第三单元 封建时代的欧洲（专项训练）历史统编版五四学制世界历史第一册

专题03 封建时代的欧洲（解析版） 目录 A靶向目标・重点难点 单元重点 1 单元难点 2 B题型建模・专项突破 题型一、选择题 4 题型二、填空题 7 题型三、材料解析题 11 题型四、观点论述题 21 C综合攻坚・能力跃升 一、单元重点 1.西欧封建制度的形成与特点 封君封臣制度：以土地为纽带，形成“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的等级关系，强调忠诚与义务。 查理曼帝国：8世纪查理曼通过扩张与基督教合作，推动封建化；帝国分裂后形成法兰西、德意志、意大利的雏形。 2.中世纪西欧的经济与社会结构 庄园经济：自给自足的自然经济，农奴与领主的依附关系，庄园法庭维护秩序。 城市的兴起与自治：10-11世纪商品经济推动城市发展，通过赎买或武装斗争获得自治权，市民阶层形成。 3.基督教教会的影响 政治上：拥有大片土地，干预世俗政权（如“卡诺莎之辱”）；经济上：征收什一税，控制庄园经济。 文化上：垄断教育，神学思想占主导，教堂建筑（哥特式）与经院哲学为代表。 4.拜占庭帝国的兴衰与文化 《查士丁尼法典》：罗马法的继承与发展，奠定欧洲民法基础。 文化特点：融合希腊、罗马、东方文化，兼收并蓄，对文艺复兴有深远影响。 衰落原因：外族入侵（奥斯曼土耳其）、封闭保守、内忧外患。 二、单元难点 1.封君封臣制度的复杂性 难点：理解封君与封臣的双向权利义务（封君提供土地，封臣服兵役、效忠），以及中世纪“等级制度”与现代国家体制的区别。 突破：结合“土地分封示意图”，分析“附庸关系”的局限性（仅局限于直接上下级）。 2.城市自治对西欧社会的影响 难点：理解城市自治如何瓦解封建庄园经济，推动市民阶层与王权合作，为资本主义萌芽奠定基础。 突破：联系 “琅城起义” 案例，分析自治城市在经济（商品贸易）、政治（市民议会）、文化（世俗教育）上的创新。 3.拜占庭文化的双重性 难点：辩证认识拜占庭文化“继承古典”与“融合东方”的特点，以及其在东西方文明交流中的桥梁作用。 突破：对比罗马法与《查士丁尼法典》的延续性，结合圣索菲亚大教堂建筑风格分析文化交融。 4.中世纪欧洲的“黑暗”与“进步”之争 难点：纠正“中世纪黑暗论”的片面性，理解基督教教会与世俗文明的矛盾与共存（如大学兴起、城市文化）。 突破：从经济（庄园到城市）、政治（王权与教权博弈）、文化（神学与世俗思想的碰撞）多角度辩证分析。 5.拜占庭帝国衰落的深层原因 难点：区分直接原因（军事入侵）与根本原因（制度僵化、文化封闭），理解开放与创新对文明存续的意义。 突破：对比同时期西欧城市的兴起，分析拜占庭“固步自封”的历史教训。 三、典例突破 例1.有学者评价查理大帝：“在他长期有力的统治时期，罗马人和日耳曼人融合迅速。查理虽未能将庞大帝国中的各个种族团结起来形成一个永久的政治统一体，但打造了后世永不断裂的宗教、知识及社会纽带。”这位学者的观点是（   ） A．反对查理的宗教文化政策 B．肯定了查理的历史影响 C．赞赏查理卓越的军事才能 D．惋惜查理曼帝国的分裂 【答案】B 【详解】根据“查理大帝”“打造了后世永不断裂的宗教、知识及社会纽带”可知，材料肯定了查理的历史影响，B项正确；学者提到查理大帝打造了后世永不断裂的宗教、知识及社会纽带，并非反对其宗教文化政策，排除A项；题干中未涉及查理大帝军事才能相关内容，排除C项；学者重点强调的是查理大帝的积极影响，而非惋惜帝国分裂，排除D项。故选B项。 例2.（2025·新疆·三模）从9世纪起，庄园制逐渐在法兰克盛行。庄园中的农奴需自带工具无偿耕种领主的“自营地”，一般每周劳动3天，农忙时劳动天数增加，此外，农奴还需向领主献纳贡物和捐税。据此分析，法兰克的庄园（   ） A．仍处于奴隶制生产阶段 B．存在对农奴的剥削 C．是地方经济发展的中心 D．具有独立的司法权 【答案】B 【详解】根据题干信息“庄园中的农奴需自带工具无偿耕种领主的‘自营地’……还需向领主献纳贡物和捐税”，结合所学知识可知，在庄园里为领主提供劳役是佃户的基本义务，存在领主对农奴的剥削，B项正确；庄园中不仅有农奴，还有自由民，不完全实行奴隶制，奴隶制生产阶段‌是指奴隶制社会中的不同历史时期，这些时期标志着奴隶制的发展和变化，题干内容没有涉及，题干内容反映的是法兰克的庄园存在领主对农奴的剥削，排除A项；地方经济发展的中心‌是指在一个特定经济区域内自然形成的商品生产和交换的集中地，它对周围地区产生较强的经济吸引力和辐射力，题干内容没有涉及，题干内容反映的是法兰克的庄园存在领主对农奴的剥削，排除C项；西欧庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，题干内容没有涉及，题干内容反映的是法兰克的庄园存在领主对农奴的剥削，排除D项。故选B项。 例3.（25-26九年级上·全国·课后作业）12世纪，西欧商人开始打破封建等级依附关系的纽带，在城市中建立起全新的个人法律地位，逐步形成了与封建社会有很大反差的市民文化，它崇尚民主参与和自由平等，强调私有和尊重法律，注重契约和权利，关注世俗利益。这一文化的形成（   ） A．使城市摆脱了王权的控制 B．打击了欧洲封建统治 C．使欧洲进入了法治社会 D．促进了欧洲城市的兴起 【答案】B 【详解】根据题干“开始打破封建等级依附关系的纽带”“崇尚民主参与和自由平等，强调私有和尊重法律，注重契约和权利，关注世俗利益”可知，这一文化的形成打击了欧洲封建统治，B项正确；“使城市摆脱了王权的控制”与史实不符，排除A项；当时的欧洲还没有进入法治社会，排除C项；：是城市兴起促进市民文化形成，而非市民文化促进城市兴起，因果倒置，排除D项。故选B项。 例4.（2025·广西玉林·三模）《查士丁尼法典》承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之权。但法典又规定如果主人非法杀害或过分虐待自己的奴隶，将受到处罚。这表明该法典（   ） A．调和了阶级的矛盾 B．保障了奴隶的权益 C．维护奴隶主的利益 D．彰显了公平与正义 【答案】C 【详解】根据题干信息“《查士丁尼法典》承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之权。