专题07 名著阅读（广西专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟语文真题分类汇编

专题07 名著阅读（原卷版） 【1-2025年广西中考语文真题】根据要求答题。 1．请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。 昆虫 内容片段 昆虫习性 蟋蟀 4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 ① 隧蜂 其他隧蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。 ② 螳螂 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 ③ 2．以下是某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段文字。将这段文字与上表法布尔写的螳螂语段比较，你更喜欢哪一种写作风格，为什么？请结合语段说说你的看法。 螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。 【2-2024年广西中考语文真题】复兴中学举办以“追求”为主题的名著明信片制作大赛，请你完成以下任务。 (1)【素材选择】请你从以下名著中选择一部作为明信片制作的素材。要求：以“追求”为主题，结合所选名著的内容阐明选择理由。 《朝花夕拾》        《红星照耀中国》        《钢铁是怎样炼成的》 (2)【画面确定】根据第（1）小题所选的名著，你会选择① （人名）作为画面的主要形象，并选择与之相关的情节来表现“追求”的主题，这个情节是② 。 (3)【活动总结】明信片制作大赛结束后，有同学提出意见，认为制作明信片之类的活动并不能促进名著阅读，我们应该专注于读书本身；也有同学认为助读活动形式很好，有助于推进名著阅读。你赞成哪一方观点？请谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 【3-2023年广西中考语文真题】想象是人类特有的思维活动。为了激发同学们的好奇心和想象力，班级召开“播撒想象的种子”的主题班会。请你完成以下任务。 (1)【任务一：名著中知想象】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 我们在名著阅读中感受到了想象的魅力。吴承恩在《西游记》中虚构了一个魔幻世界，赋予孙悟空多种超凡本领，比如① ；凡尔纳在《海底两万里》中想象尼摩船长驾驶自己设计制造的② ，带领团队在大海中自由航行；《艾青诗选》中，艾青曾把自己想象成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，表达③ 的感情。 (2)【任务二：想象中话未来】班会上，同学们就“未来生活”的话题发挥想象，积极发言。请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。 主持人：同学们好！未来的生活将是怎样的呢？请大家畅所欲言。 小广：① 。 小西：没错，人们只要报名参加星际旅行团，就能乘坐太空飞船到达火星。 壮壮：大家都说太空，我来说说未来的地球吧。② ，虽然没有红绿灯但交通秩序井然。 美美：我也来说说，未来海底会建立“鲲龙”科考站，保护海洋生物多样性。 主持人：感谢大家的积极发言。让我们③ 。 (3)【任务三：实践中谈想象】班会上，因小发明获奖的壮壮分享了他的心得：“想象给了我很大的帮助……”壮壮的发言引发了你的思考。请就“想象与创造的关系”表达你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 【4-2022年广西中考语文真题】下面我们一起探究“时间管理”的相关问题。时间管理就是运用策略和技术，帮助人们尽可能有效地利用时间，从而实现既定目标的一种方法。 (1)有人就“时间管理”做了论述（如下），请你针对此人的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 时间管理不重要。首先，时间是恒定的，管不管理都在那里；其次，磨刀不误砍柴工，慢工出细活，影响质量的并不是时间。所以，时间管理多此一举。 (2)语文考试进行到这一阶段，你一定有了一些考试心得。如何在考试中更有效地利用时间？请为后面的考试，总结四条时间管理方面的经验。 (3)考试结束后，作为名著阅读推广大使，你将受邀返校参加一个学习分享会，所分享的计划表（如下）中，有几个遗漏的信息需要你补充。 初中经典名著分类复习计划表 月份 分类 经典名著 阅读关注重点 1月 纪实作品 《红星照耀中国》 纪实性，理想信念、爱国情怀 2月 科普作品 《昆虫记》 ① 3月 散文、诗歌 《朝花夕拾》《傅雷家书》②《 》 语言的独特性，启迪人生 4月 ③ 《西游记》《水浒传》《儒林外史》《骆驼祥子》 人物、情节、中华人文精神 5月 外国小说 《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 叙事角度，文化内涵 【5-2021年广西中考语文真题】阅读下面的文字，按要求作答。 周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管扶着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。 (1)以上文段出自我国 （朝代）小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。 (2)选文是周进疯癫举动的片段描写，体现讽刺小说“指摘时弊”的艺术特点。阅读这类讽刺作品，需要注意哪几个方面？ 1．（2025·广西梧州·三模）学校开展名著阅读活动，请你根据表格提示语填写横线内容。 名著篇目 类型 作者 探究结果事例 《昆虫记》 科普作品 ① 这是科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。 《儒林外史》 ② 吴敬梓 通过描绘士林的“群丑图”，展现了功名利禄对读书人的毒害。 《水浒传》 古典小说 施耐庵 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“③ ”的主题。 ①   ②   ③ 。 2．（2025·广西桂林·三模）九年级举办“阅读经典，体会细节”读书活动，请你参加，并完成下列题目。 (1)下面文字出自《水浒传》，其中生动的细节描写让人印象深刻。请结合具体内容，简要分析作者是如何做到让读者印象深刻的。 鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道；“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清竿来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女几拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。 (2)文学名著中，细节描写对人物的塑造有着极其重要的作用。请从下列人物中任选一个，说说作者是怎样用细节描写来塑造其形象的。 阿长     祥子         严监生 3．（2025·广西南宁·三模）班级召开“团队与引领”的读书分享会，请完成以下任务。 (1)【任务一：初读名著，体会引领的力量】你所在的小组在分享会上展示名著阅读笔记，请将有关内容补充完整。 《红星照耀中国》中，遵义会议后，毛泽东凭借“敌进我退，敌驻我扰”的战术思想，指挥红军通过 （填战役名称）跳出国民党包围圈，为巧渡金沙江奠定基础。《钢铁是怎样炼成的》里，保尔在 （填人名）的引导、鼓励下，萌生“为人类解放而斗争”的革命信念。 (2)【任务二：细品名著，感悟团队的力量】一个团队成功与否，与目标、领导、团结、奉献等因素息息相关。请从以下团队中任选其一，结合名著内容，选择两个因素，分析团队成功或失败的原因。 《西游记》取经团队    《水浒传》梁山团队 4．（2025·广西桂林·三模）九年级开展“赏读经典·润泽心灵”读书活动，请你参加。 (1)“选择”是推动人成长的催化剂。班级读书会上，同学们就“选择”一词展开讨论。请将下面同学们的阅读分享补充完整。 学生甲：《朝花夕拾》中，青年鲁迅选择去日本求学，却因为“幻灯片事件”而选择① ，从而决定了他用笔战斗的一生。 学生乙：《骆驼祥子》中，祥子选择凭自己的吃苦耐劳来实现② 的梦想。 学生丙：《简·爱》中，简·爱选择将本属于自己的遗产与圣·约翰兄妹平分，体现了她③ 。 (2)“‘人是要有一点精神的’，良好的精神状态，能极大地激发人的智慧和潜能，产生巨大的力量，从而使人克难制胜，成就事业。”请从下面名著中选择一部，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 A．《红星照耀中国》红军的长征精神    B．《昆虫记》作者法布尔的科学精神 5．（2025·广西贺州·三模）下列名著中的人物，你觉得谁具有山或水这样的品德？请结合名著内容简要分析。 资料： 《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望；《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、真诚包容的品格。 备选名著：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 6．（2025·广西贺州·三模）山，推动了精彩故事的发生，涵养了人物的品性。请你根据给出的线索，完成下列名著知识表单。 山名 线索 名著 描写/情节 山之品性 （1） 《西游记》 笔峰挺立，曲涧深沉……世上名山无数多，花开花谢蘩还众。争如此景永长存，八节四时浑不动。诚为三界坎源山，滋养五行水脏洞！ 自由不羁 炮铜岗 （2） 空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶……一路砍伐长竹， 在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来……在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。 坚韧不屈 （3） 《水浒传》 林冲看见四面高山，三关雄壮，团团围定，中间里镜面也似一片平地，可方三五百丈；靠着山口才是正门，两边都是耳房。朱贵引着林冲来到聚义厅上。…… 忠义英勇 会稽山 《儒林外史》 自此以后，时常有人传说，朝廷行文到浙江布政司，要征聘王冕出来做官。初时不在意里，后来渐渐说的多了，王冕并不通知秦老，私自收拾，连夜逃往…… （4） 7．（2025·广西·三模）读书有方法，名著照人生。请将下面的读书卡片补充完整。 名著 阅读策略 示例 《经典常谈》 ① 对古代文学感兴趣，就先读《诗第十二》《文第十三》，想探究汉字文化，就去读《<说文解字>第一》 《② 》 圈点与批注 我在1922年10月间到达柏林，那时年纪36岁左右。我一找到共产党，当场立刻加入。（加点处传神地写出朱德同志的深切渴望与执着追求） 《朝花夕拾》 专题探究 专题一：鲁迅的童年 专题二：③ 《钢铁是怎样炼成的》 精读和跳读 对④ 精读，对描写苏联革命战争形势的部分可以跳读。 8．（2025·广西南宁·三模）班级开展《昆虫记》整本书阅读学习活动，请完成以下任务。 文段一： 它在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算是大功告成了：蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫，一旦夹在那四排尖齿交错之中，便小命鸣呼了。无论它如何拼命挣扎，又扭又蹬，它那可怕的凶器是死咬住不放的。 （1）文段选自《昆虫记》，作者是法国的 。这部作品堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。（2）文段一描述了“它”休息时和捕捉猎物时的状态，“它”是指 。 文段二：蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子，它全神贯注地守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客，它激动地做着手势，叫它赶紧滚开，否则后果自负。它那狰狞的样子和激动的动作的确把那些怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后，它才心满意足地回到自己的岗位上。 （3）巴金评价《昆虫记》：“熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性”。请结合文段二，说说作者如何在虫性中体现人性。 9．（2025·广西崇左·三模）班级正在开展“一草一木总关情”名著主题阅读活动，请你一同参与并完成以下题目。 (1)小语发现初中的名著中有许多涉及到草木情节，请你根据提示完善表格内容。 作者 名著 相关情节 批注 吴承恩 《西游记》 他的真身出一个神，纵云头跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。可怜叶落，开根出土，道人断绝草还丹！那大圣推倒树，却在枝儿上寻果子，那里得有半个？ 唐僧一行人途经① （填地名），悟空与八戒、沙僧偷吃人参果，被孙悟空发现后争执之下，暗中将人参果推倒。 ② 《水浒传》 智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” 鲁智深与众泼皮饮酒，因嫌弃柳树上聒噪，直将柳树倒拔而起，正侧面描写相结合，生动至极。 吴敬梓 ③《 》 湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。④ （填人名）看了一回，心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”……初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。 观荷悟画，勤学苦练终得神韵，可见其天资聪颖、执着求艺。 (2)草木是许多文学作品的常用元素，对名著中的情节设计、人物塑造、主题表达往往有重要作用。请结合以上选段所涉及的《西游记》《儒林外史》两部名著内容，选择一个角度，揣摩分析它们的作用。 10．（2025·广西南宁·二模）从坚韧绽放的“铿锵玫瑰”，到温柔治愈的“解语繁花”，女性以其独特的魅力闪耀于文学作品中。这个春天，让我们走进名著里的女性世界，感受她们的温暖与明亮。 (1)小文同学将初中必读名著中的女性形象进行关联阅读，寻找规律，整理出以下表格。请你帮他将表格①②③处补充完整。 关联内容 关联点 名著举例 形象 温暖 1.① （人物）以其无私的爱与关怀，为鲁迅的童年岁月增添了一层温暖的色彩。（《朝花夕拾》） 2.小福子经常探望生病的祥子。（《骆驼祥子》） 明亮 1.冬妮娅没有像其他富家子女那样嘲弄和侮辱保尔，还向保尔推荐②《 》这部小说，对他的思想产生了一定影响。（《钢铁是怎样炼成的》） 2.《简·爱》中的简·爱与③ 之间有着深厚的友情，她们在简·爱的成长过程中给予了她关爱和支持。 (2)某文化馆计划举办“文学星火·女性之光”主题展览，聚焦名著中女性角色的反抗精神。现需为以下三个展区征集展品： 【无声呐喊】：隐忍中积蓄力量，以非暴力方式对抗压迫； 【烈焰燃烧】：以激烈行动或牺牲直接挑战规则； 【灵魂之光】：通过思想觉醒实现精神层面的超越。 请从初中必读名著中选择一位女性人物，为她匹配最契合的展区，并说明选择这个展区的理由。 【示例】我选择把小福子放入“无声呐喊”展区。小福子生活中没有福只有祸：她逆来顺受，被卖给别人又被抛弃，被父亲辱骂，被迫卖身。她的勤劳、她的美好湮没在这个黑暗的世界里，自尽是她对这个世界无声的反抗。 11．（2025·广西·三模）如果时间折叠、空间异位，祥子（《骆驼祥子》）、杜少卿（《儒林外史》）、唐僧（《西游记》）三个人在酒楼巧遇落难的金氏父女（《水浒传》）。你认为谁会去帮助金氏父女？请结合他在原著中的性格特点及行善救助的情节进行推理分析。 12．（2025·广西柳州·三模）小语拟了一份书单，请你补写一句推荐语。 书名 推荐语 《骆驼祥子》 ① 《艾青诗选》 跳动的脉搏，时代的精神 《② 》 快意恩仇，忠义江湖，草莽悲歌 《儒林外史》 ③ 13．（2025·广西来宾·三模）班级正在开展“一草一木总关情”名著主题阅读活动，请你一同参与并完成以下题目。 (1)小语发现初中的名著中有许多涉及到草木情节，请你根据提示完善表格内容。 作者 名著 相关情节 批注 吴承恩 《西游记》 他的真身出一个神，纵云头跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。可怜叶落，开根出土，道人断绝草还丹！那大圣推倒树，却在枝儿上寻果子，那里得有半个？ 唐僧一行人途经① （填地名），悟空与八戒、沙僧偷吃人参果，被孙悟空发现后争执之下，暗中将人参果推倒。 ② 《水浒传》 智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” 鲁智深与众泼皮饮酒，因嫌弃柳树上聒噪，直将柳树倒拔而起，正侧面描写相结合，生动至极。 吴敬梓 ③《 》 湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。④ （填人名）看了一回，心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”……初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。 观荷悟画，勤学苦练终得神韵，可见其天资聪颖、执着求艺。 (2)草木是许多文学作品的常用元素，对名著中的情节设计、人物塑造、主题表达往往有重要作用。请结合以上选段所涉及的《西游记》《儒林外史》两部名著内容，选择一个角度，揣摩分析它们的作用。 （2025·广西南宁·二模）选段一：因为没地方去，才越觉得自己的窘迫。在城里混了这几年了，只落得一身衣服，和五块钱；连被褥都混没了！由这个，他想到了明天，明天怎办呢？拉车，还去拉车，哼，拉车的结果只是找不到个住处；只是剩下点钱被人家抢了去！作小买卖，只有五块线的本钱，而连挑子扁担都得现买，况且哪个买卖准能挣出嚼谷呢？ （选自万卷出版公司《骆驼祥子》第十二章） 选段二：必须抓紧时间，在敌军增援部队赶到前攻克泸定桥。红军再次征集志愿者。一名又一名红军战士站了出来，表示愿意为此冒生命危险。这些挺身而出的战士中有30人被选中了。他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着向他们开枪的敌方狙击手方向前行。 （选自长江文艺出版社《红星照耀中国》第五篇第三节） 14．选段一中，祥子因买车钱被____________（人物）骗走，让他的梦想化为泡影。原著中，祥子“梦碎”的情节还有两处，请任选一处（选段除外），概述故事情节。 15．祥子与红军面对困境时的抉择，展现了追寻梦想的不同路径。请分别结合两部作品，分析“现实困境”对“梦想探索”的影响。 16．（2025·广西南宁·二模）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”结合具体内容，探究孙悟空、尼摩船长、法布尔三人面对困境时的共同精神内核。 17．（2025·广西南宁·二模）小西在阅读《昆虫记》《西游记》《海底两万里》时，发现书中很多想象如今已成现实。请仿照示例，从克隆技术、电力推进技术中任选一项现代科技成果，帮小西完善阅读笔记。 现代科技成果 名著中的想象 示例 蚂蚁信息素通信技术 《昆虫记》中，在世界上还没有信息素概念时，法布尔就系统描述了蚂蚁通过释放特殊化学物质传递信息的现象。 我选 ① ② 18．（2025·广西钦州·三模）整本书阅读 (1)【任务一：读名著知人物】根据文段描述，写出相应人物名字。 ①他喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动………（赵氏灭掉一根灯芯后）点一点头，把手垂下，登时就没了气。——“他”是《儒林外史》中的 。 ②你们的斗争不是孤立的。全世界的无产阶级都拥护你们。我这次是要把你们这几年艰苦奋斗的经过告诉全世界无产阶级！——“我”是《红星照耀中国》中的 。 ③只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。——“俺”是《水浒传》中的 。 (2)【任务二：读名著感人生】阅读经典名著，在字里行间寻找人生真谛。看到这幅图，小雨联想到《西游记》这本名著。请联系名著内容，谈谈你对这幅图寓意的理解。   19．（2025·广西贺州·二模）班级开展整本书阅读分享活动，请你完成以下任务。 【片段一】 周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。……扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来。哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 【片段二】 严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只装不看见。……严贡生道：“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”……严贡生转弯道：“既然你众人说情，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。 (1)《儒林外史》善于通过富有意味的细节来塑造人物。请从上面两个片段中选择一处细节描写进行赏析。 (2)关于《儒林外史》的名著导读里，有这样一段内容：“历代正史皆相沿设有‘儒林传’，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓的《儒林外史》却与此不同，刻画的是‘儒林’的另一些为正史官书所不载的面相。”请你结合具体的情节、人物，谈一谈你对“外史”的理解。 20．（2025·广西钦州·三模）从坚韧绽放的“铿锵玫瑰”，到温柔治愈的“解语繁花”，女性以其独特的魅力闪耀于文学作品中。这个春天，让我们走进名著里的女性世界，感受她们的温暖与明亮。 (1)小文同学将初中必读名著中的女性形象进行关联阅读，寻找规律，整理出以下表格。请你帮他将表格①②③处补充完整。 关联内容 关联点 名著举例 形象 温暖 1.① （人物）以其无私的爱与关怀，为鲁迅的童年岁月增添了一层温暖的色彩。（《朝花夕拾》） 2.小福子经常探望生病的祥子。（《骆驼祥子》） 明亮 1.冬妮娅没有像其他富家子女那样嘲弄和侮辱保尔，还向保尔推荐②《 》这部小说，对他的思想产生了一定影响。（《钢铁是怎样炼成的》） 2.《简·爱》中的简·爱与③ 之间有着深厚的友情，她们在简·爱的成长过程中给予了她关爱和支持。 (2)某文化馆计划举办“文学星火·女性之光”主题展览，聚焦名著中女性角色的反抗精神。现需为以下三个展区征集展品： 【无声呐喊】：隐忍中积蓄力量，以非暴力方式对抗压迫； 【烈焰燃烧】：以激烈行动或牺牲直接挑战规则； 【灵魂之光】：通过思想觉醒实现精神层面的超越。 请从初中必读名著中选择一位女性人物，为她匹配最契合的展区，并说明选择这个展区的理由。 【示例】我选择把小福子放入“无声呐喊”展区。小福子生活中没有福只有祸：她逆来顺受，被卖给别人又被抛弃，被父亲辱骂，被迫卖身。她的勤劳、她的美好湮没在这个黑暗的世界里，自尽是她对这个世界无声的反抗。 （2025·广西梧州·二模）初中语文名著里塑造了许多令人印象深刻的老师（导师）形象，他们性格迥异、风格多样，对学生的成长产生了重要的影响，请阅读以下名著中有关老师（导师）的选段，回答问题。 【甲】 ①过了一星期，大约是星期六，A使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看！” ⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 （节选自《朝花夕拾》） 【乙】 ①B，这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五年就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理。保尔两眼紧紧地盯着他，听得入了神。 ②“小弟弟，我小时候跟你差不多，”B说。“浑身是劲，总想反抗，就是不知道力气往哪儿使。我家里很穷。一看见财主家那些吃得好穿得好的小少爷，我就恨得牙痒痒的。我常常狠劲揍他们。可是有什么用呢，过后还得挨爸爸一顿痛打。单枪匹马地干，改变不了这个世道。保夫鲁沙，你完全可以成为工人阶级的好战士，一切条件你都有，只是年纪还小了点，阶级斗争的道理，你还不大明白。小弟弟，我看你挺有出息，所以想跟你说说应该走什么路。我最讨厌那些胆小怕事、低声下气的家伙。现在全世界都燃起了烈火。奴隶们起来造反了，要把旧世界沉到海里去。但是，干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥儿；需要的是坚决斗争的钢铁战士，而不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头。” ③B紧握拳头，有力地捶了一下桌子。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【丙】 ①上述事件发生后大约一周，C小姐写给劳埃德先生的信有了回音。他在信中所说的，进一步证实了我的自述。C小姐把全校师生召集起来，当众宣布，对简·爱所受的指责已经作了调查，而且很高兴地声明对简·爱的诋毁已彻底澄清。老师们随后同我握了手，吻了我，一阵欢悦的低语，回荡在我同伴的队伍之中。 ②这样我便卸下了一个沉重的包袱。我打算从头努力，决心排除万难披荆斩棘地前进。我拼命苦干，付出几分努力，便获得几分成功。 （节选自《简爱》） 21．名著【甲】【乙】【丙】中ABC三个人物分别是: 、 、 ，C老师的做法可以读出她是一位 的老师 22．名著【甲】【乙】中的AB作为文中两位主人公的引路人，请结合内容作出分析，写出他们对主人公影响的异同点。 23．（2025·广西玉林·一模）《论语》中曾记载：“夫子莞尔而笑”，孔子对学生子游说了句“割鸡焉用牛刀？”话语虽带调侃，但笑里却饱含着对学生用心治理当地的欣慰和赞赏。许多名著中的“笑”，常暗藏人物性格或主题深意，请选择下面其中一处“笑”的细节描写，分析其是如何塑造人物性格或暗示人物命运的。 （1）《水浒传》：宋江浔阳楼醉题反诗时的“笑” （2）《儒林外史》：范进知道自己中举后的“笑” 24．（2025·广西玉林·二模）班级开展名著阅读成果交流活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一】在《西游记》中，哪吒和孙悟空是两个极具特色的重要角色，他们有着各自的传奇经历和独特的能力。请你根据表格的提示填空。 