第四单元 封建时代的亚洲国家（专项训练） 历史统编版五四学制世界历史第一册

专题04 封建时代的亚洲国家（解析版） 目录 A靶向目标・重点难点 单元重点 1 单元难点 1 B题型建模・专项突破 题型一、选择题 2 题型二、填空题 4 题型三、材料解析题 7 题型四、观点论述题 11 C综合攻坚・能力跃升 一、单元重点 1.日本大化改新： 需重点掌握其背景、内容及影响。大化改新仿照隋唐制度进行改革，政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，经济上实行土地国有等，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 2.阿拉伯国家的形成和发展： 了解伊斯兰教的创立，以及其如何推动阿拉伯半岛的统一，掌握阿拉伯帝国的扩张历程和版图范围。同时，要认识阿拉伯帝国的文化成就，如阿拉伯数字等，以及阿拉伯人在东西方文化交流中所起的重要作用。 二、单元难点： 1.封建制度相关理解： 封建制度是复杂的社会形态，学生需深入理解其本质特征，以及在日本、阿拉伯等不同亚洲国家的具体表现形式和影响，如日本大化改新后封建制度的特点，阿拉伯帝国封建制度与其他地区的异同。 2.时空线索把握： 古代日本和阿拉伯帝国的历史发展跨越较长时间和广阔空间，学生需要掌握众多历史事实，并在特定时空框架下理解它们之间的关系，如梳理日本从大和政权到幕府统治的发展脉络，以及阿拉伯帝国扩张的时空进程。 3.史料分析运用： 对于初中生来说，缺乏史料分析的经验和知识储备，难以独立解读历史史料并提取有效信息。如何引导学生有效查阅和分析史料，提高他们的史料分析与运用能力，是教学中的难点之一。 4.历史现象解释： 历史解释主观性较强，学生可能受个人情感、价值观等因素影响产生偏见。因此，引导学生客观、全面地解释历史现象，如分析伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系，幕府与天皇朝廷的关系等，培养他们的历史思维能力和批判性思维能力，也是本单元的难点。 三、典例突破 例1．2019年4月1日，日本宣布，“令和”被选为日本新年号，是日本第126代天皇的年号，年号制度发端于中国，是中国封建王朝用来纪年的一种名号。日本自孝德天皇使用了日本历史上第一个年号至今仍然保留了这一传统。材料表明大化改新（   ） A．使日本成为封建国家 B．旨在传承中华文化 C．致力于加强中央集权 D．效仿中国的典章制度 【答案】D 【详解】材料中日本年号制度发端于中国，孝德天皇时期（大化改新时期）开始使用年号，这体现了日本对中国典章制度的效仿。A项是大化改新的结果，但材料未体现；B项“旨在传承中华文化”说法错误，改革是为了自身发展；C项加强中央集权与年号制度无直接关联。故D正确。 例2．（2025·内蒙古鄂尔多斯·二模）阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。以下阿拉伯数字的演变过程主要反映了（   ） A．印度文明的单向输出 B．古代文明的传播与再造 C．希腊罗马文明的影响 D．伊斯兰文化的独有特色 【答案】B 【详解】据题干和所学知识可知，从印度数字经阿拉伯人传播并演变，体现了古代文明在交流中传播，且在传播过程中被不断改造、再造 ，B项正确；阿拉伯数字最初由印度人发明，后经阿拉伯人传播到世界各地，不是印度文明单向输出，因为在传播过程中阿拉伯人等对其有传承、改造等，排除A项；阿拉伯数字的演变与希腊罗马文明没有直接关联，排除C项；阿拉伯数字主要体现的是文明的传播交流，不是突出伊斯兰文化独特特色，它源于印度，经阿拉伯人传播，排除D项。故选B项。 题型一、选择题 1．6世纪的日本是一个贵族联合政体,而天皇只有名义上的统治权。7世纪中期,日本开始实行八省百官制和国郡里制，天皇成为实际的掌权者。发生这种变化是因为（   ） A．幕府统治的形成 B．大化改新的进行 C．大和政权的建立 D．天皇大权的旁落 2．日本颁布的“改新之诏”中有这样的内容：改革官制，各级官员由国家任免，废除氏姓贵族世袭制；中央设立二官八省，地方设立国、郡、里三级。该诏令使日本（   ） A．基本实现了统一 B．进入幕府统治时期 C．强化了中央集权 D．开启了近代化进程 3．（2025·贵州·三模）王海涛在《日本改变中国》一书中写道：“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（   ） A．成为中央集权制的封建国家 B．孝德天皇的权力受到限制 C．走上了发展资本主义的道路 D．出现幕府将军掌握实权的局面 4．（2025·湖北武汉·模拟预测）下面是小武同学所做的学习笔记，由此判断他学习的主题是（   ） 金字塔——反映国王的无限权力 太阳历——第一部依据太阳变化制定的历法 《汉谟拉比法典》——迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 阿拉伯数字——使用了十个不同的符号来表示1到9和0 A．古代亚非文明灿烂辉煌 B．古代欧洲艺术美轮美奂 C．封建时代欧洲法学体系完备 D．封建时代亚洲文化独具特色 5．（2025·山东威海·三模）纪录片《伊斯兰：信仰帝国》中讲到，“阿拉伯帝国不仅通过军事征服扩大了版图，更以开放的态度吸收希腊、波斯、印度和中国的文明成果。这些知识最终传回欧洲，点燃了文艺复兴的火花。”下列属于阿拉伯帝国文明成果的是（   ） A．独具特色的拜占庭文化 B．被欧洲医学界奉为经典的《医学集成》和《医典》 C．德谟克利特提出了“原子论” D．但丁的长篇诗作《神曲》抨击教会的贪婪腐化 6．（2025·河南周口·二模）在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着生产力发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，东、西方世界逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类文明进步起着更为重要的作用。下列选项相关史实无法佐证材料观点的是（   ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．查理曼帝国 D．阿拉伯帝国 题型二、填空题 7．大化改新 （1）背景（原因）： ①国外：受中国唐朝先进文化制度的影响； ②国内：大和族改革派（地主阶级代表）发动宫廷政变成功（前提条件），仿效唐朝的典章制度. （2）概况：646年，孝德天皇效仿 的典章制度，进行了一系列的改革，史称“ ”。 （3）内容： ①政治上：建立以 为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理； ②经济上：废除一切私地、私民,将土地、部民收归 ，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；统一赋税。 （4）影响：使日本发展成为一个 的封建国家。 8．幕府统治 （1）背景（形成原因）：土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园,大庄园还享有“ ”的特权。 （2）武士集团 ①地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“ ”。 ②小武士团追随、服从一个大武士团，主要从事对抗地方政府和响应朝廷征战。 （3）幕府统治开始，即武士夺权：12世纪晚期， 获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓； 拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入幕府统治时期。 （4）幕府统治的特点： ①幕府与天皇朝廷并存； ②天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设； ③国家大权基本掌握在武士阶层手中。 （5）武士道 武士集团的长期统治，逐渐形成了 。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。 9．穆罕默德创立伊斯兰教 （1）背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。 （2）创立： 阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教。 （3）传播：穆罕默德最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对；622年，穆罕默德迁居麦地那，建立 ，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生；630年，穆罕默德率穆斯林占领 ，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 10．