但法典又规定如果主人非法杀害或过分虐待自己的奴隶，将受到处罚”并结合所学知识可知，《查士丁尼法典》关于奴隶的规定，既确认了奴隶制的合法性，又通过限制主人的极端行为来维护奴隶主阶级的整体利益，充分体现了罗马法作为奴隶制社会法律的阶级本质，因此“维护奴隶主的利益”符合题意，C项正确；法典虽对主人行为做有限限制，但并未改变奴隶被剥削的地位，无法真正调和奴隶主与奴隶的阶级矛盾，仅属于统治策略的调整，排除A项；该规定的出发点是维护主人对奴隶的“合法”占有，而非赋予奴隶权利。奴隶在法律上仍被视为“物”，无真正的权益可言，排除B项；罗马法的公平正义建立在奴隶制基础上，对奴隶而言，法律本质上是压迫工具，而非公平的象征，排除D项。故选C项。 题型一、选择题 1．（25-26九年级上·全国·课后作业）下表是某同学学习“基督教的传播在西欧中世纪历史发展中的作用”时做的卡片的部分内容。由此可见，该卡片反映了（   ） 史事 影响 12世纪，在教皇支持下，西欧最早产生大学 推动欧洲文化教育发展 教会判处“异端”布鲁诺（科学家）火刑 神权控制了人们的思想 A．基督教阻碍了科学发展 B．教会的权力在王权之上 C．西欧思想受基督教影响 D．基督教推动了社会进步 2．（25-26九年级上·全国·课后作业）下图所示的是《克洛维的皈依》。克洛维接受基督教的直接目的是（   ） A．获得教徒身份B．获得邻国的支持 C．发展基督教的文化 D．稳固自己的统治 3．（2025·河南周口·三模）封君要保护封臣，如提供司法建议或者在封臣受到外来攻击时提供保护；封臣则以服兵役、提供金钱等形式效忠封君。这体现出封君与封臣的关系是（   ） A．双向契约 B．自由平等 C．层层分封 D．绝对服从 4．（2025·安徽合肥·三模）1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（    ） A．危及了领主人身安全 B．有利于维护庄园秩序 C．加速了市民阶层形成 D．扩大了城市的自主权 5．（2025·江西·中考真题）在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市（   ） A．完全摆脱了封建领主控制 B．社会经济发展落后 C．是一个相对自治的共同体 D．在规模上微不足道 6．（2025·广东深圳·三模）中世纪西欧城市中，富商巨贾投资乡村，置办田地，还与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。这表明（    ） A．城市的封建势力受到较大冲击 B．城市已成为社会的政治经济中心 C．中央集权制度在西欧国家形成 D．城市的社会结构正逐步发生改变 7．（25-26九年级上·全国·课后作业）下表是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习（   ） 时间：公元6世纪 内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》 目的：稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 影响：奠定了欧洲民法的基础 A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．万民法 8．（2025·安徽合肥·三模）有学者指出，拜占庭在吸收古希腊罗马文化时，不是全盘照服，简单模仿，而是注意选择对拜占庭社会生活有用的东西。他们在整理古典作品时，着重学习和掌握古典杰作的技能和手段，在慢仿中采取“为我所用”的态度，该学者认为拜占庭文化具有（   ） A．批判性和创新性 B．包容性和多元性 C．本土性和民族性 D．多样性和连续性 题型二、填空题 9．封君与封臣 （1） 前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，改变过去 赏赐土地的做法，实行 的土地分封；11世纪，形成了以 为纽带的封建等级制度。 （2）封君与封臣制度的特点：①等级森严；② 与 交织；③有一定的 意义④“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。 10．查理曼帝国 （1）8世纪，查理成为法兰克王国国王，鼓励基督教，把王国设置为很多教区，设置“ ”，教会变得富有，势力越来越大。 （2）查理曼帝国的分裂：814年，查理曼去世，帝国走向分裂。843年，帝国一分为三，形成以后 、 和 三个国家的雏形。 11．庄园的领主与佃户 （1）9世纪开始，一种新的 组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。 （2）庄园的性质：庄园是一个 的经济和政治单位。 （3）庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的 和缺少自由的 ；庄园的土地分为领主的 （收入全部归领主所有），和佃户的 （是佃户的生活来源）。佃户取得 的条件是义务耕种领主的“ ”，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。 （4） 是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。 12．庄园法庭 （1）庄园具有司法权,设有庄园法庭,主持庄园法庭的是 。 （2）庄园法庭惩罚手段：通常是处以 （全部归领主所有）。 （3）庄园法庭审判依据： （4）庄园法庭起着维护庄园 的作用。庄园法庭既维护了 ,也在一定程度上限制了 。 13．大学的兴起 （1）背景：随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。 （2）兴起： 世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最 ”。 （3）发展：12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校；13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保证。大学的自治地位主要体现在 、司法特权、 。 （4）课程设置：基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐；专业课程包括法学、医学、神学。学完基础课程后进入专业课程。课程设置一方面受 的影响，另一方面反映了 。 14．自由和自治的城市 （1）城市兴起背景：西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。 （2）城市兴起表现：旧的城市复苏，新的城市不断产生。 （3）城市兴起时间： 世纪 （4）城市自治斗争 ①原因：由于城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。 ②常用手段： 和武力斗争。 ③结果：13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。 ④形式：城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“ ”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状,既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。 ⑤局限性：取得自治的城市并不能完全摆脱 和 的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。 15．《罗马民法大全》 （1）拜占庭帝国来源：4世纪末。罗马帝国分裂为东西两部分。东罗马帝国即拜占庭帝国，首都 。 （2）帝国版图：囊括希腊以及亚洲西部和非洲北部地区（跨欧亚非三大洲）。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国进入了“黄金时代”。 （3）查士丁尼：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。 （4）《罗马民法大全》 ①编订法典目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证 ②法典 《查士丁尼法典》：把历任 颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例； 《法学汇纂》：把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编； 《法理概要》：指导学习法律文献； 《新法典》： 执政时期的法令编辑。 以上四部统称《罗马民法大全》 ③影响：承认奴隶制，但在一定程序上改善了奴隶的地位；对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。《罗马民法大权》奠定了 16．拜占庭帝国的兴亡 （1）外族入侵：7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国；9世纪以后，面临多个外部军事势力的进攻；西欧封建主组建十字军东征拜占庭。 从14世纪初开始，拜占庭帝国受到 的不断进攻。 （2）帝国灭亡：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破 ，改名为 。拜占庭帝国最终灭亡。 （3）帝国影响：拜占庭文化在世界上产生过重大影响；为后来西欧的 。 题型三、材料解析题 17．阅读下面材料，回答问题。 材料一 查理曼768年继位后，多年对外推行扩张政策，先后发动过50多次战争，重要的战役和取得的成果有：774年征服伦巴德王国，772-804年多次进攻萨克森人，使其皈依基督教并夺取易北河流域广大土地，787年和801年两次出兵西班牙，夺得尼布罗河以北土地，建立西班牙边区，787年占领巴伐利亚，796年征服多瑙河中游的潘诺尼亚。9世纪时，查理曼帝国的版图东起易北河，西至大西洋沿岸，北濒北海，南临地中海，占有西欧大陆的绝大部分土地，几乎相当于古代西罗马帝国版图。 材料二 查理曼兴办学校，聘请知名学者讲学。搜集和抄写古代拉丁文和希腊文的手稿，抄写的文字是用所谓加洛林小草书体，这是一种清秀优美的拉丁字母，后来稍加修改一直使用至今。修道院设立图书馆，收藏教父作品以及古希腊罗马作家的作品。查理曼还邀请欧洲最好的建筑师、雕刻家和画家，为帝国修建修道院和教堂。查理曼的文化教育政策对于恢复古典文明和提高日耳曼人的文化水准，作出了积极的贡献。 (1)根据材料一概括查理曼对外扩张取得了哪些成果？ (2)材料二中查理曼通过哪些方式发展文化教育事业？ (3)根据上述材料与所学知识，分析查理曼大帝取得一系列成就的原因。 18．阅读下列材料，回答问题。 材料一  法典条文刻在一个高达八英尺的石柱上。……石柱上端,雕有两个像：一为太阳神的像，坐于右边；一为人像，立于左边；图案所表示的是人接受太阳神的法典之意，也是神统政治的一种表现。法典由前言、正文和结语三部分组成，正文共282条……该法典很多条文是用来处理自由民的内部关系的，处理的原则就是“以牙抵牙，以眼还眼”……为了巩固奴隶主的统治，法典还规定了一些更严厉的条款……正是依靠这部法典,汉谟拉比时代的巴比伦社会,成为古代东方奴隶制国家中统治最严密的国家。 ——摘编自曹顺仙编著《世界文明史》 材料二  在共和初期平民反对贵族的斗争中，为限制贵族滥用职权，随意解释习惯法，平民要求制定成文法。相传公元前451年和公元前450年，罗马先后选出两个十人委员会，负责制定法典。前者制定了十个法表,后者补充了两个法表,公布于罗马广场。该法典基本上是习惯法的汇编,其实质是维护贵族奴隶主的私有财产。……该成文法对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。 ——摘编自曹胜强《世界通史教学指引·古代卷》 材料三  13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。庄园法庭档案还记录这样一些事：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。 ——摘自部编版九年级上册《世界历史） (1)以下表述是从材料一中得出的，请在对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料一所表述的意思，请在对应题号后的括号内填“错误”；是材料一没有涉及的，请在对应题号后的括号内填“不涉及”。 A《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。( ) B《汉谟拉比法典》对推动古巴比伦社会发展起到重要作用。( ) C《汉谟拉比法典》内容体现出仁慈、民主和平等的色彩。( ) (2)根据材料一，概括该法典的特点。 (3)根据材料二，全面评价该法的作用。 (4)根据材料三并结合所学知识，概述庄园法庭的作用以及其惩罚各种违法行为的手段。 (5)综上，你能得出什么结论？ 19．（2025·河南南阳·二模）阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二  中国古代的科举制度促进了学校教育的发展，通过科举可以取得功名，进学读书又是参加科举的前提，这就引起社会各阶层对学校教育的重视；同时，科举考试主要以儒家经典为内容，有利于学校教育教学内容的统一和标准的一致；为了适应科举的需要，中央官学、地方官学、各地书院及各种乡村私塾不断发展。 材料三  中世纪欧洲的大学都在不同程度上受到教会的控制，大学的教师也大多数都是传教士或基督徒。大学生须先上文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐等基础性课程，之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 (1)据上述三则材料，比较古代中西方教育的异同。 (2)据上述材料并结合所学知识，通过古代中西方教育的比较，试分析其对中西方各自历史发展的影响。 (3)为适应当今社会的发展，你认为我们现在学校的课程应如何设置？ 20．不同肤色、不同大陆的人们共同缔造了人类历史，创造了辉煌灿烂的世界古代文明。历慎思同学以“世界古代文明起源多元性、发展多样性”为主题收集了探究资料，请阅读下列材料，回答问题。 材料一：史料说史 (1)史料是我们了解历史的重要依据，主要有文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料一图②和图③都属于哪一类型的史料?以上图片反映大河流域文明成就的是(只填序号)?以上图片反映海洋文明成就的是(只填序号)? 材料二：下为历慎思同学整理的古代亚、非、欧多元文明的发展知识卡片 古代亚非文明 古代欧洲文明 亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域，土壤肥沃，宜于农耕，是人类文明的重要发祥地，创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。 古希腊是欧洲文明的发祥地，古希腊的自然地理环境明显不同于古代东方，古希腊……民主政治，开启了西方民主制度的先河。罗马帝国的征服与扩张客观上促进了文明的交流，古希腊罗马在文化上成就辉煌。古希腊文明的勃勃生机与不断进取的创造精神，深深地影响着欧洲乃至世界的历史。 (2)根据材料二，结合所学知识回答，“开启了西方民主制度的先河”的是古希腊的哪个城邦?这一城邦的奴隶制民主政治发展到高峰是在谁执政时期?请从政治、经济两方面比较分析古代东西方文明的差异。 材料三：拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 ——摘自统编版《世界历史》(九年级上册) (3)根据材料三，概括拜占庭文化的特点，谈谈拜占庭文化在世界上产生过的重大影响。 材料四：交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 (4)综合上述材料，谈谈你对世界文明的认识。 21．民主与法制建设是人类文明的重要组成部分，对社会的发展起着重要的作用。阅读材料，完成下列要求。 材料一  法典正文共有282条，内容涉及经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域，严格保护私有财产，竭力维护奴隶主等剥削阶级的利益，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。它是研究古巴比伦王国的第一手历史资料，也是世界上第一部较完备的成文法典。 ——据王斯德主编《世界通史》 (1)结合所学知识，指出材料一中“法典”的名称及历史地位。 材料二                     罗马法示意图 (2)根据材料二，归纳罗马法的发展变化，结合所学知识，指出《十二铜表法》颁布的影响。 材料三  13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地。被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。 ——据部编《世界历史》上册 (3)根据材料三，指出庄园法庭处罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，谈谈你对庄园法庭的认识。 22．政治制度与法治建设是国家治理体系和治理能力的重要依托，是治国理政的基本方式。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则其理发师应断指。 ——《汉谟拉比法典》 材料二 “我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”。 ——摘编自[希腊]伯里克利《在阵亡将士国葬典礼上的演说》 材料三： 率土之滨，莫非王臣。——《诗经》 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从纣王调兵。——七年级上册《中国历史》部编教材 我的附庸的附庸，不是我的附庸。一谚语 封臣对要忠诚，在封君需要的时候，要无偿的为封君服兵役提供金钱等，封君对封臣也有义务，封君不能侵害封臣的荣誉人身财产安全；当封臣受到外来侵略攻击时，封君必须提供保护，封君与封臣关系有着严格的等级性，而且权利与义务交织在一起，带有一定契约意义。——九年级上册《世界历史》部编教材 (1)材料一的图片和史料分别反映了哪种政治制度？ (2)根据材料二谈谈你对“雅典的民主政治是世界上最狭隘也是最充实的民主政治”这句话的理解。 (3)材料三反映了两种制度的哪些相同和不同之处？（各写出一点即可） (4)综合上述三则材料，指出这些政治制度的实质？ 题型四、观点论述题 23．阅读材料，完成下列探究活动。 材料  世界古代史重大事件（部分） 时间 事件 公元前6世纪 佛教创立 公元前509年 罗马共和国建立 公元前5世纪中后期 伯里克利改革， ① （城邦）达到全盛 公元前334年 亚历山大东征开始 公元前27年 ② 首创“元首制”，掌握最高统治实权 1世纪 基督教诞生 公元476年 西罗马帝国在 ③ 人的打击下灭亡 公元8世纪前期 法兰克王国对土地分封形式进行改革 (1)结合所学知识，把①②③处内容补充完整。． (2)选择上述材料中的两个历史事件确定一个观点，并结合所学知识加以说明。（要求：明确写出两个历史事件，观点正确，史论结合，条理清晰） 24．阅读材料，完成要求。 材料：庄园内有城堡、教堂，在城堡与教堂的附近散布着佃户的茅舍小屋。城堡是领主的居所，有庄园武装戒备护卫。教堂是居民宗教与社交活动的场所。庄园内还建有仓库、磨坊、油坊、酒坊、锻造坊和面包坊等。庄园肥美的土地由领主自己经营，其余耕地是佃户的份地，耕地之外还有草地、牧场、猎场和池塘等。庄园内的粮食、副食、蔬果和手工业品都能自给，只有食盐、金属器物以及领主享用的奢侈品等少量物品才到庄园外采购。 ——齐丹丹《浅谈中古西欧庄园制度》 阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 25．阅读材料，回答问题。 以“陆地之间”的海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海”、“堕落的海”、“智慧之海”、“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。    地中海示意图                       古代地中海世界部分重要史事年代尺 围绕历史上的地中海世界，从“地中海是思想文化的智慧之海”、“地中海是文明交流的伟大之海”两个观点中任选一个，结合年代尺和所学知识予以阐述。（要求：史实准确，论证充分，表述成文） 1．（2023·湖南邵阳·中考真题）2023年1月7日，俄罗斯总统普京在克里姆林宫的天使报喜大教堂（图所示）参加了东正教礼拜活动。在礼拜场所举行的仪式上，普京在自己身上划了十字。据此判断，普京信奉（   ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 2．（2022·江苏镇江·中考真题）日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维（   ） A．巩固了法兰克王国 B．建立了查理曼帝国 C．征服了拜占庭帝国 D．强化了幕府的统治 3．（2024·山东日照·中考真题）与以下示意图相对应的历史现象是（    ） A．封建行会 B．城市自治 C．西欧庄园 D．欧洲大学 4．（2024·湖南·中考真题）9世纪起，法兰克盛行庄园制。农奴须自带工具无偿耕种领主自营地，一般每周3天，农忙时增加，农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税。这反映了法兰克的庄园（   ） A．采用罗马奴隶制进行生产 B．存在领主对农奴的剥削 C．成为地方经济发展的中心 D．通过劳动惩罚违法行为 5．（2025·江苏扬州·中考真题）下图为11—15世纪欧洲大学数量变化图，可知当时欧洲（   ） A．大学兴起与发展状况 B．高等教育已全面普及 C．庄园遍布于世界各地 D．城市摆脱了神权影响 6．（2025·江苏苏州·中考真题）13世纪，西欧市民阶级以一种近乎迷信的尊敬守护领主颁发的“特许状”，将其镌刻在城市的重要场所，或者藏在保险柜里再加上三道锁。如果领主出现违反特许状的情况，特许状可以为他们的反抗辩护。由此可见特许状（   ） A．是城市自由和自治权的保障 B．明确了领主对市民的土地分封 C．使市民完全摆脱了领主控制 D．是市民在庄园法庭维权的依据 7．（2025·四川成都·中考真题）行会是欧洲中世纪时期城市同行业者建立的一种组织。如图是当时部分行会的徽章。这些徽章可以佐证当时（    ） A．自治城市走向联合 B．手工行业类别多样 C．封君封臣等级森严 D．封建势力急剧衰落 8．（2025·山东烟台·中考真题）如下是“罗马法学演变”流程图，对其内容解读正确的是（   ） A．习惯法属于定罪量刑有文字依据的成文法B．《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 C．《罗马民法大全》编纂于罗马共和国时期D．公民法和万民法构成完整的罗马法学系统 9．（2024·山东聊城·中考真题）“裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（    ） A．重视物权保护 B．注重诉讼程序 C．倡导法律至上 D．保护人身安全 10．（新情境&新考法）阅读材料,完成下列要求. 古代罗马的扩张示意图 前27年,罗马帝国建立.罗马帝国文化基本上源自希腊,尤其是在文学、艺术和哲学诸领域,罗马人在工程和法律等方面做出了重要贡献.395年,罗马帝国分裂为东西两个帝国.476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡.西罗马帝国灭亡,但它确也留下了丰富的文化遗产.拜占庭帝国延续了罗马帝国的文化传统,其文化的影响不仅在曾经是拜占庭领土的那些国家,而且在拜占庭帝国旧疆界以外的国家中仍然存在 材料一 材料二 (1)据材料一、二并结合所学知识,写出古罗马发展演变的历程. (2)据材料二,提炼相关历史信息,围绕文化传承构建其知识结构 (3)据材料并结合所学知识,归纳推动文化发展的关键要素 11．（新情境&新考法）百家之美·世界之奇。世界是丰富多彩的，多样性是人类文明的魅力所在，更是世界发展的活力和动力之源。 (1)观察下面两幅图片，对比古代中国与欧洲在发展教育方面的异同点。 图一 汉代太学讲经图             图二 中世纪大学课堂 (2)请你从下图中任选一位历史人物，编写人物小传，并对其进行评说。 图一 伯里克利            图二 查士丁尼一世 (3)请仔细观察下面的图文材料，从中任选两例古代文明，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） A：太阳历、统一、金字塔         B：佛教、孔雀王朝、种姓制度 C：统一、大兴水利、君权神授     D：城邦、公民大会、航海业 E：共和国、法治、穹顶建筑       F：稻粟黍、儒家、秦灭六国 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 封建时代的欧洲（解析版） 目录 A靶向目标・重点难点 单元重点 1 单元难点 2 B题型建模・专项突破 题型一、选择题 4 题型二、填空题 7 题型三、材料解析题 11 题型四、观点论述题 21 C综合攻坚・能力跃升 一、单元重点 1.西欧封建制度的形成与特点 封君封臣制度：以土地为纽带，形成“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的等级关系，强调忠诚与义务。 