对比维度 孙悟空 哪吒 出身背景 由花果山灵石孕育而生 托塔天王李靖之子 法宝/武器 ① 乾坤圈、混天绫、风火轮 能力/神通 七十二变、筋斗云 ② 性格特点 桀骜不驯、③ 刚烈勇敢、疾恶如仇 结局/归属 被封为④ 三坛海会大神 (2)【任务二】名著中既有极具特色的个人形象，也有描摹鲜明的团队形象。请从下列作品中任选一个团队，仿照示例（团队组成、相关情节、团队成果等）进行概括和评点。 示例：《海底两万里》尼摩团队：尼摩船长、生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰组成的团队乘坐“鹦鹉螺号”潜艇周游海底冒险。四人虽性格迥异，时有矛盾和摩擦，但一遇到土著攻击，鲨鱼、章鱼袭击，冰山封路等危机时，四人却能互相体谅关照，精诚团结，各尽所能，化险为夷，最终尼摩船长继续海底冒险，其余三人成功登岸。 ①《西游记》取经团队②《水浒传》智取生辰纲团队 25．（2025·广西梧州·一模）班级开展“相约《西游记》”整本书阅读学习活动，请完成以下任务。 (1)《西游记》人物形象鲜明，作品中有许多人物都有多面性，请你根据表格的相关内容填空。 人物 孙悟空 猪八戒 事件 三打白骨精、大闹五庄观 猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪 盘丝洞七情迷本，濯垢泉八戒忘形 性格特点 爱面子，喜欢被“戴高帽”，好胜心强 贪恋美色 (2)《魔弄寒风飘大雪，僧思拜佛履层冰》中有较多与环境有关的描写，根据提取的阅读信息，分析它们的作用。 人物：唐僧师徒四人、通天河妖怪（灵感大王） 情节：通天河遇险——妖怪施法——唐僧履冰——冰裂遇险——悟空营救 句子摘抄： 1、外面白茫茫的，原来下雪哩！行者道：“怪道你们害冷哩。却是这般大雪！”四人眼同观看，好大的雪！但见那：彤云密布，惨雾重浸；彤云密布，朔风凛凛号空；惨雾重浸，大雪纷纷盖地。 2、那怪闻言，急纵身跳在空中，使一个神通，只见那半空中寒风凛凛，冷气飕飕，霎时间大雪纷纷，满天飞舞。 3、那长老在马上，冷得战战兢兢，口不能言，只得把缰绳紧紧勒住，任凭那马儿慢慢行走。 4、对着星月光华，映的冰冻上，亮灼灼、白茫茫……正行时，只听得冰底下扑喇喇一声响亮，险些儿唬倒了白马……随着冰层的破裂，冰冷的河水从裂缝中涌出，冰块碎裂，四处漂浮。 5、那行者见师父冷得可怜，便从耳中取出金箍棒，迎风一晃，变得碗来粗细，望空一抛，叫声：“变！”那金箍棒便化作一条金龙，张牙舞爪，直冲云霄，把那寒风冷雪都驱散了。 作用：_______________________ 26．（2025·广西贵港·二模）初中名著中有不少“离开”的情节，或离开家乡，或离开师友……离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。 (1)请根据你的阅读积累，完成表格。 情节片段 出处 “离开”时的心理 再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要。提了枪，便出庙门投东去……在雪地里看时，离的草场远了。 《① 》 愤怒与决绝 他自心里想：“我如今没奈何，只得远离故乡，暂避这场祸事。”……王冕一路风餐露宿，九十里大站，七十里小站，一径来到山东济南府地方。 《儒林外史》 ② ③ （人物）还不动。“不用洗，一会儿就好！一个拉包月的，摔了人，碰了车，没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思，可是他的感情已经发泄净尽，只差着放声哭了。……他不能等曹先生辞他，只好自己先滚吧！ 《骆驼祥子》 羞愧与自责 (2)有人说“离开或许是为了更快的成长，而成长却是为了更好的归来”，请你从以下人物中选择一位，结合他/她的经历，谈谈对这句话的理解。 《朝花夕拾》的鲁迅                    《简·爱》中的简·爱 27．（2025·广西南宁·一模）完成下列小题 (1)“反抗精神”始终是文人墨客们津津乐道的话题。因此，校文学社组织了“读经典作品，悟反抗精神”整本书阅读专题演讲活动。下面表格是小语的构思，请你补充完整。 书名 主人公 形象 《海底两万里》 ①( ) 追求自由，叛逆斗士 《 》 毛泽东 一心为民，革命领袖 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 ③( ) 《 》 李逵 反抗压迫，直率英雄 (2)小语读到一句话；“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚参加完的整本书阅读活动，觉得书中都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，参照示例，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。 简·爱（《简·爱》）    保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）    范进（《儒林外史》） 示例：我选孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣”，意与玉帝并肩。玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽。孙悟空起初心喜，后来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天宫。这是他强烈反抗精神的体现，是他对个人价值和尊严的坚决捍卫。 我选( )， 28．（2025·广西·二模）【名著启智】我们的经典名著中蕴含了很多人生智慧，请根据提示，完成下列表格。 人物 遇到困境 突破困境 获得启迪 武松 醉后赶路，在冈上遇一条吊睛白额大虫。 奋起平生之力以双拳将其打死，为当地老百姓除去一大害。 遇事不惊，借力发挥，顺势而为，方能扭转局势，走出困境。 保尔 保尔到疗养院疗养，随着病情恶化，他的身体彻底垮了。 他想到了以前的困难和所做的奋斗，决定活下去。 ① 尼摩船长 ② 一行人轮流用铁镐凿冰，并用开水喷射，最终成功脱困。 要有探索未知、追求科学真理的勇气和毅力，陷入困境时，保持坚韧和乐观，就能战胜一切困难。 29．（2025·广西柳州·一模）光明中学开展“经典伴我成长”读书月活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请补全“名著阅读档案卡”内容。 名著阅读档案卡 《西游记》中孙悟空通过① （情节）展现其反抗权威的精神。 《骆驼祥子》中虎妞的② 性格成为祥子理想破灭的推手。 《简·爱》的作者③ 塑造了追求独立与自尊的女性形象。 (2)活动设置了“人物精神品质”展板。请从下列人物中选择一位，结合作品具体情节分析其“坚韧”品质的表现。 ①孙悟空（《西游记》）  ②祥子（《骆驼祥子》）  ③简·爱（《简·爱》） （2025·广西南宁·二模）阅读名著选段，完成读书活动任务。 选段一： 正行处，只见一道大水狂澜，浑波涌浪。……三藏道：“成这里一望无边，端的有多少宽阔？”行者道：“径过方八百里远近。”……“八百流沙界，三千弱水深。鹅毛飘不起，芦花定底沉。”师徒们正看碑文，只听得那浪涌如山，波翻若岭，河当中滑辣的钻出一个妖精，十分凶丑：一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身拔一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘……长老道：“你果肯诚心皈依吾救么？”悟净道：“弟子向蒙菩萨救化，指河为姓，与我起个法名，唤做沙悟净，岂有不从师父之理！”三藏道：“既如此，”叫：“悟空，取戒刀来，与他落了发。”大圣依言，即将戒刀与他剃了头。又来拜了三藏，拜了行者与八戒，分了大小。三藏见他行礼，真像个和尚家风，故又叫他做沙和尚。 （节选自人民文学出版社《西游记》第二十二回） 选段二： “是的，我很爱大海。大海就是一切！海洋占了地球十分之七的面积。它呼出的气息清断纯净。在这浩瀚的大海中，人并不是孤立的，因为他能感觉到自己周围涌动着生命。大海只是一种超自然的神奇的生命载体；它只是在动，在爱：它正如你们的一位诗人所说，是无限的生命……大海是大自然的巨大宝库。可以说，地球上先有大海，地球始于大海，谁敢说它最终不归于大海呢！海里环境十分平和。大海不属于独裁者……啊！先生，到大海来生活吧！生活在海上吧！一个人只有在海洋里才是独立的！在这里，我不听命于任何人！在这里，我是自由的！” 尼摩艇长正说到兴致勃发时，却突然不说话了。他是不是一时忘乎所以，忘了平时的矜持了？他是不是说得太多了？有这么一会儿工夫，他来来回回地走动着，神情异常激动。 （节选自人民教育出版社《海底两万里》第十章） 30．《西游记》多处情节都与“河”有关，如选段一中唐三藏在① （河流名称）收服沙悟净。师徒一行在西行路上还途经黑水河、通天河、子母河等河流，请你选择其中一处“河”，概述与之相关的故事情节，如：② 。 31．江河湖海是许多文学作品的常用元素，对作品的情节设计、人物塑造、主题表达往往有重要作用。请结合以上选段所涉及的两部名著内容，选择一个角度，揣摩分析它们的作用。 32．（2025·广西南宁·一模）【阅读积累】在下面表格的横线处填写相应的内容。 作品 人物 相关情节 形象特点 《红星照耀中国》 彭德怀 长征途中，他常把他的马给疲倦了的或者受伤的士兵骑。 ① 《② 》 保尔·柯察金 他病情恶化，面临瘫痪，双目失明，出院后带病坚持写作。 自强不息 《朝花夕拾》 藤野先生 情节：③ 治学严谨 《海底两万里》 ④ 他用海底沉船里的大量珍宝救助受苦受难的人们。 善良正义 33．（2025·广西南宁·一模）【思考探究】《水浒传》中宋江的性格具有一定的复杂性，小桃认为正是因为主人公性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公，证明这一观点。 A．孙悟空（《西游记》） B．祥子（《骆驼祥子》） C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 34．（2025·广西河池·一模）一字立骨，贯穿名著。这是我们在阅读名著的过程中可以采用的有效方法。班级开展“一字立骨读名著”的整本书阅读活动，请你完成以下任务。 (1)文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。受此启发，小语围绕“义”字做了一个表格进行归纳，请你帮忙补全。 典型人物 事件概括 义的类型 鲁智深 拳打镇关西 ① 宋江、晁盖 私放晁天王 手足情深之义 武松、施恩 ② 有恩必报之义 吴用等八人 ③ 团结协作之义 (2)《儒林外史》中人物塑造特别出色，人物形象分明。请你根据所给人物形象的刻画，用一个字评价《儒林外史》这本书，并简述理由。 ①胡屠户道：“……有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。……”说罢，哈哈大笑。 ②周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。 ③匡超人对妻子道：“你我贫贱夫妻，如今我已飞黄腾达，你且回娘家去吧。”说罢，另娶了一位富家小姐。 35．（2025·广西贺州·二模）班级开展“品读经典”阅读成果交流活动，请你参与并完成下面任务。 (1)【感知人物】根据表格的提示填空。 作品 人物 关注点 理由 《水浒传》 ① 反抗 由委曲求全的禁军教头蜕变成梁山的“豹子头” 《钢铁是怎样炼成的》 保尔 ② 在全身瘫痪、双目失明的绝境中，他以笔为剑，重燃生命之光 (2)【探究内涵】阅读名著中的片段，回答问题。 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。 ①文中的“他”是谁？“他”从占小便宜→________→________→彻底沦为市井无赖。 ②评论者认为“他”最终走向堕落是“社会压迫的必然”，请结合原著中具体的情节，加以解说。 36．（2025·广西贵港·一模）学校开展名著阅读活动，请你根据提示语填写表格。 多角度探究不同类型的名著 作品 类型 作者 探究结果示例 《昆虫记》 科普作品 ② 是科学与文学完美结合的典范，被誉为“③ ”。 《水浒传》 古典小说 施耐庵 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“④ ”的主题。 《儒林外史》 ① 吴敬梓 通过描绘士林的“群丑图”，展现了功名利禄对读书人的毒害。 37．（2025·广西贵港·一模）《水浒传》塑造了众多行侠仗义的英雄好汉，《儒林外史》中也有具有侠义心肠的人物，请从两部作品中各选一人，并写出他（她）一个行侠仗义的事例。 38．（2025·广西崇左·一模）名著阅读 (1)《艾青诗选》。艾青原名 。其诗歌以深沉的意象和真挚的情感表达对土地与光明的礼赞：《 》是艾青的成名作。诗中通过乳母形象抒发了对劳动人民的深切同情。 (2)《简·爱》：简·爱被送往 慈善学校。好友 因肺病去世。临终前安慰简爱“不要怕死亡；圣约翰要求简·爱成为他的妻子，目的是带她去 (国家)传教：简爱对罗切斯特说：“我的灵魂跟你一样。……因为我们是 ！”彰显其平等意识。 (3)简述《简·爱》中简·爱的性格特点。 39．（2025·广西来宾·一模）有人评价读《红星照耀中国》是从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》是从显微镜中看微观世界，请你从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部作品，结合内容，说说为什么能得出这样的评价。 40．（2025·广西柳州·一模）请你参照示例的形式，推荐名著《西游记》中的人物，要求有简单的故事内容，写清人物形象特征，字数在60字以内。 示例（《三国演义》）：东汉末年诸侯割据，三国鼎立，英雄人物辈出。我喜欢关羽能够在颠沛流离的政治生活中，忠肝义胆，义薄云天。 41．（2025·广西柳州·一模）阅读名著，首先就要认知书中的人物。 ①临死前那两根放不下去的手指了，几个侄儿以及奶妈怎么也猜不中他到底说的是什么，而赵氏一语道破，原来是灯中有两茎灯草，他怕它费油才使得自己难以合眼，待赵氏挑去一根，他便一口咽了气。——“他”是《儒林外史》中的A_________。 ②你们的斗争不是孤立的。全世界的无产阶级都拥护你们。我这次是要把你们这几年艰苦奋斗的经过告诉全世界无产阶级！——“我”是《红星照耀中国》中的B_________。 ③就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。——“俺”是《水浒传》中的C_________。 请根据人物描写，推测人物。 A：   B：   C： 42．（2025·广西玉林·一模）班级开展“市井长巷中的人·事·情”整本书阅读学习活动，请完成以下任务。 (1)《骆驼祥子》展现了祥子买车的“三起三落”，请结合相应事件填写下表。 事件 人物 性格特点 “我不喝酒！”祥子看着酒盅出神。 “不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！” 祥子一肚子的怨气，无处发泄；遇到这种戏弄，真想和她瞪眼。 “她”是① ② 在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ “他”指祥子 ③ (2) 对于祥子的命运，有人感叹“沙漠里养不出牡丹花来”，也有人说“物必自腐，而后虫生”。请你围绕这两种说法并结合作品内容，探究造成祥子悲剧命运的原因。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 名著阅读（解析版） 【1-2025年广西中考语文真题】根据要求答题。 1．请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。 昆虫 内容片段 昆虫习性 蟋蟀 4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 ① 隧蜂 其他隧蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。 ② 螳螂 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 ③ 2．以下是某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段文字。将这段文字与上表法布尔写的螳螂语段比较，你更喜欢哪一种写作风格，为什么？请结合语段说说你的看法。 螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。 【答案】1． 善于鸣叫 有序入洞 善于捕猎 2．示例一：喜欢法布尔风格：法布尔用拟人（“祈祷的昆虫的架势”）、动作描写（“收起”“伸展”“收回”），把螳螂写得生动有趣，像有智慧的小生灵，让读者轻松了解习性，还充满文学性，读起来不枯燥。 示例二：喜欢高校公众号风格：简洁明了，用专业分类（“游猎型”“伏击型”“混合型”）、客观描述，清晰呈现螳螂捕猎特点和形态多样性，适合快速获取科学知识，更具科普的直接性。（选一种答，言之有理即可） 【解析】1．本题考查内容概括。 第一空，片段提到“先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱”，说明蟋蟀喜欢集体鸣叫。蟋蟀习性可概括为：善于鸣叫。 第二空，隧蜂：通过“按次序排好”“不挤不拥”“一只一只地跟着钻入”，体现其归巢时高度秩序化。隧蜂习性可概括为：有序归巢。 第三空，螳螂：文中描述它休息时伪装“祈祷姿态”，猎物出现时“突然伸开捕捉器”，强调其伏击捕食策略。螳螂的习性可概括为：善于捕猎。 2．本题考查理解文章的写法。这是开放性作答的题目，首先要了解这两个语段的语言特色，然后结合文本内容来阐述理由。 “螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势”中“一副在祈祷的昆虫的架势”运用拟人的手法，赋予螳螂以人的特征，表现螳螂把捕捉动物的武器收起来时的样子很和善。“一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间”，这里运用动作描写，“收起”“伸展”体现螳螂面对猎物时反应非常迅速，立马用武器去捕捉猎物。“抓住”“收回”“送到”这些动词体现螳螂捕捉猎物的速度很快，这些动作描写将螳螂的生活习性描述得生动有趣，让读者轻松了解习性，内容充满文学性，让人读起来不觉得单调乏味。 “螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食”这些语言非常平实客观，表现螳螂捕食时的状态。 “螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为‘游猎型’‘伏击型’和‘混合型’三大类型”这是给螳螂进行分类，将其分成“游猎型”“伏击型”“混合型”三种类型，内容客观简洁，适合快速获取科学知识，更具科普的直接性。结合以上分析选择一个语段进行阐述理由即可。 示例： 更喜欢法布尔的写作风格。法布尔通过拟人化表达和细腻描写，例如将螳螂将捕捉器折起来的情态想象为“祈祷的昆虫”，赋予螳螂以人的情感，生动有趣。将螳螂捕捉昆虫时的动作描绘为“突地伸展开去，末端伸到最远处”，语言生动细腻，画面感强，让读者仿佛亲眼目睹螳螂捕食的过程，增强了阅读的吸引力。 【2-2024年广西中考语文真题】复兴中学举办以“追求”为主题的名著明信片制作大赛，请你完成以下任务。 (1)【素材选择】请你从以下名著中选择一部作为明信片制作的素材。要求：以“追求”为主题，结合所选名著的内容阐明选择理由。 《朝花夕拾》        《红星照耀中国》        《钢铁是怎样炼成的》 (2)【画面确定】根据第（1）小题所选的名著，你会选择① （人名）作为画面的主要形象，并选择与之相关的情节来表现“追求”的主题，这个情节是② 。 (3)【活动总结】明信片制作大赛结束后，有同学提出意见，认为制作明信片之类的活动并不能促进名著阅读，我们应该专注于读书本身；也有同学认为助读活动形式很好，有助于推进名著阅读。你赞成哪一方观点？请谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 【答案】(1)示例：我选《钢铁是怎样炼成的》。理由：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔为追求革命理想，经历残酷战争的洗礼和苦难生活。即使最终双目失明、全身瘫痪，他也没有放弃自己的理想信念，而是以文学为武器，继续追求心中理想。虽然文学创作的过程坎坷，但他凭借顽强的毅力和执着追求的精神，最终完成小说的创作。保尔正是在执着追求中，战胜命运，战胜自己。 (2) 保尔 示例：尽管在1927年保尔遭受了严重的疾病侵袭，几乎全身瘫痪、双目失明，但他并未被命运击垮。在精神上和肉体上都忍受着难以想象的痛苦的情况下，他找到了新的“归队”力量，决定开始文学创作，以此方式继续为革命事业和人类的进步作出贡献。这是保尔在逆境中坚持追求、实现生命价值的生动体现。 (3)示例：我支持助读活动形式。通过制作明信片等活动，能够激发同学们对名著的兴趣，引导他们深入了解作品内容，从而推动名著阅读的广泛展开，比单一的阅读方式更加多元有效。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。题干要求以“追求”为主题制作明信片，选择名著之后，明确名著内容的哪些人物的哪些情节能够体现“追求”这一主题，进行概述即可。 示例一：我选择《红星照耀中国》作为素材。这部著作记录了红军长征的壮丽史诗，展现了革命先辈对革命理想的追求与坚守。选择它作为明信片素材，能够激励后人在新时代继续追求理想和信仰。 示例二：我选择《朝花夕拾》作为明信片素材。这部散文集通过回忆往事，展现了作者对美好事物的追求与怀念，体现了对纯真、善良、美好生活的执着追求，非常契合“追求”的主题。 （2）本题考查名著内容识记。根据第（1）题所选的名著，进行人物选择，再分析人物身上表现出来的“追求”精神即可。 示例一：我会选择毛泽东作为画面的主要形象。 情节：毛泽东在井冈山时期领导红军进行艰苦卓绝的斗争，即使面临重重困难和敌人围剿，也始终坚守信念，不懈追求革命胜利。这个情节充分展现了毛泽东和红军战士们对革命事业的执着追求和坚定信念。 示例二：我会选择鲁迅作为画面的主要形象。 情节：鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描述自己儿时对自然的好奇和对知识的渴望，特别是他在百草园玩耍、观察昆虫、采集植物，以及在三味书屋中刻苦学习、追求知识的场景。这个情节能够很好地体现鲁迅对知识和真理的不懈追求。 （3）本题考查观点看法。根据题干提到的两种看法，选择自己认同的一种看法，发表意见即可。 示例：我认为助读活动如明信片制作大赛虽非直接阅读，但能激发对名著的兴趣，拓宽阅读体验。兴趣是最好的老师，多样化的助读形式能引导更多人深入阅读名著，进而提升文化素养。 【3-2023年广西中考语文真题】想象是人类特有的思维活动。为了激发同学们的好奇心和想象力，班级召开“播撒想象的种子”的主题班会。请你完成以下任务。 (1)【任务一：名著中知想象】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 我们在名著阅读中感受到了想象的魅力。吴承恩在《西游记》中虚构了一个魔幻世界，赋予孙悟空多种超凡本领，比如① ；凡尔纳在《海底两万里》中想象尼摩船长驾驶自己设计制造的② ，带领团队在大海中自由航行；《艾青诗选》中，艾青曾把自己想象成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，表达③ 的感情。 (2)【任务二：想象中话未来】班会上，同学们就“未来生活”的话题发挥想象，积极发言。请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。 主持人：同学们好！未来的生活将是怎样的呢？请大家畅所欲言。 小广：① 。 小西：没错，人们只要报名参加星际旅行团，就能乘坐太空飞船到达火星。 壮壮：大家都说太空，我来说说未来的地球吧。② ，虽然没有红绿灯但交通秩序井然。 美美：我也来说说，未来海底会建立“鲲龙”科考站，保护海洋生物多样性。 主持人：感谢大家的积极发言。让我们③ 。 (3)【任务三：实践中谈想象】班会上，因小发明获奖的壮壮分享了他的心得：“想象给了我很大的帮助……”壮壮的发言引发了你的思考。请就“想象与创造的关系”表达你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 【答案】(1) 示例：七十二变，火眼金睛，十万八千里的筋斗云等。 诺第留斯号（鹦鹉螺号） 热爱祖国 (2) 示例：未来的生活有着无限种可能。科技发展日新月异，人类的生命延长，环境也变得良好起来，我们还能到外太空游览一番呢。 未来的地球一尘不染，天空湛蓝，空气清新。虽然没有警察但人们安居乐业。 肩负神圣使命，努力学习，为建设绿色地球做出贡献！ (3)示例：丰富的想象力促进创造力。就如，爱迪生通过想象不用点火的“火把”而发明了电灯；美国莱特兄弟像鸟一样在天上飞的想象，才会发挥创造力，去制造人类第一架飞机。而具有创造力，最终决定个人将来取得的成就。就如美国心理学家保罗托伦斯指出：创造力与成就有正比的直接关系。所以，我们要把学到的知识灵活运用，创造和发展出新的东西。 【详解】（1）本题考查文学常识及名著积累。 ①《西游记》中的孙悟空祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王”。后经千山万水拜须菩提祖师学艺，得名孙悟空，学会地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。后来大闹天宫，又练就了火眼金睛。据此作答即可。 ②《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号（诺第留斯号）潜艇船长尼摩周游海底的故事。 ③《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 （2）本题考查语言表达、补全对话。 ①结合“未来的生活将是怎样的呢？请大家畅所欲言”可知，就“未来的生活”谈论，结合“没错，人们只要报名参加星际旅行团，就能乘坐太空飞船到达火星”可知，还要表达出人类到达太空的现实。如：未来的生活无比精彩。高科技产品十分常见，人们生活质量高。各项技术飞速发展，我们也能乘坐宇宙飞船到太空上去。 ②结合横线处前后文“我来说说未来的地球吧”“虽然没有红绿灯但交通秩序井然”可知，此处表达“未来地球的变化”，句式可仿照“虽然没有红绿灯但交通秩序井然”。如：未来的地球非常适合人类生活，小河清澈见底，空气清新甜润。虽然没有垃圾回收但地球环境优良。 ③结合“感谢大家的积极发言。让我们”分析，后面应是总结性的语言，提出倡议。示例：努力学习，为建设我们的美好家园贡献出力量。乘着科技的翅膀，让生活更加美好吧！ （3）本题考查语言表达。要求就“想象与创造的关系”表达看法，写一段80字以内的议论性文字。 示例：创造离不开想象，创新必须以想象为基础。