3.1 氧气的性质和用途（习题课件）-【一本】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步训练（科粤版2024）

初中化学 九年级上册（KY版） 第三单元　维持生命的物质——氧气、水 3.1　氧气的性质和用途 ——归纳 目录 CONTENTS A 知识分点练 B 综合应用练 C 拓展探究练 知识点1　氧气的物理性质 1. 下列说法中不正确的是（　B　） A. 相同条件下，氧气的密度比空气的略大 B. 鱼、虾等能在水中生存，说明氧气易溶于水 C. 通常状况下，氧气是无色、无气味的气体 D. 氧气在低温、高压时能变为液体或固体 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 知识点2　氧气的化学性质 2. （2025·陕西西安铁一中期中）下列物质在氧气中燃烧时， 生成白色固体的是（　B　） A. 木炭 B. 红磷 C. 铁丝 D. 硫黄 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 3. 下列有关氧气的说法不正确的是（　A　） A. 氧气能与所有物质发生化学反应 B. 同一物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈 C. 带火星的木条在氧气中可以复燃，可以利用这一性质来检 验氧气 D. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 4. 具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的 基础和保证。根据图示回答下列问题。 A B C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 （1）图A中夹持木炭的工具是 ⁠，木炭在空气中燃烧 持续红热，在氧气中剧烈燃烧，发出 并放出 ， 木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象不同，原因是 ⁠ ⁠。 坩埚钳　 白光　 热量 氧气的浓 度（或含量）不同（合理即可）　 返回目录 上一页 下一页 （2）进行图B所示实验时，点燃前需将细铁丝绕成螺旋状并在 末端系上火柴，其中“将细铁丝绕成螺旋状”的作用是 ⁠ ，火柴的作用是 ⁠ ，铁丝在氧气中燃烧的文字表达式是 ⁠ ⁠。 增大 铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧　 引 燃铁丝　 铁＋氧气 四氧化三铁　 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4. 具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的 基础和保证。根据图示回答下列问题。 返回目录 上一页 下一页 （3）图B与图C中水的作用分别是 ⁠ 、 ⁠； 根据图 C中水的作用，可推测二氧化硫具有的物理性质是 ⁠。 （4）上述实验说明，氧气是一种化学性质 ⁠（填 “比较活泼”或“不活泼”）的气体，能与许多物质发生化学 反应。 防止高温熔融物溅落，炸 裂瓶底　 吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气　 易溶于水 比较活泼　 B C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4. 具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的 基础和保证。根据图示回答下列问题。 返回目录 上一页 下一页 知识点3　化合反应和氧化反应 5. 下列反应是化合反应，但不是氧化反应的是（　D　） A. 氢气＋氧气 水 B. 氧化汞 汞＋氧气 C. 石蜡＋氧气 水＋二氧化碳 D. 二氧化碳＋水 碳酸 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 6. （2024·陕西交大附中月考）下列生活中的现象不属于缓慢 氧化的是（　A　） A. 家用天然气燃烧做饭 B. 铁制菜刀生锈 C. 食物的腐烂变质 D. 粮食酿酒 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 知识点4　氧气的应用 7. 下列说法不正确的是（　C　） A. 氧气可用于医疗急救 B. 氧气可用于气焊、气割 C. 液氧可用作火箭发射的燃料 D. 氧气可用于炼钢工业 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 8. （2025·陕西西安三中月考）归纳是一种常用的化学推理方 法。以下归纳方法的运用中，不正确的是（　C　） A. 木炭、硫、铁丝都可以在氧气中燃烧 B. 木炭、硫、铁丝在氧气中燃烧的产物都是氧化物 C. 木炭、硫、石蜡与氧气发生的反应都属于化合反应 D. 物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈得多 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 9. 某同学在做细铁丝燃烧实验时，下列情况一定不会造成细铁 丝无法燃烧的是（　C　） A. 细铁丝表面布满铁锈 B. 集气瓶中收集的氧气不纯 C. 实验时集气瓶底部没放少量水 D. 细铁丝未被引燃就直接伸入集气瓶中 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 10. 现有两瓶气体分别是空气和氧气，下列区分 方法中，不正确的是（　D　） A. 分别伸入燃着的蜡烛，燃烧更旺的是氧气 B. 分别伸入带火星的木条，能复燃的是氧气 C. 分别伸入烧红的铁丝，能燃烧的是氧气 D. 分别倒入等量的水，不易溶于水的是氧气 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 11. 化学概念在逻辑上存在并列、交叉和包含等关系。表中所 列x、y符合下图所示关系的是（　A　） 选项 A B C D x 化合反应 物理变化 纯净物 酒精燃烧 y 氧化反应 化学变化 混合物 剧烈氧化 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 12. A、B、C、D、E均为我们已经学过的物质，几种物质之间存在如图所示的转化关系，C在B中剧烈燃烧，火星四射，生成E，且A、E均为黑色固体，回答下列问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 （1）写出下列物质的化学符号。 A ；B ；C ⁠； D ；E ⁠。 C　 O2　 Fe　 CO2　 Fe3O4　 返回目录 上一页 下一页 （2）写出反应①的文字表达式： ⁠。 碳＋氧气 二氧化碳 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12. A、B、C、D、E均为我们已经学过的物质，几种物质之间存在如图所示的转化关系，C在B中剧烈燃烧，火星四射，生成E，且A、E均为黑色固体，回答下列问题。 返回目录 上一页 下一页 13. 硫、红磷、光亮的细铁丝分别在氧气中燃烧的实验如 图所示。请据此回答问题。 （1）观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。通过观察比较，可归纳出它们的共同点：这三个实验的反应条件都是 ； 在反应过程中，这三个实验都 （填“吸热”或“放热”）；这三个反应的基本反应类型都是 ⁠反应。 点燃 放热　 化合　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 （2）通过观察比较，也可总结出这三个实验在生成物的种类、状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中乙实验中生 成物的化学符号是 。丙实验中的实验现象为 ⁠ ⁠。 P2O5　 剧烈燃 烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13. 硫、红磷、光亮的细铁丝分别在氧气中燃烧的实验如 图所示。请据此回答问题。 返回目录 上一页 下一页 14. 某社团探究氧气浓度对燃烧的影响，探究结果如图所示，下列说法错误的是（　C　） A. 带火星的木条不一定在纯氧中才能复燃 B. 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 C. 欲使0.2 mm细铁丝燃烧，所需氧气的最低浓度为60％ D. 由上图可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和铁丝直径 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $$