1.4 第2课时 科学探究的一般过程（习题课件）-【一本】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步训练（科粤版2024）

初中化学 九年级上册（KY版） 第一单元　大家都来学化学 1.4　物质性质的探究 第2课时　科学探究的一般过程 目录 CONTENTS A 知识分点练 B 综合应用练 知识点1　铜受热变黑性质的探究 1. 某化学兴趣小组对教材中铜片放在酒精灯外焰上灼烧变黑的 探究实验进行了改进。 （1）实验一：取一小段光亮的铜片，放入试管 内加热。由铜片变黑，试管外壁无黑色物质出 现可推知，黑色物质不是 ⁠ 。说明黑色 物质的出现可能与 ⁠有关。 烟灰 空气　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 （2）实验二：取一支试管，将一小段光亮的铜片放入试管中，塞上胶塞，然后用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞，并加热一段时间，现象为 ⁠；取下胶塞，继 续加热一段时间，现象为 ⁠。说明黑色物 质是 ⁠中的某种成分与铜反应生成的新物质。 铜片颜色没有明显变化　 铜片表面逐渐变黑　 空气　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. 某化学兴趣小组对教材中铜片放在酒精灯外焰上灼烧变 黑的探究实验进行了改进。 返回目录 上一页 下一页 [反思拓展] （3）实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除 ⁠ ⁠的干扰。 （4）实验二用注射器抽出试管内的空气的目的是 ⁠ ⁠。 （5）通过对黑色物质来源的探究以及进一步的数字化监测， 可知是铜与氧气发生了反应，该反应用文字表达为 ⁠ ⁠。 酒精燃烧 不完全产生的炭黑　 使铜片与 空气隔绝　 铜＋氧气 氧化铜　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. 某化学兴趣小组对教材中铜片放在酒精灯外焰上灼烧变黑的探究实验进行了改进。 返回目录 上一页 下一页 知识点2　科学探究的一般过程 2. 下列对于科学探究的认识错误的是（　C　） A. 化学实验是科学探究的中心环节 B. 化学实验既可以是定性实验，也可以是定量实验 C. 科学探究是独立完成的过程，不需要合作 D. 科学探究中形成的假设是否正确，取决于它是否能与不断 得到的实验结果相吻合 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 3. 小明在厨房中发现一种白色晶体，他认为可能是白糖，就 “可能是白糖”而言，属于科学探究中的（　B　） A. 提出问题 B. 形成假设 C. 形成结论 D. 反思评价 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 4. 某化学兴趣小组的同学做了个有趣的实验： 将带壳的鸡蛋放入盛有白醋的玻璃杯中，鸡蛋沉到杯底，其表 面开始有气泡附着，过了一会儿，鸡蛋慢慢上升。产生的气泡 会不会是二氧化碳呢？小明同学提出可以用澄清石灰水来检 验，这个环节属于科学探究中的（　B　） A. 形成假设 B. 设计实验 C. 获取证据 D. 形成结论 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 知识点3　探究人体吸入和呼出气体成分含量的差异 5. 下列有关人体呼吸作用实验探究的说法正确的是（　C　） A. 吸入的和呼出的都是空气，成分含量没有改变 B. 呼吸作用是物理变化，没有生成新物质 C. 人体呼出的气体中氧气的含量比人体吸入的空气中的低 D. 将少量空气通入澄清石灰水中，石灰水不变浑浊，说明空 气中不含二氧化碳 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 6. 在“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？”的探究活 动中，某课外活动小组设计了如图所示的装置来比较人体吸入 的空气中与呼出的气体中二氧化碳的含量。A瓶和B瓶中的无 色溶液是 ⁠。 澄清石灰水　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 （1）在进行实验时，吸入空气时应关闭弹簧夹 ⁠，打开弹 簧夹 ，使空气由 （填“a”或“b”）进入，呼气时 应关闭弹簧夹 ，打开弹簧夹 ⁠，使呼出的气体 由 （填“a”或“b”）排出。 （2）在实验结束时，能说明人体呼出的气体 中的二氧化碳比空气中的多的现象是 . ⁠ ⁠。 1　 2　 b　 2　 1　 a　 A中的 澄清石灰水变浑浊，B中的澄清石灰水未变 浑浊　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 7. 下列观察化学实验的基本方法中，不正确的是（　C　） A. 变化前观察并记录物质的形态、外观等 B. 变化中，观察并记录物质的形态、外观、出现的现象和能 量变化等 C. 变化后，只观察物质的形态、外观即可，不用记录 D. 变化前后，要进行对比并分析实验现象，总结得失 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 8. 在实验室中，某同学将澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体 的集气瓶中振荡。这一过程属于科学探究环节中的 （　B　） A. 形成假设 B. 实施实验 C. 获取证据 D. 形成结论 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 9. 一元硬币的外观：①有银白色的金属光泽。一些同学认为： ②它可能含有铁。有同学提出：③我们可以用磁铁吸一下。实 验发现：④一元硬币被磁铁吸起来了。就这一探究过程的说法 不正确的是（　B　） A. ①为观察 B. ②为结论 C. ③为设计实验 D. ④为实验现象 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 10. 实验探究是化学学科重要的学习方法。 [发现问题]在化学实验课堂上老师给学生演示了蜡烛燃烧实 验。在学完此实验后，同学们对蜡烛燃烧的某些现象展开了研 究。燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会观察到有一缕白烟冒出，白 烟的成分是什么呢？同学们对此很感兴趣，提出了以下猜想， 并设计实验进行探究。 [猜想与假设]猜想①：白烟是二氧化碳。 猜想②：白烟是水蒸气。 猜想③：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 [实验验证]（1）熄灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水 的烧杯罩住白烟，其目的是验证猜想 ⁠（填序号），此实 验能否得出正确结论？ （填“能”或“否”），原因 是 ⁠ ⁠。 ①　 否　 蜡烛燃烧生成的二氧化碳还没有散去，被罩入烧杯中，从 而干扰白烟的检验　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 （2）熄灭蜡烛，立即将一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发 现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 ⁠。 （3）熄灭蜡烛，立即将燃着的木条伸到白烟处（不接触烛 芯），发现蜡烛被重新点燃，这说明白烟可燃，为猜想 ⁠ （填序号）提供了证据。 水蒸气　 ③　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $$