第三章 声现象 培优检测--2024-2025学年北师大版物理八年级上册

第三章 声现象培优检测 一、单选题 1．中华诗词博大精深，下面对诗句中蕴含的物理知识理解正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”主要是根据音色进行判别的 B．“余音绕梁，三日不绝”说明物体不振动也可以发声 C．“响鼓也要重锤敲”说明物体振动频率越大，声音越大 D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的音调高 2．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（   ） A．甲、乙、丙的音色相同 B．甲、乙、丙的音调相同 C．甲、丙、丁的音色相同 D．甲、丙、丁的响度相同 3．如图所示的四幅图中，不能改变声音的音调的是（　　） A．分别敲击装有不同高度水的玻璃瓶 B．改变敲击鼓面的力量 C．用嘴吹哨子的同时上下推拉活塞 D．拨动吉他的琴弦同时改变弦的绷紧程度 4．锯琴，也称为“乐锯”，即用锯子演奏音乐，触动锯身的宽度不同，发出声音的音调也不同，与触动B点相比，触动A点时（　　）    A．发声时每秒振动的次数多 B．发声时振动幅度小 C．发声时振动频率低 D．发出的声音响度大 5．如图所示，贾湖骨笛它是世界上最早的可吹奏的乐器，比古埃及出现的笛子要早2000年，下列关于骨笛的说法正确的是（　　）    A．吹奏的笛声是由笛子振动发出的 B．吹奏的笛声可以在真空中传播 C．按住不同的笛孔是为了改变笛声的响度 D．吹奏骨笛时将房间的窗户关闭，这是在传播途中减弱噪声 6．为了丰富学生的业余生活，国庆节学校开展了怀文大舞台集体大合唱，学生唱响《爱我中华》时，让人心中自豪感油然而生．下列说法不正确的是（      ） A．歌手发出的声音由声带振动产生 B．男女歌手声音的传播速度相同 C．使用扩音器主要是为了改变歌声的音调 D．歌声通过空气传到现场观众耳中 7．城市建设越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念。新建沪渝蓉高铁武汉至宜昌段在当阳境内正线里程约46.838km。如图为坝陵群力村的一路段，设计者在铁路两边安装的挡板主要是为了（　　） A．交通安全 B．美化环境 C．减小大气污染 D．减小噪声污染 8．如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，按压骨笛上不同的孔可以改变声音的（   ） A．声速 B．音色 C．响度 D．音调 9．下列选项中，属于在声源处控制噪声的是（　　） A．图甲：工厂用的防噪声耳罩 B．图乙：城市道路旁安装隔声板 C．图丙：摩托车安装的消声器 D．图丁：街道上显示分贝的装置 10．小明向8个相同的玻璃瓶灌入不同高度的水，自制了如图所示的“水瓶琴”。关于“水瓶琴”，下列说法正确的是（　　）    A．敲击水瓶琴发出的声音是由空气振动产生的 B．用不同的力敲同一个瓶子，可以改变声音的音调 C．从左到右依次向瓶口吹气，声音的音调逐渐变高 D．从左到右依次敲击瓶子，声音的音调逐渐变高 二、填空题 11．截至2024年12月，成昆铁路复线全线已实现贯通，新成昆铁路全长约900公里，按设计时速计算，成都到昆明的时间将缩短至 h。高铁经过居住区的地方都采用了各种隔音措施，有效地在 减弱了噪音的影响。 12．如图所示，是一中双语校园文化艺术节上进行古筝表演的情景。古筝声是由琴弦 产生的，听到古筝声，同学们立即安静下来欣赏音乐，这是说明了声音可以传递 。 13．如下图，分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调（do）的波形图。此时三乐器发出声音的 、 相同（提示：均填有关声音的特性）。 14．请从声音特性的角度分析下列现象。运动场上传出“忽大忽小”的喊声，“忽大忽小”指声音的 不同；把鼓面绷紧些，这样做的目的是调节鼓面发声时的 ；能区分出锣声与鼓声是因为这两种声音的 不同；医生用听诊器可以清晰地听到患者心脏跳动的声音，这是因为增大了入耳声音的 。 15．如图所示，小刚在校庆50周年的晚会上用吉他弹奏优美的乐曲，他调节琴弦的松紧是为了改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），用力拨动吉他弦可以提高声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。    三、作图题 16．如图所示，甲图是用较小力敲击音叉产生的声波图（两次振动），乙图是用较大力敲击同一音叉产生的声波图（第一次振动），请图乙中画出音叉第二次振动的波形图。    四、实验题 17．如图所示，小明完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。 (1)如图甲所示，越用力敲击音叉，乒乓球被弹开的角度越大，听到的声音也越大，说明了振幅越大， 越大； (2)如图乙所示，若保持 不变，逐渐增加拨动钢尺的力度，听到声音的响度变大； (3)如图乙所示，若保持拨动钢尺的力大小不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）变低。 18．如图所示，利用钢尺探究声音的特性； (1)实验中，将钢尺的 （选填“A”或“B”）处紧压在桌面上，用手拨动钢尺的一端，听钢尺振动发出的声音； (2)改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，是为了探究 与 的关系；下列情境中所用的研究方法与此相同的是 ； A．利用温度计中液柱的长度显示温度的高低    B．探究声音的产生原因时，将音叉放入水中溅起水花   C．观众观看百米赛跑时，判断跑在前面的运动员运动的快   D．将玻璃罩内的空气逐渐抽出，听到铃声逐渐减弱，推理得出真空不能传声 (3)实验中，若测出钢尺1min内振动了1500次，则钢尺振动的频率是 Hz； (4)当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这时钢尺振动产生的声波与 中用到的声波相同。 A．声呐 B．清洗仪 C．B超 D．监测核爆炸 五、计算题 19．一潜艇以18km/h的速度匀速竖直向海底下潜，潜航员启动潜艇上的“超声波测位仪”后6s听到了海底反射的回声（声音在海水中传播的速度约为），求： (1)刚启动“超声波测位仪”时潜艇车距海底的距离是多少米？ (2)利用“超声波测位仪”是否可以测量地球与月球间的距离？为什么？ 20．如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收，某同学站上测高台，位于感应器正下方，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10-3s，已知感应器距测高台的高度为2.6m，空气中的声速取340m/s。求： (1)在这段时间内声传播的距离； (2)该同学的身高。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三章 声现象培优检测----2024-2025学年北师大版物理八年级上学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B C D C D D C D 1．A 【详解】A．音色指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关。“闻其声而知其人”主要是根据音色进行判别的，故A正确； B．“余音绕梁”是声音遇到障碍物会反射形成回声，物体不振动是不可能发声的，故B错误； C．响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的远近有关。“响鼓也要重锤敲”说明物体振动幅度越大，声音的响度越大，故C错误； D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的响度大，而音调是指声音的高低，故D错误。 故选A。 2．C 【详解】AC．音色跟发声体的材料、结构有关。由图可知，甲、丙、丁波形相同，音色相同，乙和甲丙波形不同，音色不同，故C正确，A错误； B．由图可知，甲和乙在相同时间内振动的次数相同，即振动频率相同，音调相同，丙和甲乙中相同时间内振动的次数不同，音调不同，故B错误； D．由图可知，甲和丙偏离原位置的幅度相同，所以响度相同，丁和甲丙偏离原位置的幅度不同，振幅不同，故D错误。 故选C。 3．B 【详解】A．分别敲击装有不同高度水的玻璃瓶，振动频率不同，发出声音的音调不同，故A不符合题意； B．响度与振幅有关，改变敲击鼓面的力量，振幅不同，响度不同，音调不变，故B符合题意； C．用嘴吹哨子时空气振动发声，上下推拉活塞，空气长度发生变化，振动频率不同，音调不同，故C不符合题意； D．琴弦振动的频率与松紧程度有关，拨动吉他的琴弦同时改变弦的绷紧程度，可以改变音调，故D不符合题意。 故选B。 4．C 【详解】演奏时，用同样的力，振动幅度不变，响度不变；触动锯身宽度越宽，每秒振动的次数少，即振动频率低，故发出的音调低。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5．D 【详解】A．吹奏的笛声是由于笛子中间的空气柱振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故B错误； C．按住不同的笛孔会改变空气柱的长短，则空气柱振动的频率不同，因此笛子发出的声音的音调不同，故C错误； D．吹奏骨笛时将房间的窗户关闭，这是阻断了声音的传播，因此是在传播过程中减弱噪声的，故D正确。 故选D。 6．C 【详解】A．声音是由发声体的振动产生的，歌手发出的声音由声带振动产生，故A正确，不符合题意； B．声音在同种介质中的传播速度相同，男女歌手声音的传播速度相同，故B正确，不符合题意； C．使用扩音器主要是为了改变歌声的响度，故C错误，符合题意； D．声音的传播需要介质，歌声通过空气传到现场观众耳中，故D正确，不符合题意。 故选C 。 7．D 【详解】在铁路两边安装的挡板，能阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8．D 【详解】按住不同的笛孔，骨笛中空气柱长度改变，声音的振动频率发生改变，所以发出声音的音调会改变。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选 D。 9．C 【详解】A．工厂用的防噪声耳罩，是在人耳处控制噪声，故A不符合题意； B．城市道路旁安装隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．摩托车安装的消声器，是在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故C符合题意； D．