想象是奇特的，也是极其纯洁和美丽的。例如一个白粉笔点儿可以想象成星星、小白兔的眼睛、水珠……皮亚杰感知运动阶段和前运算阶段的6岁前孩子，更是在玩中培养丰富的创造力。所以不要以为玩会耽误我们的学习，实际上我们在玩的过程中可以发挥自己的想象力，更容易激发创造力和学习能力。 【4-2022年广西中考语文真题】下面我们一起探究“时间管理”的相关问题。时间管理就是运用策略和技术，帮助人们尽可能有效地利用时间，从而实现既定目标的一种方法。 (1)有人就“时间管理”做了论述（如下），请你针对此人的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 时间管理不重要。首先，时间是恒定的，管不管理都在那里；其次，磨刀不误砍柴工，慢工出细活，影响质量的并不是时间。所以，时间管理多此一举。 (2)语文考试进行到这一阶段，你一定有了一些考试心得。如何在考试中更有效地利用时间？请为后面的考试，总结四条时间管理方面的经验。 (3)考试结束后，作为名著阅读推广大使，你将受邀返校参加一个学习分享会，所分享的计划表（如下）中，有几个遗漏的信息需要你补充。 初中经典名著分类复习计划表 月份 分类 经典名著 阅读关注重点 1月 纪实作品 《红星照耀中国》 纪实性，理想信念、爱国情怀 2月 科普作品 《昆虫记》 ① 3月 散文、诗歌 《朝花夕拾》《傅雷家书》②《 》 语言的独特性，启迪人生 4月 ③ 《西游记》《水浒传》《儒林外史》《骆驼祥子》 人物、情节、中华人文精神 5月 外国小说 《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 叙事角度，文化内涵 【答案】(1)示例：时间管理很重要。没有了时间管理，做起事来，便缺少了规划与目标，进而影响工作的安排；整个社会便会一团糟，机关部门无人值班，红绿灯成了摆设……所以时间管理很重要。 (2)示例：①有效利用提前入场：平息心情，熟悉试卷﹔②按“先易后难，先熟后生”试卷内容来安排做试卷时间；③要讲速度，该快的地方一定要快，不要画蛇添足，要快而准；④能直接写在答案卡上的，就不要写在试卷上，避免重复做答案，浪费时间。 (3) 研究方法，写作技巧，科学世界的精彩 示例：艾青诗选 长篇小说（或中国小说） 【详解】（1）本题考查辩论词拟写。 某人的观点是“时间管理不重要”，题干要求对此观点进行反驳，因此作答的观点即“时间管理很重要”，先明确此观点；然后阐述不做好时间管理的害处，比如：缺少时间安排和规划，效率低下等；最后再一次强调自己的观点。言之有理，不超过规定字数即可。 （2）本题考查经验总结和语言的运用能力。 解答此题，即总结你在考试中怎样有效地、合理地安排和利用时间，结合自己的考试实际经验进行阐述即可。比如：提前入场的时间，要有效利用，平静心情；试卷发下后，在答题信号发出前，快速浏览试卷，做到心中有数；答题时按先易后难、前紧后松的步骤进行等；答题速度宜求快，无疑是节省时间最有效的途径；恰当合理分配各部分答题用时；语文、英语等不需要计算的科目尽量不要打草稿，直接在答题卡答题等。 （3）本题考查名著的掌握。解答此题需对名著基本知识有一定的理解和掌握，根据积累作答即可。 ①《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。所以阅读这篇名著我们的重点可以放在了解作者对昆虫的研究方法上，以及作者“科普和文学”相结合的写作技巧，以及体会科学世界的精彩等方面上。 ②要填写一部诗集，初中课本推荐的诗集有《艾青诗选》《繁星》《春水》《唐诗三百首》等，任选一部填空即可。 ③《西游记》《水浒传》《儒林外史》《骆驼祥子》这几部小说的作者都是中国的，从体裁上属于长篇小说，可填“中国小说”或“长篇小说”。 【5-2021年广西中考语文真题】阅读下面的文字，按要求作答。 周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管扶着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。 (1)以上文段出自我国 （朝代）小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。 (2)选文是周进疯癫举动的片段描写，体现讽刺小说“指摘时弊”的艺术特点。阅读这类讽刺作品，需要注意哪几个方面？ 【答案】(1)清代 (2)示例一：体会批判精神。如，王家三姑娘绝食“殉夫”，全县的读书人都来“祭”这个“好女儿”，是对“吃人”的封建礼教的批判。 示例二：欣赏讽刺笔法。如，王德、王仁在严监生议立偏房时，“绷着脸”“垂头丧气”，拿上银子，“义形于色”。神态描写活化了俩人贪财忘义的嘴脸。 【分析】(1) 本题考查文学常识的积累能力。吴敬梓是清代的小说家，他的代表作是长篇讽刺小说《儒林外史》。 (2) 本题考查掌握名著写作手法的能力。《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说，它代表着中国古代讽刺小说的高峰，开创了以小说直接评价现实生活的范例。 示例一：体会批判精神。如，范进时年五十余岁，连秀才都没考中，家中穷困不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直打哆嗦，广东虽然气候温暖，但腊月时节温度也不高。周进见到他，便想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录取为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出“范进中举”的癫狂闹剧，这是对封建科举制度的批判和嘲讽。 示例二：欣赏讽刺笔法。如，五河县盐商送老太太入节孝祠，张灯结彩，鼓乐喧天，满街是仕宦人家的牌仗，满堂有知县、学师等官员设祭，庄严肃穆。但盐商方老六却和一个卖花牙婆伏在栏杆上看执事，“权牙婆一手扶着栏杆，一手拉开裤腰捉虱子，捉着，一个一个往嘴里送”，把崇高、庄严与滑稽、轻佻组合在一起，化崇高、庄严为滑稽可笑。 1．（2025·广西梧州·三模）学校开展名著阅读活动，请你根据表格提示语填写横线内容。 名著篇目 类型 作者 探究结果事例 《昆虫记》 科普作品 ① 这是科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。 《儒林外史》 ② 吴敬梓 通过描绘士林的“群丑图”，展现了功名利禄对读书人的毒害。 《水浒传》 古典小说 施耐庵 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“③ ”的主题。 ①   ②   ③ 。 2．（2025·广西桂林·三模）九年级举办“阅读经典，体会细节”读书活动，请你参加，并完成下列题目。 (1)下面文字出自《水浒传》，其中生动的细节描写让人印象深刻。请结合具体内容，简要分析作者是如何做到让读者印象深刻的。 鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道；“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清竿来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女几拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。 (2)文学名著中，细节描写对人物的塑造有着极其重要的作用。请从下列人物中任选一个，说说作者是怎样用细节描写来塑造其形象的。 阿长     祥子         严监生 3．（2025·广西南宁·三模）班级召开“团队与引领”的读书分享会，请完成以下任务。 (1)【任务一：初读名著，体会引领的力量】你所在的小组在分享会上展示名著阅读笔记，请将有关内容补充完整。 《红星照耀中国》中，遵义会议后，毛泽东凭借“敌进我退，敌驻我扰”的战术思想，指挥红军通过 （填战役名称）跳出国民党包围圈，为巧渡金沙江奠定基础。《钢铁是怎样炼成的》里，保尔在 （填人名）的引导、鼓励下，萌生“为人类解放而斗争”的革命信念。 (2)【任务二：细品名著，感悟团队的力量】一个团队成功与否，与目标、领导、团结、奉献等因素息息相关。请从以下团队中任选其一，结合名著内容，选择两个因素，分析团队成功或失败的原因。 《西游记》取经团队    《水浒传》梁山团队 4．（2025·广西桂林·三模）九年级开展“赏读经典·润泽心灵”读书活动，请你参加。 (1)“选择”是推动人成长的催化剂。班级读书会上，同学们就“选择”一词展开讨论。请将下面同学们的阅读分享补充完整。 学生甲：《朝花夕拾》中，青年鲁迅选择去日本求学，却因为“幻灯片事件”而选择① ，从而决定了他用笔战斗的一生。 学生乙：《骆驼祥子》中，祥子选择凭自己的吃苦耐劳来实现② 的梦想。 学生丙：《简·爱》中，简·爱选择将本属于自己的遗产与圣·约翰兄妹平分，体现了她③ 。 (2)“‘人是要有一点精神的’，良好的精神状态，能极大地激发人的智慧和潜能，产生巨大的力量，从而使人克难制胜，成就事业。”请从下面名著中选择一部，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 A．《红星照耀中国》红军的长征精神    B．《昆虫记》作者法布尔的科学精神 5．（2025·广西贺州·三模）下列名著中的人物，你觉得谁具有山或水这样的品德？请结合名著内容简要分析。 资料： 《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望；《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、真诚包容的品格。 备选名著：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 6．（2025·广西贺州·三模）山，推动了精彩故事的发生，涵养了人物的品性。请你根据给出的线索，完成下列名著知识表单。 山名 线索 名著 描写/情节 山之品性 （1） 《西游记》 笔峰挺立，曲涧深沉……世上名山无数多，花开花谢蘩还众。争如此景永长存，八节四时浑不动。诚为三界坎源山，滋养五行水脏洞！ 自由不羁 炮铜岗 （2） 空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶……一路砍伐长竹， 在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来……在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。 坚韧不屈 （3） 《水浒传》 林冲看见四面高山，三关雄壮，团团围定，中间里镜面也似一片平地，可方三五百丈；靠着山口才是正门，两边都是耳房。朱贵引着林冲来到聚义厅上。…… 忠义英勇 会稽山 《儒林外史》 自此以后，时常有人传说，朝廷行文到浙江布政司，要征聘王冕出来做官。初时不在意里，后来渐渐说的多了，王冕并不通知秦老，私自收拾，连夜逃往…… （4） 7．（2025·广西·三模）读书有方法，名著照人生。请将下面的读书卡片补充完整。 名著 阅读策略 示例 《经典常谈》 ① 对古代文学感兴趣，就先读《诗第十二》《文第十三》，想探究汉字文化，就去读《<说文解字>第一》 《② 》 圈点与批注 我在1922年10月间到达柏林，那时年纪36岁左右。我一找到共产党，当场立刻加入。（加点处传神地写出朱德同志的深切渴望与执着追求） 《朝花夕拾》 专题探究 专题一：鲁迅的童年 专题二：③ 《钢铁是怎样炼成的》 精读和跳读 对④ 精读，对描写苏联革命战争形势的部分可以跳读。 8．（2025·广西南宁·三模）班级开展《昆虫记》整本书阅读学习活动，请完成以下任务。 文段一： 它在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算是大功告成了：蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫，一旦夹在那四排尖齿交错之中，便小命鸣呼了。无论它如何拼命挣扎，又扭又蹬，它那可怕的凶器是死咬住不放的。 （1）文段选自《昆虫记》，作者是法国的 。这部作品堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。（2）文段一描述了“它”休息时和捕捉猎物时的状态，“它”是指 。 文段二：蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子，它全神贯注地守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客，它激动地做着手势，叫它赶紧滚开，否则后果自负。它那狰狞的样子和激动的动作的确把那些怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后，它才心满意足地回到自己的岗位上。 （3）巴金评价《昆虫记》：“熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性”。请结合文段二，说说作者如何在虫性中体现人性。 9．（2025·广西崇左·三模）班级正在开展“一草一木总关情”名著主题阅读活动，请你一同参与并完成以下题目。 (1)小语发现初中的名著中有许多涉及到草木情节，请你根据提示完善表格内容。 作者 名著 相关情节 批注 吴承恩 《西游记》 他的真身出一个神，纵云头跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。可怜叶落，开根出土，道人断绝草还丹！那大圣推倒树，却在枝儿上寻果子，那里得有半个？ 唐僧一行人途经① （填地名），悟空与八戒、沙僧偷吃人参果，被孙悟空发现后争执之下，暗中将人参果推倒。 ② 《水浒传》 智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” 鲁智深与众泼皮饮酒，因嫌弃柳树上聒噪，直将柳树倒拔而起，正侧面描写相结合，生动至极。 吴敬梓 ③《 》 湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。④ （填人名）看了一回，心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”……初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。 观荷悟画，勤学苦练终得神韵，可见其天资聪颖、执着求艺。 (2)草木是许多文学作品的常用元素，对名著中的情节设计、人物塑造、主题表达往往有重要作用。请结合以上选段所涉及的《西游记》《儒林外史》两部名著内容，选择一个角度，揣摩分析它们的作用。 10．（2025·广西南宁·二模）从坚韧绽放的“铿锵玫瑰”，到温柔治愈的“解语繁花”，女性以其独特的魅力闪耀于文学作品中。这个春天，让我们走进名著里的女性世界，感受她们的温暖与明亮。 (1)小文同学将初中必读名著中的女性形象进行关联阅读，寻找规律，整理出以下表格。请你帮他将表格①②③处补充完整。 关联内容 关联点 名著举例 形象 温暖 1.① （人物）以其无私的爱与关怀，为鲁迅的童年岁月增添了一层温暖的色彩。（《朝花夕拾》） 2.小福子经常探望生病的祥子。（《骆驼祥子》） 明亮 1.冬妮娅没有像其他富家子女那样嘲弄和侮辱保尔，还向保尔推荐②《 》这部小说，对他的思想产生了一定影响。（《钢铁是怎样炼成的》） 2.《简·爱》中的简·爱与③ 之间有着深厚的友情，她们在简·爱的成长过程中给予了她关爱和支持。 (2)某文化馆计划举办“文学星火·女性之光”主题展览，聚焦名著中女性角色的反抗精神。现需为以下三个展区征集展品： 【无声呐喊】：隐忍中积蓄力量，以非暴力方式对抗压迫； 【烈焰燃烧】：以激烈行动或牺牲直接挑战规则； 【灵魂之光】：通过思想觉醒实现精神层面的超越。 请从初中必读名著中选择一位女性人物，为她匹配最契合的展区，并说明选择这个展区的理由。 【示例】我选择把小福子放入“无声呐喊”展区。小福子生活中没有福只有祸：她逆来顺受，被卖给别人又被抛弃，被父亲辱骂，被迫卖身。她的勤劳、她的美好湮没在这个黑暗的世界里，自尽是她对这个世界无声的反抗。 11．（2025·广西·三模）如果时间折叠、空间异位，祥子（《骆驼祥子》）、杜少卿（《儒林外史》）、唐僧（《西游记》）三个人在酒楼巧遇落难的金氏父女（《水浒传》）。你认为谁会去帮助金氏父女？请结合他在原著中的性格特点及行善救助的情节进行推理分析。 12．（2025·广西柳州·三模）小语拟了一份书单，请你补写一句推荐语。 书名 推荐语 《骆驼祥子》 ① 《艾青诗选》 跳动的脉搏，时代的精神 《② 》 快意恩仇，忠义江湖，草莽悲歌 《儒林外史》 ③ 13．（2025·广西来宾·三模）班级正在开展“一草一木总关情”名著主题阅读活动，请你一同参与并完成以下题目。 (1)小语发现初中的名著中有许多涉及到草木情节，请你根据提示完善表格内容。 作者 名著 相关情节 批注 吴承恩 《西游记》 他的真身出一个神，纵云头跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。可怜叶落，开根出土，道人断绝草还丹！那大圣推倒树，却在枝儿上寻果子，那里得有半个？ 唐僧一行人途经① （填地名），悟空与八戒、沙僧偷吃人参果，被孙悟空发现后争执之下，暗中将人参果推倒。 ② 《水浒传》 智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” 鲁智深与众泼皮饮酒，因嫌弃柳树上聒噪，直将柳树倒拔而起，正侧面描写相结合，生动至极。 吴敬梓 ③《 》 湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。④ （填人名）看了一回，心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”……初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。 观荷悟画，勤学苦练终得神韵，可见其天资聪颖、执着求艺。 (2)草木是许多文学作品的常用元素，对名著中的情节设计、人物塑造、主题表达往往有重要作用。请结合以上选段所涉及的《西游记》《儒林外史》两部名著内容，选择一个角度，揣摩分析它们的作用。 （2025·广西南宁·二模）选段一：因为没地方去，才越觉得自己的窘迫。在城里混了这几年了，只落得一身衣服，和五块钱；连被褥都混没了！由这个，他想到了明天，明天怎办呢？拉车，还去拉车，哼，拉车的结果只是找不到个住处；只是剩下点钱被人家抢了去！作小买卖，只有五块线的本钱，而连挑子扁担都得现买，况且哪个买卖准能挣出嚼谷呢？ （选自万卷出版公司《骆驼祥子》第十二章） 选段二：必须抓紧时间，在敌军增援部队赶到前攻克泸定桥。红军再次征集志愿者。一名又一名红军战士站了出来，表示愿意为此冒生命危险。这些挺身而出的战士中有30人被选中了。他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着向他们开枪的敌方狙击手方向前行。 （选自长江文艺出版社《红星照耀中国》第五篇第三节） 14．选段一中，祥子因买车钱被____________（人物）骗走，让他的梦想化为泡影。原著中，祥子“梦碎”的情节还有两处，请任选一处（选段除外），概述故事情节。 15．祥子与红军面对困境时的抉择，展现了追寻梦想的不同路径。请分别结合两部作品，分析“现实困境”对“梦想探索”的影响。 16．（2025·广西南宁·二模）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”结合具体内容，探究孙悟空、尼摩船长、法布尔三人面对困境时的共同精神内核。 17．（2025·广西南宁·二模）小西在阅读《昆虫记》《西游记》《海底两万里》时，发现书中很多想象如今已成现实。请仿照示例，从克隆技术、电力推进技术中任选一项现代科技成果，帮小西完善阅读笔记。 现代科技成果 名著中的想象 示例 蚂蚁信息素通信技术 《昆虫记》中，在世界上还没有信息素概念时，法布尔就系统描述了蚂蚁通过释放特殊化学物质传递信息的现象。 我选 ① ② 18．（2025·广西钦州·三模）整本书阅读 (1)【任务一：读名著知人物】根据文段描述，写出相应人物名字。 ①他喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动………（赵氏灭掉一根灯芯后）点一点头，把手垂下，登时就没了气。——“他”是《儒林外史》中的 。 ②你们的斗争不是孤立的。全世界的无产阶级都拥护你们。我这次是要把你们这几年艰苦奋斗的经过告诉全世界无产阶级！——“我”是《红星照耀中国》中的 。 ③只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。——“俺”是《水浒传》中的 。 (2)【任务二：读名著感人生】阅读经典名著，在字里行间寻找人生真谛。看到这幅图，小雨联想到《西游记》这本名著。请联系名著内容，谈谈你对这幅图寓意的理解。   19．（2025·广西贺州·二模）班级开展整本书阅读分享活动，请你完成以下任务。 【片段一】 周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。……扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来。哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 【片段二】 严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只装不看见。……严贡生道：“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”……严贡生转弯道：“既然你众人说情，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。 (1)《儒林外史》善于通过富有意味的细节来塑造人物。请从上面两个片段中选择一处细节描写进行赏析。 (2)关于《儒林外史》的名著导读里，有这样一段内容：“历代正史皆相沿设有‘儒林传’，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓的《儒林外史》却与此不同，刻画的是‘儒林’的另一些为正史官书所不载的面相。”请你结合具体的情节、人物，谈一谈你对“外史”的理解。 20．（2025·广西钦州·三模）从坚韧绽放的“铿锵玫瑰”，到温柔治愈的“解语繁花”，女性以其独特的魅力闪耀于文学作品中。这个春天，让我们走进名著里的女性世界，感受她们的温暖与明亮。 (1)小文同学将初中必读名著中的女性形象进行关联阅读，寻找规律，整理出以下表格。请你帮他将表格①②③处补充完整。 关联内容 关联点 名著举例 形象 温暖 1.① （人物）以其无私的爱与关怀，为鲁迅的童年岁月增添了一层温暖的色彩。（《朝花夕拾》） 2.小福子经常探望生病的祥子。（《骆驼祥子》） 明亮 1.冬妮娅没有像其他富家子女那样嘲弄和侮辱保尔，还向保尔推荐②《 》这部小说，对他的思想产生了一定影响。（《钢铁是怎样炼成的》） 2.《简·爱》中的简·爱与③ 之间有着深厚的友情，她们在简·爱的成长过程中给予了她关爱和支持。 (2)某文化馆计划举办“文学星火·女性之光”主题展览，聚焦名著中女性角色的反抗精神。现需为以下三个展区征集展品： 【无声呐喊】：隐忍中积蓄力量，以非暴力方式对抗压迫； 【烈焰燃烧】：以激烈行动或牺牲直接挑战规则； 【灵魂之光】：通过思想觉醒实现精神层面的超越。 请从初中必读名著中选择一位女性人物，为她匹配最契合的展区，并说明选择这个展区的理由。 【示例】我选择把小福子放入“无声呐喊”展区。小福子生活中没有福只有祸：她逆来顺受，被卖给别人又被抛弃，被父亲辱骂，被迫卖身。她的勤劳、她的美好湮没在这个黑暗的世界里，自尽是她对这个世界无声的反抗。 （2025·广西梧州·二模）初中语文名著里塑造了许多令人印象深刻的老师（导师）形象，他们性格迥异、风格多样，对学生的成长产生了重要的影响，请阅读以下名著中有关老师（导师）的选段，回答问题。 【甲】 ①过了一星期，大约是星期六，A使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看！” ⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 （节选自《朝花夕拾》） 【乙】 ①B，这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五年就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理。保尔两眼紧紧地盯着他，听得入了神。 ②“小弟弟，我小时候跟你差不多，”B说。“浑身是劲，总想反抗，就是不知道力气往哪儿使。我家里很穷。一看见财主家那些吃得好穿得好的小少爷，我就恨得牙痒痒的。我常常狠劲揍他们。可是有什么用呢，过后还得挨爸爸一顿痛打。单枪匹马地干，改变不了这个世道。保夫鲁沙，你完全可以成为工人阶级的好战士，一切条件你都有，只是年纪还小了点，阶级斗争的道理，你还不大明白。小弟弟，我看你挺有出息，所以想跟你说说应该走什么路。我最讨厌那些胆小怕事、低声下气的家伙。现在全世界都燃起了烈火。奴隶们起来造反了，要把旧世界沉到海里去。但是，干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥儿；需要的是坚决斗争的钢铁战士，而不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头。” ③B紧握拳头，有力地捶了一下桌子。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【丙】 ①上述事件发生后大约一周，C小姐写给劳埃德先生的信有了回音。他在信中所说的，进一步证实了我的自述。C小姐把全校师生召集起来，当众宣布，对简·爱所受的指责已经作了调查，而且很高兴地声明对简·爱的诋毁已彻底澄清。老师们随后同我握了手，吻了我，一阵欢悦的低语，回荡在我同伴的队伍之中。 ②这样我便卸下了一个沉重的包袱。我打算从头努力，决心排除万难披荆斩棘地前进。我拼命苦干，付出几分努力，便获得几分成功。 （节选自《简爱》） 21．名著【甲】【乙】【丙】中ABC三个人物分别是: 、 、 ，C老师的做法可以读出她是一位 的老师 22．名著【甲】【乙】中的AB作为文中两位主人公的引路人，请结合内容作出分析，写出他们对主人公影响的异同点。 23．（2025·广西玉林·一模）《论语》中曾记载：“夫子莞尔而笑”，孔子对学生子游说了句“割鸡焉用牛刀？”话语虽带调侃，但笑里却饱含着对学生用心治理当地的欣慰和赞赏。许多名著中的“笑”，常暗藏人物性格或主题深意，请选择下面其中一处“笑”的细节描写，分析其是如何塑造人物性格或暗示人物命运的。 （1）《水浒传》：宋江浔阳楼醉题反诗时的“笑” （2）《儒林外史》：范进知道自己中举后的“笑” 24．（2025·广西玉林·二模）班级开展名著阅读成果交流活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一】在《西游记》中，哪吒和孙悟空是两个极具特色的重要角色，他们有着各自的传奇经历和独特的能力。