘画的阵地。结果是各种艺术流派百花齐 放,艺术市场得到空前发展。因而,某些工作是否 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 会被“人工智能”取代关键在于人类所采取的积极 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 态度。人们如果能利用好新技术、新工具,就能改 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 善工作效率和生活质量。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 毕竟,人工智能是人的延 伸,社会真正的主角是你。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 2.文中画横线的句子采用模拟人机对话的方式,这 种语言形式有什么效果? (4分) 3.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语 言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原 意。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分) 阅读下面的文字,完成4~5题。 中国画有“山水画”这一门类,“山水”是人格化 的图像,其重点是借用自然的形态, ① 。 中 国 绘 画 的 精 髓 不 在 于 形 似 而 在 于 传 神, ② :一是画家描绘出所画对象的精神,二 是画家通过描绘对象表现出自己的精神,三是画家 通过描绘的对象及运用的笔墨表达人们普遍的价 值取向和精神境界。所以,在传统中国画的审美标 准中, ③ ,重要的是通过造型元素的组合 来表达画家的精神境界和人文理想。杜甫在《丹青 引赠曹将军霸》中写道,“丹青不知老将至,富贵于 我如浮云”,就是赞扬画家曹霸的绘画充分表现了 其内在的精神气质。 4.下列句子中的“丹青”和文中画横线处的“丹青”, 意义相同的一项是(3分) ( ) A.唐代陈子昂《江上暂别萧四刘三旋欣接遇》: 山水丹青杂,烟云紫翠浮。 B.《晋书·文苑传·顾恺之》:尤善丹青,图写 特妙。 C.宋代文天祥《正气歌》:时穷节乃见,一一垂 丹青。 D.《史记·李斯列传》:江南金锡不为用,西蜀丹 青不为采。 5.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 15个字。(6分) 二、古诗文阅读 (一)文言文阅读(本题共5题,20分) 阅读下面的文言文,完成6~10题。 材料一: 四年晋饥乞籴于秦缪公问百里奚 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,百里奚曰: “天灾 流 行,国 家 代 有,救 灾 恤 邻,国 之 道 也。与 之。”邳郑子豹曰:“伐之。”缪公曰:“其君是恶,其民 何罪!”卒与粟,自雍属绛。明年秦饥,请籴于晋。 晋君谋之,虢射曰:“往年天以晋赐秦,秦弗知取而 贷我。今天以秦赐晋,晋其可以逆天乎? 遂伐之。” 惠公用虢射谋,不与秦粟,而发兵且伐秦。秦大怒, 亦发兵伐晋。 (节选自《史记·晋世家》) 材料二: 惠公御秦师,令韩简视师,曰:“师少于我,斗士 众。”公曰:“何故?”简曰:“以君之出也处己,入也烦 己,饥食其籴,三施而无报,故来。今又击之,秦莫 不愠,晋莫不怠,斗士是故众。”公曰:“然今我不击, 归必狃。一夫不可狃,而况国乎!”晋师溃,戎马泞 而止。公号庆郑曰:“载我!”亦不克救,遂止于秦。 缪公归,至于王城,合大夫而谋曰:“杀晋君与逐出 之,与以归之,与复之,孰利?”公子絷曰:“杀之利。” 公孙枝曰:“不可。耻大国之士于中原,又杀其君以 重之,子思报父之仇,臣思报君之仇,虽微秦国,天 下孰弗患?”公子絷曰:“吾岂将徒 ∙ 杀之? 吾将以公 子重耳①代之。”公孙枝曰:“耻一国之士,又曰余纳 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 781 第十六周❙ ★媒体金句★一切伟大成就,都是接续奋斗的结果;一切伟大事业,都需要在继往开 来中推进。 ———《这些话,真提气》 有道以临女,无乃不可乎? 若不可,必为诸侯笑。 战而取笑诸侯,不可谓武。杀其弟而立其兄,兄德 我而忘其亲,不可谓仁。若弗忘,是再施不遂也,不 可谓智。”君曰:“然则若何?”公孙枝曰:“不若以归, 以要晋国之成,复其君而质 ∙ 其嫡子,使子父代处秦, 国可以无害。”是故归惠公而质子圉,秦始知河东 之政。 (节选自《国语·晋语三》) 材料三: 晋又饥,秦伯又饩之粟,曰:“吾怨其君而矜 ∙ 其 民。且吾闻唐叔之封也,箕子曰:‘其后必大。’晋其 庸可冀乎! 姑树德焉,以待能者。”于是秦始征晋河 东,置官司 ∙∙ 焉。 (节选自《左传》) 【注】 ①重耳,晋惠公的哥哥,有贤名。 6.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请将相应 位置的答案标号涂黑。(3分) 四 A 年 B 晋 C 饥 D 乞 E 籴 F 于 G 秦 H 缪 I 公 J 问 K 百 L 里 M 奚 7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正 确的一项是(3分) ( ) A.徒,白白地,与《孔雀东南飞》中的“徒留无所 施”的“徒”意思相同。 B.质,使……做人质,用诸侯的儿子做人质,是源 于春秋时期的外交方式。 C.矜,指怜悯,与李密的《陈情表》中的“不矜名 节”的“矜”意思不同。 D.“置官司焉”的“官司”指的是官衙,现在是指 在人民法院进行的诉讼。 8.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是 (3分) ( ) A.晋国发生饥荒,向秦国买粮食,秦缪公把粮食 卖给了晋国;第二年秦国发生饥荒,晋国不但 不卖粮食,还乘机攻打秦国。 B.秦晋交战,秦国将士怨恨晋国,打败了晋国军 队,惠公的马车陷入泥泞中停了下来,惠公请 求庆郑救他,但还是被俘虏。 C.秦国大臣对如何处置惠公意见不一,公子絷 认为杀死惠公对秦国最有利,并建议让惠公 的哥哥重耳接替惠公做晋国国君。 D.秦缪公权衡利弊后,为了不被诸侯嘲笑,决定 放惠公回国,让惠公的儿子到秦国当人质,秦 国还得到了河东郡的大片土地。 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)惠公御秦师,令韩简视师,曰:“师少于我,斗 士众。” (2)耻一国之士,又曰余纳有道以临女,无乃不 可乎? 10.秦穆公是春秋五霸之一,请根据文本说说他能 成为霸主的原因。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2题,9分) 阅读下面这首宋词,完成11~12题。 江城梅花引 (宋)王观 年年江上见寒梅。暗香来,为谁开。疑是月 宫、仙子下瑶台。冷艳一枝春在手,故人远,相思寄 与谁。怨极恨极嗅香蕊。 念此情,家万里。暮霞散绮。楚天碧、片片轻 飞。为我多情,特地点征衣。花易飘零人易老,正 心碎,那堪塞管吹。 11.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是 (3分) ( ) A.“暗香来,为谁开”轻轻一问,道出了词人内 心的孤独和凄冷。 B.上阕借古人“折梅赠远”习俗表达了对身处远 地的故人的思念。 C.“那堪塞管吹”紧承“怨极恨极”之语,揭示人 生易逝的主题。 D.整首词就像是跟所见的寒梅深情地对话,更 觉无人倾诉的孤寂。 12.试比较“暮霞散绮。楚天碧、片片轻飞”与柳永 《雨霖铃》中“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天 阔”情境的异同。(6分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 881 ❙高中语文晨读晚练