阿拉伯帝国 （1）穆罕默德逝世后，他的继承者哈里发继续扩张 （2）版图：至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨 三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 （3）灭亡：1258年， 攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。 （4）影响：伴随着帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 11．阿拉伯文化 （1）发展原因：哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”；830年，哈里发在巴格达设立“ ”，支付与译著同重量的黄金稿酬。 （2）表现：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文；改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了“ ”（独特贡献）；完整的代数学由阿拉伯人创造；“西医”有很多阿拉伯人的贡献，编著了 和 ，长期被欧洲医学界奉为经典； （又名《一千零一夜》）是阿拉伯文学的瑰宝。 （3）影响：阿拉伯人担当了 ，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。 题型三、材料解析题 12．（2025·河南漯河·三模）阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 图二 巴克特里亚王国（约公元前256—前145年，在今阿富汗）发行的金币上正面为君主像，背面为宙斯像并刻有希腊文字 陕西西安何家村出土的日本“和同开珎”银币，这是日本政府仿效唐代“开元通宝”铸造的货币 材料二  在古代中国，人们会将文字刻录在青铜钱币上，成为文字或书法艺术传播与记录的重要媒介。古代中国经济量巨大，因而需要大量钱币进行交易，且在钱币中间穿孔，便于携带运输。古希腊人将雕塑艺术运用在了钱币上，同时通过钱币的流通将雕塑艺术在周边地区进行了传播。古希腊经济体量明显不如古代中国，因而对货币的需求量也会相应减少。 ——摘编自许通陆《中西古货币设计事理比较》 (1)据材料一，概括两种钱币的共同之处。 (2)据材料二，指出影响货币设计的主要因素。 13．阅读下列材料，回答问题。 材料一  古希腊文化是古代文明中一颗璀璨的明珠，在世界文明史上占有异常光辉的地位。它对于后世，特别是对欧洲的历史产生了极其深刻的影响，人们通常把古希腊作为欧洲文明的摇篮。 ——摘编自伍军《古希腊文化繁荣的原因》 材料二  大化三年（646年）正月初一，孝德天皇颁布了关于改革的顶层设计书《改新之诏》，日本按照这道诏书的规划，正式开始了全面改革。在政治上，仿效唐朝的三省六部制，设立八省百官制。 ——摘编自张宏杰《简读日本史》 (1)“古希腊文化是古代文明中一颗璀璨的明珠”，据材料一并结合所学知识，请举一例加以说明，并简述古希腊文明和欧洲文明的关系。 (2)据材料二，指出所述内容与历史上的哪场改革有关，并结合所学知识分析它对当时社会的发展有何影响。 14．阅读材料，完成下列要求。 材料一  从646年开始，日本进行了一系列改革。……建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。……建立班田收授法与租庸调制。班田六年一班，即政府每隔6年，给6岁以上的男子口分田2段，女子为男子的2/3，不能终身使用，也不能买卖。 ------摘编自盛文林《人类历史上的重大变革》 材料二  阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中，它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯—伊斯兰建筑艺术。……阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西方文化上起着特殊的作用。 ——摘编自黄运发《略论阿拉伯—伊斯兰文化的成因、成就和世界影响》 (1)根据材料一，指出日本此次改革的主要方面，并结合所学知识，概括此次改革使日本社会性质发生的变化。 (2)根据材料二，概括阿拉伯文化的特征，并结合所学知识，举例说明阿拉伯艺术和文学的“绚丽多彩”。 (3)根据材料一、二，提炼一个主题。 15．人类文明的传承和绵延，离不开各地域文明间的交往。阅读材料，回答问题。 材料一  远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度文明得以接触、交流、融会，扩大了各民族已知的世界范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。亚历山大帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界史》 (1)根据材料一、说明亚历山大帝国的建立“在世界史上具有划时代的意义”。 材料二  帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动。 ——整理自人教版《世界历史》 (2)结合所学，指出材料二中“帝国”的名称及其建立的影响。 材料三  阿拉伯人从中国引入了造纸术、指南针、火药、炼丹术和中医学等科学技术成果。阿拉伯人从被他们征服的亚历山大里亚、大马士革等地搜集了古希腊典籍，还从拜占庭收买古希腊手稿，并把它们译成阿拉伯文。 ——《阿拉伯帝国对东西方文化交流的贡献》 (3)根据材料三、分析阿拉伯文化的特点。结合所学简要说明阿拉伯人对世界文明发展的贡献。 (4)根据上述材料，概括古代文明交流的方式。 题型四、观点论述题 16．（2025·福建厦门·二模）在初中历史学习中，应了解并初步认识中国与世界的联系。阅读材料，完成下列要求。 材料 选择图中能体现中国与世界联系的两个事件，提炼一个观点，并加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，观点明确，史论结合，逻辑清晰） 17．阅读下列材料，完成任务。 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料及所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，根据选择的两个历史事件，并结合所学知识至少一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚） 18．阿拉伯帝国鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，并吸收了被征服地区的文化，其中都城巴格达是当时世界上最大的城市之一，阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁。认真阅读材料并结合所学知识，提炼自己的观点，用至少两个史实进行论证，写一篇80～120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，史实正确，条理清楚，表述完整） 材料  巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船。市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。 ——［美］菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》 19．阅读材料，完成下列要求。 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学知识加以论述。 (要求：观点明确，史论结合，根据选择的两个历史事件，并结合所学知识至少 一个历史事件加以论述，史论结合，条理清楚。) 1．（2025·黑龙江·中考真题）中华文化源远流长，博大精深。历史上，日本曾长期吸收中国文化，它仿效唐朝的典章制度进行的改革是（   ） A．大化改新 B．新经济政策 C．明治维新 D．罗斯福新政 2．（2025·福建·中考真题）日本僧人空海随第17次遣唐使入唐,回国后编撰《文镜秘府论》,创立日本汉诗学,满足了日本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求。这说明当时日本（   ） A．借鉴中国先进文化 B．社会动荡不安 C．幕府把持国家大权 D．典章制度建立 3．（2025·山东烟台·中考真题）646年，在从中国留学归国的革新派推动下，日本进行了具有划时代意义的变革，成功地移植了中国的典章制度。由此，日本（   ） A．依靠贵族基本实现了全国统一 B．成为中央集权制的封建国家 C．进入近700年的幕府统治时期 D．开始跻身资本主义强国之列 4．（2023·湖北·中考真题）从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（    ） A．大和统一 B．大化改新 C．幕府统治 D．明治维新 5．（2025·新疆·中考真题）西欧古典希腊罗马文化在中世纪初期实际上已被摧毁得荡然无存，正是通过阿拉伯人的翻译才保留了下来，并将其传回欧洲。由此可见阿拉伯人（   ） A．保存和传播了古代欧洲文化 B．批判了封建道德伦理观念 C．