内容正文:
2.6 有理数的混合运算
1.-×÷=( C )
A. B. C. D.
2.老师设计了计算接力游戏,规则是每名同学只能利用前面一个同学的式子,进一步计算,将计算的结果传给下一个同学,最后解决问题,过程如下。甲、乙、丙、丁四名同学中,自己负责的那一步错误的是( C )
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
3.下列四个式子中,计算结果最大的是( A )
A.-23+(-1)2 B.-23-(-1)2
C.-23×(-1)2 D.-23÷(-1)2
4.有个填写运算符号的游戏:在“2□3□6-5”中的每个□内,填入+,-,×,÷中的某一个(可重复使用),然后计算结果,则计算所得结果的最小值为( B )
A.-23 B.-21
C.-12 D.-5
5.在数学课上,老师让甲、乙、丙、丁四名同学分别做了一道有理数运算题,你认为做对的同学是( C )
甲:9-32÷8=0÷8=0。
乙:24-(4×32)=24-4×6=0。
丙:(36-12)÷=36×-12×=16。
丁:(-3)2÷×3=9÷1=9。
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
6.下图所示的运算程序:
若输入值为-2,则输出的值为__-20__。
7.一天,小明利用温差测量山峰高度,已知此时山脚处温度是5℃,且该地区高度每增加126米,气温大约降低0.6℃,该山峰的高度大约是2 646米,则和山顶温度比较,温度升高__12.6℃__。
8.现有四个有理数3,4,-6,10,将这四个数(每个数用且只用一次)进行加、减、乘、除四则运算,使其结果等于24,请写出两种本质不同的运算式:
解:(1)4-(-6)÷3×10。
(2)3×[(-6)+4+10]。
9.计算:
(1) -22÷×。
(2)2×÷。
(3)17-23÷(-2)×3。
(4)2×(-5)+23-3÷。
解:(1)原式=-4÷× =-6×=-。
(2)原式=×÷=××=。
(3)原式=17+8××3=17+12=29。
(4)原式=-10+8-6=-8。
10.据某市气象台报告,2023年5月22日17:00-22:00的气温数据如下:
下列算式不能表示这六个小时的平均气温的是( C )
A.(30+30+28+25+23+22)÷6
B.(30×2+28+25+23+22)÷6
C.(30+28+25+23+22)÷5
D.(4+4+2-1-3-4)÷6+26
11.我们规定:若有理数a,b,c满足ac=b,就记作(a,b)=c。如,23=8,则(2,8)=3;42=16,则(4,16)=2。按此规定计算:(3,27)=__3__;(2,64)=__6__。
12.老师在黑板上出了一道有理数的混合运算题:
(-2)3÷×。
下面是小丽的解答过程:
原式=(-8)÷× 第一步
=(-8)÷(4+2)× 第二步
=(-8)÷6× 第三步
=(-8)÷1 第四步
=-8。 第五步
(1)小丽的解答过程从第__一__步开始出错。
(2)请你写出正确的解答过程。
解:(2)原式=(-8)÷×
=(-8)÷(-4+2)×
=(-8)÷(-2)×
=4×
=。
13.若a,b互为相反数,c,d互为倒数,|m|=2,求+m-3cd的值。
解:根据题意得a+b=0,cd=1,m=2或m=-2。
当m=2时,原式=0+2-3=-1;
当m=-2时,原式=0-2-3=-5。
14.我们定义一种新运算“*”:a*b=a2-b+ab。例如:1*2=12-2+1×2=1。
(1)求2*(-3)的值。
(2)求(-2)*[2*(-5)]的值。
解:(1)因为a*b=a2-b+ab,
所以2*(-3)
=22-(-3)+2×(-3)
=4+3+(-6)
=1。
(2)因为a*b=a2-b+ab,
所以(-2)*[2*(-5)]
=(-2)*[22-(-5)+2×(-5)]
=(-2)*[4+5+(-10)]
=(-2)*(-1)
=(-2)2-(-1)+(-2)×(-1)
=4+1+2
=7。
15.观察下列解题过程:
计算:1+2+22+23+…+224+225的值。
解:设S=1+2+22+23+…+224+225,①则2S=2+22+23+…+225+226,②
②-①,得S=226-1。
通过阅读,你一定学会了一种解决问题的方法,请用你学到的方法计算:
(1)1+3+32+33+…+319+320。
(2)1++++…++。
解:(1)设S=1+3+32+33+…+319+320,①
则3S=3+32+33+…+319+320+321,②
②-①得2S=321-1,
所以S=。
(2)设S=1+++…+①,
则S=++…+②,
②-①,得-S=-1=,
所以S=-×=。
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