请你根据表格的提示填空。 对比维度 孙悟空 哪吒 出身背景 由花果山灵石孕育而生 托塔天王李靖之子 法宝/武器 ① 乾坤圈、混天绫、风火轮 能力/神通 七十二变、筋斗云 ② 性格特点 桀骜不驯、③ 刚烈勇敢、疾恶如仇 结局/归属 被封为④ 三坛海会大神 (2)【任务二】名著中既有极具特色的个人形象，也有描摹鲜明的团队形象。请从下列作品中任选一个团队，仿照示例（团队组成、相关情节、团队成果等）进行概括和评点。 示例：《海底两万里》尼摩团队：尼摩船长、生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰组成的团队乘坐“鹦鹉螺号”潜艇周游海底冒险。四人虽性格迥异，时有矛盾和摩擦，但一遇到土著攻击，鲨鱼、章鱼袭击，冰山封路等危机时，四人却能互相体谅关照，精诚团结，各尽所能，化险为夷，最终尼摩船长继续海底冒险，其余三人成功登岸。 ①《西游记》取经团队②《水浒传》智取生辰纲团队 25．（2025·广西梧州·一模）班级开展“相约《西游记》”整本书阅读学习活动，请完成以下任务。 (1)《西游记》人物形象鲜明，作品中有许多人物都有多面性，请你根据表格的相关内容填空。 人物 孙悟空 猪八戒 事件 三打白骨精、大闹五庄观 猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪 盘丝洞七情迷本，濯垢泉八戒忘形 性格特点 爱面子，喜欢被“戴高帽”，好胜心强 贪恋美色 (2)《魔弄寒风飘大雪，僧思拜佛履层冰》中有较多与环境有关的描写，根据提取的阅读信息，分析它们的作用。 人物：唐僧师徒四人、通天河妖怪（灵感大王） 情节：通天河遇险——妖怪施法——唐僧履冰——冰裂遇险——悟空营救 句子摘抄： 1、外面白茫茫的，原来下雪哩！行者道：“怪道你们害冷哩。却是这般大雪！”四人眼同观看，好大的雪！但见那：彤云密布，惨雾重浸；彤云密布，朔风凛凛号空；惨雾重浸，大雪纷纷盖地。 2、那怪闻言，急纵身跳在空中，使一个神通，只见那半空中寒风凛凛，冷气飕飕，霎时间大雪纷纷，满天飞舞。 3、那长老在马上，冷得战战兢兢，口不能言，只得把缰绳紧紧勒住，任凭那马儿慢慢行走。 4、对着星月光华，映的冰冻上，亮灼灼、白茫茫……正行时，只听得冰底下扑喇喇一声响亮，险些儿唬倒了白马……随着冰层的破裂，冰冷的河水从裂缝中涌出，冰块碎裂，四处漂浮。 5、那行者见师父冷得可怜，便从耳中取出金箍棒，迎风一晃，变得碗来粗细，望空一抛，叫声：“变！”那金箍棒便化作一条金龙，张牙舞爪，直冲云霄，把那寒风冷雪都驱散了。 作用：_______________________ 26．（2025·广西贵港·二模）初中名著中有不少“离开”的情节，或离开家乡，或离开师友……离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。 (1)请根据你的阅读积累，完成表格。 情节片段 出处 “离开”时的心理 再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要。提了枪，便出庙门投东去……在雪地里看时，离的草场远了。 《① 》 愤怒与决绝 他自心里想：“我如今没奈何，只得远离故乡，暂避这场祸事。”……王冕一路风餐露宿，九十里大站，七十里小站，一径来到山东济南府地方。 《儒林外史》 ② ③ （人物）还不动。“不用洗，一会儿就好！一个拉包月的，摔了人，碰了车，没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思，可是他的感情已经发泄净尽，只差着放声哭了。……他不能等曹先生辞他，只好自己先滚吧！ 《骆驼祥子》 羞愧与自责 (2)有人说“离开或许是为了更快的成长，而成长却是为了更好的归来”，请你从以下人物中选择一位，结合他/她的经历，谈谈对这句话的理解。 《朝花夕拾》的鲁迅                    《简·爱》中的简·爱 27．（2025·广西南宁·一模）完成下列小题 (1)“反抗精神”始终是文人墨客们津津乐道的话题。因此，校文学社组织了“读经典作品，悟反抗精神”整本书阅读专题演讲活动。下面表格是小语的构思，请你补充完整。 书名 主人公 形象 《海底两万里》 ①( ) 追求自由，叛逆斗士 《 》 毛泽东 一心为民，革命领袖 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 ③( ) 《 》 李逵 反抗压迫，直率英雄 (2)小语读到一句话；“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚参加完的整本书阅读活动，觉得书中都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，参照示例，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。 简·爱（《简·爱》）    保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）    范进（《儒林外史》） 示例：我选孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣”，意与玉帝并肩。玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽。孙悟空起初心喜，后来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天宫。这是他强烈反抗精神的体现，是他对个人价值和尊严的坚决捍卫。 我选( )， 28．（2025·广西·二模）【名著启智】我们的经典名著中蕴含了很多人生智慧，请根据提示，完成下列表格。 人物 遇到困境 突破困境 获得启迪 武松 醉后赶路，在冈上遇一条吊睛白额大虫。 奋起平生之力以双拳将其打死，为当地老百姓除去一大害。 遇事不惊，借力发挥，顺势而为，方能扭转局势，走出困境。 保尔 保尔到疗养院疗养，随着病情恶化，他的身体彻底垮了。 他想到了以前的困难和所做的奋斗，决定活下去。 ① 尼摩船长 ② 一行人轮流用铁镐凿冰，并用开水喷射，最终成功脱困。 要有探索未知、追求科学真理的勇气和毅力，陷入困境时，保持坚韧和乐观，就能战胜一切困难。 29．（2025·广西柳州·一模）光明中学开展“经典伴我成长”读书月活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请补全“名著阅读档案卡”内容。 名著阅读档案卡 《西游记》中孙悟空通过① （情节）展现其反抗权威的精神。 《骆驼祥子》中虎妞的② 性格成为祥子理想破灭的推手。 《简·爱》的作者③ 塑造了追求独立与自尊的女性形象。 (2)活动设置了“人物精神品质”展板。请从下列人物中选择一位，结合作品具体情节分析其“坚韧”品质的表现。 ①孙悟空（《西游记》）  ②祥子（《骆驼祥子》）  ③简·爱（《简·爱》） （2025·广西南宁·二模）阅读名著选段，完成读书活动任务。 选段一： 正行处，只见一道大水狂澜，浑波涌浪。……三藏道：“成这里一望无边，端的有多少宽阔？”行者道：“径过方八百里远近。”……“八百流沙界，三千弱水深。鹅毛飘不起，芦花定底沉。”师徒们正看碑文，只听得那浪涌如山，波翻若岭，河当中滑辣的钻出一个妖精，十分凶丑：一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身拔一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘……长老道：“你果肯诚心皈依吾救么？”悟净道：“弟子向蒙菩萨救化，指河为姓，与我起个法名，唤做沙悟净，岂有不从师父之理！”三藏道：“既如此，”叫：“悟空，取戒刀来，与他落了发。”大圣依言，即将戒刀与他剃了头。又来拜了三藏，拜了行者与八戒，分了大小。三藏见他行礼，真像个和尚家风，故又叫他做沙和尚。 （节选自人民文学出版社《西游记》第二十二回） 选段二： “是的，我很爱大海。大海就是一切！海洋占了地球十分之七的面积。它呼出的气息清断纯净。在这浩瀚的大海中，人并不是孤立的，因为他能感觉到自己周围涌动着生命。大海只是一种超自然的神奇的生命载体；它只是在动，在爱：它正如你们的一位诗人所说，是无限的生命……大海是大自然的巨大宝库。可以说，地球上先有大海，地球始于大海，谁敢说它最终不归于大海呢！海里环境十分平和。大海不属于独裁者……啊！先生，到大海来生活吧！生活在海上吧！一个人只有在海洋里才是独立的！在这里，我不听命于任何人！在这里，我是自由的！” 尼摩艇长正说到兴致勃发时，却突然不说话了。他是不是一时忘乎所以，忘了平时的矜持了？他是不是说得太多了？有这么一会儿工夫，他来来回回地走动着，神情异常激动。 （节选自人民教育出版社《海底两万里》第十章） 30．《西游记》多处情节都与“河”有关，如选段一中唐三藏在① （河流名称）收服沙悟净。师徒一行在西行路上还途经黑水河、通天河、子母河等河流，请你选择其中一处“河”，概述与之相关的故事情节，如：② 。 31．江河湖海是许多文学作品的常用元素，对作品的情节设计、人物塑造、主题表达往往有重要作用。请结合以上选段所涉及的两部名著内容，选择一个角度，揣摩分析它们的作用。 32．（2025·广西南宁·一模）【阅读积累】在下面表格的横线处填写相应的内容。 作品 人物 相关情节 形象特点 《红星照耀中国》 彭德怀 长征途中，他常把他的马给疲倦了的或者受伤的士兵骑。 ① 《② 》 保尔·柯察金 他病情恶化，面临瘫痪，双目失明，出院后带病坚持写作。 自强不息 《朝花夕拾》 藤野先生 情节：③ 治学严谨 《海底两万里》 ④ 他用海底沉船里的大量珍宝救助受苦受难的人们。 善良正义 33．（2025·广西南宁·一模）【思考探究】《水浒传》中宋江的性格具有一定的复杂性，小桃认为正是因为主人公性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公，证明这一观点。 A．孙悟空（《西游记》） B．祥子（《骆驼祥子》） C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 34．（2025·广西河池·一模）一字立骨，贯穿名著。这是我们在阅读名著的过程中可以采用的有效方法。班级开展“一字立骨读名著”的整本书阅读活动，请你完成以下任务。 (1)文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。受此启发，小语围绕“义”字做了一个表格进行归纳，请你帮忙补全。 典型人物 事件概括 义的类型 鲁智深 拳打镇关西 ① 宋江、晁盖 私放晁天王 手足情深之义 武松、施恩 ② 有恩必报之义 吴用等八人 ③ 团结协作之义 (2)《儒林外史》中人物塑造特别出色，人物形象分明。请你根据所给人物形象的刻画，用一个字评价《儒林外史》这本书，并简述理由。 ①胡屠户道：“……有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。……”说罢，哈哈大笑。 ②周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。 ③匡超人对妻子道：“你我贫贱夫妻，如今我已飞黄腾达，你且回娘家去吧。”说罢，另娶了一位富家小姐。 35．（2025·广西贺州·二模）班级开展“品读经典”阅读成果交流活动，请你参与并完成下面任务。 (1)【感知人物】根据表格的提示填空。 作品 人物 关注点 理由 《水浒传》 ① 反抗 由委曲求全的禁军教头蜕变成梁山的“豹子头” 《钢铁是怎样炼成的》 保尔 ② 在全身瘫痪、双目失明的绝境中，他以笔为剑，重燃生命之光 (2)【探究内涵】阅读名著中的片段，回答问题。 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。 ①文中的“他”是谁？“他”从占小便宜→________→________→彻底沦为市井无赖。 ②评论者认为“他”最终走向堕落是“社会压迫的必然”，请结合原著中具体的情节，加以解说。 36．（2025·广西贵港·一模）学校开展名著阅读活动，请你根据提示语填写表格。 多角度探究不同类型的名著 作品 类型 作者 探究结果示例 《昆虫记》 科普作品 ② 是科学与文学完美结合的典范，被誉为“③ ”。 《水浒传》 古典小说 施耐庵 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“④ ”的主题。 《儒林外史》 ① 吴敬梓 通过描绘士林的“群丑图”，展现了功名利禄对读书人的毒害。 37．（2025·广西贵港·一模）《水浒传》塑造了众多行侠仗义的英雄好汉，《儒林外史》中也有具有侠义心肠的人物，请从两部作品中各选一人，并写出他（她）一个行侠仗义的事例。 38．（2025·广西崇左·一模）名著阅读 (1)《艾青诗选》。艾青原名 。其诗歌以深沉的意象和真挚的情感表达对土地与光明的礼赞：《 》是艾青的成名作。诗中通过乳母形象抒发了对劳动人民的深切同情。 (2)《简·爱》：简·爱被送往 慈善学校。好友 因肺病去世。临终前安慰简爱“不要怕死亡；圣约翰要求简·爱成为他的妻子，目的是带她去 (国家)传教：简爱对罗切斯特说：“我的灵魂跟你一样。……因为我们是 ！”彰显其平等意识。 (3)简述《简·爱》中简·爱的性格特点。 39．（2025·广西来宾·一模）有人评价读《红星照耀中国》是从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》是从显微镜中看微观世界，请你从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部作品，结合内容，说说为什么能得出这样的评价。 40．（2025·广西柳州·一模）请你参照示例的形式，推荐名著《西游记》中的人物，要求有简单的故事内容，写清人物形象特征，字数在60字以内。 示例（《三国演义》）：东汉末年诸侯割据，三国鼎立，英雄人物辈出。我喜欢关羽能够在颠沛流离的政治生活中，忠肝义胆，义薄云天。 41．（2025·广西柳州·一模）阅读名著，首先就要认知书中的人物。 ①临死前那两根放不下去的手指了，几个侄儿以及奶妈怎么也猜不中他到底说的是什么，而赵氏一语道破，原来是灯中有两茎灯草，他怕它费油才使得自己难以合眼，待赵氏挑去一根，他便一口咽了气。——“他”是《儒林外史》中的A_________。 ②你们的斗争不是孤立的。全世界的无产阶级都拥护你们。我这次是要把你们这几年艰苦奋斗的经过告诉全世界无产阶级！——“我”是《红星照耀中国》中的B_________。 ③就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。——“俺”是《水浒传》中的C_________。 请根据人物描写，推测人物。 A：   B：   C： 42．（2025·广西玉林·一模）班级开展“市井长巷中的人·事·情”整本书阅读学习活动，请完成以下任务。 (1)《骆驼祥子》展现了祥子买车的“三起三落”，请结合相应事件填写下表。 事件 人物 性格特点 “我不喝酒！”祥子看着酒盅出神。 “不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！” 祥子一肚子的怨气，无处发泄；遇到这种戏弄，真想和她瞪眼。 “她”是① ② 在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ “他”指祥子 ③ (2) 对于祥子的命运，有人感叹“沙漠里养不出牡丹花来”，也有人说“物必自腐，而后虫生”。请你围绕这两种说法并结合作品内容，探究造成祥子悲剧命运的原因。 参考答案 1． 法布尔 讽刺小说 官逼民反 【详解】本题考查内容理解。 第一空：《昆虫记》的作者是法布尔，这部作品被誉为“昆虫的史诗”。法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。他耗尽一生的精力来观察、研究昆虫，将昆虫的生活习性、特征等用生动有趣的语言记录下来，著成了《昆虫记》。在书中，法布尔以人性关照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既具有科学的严谨性，又有文学的生动性，是科学与文学完美结合的典范，因此被称为“昆虫的史诗”。故填写：法布尔。 第二空：《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现。吴敬梓在《儒林外史》中运用讽刺手法，通过描写范进中举后喜极而疯、严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草而迟迟不肯断气等情节，对封建科举制度下读书人的丑态和社会的种种弊病进行了深刻的批判和嘲讽，展现了功名利禄对读书人的毒害，以及封建社会的腐朽和黑暗，是中国古代讽刺小说的杰出典范。故填写：讽刺小说。 第三空：在《水浒传》中，众多英雄人物走上反抗道路的原因各不相同，但都与封建统治阶级的压迫和剥削密切相关。例如，林冲本是东京八十万禁军教头，有着不错的社会地位和家庭，却因高俅父子的多次陷害，妻子自杀，自己也被发配沧州，最终在草料场被火烧后，忍无可忍，手刃仇人，走上梁山。又如鲁智深，他看不惯镇关西郑屠欺负金翠莲父女，三拳打死郑屠，从而被迫逃亡，后落发为僧，最终也上了梁山。还有武松，他为兄报仇，杀死西门庆和潘金莲，后又遭张都监等人陷害，血溅鸳鸯楼，无奈之下也走向反抗之路。这些故事都深刻地揭示了当时社会的黑暗和腐朽，以及百姓在官府的逼迫下，不得不奋起反抗的现实，有力地凸显了“官逼民反”这一主题。故填写：官逼民反。 2．(1)①鲁提辖和李忠的“摸出”让人印象深刻。鲁提辖是倾囊而出，表现了慷慨大方、乐于助人的品德；李忠却是从自己所带的银子中挑选最小的，表现出自私、小气的性格特点。②鲁提辖的“丢还”让人印象深刻。文中写鲁提辖将李忠的二两银子还给他时用了“丢还”一词，表现出鲁提辖对李忠的不屑。 (2)示例一：阿长。阿长讲话时“竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”，写出阿长喜欢“切切察察”，为读者提供了一个生动的视觉形象，使阿长这个角色更加鲜活和立体。 示例二：祥子。祥子“脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”，这块“被驴啃了一口”造成的伤疤侧面体现了祥子生活的艰辛，象征着祥子经历的挫折和磨难。 示例三：严监生。严监生临终前“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”的细节描写，刻画了严监生吝啬的性格特征。 【详解】（1）本题考查细节描写。 这个文段写的是鲁达向史进、李忠借银子，资助金氏父女。 “鲁提辖道：‘这个不妨事，俺自有道理。’便去身边摸出五两来银子”“史进道：‘直甚么，要哥哥还。’去包裹里取出一锭十两银子”“李忠去身边摸出二两来银子”这三处动作描写，都是细节描写。鲁达为了帮助金老父女，把自己身上带的五两银子都“摸”出来给了金老，可是觉得太少，于是便向史进和李忠借钱。史进“去包裹里取出一锭十两银子放在桌上”。鲁提辖和李忠的“摸出”“取出”表现了慷慨大方、乐于助人的品德。，而李忠却只“去身边摸出二两来银子”，表现了他小气、吝啬的特点。鲁达嫌李忠不爽利，太小气。“鲁达把这二两银子丢还了李忠”也是细节描写，干脆不要他的银子，给他一个难堪。一个“丢”字，形象传神地表现了鲁达是一个仗义疏财，性格豪爽之人。鲁达仗义疏财，主张救人就要彻底，李忠的作风他很看不起，这个细节描写写出了人物性格的丰富性。 （2）本题考查细节描写。 从三个物中任选一个，从文中找出一处对该人物的细节描写，合理即可。 示例一：阿长。“她于是十分喜欢似的、笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得、这就是所谓的福橘”，此处细节描写的是阿长过年时规矩多、从说祝福到吃福橘，展现了阿长有许多繁文缛节，同时又体现出阿长的淳朴善良，对我关爱，为我操心。 示例二：祥子。祥子买第一辆车时，“脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：‘我要这辆车’”，“脸通红”“手哆嗦”“拍”等细节描写，表现了祥子买车时的激动心情，突出了实现买车理想的愿望非常强烈。 示例三：严监生。“话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的纷纷不一，只管摇头不是，赵氏分开众人走上前道：‘爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎，众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”，严监生临死前总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头，直到赵氏挑掉一茎灯草才断气。原来是不忘灯盏里点的两茎灯草，唯恐费了灯油。这个细节描写，把严监生那吝啬的形象刻画得入木三分，活灵活现。 3．(1) 四渡赤水 朱赫来 (2)示例一：取经团队成功在于团结协作，团队成员能力互补，遇险时总能协同作战。例如：车迟国斗法时悟空主攻妖魔，八戒沙僧保护唐僧。 示例二：取经团队成功在于奉献精神，取经团队成员恪守职责不计得失。例如悟空屡遭误解仍三打白骨精，沙僧二十载默默负重无怨言。 《水浒传》梁山起义军 示例一：梁山起义军成功在于目标明确，目标明确统一是团队存续根基。例如前期“替天行道”目标凝聚群雄，智取生辰纲劫富济贫显初心。 示例二：梁山起义军失败在于领导指挥有误，导致整个团体失败。例如宋江决策失误致起义军瓦解，强推招安令武松李逵反对。 【详解】（1）本题考查识记名著内容。 第一空，《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的一部纪实作品，书中详细记录了中国工农红军长征的历程。长征的路线：从瑞金出发，突破敌四道防线，强渡乌江，占领遵义，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻雪山，过草地，最终在陕北吴起会师（1935年10月），甘肃会宁会师（1936年10月9日），宁夏西吉县将台堡会师（1936年10月22日）。遵义会议后，毛泽东指挥红军通过灵活机动的“四渡赤水”战役，成功跳出国民党军队的包围圈。此战是红军长征中的关键转折，直接为后续巧渡金沙江创造了条件。结合“为巧渡金沙江奠定基础”，可知：这场战役是为红军长征巧渡金沙江奠定基础。故可填：四渡赤水。 第二空，红军部队撤退后只将朱赫来留在镇上工作。朱赫来来到保尔工作的工厂做电工，他和保尔已经成了好朋友，他不仅教会保尔一套英式拳击，还时常给保尔讲一些革命道理。让保尔接受革命知识的熏陶，让革命的种子在保尔的心中生根发芽；他是保尔走上革命道路的引路人。故填：朱赫来。 （2）本题考查理解名著的主题。 本题为开放性作答，作答时要围绕“目标、领导、团结、奉献”这些关键词，选择两个因素来分析团队成功或失败的原因即可。 示例一：《西游记》取经团的成功在于目标明确，团队以“西天取经”为终极目标，唐僧的坚定信念贯穿始终，在路上多次拒绝诱惑，比如在女儿国，拒绝国王的求亲。明确目标使成员克服分歧，比如孙悟空因三打白骨精，被唐僧驱逐。后来唐僧遇到危险，经过猪八戒的调和，孙悟空最终归队拯救在危难中的唐僧。其次，取经团队的成功在于领导者领导有方。在取经路上，唐僧作为领导者，以信仰感召团队，化解内部矛盾，多次调解八戒与悟空冲突，让取经团队凝聚力量，排除万难取到真经。 示例二：《水浒传》梁山团队的壮大在于宋江的领袖有方。作为梁山第三任首领，宋江以“忠义”为核心理念，通过“替天行道”凝聚人心。通过招贤纳士，广纳各路好汉，比如收归卢俊义、关胜等人，壮大团队实力。梁山团队的壮大在于成员们高度团结。梁山成员各有所长，例如吴用善于运用谋略，林冲的武艺高强，他们彼此配合，在智取生辰纲时，晁盖、吴用和三阮相互合作，取得最后的胜利。团队以“大碗喝酒、大块吃肉”的平等氛围维系感情，甚至为救兄弟不惜劫法场，比如江州救宋江等情节体现其团队高度团结的精神。 4．(1) 弃医从文 拥有一辆属于自己的车 追求公正和无私的精神 (2)示例一：我选A。红军长征历时两年多，行程两万五千里。途中，战士们面临着各种极限挑战，却取得了一个又一个的胜利。长征的胜利，得益于红军战士们不怕困难、不怕吃苦的革命乐观主义精神。 示例二：我选B。法布尔在做观察实验时严谨认真、一丝不苟，如《蝉出地洞》中的观察从夏至持续到六月最后几天，数字精确到毫米。《昆虫记》的诞生，得益于法布尔执着探索、求真求实的科学精神。 【详解】（1）本题考查名著内容理解和人物形象。 第①空：在《朝花夕拾》里，鲁迅在日本仙台学医时，因“幻灯片事件”，看到中国人围观同胞被日军处决却麻木不仁，意识到医术只能拯救身体，无法唤醒民众灵魂，所以选择弃医从文，以笔为武器去批判、去启蒙，这一选择塑造了他后续用笔战斗的人生轨迹。 第②空：《骆驼祥子》中，祥子从农村来到城市，怀揣着质朴的梦想，他渴望通过自己的勤劳、吃苦，攒钱买一辆属于自己的车，以此获得独立、安稳的生活，这是贯穿他前期奋斗的核心梦想。 第③空：《简·爱》中，简·爱意外获得遗产后，发现圣约翰兄妹是自己的亲人，便选择平分遗产。这一行为不是她必须做的，却体现出她不贪恋财富，重视亲情与公平，反映出她追求公正、无私的精神品质，展现出其人格的高尚与灵魂的纯粹。 （2）本题考查名著内容和主旨概括。 作答时需结合名著具体内容，阐述对“人是要有一点精神的”这句话的理解，阐释名著里人物或群体所具备的精神，以及该精神如何助力达成目标、成就事业。 示例一：选A。红军长征体现出坚定信念、顽强意志、不畏艰险、团结互助等精神。长征途中，红军面临无数艰难，如渡过大渡河时，要夺取泸定桥，桥上木板被抽掉，红军战士冒着敌人炮火，攀着铁索冲锋；过雪山草地，面临严寒、饥饿、疾病等。但他们凭借对革命胜利的坚定信念，以顽强意志克服重重困难，跨越万水千山，实现战略转移。这种长征精神，激发红军的智慧（如巧渡金沙江的智谋）与潜能，凝聚巨大力量，让他们战胜看似不可逾越的艰难，为革命保存有生力量，为后续事业发展奠定基础，诠释了“人有精神可克难制胜、成就事业”。 示例二：选B。法布尔的科学精神包含严谨观察、执着探索、热爱自然、追求真理等。法布尔为研究昆虫，耗费数十年时间，如观察蝉的生活周期，他耐心等待、细致记录；研究蜜蜂的本能，进行多次实验。他对昆虫世界的热爱与对真理的追求，让他克服野外观察的艰苦、实验的反复失败等困难。这种科学精神，激发他探索昆虫奥秘的智慧，挖掘出自身专注研究的潜能，最终写成《昆虫记》这部科学与文学巨著，为昆虫学研究及科普事业做出巨大贡献，展现出精神力量助力成就事业，契合“人有精神可克难制胜、成就事业”。 5．示例一：我觉得《朝花夕拾》中的藤野先生具有水一般真诚包容的品德。藤野先生是一位正直、热忱、高尚，没有民族偏见，具有诲人不倦精神的老师。他对中国留学生孜孜不倦地教诲，对学生一视同仁，希望“清朝留学生”更能够学到知识，希望他们把知识带回到自己的国家，可见藤野先生对于学术的态度是：知识无国界。这是一个真正的知识分子，热爱学术，大公无私。 