用理性之光驱散了愚昧黑暗 D．创造了有自己特色的文化 6．（2025·湖南·中考真题）若要介绍下图所示封建时代国家所取得的文明成果，可以入选的是（    ） A．《荷马史诗》 B．《哈姆雷特》 C．《天方夜谭》 D．《物种起源》 7．（2025·四川广安·中考真题）在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲。这客观上都有利于（   ） A．雅典民主政治发展 B．封君封臣、庄园制度发展 C．东西方文化的交汇 D．中世纪城市和大学的兴起 8．（2025·四川眉山·中考真题）某校九年级学生开展研究性学习，收集了以下材料，据此可知他们研究性学习的主题是（   ） ●阿拉伯数学家花拉子密创立了代数学，他的《代数与方程的运算》一直到16世纪都是欧洲各大学的主要教科书。 ●阿拉伯数学家海雅木编著了《代数》一书，研究了二次方程与三次方程的代数解法和几何作图法，并把数值代数用于度量几何。 ●阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。 A．阿拉伯文化兴盛的原因 B．阿拉伯文明的成就与影响 C．阿拉伯文明兴衰的历程 D．阿拉伯对外来文化的借鉴 9．（2025·重庆·中考真题）阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（   ） A．多元文明的交融 B．罗马法典的编撰 C．伊斯兰教的产生 D．创造0到9计数法 10．（新情境）识记历史地图是培养历史时空观念的重要方法。阅读历史地图，回答问题。 ①古代两河流域 ②古代希腊 ③亚历山大帝国 ④罗马帝国 ⑤拜占庭帝国 ⑥阿拉伯帝国 (1)根据所学知识对以上地区所处社会形态进行分类。（写序号） 奴隶社会： ；封建社会： 。 (2)结合所学知识，分析历史地图①和②所反映的文明类型有何区别？请分别列举一个代表①和②地区的文明成就。 (3)结合所学知识，分析历史地图③④⑤⑥的四个帝国有何共同之处？ 11．（跨学科&数学）阅读材料，回答问题。 材料一  殷商甲骨文数字是现存最早的关于十进制计数法的资料（图一）。算筹至迟出现在春秋战国时期，采用的是十进制计数法。以纵横两种形式表示数字。纵式表示个位、百位、万位……，横式表示十位、千位、十万位⋯⋯。遇到“0”，则空位不摆算筹（图二）。           甲骨文数字    图一                                                                图二 ——摘编自华觉明、冯立升《中国三十大发明》和统编版七年级历史上册 材料二 阿拉伯数字的演变过程 ——统编版九年级历史上册 (1)据材料一，概括我国古代计数法的特点。 (2)据材料二和所学知识，指出阿拉伯数字演变的主要经过。 (3)除了上述古代计数法，请另举一例古代计数法。 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 封建时代的亚洲国家（解析版） 目录 A靶向目标・重点难点 单元重点 1 单元难点 1 B题型建模・专项突破 题型一、选择题 2 题型二、填空题 4 题型三、材料解析题 7 题型四、观点论述题 11 C综合攻坚・能力跃升 一、单元重点 1.日本大化改新： 需重点掌握其背景、内容及影响。大化改新仿照隋唐制度进行改革，政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，经济上实行土地国有等，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 2.阿拉伯国家的形成和发展： 了解伊斯兰教的创立，以及其如何推动阿拉伯半岛的统一，掌握阿拉伯帝国的扩张历程和版图范围。同时，要认识阿拉伯帝国的文化成就，如阿拉伯数字等，以及阿拉伯人在东西方文化交流中所起的重要作用。 二、单元难点： 1.封建制度相关理解： 封建制度是复杂的社会形态，学生需深入理解其本质特征，以及在日本、阿拉伯等不同亚洲国家的具体表现形式和影响，如日本大化改新后封建制度的特点，阿拉伯帝国封建制度与其他地区的异同。 2.时空线索把握： 古代日本和阿拉伯帝国的历史发展跨越较长时间和广阔空间，学生需要掌握众多历史事实，并在特定时空框架下理解它们之间的关系，如梳理日本从大和政权到幕府统治的发展脉络，以及阿拉伯帝国扩张的时空进程。 3.史料分析运用： 对于初中生来说，缺乏史料分析的经验和知识储备，难以独立解读历史史料并提取有效信息。如何引导学生有效查阅和分析史料，提高他们的史料分析与运用能力，是教学中的难点之一。 4.历史现象解释： 历史解释主观性较强，学生可能受个人情感、价值观等因素影响产生偏见。因此，引导学生客观、全面地解释历史现象，如分析伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系，幕府与天皇朝廷的关系等，培养他们的历史思维能力和批判性思维能力，也是本单元的难点。 三、典例突破 例1．2019年4月1日，日本宣布，“令和”被选为日本新年号，是日本第126代天皇的年号，年号制度发端于中国，是中国封建王朝用来纪年的一种名号。日本自孝德天皇使用了日本历史上第一个年号至今仍然保留了这一传统。材料表明大化改新（   ） A．使日本成为封建国家 B．旨在传承中华文化 C．致力于加强中央集权 D．效仿中国的典章制度 【答案】D 【详解】材料中日本年号制度发端于中国，孝德天皇时期（大化改新时期）开始使用年号，这体现了日本对中国典章制度的效仿。A项是大化改新的结果，但材料未体现；B项“旨在传承中华文化”说法错误，改革是为了自身发展；C项加强中央集权与年号制度无直接关联。故D正确。 例2．（2025·内蒙古鄂尔多斯·二模）阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。以下阿拉伯数字的演变过程主要反映了（   ） A．印度文明的单向输出 B．古代文明的传播与再造 C．希腊罗马文明的影响 D．伊斯兰文化的独有特色 【答案】B 【详解】据题干和所学知识可知，从印度数字经阿拉伯人传播并演变，体现了古代文明在交流中传播，且在传播过程中被不断改造、再造 ，B项正确；阿拉伯数字最初由印度人发明，后经阿拉伯人传播到世界各地，不是印度文明单向输出，因为在传播过程中阿拉伯人等对其有传承、改造等，排除A项；阿拉伯数字的演变与希腊罗马文明没有直接关联，排除C项；阿拉伯数字主要体现的是文明的传播交流，不是突出伊斯兰文化独特特色，它源于印度，经阿拉伯人传播，排除D项。故选B项。 题型一、选择题 1．6世纪的日本是一个贵族联合政体,而天皇只有名义上的统治权。7世纪中期,日本开始实行八省百官制和国郡里制，天皇成为实际的掌权者。发生这种变化是因为（   ） A．幕府统治的形成 B．大化改新的进行 C．大和政权的建立 D．天皇大权的旁落 【答案】B 【详解】根据题干“7世纪中期，日本开始实行八省百官制和国郡里制，天皇成为实际的掌权者”和所学可知， 646年开始的大化改新，效仿中国唐朝制度，推行中央集权，如设立“八省百官”和“国郡里制”，削弱贵族权力，强化天皇统治，B项正确；幕府统治形成于12世纪末，与7世纪时间不符，排除A项；大和政权建立于5世纪初，与题干时间不符，排除C项；“天皇大权旁落”与改革使天皇掌握实权矛盾，排除D项。故选B项。 2．日本颁布的“改新之诏”中有这样的内容：改革官制，各级官员由国家任免，废除氏姓贵族世袭制；中央设立二官八省，地方设立国、郡、里三级。该诏令使日本（   ） A．基本实现了统一 B．进入幕府统治时期 C．强化了中央集权 D．开启了近代化进程 【答案】C 【详解】“改新之诏”中的改革官制、废除贵族世袭、设立中央与地方行政机构等措施，都是为了加强中央对地方的控制，削弱旧贵族势力，从而强化中央集权。A项日本基本统一在改革前；B项幕府统治始于12世纪，与改革无关；D项近代化进程始于明治维新。故C正确。 3．（2025·贵州·三模）王海涛在《日本改变中国》一书中写道：“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（   ） A．成为中央集权制的封建国家 B．孝德天皇的权力受到限制 C．走上了发展资本主义的道路 D．出现幕府将军掌握实权的局面 【答案】A 【详解】根据材料“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收”并结合所学知识可知，材料中的“革新”是指7世纪日本进行的大化改新，通过大化改新，日本仿照唐制进行改革，使日本建立了中央集权的封建国家，A项正确；大化改新建立以天皇为中心的中央集权制度，孝德天皇的政治权利受到限制说法错误，排除B项；日本明治维新使日本走上了资本主义发展的道路，排除C项；12世纪晚期出现募府将军掌握实权的局面，排除D项。故选A项。 4．（2025·湖北武汉·模拟预测）下面是小武同学所做的学习笔记，由此判断他学习的主题是（   ） 金字塔——反映国王的无限权力 太阳历——第一部依据太阳变化制定的历法 《汉谟拉比法典》——迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 阿拉伯数字——使用了十个不同的符号来表示1到9和0 A．古代亚非文明灿烂辉煌 B．古代欧洲艺术美轮美奂 C．封建时代欧洲法学体系完备 D．封建时代亚洲文化独具特色 【答案】A 【详解】根据题干“金字塔（古埃及文明象征，古埃及位于非洲）、太阳历（古埃及天文成就）、《汉谟拉比法典》（古巴比伦文明成果，古巴比伦位于亚洲）、阿拉伯数字（由古代印度人发明，印度位于亚洲）”和所学知识可知，这些都是古代亚非地区的文明成果，反映了古代亚非文明灿烂辉煌，A项正确；题干中的内容均不属于古代欧洲，无法得出相关结论，排除B项；题干中的文明成果多处于奴隶社会时期，并非封建时代，且与欧洲法学体系无关，排除C项；题干不仅涉及亚洲文化，还有非洲的古埃及文明，排除D项。故选A项。 5．（2025·山东威海·三模）纪录片《伊斯兰：信仰帝国》中讲到，“阿拉伯帝国不仅通过军事征服扩大了版图，更以开放的态度吸收希腊、波斯、印度和中国的文明成果。这些知识最终传回欧洲，点燃了文艺复兴的火花。”下列属于阿拉伯帝国文明成果的是（   ） A．独具特色的拜占庭文化 B．被欧洲医学界奉为经典的《医学集成》和《医典》 C．德谟克利特提出了“原子论” D．但丁的长篇诗作《神曲》抨击教会的贪婪腐化 【答案】B 【详解】根据题干和所学知识可知，阿拉伯帝国的医学成就显著，《医学集成》和《医典》由波斯学者拉齐斯和伊本・西那（阿维森纳）编著，被欧洲医学界长期奉为经典，属于阿拉伯帝国的文明成果，B项正确；拜占庭文化属于东罗马帝国（拜占庭帝国），与阿拉伯帝国无关，排除A项；德谟克利特是古希腊哲学家，“原子论”属于古希腊文明，并非阿拉伯帝国成果，排除C项；但丁是文艺复兴时期的意大利诗人，《神曲》属于欧洲文艺复兴成果，与阿拉伯帝国无关，排除D项。故选B项。 6．（2025·河南周口·二模）在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着生产力发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，东、西方世界逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类文明进步起着更为重要的作用。下列选项相关史实无法佐证材料观点的是（   ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．查理曼帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】C 【详解】本题为逆向选择题。材料强调古代不同区域交往中，和平形式对文明进步更重要，需找出无法佐证此观点的帝国。A项亚历山大帝国虽靠战争扩张，但促进了希腊文化与东方文化交融；B项罗马帝国通过商贸和统治，推动地中海区域文化交流；D项阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁，传播了许多文明成果。C项查理曼帝国主要局限于欧洲，未跨欧亚非，交往范围有限，难以体现跨区域文明交流的作用，故无法佐证材料观点。 题型二、填空题 7．大化改新 （1）背景（原因）： ①国外：受中国唐朝先进文化制度的影响； ②国内：大和族改革派（地主阶级代表）发动宫廷政变成功（前提条件），仿效唐朝的典章制度. （2）概况：646年，孝德天皇效仿 的典章制度，进行了一系列的改革，史称“ ”。 （3）内容： ①政治上：建立以 为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理； ②经济上：废除一切私地、私民,将土地、部民收归 ，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；统一赋税。 （4）影响：使日本发展成为一个 的封建国家。 【答案】唐朝 大化改新 天皇 国有 中央集权制 【详解】（2）根据所学知识可知，646年，孝德天皇效仿唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，史称“大化改新”，推动日本社会经济发展。 （3）根据所学知识可知，大化改新在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；统一赋税。 （4）根据所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 8．幕府统治 （1）背景（形成原因）：土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园,大庄园还享有“ ”的特权。 （2）武士集团 ①地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“ ”。 ②小武士团追随、服从一个大武士团，主要从事对抗地方政府和响应朝廷征战。 （3）幕府统治开始，即武士夺权：12世纪晚期， 获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓； 拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入幕府统治时期。 （4）幕府统治的特点： ①幕府与天皇朝廷并存； ②天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设； ③国家大权基本掌握在武士阶层手中。 （5）武士道 武士集团的长期统治，逐渐形成了 。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。 【答案】不输不入 武士 源赖朝 镰仓幕府 武士道 【详解】根据所学知识可知，大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期。武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。因此，题干空格处应分别填写：不输不入；武士；源赖朝；镰仓幕府；武士道。 9．穆罕默德创立伊斯兰教 （1）背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。 （2）创立： 阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教。 （3）传播：穆罕默德最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对；622年，穆罕默德迁居麦地那，建立 ，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生；630年，穆罕默德率穆斯林占领 ，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 【答案】 穆罕默德 穆斯林公社 麦加 【详解】结合所学知识，穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教；622年，穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生；630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 10．阿拉伯帝国 （1）穆罕默德逝世后，他的继承者哈里发继续扩张 （2）版图：至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨 三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 （3）灭亡：1258年， 攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。 （4）影响：伴随着帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 【答案】亚、欧、非 蒙古人 【详解】结合所学知识，至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国；1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。 11．阿拉伯文化 （1）发展原因：哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”；830年，哈里发在巴格达设立“ ”，支付与译著同重量的黄金稿酬。 （2）表现：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文；改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了“ ”（独特贡献）；完整的代数学由阿拉伯人创造；“西医”有很多阿拉伯人的贡献，编著了 和 ，长期被欧洲医学界奉为经典； （又名《一千零一夜》）是阿拉伯文学的瑰宝。 （3）影响：阿拉伯人担当了 ，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。 【答案】智慧宫 阿拉伯数字 《医学集成》 《医典》 《天方夜谭》 沟通东西方文化的角色 【详解】结合所学知识，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”，830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，支付与译著同重量的黄金稿酬。大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文；改造了古代印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”（独特贡献）；完整的代数学由阿拉伯人创造；“西医”有很多阿拉伯人的贡献，编著了《医学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典；《天方夜谭》（又名《一千零一夜》）是阿拉伯文学的瑰宝；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。因此，题干空格处应分别填写：智慧宫；阿拉伯数字；《医学集成》；《医典》；《天方夜谭》；沟通东西方文化的角色。 题型三、材料解析题 12．（2025·河南漯河·三模）阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 图二 巴克特里亚王国（约公元前256—前145年，在今阿富汗）发行的金币上正面为君主像，背面为宙斯像并刻有希腊文字 陕西西安何家村出土的日本“和同开珎”银币，这是日本政府仿效唐代“开元通宝”铸造的货币 材料二  在古代中国，人们会将文字刻录在青铜钱币上，成为文字或书法艺术传播与记录的重要媒介。古代中国经济量巨大，因而需要大量钱币进行交易，且在钱币中间穿孔，便于携带运输。古希腊人将雕塑艺术运用在了钱币上，同时通过钱币的流通将雕塑艺术在周边地区进行了传播。古希腊经济体量明显不如古代中国，因而对货币的需求量也会相应减少。 ——摘编自许通陆《中西古货币设计事理比较》 (1)据材料一，概括两种钱币的共同之处。 (2)据材料二，指出影响货币设计的主要因素。 【答案】(1)共同之处：都是贵金属货币；都体现了文明交流；都由中央政府主导发行；都镌刻了文字；等等。（符合题意三条即可） (2)因素：传统文化；经济发展水平；审美需要；等等。（符合题意三条即可） 【解析】【小题1】共同之处：根据图一“金币”和图二“银币”可知共同之处为都是贵金属货币；根据图一“正面为君主像，背面为宙斯像”和图二“这是日本政府仿效唐代‘开元通宝’铸造的货币”可知共同之处为都体现了文明交流；根据图一“并刻有希腊文字”和图二“和同开珎”可知共同之处为都由中央政府主导发行；都镌刻了文字。 【小题2】因素：根据材料二“成为文字或书法艺术传播与记录的重要媒介”可知因素为传统文化；根据材料二“古代中国经济量巨大，因而需要大量钱币进行交易，且在钱币中间穿孔，便于携带运输。古希腊经济体量明显不如古代中国，因而对货币的需求量也会相应减少”可知因素为经济发展水平；根据材料二“古希腊人将雕塑艺术运用在了钱币上，同时通过钱币的流通将雕塑艺术在周边地区进行了传播”可知因素为审美需要。 13．阅读下列材料，回答问题。 材料一  古希腊文化是古代文明中一颗璀璨的明珠，在世界文明史上占有异常光辉的地位。它对于后世，特别是对欧洲的历史产生了极其深刻的影响，人们通常把古希腊作为欧洲文明的摇篮。 ——摘编自伍军《古希腊文化繁荣的原因》 材料二  大化三年（646年）正月初一，孝德天皇颁布了关于改革的顶层设计书《改新之诏》，日本按照这道诏书的规划，正式开始了全面改革。在政治上，仿效唐朝的三省六部制，设立八省百官制。 ——摘编自张宏杰《简读日本史》 (1)“古希腊文化是古代文明中一颗璀璨的明珠”，据材料一并结合所学知识，请举一例加以说明，并简述古希腊文明和欧洲文明的关系。 (2)据材料二，指出所述内容与历史上的哪场改革有关，并结合所学知识分析它对当时社会的发展有何影响。 【答案】(1)举例：《荷马史诗》； 说明：《荷马史诗》是古希腊宝贵的文学遗产，也是了解早期古希腊社会的主要文献； 关系：古希腊文明是欧洲文明的发祥地。 (2)大化改新；使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【详解】（1）举例：结合所学知识，古希腊文化留给后世很多遗存，例如古希腊雕塑《掷铁饼者》，文学遗产《荷马史诗》等； 说明：结合所举例子说明即可，例如《荷马史诗》是古希腊宝贵的文学遗产，也是了解早期古希腊社会的主要文献； 关系：根据材料一“它对于后世，特别是对欧洲的历史产生了极其深刻的影响，人们通常把古希腊作为欧洲文明的摇篮”可以得出关系是古希腊文明是欧洲文明的发祥地。 （2）改革：根据材料“大化三年（646年）正月初一，孝德天皇颁布了关于改革的顶层设计书《改新之诏》”、“在政治上，仿效唐朝的三省六部制，设立八省百官制”结合所学知识，孝德天皇即位后年号大化，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 影响：结合所学知识，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，促进了日本社会转型。 14．阅读材料，完成下列要求。 材料一  从646年开始，日本进行了一系列改革。……建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。……建立班田收授法与租庸调制。班田六年一班，即政府每隔6年，给6岁以上的男子口分田2段，女子为男子的2/3，不能终身使用，也不能买卖。 ------摘编自盛文林《人类历史上的重大变革》 材料二  阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中，它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯—伊斯兰建筑艺术。……阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西方文化上起着特殊的作用。 ——摘编自黄运发《略论阿拉伯—伊斯兰文化的成因、成就和世界影响》 (1)根据材料一，指出日本此次改革的主要方面，并结合所学知识，概括此次改革使日本社会性质发生的变化。 (2)根据材料二，概括阿拉伯文化的特征，并结合所学知识，举例说明阿拉伯艺术和文学的“绚丽多彩”。 (3)根据材料一、二，提炼一个主题。 【答案】(1)主要方面：政治、经济。 变化：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 (2)特征：兼收并蓄，独具特色。 举例：阿拉伯一伊斯兰建筑艺术的形成；脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝等。 (3)主题：封建时代的亚洲国家。 【详解】（1）主要方面：根据材料一“建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理”可知，主要表现在政治方面；根据材料一“建立班田收授法与租庸调制。班田六年一班”可知，主要表现在经济方面。故主要方面：政治、经济。 变化：结合所学大化改新的知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）特征：根据材料二“在长期的发展过程中，它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯—伊斯兰建筑艺术”可得出，阿拉伯人创造了辉煌灿烂的文化，其文化具有兼收并蓄，独具特色的特征。 举例：结合所学阿拉伯人成就，古代阿拉伯人创造出辉煌灿烂的文化，可举例：阿拉伯一伊斯兰建筑艺术的形成；脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝等。 （3）主题：根据材料一反映的大化改新和材料二反映的阿拉伯文可知，日本是亚洲东部的国家。5世纪，大和政权基本实现了统一。7世纪中期，日本通过大化改新， 建立中央集权的封建国家，进入了封建社会。7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯 兰教，推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的 建立。穆罕默德去世后，他的继承者完成了统一事业，并不断向外扩张，建立了地跨亚、欧、非的 大帝国。阿拉伯人不但创造了独特的伊斯兰文化， 还为保存和传播古代文化、沟通东西方文化作出 了重要贡献。这两个国家都是封建时代的亚洲国家。因此可提炼出主题为：封建时代的亚洲国家。 15．人类文明的传承和绵延，离不开各地域文明间的交往。阅读材料，回答问题。 材料一  远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度文明得以接触、交流、融会，扩大了各民族已知的世界范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。亚历山大帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界史》 (1)根据材料一、说明亚历山大帝国的建立“在世界史上具有划时代的意义”。 