查理曼帝国：8世纪查理曼通过扩张与基督教合作，推动封建化；帝国分裂后形成法兰西、德意志、意大利的雏形。 2.中世纪西欧的经济与社会结构 庄园经济：自给自足的自然经济，农奴与领主的依附关系，庄园法庭维护秩序。 城市的兴起与自治：10-11世纪商品经济推动城市发展，通过赎买或武装斗争获得自治权，市民阶层形成。 3.基督教教会的影响 政治上：拥有大片土地，干预世俗政权（如“卡诺莎之辱”）；经济上：征收什一税，控制庄园经济。 文化上：垄断教育，神学思想占主导，教堂建筑（哥特式）与经院哲学为代表。 4.拜占庭帝国的兴衰与文化 《查士丁尼法典》：罗马法的继承与发展，奠定欧洲民法基础。 文化特点：融合希腊、罗马、东方文化，兼收并蓄，对文艺复兴有深远影响。 衰落原因：外族入侵（奥斯曼土耳其）、封闭保守、内忧外患。 二、单元难点 1.封君封臣制度的复杂性 难点：理解封君与封臣的双向权利义务（封君提供土地，封臣服兵役、效忠），以及中世纪“等级制度”与现代国家体制的区别。 突破：结合“土地分封示意图”，分析“附庸关系”的局限性（仅局限于直接上下级）。 2.城市自治对西欧社会的影响 难点：理解城市自治如何瓦解封建庄园经济，推动市民阶层与王权合作，为资本主义萌芽奠定基础。 突破：联系 “琅城起义” 案例，分析自治城市在经济（商品贸易）、政治（市民议会）、文化（世俗教育）上的创新。 3.拜占庭文化的双重性 难点：辩证认识拜占庭文化“继承古典”与“融合东方”的特点，以及其在东西方文明交流中的桥梁作用。 突破：对比罗马法与《查士丁尼法典》的延续性，结合圣索菲亚大教堂建筑风格分析文化交融。 4.中世纪欧洲的“黑暗”与“进步”之争 难点：纠正“中世纪黑暗论”的片面性，理解基督教教会与世俗文明的矛盾与共存（如大学兴起、城市文化）。 突破：从经济（庄园到城市）、政治（王权与教权博弈）、文化（神学与世俗思想的碰撞）多角度辩证分析。 5.拜占庭帝国衰落的深层原因 难点：区分直接原因（军事入侵）与根本原因（制度僵化、文化封闭），理解开放与创新对文明存续的意义。 突破：对比同时期西欧城市的兴起，分析拜占庭“固步自封”的历史教训。 三、典例突破 例1.有学者评价查理大帝：“在他长期有力的统治时期，罗马人和日耳曼人融合迅速。查理虽未能将庞大帝国中的各个种族团结起来形成一个永久的政治统一体，但打造了后世永不断裂的宗教、知识及社会纽带。”这位学者的观点是（   ） A．反对查理的宗教文化政策 B．肯定了查理的历史影响 C．赞赏查理卓越的军事才能 D．惋惜查理曼帝国的分裂 【答案】B 【详解】根据“查理大帝”“打造了后世永不断裂的宗教、知识及社会纽带”可知，材料肯定了查理的历史影响，B项正确；学者提到查理大帝打造了后世永不断裂的宗教、知识及社会纽带，并非反对其宗教文化政策，排除A项；题干中未涉及查理大帝军事才能相关内容，排除C项；学者重点强调的是查理大帝的积极影响，而非惋惜帝国分裂，排除D项。故选B项。 例2.（2025·新疆·三模）从9世纪起，庄园制逐渐在法兰克盛行。庄园中的农奴需自带工具无偿耕种领主的“自营地”，一般每周劳动3天，农忙时劳动天数增加，此外，农奴还需向领主献纳贡物和捐税。据此分析，法兰克的庄园（   ） A．仍处于奴隶制生产阶段 B．存在对农奴的剥削 C．是地方经济发展的中心 D．具有独立的司法权 【答案】B 【详解】根据题干信息“庄园中的农奴需自带工具无偿耕种领主的‘自营地’……还需向领主献纳贡物和捐税”，结合所学知识可知，在庄园里为领主提供劳役是佃户的基本义务，存在领主对农奴的剥削，B项正确；庄园中不仅有农奴，还有自由民，不完全实行奴隶制，奴隶制生产阶段‌是指奴隶制社会中的不同历史时期，这些时期标志着奴隶制的发展和变化，题干内容没有涉及，题干内容反映的是法兰克的庄园存在领主对农奴的剥削，排除A项；地方经济发展的中心‌是指在一个特定经济区域内自然形成的商品生产和交换的集中地，它对周围地区产生较强的经济吸引力和辐射力，题干内容没有涉及，题干内容反映的是法兰克的庄园存在领主对农奴的剥削，排除C项；西欧庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，题干内容没有涉及，题干内容反映的是法兰克的庄园存在领主对农奴的剥削，排除D项。故选B项。 例3.（25-26九年级上·全国·课后作业）12世纪，西欧商人开始打破封建等级依附关系的纽带，在城市中建立起全新的个人法律地位，逐步形成了与封建社会有很大反差的市民文化，它崇尚民主参与和自由平等，强调私有和尊重法律，注重契约和权利，关注世俗利益。这一文化的形成（   ） A．使城市摆脱了王权的控制 B．打击了欧洲封建统治 C．使欧洲进入了法治社会 D．促进了欧洲城市的兴起 【答案】B 【详解】根据题干“开始打破封建等级依附关系的纽带”“崇尚民主参与和自由平等，强调私有和尊重法律，注重契约和权利，关注世俗利益”可知，这一文化的形成打击了欧洲封建统治，B项正确；“使城市摆脱了王权的控制”与史实不符，排除A项；当时的欧洲还没有进入法治社会，排除C项；：是城市兴起促进市民文化形成，而非市民文化促进城市兴起，因果倒置，排除D项。故选B项。 例4.（2025·广西玉林·三模）《查士丁尼法典》承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之权。但法典又规定如果主人非法杀害或过分虐待自己的奴隶，将受到处罚。这表明该法典（   ） A．调和了阶级的矛盾 B．保障了奴隶的权益 C．维护奴隶主的利益 D．彰显了公平与正义 【答案】C 【详解】根据题干信息“《查士丁尼法典》承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之权。但法典又规定如果主人非法杀害或过分虐待自己的奴隶，将受到处罚”并结合所学知识可知，《查士丁尼法典》关于奴隶的规定，既确认了奴隶制的合法性，又通过限制主人的极端行为来维护奴隶主阶级的整体利益，充分体现了罗马法作为奴隶制社会法律的阶级本质，因此“维护奴隶主的利益”符合题意，C项正确；法典虽对主人行为做有限限制，但并未改变奴隶被剥削的地位，无法真正调和奴隶主与奴隶的阶级矛盾，仅属于统治策略的调整，排除A项；该规定的出发点是维护主人对奴隶的“合法”占有，而非赋予奴隶权利。奴隶在法律上仍被视为“物”，无真正的权益可言，排除B项；罗马法的公平正义建立在奴隶制基础上，对奴隶而言，法律本质上是压迫工具，而非公平的象征，排除D项。故选C项。 题型一、选择题 1．（25-26九年级上·全国·课后作业）下表是某同学学习“基督教的传播在西欧中世纪历史发展中的作用”时做的卡片的部分内容。由此可见，该卡片反映了（   ） 史事 影响 12世纪，在教皇支持下，西欧最早产生大学 推动欧洲文化教育发展 教会判处“异端”布鲁诺（科学家）火刑 神权控制了人们的思想 A．基督教阻碍了科学发展 B．教会的权力在王权之上 C．西欧思想受基督教影响 D．基督教推动了社会进步 【答案】C 【详解】根据题干“12世纪，在教皇支持下，西欧最早产生大学”“推动欧洲文化教育发展”和“教会判处‘异端’布鲁诺（科学家）火刑”可知，西欧思想受基督教影响，C项正确；根据“教会判处‘异端’布鲁诺（科学家）火刑”可知，基督教阻碍了科学发展，阻碍了社会进步，排除AD项；材料没有说明教会权力和王权的关系，排除B项。故选C项。 2．（25-26九年级上·全国·课后作业）下图所示的是《克洛维的皈依》。克洛维接受基督教的直接目的是（   ） A．获得教徒身份B．获得邻国的支持 C．发展基督教的文化 D．稳固自己的统治 【答案】D 【详解】根据题干“《克洛维的皈依》”和结合所学知识可知，法兰克王国的建立者克洛维为了稳固自己的统治，皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，D项正确；克洛维接受基督教不是为简单获得教徒身份，这不是其政治统治层面的主要意图，排除A项；接受基督教与获得邻国支持无直接关联，邻国态度并非因这一宗教行为改变，排除B项；发展基督教文化是后续影响，不是克洛维接受基督教的直接目的，排除C项。故选D项。 3．（2025·河南周口·三模）封君要保护封臣，如提供司法建议或者在封臣受到外来攻击时提供保护；封臣则以服兵役、提供金钱等形式效忠封君。这体现出封君与封臣的关系是（   ） A．双向契约 B．自由平等 C．层层分封 D．绝对服从 【答案】A 【详解】根据材料“封君要保护封臣，如提供司法建议或者在封臣受到外来攻击时提供保护；封臣则以服兵役、提供金钱等形式效忠封君”分析可知封君与封臣的关系：封君有义务保护封臣（如提供司法建议或防御外敌），封臣则以服兵役、提供金钱等方式效忠封君，这体现了双方相互承担责任的契约关系，A项正确；封君与封臣地位并不平等，存在等级依附关系，排除B项；“层层分封”侧重分封制的结构，与题干强调的双方义务无关，排除C项；“绝对服从”不符合史实，封臣义务以封君履责为前提，并非无条件服从，排除D项。故选A项。 4．（2025·安徽合肥·三模）1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（    ） A．危及了领主人身安全 B．有利于维护庄园秩序 C．加速了市民阶层形成 D．扩大了城市的自主权 【答案】B 【详解】根据题干信息“法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款”可知，庄园法庭调查证实庄头诬告，对其处以罚款，通过公正裁决纠纷，能规范庄园内人员行为，维护庄园秩序，B项正确；题干主要围绕庄园法庭处理庄头与农奴纠纷，未涉及危及领主人身安全情况，排除A项；市民阶层形成与城市发展、工商业繁荣相关，题干材料是庄园内部司法事件，与市民阶层形成无关，排除C项；材料聚焦庄园（乡村农业经济组织 ），未涉及城市自主权，排除D项。故选B项。 5．（2025·江西·中考真题）在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市（   ） A．完全摆脱了封建领主控制 B．社会经济发展落后 C．是一个相对自治的共同体 D．在规模上微不足道 【答案】C 【详解】由题干“在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分”可知，题干指出，尽管中世纪西欧城市在人口和贸易量上微不足道，但因拥有自治权和政治力量，成为新的社会成分。关键转折词“但是”后强调的核心是城市的自治权和政治地位，C项正确；“完全摆脱封建领主控制”错误，因教材明确提到城市通过赎买或斗争获得部分自治权，但并未完全脱离封建关系，排除A项；社会经济发展落后和在规模上微不足道仅复述题干前半部分不能全面概括题干材料内容，排除BD项。故选C项。 6．（2025·广东深圳·三模）中世纪西欧城市中，富商巨贾投资乡村，置办田地，还与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。这表明（    ） A．城市的封建势力受到较大冲击 B．城市已成为社会的政治经济中心 C．中央集权制度在西欧国家形成 D．城市的社会结构正逐步发生改变 【答案】D 【详解】根据题干“中世纪西欧城市中，富商巨贾投资乡村，置办田地，还与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量”可知，富商通过经济投资、联姻、参政等方式提升地位，成为王权的支持力量，反映出市民阶层崛起并改变原有社会阶层结构，D项正确；因材料未体现对抗封建势力，反而富商融入贵族体系，排除A项；城市成为“政治经济中心”过于夸大，城市经济重要但未明确成为中心，排除B项；“中央集权形成”错误，此时王权尚在强化阶段，未形成制度，排除C项。故选D项。 7．（25-26九年级上·全国·课后作业）下表是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习（   ） 时间：公元6世纪 内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》 目的：稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 影响：奠定了欧洲民法的基础 A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．万民法 【答案】C 【详解】根据题干“《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》”和结合所学知识可知，528年，东罗马帝国皇帝查士丁尼为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了法典委员会编纂法典；委员会先后编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》及《新法典》；以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国颁布，排除A项；《十二铜表法》是公元前450年左右，罗马共和国颁布的，排除B项；万民法是罗马帝国时期适用于罗马公民和非公民之间关系的法律，排除D项。