示例二：我觉得《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金具有山一般坚韧不屈的品德。保尔•柯察金是一位具有钢铁般意志的革命战士，他在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，成长为一名钢铁战士。他不屈不挠的精神，就像高山一样令人仰望，让人感受到他强大的意志力和不屈的斗志。同时，保尔也具有真诚包容的品格，他对待同志和战友总是充满关爱和热情，这种真诚包容的态度也与水的品质相呼应。 示例三：我觉得《骆驼祥子》中年轻的祥子展现出了如山般坚毅的品德。他身强力壮，有着拉车的本领和坚韧不拔的精神。他努力追求自己的梦想，即拥有一辆自己的车，过上自由的生活。虽然最终他的梦想被残酷的现实所击败，但他的坚毅精神仍然像山一样令人感到震撼。 【详解】本题考查人物形象。 本题是一道结合名著阅读与传统文化资料进行分析的题目。要求从《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》这三部备选名著中选取人物，判断其是否具有山或水般的品德，并结合名著内容进行简要分析。资料中给出了“高山仰止，景行行止”对德行高尚如山的比喻，以及“上善若水，水善利万物而不争”对无私宽厚、真诚包容如水品格的赞美，这为分析人物的品德提供了方向和标准。 示例一：我觉得《朝花夕拾》中的长妈妈具有水一般真诚宽厚、无私奉献的品德。长妈妈是鲁迅家的保姆，她地位卑微，却有着一颗善良、真诚的心。她喜欢切切察察，睡相不好，还有许多繁琐的规矩，但她对鲁迅的关爱是真挚无私的。她不识字，却记挂着鲁迅心心念念的《山海经》，不辞辛劳地买来。在当时的社会，长妈妈作为一个底层劳动妇女，生活并不宽裕，但她愿意为了满足鲁迅的愿望付出努力。这种对孩子的关爱不求任何回报，就像水滋润万物一样自然而纯粹，用自己的力量默默付出，滋养着鲁迅的成长，展现出宽厚无私的品德。 示例二：我觉得《骆驼祥子》中的曹先生具有山一般正直善良、坚守道义的品德。曹先生是一个较为正直和进步的旧知识分子。他对待祥子等车夫态度和蔼，没有架子，把祥子当人看，给予他尊重。当祥子拉车不小心摔了他和车的时候，他不仅没有责怪祥子，还关心祥子的伤势。在祥子陷入困境时，他愿意帮助祥子，给他提供住处和工作。在那个黑暗、冷漠的社会里，曹先生坚守着自己的善良和道义，不随波逐流，如同高山一般，在污浊的环境中屹立不倒，用自己的正直为身边的人带来温暖和希望，是祥子在黑暗中为数不多的光明寄托。 示例三：我觉得《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来具有山一般坚毅果敢、引领他人的品德。朱赫来是一位坚强的共产主义战士，他有着丰富的革命经验和坚定的信念。在和白军战斗时，他勇敢无畏，沉着冷静地指挥战斗，展现出坚毅果敢的品质。同时，他也是保尔的引路人，经常给保尔讲解革命道理，传授革命知识，引导保尔走上革命道路。他就像一座高山，不仅自身有着强大的精神力量和坚定的意志，还能为他人遮风挡雨，引领他人前进，用自己的行动和智慧影响着身边的人，让他们在革命的道路上不断成长。 6． 花果山 《红星照耀中国》 梁山泊（梁山） 淡泊隐逸 【详解】本题考查内容理解。 本题要求根据给出的线索完成名著知识表单，线索围绕“山”展开，涉及四部名著（《西游记》《水浒传》《儒林外史》等），需要填写山名、名著名称、描写/情节以及山之品性。具体来说，要根据对各名著中与山相关内容的了解，准确填写每个山对应的信息，包括在名著中的名称、相关描写或情节，以及从这些描写或情节中体现出的山的品性。 第一空：在《西游记》开篇就对花果山进行了细致的描写，根据“笔峰挺立，曲涧深沉……世上名山无数多，花开花谢繁还众。争如此景永长存，八节四时浑不动。诚为三界坎源山，滋养五行水脏洞”可知，这段文字生动地描绘出花果山的神奇与独特。花果山是孙悟空的诞生之地，这里自由自在，充满了生机与活力，孕育了众多生灵，孙悟空在此称王称霸，尽情享受着无拘无束的生活，所以“自由不羁”这一品性与花果山相契合，故填写：花果山。 第二空：根据“空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶……一路砍竹做杖，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来……在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的骡马”可知，这些情节出自《红星照耀中国》。书中详细记录了红军长征途中翻越老山界的艰难历程，红军战士们在极端恶劣的环境下，凭借着坚韧不拔的意志克服了重重困难，体现了“坚韧不屈”的精神。故填写：《红星照耀中国》。 第三空：在《水浒传》中，根据“林冲看见四面高山，三关雄壮，团团围定，中间里镜面也似一片平地，可方三五百丈；靠着山口才是正门，两边都是耳房。朱贵引着林冲来到聚义厅上……”可知，描述的正是梁山泊的景象。梁山好汉们以梁山为根据地，打着“替天行道”的旗号，反抗朝廷的压迫和剥削，他们之间讲义气、重情义，为了正义和兄弟情义不惜与朝廷对抗，充分体现了“忠义英勇”的品性，故填写：梁山泊（梁山）。 第四空：在《儒林外史》中，会稽山与王冕的故事相关。王冕是一个淡泊名利、不愿与官场污浊同流合污的人。当朝廷征聘他出来做官时，他不愿陷入官场的纷争和腐朽之中，选择私自收拾连夜逃往会稽山隐居。会稽山在此时成为了王冕远离尘世喧嚣、追求淡泊生活的象征，体现了“淡泊隐逸”的品性。故填写：淡泊隐逸。 7． 选择性阅读 红星照耀中国 鲁迅笔下的那些人物/鲁迅的儿童教育观念等 示例：表现保尔顽强意志的章节 【详解】本题考查文学常识和名著内容理解。 第①空：示例中提到“对古代文学感兴趣，就先读《诗第十二》《文第十三》，想探究汉字文化，就去读《<说文解字>第一》”。这表明阅读策略是根据个人兴趣和需求来选择性地阅读书籍中的不同章节。这种根据兴趣和需求选择阅读内容的策略，可以概括为“选择性阅读”。 第②空：示例中提到“我在1922年10月间到达柏林，那时年纪36岁左右。我一找到共产党，当场立刻加入。”这句话出自《红星照耀中国》（又名《西行漫记》），是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，详细记录了他在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。根据示例内容和名著背景，可以确定名著名称为《红星照耀中国》。 第③空：《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，主要回忆了鲁迅的童年、少年和青年时期的生活经历。示例中已经给出了一个专题“鲁迅的童年”，那么另一个专题可以围绕鲁迅的其他生活阶段或主题来设定。考虑到《朝花夕拾》中还涉及了鲁迅的求学经历、对师长的回忆等，可以设定专题为“鲁迅的求学之路”或“鲁迅的师长情谊”等。为了与示例中的“鲁迅的童年”相呼应，且保持简洁明了，可以选择“鲁迅的求学之路”或“鲁迅的师长情谊”作为答案，其他言之有理也可。 第④空：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，通过主人公保尔·柯察金的成长道路，讲述了苏联革命战争和社会主义建设时期的故事。精读通常用于需要深入理解、分析或欣赏的部分，如人物塑造、情节发展、主题思想等。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金的成长经历和思想变化是核心内容，也是最值得精读的部分。特别是保尔在面对困难和挑战时的坚韧不拔、勇往直前的精神，以及他对革命事业的忠诚和奉献，都是需要深入理解和体会的。因此，可以确定精读内容为“保尔·柯察金的成长经历”或具体到某一情节，如“保尔在筑路工地上的表现”。 8． 法布尔 昆虫的史诗 螳螂 示例一：文段运用拟人化手法，将昆虫描写得有声有色、有情感有性格。抓住蟹蛛“消瘦”“失去朝气蓬勃的样子”的外形特征，生动形象地写出蟹蛛产卵做母亲后元气大伤的形象。 示例二：文段运用拟人化手法，将昆虫描写得有声有色有情感有性格。抓住蟹蛛“全神贯注”“做手势”等动作，生动传神地写出蟹蛛作为母亲，竭力保护子女的伟大。 【详解】本题考查文学常识的识记和名著内容的理解分析能力。 第（1）小题：《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的传世佳作，被誉为“昆虫的史诗”。法布尔以细腻笔触描绘昆虫世界，展现其独特魅力。书中，螳螂的形象尤为生动。休息时，螳螂常优雅地静立，前足收拢，似在沉思，尽显宁静之美。而捕猎时，它则瞬间变得凶猛异常，前足如利刃般迅速出击，精准捕获猎物，展现其作为“昆虫界猎手”的冷酷与高效。法布尔通过细致观察，将螳螂的这两种状态刻画得淋漓尽致，让读者仿佛置身于奇妙的昆虫世界。 第（2）小题：题目要求结合文段二说说作者如何在虫性中体现人性，这就需要仔细阅读文段二，找出关于螳螂的描写内容，分析其中运用的写作手法。文段中，作者通过拟人化手法，赋予昆虫以人的特征和情感，从而在虫性中体现了人性。如“蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子”，这里通过描写蟹蛛产卵后的外形变化，将其拟人化，生动地展现了蟹蛛作为母亲所付出的巨大代价，体现了母性的伟大。再如“它全神贯注地守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿威吓惊扰它的不速之客”，通过“全神贯注”“备战状态”“威吓”等拟人化的动作描写，生动形象地写出了蟹蛛在守护卵时的高度警觉和尽职尽责，进一步体现了母爱的深沉和无私。这种写法使昆虫的形象更加鲜活，也让读者更能感受到昆虫世界中的情感与人性光辉。 9．(1) 五庄观 施耐庵 儒林外史 王冕 (2)示例一：“草木”能推动情节发展。在《西游记》中人参果树被推倒，引发与镇元大仙的冲突，展现唐僧师徒一行人取经路上的磨难；在《儒林外史》中，王冕观荷悟画，勤学苦练，终得成名，为下文写被危素逼迫而不愿合作的情节做铺垫。 示例二：“草木”可帮助塑造人物形象。《西游记》中孙悟空推倒人参果树，表现其冲动任性的性格；《儒林外史》中王冕观察荷花学画，体现其善于观察、勤奋好学的品质。 示例三：“草木”在作品中可起到深化主题的作用。《西游记》中人参果树被推倒象征着唐僧师徒追寻理想过程中所遇到的难关；《儒林外史》以荷花象征王冕高洁品格，反衬科举制度下文人的堕落，寄托了作者的理想与追求。 【详解】（1）本题考查识记名著相关人物和情节。 第①空：根据相关情节“他的真身出一个神，纵云头跳将起去，径到人参园里……”可知，选段出自《西游记》第二十五回“镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观”。在此情节中，唐僧师徒四人西天取经途中来到了万寿山五庄观。五庄观观主镇元大仙因赴元始天尊的弥罗宫听讲，留下清风、明月两个童子招待唐僧，并吩咐以人参果款待。唐僧见人参果形似婴儿，不敢食用，清风、明月便私下吃了。猪八戒得知后，撺掇孙悟空去偷人参果，孙悟空偷来人参果与八戒、沙僧分食。然而此事被清风、明月发现，两人辱骂唐僧师徒，孙悟空一气之下，施展神通纵云头到人参园里，用金箍棒将人参果树推倒。 第②空：《水浒传》由施耐庵创作，讲述了北宋末年以宋江为首的108位身怀绝技的梁山好汉因各种缘由聚义水泊梁山，反抗欺压、后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。表格中所描述的鲁智深倒拔垂杨柳这一情节，凸显其力大无穷、豪爽不羁的性格，是施耐庵笔下经典的英雄片段。 第③空：依据“吴敬梓”“观荷悟画”情节可知，该名著是《儒林外史》。《儒林外史》是我国清代吴敬梓创作的一部现实主义长篇讽刺小说，该书以写实主义笔触描绘了明清时期各类知识分子的生活百态与精神困境，通过周进、范进等典型人物的科举沉浮，深刻批判封建科举制度对人性的扭曲及社会的腐朽。 第④空：根据相关情节“湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去……天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”可知，选段出自《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大义 借名流隐括全文”。这段文字描述的就是王冕在湖边看到荷花后，萌生自己画荷花的想法，并且经过三个月的练习，画技大进，所画荷花栩栩如生，如同湖里生长或刚摘下贴在纸上一般，生动展现了王冕勤奋好学、有艺术天赋的特点。所以此处应填“王冕”。 （2）本题考查理解分析名著相关情节内容及作用。 从情节设计角度分析，《西游记》中人参果树这一草木元素在情节设计上起到了推动故事发展的关键作用。镇元大仙回来后发现果树被推倒，将唐僧师徒捉拿，孙悟空为救师父四处求方救树，求救无果后找到观音菩萨，才用净瓶底的甘露水救活了人参果树。这一情节使故事更加连贯和完整，推动了取经团队在取经路上的又一重要冒险进程。《儒林外史》中荷花这一草木元素也为情节发展埋下伏笔。王冕看到湖里的荷花后萌生自己画荷花的想法，经过三个月的刻苦练习，所画荷花栩栩如生，这一情节使故事围绕王冕的成长和艺术追求进一步展开，为下文写被危素逼迫而不愿合作的情节做铺垫。 从人物塑造角度分析，《西游记》中的人参果树对塑造孙悟空的形象起到了重要作用。孙悟空一气之下推倒人参果树的行为体现了他冲动、急躁和爱憎分明的性格特点。他不顾后果地推倒果树，同时又在推倒果树后积极想办法补救，这体现了他重情重义、勇于担当的一面。《儒林外史》中荷花这一草木元素也很好地塑造了王冕这一人物形象。王冕看到荷花后的想法展现了他自信、敢于尝试的性格特点。他经过三个月的刻苦练习，将荷花画得栩栩如生，体现出他勤奋努力、坚持不懈的精神品质。而且他画荷花并非为了功名利禄，只是出于对艺术的热爱和追求，这也塑造了他淡泊名利、追求精神自由的高尚品格。 从主题表达角度分析，《西游记》中人参果树这一草木元素有助于表达《西游记》反抗权威、追求自由的主题。人参果树是镇元大仙的宝贝，象征着师徒追寻理想过程中所遇到的难关，也代表着一种权威和秩序。孙悟空不受镇元大仙的规矩束缚，敢于为了维护自己和师父的尊严而采取行动，体现了对自由的追求和对不合理的权威的反抗精神。《儒林外史》中荷花这一草木元素有助于表达《儒林外史》对封建科举制度和功名利禄的批判以及对真善美的追求的主题。王冕生活在封建科举盛行的时代，但他没有像其他读书人一样热衷于追求功名利禄，而是专注于画荷花，追求艺术之美。荷花象征着纯洁、高雅和美好，王冕对荷花的喜爱和绘画，体现了他对真善美的追求。而与之形成鲜明对比的是，书中许多读书人为了功名利禄不择手段，丧失了做人的尊严和道德。通过王冕这一人物形象和荷花这一元素，作者表达了对封建科举制度的批判和对人性真善美的向往。 据此作答即可。 10．(1) 长妈妈 牛虻 海伦·彭斯或谭波儿小姐 (2)示例一：我选择把简·爱放入“烈焰燃烧”展区。简·爱与庄园主罗切斯特相爱，在发现罗切斯特已有妻子后，尽管内心痛苦，却坚守自己的道德底线，不愿成为情妇，她毅然离开。她用“灵魂平等”的宣言点燃了精神自由的火种。 示例二：我选择把简·爱放入“灵魂之光”展区。在洛伍德学校，简·爱经历了艰苦的生活和不公正的待遇，却依然努力学习，不断成长。简·爱以其独立、自尊、坚强、勇敢的形象成为世界文学史上经典的女性形象，激励着无数个暗夜里苦苦挣扎的女性追求自由、平等和独立的灵魂。 示例三：我选择把沈琼枝放入“烈焰燃烧”展区。沈琼枝面对市井无赖的戏弄、地方喇子的讹诈以及公差的勒索，她毫不畏惧，伶牙俐齿，以泼辣怒骂作为维护自身尊严的武器，敢于直而各种恶势力，态度坚决而从容。为当时的女性树立了榜样，激励着后世女性追求独立和自由。 示例四：我选择把沈琼枝放入“灵魂之光”展区。她不甘心做妾，逃离宋家后，在南京靠刺绣卖文度日，不依赖他人，凭借自己的才艺养活自己，坚守自己的人格尊严，追求独立自由的生活。沈琼枝不仅是封建礼教下的叛逆者，更是女性自我觉醒与解放过程中的典范。 【详解】（1）本题考查名著人物和情节。 ①《朝花夕拾》中，长妈妈是鲁迅儿时的保姆，她粗俗但善良，为鲁迅买来心心念念的《山海经》，用无私的关爱温暖了鲁迅的童年，符合“温暖”的形象关联点。 ②冬妮娅是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的初恋，她向保尔推荐了《牛虻》一书。这部小说中主人公的革命精神和反抗意识对保尔的思想成长产生了重要影响，体现了冬妮娅“明亮”（思想开明）的特质。 ③海伦・彭斯是简・爱在洛伍德学校的好友，她性格温和坚韧，虽受压迫却选择宽恕，以思想的超脱给予简・爱精神慰藉。 谭波儿小姐是洛伍德学校的老师，她公正善良，帮助简・爱洗清冤屈，是简・爱成长路上的引路人，二者均与简・爱有深厚友情，符合“明亮”（给予关爱与支持）的关联点。 （2）本题考查对人物形象的理解和概括。 ①展区匹配逻辑：无声呐喊，侧重“非暴力对抗”，如隐忍中的坚守、消极反抗（如小福子的自尽）。烈焰燃烧，强调“直接行动”，如武力反抗、公开挑战规则或牺牲（如扈三娘、《红岩》中的江姐）。灵魂之光，聚焦“思想觉醒”，如对平等、自由的追求，精神层面的独立与超越（如简・爱）。 ②人物选择范围：需从初中必读名著中选取女性角色，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简・爱》《水浒传》《童年》《红岩》等。③理由阐述关键：结合人物具体经历，紧扣展区核心（“非暴力”“激烈行动”“思想觉醒”），分析其反抗精神的表现形式与深层内涵。 示例1：我选择把简・爱放入“灵魂之光”展区。简・爱自幼父母双亡，在舅妈家遭受虐待，在洛伍德学校忍受贫困与歧视，但她始终坚守尊严与平等意识。当得知罗切斯特已有妻子时，她放弃爱情选择离开，因为她追求的是精神上的平等与独立。这种对自我价值的坚定认知和思想觉醒，超越了物质与世俗的束缚，是精神层面的终极反抗，契合“灵魂之光”展区的核心内涵。 示例2：我选择把《水浒传》中的扈三娘放入“烈焰燃烧”展区。扈三娘本是独龙冈扈家庄千金，生得美丽善战，却在梁山与扈家庄的冲突中家破人亡，被俘后被迫嫁给矮脚虎王英。她虽表面顺从，但其武艺高强、敢战敢杀的性格，本身就是对男权社会“女子应柔顺”规则的挑战。她的人生虽充满悲剧色彩，但战场上的每一次挥刀都是对命运不公的激烈反抗，符合“烈焰燃烧”展区以行动挑战压迫的主题。 示例3：我选择把《骆驼祥子》中的小福子放入“无声呐喊”展区。小福子被父亲二强子以二百块钱卖给了一个军官，为了让弟弟们有口饭吃，她被迫卖身，在“白房子”里忍受屈辱与折磨。她从未以激烈的方式反抗过命运，只是默默承受着生活的重锤。直到最后，她用悬梁自尽的方式结束生命，这一选择既是对黑暗世界的彻底绝望，也是对不公命运最沉默的“呐喊”。她的隐忍不是屈服，而是在旧社会的碾压下，用生命为女性被压迫的处境敲响了悲鸣的警钟，契合“无声呐喊”展区“隐忍中积蓄力量，以非暴力方式对抗压迫”的主题。 11．示例一：我认为唐僧会去帮助。唐僧是出家人，心怀慈悲，救苦救难，取经路上他救过红孩儿、老鼠精等，虽然有些是妖怪的化身，是用来迷惑他的，但是唐僧仍然不改救人之心。因此，面对落难的金氏父女，唐僧肯定会给予他们帮助。 示例二：我认为杜少卿会去帮助。杜少卿是一个乐于助人、扶危济困、行侠仗义的人，把娄太爷养在家里当祖宗看待，亲自侍奉汤药，得知杨裁缝丧母缺钱，把衣服当了予以接济。因此，面对落难的金氏父女，杜少卿肯定会给予他们帮助。 示例三：我认为祥子会去帮助。祥子在彻底堕落之前，是个善良的、讲究体面的车夫，他曾经在老马晕倒的时候为老马买包子帮助祖孙俩。因此，面对落难的金氏父女，祥子会给予他们帮助。 【详解】本题考查名著人物分析。 题目设置的情境是：《骆驼祥子》中的祥子、《儒林外史》中的杜少卿、《西游记》中的唐僧三个人在酒楼巧遇落难的金氏父女，你认为谁会去帮助金氏父女。 从《骆驼祥子》来看，前期的祥子，本性善良，愿意帮助别人，从他给老马小马买包子这个情节就可以看出。《儒林外史》中的杜少卿是典型的“真名士”，具有强烈的平等意识和侠义精神，尤其同情底层弱者，多次散尽家财救济他人。《西游记》中的唐僧慈悲为怀，多次救助别人，甚至不顾悟空的阻拦而救妖怪。 因此三个人都有可能出手相助，结合人物在原著中的性格特点及行善救助的情节进行推理分析，合理即可。 示例一：我认为祥子会帮助金氏父女。祥子虽然出身贫寒，但本性善良，愿意帮助他人。在他堕落之前，给偶遇的老马祖孙买了十个他自己都不舍得吃的羊肉包子，对待小福子等弱势群体时也表现出同情心。祥子的人生充满苦难，他深知底层人民的艰辛，因此对落难的金氏父女更容易产生共情，从而出手相助。 示例二：我认为杜少卿会帮助金氏父女。杜少卿是典型的“真名士”，蔑视权贵、淡泊名利。他乐于助人，尤其同情底层弱者，多次散尽家财救济他人。为救素不相识的杨裁缝母亲，他当即典当衣物换钱相助；资助被盐商欺骗的沈琼枝赎身，并称赞她的反抗精神；帮助求葬父的娄太爷、资助修泰伯祠的贫困读书人等等，始终“见义勇为，挥金如土”。杜少卿对落难的金氏父女必然会主动解囊相助。 示例三：我认为唐僧会帮助金氏父女。唐僧是佛教高僧，以慈悲为怀，普度众生为己任。在取经路上，唐僧多次遇到落难的百姓或妖怪，他总是尽力帮助他们。例如，在“三打白骨精”中，尽管孙悟空警告他妖怪的危险，唐僧仍然坚持给“老妇人”食物和水。在比丘国中，唐僧愿意用自己的心肝换取孩童的性命。金氏父女是被恶霸欺凌的弱者，唐僧遇到这种情况，一定会心生怜悯，主动询问他们的困境，并尽力提供帮助。 12． 蝼蚁梦碎，时代碾尘（市井悲歌，命运碾压下的生存挣扎；沉重的车轮，命运的枷锁；骆驼负重，祥子梦断） 水浒传 儒林众生相，嬉笑讽功名（一柄寒光镜，照透百年士魂；腐朽的功名，儒生的照妖镜；讽尽儒林百态，笑功看名虚妄；笑看儒林群丑，讽尽科举痴梦） 【详解】本题考查名著推荐语拟写和识记名著内容。 结合名著内容和主题拟写，还要注意参考已有的推荐语格式。 ①《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，该小说描述了20世纪20年代军阀混战时期，中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。揭露了社会的黑暗腐朽。 示例：旧社会的镜子，小人物的挣扎与幻灭。 ②“快意恩仇，忠义江湖，草莽悲歌”可知，书名是《水浒传》。《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇，是一曲快意恩仇、忠义江湖的一群草莽英雄的悲歌。 ③《儒林外史》是一部讽刺小说，揭露科举制度下的社会百态。推荐语需要点明其讽刺手法，以及通过人物故事反映的社会现实。比如用辛辣的讽刺揭示读书人的功名心，同时展现人性的复杂，作者对此既有批判也有同情的态度。 示例：科举浮世绘，文人百态辛辣讽 13．(1) 五庄观 施耐庵 《儒林外史》 王冕 (2)示例一：“草木”能推动情节发展。在《西游记》中人参果树被推倒，引发与镇元大仙的冲突，展现唐僧师徒一行人取经路上的磨难；在《儒林外史》中，王冕观荷悟画，勤学苦练，终得成名，为下文写被危素逼迫而不愿合作的情节做铺垫。 示例二：“草木”可帮助塑造人物形象。《西游记》中孙悟空推倒人参果树，表现其冲动任性的性格；《儒林外史》中王冕观察荷花学画，体现其善于观察、勤奋好学的品质。 示例三：“草木”在作品中可起到深化主题的作用。《西游记》中人参果树被推倒象征着唐僧师徒追寻理想过程中所遇到的难关；《儒林外史》以荷花象征王冕高洁品格，反衬科举制度下文人的堕落，寄托了作者的理想与追求。 【详解】（1）本题考查名著人物和情节。 第①空 ：在《西游记》“偷吃人参果”情节里，唐僧师徒行至五庄观。观中镇元大仙的人参果树珍贵异常，孙悟空因推倒果树引发后续故事。结合情节背景与批注中“唐僧一行人途经……”的提示，可知此处应填五庄观。这一情节围绕五庄观人参果展开，体现孙悟空的莽撞与后续师徒解决难题的过程，是《西游记》中展现人物性格和取经波折的典型片段。 第②空：从“鲁智深”“《水浒传》”“倒拔垂杨柳”情节（鲁智深与众泼皮饮酒，因树上老鸦聒噪，怒而倒拔垂杨柳）可知，作者是施耐庵。《水浒传》由施耐庵创作，他以生动的故事、鲜明的人物塑造，展现北宋末年梁山好汉的反抗历程，鲁智深倒拔垂杨柳这一情节，凸显其力大无穷、豪爽不羁的性格，是施耐庵笔下经典的英雄片段。 第③空：依据“吴敬梓”“观荷悟画”情节（王冕观荷后学画，体现其天赋与执着 ），名著是《儒林外史》。《儒林外史》是吴敬梓的讽刺小说，借众多人物故事批判封建科举制度，而王冕是书中为数不多的正面形象，他观荷学画的情节，展现其对艺术的热爱与天赋，也与书中其他追名逐利的儒林形象形成对比，体现作者对理想人格的追求。 第④空：结合《儒林外史》“王冕观荷学画”情节，观荷并悟画的人物是王冕。王冕是个有才华、淡泊名利的文人，观荷后决心学画，且凭借天赋与努力，将荷花画得栩栩如生，这一情节塑造了他热爱艺术、勤奋执着的形象，也为作品增添了清新的艺术气息，与书中儒林的腐臭形成鲜明反差，是理解《儒林外史》人文精神的重要内容。 （2）本题考查内容理解。 结合《西游记》五庄观人参果树、《儒林外史》王冕观荷情节，从情节推动、人物塑造、主题深化角度分析草木作用。 在《西游记》里，五庄观的人参果树是情节关键。这棵神奇果树，因孙悟空推倒它，引发一系列波折——师徒被镇元大仙捉拿，为复活果树，孙悟空四处求方，牵扯出观音菩萨用玉净瓶水救活果树等情节，让取经故事添了奇幻冒险的波澜，借果树的“神异”，强化西游神魔世界的奇妙设定，推动故事从“取经途遇仙观”转向“解难求法”。 《儒林外史》中，王冕观荷学画，荷花成为人物品格的象征。池塘里“十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去”，这般清新洁净的景象，映出王冕对自然美的感知与追求。他观荷后决心学画，且画出的荷花“精神颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的，又像才从湖里摘下来贴在纸上的”，荷花的“自然本真”，呼应王冕不慕功名、坚守艺术与本心的性格，用草木（荷花 ）的纯净，反衬儒林的浊腐，助力塑造出王冕这一超脱世俗的文人形象。 整体看，两部名著借草木（人参果树、荷花），或编织奇幻情节网，让故事跌宕；或托物言志，以草木之性衬人物精神，又在对比（人参果树的“神异”与取经磨难，荷花的“洁净”与儒林浑浊）中，深化《西游记》“在磨难中求道”、《儒林外史》“批判科举，推崇本真”的主题，使草木不只是场景元素，更成为情节的“催化剂”、人物的“映照镜”、主题的“传递者”，让文学作品因草木而更具韵味与深度。 14．人物：孙侦探 一落：祥子辛苦三年攒钱买下第一辆黄包车，却在军阀混战中被大兵连人带车掳走，车被没收，他侥幸逃脱但失去所有积蓄。 三落：与虎妞成婚后，虎妞出钱为他买车，但虎妞难产去世。祥子被迫卖车筹办丧事，负债累累，逐渐堕落。 15．祥子梦想拥有自己的一台车，在攒钱买车的过程中却遭遇许多困难，如遭到刘四爷剥削、兵匪劫掠，最终多次失败而失去生活希望，沦为行尸走肉红。军战士在长征过草地的过程中，粮食短缺，通过“煮皮带充饥”的方式，以纪律与信仰克服生理极限，以自身的毅力与不畏苦难的勇气克服现实困难。 【解析】14．本题考查内容概括，主旨把握。 第一空：祥子拉曹先生回家的途中发现被人跟踪了，曹先生让他改走左先生家，然后要他到曹家报信。