街道上显示分贝的装置，只能监测噪声的强弱，不能减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 10．D 【详解】A．敲击水瓶琴发出的声音是由瓶子和水振动产生的，故A错误； B． 用不同的力敲同一个瓶子，发声体振动的幅度不同，改变声音的响度，故B错误； C． 从左到右依次向瓶口吹气，发声体为瓶内的空气，空气柱越来越多，则声音的音调逐渐变低，故C错误； D．从左到右依次敲击瓶子，发声体是瓶子和瓶内的水，发声体越来越轻小，则声音的音调逐渐变高，故D正确。 故选D。 11． 3 传播过程中 【详解】[1]由可得，成都到昆明的时间将缩短至。 [2]减弱噪声的途径主要有三种：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。高铁经过居住区的地方采用了各种隔音措施，这些措施都是在声音的传播过程中进行的，因此有效地在传播过程中减弱了噪音的影响。 12． 振动 信息 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，古筝声是由琴弦振动产生的。 [2]声音可以传递信息与能量。听到古筝声，同学们得到信息立即安静下来欣赏音乐，这是说明了声音可以传递信息。 13． 音调 响度 【详解】[1][2]由图可知，音叉、钢琴、长笛三图的波形总体上疏密程度及振动幅度相同，因此音调、响度相同；它们的波形不同，所以音色不同。 14． 响度 音调 音色 响度 【详解】[1]响度是指声音的强弱即大小。所以喊声的“忽大忽小”，指的是声音的响度不同。 [2]把鼓面绷紧些，这样做可以调节鼓面振动时的频率，从而调节鼓面发声时的音调。 [3]不同物体发出声音的音色不同。所以人们能够区分出锣声与鼓声是因为这两种声音的音色不同。 [4]医生用听诊器可以集中方式传播心脏跳动的声音，这是因为增大了入耳声音的响度，从而清晰地听到患者心脏跳动的声音。 15． 音调 响度 【详解】[1]调节琴弦的松紧是为了改变琴弦的振动快慢，改变声音的音调。 [2]用力拨动吉他弦可以增大琴弦振动的幅度，提高声音的响度。 16．   【详解】同一个音叉发出声音的音色相同，因此波形相同；乙图是用较大力敲击，声音振动的幅度变大，如图所示：    17．(1)响度 (2)钢尺伸出桌面的长度 (3)音调 【详解】（1）在图甲实验中，敲击音叉，音叉振动发声，乒乓球能将音叉的振动放大。越用力敲击音叉，乒乓球被弹开角度越大，意味着音叉振幅越大，同时听到声音越大。这表明振幅越大，声音的响度越大。 （2）声音的响度与振幅有关，而音调与发声体振动的频率有关。在探究响度与振幅关系时，要控制音调等其他因素不变。在图乙中，钢尺伸出桌面长度不变时，振动频率基本不变，即音调不变，此时逐渐增加拨动钢尺的力度，钢尺振幅增大，听到声音响度变大，所以应保持钢尺伸出桌面的长度不变。 （3）在图乙中，保持拨动钢尺的力大小不变，即钢尺的振幅不变，响度不变；钢尺的材料不变，音色不变。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的频率会变慢，而频率决定音调，频率越低，音调越低。 18．(1)B (2) 音调 钢尺长度 C (3)25 (4)D 【详解】（1）实验时只要求尺子伸出桌面部分振动，所以将钢尺的B处紧压在桌面上，用手拨动钢尺的一端，听钢尺振动发出的声音。 （2）[1][2]用大小相同的力拨动钢尺，改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢不同，即伸出长度不同，钢尺振动的频率不同，所以声音的音调不同，故是为了探究音调与振动频率的关系。 [3]由于探究音调与振动频率的关系时，控制了拨动钢尺的力的大小相同，改变钢尺伸出桌面的长度，所以用到控制变量法； A．利用温度计中液柱的长度显示温度的高低，运用的是转换法，故A不符合题意； B．探究声音的产生原因时，将音叉放入水中溅起水花，用到转换法，故B不符合题意； C．观众观看百米赛跑时，运动的时间相同，判断跑在前面的运动员运动的快，用到控制变量法，故C符合题意； D．将玻璃罩内的空气逐渐抽出，听到铃声逐渐减弱，推理得出真空不能传声，用到实验推理法，故D不符合题意。 故选C。 （3）钢尺1min内振动了1500次，则钢尺振动的频率 （4）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，钢尺振动变慢，即钢尺振动的频率变小，当频率低于20Hz时，不在人耳的听觉范围，所以听不到声音，这时钢尺振动产生的声波是次声波。 ABC．声呐、清洗仪、B超运用的是超声波，故ABC不符合题意； D．核爆炸产生的声音的频率较低，是次声波，故D符合题意。 故选D。 19．(1)4515m (2)不可以；因为月球表面是真空，而真空不能传声 【详解】（1）根据题意6s声音走过的路程为 潜艇走过的路程为 刚启动“超声波测位仪”时潜艇车距海底的距离是 （2）由于真空不能传声，而太空、月球表面是真空环境，因此不能用“超声波测位仪”测量地球与月球间的距离。 20．(1)1.7m (2)1.75m 【详解】（1）由可知，声传播的距离为 s＝vt＝340m/s×5×10-3s＝1.7m （2）感应器与该同学头顶的距离为 该同学的身高为 h＝H－s'＝2.6m－0.85m＝1.75m 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$