期末物理专题复习：压力实验探究-2024-2025学年物理八年级下册苏科版

期末专题复习：压力实验探究易错精选题 1．如图所示为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示； （1）本实验所用到的科学探究方法是： 、 ； （2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较； （3）在生活中，书包的背带做得比较宽，这是利用了 来减小压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是 来增大压力作用的效果。 2．如图所示，小明想用塑料瓶、泡沫和金属块等器材探究“影响压力作用效果的因素”。 （1）本实验是通过观察泡沫的 程度来比较压力的作用效果，这种研究方法是 （选填“控制变量法”“转换法”或“理想实验法”）； （2）通过比较乙、丙两次实验，可以得出的结论是 ； （3）若将图甲的泡沫块换成金属块，如图丁所示。则塑料瓶对两个物体压强的大小关系为p甲 p丁（两空均选填“＞”“＜”或“＝”）； （4）实验中的泡沫可以换成沙子进行实验吗？ （选填“可以”或“不可以”）。 3．小明在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，做了下图所示的一些实验： （1） 实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的； （2） 小明为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较，得出结论； （3） 小明对图中的B和F两次实验进行对比得出结论：压力的作用效果跟受力面积有关，在压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越明显。你认为小明的结论是 的（选填“正确”或“错误”）。进一步分析可以得出在多次实验过程中对受压物体的要求是：受压物体要 且易形变； （4） 实验A和D中小桌脚对受压面的压强大小关系是pA pD（选填“>”、“<”或“=”）； （5） 小华同学实验时将物体沿竖直方向切成大小不同的两块，如图G所示。他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是：没有控制 （选填“受力面积”或“压力”）的大小不变。 4．在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明利用木板、橡皮泥、包扎带和钩码进行探究活动。    （1）将橡皮泥做成长方体平放于木板上方，在包扎带下方挂上钩码，并压在橡皮泥上，实验过程中， 通过观包扎带下面的橡皮泥的 来比较压力的作用效果，这种研究方法在物理学中叫 ； （2）如图所示，在相同宽度的两条包扎带下方挂上不同数量的钩码，通过观察对比橡皮泥的变化，可得出结论： 相同时， 越大，压力的作用效果越明显；实验中，若用两根相同的细线挂不同数量的钩码，无法探究压力作用效果与压力的关系，原因可能是 ； （3）小明想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥捏回原状，把包扎带撕成 宽度的两段，两包扎带下方挂 数量的钩码。（均选填“相同”或“不同”） 5．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小明同学用一块海绵和两块规格相同的长方形砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题： （1）该探究实验用到的实验方法是 ； （2）该实验是通过 来显示压力的作用效果； （3）由丙、丁两图所示实验现象可得出：受力面积一定时， 越大，压力作用效果越明显； （4）由乙、丙两图所示实验现象可得出：压力一定时， 越小，压力作用效果越明显。 6．某同学（利用小桌、砝码、海绵）“探究压力的作用效果跟什么因素有关”时的实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题： （1）实验中用到的研究物理问题的方法有 法和转换法； （2）比较甲、乙两图可得：受力面积相同时， ，压力的作用效果越明显； （3）图丙中小桌对海绵的压强p和海绵对小桌的压强的大小关系为p （选填“>”“<”或“=”）。 7．小宇同学利用A、B两物体和海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”，如图甲、乙、丙所示。 （1）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 ； （2）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较 两图所示实验； （3）小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。发现它们对海绵的压力的作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 ； （4）实验时用到的研究方法有控制变量法和 法。 8．如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。 (1)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论： (2)为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论； (3)实验中主要采用的研究方法是 9．为了探究影响压力作用效果的因素，某同学利用小桌、海绵、砝码、长方体肥皂等器材进行了如图所示的实验。 （1）实验中，根据 来比较压力的作用效果； （2）可通过 两图所示的实验来探究压力的作用效果与受力面积的关系，得到的结论是 ； （3）该同学实验时将小桌换成长方体肥皂，并将肥皂沿竖直方向切成大小不同的A、B两块，如图丁所示。他根据海绵被压后的凹陷程度相同得出结论：压力的作用效果与受力面积的大小无关。他在探究过程中存在的问题是 。 10．同学们利用沙子、小桌、重物、透明的箱子进行实验探究。 （1）如图1所示，把小桌放在透明的沙箱中，让重物从高处落下，撞击小桌，观察桌腿陷入沙子的深度，探究重力势能的大小与哪些因素有关。 ①实验探究的是 （填“重物”或“小桌”）的重力势能； ②通过实验，发现同一个重物从不同高度落下，高度越高，能够对外做功越 ，说明它的重力势能越 ； ③若要探究重力势能与质量的关系，应换用不同的重物，让它们从 高度落下，观察桌腿陷入沙子的深度； （2）把重物按图2所示方式分别放在小桌上，观察小桌陷入沙子的深度，探究压力作用效果与什么因素有关。 ①在分析压力作用效果与压力大小的关系时，应选择 两次实验进行比较； ②在分析压力作用效果与受力面积大小的关系时，应选择 两次实验进行比较。 11．在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验． (1)实验中将压力的作用效果转换成 ，如果将图丙中的海绵替换成硬木板，两次的压力作用效果 （填“相同”或“不相同”），不选择硬木板而选择海绵是因为 。 (2)比较 两图，可以探究压力作用效果与压力大小的关系；比较 两图，可以探究压力作用效果与受力面积的关系；比较 两图，得不到正确结论。 12．物理课堂上，老师请同学们进行如下实验：第一次，两食指同时挤压铅笔的两端；第二次，用更大的力同时挤压铅笔两端，如图甲所示。老师请同学说出自己的感受，同学们说：右手食指肚疼。老师说：疼，说明压力产生了一定的效果。请同学们根据刚才的实验及结果，大胆地猜一猜压力的作用效果可能与哪些因素有关，分别设计实验验证。 （1）同学们根据第一次实验得到猜想1：压力的作用效果可能与受力面积有关；根据第二次实验得到猜想2：压力的作用效果可能与 有关； （2）为了验证同学们的猜想，小伟所在小组的同学找来了一块海绵、两块规格和质量均相同的长方体砖块进行实验，如图中的乙、丙、丁、戊所示。实验过程中，小伟和同学们是通过观察海绵的 来比较压力作用效果的； （3）为了验证猜想2，小伟和同学们应观察比较图中的 两次实验。通过实验可得出结论： ； （4）另一小组的同学在验证猜想1时，将两块相同的砖块竖放在海绵上，如图戊所示。他们发现图戊中的压力作用效果与图乙中的压力作用效果相同，得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。在探究过程中存在的问题是 。 13．小亮同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。    （1）实验中小明是通过观察 来比较压力的作用效果的； （2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是：当 相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积的关系”，应通过比较图 所示实验； （4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是，在改变受力面积时，没有控制 不变。 14．如图所示，是小唐在“研究影响压力作用效果的因素”的实验中所进行的实验过程的图示，所选用的器材有：压力小桌、砝码、海绵、木板。 （1）实验中通过观察 来比较压力的作用效果； （2）小唐为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 （填写序号）两次实验进行比较得出结论，这里运用的研究方法是 （选填“控制变量法”或“转换法”）。 （3）为了探究压力作用效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的 （填写序号）两次实验进行比较得出结论：当 一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）小唐将该小桌子和砝码放在如图丁所示的木板上，她通过对比图丙中海绵的形变程度和图丁中木板的形变程度后，得到图丙中海绵受到的压强大于图丁中木板受到的压强的错误结论，你认为她得出错误结论的原因是： 。 15．小红利用小桌、海绵、砝码、砖块等探究影响压力作用效果的因素，如图所示。 （1）本实验通过观察 来比较压力的作用效果； （2）比较 两图实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）如图丁所示，将小桌和砝码沿海绵向右平移，此时海绵的凹陷程度与图丙中相比 （选填“更深”“更浅”或“一样深”）； （4）小红在探究该实验时，将砖块沿竖直方向切成大小不同的A，B两块，如图戊所示，小红发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此她得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为她在探究过程中存在的问题是 ； （5）为了定量描述压力的作用效果，物理学中引入了物理量 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题复习：压力实验探究易错精选题-2024-2025学年物理八年级下册苏科版》参考答案 1． 转换法 控制变量法 甲、乙 乙、丙 增大受力面积 通过减小受力面积 2． 凹陷 转换法 受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显 ＝ 可以 3． 海面的凹陷程度（形变程度） D、E 错误 相同 = 压力 4． 形变程度 转换 受力面积 压力 细线受力面积太小 不同 相同 5． 控制变量法和转换法 海绵下陷的深度 压力 受力面积 6． 控制变量 压力越大 = 7． 受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 甲、丙 未控制压力相同 转换法 8．(1)DE (2)EF (3)控制变量法和转换法 9． 海绵的凹陷程度 乙、丙 压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 没有控制压力大小相同 10． 重物 多 大 同一 甲乙 乙丙 11．(1) 海绵的凹陷程度 相同 海绵的形变程度更容易观察 (2) 甲乙 乙丙 甲丙 12． 压力大小 凹陷程度 乙、丁 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 没有控制压力相同 13． 泡沫的凹陷程度 受力面积 甲、丙 压力 14． 海绵的形变程度 甲、乙 控制变量法 乙、丙 压力大小 接触面的材料不同，不能进行比较 15． 海绵凹陷程度 甲乙 更深 没有控制压力相等 压强 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$