他才回到曹家，就被孙侦探抓住了，孙侦探威逼利诱，孙侦探以曹先生是乱党，祥子也受到牵连为借口，威胁祥子，把他所有的积蓄都搜刮走了，这让祥子第二次买车的梦想化为泡影。故填写：孙侦探。 第二空：需结合《骆驼祥子》具体情节，明确祥子“三起三落”的人生经历，注意“选段除外”的限制，需排除选段中 “钱被抢”的情节，从其他两次“落”中选取。 一落：祥子初到北平，省吃俭用三年，终于攒钱买了一辆属于自己的洋车（第一次“起”）。但不久后，他连人带车在拉客去清华园时，被军阀混战中的大兵抓了壮丁。车被抢走，人也险些丢了性命。祥子趁乱逃出兵营时，只牵回三匹骆驼，第一次买车的梦想彻底破碎。 三落：祥子与虎妞结婚后，虎妞用私房钱给他买了一辆二手车（第三次“起”）。但好景不长，虎妞因难产而死，祥子为了给虎妞办丧事，不得不卖掉这辆车（第三次“落”）。此次变故后，祥子不仅失去了妻子，还失去了最后一辆车，生活陷入绝望，逐渐走向堕落。据此回答即可。 15．本题考查内容概括，主旨把握。 题目要求结合《骆驼祥子》和《红星照耀中国》两部作品，分析“现实困境”对“梦想探索”的影响。“现实困境”指人物在社会环境中面临的生存压力、制度压迫、自然挑战等客观阻碍。“梦想探索”指人物对理想生活、信仰目标的主动追求。 祥子： 现实困境：社会黑暗。在旧中国军阀混战的社会背景下，社会动荡不安，像祥子这样的底层劳动者深受压迫。例如，大兵到处抓人抢车，祥子辛苦攒钱买的第一辆车就被大兵抢走，这让他遭受了沉重的打击。剥削压迫：祥子拉车过程中还受到车厂主、侦探等人的剥削和欺诈。孙侦探以曹先生是乱党为由，敲诈走了祥子准备买第二辆车的积蓄，让他的梦想再次破灭。个人局限：祥子性格上存在狭隘、自私、保守等弱点。他只关心自己的车和生意，不关心社会大事，也没有团结其他车夫，这使得他在困境中孤立无援。 对梦想探索的影响：祥子最初的梦想是拥有一辆属于自己的车，过上自食其力的生活。但一次次的现实打击让他的梦想逐渐动摇。第一辆车被抢后，他虽然又重新开始攒钱，但已经没有了最初的坚定和热情。孙侦探的敲诈、虎妞的难产死亡等一系列事件，让祥子彻底失去了对梦想的追求。他从一个勤劳、善良、有梦想的青年，变成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉，彻底放弃了对美好生活的向往。 红军： 现实困境：自然环境与生存极限。长征中面临雪山草地、缺粮少药、敌军围追堵截等极端条件，如选段中“强渡泸定桥”时需攀爬铁索、直面枪林弹雨，生理与心理承受双重极限挑战。阶级矛盾与革命阻力。国民党反动派的军事镇压、政治围剿，试图扼杀红军的革命理想，形成敌我对立的尖锐矛盾。 对梦想探索的影响：信仰凝聚力量，困境成为试金石。红军的梦想是“推翻旧世界、建立新社会”的集体主义理想，超越个人利益。困境（如粮食短缺“煮皮带充饥”）被视为革命必经的考验，反而激发团结与斗志；组织性与纪律性强化梦想韧性。红军以革命信念为纽带，通过严明纪律（如“三大纪律八项注意”）凝聚力量，将个体困境转化为集体奋斗的动力。例如，战士们主动报名“飞夺泸定桥”，以牺牲精神践行理想；困境中的价值升华。每一次困境突破（如过草地、翻雪山）都成为革命信仰的具象化实践，使梦想在血与火的淬炼中更具生命力。正如《红星照耀中国》所展现的，困境不仅未削弱红军的意志，反而使其成为“不可征服的力量”。据此回答即可。 16．示例一：三人皆以顽强意志直面挑战。孙悟空在取经途中历经九九八十一难，未曾退缩；尼摩船长遭遇冰山封路，凭借冷静与智慧多次化险为夷；法布尔为观察昆虫习性，长期忍受恶劣环境。 示例二：三人都以无畏的探索精神开拓新境界。孙悟空为掌握本领，远渡重洋拜菩提祖师为师；尼摩船长怀着对海洋的热爱与探索欲，揭秘海底奇观；法布尔深入荒石园，发现诸多前人未知的昆虫习性。 示例三：三人皆因坚定信念而百折不挠。孙悟空秉持护送唐僧西天取经的信念，即使被误解驱逐仍心系使命；尼摩船长为实现理想与自由，建造潜艇远离陆地压迫；法布尔痴迷昆虫研究，在贫困与质疑中坚守科学求真的信念。 【详解】本题考查名著人物形象概括和分析。题目要求结合屈原诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，探究孙悟空（《西游记》）、尼摩船长（《海底两万里》）、法布尔（《昆虫记》）面对困境时的共同精神内核。需从三方面展开。 明确核心意象：“求索”是关键词，需挖掘三人在不同领域（取经、海洋探索、科学研究）中面对困境时的“主动探寻”行为。锁定困境类型：孙悟空面对强权压迫（天庭围剿）与信念动摇（被唐僧误解），尼摩船长遭遇文明背叛（陆地社会的丑恶）与自然威胁（冰山封路、章鱼袭击），法布尔面临物质匮乏（荒石园的艰苦条件）与认知偏见（当时科学界对昆虫研究的轻视）。提炼精神共性：需超越表面的“勇敢”，聚焦于“明知不可为而为之”的悲壮求索、“打破既有规则”的创新精神，以及“对终极价值的执着”（取经的普度众生、海洋的自由理想、昆虫学的真理追求）。 示例：三人皆以主动探索突破困境之网。孙悟空面对铁扇公主的刁难，化身小虫潜入腹中智取芭蕉扇，在规则之外寻破局之道；尼摩船长遭遇南极冰墙封锁，果断采用热水循环法软化冰层，以科技思维重构自然挑战的解法；法布尔为记录蜾蠃筑巢真相，连续三日趴在荆棘丛中，用近乎笨拙的坚守打破“昆虫研究只需文献考据”的学术陈见。他们以不同方式诠释：真正的求索从不是盲目坚持，而是带着智慧与勇气在困境中凿开裂缝。 17． 示例一：克隆技术 《西游记》中，在世界上还没有基因工程时，吴承恩就描绘了孙悟空拔毫毛变分身的克隆奇迹。 示例二：电力推进技术  《海底两万里》中，在世界上还没有使用电力技术时，儒勒·凡尔纳就构想出鹦鹉螺号使用海水发电的先进推进系统。 【详解】本题考查理解与运用名著内容。 本题要求从给定的两项现代科技成果——克隆技术和电力推进技术中任选一项，仿照示例完善阅读笔记。示例展示了如何将现代科技成果与名著中的想象联系起来。因此，我们需要选择一项科技成果，找到与之对应的名著中的想象；如果是克隆技术，可以联想到《西游记》中的分身术、变化术或复制生命的法术；如果是电力推进技术，可以联想到《海底两万里》中的“鹦鹉螺号”潜艇的电力驱动系统。最后仿照示例，用简洁的语言描述科技成果与名著想象的关联。 示例一：克隆技术；《西游记》中，孙悟空拔毫毛变出分身的法术，与现代克隆技术复制生物体的原理相似。 示例二：电力推进技术；《海底两万里》中，“鹦鹉螺号”潜艇依靠电力驱动航行，预言了现代电力推进技术的应用。 18．(1) 严监生（严致和） 斯诺（埃德加・斯诺） 鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚） (2)例如：图片呈现出人们认知中的成功是笔直顺畅的，而实际的成功是曲折蜿蜒的。在《西游记》中，唐僧师徒四人去西天取经，人们看似他们只是简单地到达西天取得真经就成功了。但实际上，他们一路上经历了九九八十一难，历经艰难万险才取得真经。 【详解】（1）本题考查把握名著人物。 ①空：《儒林外史》中，严监生是个典型的吝啬鬼形象。文段中他临死前因灯里有两茎灯草费油而难以合眼，直到赵氏挑去一根才咽气，这一极具夸张性的情节，生动且深刻地展现了他吝啬到极致的性格特点。通过这个独特的情节，能很容易判断出“他”就是严监生。 ②空：《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺深入红色革命根据地，真实记录中国共产党及红军的情况后所著。从“我这次是要把你们这几年艰苦奋斗的经过告诉全世界无产阶级”这句话可知，“我”是以一个记录者、传播者的身份出现，而在这本书中，承担将中国革命情况向全世界无产阶级传播这一角色的正是作者埃德加・斯诺。 ③空：根据语段内容“招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢”可知，这是《水浒》中几位好汉讨论招安的事。这句话出自《水浒传》第七十一回“忠义堂石碣受天文 梁山泊英雄排座次”，结合原著内容“乐和唱这个词，正唱到‘望天王降诏，早招安’，只见武松叫道：‘今日也要招安，明日也要招安去，却冷了弟兄们的心！’李逵便睁圆怪眼，大叫道：‘招安，招安，招甚鸟安！’只一脚，把桌子踢起，颠做粉碎……鲁智深便道：‘只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢’”可知，在这一回中，梁山好汉排定座次后，宋江在菊花会上作《满江红》词，表达招安之意，武松、李逵、鲁智深等人对此表示反对，鲁智深便说出了这番话，体现出他对朝廷奸邪的不满以及对招安的抵触态度。因此这里的人物是鲁智深。 （2）本题考查理解名著内容。 图片中，“成功”下面一条直线箭头标注着“人们认为它是什么样子”，这表明人们通常认为成功是直接、顺利的；另一条曲折蜿蜒的箭头标注着“它真正的样子。其实成功是这个样子”，这表明实际的成功充满波折。所以，图片核心寓意是：人们对成功的认知往往是理想化、简单化的，认为成功是顺畅的，而实际上成功之路充满了曲折和困难。 《西游记》讲述的是唐僧师徒四人历经艰难险阻前往西天取经的故事。从表面看，就是从东土大唐到西天取得真经，但实际并非如此。他们一路上遭遇了无数妖魔鬼怪，如白骨精、红孩儿、牛魔王等，这些妖怪设置重重障碍，试图阻止他们前进，这体现出成功路上的阻碍是现实且多样的。例如“三打白骨精”情节，白骨精为了吃到唐僧肉，先后变成美貌女子、老妇、老公公，欺骗唐僧师徒。孙悟空火眼金睛识破其伪装并将其打死，但唐僧肉眼凡胎，误解孙悟空，念紧箍咒惩罚他，还执意要赶走他。这不仅体现了外部敌人的狡猾，还展现了团队内部的信任危机。又如“火焰山”一难，师徒四人面临酷热的考验，且铁扇公主因红孩儿被观音收走之事，坚决不借芭蕉扇，他们需要想尽办法，经过多次周旋才借到扇子通过火焰山。这说明成功路上不仅有外部的自然困难，还有因之前事件引发的人际矛盾等问题需要解决。 结合图片和《西游记》内容可知，成功并非如人们想象中那般一帆风顺，而是像唐僧师徒取经一样，充满了各种各样的困难和挑战。需要我们具备坚定的信念（如同唐僧西行取经的决心）、应对困难的能力（像孙悟空的本领）以及团队协作精神（师徒四人相互扶持）等，不断克服困难，历经重重考验，才能最终实现目标。在答题时，要清晰地阐述图片寓意，结合具体名著情节，并点明从名著中得到的关于成功的人生真谛。 例如：这幅画中很多人觉得成功之路平坦顺畅，可实际上，成功充满波折。就像唐僧师徒出发取经时，在旁人眼中，不过是前往西天走一趟就能功成名就。《西游记》里，唐僧师徒历经九九八十一难。如三打白骨精时，孙悟空虽火眼金睛识破妖怪，却因唐僧肉眼凡胎误解，遭受紧箍咒折磨，师徒间信任面临考验；过火焰山时，不仅有酷热阻挡，借芭蕉扇还困难重重，铁扇公主因红孩儿被收之事怀恨在心，拒不借扇。他们一路降妖除魔、化解内部矛盾，不断克服艰难险阻，才最终取得真经。这表明成功并非一蹴而就，而是要在曲折中前行，历经诸多磨难与挑战。 19．(1)示例：①赏析：周进在贡院撞号板、满地打滚、哭了又哭，这一细节活画出周进疯狂痴迷的精神状态。意义：刻画了一个深受科举制度毒害的读书人形象，表达了对这类读书人的嘲讽与可怜，也表达了对封建科举制度的痛恨和批判。②赏析：严贡生吃完云片糕后，故意不来查点，并装看不见。这一细节表现严贡生的阴险狡诈。意义：形象生动地刻画出了一个品行恶劣的读书人形象，鞭挞了那些虚伪无情、贪图名利及借助功名横行霸道的读书人，也批判了腐朽的科举取士制度。 (2)“外史”指的是与正史相对，记录一些正史官书所不载的内容。在《儒林外史》中，作者刻画了众多儒林人物的荒诞行为和丑恶嘴脸，展现了当时社会的黑暗和科举制度对读书人的毒害。比如范进中举的情节，范进多年科举不中，一朝中举便喜极而疯，周围的人对他的态度也发生了巨大变化，从之前的嘲讽、冷漠到后来的阿谀奉承，通过这一情节，展现了科举制度下读书人的扭曲心态和世态炎凉，这些都是正史不会记载的内容，所以《儒林外史》以“外史”命名，旨在从另一个角度反映当时的社会现实和儒林众生相。 【详解】（1）本题考查句段赏析。 片段一中“周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”“只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来”等描写，通过对周进在贡院见到号板后的一系列动作和神态的刻画，展现了他的强烈情绪。周进一生追求科举功名，却屡试不第。号板是科举考试的象征，他看到号板后的极端反应，凸显出他对科举的疯狂痴迷和多年求而不得的绝望。这一细节将周进被科举制度深深毒害，精神已经近乎崩溃的状态表现得淋漓尽致。作者通过对周进的这一行为描写，深刻地表达了对深受科举制度毒害的读书人的嘲讽与同情，同时也强烈地批判了封建科举制度对读书人的精神戕害，揭示了科举制度的腐朽和罪恶。 片段二中“剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨，左手扶着立，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只装不看见”，严贡生故意将云片糕放在显眼处却假装不关注，等船家吃了后又借机讹诈。这一细节充分展现了严贡生的阴险狡诈和贪婪。他早就盘算好利用船家贪吃的弱点，设下圈套，以此来讹诈船家，达到自己赖账等目的，将他虚伪、无赖、欺压百姓的丑恶嘴脸刻画得入木三分。通过严贡生的这一行为，鞭挞了那些在科举制度影响下，借助一点点功名就横行霸道、虚伪无情、贪图小利的读书人，进一步批判了腐朽的科举制度不仅毒害读书人的精神，还滋生出不良的社会风气和道德败坏的人。 （2）本题考查名著内容理解与分析。 “外史”与正史相对，正史中的“儒林传”记录的是有学问、有品德的大儒，是官方认可的正面形象和事迹。而《儒林外史》中的“外史”意味着它记录的是正史所不记载的儒林人物的另一面，即儒林群体中一些荒诞、丑恶、扭曲的行为和现象。如书中的匡超人，原本是一个淳朴善良的农村少年，在科举制度的影响下逐渐变得虚伪、势利。他在杭州时，结识了一群假名士，学会了吹嘘、撒谎等恶习。后来，他为了自己的前途，不惜抛弃发妻，攀附权贵，甚至还诋毁曾经帮助过他的老师。匡超人的这种变化，深刻地揭示了科举制度对人性的扭曲，这是正史中不会记载的真实而又残酷的一面。《儒林外史》以“外史”命名，旨在从另一个角度反映当时的社会现实和儒林众生相，让读者看到那些被正史所掩盖的真实人性和社会弊病。 示例：“外史”是相对于正史而言，《儒林外史》刻画的是与正史中“儒林传”所不同的面相，主要通过描写一些在科举制度下，被功名利禄扭曲了灵魂的儒林人物，展现出社会的种种弊病和人性的丑恶，这些内容通常是正史所不会记载的。例如牛浦郎，他偷了牛布衣的诗稿，假冒牛布衣的身份到处招摇撞骗，恬不知耻地谋取利益。这些人物的行为和经历，揭示了科举制度不仅腐蚀了读书人的心灵，还让他们丧失了基本的道德底线，展现出儒林之中的丑恶现象，而这些负面、荒诞的内容正是正史中“儒林传”所不会涉及的，这也正是《儒林外史》作为“外史”的独特之处，它从另一个角度揭示了当时社会的真实面貌和儒林众生相。 20．(1) 长妈妈 《牛虻》 海伦•彭斯或谭波儿小姐 (2)示例一：我选择把简•爱放入“烈焰燃烧”展区。简•爱与庄园主罗切斯特相爱，在发现罗切斯特已有妻子后，尽管内心痛苦，却坚守自己的道德底线，不愿成为情妇，她毅然离开。她用“灵魂平等”的宣言点燃了精神自由的火种。 示例二：我选择把简•爱放入“灵魂之光”展区。在洛伍德学校，简•爱经历了艰苦的生活和不公正的待遇，却依然努力学习，不断成长。简•爱以其独立、自尊、坚强、勇敢的形象成为世界文学史上经典的女性形象，激励着无数个暗夜里苦苦挣扎的女性追求自由、平等和独立的灵魂。 示例三：我选择把沈琼枝放入“烈焰燃烧”展区。沈琼枝面对市井无赖的戏弄、地方喇子的讹诈以及公差的勒索，她毫不畏惧，伶牙俐齿，以泼辣怒骂作为维护自身尊严的武器，敢于直面各种恶势力，态度坚决而从容。为当时的女性树立了榜样，激励着后世女性追求独立和自由。 示例四：我选择把沈琼枝放入“灵魂之光”展区。她不甘心做妾，逃离宋家后，在南京靠刺绣卖文度日，不依赖他人，凭借自己的才艺养活自己，坚守自己的人格尊严，追求独立自由的生活。沈琼枝不仅是封建礼教下的叛逆者，更是女性自我觉醒与解放过程中的典范 【详解】（1）本题考查对名著文学常识及内容的识记。 ①《朝花夕拾》中，长妈妈是鲁迅儿时的保姆，她粗俗但善良，为鲁迅买来心心念念的《山海经》，用无私的关爱温暖了鲁迅的童年，符合“温暖”的形象关联点。 ②冬妮娅是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的初恋，她向保尔推荐了《牛虻》一书。这部小说中主人公的革命精神和反抗意识对保尔的思想成长产生了重要影响，体现了冬妮娅“明亮”（思想开明）的特质。 ③海伦・彭斯是简・爱在洛伍德学校的好友，她性格温和坚韧，虽受压迫却选择宽恕，以思想的超脱给予简・爱精神慰藉。 谭波儿小姐是洛伍德学校的老师，她公正善良，帮助简・爱洗清冤屈，是简・爱成长路上的引路人，二者均与简・爱有深厚友情，符合“明亮”（给予关爱与支持）的关联点。 （2）本题考查对人物形象的理解和概括。 ①展区匹配逻辑：无声呐喊，侧重“非暴力对抗”，如隐忍中的坚守、消极反抗（如小福子的自尽）。烈焰燃烧，强调“直接行动”，如武力反抗、公开挑战规则或牺牲（如扈三娘、《红岩》中的江姐）。灵魂之光，聚焦“思想觉醒”，如对平等、自由的追求，精神层面的独立与超越（如简・爱）。 ②人物选择范围：需从初中必读名著中选取女性角色，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简・爱》《水浒传》《童年》《红岩》等。 ③理由阐述关键：结合人物具体经历，紧扣展区核心（“非暴力”“激烈行动”“思想觉醒”），分析其反抗精神的表现形式与深层内涵。 示例1：我选择把简・爱放入“灵魂之光”展区。简・爱自幼父母双亡，在舅妈家遭受虐待，在洛伍德学校忍受贫困与歧视，但她始终坚守尊严与平等意识。当得知罗切斯特已有妻子时，她放弃爱情选择离开，因为她追求的是精神上的平等与独立。这种对自我价值的坚定认知和思想觉醒，超越了物质与世俗的束缚，是精神层面的终极反抗，契合“灵魂之光”展区的核心内涵。 示例2：我选择把《水浒传》中的扈三娘放入“烈焰燃烧”展区。扈三娘本是独龙冈扈家庄千金，生得美丽善战，却在梁山与扈家庄的冲突中家破人亡，被俘后被迫嫁给矮脚虎王英。她虽表面顺从，但其武艺高强、敢战敢杀的性格，本身就是对男权社会“女子应柔顺”规则的挑战。她的人生虽充满悲剧色彩，但战场上的每一次挥刀都是对命运不公的激烈反抗，符合“烈焰燃烧”展区以行动挑战压迫的主题。 示例3：我选择把《骆驼祥子》中的小福子放入“无声呐喊”展区。小福子被父亲二强子以二百块钱卖给了一个军官，为了让弟弟们有口饭吃，她被迫卖身，在“白房子”里忍受屈辱与折磨。她从未以激烈的方式反抗过命运，只是默默承受着生活的重锤。直到最后，她用悬梁自尽的方式结束生命，这一选择既是对黑暗世界的彻底绝望，也是对不公命运最沉默的“呐喊”。她的隐忍不是屈服，而是在旧社会的碾压下，用生命为女性被压迫的处境敲响了悲鸣的警钟，契合“无声呐喊”展区“隐忍中积蓄力量，以非暴力方式对抗压迫”的主题。 21． 藤野先生； 朱赫来； 谭波尔； 公正（或“关爱学生”） 22．相同点：均引导主人公树立人生方向，给予精神力量。 不同点：藤野先生以严谨治学影响鲁迅的学术态度；朱赫来以革命思想启发保尔的阶级觉悟。 【解析】21．本题考查名著人物理解。 根据甲文第①段“过了一星期，大约是星期六，A使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨”，第⑤段“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，A人物是藤野先生。藤野先生作为“我”在仙台医学专门学校的老师，展现出了其严谨认真的教学态度和对学生无微不至的关怀。他不仅亲自为“我”订正讲义中的错误，还每周都要求“我”送去查看，这种负责任的态度和对学术的严谨精神令人敬佩。因此，A人物是藤野先生。 根据乙文第①段“这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五年就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理”可知，B人物是朱赫来。朱赫来作为保尔的革命导师，向他传授了严峻的生活真理和阶级斗争的道理。朱赫来的坚定信念、勇敢精神和革命热情深深影响了保尔，使他逐渐成长为一名坚强的布尔什维克战士。因此，B人物是朱赫来。 根据丙文第①段“上述事件发生后大约一周，C小姐写给劳埃德先生的信有了回音。他在信中所说的，进一步证实了我的自述。C小姐把全校师生召集起来，当众宣布，对简·爱所受的指责已经作了调查，而且很高兴地声明对简·爱的诋毁已彻底澄清”可知，C人物是谭波尔小姐。谭波尔小姐作为洛伍德学校的老师，公正无私地处理了简·爱所受的指责，并当众宣布对她的诋毁已彻底澄清。这一做法不仅恢复了简·爱的名誉，也让她感受到了公正和温暖。谭波尔小姐的善良、公正和关爱学生的品质在此得到了充分体现。因此，C人物是谭波尔小姐。 根据丙文第①段“他在信中所说的，进一步证实了我的自述。C小姐把全校师生召集起来，当众宣布，对简·爱所受的指责已经作了调查，而且很高兴地声明对简·爱的诋毁已彻底澄清”可知，在简·爱受到无端指责和诋毁时，谭波尔小姐没有盲目跟从他人的看法，而是选择了进行调查。她写信给劳埃德先生，并认真对待他的回信，这体现了她对待问题的严谨态度和对真相的追求。当调查结果证实了简·爱的清白后，她当众宣布了这一结果，为简·爱澄清了名誉，这显示了她勇于维护公平公正和关爱学生的品质。 22．本题考查人物作用。 相同：根据甲文第⑤段“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，藤野先生对鲁迅的讲义进行细致的添改和订正，不仅体现了他的学术严谨，更给予了鲁迅极大的精神鼓励和支持，使鲁迅在异国他乡感受到了温暖和力量。同时，藤野先生作为鲁迅在日本留学期间的老师，通过他的严谨治学和无私帮助，为鲁迅树立了追求学术真理和正义的人生方向。 根据乙文第①段“B，这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五年就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理”，第②段“但是，干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥儿；需要的是坚决斗争的钢铁战士，而不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头”可知，朱赫来通过讲述自己的革命经历和严峻的生活真理，激发了保尔的革命热情和斗志，使保尔在面对困难和挑战时能够坚定信念、勇往直前。朱赫来作为保尔的革命导师，以自己坚定的革命信念和丰富的斗争经验，启发了保尔对阶级斗争的认识，为保尔指明了投身革命、为工人阶级和全人类解放事业奋斗的人生道路。 综上所述，这两位引路人都通过自己的言传身教，为主人公提供了宝贵的精神支持，帮助他们树立了人生方向。 不同：根据甲文第①段“到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨”，第⑤段“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，藤野先生在学术上的严谨态度对鲁迅产生了深远影响。他不仅亲自为鲁迅添改讲义、订正文法错误，还鼓励鲁迅不断追求学术进步和真理。这种严谨治学的态度使鲁迅在后来的学术生涯中受益匪浅，也影响了他的文学创作和思想发展。 根据乙文第②段“保夫鲁沙，你完全可以成为工人阶级的好战士，一切条件你都有，只是年纪还小了点，阶级斗争的道理，你还不大明白。小弟弟，我看你挺有出息，所以想跟你说说应该走什么路”“要的是坚决斗争的钢铁战士，而不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头”可知，朱赫来作为革命战士和布尔什维克党员，具有深厚的革命思想和阶级觉悟。他通过讲述革命真理和分享个人经历，启发了保尔的阶级觉悟和革命意识。在朱赫来的影响下，保尔逐渐认识到工人阶级的苦难和斗争的必要性，最终走上了革命道路，成为了一名坚定的革命战士； 由此可见，不同点是：藤野先生以严谨治学影响鲁迅的学术态度，朱赫来以革命思想启发保尔的阶级觉悟。 23．示例：（1）《水浒传》中宋江浔阳楼醉题反诗时“大喜大笑”，是郁愤与野心的双重喷薄。他宣泄了屈居小吏的愤懑，又暴露出潜藏的枭雄野心。这“笑”，揭开其忠义表象下的反骨，也埋下接受招安却终遭毒杀的命运伏笔。 （2）范进中举后“拍手大笑”、“一脚踹在塘里”的疯癫狂笑，是几十年科举压抑的彻底爆发。这“笑”露出被功名异化的灵魂本质，“喜极而疯”的细节，照见封建科举制度下知识分子的集体悲剧。 【详解】本题考查名著人物和情节。 （1）《水浒传》：宋江浔阳楼醉题反诗时的“笑”。 情节背景：在《水浒传》第三十九回中，宋江因怒杀阎婆惜而被发配到江州，期间结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。一日，宋江独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮，触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下了两首诗词。其中一首写道：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”另一首则是《西江月》：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！”题诗后，“大笑”一场，还留下了自己的姓名。 “笑”的深层含义：宋江的这一“笑”并非欢愉，而是带有狂放、愤懑与野心的复杂情绪。宋江平日以“孝义黑三郎”形象示人，隐忍圆滑，但醉后之“笑”暴露其不甘屈居人下的野心，展现其性格中矛盾的一面——表面忠义，内心渴望权力；在封建社会中，题写反诗是极大的犯上之举。宋江的“笑”，不仅是对自己行为的认可，更是对封建礼教和腐败朝政的一种无声的反抗。这种笑，蕴含着他内心深处对不公世界的愤怒和不满，显示出其反叛精神的一面；诗中自比黄巢（唐末反叛领袖），因此这一“笑”中暗含对朝廷的蔑视，且加之题写反诗的这一行为，不仅让他成为了朝廷的眼中钉、肉中刺，也让他在未来的道路上遭遇了更多的阻碍和危险。然而，正是这股反骨，让他成为了梁山好汉的领袖，带领他们共同抗击腐败的朝廷和欺压百姓的恶霸。因此，这一“笑”也为宋江未来的命运埋下了伏笔。虽然他在梁山上建立了赫赫战功，但最终还是在朝廷的招安政策下选择了归顺，最终遭到了奸臣的毒杀，结束了自己波澜壮阔的一生。 示例：在浔阳楼上，宋江醉题反诗时的“大喜大笑”，是他内心郁愤与野心交织的极致展现，既是对身为小吏所受压抑的愤懑宣泄，也是其深藏不露的枭雄之志的显露。这一笑，撕开了他忠义形象的面纱，露出了隐藏的反叛之心，更预示着他虽将接受招安，却难逃最终被毒杀的悲惨命运，深刻勾勒出一个性格复杂多变、命运充满悲剧色彩的人物形象。 （2）《儒林外史》：范进知道自己中举后的“笑” 情节背景：范进是一个屡试不第的穷书生，在科举道路上挣扎多年。当中举的消息突然传来时，他因极度惊喜而精神失常，表现为癫狂的“笑”。这一情节发生在范进确认自己中举后，他“笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事”。 “笑”的深层含义：范进的“笑”并非单纯的喜悦，而是一种癫狂状态，反映了科举制度对读书人的精神摧残。他的“笑”是长期压抑后的爆发，暗示科举功名对人的异化。同时，范进的“笑”也展现了他对功名的极端执着。他一生追求中举，甚至因此丧失理智，说明他已被科举制度完全束缚，性格中带有迂腐和脆弱的一面。 示例：《儒林外史》中范进知道自己中举后的“笑”，是其长久被压抑的爆发，这一中举后的癫笑生动地刻画了他迂腐、懦弱且因长期受科举制度压抑而精神扭曲的性格特征，其背后揭露的正是像“范进”这样执着科举和功名的人无可逃脱的悲剧循环——无论中举与否，他们都已成为制度的祭品。 24．(1) 金箍棒（或金猴毛、火眼金睛、藕丝步云履、凤翅紫金冠、黄金锁子甲等） 能三头六臂（风火轮可日行万里/火尖枪能喷出烈火/乾坤圈可困住敌人/混天绫能捆绑一切） 敢作敢当（具有强烈的反抗精神和斗争意识/追求自由/不畏强权） 斗战胜佛 (2)①示例：《西游记》取经团队主要由唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人组成。唐僧善良慈悲、坚韧执着，是取经团队的组织者和领导者；孙悟空武艺高强、重情重义，一路斩妖除魔，保护唐僧众人；猪八戒言听计从、憨厚单纯，是孙悟空的得力助手；沙僧任劳任怨，后勤服务工作周到。师徒四人目标明确，分工合理，精诚团结，一路斩妖除魔，三打白骨精、智取红孩儿、三调芭蕉扇……克服九九八十一难，终于取回真经，修成正果。 ②示例：《水浒传》智取生辰纲团队主要有忠义天下的晁盖、足智多谋的吴用、武艺超群的三阮、刘唐、公孙胜等人组成。他们乔装打扮，利用天时地利，有人负责诱惑，有人负责麻痹，有人负责下药，分工协作，精诚团结，以酒为武器，麻翻了杨志一伙，最终顺利智取了生辰纲。 【详解】（1）本题考查文学常识综合及人物形象概括分析。 第一空。金箍棒：全称如意金箍棒，原是东海龙宫的定海神针，重一万三千五百斤 ，能随心变大变小，是孙悟空降妖除魔的主要武器。在《西游记》中，孙悟空常用金箍棒施展强力攻击，如大闹天宫时，凭借金箍棒打得天兵天将节节败退。 金猴毛：孙悟空脑后的毫毛，能根据他的指令变化出各种东西，比如分身、兵器等，在很多危急时刻助他脱离险境，像在对付群妖时，就曾变出众多小猴助战。    火眼金睛：在太上老君的八卦炉中，孙悟空被三昧真火煅烧七七四十九天，因巽位有风无火，加上烟熏，反倒炼成了火眼金睛，能识破妖魔鬼怪的伪装。    藕丝步云履、凤翅紫金冠、黄金锁子甲：是孙悟空被玉帝封为齐天大圣后，从东海龙宫等地方获取的装备 ，藕丝步云履可助其腾云驾雾，凤翅紫金冠威风凛凛，黄金锁子甲能增强防御。故填写：金箍棒（或金猴毛、火眼金睛、藕丝步云履、凤翅紫金冠、黄金锁子甲等）。 第二空：三头六臂：哪吒的标志性神通，施展后会变成三个脑袋六条手臂的法相，可同时使用多件法宝进行攻击，极大地增强了攻击范围和战斗力 ，在与孙悟空对战以及降妖除魔时都曾使用。   风火轮：哪吒的飞行法宝，速度极快，踏上后可日行万里 ，并且自带火焰，能在飞行时对敌人造成伤害。 火尖枪：哪吒的长枪类武器，能喷出熊熊烈火，在战斗中可进行远程火焰攻击。    乾坤圈：金镯状法宝，威力巨大，可随意变大变小，砸向敌人，还能困住对手 ，哪吒曾用它打死东海龙王三太子敖丙。   混天绫：红绫状法宝，具有灵性，可自动捆绑敌人，也能挥舞起来攻击。故填写：三头六臂（风火轮可日行万里/火尖枪能喷出烈火/乾坤圈可困住敌人/混天绫能捆绑一切）。    第三空。敢作敢当：孙悟空行事果断，一旦认定目标或认为某事该做，就毫不犹豫去执行。比如他为了获取趁手兵器，大闹东海龙宫；觉得天庭对自己封官不公，就自封齐天大圣，公然反抗天庭权威，对自己的行为从不逃避责任。 强烈的反抗精神和斗争意识：孙悟空不惧权威，不满天庭的统治秩序，以一人之力大闹天宫，打得天兵天将难以招架 ，即便面对如来佛祖，也敢与之打赌反抗，体现出不向强权低头的斗争意识。   追求自由：他不愿被任何规矩束缚，在花果山时，他自由自在地做美猴王；被天庭招安后，因嫌弼马温官职小而反下天庭，追求无拘无束的生活。   不畏强权：面对天庭的众多神仙，从玉帝到各路天兵天将，孙悟空都毫不畏惧；在取经路上，遇到有天庭背景的妖怪，也不退缩，敢于斗争。故填写：敢作敢当（具有强烈的反抗精神和斗争意识/追求自由/不畏强权）    第四空：在《西游记》中，孙悟空保护唐僧历经九九八十一难，一路降妖除魔，功德圆满后，被如来佛祖封为斗战胜佛。这一称号象征着他凭借战斗中的英勇表现、不屈的斗志和对佛法的护持，在佛教中获得了崇高的果位。故填写：斗战胜佛。 （2）本题考查人物形象概括分析。 从给定的两部名著中的团队（《西游记》取经团队、《水浒传》智取生辰纲团队 ）里任选一个，仿照示例，从团队组成、相关情节、团队成果等方面进行概括和评点。 示例对《海底两万里》尼摩团队进行介绍。先点明团队成员，接着阐述乘坐“鹦鹉螺号”潜艇周游海底冒险这一行动，强调团队成员性格不同有摩擦，又说明遇到危机时能团结协作，最后给出团队成员不同的结局。 示例1：《西游记》取经团队由唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧以及白龙马组成。唐僧心怀普度众生之念，意志坚定却易轻信他人；孙悟空本领高强、叛逆又忠诚，是开路先锋；猪八戒贪吃偷懒却也有几分机灵，常活跃气氛；沙僧老实勤恳，默默承担行李重担。在取经途中，他们遭遇尸魔三戏唐三藏、大战黄风怪、盘丝洞斗妖等诸多磨难。团队成员虽性格差异大，却目标一致，彼此扶持，历经九九八十一难后，成功取得真经，各自修成正果。   示例2：《水浒传》智取生辰纲团队由晁盖、吴用、阮氏三雄（阮小二、阮小五、阮小七 ）、刘唐、公孙胜、白胜构成。晁盖为人豪爽，仗义疏财，是团队主心骨；吴用足智多谋，精心策划计谋；阮氏三雄熟悉水战，勇猛无畏；刘唐勇猛莽撞，公孙胜身怀法术，白胜则充当卖酒的关键角色。他们巧妙利用酷热天气，在黄泥冈设局，一人卖酒迷惑，众人配合下药，让杨志等人放松警惕喝下蒙汗药酒，最终成功劫取生辰纲。 25．(1) 大闹天宫 善恶分明，敢作敢当 聪明机智 (2)这些语句共同营造了一个风雪交加、寒冷刺骨的环境，突出了自然环境的严酷，写出了唐僧师徒在通天河畔所经历的艰难险阻（或：展现了唐僧师徒取经路上的艰难险阻），进一步烘托了他们西天取经的勇气和决心。（意对即可） 【详解】（1）本题考查名著内容概括和人物形象。 第一空：在“大闹天宫”一节中，悟空因嫌弼马温官小，于是反出天庭，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“齐天大圣”，从这个情节中可以看出他喜欢“戴高帽”。悟空大闹天宫，十万天兵天将均不是他的对手。玉帝无法，请来如来。悟空与如来赌斗，悟空欲翻出如来的手掌，结果被压在五行山下五百年。这一情节体现了他好胜心强的特点。 第二空：在“三打白骨精”情节中，孙悟空一眼识破白骨精的伪装，坚决要打死她，尽管唐僧误解他，他也坚持自己的判断，这体现了他善恶分明，对邪恶势力绝不姑息。而“大闹五庄观”后，他勇于承担自己推倒人参果树的责任，四处寻找办法补救，这是敢作敢当的表现。这两个情节都能很好地诠释他这方面的性格特点。 第三空：在“猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪”情节里，猪八戒知道孙悟空的脾气，用激将法说妖怪看不起孙悟空，成功将孙悟空请去对付黄袍怪救唐僧。这并非是单纯的鲁莽行为，而是他巧妙利用孙悟空的性格特点，达到自己的目的，体现出他在特定情境下的聪明机智，说明猪八戒并非只是贪吃、懒惰，也有智慧的一面。 （2）本题考查环境描写。 联系材料中句子摘抄1里的“彤云密布，惨雾重浸；彤云密布，朔风凛凛号空；惨雾重浸，大雪纷纷盖地”以及句子摘抄2中的“寒风凛凛，冷气飕飕，霎时间大雪纷纷，满天飞舞”可知，通过对彤云、惨雾、朔风、大雪等景象的描写，营造出风雪交加、寒冷刺骨的环境氛围。 联系句子摘抄3里的“那长老在马上，冷得战战兢兢，口不能言”以及句子摘抄4中的“随着冰层的破裂，冰冷的河水从裂缝中涌出，冰块碎裂，四处漂浮”可知，这种严酷的环境描写，突出了唐僧师徒在通天河畔遭遇的艰难险阻，行路艰难，还面临冰层破裂落水的危险。 联系句子摘抄5里的“那行者见师父冷得可怜，便从耳中取出金箍棒，迎风一晃……把那寒风冷雪都驱散了”可知，在如此恶劣的环境下，孙悟空等依然努力应对，进一步烘托出他们西天取经的勇气和决心。 26．(1) 水浒传 无奈与隐忍 祥子 (2)示例一：鲁迅弃医从文的经历体现此句内涵。他离开医学，转向文学，实现思想飞跃。他用作品唤醒国人思想，间接回归并深刻影响社会。这证明，离开可能加速成长，而成长旨在更好实现理想。 示例二：简·爱的爱情经历诠释此句的含义。她离开家庭和爱人去求学，获得知识和独立。她回来则用所学和成长来理解和追求真正的爱情。这表明只有通过不断离开、学习和成长，才能最终找到真正的自我。 【详解】（1）本题考查理解名著内容。 第一空，这是《水浒传》描写的林冲雪夜上梁山后投奔梁山泊的情景，他在山神庙避雪时，无意中听到陆谦、富安和差拨要放火烧死自己的阴谋，忍无可忍的林冲便杀死了他们，体现他对官府迫害的愤怒与决绝。 第二空，这是《儒林外史》描写王冕被迫离乡的情景，王冕听闻京官危素想见他，因不愿结交官绅，又恐受害，遂远走山东。这表现王冕被迫离乡，内心充满无奈，体现王冕无奈隐忍的性格特点。 第三空，这是《骆驼祥子》中祥子拉曹先生从东城回来。当时他跑得飞快，却被石块绊倒，摔断了车把，自己和曹先生也摔伤了。祥子心里觉得对不住曹先生，想辞工。表现祥子因为让曹先生受伤内心感到羞愧与自责。 （2）本题考查理解文章情节。 这是开放性作答，从两本名著中选择一个人物来阐述人物离开某个地方是为了更快成长，成长后再次回归到这个地方的内容即可。 示例： 《朝花夕拾》的鲁迅：鲁迅的“离开”与“归来”是成长与责任的统一。他年轻时离开家乡赴南京求学，后东渡日本学医，最终弃医从文。这些“离开”让他接触新思想，看清国家积弊，从而选择以文学唤醒国民（如《藤野先生》中思想的转变）。他的“成长”是为了“归来”——回国后用笔锋批判旧文化（如《二十四孝图》的反思），推动社会进步。离开使他开阔视野，成长后归来则以行动改造社会，印证了“离开促成长，成长为归来”。 《简·爱》中的简·爱：简·爱忍受不了舅妈的虐待与表兄的欺侮，被舅妈送到洛伍德学校，离开盖茨黑德，她在洛伍德学校从海伦身上学会坚韧，宽容他人，接受教育，奠定独立人格。成年后重返盖茨黑德，面对垂死的舅妈时，选择原谅，展现精神成熟。 简·爱发现罗切斯特有疯妻，拒绝成为情妇，坚守道德原则，她离开桑菲尔德庄园。她在流亡中历尽磨难，最后在沼泽山庄被圣·约翰收留，并在当地一所学校任教。不久后，简·爱得知叔叔去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简·爱决定将财产平分。继承遗产后获得经济独立，明确自我价值。后来她听从内心的呼唤，主动回到失明残疾的罗切斯特身边，以平等姿态与他结合。她的“成长”最终让她有能力以更强大的姿态“归来”，实现精神与情感的双重圆满。这句话揭示了成长与回归的辩证关系——离开是手段，成长是目的，归来则是成长的升华。 27．(1) 尼摩船长 红星照耀中国 坚韧执着，钢铁战士 水浒传 (2) 示例一：我选简·爱。 简·爱成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简·爱身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢是反抗精神的最好体现。 示例二：我选保尔·柯察金。保尔即使遭遇瘫痪、双目失明等一系列重创后仍选择投身创作，重新回到战斗行列。他用自己的一生，诠释了反抗精神的真谛：不畏艰难，不惧挑战，坚定信念，勇往直前，直至抵达胜利的终点。 示例三：我选范进。范进将一生的精力都投入到科举考试，经历无数挫折和屈辱。中举后，他喜极而疯，丑态尽显，仍始终不悔。这是他对科举制度、对功名利禄的归驯。 【详解】（1）本题考查名著人物。 第一空：在《海底两万里》中，尼摩船长是核心人物。他建造并驾驶鹦鹉螺号潜水艇，远离陆地，反抗殖民压迫等。他反对奴隶制，对陆地的压迫者充满仇恨，是追求自由的叛逆斗士 ，所以此处应填尼摩船长。   第二空：毛泽东是中国伟大的革命领袖，在埃德加·斯诺所著的《红星照耀中国》中，详细记录了毛泽东等中国共产党领导人及红军战士的事迹，展现了毛泽东一心为民、领导革命的形象，所以书名是《红星照耀中国》。 第三空：保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》主人公。他在革命的艰难困苦中，无论是战场上的枪林弹雨，还是建设时期的重重困难，亦或是伤病的折磨，都从未放弃，始终坚韧执着地为理想而奋斗，如同钢铁般坚强，是当之无愧的钢铁战士，所以可概括为“坚韧执着，钢铁战士”。 第四空：李逵是《水浒传》中的重要人物。《水浒传》讲述了众多好汉因受封建统治阶级压迫，被迫反抗，齐聚梁山的故事。李逵性格直爽，勇猛无畏，坚决反抗压迫，所以书名是《水浒传》。 （2）本题考查名著人物。 首先明确人物在作品中的主要经历和关键情节，从中提炼出与“反叛或归驯”相关的行为表现。然后阐述这种行为所反映出的人物对于“反叛或归驯”的态度，以及背后体现的个人价值追求、精神特质等。 1.《简・爱》自幼父母双亡的简・爱，在舅妈家受尽欺凌，被送去条件严苛的洛伍德学校，成年后成为家庭教师并与雇主罗切斯特相爱。当得知罗切斯特已婚，她放弃一切离开；最终因罗切斯特残疾且破产，两人以平等姿态重逢相守。小说通过简・爱的经历，展现了女性对尊严、平等与独立人格的追求。 反叛表现： 童年反抗表哥欺凌、指责舅妈虚伪，打破“寄人篱下需顺从”的规训；在洛伍德学校拒绝接受校长的羞辱，以勤奋与学识捍卫人格；得知罗切斯特已婚时，放弃爱情选择尊严，拒绝成为依附男性的“附属品”。 2.《钢铁是怎样炼成的》保尔・柯察金出身贫困，在布尔什维克党员朱赫来的影响下走上革命道路。他经历战场厮杀、工地磨难、疾病摧残，即使双目失明、全身瘫痪，仍以文学创作延续生命价值，最终成为坚定的无产阶级革命战士。作品歌颂了革命者在困境中不屈服于命运、为理想奋斗的精神。 反叛表现：少年时因反抗神父的不公对待被学校开除，展现原始的反抗精神；革命时期不顾伤病坚持战斗，在筑路工地上以“钢铁意志”对抗恶劣环境；瘫痪后拒绝向命运妥协，以“用笔战斗”的方式延续对理想的追求。 3.《儒林外史》以范进为代表的众多儒生，深陷科举制度的桎梏。范进半生应试不第，54 岁终于中举却喜极而疯，在周围人的阿谀和世俗的追捧中，成为封建礼教与科举制度的牺牲品。小说通过对儒林群像的刻画，批判了科举制度对人性的扭曲与异化，展现了部分知识分子对封建秩序的盲目顺从。 归驯表现：54 岁仍执着于科举，忍受邻里嘲弄、岳父辱骂，将人生价值捆绑于功名；中举后疯癫失态，被功名彻底异化，成为科举制度的“驯服工具”；周围人对其态度的转变（从轻视到谄媚），反映整个社会对封建秩序的集体盲从。 示例一：我选简·爱。简·爱自幼父母双亡，在舅妈家遭受歧视和虐待，在寄宿学校也饱受折磨。但她从未向命运低头，在得知罗切斯特已有妻子后，尽管深爱着他，却依然选择离开，因为她追求平等、独立的人格，不愿成为罗切斯特的附属品。这是简·爱对传统社会地位和女性从属观念的强烈反叛，她坚决捍卫自己的尊严和爱情观，始终坚守自我，不向世俗的规则和不公的命运归驯。   示例二：我选保尔·柯察金。保尔生活在社会底层，饱受折磨和侮辱。他在朱赫来的引导下走上革命道路，面对战场上的枪林弹雨、建设时期的艰难困苦以及伤病的无情折磨，他从未退缩或屈服。他拒绝向命运的磨难归驯，无论是伤寒、肺炎，还是全身瘫痪、双目失明，都无法阻挡他为革命事业奋斗的脚步。他顽强地与命运抗争，以钢铁般的意志践行着自己的革命理想，是对不公命运和艰难处境的勇敢反叛。   示例三：我选范进。范进长期被科举制度束缚，在中举前，他穷困潦倒，备受邻里、岳父的歧视和欺辱，却逆来顺受，一心沉浸在科举梦中，对这种不公的境遇选择归驯。他的人生目标完全围绕科举展开，几十年如一日地忍受屈辱，不敢有丝毫反抗。中举后他喜极而疯，虽然社会地位瞬间改变，但他不过是科举制度的牺牲品，没有对腐朽的科举制度和封建礼教进行任何反叛，反而成为了这种制度的忠实拥趸和受害者，体现了他对封建传统和科举制度的彻底归驯。 28． 示例：保尔疾病缠身，失去了最宝贵的东西——战斗能力，但是他顽强地战胜了自杀的念头，表现了钢铁般的意志。 潜艇驶向南极，陷入冰山封路的困境。尼摩船长带领船员轮流凿开冰盖，又用开水喷射，终于脱困。 【详解】本题考查名著阅读及启示。 ①保尔在长期的革命斗争和艰苦工作中，身体遭受严重创伤，到疗养院疗养时，病情不断恶化，最终身体彻底垮掉，失去了最宝贵的战斗能力，这对一心为革命事业奋斗的他来说，是沉重的打击。在极度绝望中，他回想起过去经历的种种困难以及自己为革命事业所做的不懈奋斗。他意识到不能就此放弃，强烈的求生欲和对革命事业的坚定信念，让他战胜了内心自杀的念头，决定顽强地活下去。据此拟写启迪内容。 示例：保尔虽被疾病折磨得几乎失去希望，但他凭借钢铁般的意志重新振作。这告诉我们，无论遭遇多大的挫折和磨难，只要心中有信念，有对生活和理想的执着追求，就能战胜自我，重燃生活的希望。 ②根据“一行人轮流用铁镐凿冰，并用开水喷射，最终成功脱困”可知，出自《海底两万里》“南极”相关章节。当潜艇驶向南极，众人见到了雄伟壮阔如冰雕城市般的冰山。阿龙纳斯担心潜艇被冻住，可尼摩船长为探寻南极究竟是海洋还是陆地，坚持南行。到达南极点领略奇异景象后，返程时一座翻倒的冰山将潜艇封在冰层下。此时众人面临被压死或窒息的危险，空气仅够维持两天。尼摩船长一边鼓舞大家，一边冷静思考对策。他指挥船员将潜艇下沉至350米深的冰底，船员们穿上潜水服开始凿冰。探测发现上部冰墙过厚，便在下部画圈挖掘。众人持续奋战，铁锹敲打坚冰，虽海水寒冷、压力巨大，但仍坚持工作。12小时才挖去一米厚的冰，按此进度无法在空气耗尽前挖通，且两侧冰墙有连接、海水有冻结迹象，情况愈发危急。即便如此，大家仍未放弃。尼摩船长带领船员轮流用铁镐凿冰，还使用开水喷射，加快破冰进程。他们将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱增加重量，去压碎底部的冰层。最终，在极度缺氧的情况下，众人齐心协力压碎了底部最后两米的冰层，潜艇成功脱困。 29．(1) 大闹天宫 强势泼辣 夏洛蒂·勃朗特 (2)示例一：孙悟空三打白骨精时，虽遭唐僧误解驱逐，仍坚持铲除妖魔，并在师父遇险时不计前嫌回归。面对取经路上重重劫难，他克服困难，体现对使命的坚守。 示例二：祥子初到北平时，省吃俭用三年，用血汗钱买下第一辆车。尽管烈日暴雨中拉车，他始终咬牙坚持，展现底层劳动者顽强的生存意志。 示例三：在洛伍德学校，简·爱面通过刻苦学习取得优异成绩，用正直品格赢得师生尊重，最终留校任教。这展现了她在困境中以理性与努力守护尊严的精神韧性。 【详解】（1）本题考查名著阅读识记。 第一空，在《西游记》中，孙悟空不满天庭对他的安排，先是嫌弼马温官小，打出南天门；后在得知蟠桃会未邀请自己后，搅乱蟠桃会，偷吃仙酒、金丹 。他与天兵天将多次大战，不畏权威，勇于抗争，充分展现出反抗权威的精神。“大闹天宫”这一情节集中体现了孙悟空追求自由、不向天庭权威低头的叛逆性格。 第二空，虎妞具有强势泼辣的性格特点。她言语粗俗，在人和车厂管理车夫时，手段强硬，毫不留情。比如她与祥子的相处中，也常表现出强势的一面，她想要掌控祥子的生活和未来。在与父亲刘四爷的矛盾冲突中，也大胆泼辣地表达自己的想法，父女反目时毫不退缩。这种性格在祥子的理想破灭过程中起到了推动作用。她的控制欲让祥子倍感压抑，她的行为和想法与祥子的单纯质朴格格不入，加速了祥子在现实中的挣扎与堕落 第三空，《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特，她生活在19世纪英国社会动荡时期，当时英国妇女地位低下，以作家为职业的女性常遭男性攻击。在这样的背景下，她创作了《简·爱》。小说以第一人称叙述，塑造了简·爱这一追求独立与自尊的女性形象。简·爱自幼父母双亡，在舅妈家受尽欺凌，在寄宿学校饱受折磨，但她始终保持着自尊自强的品格。在桑菲尔德庄园做家庭教师时，她与罗切斯特相爱，当得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开，体现了她对尊严和道德的坚守；后来罗切斯特遭遇变故，简·爱又回到他身边，展现了她对爱情的忠贞。通过简·爱的经历，夏洛蒂·勃朗特表达了对女性追求平等、自由和尊严的赞美。 （2）本题考查名著人物分析。 开放性试题，从给定人物中选择一位，通过具体情节来阐述其“坚韧”品质。破题点是熟悉名著内容，准确找到能体现人物坚韧的情节，并清晰分析。 示例1：孙悟空在过火焰山时，为借芭蕉扇，遭遇重重阻碍。铁扇公主因红孩儿被观音收走之事迁怒于他，坚决不借扇。第一次，孙悟空好言求借不成，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。但他并未气馁，从灵吉菩萨处借得定风丹后，再次前往借扇。这次铁扇公主闭门不出，孙悟空便变作小虫钻进她腹中折腾，逼她交出扇子，可拿到的却是一把假扇，越扇火越大。然而，孙悟空依旧没有放弃，他又想出计策，变作牛魔王骗得真扇。牛魔王发现后，赶来变成猪八戒模样又把扇子骗回。孙悟空毫不退缩，与牛魔王大战，在众多天兵天将帮助下，终于打败牛魔王，拿到芭蕉扇，成功扇灭火焰山之火，继续踏上取经路。在这一过程中，面对铁扇公主的刁难和牛魔王的阻拦，孙悟空虽多次受挫，却始终不放弃借扇的目标，凭借顽强的毅力和智慧克服重重困难，充分展现出他坚韧的品质。 示例2：祥子来自农村，一心想通过自己努力在城市立足。初到北平，他选择拉车为生，为了买一辆属于自己的车，他省吃俭用，辛勤劳作，整整三年才攒够钱。在拉车过程中，他要忍受烈日暴晒、暴雨侵袭，身体极度疲惫，还要面对车被军阀抢走等挫折，但他都咬牙坚持，努力重新开始，这体现了他作为底层劳动者为实现梦想而顽强拼搏的坚韧。 示例3：简·爱被送到洛伍德学校后，生活条件艰苦，还常遭校长的苛责。但她没有自暴自弃，而是努力学习知识，提升自己。在艰苦环境中，她凭借理性和自律，用优异成绩证明自己，用正直善良赢得他人尊重，最终获得留校任教的机会。这一过程中，她克服了物质和精神上的双重困境，展现出强大的精神韧性。 30． 流沙河 示例一：黑水河的妖怪鼍洁捉走唐三藏，孙悟空请来西海龙太子降服妖怪 示例二：唐三藏掉入通天河冰窟被金鱼精（灵感大王）抓走，后观音菩萨收服金鱼精。 示例三：唐僧和八戒误饮子母河水结胎，孙悟空和沙和尚取了落胎泉解难 31．示例一：“河海”能推动情节的发展。在《西游记》中，取经路上的河流是关卡，他们一次次解除困难，继续西行；在《海底两万里》中，主人公们在海底经历奇幻旅行和无数险境。 示例二：“河海”可帮助塑造人物形象。《西游记》中师徒克服过河时的种种难关，体现了他们不惧困难、坚定理想的精神品质；《海底两万里》尼摩艇长对海的热爱，表现了他向往自由、敢于冒险、反对压迫的形象特点。 示例三：在《西游记》中，“河”作为取经路上的难关象征着追求理想的过程中会经历千难万险；《海底两万里》中，尼摩艇长反感殖民统治，选择在海洋探险，作品借此表达反对殖民压迫的重要主题。可见，“河海”在作品中可起到深化主题的作用。 【解析】30．本题考查名著内容识记。 第一空，在《西游记》中，流沙河是沙僧（沙悟净）的栖身之所。其特点是“八百流沙界，三千弱水深。鹅毛飘不起，芦花定底沉”。唐僧师徒行至此处，遇到沙悟净，经过一番波折，最终沙悟净在流沙河受菩萨点化，拜唐僧为师，加入取经队伍。 第二空，开放性试题，选择《西游记》其中一处“河”，概述与之相关的故事情节即可。 如在黑水河，西海龙王外甥鼍洁占据河神府第，为非作歹。他得知唐僧师徒路过，便施展法术，兴风作浪，将唐僧和猪八戒捉进府中。孙悟空与他交战，却因水战不利难以取胜，于是前往西海，请来西海龙太子摩昂。摩昂太子法力高强，与鼍洁展开大战，最终将其制服，救出了唐僧和八戒。 又如通天河里有个金鱼精（灵感大王），原本是观音菩萨莲花池里的宠物。它跑到通天河为妖，抢占了老鼋的府邸。在唐僧师徒路过通天河时，它施展法术，让通天河结冰，待唐僧踏上冰面，便弄破冰层，将唐僧抓走。孙悟空等与它几番争斗未能取胜，最后观音菩萨亲自前来，用竹篮收服了金鱼精，救出了唐僧。 又如唐僧和八戒误饮子母河的水后，腹痛有胎气。为了解决这个问题，孙悟空与沙和尚四处寻找能解胎气的落胎泉。但落胎泉被如意真仙霸占，他因侄子红孩儿被观音收走而迁怒于孙悟空。孙悟空设计引开如意真仙，让沙和尚取到落胎泉水，为唐僧和八戒解了胎气之困。 31．本题考查名著内容作用分析。开放性试题，要明确所选角度的分析要点，如情节设计看如何推动发展、制造冲突；人物塑造看对人物性格、经历的影响；主题表达看与作品主旨的关联等。 示例1：从情节设计角度：在《西游记》中，流沙河、黑水河等河流设置了诸多险阻，如流沙河沙僧凶悍难敌，黑水河鼍洁兴风作浪捉走唐僧，为取经团队制造麻烦，推动了情节发展，增添了取经故事的曲折性和趣味性。在《海底两万里》里，海洋是尼摩艇长活动的主要场景，潜艇在海洋中遭遇冰山封路、章鱼袭击等情节，使故事充满惊险刺激，不断引发读者好奇心，推动情节跌宕起伏。江河湖海元素在两部作品中都成为构建精彩情节、吸引读者的重要因素。 示例2：从人物塑造角度：在《西游记》里，流沙河的恶劣环境与沙僧凶悍的形象相互映衬，沙僧在此为妖，体现其勇猛暴躁一面，后经唐僧点化皈依，在与江河湖海相关磨难中，又展现出忠诚、坚韧品质。在《海底两万里》中，广阔无垠的大海是尼摩艇长精神世界的寄托，他在海洋中自由驰骋，对大海的热爱与掌控，凸显其神秘、博学、追求自由且具有反抗精神的形象，江河湖海元素有助于突出人物性格特点与精神气质。 示例3：从主题表达角度：在《西游记》中，师徒四人历经江河湖海之难，如通天河的考验，象征着他们在取经路上克服重重困难，体现了不畏艰难、坚持信仰的主题。在《海底两万里》中，海洋代表着未知与自由，尼摩艇长在海洋中探索、反抗，表达了对自由的追求和对压迫的反抗主题，江河湖海元素成为两部作品表达主题的重要载体。 32． 热爱士兵（关爱部下） 《钢铁是怎样炼成的》 修改并细致订正鲁迅的解剖学讲义 尼摩（尼摩船长） 【详解】本题考查名著人物及情节。 第一空，彭德怀在《红星照耀中国》中多次展现与士兵同甘共苦的品质，“长征途中，他常把他的马给疲倦了的或者受伤的士兵骑”体现他关心部下、爱护士兵的特点。 第二空，结合“保尔病情恶化，面临瘫痪，双目失明，出院后带病坚持写作”可知，此处名著为《钢铁是怎样炼成的》，保尔是书中的主人公。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，讲述了主人公保尔·柯察金的成长道路，通过他的经历展示了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神。小说通过保尔的成长，告诉人们只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 第三空，藤野先生的治学严谨表现在为鲁迅仔细订正讲义，修改解剖图上，结合原文“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”可知。 第四空，《海底两万里》中的尼摩船长是一个具有深刻反抗精神的角色。他搜集海底的金银财宝，不仅是对财富的一种追求，更是他反抗压迫和殖民主义的具体行动。这些财宝在一定程度上支持了被压迫民族的正义战争，体现了尼摩船长对于正义的追求和支持。尼摩船长的行为展现了对当时社会不公和殖民主义制度的强烈反抗。