材料二  帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动。 ——整理自人教版《世界历史》 (2)结合所学，指出材料二中“帝国”的名称及其建立的影响。 材料三  阿拉伯人从中国引入了造纸术、指南针、火药、炼丹术和中医学等科学技术成果。阿拉伯人从被他们征服的亚历山大里亚、大马士革等地搜集了古希腊典籍，还从拜占庭收买古希腊手稿，并把它们译成阿拉伯文。 ——《阿拉伯帝国对东西方文化交流的贡献》 (3)根据材料三、分析阿拉伯文化的特点。结合所学简要说明阿拉伯人对世界文明发展的贡献。 (4)根据上述材料，概括古代文明交流的方式。 【答案】(1)“在世界史上具有划时代的意义”：促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 (2)“帝国”的名称：罗马帝国 影响：促进了经济的发展，对西方文明的发展产生了深远的影响。 (3)特点：开放、包容；重视知识。 贡献：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 (4)方式：战争；贸易往来；知识的传播等 【详解】（1）“在世界史上具有划时代的意义”：根据材料和所学知识可知，亚历山大帝国的扩张促进了东西方文化的大交汇，促进了希腊文明与东方文明的交流与融合，开启了希腊化时代，古希腊文明得到了广泛传播与繁荣发展，对后世的文化发展产生了深远影响。亚历山大帝国的建立为东西方之间的贸易提供了便利，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，为后来的贸易网络的建立奠定了基础。 （2） “帝国”的名称：根据材料“帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖”和所学知识可知，材料二中“帝国”指的是罗马帝国。公元2世纪罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。 影响：根据材料“境内农业、手工业和商业发展起来”和所学知识可知，罗马帝国的建立，促进了欧洲的经济和贸易的发展；罗马帝国建立了一套基于民主和法治的政治制度和法律体系，这些制度和法律对对西方文明的发展产生了深远的影响。 （3）特点： 根据材料“阿拉伯人从中国引入了......等科学技术成果”“阿拉伯人从被他们征服的......搜集了古希腊典籍，还从拜占庭收买古希腊手稿，并把它们译成阿拉伯文”和所学知识可知，阿拉伯人出吸收和消化外来文化，体现了阿拉伯文化的开放性和包容性，以及阿拉伯人对知识的重视。 贡献：根据材料“阿拉伯人从中国引入了造纸术、指南针、火药、炼丹术和中医学等科学技术成果”和所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，将中国的科技传入西方；根据材料“阿拉伯人从被他们征服的亚历山大里亚、大马士革等地搜集了古希腊典籍，还从拜占庭收买古希腊手稿，并把它们译成阿拉伯文”和所学知识可知，阿拉伯人保存和翻译了许多古希腊罗马的典籍，为后来的文艺复兴提供了知识基础，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 （4）方式：根据材料和所学知识可知，古代文明通过战争、贸易往来、知识的传播等方式相互交流。军事征服，如亚历山大帝国和罗马帝国的建立都是通过军事征服实现的，这些征服活动直接导致了不同文明区域的接触和交流；贸易往来，如罗马帝国的海路和陆路交通网络促进了贸易发展，使得不同地区的商品和文化得以流通，加强了经济联系和贸易往来；知识的传播，如阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用，他们不仅从中国引入了造纸术等科学技术成果，还搜集和翻译了古希腊典籍，促进了知识和技术的传播。 题型四、观点论述题 16．（2025·福建厦门·二模）在初中历史学习中，应了解并初步认识中国与世界的联系。阅读材料，完成下列要求。 材料 选择图中能体现中国与世界联系的两个事件，提炼一个观点，并加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】观点：文明的交流互鉴推动社会发展。 贞观年间，唐朝政治清明，经济发展，文化繁荣，社会安定，迎来“贞观之治”。同时，唐朝以开放包容的姿态与世界上的其他国家交流互动，如积极接纳日本遣唐使来华、鉴真东渡日本等。在全面学习唐朝的政治制度、法律体系和文学艺术后，日本孝德天皇以此为蓝本推行大化改新，使日本成为一个中央集权制的国家，社会得到迅速发展。综上所述，文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。在全球化时代，我们更应该秉持开放包容的态度，推动不同文明的对话与合作。 【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。 根据材料和所学知识，先选择图中能体现中国与世界联系的两个事件，如“贞观之治” 与 “大化改新”存在明显的文明交流相互关联，不同地区文明间的交流互动能带来积极变化，因此可拟定观点为“文明的交流互鉴推动社会发展”。然后围绕观点，结合所选史实，分别阐述贞观之治的繁荣景象，说明交流的过程并论述大化改新在日本历史上的重要意义。具体论述如下：贞观年间，唐朝政治清明，经济发展，文化繁荣，社会安定，迎来“贞观之治”。同时，唐朝以开放包容的姿态与世界上的其他国家交流互动，如积极接纳日本遣唐使来华、鉴真东渡日本等。在全面学习唐朝的政治制度、法律体系和文学艺术后，日本孝德天皇以此为蓝本推行大化改新，使日本成为一个中央集权制的国家，社会得到迅速发展。最后进行总结升华，综上所述，文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。在全球化时代，我们更应该秉持开放包容的态度，推动不同文明的对话与合作。 若其他角度也言之有理也可。 17．阅读下列材料，完成任务。 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料及所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，根据选择的两个历史事件，并结合所学知识至少一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚） 【答案】示例：观点：改革是推动社会发展的重要动力论述：改革是社会发展与进步的重要动力。公元前5世纪，伯里克利改革，扩大了公民的权利，为了保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度，在伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。公元646年，日本进行了大化改新，政治上建立了以天皇为中心的中央集权制度，在经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，统一赋税。大化改新使日本从奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家。战国时期，秦国的商鞅实施变法，推行确立县制、奖励军功、奖励耕织等一系列措施，使秦国实现了富国强兵，为统一六国奠定了坚实的基础。结论：综上所述，改革是推动社会发展的重要动力，一个国家和民族只有不断改革，才能更加繁荣昌盛。 【详解】本体为开放性论述题，符合题目要求提取观点，结合所学知识进行论述，最后得出结论。论述合理、符合题意即可。观点：分析材料可知，材料伯里克利改革、日本大化改新、查理马特改革都涉及改革，再结合所学的战国时期的商鞅变法，因此，可拟定观点为：改革是推动社会发展的重要动力。论述：围绕观点，从材料中选择两场改革和所学知识选择至少一个历史事件，从改革的积极影响方面进行论述，如：公元前5世纪，伯里克利改革，扩大了公民的权利，为了保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度，在伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。公元646年，日本进行了大化改新，政治上建立了以天皇为中心的中央集权制度，在经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，统一赋税。大化改新使日本从奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家。战国时期，秦国的商鞅实施变法，推行确立县制、奖励军功、奖励耕织等一系列措施，使秦国实现了富国强兵，为统一六国奠定了坚实的基础。结论：最后总结，呼应观点，强调改革的重要性。如，综上所述，改革是推动社会发展的重要动力，一个国家和民族只有不断改革，才能更加繁荣昌盛。 30．（24-25九年级上·河南焦作·期末）请阅读下面材料，围绕其中的观点，结合所学世界史相关知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐……我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——习近平在联合国教科文组织总部发表的重要演讲 【答案】示例一：文明间交流互鉴推动社会的进步。 