他利用自己的智慧和资源，为被压迫者提供援助，成为了反抗压迫的战士。这种形象不仅反映了当时社会的矛盾和冲突，也表达了人们对于公平、正义和自由的追求。 33．示例（选B祥子）：祥子初进城时勤劳朴实，但经历三起三落后堕落为麻木自私的“行尸走肉”。其性格复杂性揭示了旧社会对底层人民的摧残，深化了小说的批判主题。 【详解】本题考查名著中主人公的人物形象和名著主题。 （1）孙悟空。在《西游记》中，孙悟空作为主人公，其性格的复杂多变与小说主题“惩恶扬善”紧密相连。孙悟空起初是一个桀骜不驯的石猴，他拥有强大的法力和智慧，但也常常任性妄为。然而，随着故事的发展，孙悟空逐渐认识到了善恶之别，并承担起惩恶扬善的重任。他在取经路上多次与妖魔鬼怪进行斗争，保护唐僧免受伤害。这种性格的转变体现了孙悟空从最初的任性不羁到后来的正义使者的成长过程。孙悟空的性格复杂多变，既有顽皮的一面，也有勇敢、正义的一面。这种复杂性使得他成为了一个更加立体、鲜活的角色，也让读者在欣赏他惩恶扬善的壮举时，更能体会到他内心的挣扎和成长。通过孙悟空的形象，小说深刻地揭示了惩恶扬善的主题，弘扬了正义与善良的力量。 （2）祥子。在《骆驼祥子》中，祥子的性格同样展现出了复杂多变的特点，这种变化与小说主题“揭示当时城市贫民悲剧命运”紧密相连。祥子最初是一个充满梦想和希望的青年，他渴望通过自己的努力改变命运，实现拥有一辆属于自己车的梦想。然而，在残酷的现实面前，祥子的梦想一次次破灭，生活也陷入困境。他经历了失业、贫困和家庭的破裂，最终走上了堕落的道路。祥子性格的复杂多变体现了他面对命运时的无奈与挣扎。他既有勤劳、善良的一面，也有自私、麻木的一面。这种变化不仅是个人的悲剧，更是当时社会环境下城市贫民的普遍命运。通过祥子的经历，小说深刻地揭示了当时城市贫民所面临的困境和苦难，以及他们无法摆脱悲剧命运的无奈与悲哀。 （3）保尔。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔，童年时期活泼好动，机智勇敢，但很淘气，和好朋友谢廖沙一起捉弄神父，被神父赶出学校；后来他在朱赫来的影响下，接受了许多革命思想，逐渐走上革命道路。在枪林弹雨的战场上他勇往直前，在艰苦的筑路工作中他舍身忘我，在与病魔的搏斗中他多次令死神望而却步……多次“死里逃生”的经历，使他成长为一个具有钢铁般意志的乐观向上、具有坚定不移的信念和顽强坚韧的革命战士； 根据以上分析，从以上三个中任选其一，结合人物的变化或成长经历来谈，言之有理即可。 34．(1) 扶危济困之义 醉打蒋门神/义夺快活林 智取生辰纲 (2)示例一：《儒林外史》可以用一个“讽”字评价这本书。书中通过写胡屠户因范进中举后前倨后恭的势利、周进醉心科举的迂腐、匡超人的忘恩负义，用夸张、对比、反讽、细节描写等多种手法，生动地刻画了科举制度下的社会百态，深刻揭露了封建社会的腐朽和虚伪。 示例二：《儒林外史》可以用一个“病”字评价这本书。书中通过写胡屠户因范进中举后前倨后恭的势利、周进醉心科举的迂腐、匡超人的忘恩负义，用讽刺手法，生动地刻画了科举制度下社会众生相的病态，深刻揭露了封建社会的腐朽和虚伪。 【详解】（1）本题考查名著内容理解与分析。 （1）鲁智深拳打镇关西，鲁智深听闻金翠莲父女被镇关西强媒硬娶、虚钱实契，又被赶打等遭遇后，出于对弱小的同情、对恶霸行径的愤慨，主动出手相助。鲁智深与金氏父女素不相识，却在得知他们的悲惨遭遇后，主动出手相助。他没有置身事外，而是积极采取行动，先资助金氏父女盘缠，助其脱身，又去找郑屠理论并惩处。这一行为体现了他在面对不公时，敢于挺身而出、见义勇为的精神品质，践行了“路见不平，拔刀相助”的侠义准则。这种行为体现的是“路见不平拔刀相助之义”“扶危济困之义”。 （2）武松对施恩有恩必报之义。施恩在武松被发配至孟州时，对武松礼遇有加，照顾周到。武松为报答施恩，便去教训霸占施恩快活林酒店的蒋门神。“醉打蒋门神”这一情节，武松凭借自身武艺，在醉酒状态下打败蒋门神，夺回快活林，淋漓尽致地展现了“有恩必报之义”。   （3）吴用等八人的团结协作之义。“智取生辰纲”中，吴用、晁盖、公孙胜、刘唐、阮氏三雄、白胜八人，各自发挥专长，吴用出谋划策，晁盖等人配合行动，白胜负责卖酒下药等。他们分工明确、相互协作，巧妙地劫取了梁中书送给蔡京的生辰纲，将众人团结协作的精神体现得十分充分，所以体现的是“团结协作之义”。 （2）本题考查对名著的评价。 本题要求根据《儒林外史》中给出的人物片段，用一个字评价该书并阐述理由 。这需要对片段中人物的言行进行分析，挖掘出其背后反映的社会现象、人物本质等，进而提炼出能概括整本书特点的字。 胡屠户在科举制度影响下，对范进的态度完全以科举成败为转移。这种唯科举是瞻，对他人态度因科举结果而极端变化的表现，反映出当时社会人际关系的病态。人们不再以真实的人品、才能来衡量他人，而是被科举这一单一标准扭曲了价值观，社会人际交往陷入病态；周进对科举的痴迷和执着已到了病态的程度。多年科举不顺，让他在见到号板时失去理智，这种行为体现出科举制度对读书人的精神摧残。它使读书人陷入一种偏执、疯狂的状态，将科举成功视为人生唯一意义，忽略了其他美好的事物，其精神世界呈现出严重的病态；匡超人从一个善良的青年逐渐变为道德败坏之人，他的转变过程体现了社会风气的病态。在当时的社会环境下，追求科举功名成为主流，为达目的不择手段的现象屡见不鲜。匡超人受到这种不良风气影响，抛弃道德底线，其思想和行为的变化反映出整个社会在科举制度笼罩下，价值体系和道德规范都陷入了病态。 示例：《儒林外史》可以用一个“病”字评价这本书。胡屠户对范进前后态度天壤之别，中举前百般羞辱，中举后阿谀奉承，其价值观完全被科举扭曲，呈现出一种病态的趋炎附势。周进对科举极度痴迷，见到号板竟撞头晕厥，被科举制度深深戕害，精神陷入病态，将科举成功当作人生唯一意义，失去正常的心智。匡超人飞黄腾达后抛弃妻子，道德沦丧，受追名逐利的社会风气影响，思想行为全面病态化，可见《儒林外史》中的社会和人物尽显病态，深刻揭露了封建社会的腐朽和虚伪。 35．(1) 林冲 信念 (2)①祥子    借钱不还    骗钱花 ②祥子买车三起三落，第一次买车被大兵抢走，第二次攒的买车钱被孙侦探敲诈，第三次为安葬虎姐被迫卖车，这些都说明了社会制度对祥子的压迫和剥削——在不公平的黑暗旧社会，底层人根本没有出路。 【详解】（1）本题考查名著人物形象。 ①由“禁军教头”“豹子头”的提示可知，此人是《水浒传》中的林冲。林冲，绰号豹子头，东京（河南开封）人氏，梁山一百零八将之一。原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，林冲与高衙内冲突。在他身上有着鲜明的统治阶级的思想烙印，他一心想保持住那种富贵安逸的幸福生活，因此遇事一贯逆来顺受、安分守己。但在经历“误入白虎堂”“风雪山神庙”等事件后，最终杀死陆谦等人，雪夜上梁山，完成从“委曲求全”到“彻底反抗”的蜕变。 ②在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金是信念铸就的钢铁战士。在全身瘫痪、双目失明的绝境中，他凭借对革命事业的坚定信仰，将写作视为新的战斗方式。在病榻上以笔为剑，历时三年创作《暴风雨所诞生的》，重燃生命之光，用文字延续生命价值。这种“以笔为剑”的壮举，正是共产主义信念的外化。即只要精神不垮，肉体束缚终将被突破。他证明真正的生命力源于理想信念，而非健全的躯体。据此可知，关注点是：信念、信仰等。 （2）①本题考查人物形象。 由“拉车少卖点力气而多争一两个铜子”“借了钱不想还”等内容可知，这与《骆驼祥子》中堕落了的人力车夫祥子的身份完全吻合。 由“怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意”可知，祥子用假钱、多拿咸菜、偷懒多要钱等占小便宜的方法获得满足感； 由“他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说”可知，祥子利用过去的信用向朋友借钱却不想还，被催债时装可怜拖延，甚至借新债还部分旧债，剩余钱款挥霍一空。据此可以概括出：借钱不还； 由“一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花”可知，祥子因长期借钱不还失去信用，最终转向骗钱为生。据此可以概括出：“欺骗行骗”或“ 骗钱花”。至此，祥子彻底沦为市井无赖。 ②本题考查内容概括。 祥子的堕落确实是社会压迫的必然结果。在《骆驼祥子》中，祥子经历了三次买车梦想的破灭：第一次辛苦攒钱买的车被军阀大兵抢走；第二次攒的钱被孙侦探以“通匪”罪名敲诈一空；第三次为安葬难产而死的虎妞被迫卖车。这些遭遇生动展现了旧社会对底层人民的残酷剥削。当时的社会环境下，军阀混战、警察敲诈、高利贷盘剥，让祥子这样的劳动者根本无法通过勤劳改变命运。车厂主刘四爷的剥削、虎妞的畸形婚姻，都在一步步摧毁祥子的尊严和希望。在这样黑暗的社会制度下，祥子从勤劳本分到自暴自弃的转变，正是对那个“吃人”社会的血泪控诉。老舍通过祥子的悲剧深刻揭示：在不公平的社会制度下，底层人民注定无法通过个人奋斗获得尊严和幸福。祥子的堕落不是个人选择，而是整个社会压迫的必然结果。 36． 法布尔 昆虫的史诗 官逼民反 讽刺小说 【详解】本题考查内容理解。 第一二空：《昆虫记》的作者是法布尔，这部作品被誉为“昆虫的史诗”。法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。他耗尽一生的精力来观察、研究昆虫，将昆虫的生活习性、特征等用生动有趣的语言记录下来，著成了《昆虫记》。在书中，法布尔以人性关照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既具有科学的严谨性，又有文学的生动性，是科学与文学完美结合的典范，因此被称为“昆虫的史诗”。故填写：法布尔、昆虫的史诗。 第三空：在《水浒传》中，众多英雄人物走上反抗道路的原因各不相同，但都与封建统治阶级的压迫和剥削密切相关。例如，林冲本是东京八十万禁军教头，有着不错的社会地位和家庭，却因高俅父子的多次陷害，妻子自杀，自己也被发配沧州，最终在草料场被火烧后，忍无可忍，手刃仇人，走上梁山。又如鲁智深，他看不惯镇关西郑屠欺负金翠莲父女，三拳打死郑屠，从而被迫逃亡，后落发为僧，最终也上了梁山。还有武松，他为兄报仇，杀死西门庆和潘金莲，后又遭张都监等人陷害，血溅鸳鸯楼，无奈之下也走向反抗之路。这些故事都深刻地揭示了当时社会的黑暗和腐朽，以及百姓在官府的逼迫下，不得不奋起反抗的现实，有力地凸显了“官逼民反”这一主题。故填写：官逼民反。 第四空：吴敬梓在《儒林外史》中运用讽刺手法，通过描写范进中举后喜极而疯、严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草而迟迟不肯断气等情节，对封建科举制度下读书人的丑态和社会的种种弊病进行了深刻的批判和嘲讽，展现了功名利禄对读书人的毒害，以及封建社会的腐朽和黑暗，是中国古代讽刺小说的杰出典范。故填写：讽刺小说。 37．示例：鲁智深拳打镇关西（《水浒传》第三回） 当金翠莲父女遭恶霸郑屠（镇关西）欺凌时，身为提辖的鲁智深听闻其遭遇后怒不可遏。他不仅当场赠予金氏父女盘缠助其逃离虎口，更以“买肉“为名故意刁难郑屠，三拳打死这个鱼肉乡里的恶徒。鲁智深的行为突破了官场规则束缚，以暴力手段对抗强权，展现了草莽英雄嫉恶如仇、快意恩仇的侠者风范。 杜少卿散尽千金济贫弱（《儒林外史》第三十一至三十三回） 出身科举世家的杜少卿虽家道中落，却始终保持着“轻财好义“的品格。他典当家产资助杨裁缝安葬母亲，在娄府众人趋炎附势时挺身维护被诬陷的杨执中，更将仅剩的银钱悉数赠与求学的迟衡山。这位“逍遥自在人“不拘礼法、扶贫济困的举动，恰似浊世清流，以文人的风骨践行着儒家“达则兼济天下“的侠义理想。 【详解】本题考查内容理解。 这道题主要考查对《水浒传》和《儒林外史》中人物形象及相关情节的了解。需要从两部作品中分别挑选出一位具有侠义心肠的人物，并准确叙述其行侠仗义的具体事例。所选人物必须具有侠义心肠，即具有乐于助人、打抱不平、正义勇敢等品质。 鲁智深大闹野猪林（第八回）：陆虞候买通公差，要在前往沧州的路上杀害林冲。公差一路上百般折磨林冲。在野猪林，公差把林冲绑在树上说明高俅、陆虞候指使他俩陷害林冲的缘由，要用水火棍打死林冲。一直在暗中保护林冲的鲁智深及时跳了出来，抡起禅杖，朝两公差打去，救下了林冲。 武松醉打蒋门神（第二十九回）：武松被发配孟州，施恩厚待武松。施恩在快活林开了个酒肉店，被蒋门神夺走，武松答应帮施恩抢回。武松喝了许多酒，来到酒肉店，在酒肆将蒋门神的妾丢进酒缸，给蒋门神使了个玉环步、鸳鸯脚，打得蒋门神求饶并归还了快活林酒肉店。 李逵江州劫法场：宋江因题反诗被判处死刑，押赴刑场问斩。李逵在不知梁山好汉也来救宋江的情况下，独自一人，手持双斧，从十字路口茶坊楼上跳将下来，逢人便砍，勇猛无比，为梁山好汉们救出宋江和戴宗开辟了道路。他完全不顾个人安危，只想着救自己的兄弟，这种冲动却又勇敢无畏的行为，充分展现了他的侠义之气。他不畏惧官府的势力，敢于以自己的力量去对抗，只为了救出兄弟，是一个典型的以武力行侠仗义的形象。 鲍文卿：梨园行里的义士。老戏班领班，社会地位低下却重义轻利。当落魄的读书人倪霜峰因欠债被迫卖儿时，鲍文卿得知其祖上曾是朝廷命官，立即掏出二十两银子相助，并严词拒绝对方以儿子抵债的提议。更难得的是，他始终以“我们梨园人家不配与官宦结亲”为由，保持距离以维护对方尊严。这种在等级森严的社会中，既能雪中送炭又恪守本分的义举，展现了市井小民的高洁品格。   杜少卿：叛逆名士的豪侠。世家公子，科举制度的叛逆者。他变卖祖产资助修建泰伯祠，却对前来打秋风的各色人物来者不拒。最动人的是当老管家娄老爹病重时，杜少卿亲自侍奉汤药月余，死后又厚葬立碑。这种超越主仆关系的真情，与范进中举后对岳父胡屠户的态度形成尖锐对比。其侠义精神体现在对传统伦理的超越性实践，用真金白银践行“众生平等”的理念。    沈琼枝：封建社会的侠女。当发现被骗婚至扬州作妾时，她连夜卷走房内金银细软逃婚，却特意留下书信说明“取回原聘金饰”。在南京靠卖诗刺绣为生期间，面对恶少骚扰，她以“江姐式”的刚烈持刀自卫。这种既维护自身权益又不取不义之财的做派，在女性毫无自主权的时代堪称惊世骇俗的侠义之举。据此回答即可。 38．(1) 蒋正涵（蒋海澄） 《大堰河——我的保姆》 (2) 洛伍德 海伦·彭斯 印度 平等的 (3)简·爱是一个坚强、独立、有自尊心的女性。她不屈不挠地追求自我价值和平等的爱情，即使面对困难和挑战，也始终保持着坚定的信念和勇气。 【详解】（1）本题考查名著常识。 ①艾青（1910—1996），中国现代诗人。原名蒋海澄，曾用笔名莪伽、克阿、纳雍、林壁等。浙江金华人。被认为是中国新诗史上产生过重要影响，具有独特风格的现实主义诗人。成名作《大堰河——我的保姆》奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位； ②结合“诗中通过乳母形象抒发了对劳动人民的深切同情”可知，其作品为《大堰河——我的保姆》，此诗以诗人幼年生活为背景，通过对诗人乳母大堰河的回忆与追思，集中描述了大堰河一生的悲苦经历，抒发了诗人对贫苦农妇大堰河及劳动人民的真挚怀念和感激之情，表达了诗人对中国广大劳动妇女的赞美以及对这“不公道的世界”的诅咒，从而激发世人对旧中国劳苦大众悲惨命运的同情以及对旧世界的强烈仇恨。 （2）本题考查名著内容和情节。 ①根据原著第五章“就这样我告别了贝茜和盖茨黑德，一阵风似的被卷往陌生的，当时看来遥远和神秘的地方……这位洛伍德学校的校长（这就是这个女士的职务）在放在一张桌上的两个地球仪前面坐了下来”可知，简·爱被送往洛伍德慈善学校； ②根据原著第九章“可是海伦现在病倒了。她从我面前消失，搬到楼上的某一间房子，已经有好几周了。听说她不在学校的医院部同发烧病人在一起，因为她患的是肺病，不是斑疹伤寒……但一两天后我知道，坦普尔小姐在拂晓回房时，发现我躺在小床上，我的脸蛋紧贴着海伦・彭斯的肩膀，我的胳膊搂着她的脖子。我睡着了，而海伦――死了”可知，好友海伦·彭斯因肺病去世； ③根据原著第三十五章“他继续说，语调深沉冷酷，‘简，跟我一起去印度吧，做个伴侣和同事。’”可知，圣约翰要求简·爱成为他的妻子，目的是带她去印度(国家)传教； ④根据原文第二十三章“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？——一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”可知，第四空填写：平等的。 （3）本题考查名著人物形象。 简·爱是一个具有鲜明性格特点的女性形象，主要体现在以下几个方面：   独立自主：在洛伍德学校时，她拒绝接受不公正的待遇，当被诬陷为“说谎者”时，她勇敢地为自己辩护（“我不是骗子！”）。成年后，她坚持经济独立，拒绝做罗切斯特的情妇，选择离开桑菲尔德； 追求平等：最著名的情节是她对罗切斯特说：“你以为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？…我们站在上帝脚跟前，是平等的！”这充分体现了她的人格平等观念； 自尊自爱：当简·爱发现罗切斯特已有疯妻时，尽管深爱着他，仍毅然离开，她说：“我要遵守上帝颁发、世人认可的法律原则。” 勇敢坚强：童年时反抗表哥约翰的欺凌；在洛伍德学校恶劣环境中顽强生存；后来拒绝圣约翰的求婚，坚持追求真爱； 富有同情心：在洛伍德学校照顾病重的海伦·彭斯；继承遗产后与表兄表姐平分财产； 这些性格特点通过小说中的关键情节得到充分展现，塑造了一个追求自由平等、独立坚强、保持尊严的新女性形象。 39．示例一：我选择《红星照耀中国》，《红星照耀中国》用纪实手法真实客观地向世界报道了共产党和红军的真实情况，就与平面镜中看到的客观真实世界一样。作者深入延安深入根据地，通过访谈与对话客观记录了共产党人的出身和成长经历，如客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人民了解他成为共产党人的原因。 示例二：我选择《昆虫记》，法布尔的《昆虫记》通过细节描写将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，就像用显微镜放大了昆虫生活的奥秘。如螳螂怎么利用“心理战术”制服敌人，呈现了有趣的昆虫世界。 【详解】本题考查名著阅读。 从平面镜中看客观世界，看到的是真实的没有修饰的世界。《红星照耀中国》是纪实性很强的报道性作品，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，让读者好像从平面镜中看客观世界。在分析时还可以结合作品中具体的信息，例如领导人物的出身、革命经历，红军长征的细节等，突出客观的特点。 从显微镜中看微观世界，能把微观世界放大，让人看得更清楚。《昆虫记》作者观察细致，描写生动，善于通过细节表现昆虫的生活，让读者好像从显微镜中看微观世界。在分析时还可以结合作品中对昆虫的具体细节描写，展现关注细节的特点。 示例1：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界，它是一部纪实性很强的报告文学，真实记录了自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。斯诺描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。此外，斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。让更多的人了解那段时光。 示例2：读《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界，它是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。比如作者往池塘里放进一些小小的叫石蚕的水生动物，他仔细观察它们如何隐藏在一个个枯枝做的小鞘中等。 40．示例一：孙悟空师从菩提祖师，学得一身本领，后保唐僧一路西行，经过九九八十一难取得真经。我喜欢孙悟空足智多谋斩妖邪，尽显果敢与英勇。 示例二：唐僧奉唐太宗之命，去往西天拜佛求经。一路西行，历经九九八十一难才取得真经。我喜欢唐僧意志坚定，克服万难，最终修成正果。 【详解】本题考查把握名著的人物形象。 本题旨在通过推荐《西游记》中的人物，展现对该名著内容的深入理解及人物形象的精准把握。要求简述故事内容，凸显人物形象特征，且字数需在60字以内，考验概括与表达能力。 简述《西游记》整体故事背景，如唐僧师徒四人奉唐王之命，踏上西天取经的冒险旅程，历经重重磨难，以此作为开篇引入。在《西游记》众多情节中挑选典型故事，像孙悟空大闹天宫、三打白骨精；沙僧勇斗流沙河妖怪；唐僧为救众生，坚定踏上取经路等，并确定要推荐的人物。根据所选故事，概括人物的核心性格与品质，比如孙悟空勇敢无畏、敢于反抗；沙僧忠厚老实、任劳任怨；唐僧信念坚定、心怀慈悲等。将背景、故事、人物特质按照“背景描述+我喜欢+人物+在特定情节中，展现的人物形象特质”的句式，连贯且简洁地表达出来，同时注意字数控制在60字以内。 示例：唐僧师徒为取真经，踏上险途。我喜欢孙悟空能够在面对天庭威严时，大闹天宫，展现出勇敢无畏与反抗精神。 41． 严监生（严致和） 斯诺（埃德加·斯诺） 鲁智深（花和尚、鲁达） 【详解】本题考查名著人物识记。 ① 《儒林外史》中，严监生是个典型的吝啬鬼形象。文段中他临死前因灯里有两茎灯草费油而难以合眼，直到赵氏挑去一根才咽气，这一极具夸张性的情节，生动且深刻地展现了他吝啬到极致的性格特点。通过这个独特的情节，能很容易判断出“他”就是严监生。 ②《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺深入红色革命根据地，真实记录中国共产党及红军的情况后所著。从“我这次是要把你们这几年艰苦奋斗的经过告诉全世界无产阶级”这句话可知，“我”是以一个记录者、传播者的身份出现，而在这本书中，承担将中国革命情况向全世界无产阶级传播这一角色的正是作者埃德加・斯诺。 ③ 在《水浒传》里，鲁智深性格豪爽、刚直，对招安一事极为反对。他本就疾恶如仇、不受拘束，招安不符合他的行事风格和追求自由、正义的性格。从“招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢”能看出其对招安的坚决抵制态度，结合他的性格特点，可判断出“俺”是鲁智深。 42．(1) 虎妞； 泼辣、强势 自私、堕落 (2)“沙漠里养不出牡丹花来”指祥子所处的黑暗社会是造成他悲剧命运的主要原因，军阀混战、黑暗统治、剥削压迫使他的买车梦想一次次破灭，生存艰难；“物必自腐，而后虫生”指祥子自身性格的弱点也是导致他悲剧的因素，他后期变得自私、堕落、狡猾，对生活失去信心，不再努力奋斗。这两方面共同造成了祥子的悲剧命运。 【详解】（1）本题考查人物形象。     第一空：根据“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你”可知，从这些语言描写可以看出，“她”说话粗俗、泼辣，而且行为强势，强制让祥子喝酒，这种性格特点符合《骆驼祥子》中虎妞的形象。虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她大胆泼辣，性格强势。故“她”是虎妞。 第二空：根据“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：‘你喝！要不我揪耳朵灌你！’”可知，“不喝就滚出去”这种强硬的语言，直接体现了她的强势；“辣不死你”“你喝！要不我揪耳朵灌你！”等话语，既表现出她的粗俗，又突出了她大胆泼辣的性格，不顾及他人感受，以自己的意志强行要求祥子喝酒。故填写：泼辣、强势。 第三空：根据“在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死”可知，以前的祥子认为拉车关乎人命，小心翼翼，而现在他故意做出“横切别的车”“故意拐硬弯”“别扭着后面的车”“抽冷子搡前面的车一把”等掏坏的行为，还觉得摔死谁都没关系，人都该死。这种前后的对比，鲜明地体现出祥子已经从一个老实、善良、有责任感的人变得自暴自弃、麻木且堕落，对生活失去了希望和敬畏之心。故填写：自私、堕落。 （2）本题考查内容理解。 “沙漠里养不出牡丹花来”：这句话是一种比喻，将祥子所处的社会环境比作 “沙漠”，强调恶劣的社会环境如同沙漠般缺乏滋养美好事物的条件，“牡丹花” 则代表着祥子的美好理想和善良品质等，意味着在这样黑暗、残酷的社会中，祥子很难实现自己的理想，保持自己的美好品质，突出了社会环境对个人命运的巨大影响。 “物必自腐，而后虫生”：意思是事物自身先腐烂了，才会生虫。在这里可以理解为祥子自身存在一些弱点和问题，这些内在因素导致了他最终的堕落，强调个人因素在其悲剧命运中所起的作用。 社会环境因素——“沙漠里养不出牡丹花来” 黑暗的社会统治：在那个军阀混战的年代，社会动荡不安，底层人民生活困苦。例如，祥子辛苦攒钱买的第一辆车，就在他拉车去清华的路上，被大兵连人带车给抓走了，“他就这么半死不活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。”祥子如同在黑暗统治下苦苦挣扎的蝼蚁，失去了生活的希望。 残酷的阶级剥削：祥子作为一个人力车夫，处于社会底层，受到来自各方的剥削。车行老板刘四爷剥削车夫，收取高额的车租，让祥子们即使拼命拉车也难以维持生计。“刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。”刘四爷的形象如同剥削阶级的代表，压榨着祥子们的血汗。 冷漠的社会人情：在那个社会里，人与人之间缺乏温情，充满了冷漠和算计。当祥子的妻子虎妞难产而死，他为了埋葬虎妞不得不卖掉车子，陷入了极度的困境。此时，他没有得到周围人的真正帮助，“祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣磕磕的随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。”周围人的冷漠让祥子在精神上更加孤独和绝望。   个人因素——“物必自腐，而后虫生” 性格的局限性：祥子性格中有着固执、保守的一面。他一直坚持通过个人的努力拉车来实现买车的梦想，不懂得变通，也没有其他的生存技能和发展思路。当面对一次次的挫折时，他缺乏应对的能力和勇气。 思想的愚昧性：祥子有着小生产者的狭隘思想，他只关注自己的利益，缺乏对社会的认识和对他人的关心。在虎妞死后，他开始变得自私、冷漠，为了钱甚至去做一些违背道德的事情。“他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。”这种思想的转变加速了他的堕落。 意志的不坚定性：祥子在面对生活的重重打击时，逐渐失去了奋斗的意志。一次次的挫折让他对生活失去了信心，从一个勤劳、善良、有梦想的青年，变成了一个懒惰、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。“祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。”他的意志被彻底摧毁，最终走向了悲剧的结局。据此回答即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$