古代不同地区的文明古国都创造了辉煌灿烂的文明成果。而各地区文明在发展演变中一直在交往交流。例如，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。总之，文明间的交流互鉴推动社会的进步。 示例二：文明间交流互鉴推动社会的进步。 古代不同地区的文明古国都创造了辉煌灿烂的文明成果。而各地区文明在发展演变中一直在交往交流互鉴。例如，拜占庭帝国作为一个地跨欧亚非三洲的大帝国，对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。总之，文明间的交流互鉴推动社会的进步。 【详解】观点：根据材料“我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。”可知，不同文明的交流推动社会的发展。故可拟定观点为：文明间交流互鉴推动社会的进步。 论述：根据拟定的观点选择不同的史实论述即可。如选择阿拉伯人对世界文明交流的贡献可论述为：古代不同地区的文明古国都创造了辉煌灿烂的文明成果。而各地区文明在发展演变中一直在交往交流。例如，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。总之，文明间的交流互鉴推动社会的进步。 如选择拜占庭帝国对世界文明的贡献可论述为：古代不同地区的文明古国都创造了辉煌灿烂的文明成果。而各地区文明在发展演变中一直在交往交流互鉴。例如，拜占庭帝国作为一个地跨欧亚非三洲的大帝国，对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。总之，文明间的交流互鉴推动社会的进步。 18．阿拉伯帝国鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，并吸收了被征服地区的文化，其中都城巴格达是当时世界上最大的城市之一，阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁。认真阅读材料并结合所学知识，提炼自己的观点，用至少两个史实进行论证，写一篇80～120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，史实正确，条理清楚，表述完整） 材料  巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船。市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。 ——［美］菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》 【答案】示例：观点：阿拉伯帝国促进了东西方文化交流。 论证：阿拉伯帝国鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣。其都城巴格达是当时世界上最大的城市之一，阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁。他们将东方的瓷器、丝绸、麝香、香料等运往西方，又将西方的物品和文化传播到东方，促进了不同地区文化的交流与融合。 结论：综上所述，阿拉伯帝国在其鼎盛时期，通过其稳定的政治环境、繁荣的经济、国际大都市巴格达以及阿拉伯商人和旅行家的积极作用，促进了东西方文化的交流与融合。 【详解】示例：本题为开放性题目，紧扣题意，言之有理即可。观点：根据材料“阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁。”可拟定观点为阿拉伯帝国促进了东西方文化交流。论证：结合史实进行论述，注意史论结合，论从史出，逻辑严密。如，阿拉伯帝国鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣。其都城巴格达是当时世界上最大的城市之一，阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁。他们将东方的瓷器、丝绸、麝香、香料等运往西方，又将西方的物品和文化传播到东方，促进了不同地区文化的交流与融合。结论：重申观点，进行情感升华。综上所述，阿拉伯帝国在其鼎盛时期，通过其稳定的政治环境、繁荣的经济、国际大都市巴格达以及阿拉伯商人和旅行家的积极作用，促进了东西方文化的交流与融合。 19．阅读材料，完成下列要求。 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学知识加以论述。 (要求：观点明确，史论结合，根据选择的两个历史事件，并结合所学知识至少 一个历史事件加以论述，史论结合，条理清楚。) 【答案】示例：观点：改革是推动社会发展的重要动力论述：改革是社会发展与进步的重要动力。公元前5世纪，伯里克利改革，扩大了公民的权利，为了保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度，在伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。公元646年，日本进行了大化改新，政治上建立了以天皇为中心的中央集权制度，在经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，统一赋税。大化改新使日本从奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家。结论：综上所述，改革是推动社会发展的重要动力，一个国家和民族只有不断改革，才能更加繁荣昌盛。 【详解】观点：分析材料可知，材料伯里克利改革、日本大化改新、查理马特改革都涉及改革，因此，可拟定观点为：改革是推动社会发展的重要动力。 论述：围绕观点，从这几个改革的积极影响进行论述，如：公元前5世纪，伯里克利改革，扩大了公民的权利，为了保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度，在伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。公元646年，日本进行了大化改新，政治上建立了以天皇为中心的中央集权制度，在经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，统一赋税。大化改新使日本从奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家。 结论：最后总结，呼应观点，强调改革的重要性。如，综上所述，改革是推动社会发展的重要动力，一个国家和民族只有不断改革，才能更加繁荣昌盛。                  1．（2025·黑龙江·中考真题）中华文化源远流长，博大精深。历史上，日本曾长期吸收中国文化，它仿效唐朝的典章制度进行的改革是（   ） A．大化改新 B．新经济政策 C．明治维新 D．罗斯福新政 【答案】A 【详解】结合所学知识可知，大化改新（646年）是日本学习唐朝政治、经济制度的改革，如班田制、租庸调制等，A项正确；1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策，与日本无关，排除B项；明治维新（19世纪）是日本学习西方的改革，与唐朝无关，排除C项；罗斯福新政是美国应对经济大危机的措施，与日本无关，排除D项。故选A项。 2．（2025·福建·中考真题）日本僧人空海随第17次遣唐使入唐,回国后编撰《文镜秘府论》,创立日本汉诗学,满足了日本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求。这说明当时日本（   ） A．借鉴中国先进文化 B．社会动荡不安 C．幕府把持国家大权 D．典章制度建立 【答案】A 【详解】根据题干和所学知识可知，日本僧人空海入唐学习，回国后编撰相关著作、创立日本汉诗学，明显是在借鉴中国先进的文化（唐诗等文学文化），A项正确；材料没有任何关于日本“社会动荡不安”的描述，如战争、叛乱、民生困苦等体现动荡的信息，排除B项；材料重点是文化层面的交流，和幕府是否把持国家大权没有关联，排除C项；题干主要围绕文化交流学习，不是典章制度建立，排除D项。故选A项。 3．（2025·山东烟台·中考真题）646年，在从中国留学归国的革新派推动下，日本进行了具有划时代意义的变革，成功地移植了中国的典章制度。由此，日本（   ） A．依靠贵族基本实现了全国统一 B．成为中央集权制的封建国家 C．进入近700年的幕府统治时期 D．开始跻身资本主义强国之列 【答案】B 【详解】题干指出646年日本通过变革移植中国典章制度，即大化改新。大化改新效仿唐朝制度，废除贵族世袭特权，建立中央集权体制，使日本成为封建国家，B项正确；大化改新削弱贵族而非依靠其统一，排除A项；幕府统治始于12世纪，与646年无关，排除C项；资本主义强国是明治维新的结果，排除D项。故选B项。 4．（2023·湖北·中考真题）从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（    ） A．大和统一 B．大化改新 C．幕府统治 D．明治维新 【答案】B 【详解】7 世纪中期，日本效仿唐朝制度进行大化改新，政治上建立中央集权体制，经济上推行均田制等，同时在服饰、饮食、建筑等社会生活各方面吸收唐文化。A项大和统一在5 世纪，早于唐朝；C项幕府统治始于12世纪，与唐文化影响无关；D项明治维新是近代学习西方的改革。故大化改新是主要原因。 5．（2025·新疆·中考真题）西欧古典希腊罗马文化在中世纪初期实际上已被摧毁得荡然无存，正是通过阿拉伯人的翻译才保留了下来，并将其传回欧洲。由此可见阿拉伯人（   ） A．保存和传播了古代欧洲文化 B．批判了封建道德伦理观念 C．用理性之光驱散了愚昧黑暗 D．创造了有自己特色的文化 【答案】A 【详解】根据题干“西欧古典希腊罗马文化在中世纪初期实际上已被摧毁得荡然无存，正是通过阿拉伯人的翻译才保留了下来，并将其传回欧洲”和所学知识可知，题干强调了阿拉伯人对西欧古典希腊罗马文化的保留与传播作用，A项正确；没有证据体现出阿拉伯人对封建道德伦理观念的批判，排除B项；用理性之光驱散愚昧黑暗是启蒙运动的作用，与阿拉伯人无关，排除C项；题干重点说的是阿拉伯人对古代欧洲文化的保存和传播，而非创造自己特色的文化，排除D项。故选A项。 6．（2025·湖南·中考真题）若要介绍下图所示封建时代国家所取得的文明成果，可以入选的是（    ） A．《荷马史诗》 B．《哈姆雷特》 C．《天方夜谭》 D．《物种起源》 【答案】C 【详解】根据材料和所学知识可知，图中所示地区包含阿拉伯地区，《天方夜谭》（又名《一千零一夜》 ）是阿拉伯民间故事集，反映了阿拉伯帝国的社会生活，属于该地区封建时代的文明成果，C项正确；《荷马史诗》是古希腊的文学作品，与图中所示的封建时代阿拉伯等地区国家无关，排除A项；《哈姆雷特》是文艺复兴时期英国莎士比亚的作品，并非图中地区的文明成果，排除B项；《物种起源》是 19 世纪英国达尔文的著作，与图中封建时代国家的文明成果无关，排除D项。故选C项。 7．（2025·四川广安·中考真题）在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲。这客观上都有利于（   ） A．雅典民主政治发展 B．封君封臣、庄园制度发展 C．东西方文化的交汇 D．中世纪城市和大学的兴起 【答案】C 【详解】亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国均地跨欧亚非，疆域内包含多种文明。这种地理优势为不同区域的文化交流提供了条件，客观上促进了东西方文化的交汇融合。A项雅典民主仅局限于古希腊；B、D项属于欧洲中世纪特征，与三大帝国关联不大。故C正确。 8．（2025·四川眉山·中考真题）某校九年级学生开展研究性学习，收集了以下材料，据此可知他们研究性学习的主题是（   ） ●阿拉伯数学家花拉子密创立了代数学，他的《代数与方程的运算》一直到16世纪都是欧洲各大学的主要教科书。 ●阿拉伯数学家海雅木编著了《代数》一书，研究了二次方程与三次方程的代数解法和几何作图法，并把数值代数用于度量几何。 ●阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。 A．阿拉伯文化兴盛的原因 B．阿拉伯文明的成就与影响 C．阿拉伯文明兴衰的历程 D．阿拉伯对外来文化的借鉴 【答案】B 【详解】根据题干“创立了代数学”、”主要教科书“、“编著《代数》”、“用于度量几何”、“阿拉伯数字”可知，列举了阿拉伯数学家在代数学的贡献及对印度数字的改造，并强调这些成果传播到欧洲产生的影响，B项正确；题干材料主要呈现的是阿拉伯在数学领域（如创立代数学、编写数学著作、改进计数法等 ）的具体成就及影响，并未提及文化兴盛的原因（如政治、经济、对外交流促进等背景因素 ），也没有涉及文明“兴衰”过程（如兴起、繁荣、衰落的阶段及原因等 ），排除AC项；题干强调的是阿拉伯自身在数学等领域的创新和成就（如创立代数学、改进计数法等 ），并非对外来文化的借鉴，排除D项。故选B项。 9．（2025·重庆·中考真题）阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（   ） A．多元文明的交融 B．罗马法典的编撰 C．伊斯兰教的产生 D．创造0到9计数法 【答案】A 【详解】阿拉伯帝国地跨三洲，涵盖埃及、波斯等文明地区，且与中国、印度、拜占庭等相邻。这种地理和政权格局为不同文明的交流提供了便利，促进了多元文明的交融。B项罗马法典编撰与阿拉伯帝国无关；C项伊斯兰教产生于帝国建立前；D项0到9计数法由印度人创造。故A正确。 10．（新情境）识记历史地图是培养历史时空观念的重要方法。阅读历史地图，回答问题。 ①古代两河流域 ②古代希腊 ③亚历山大帝国 ④罗马帝国 ⑤拜占庭帝国 ⑥阿拉伯帝国 (1)根据所学知识对以上地区所处社会形态进行分类。（写序号） 奴隶社会： ；封建社会： 。 (2)结合所学知识，分析历史地图①和②所反映的文明类型有何区别？请分别列举一个代表①和②地区的文明成就。 (3)结合所学知识，分析历史地图③④⑤⑥的四个帝国有何共同之处？ 【答案】(1) 奴隶社会：①②③④；封建社会：⑤⑥ (2)文明类型：①是大河文明（农耕文明）；②是海洋文明（或工商业文明）。 文明成就：①《汉谟拉比法典》（或楔形文字）；②雅典民主政治（或《荷马史诗》《掷铁饼者》帕特农神庙等） (3)共同之处：①帝国版图都曾地跨欧亚非三大洲；②都客观上促进了东西方文化的交汇和贸易往来；③都曾进行武力扩张给人民带来巨大灾难；④帝国的存在推动了艺术、科学、哲学等领域的繁荣和发展，为历史留下了重要的文化遗产；⑤疆域内存在多种民族与文明。 【详解】（1）填空：结合所学知识可知，古代两河流域、古代希腊、亚历山大帝国、罗马帝国，都处于奴隶社会，是奴隶制专政的国家；拜占庭帝国和阿拉伯帝国，地处东西方交通要道，处于封建社会，故奴隶社会：①②③④。封建社会：⑤⑥。 （2）文明类型：根据图示信息并结合所学知识可知，①古代两河流域属于大河文明（农耕文明），农耕经济发达；②古代希腊属于海洋文明（或工商业文明），工商业经济发达。故文明类型：①是大河文明（农耕文明）；②是海洋文明（或工商业文明）。 文明成就：结合所学古代两河流域的知识，可举例的文明是：①《汉谟拉比法典》，迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（或楔形文字，世界上最古老的文字之一）；结合所学古代希腊的知识可知，古希腊代表性成就是②雅典思实行的民主政治，对后世产生深远影响（或《荷马史诗》，希腊著名的文学作品；《掷铁饼者》，古希腊著名的雕塑；帕特农神庙是古希腊建筑的代表等）。故文明成就：①《汉谟拉比法典》（或楔形文字）；②雅典民主政治（或《荷马史诗》《掷铁饼者》帕特农神庙等） （3）共同之处：结合所学亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国可知，它们都是地跨欧亚非三大洲的大帝国，可从其疆域、促进东西方往来、武力扩张、文化、境内的文明和民族等角度进行分析，例如①帝国版图都曾地跨欧亚非三大洲；②都客观上促进了东西方文化的交汇和贸易往来；③都曾进行武力扩张给人民带来巨大灾难；④帝国的存在推动了艺术、科学、哲学等领域的繁荣和发展，为历史留下了重要的文化遗产；⑤疆域内存在多种民族与文明。 11．（跨学科&数学）阅读材料，回答问题。 材料一  殷商甲骨文数字是现存最早的关于十进制计数法的资料（图一）。算筹至迟出现在春秋战国时期，采用的是十进制计数法。以纵横两种形式表示数字。纵式表示个位、百位、万位……，横式表示十位、千位、十万位⋯⋯。遇到“0”，则空位不摆算筹（图二）。           甲骨文数字    图一                                                                图二 ——摘编自华觉明、冯立升《中国三十大发明》和统编版七年级历史上册 材料二 阿拉伯数字的演变过程 ——统编版九年级历史上册 (1)据材料一，概括我国古代计数法的特点。 (2)据材料二和所学知识，指出阿拉伯数字演变的主要经过。 (3)除了上述古代计数法，请另举一例古代计数法。 【答案】(1)具有本土性；出现时间早；较为先进；有记数工具等。 (2)阿拉伯数字源于古印度，经不断改造后形成今天的阿拉伯数字。 (3)古代两河流域的60进制。 【详解】（1）根据材料一“殷商甲骨文数字是现存最早的关于十进制计数法的资料”可知，我国古代记数法出现的时间早并且具有本土性；“采用的是十进制计数法。以纵横两种形式表示数字。纵式表示个位、百位、万位……，横式表示十位、千位、十万位⋯⋯。遇到“0”，则空位不摆算筹”，说明我国古代记数法较为先进，而且还有计数工具。 （2）据所学知识可知，公元3—4世纪，古印度人发明包括“0”在内的数字符号，形成完整的十进制位值制。8—9世纪，阿拉伯学者在数学著作中吸收印度数字，并加以改进和系统化，经过不断的改造后形成今天的阿拉伯数字。 （3）据所学知识可知，古代各文明在长期发展中创造了多种计数法，除了题中的十进制计数法，还有两河流域的60进制。 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$