故选C项。 8．（2025·安徽合肥·三模）有学者指出，拜占庭在吸收古希腊罗马文化时，不是全盘照服，简单模仿，而是注意选择对拜占庭社会生活有用的东西。他们在整理古典作品时，着重学习和掌握古典杰作的技能和手段，在慢仿中采取“为我所用”的态度，该学者认为拜占庭文化具有（   ） A．批判性和创新性 B．包容性和多元性 C．本土性和民族性 D．多样性和连续性 【答案】A 【详解】根据题干“拜占庭在吸收古希腊罗马文化时，不是全盘照搬，简单模仿，而是注意选择对拜占庭社会生活有用的东西”可知，体现了批判性；“他们在整理古典作品时，着重学习和掌握古典杰作的技能和手段，在模仿中采取为我所用的态度”可知，体现了创造性，A项正确；包容性 侧重接纳不同文化，多元性”强调文化种类多，但题干核心是拜占庭对罗马文化的选择性吸收与改造，并非突出文化多元共存，排除B项；题干重点是拜占庭对罗马文化的态度，未体现其文化本土性、民族性，排除C项；多样性”强调文化丰富，连续性”侧重传承不间断，题干未体现拜占庭文化传承的连续性，也未突出文化多样，排除D项。故选A项。 题型二、填空题 9．封君与封臣 （1） 前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，改变过去 赏赐土地的做法，实行 的土地分封；11世纪，形成了以 为纽带的封建等级制度。 （2）封君与封臣制度的特点：①等级森严；② 与 交织；③有一定的 意义④“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。 【答案】8世纪 无条件 有条件 土地的封赐 权利 义务 契约 【详解】结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无条件地赏赐给贵族的做法，实行有条件的土地分封，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 10．查理曼帝国 （1）8世纪，查理成为法兰克王国国王，鼓励基督教，把王国设置为很多教区，设置“ ”，教会变得富有，势力越来越大。 （2）查理曼帝国的分裂：814年，查理曼去世，帝国走向分裂。843年，帝国一分为三，形成以后 、 和 三个国家的雏形。 【答案】什一税 德意志 法兰西 意大利 【详解】根据所学知识，8世纪，查理成为法兰克王国国王，鼓励基督教，把王国设置为很多教区，设置“什一税”，教会变得富有，势力越来越大。 查理曼帝国的分裂：814年，查理曼去世，帝国走向分裂。843年，帝国一分为三，形成以德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 11．庄园的领主与佃户 （1）9世纪开始，一种新的 组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。 （2）庄园的性质：庄园是一个 的经济和政治单位。 （3）庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的 和缺少自由的 ；庄园的土地分为领主的 （收入全部归领主所有），和佃户的 （是佃户的生活来源）。佃户取得 的条件是义务耕种领主的“ ”，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。 （4） 是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。 【答案】农业经济 自给自足 农民 农奴 自营地 份地 份地 自营地 自由农民 【详解】据所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。庄园土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己，领主还向佃户征收其他捐税。农奴也比自由民承当的义务要更为繁重。领主与佃户之间是总揽与被总揽、剥削与被剥削的关系。庄园的周围大多数是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用。自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。因此，题干空格处应分别填写：农业经济；自给自足；农民；农奴；自营地；份地；份地；自营地；自由农民。 12．庄园法庭 （1）庄园具有司法权,设有庄园法庭,主持庄园法庭的是 。 （2）庄园法庭惩罚手段：通常是处以 （全部归领主所有）。 （3）庄园法庭审判依据： （4）庄园法庭起着维护庄园 的作用。庄园法庭既维护了 ,也在一定程度上限制了 。 【答案】领主或他的管家 罚金 习惯法或村法 公共秩序 领主的利益 领主的特权 【详解】根据所学知识可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持庄园法庭的是领主或他的管家。庄园惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。庄园法庭的审判依据为习惯法或村法。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。因此，题干空格处应分别填写：领主或他的管家；罚金；习惯法或村法；公共秩序；领主的利益；领主的特权。 13．大学的兴起 （1）背景：随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。 （2）兴起： 世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最 ”。 （3）发展：12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校；13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保证。大学的自治地位主要体现在 、司法特权、 。 （4）课程设置：基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐；专业课程包括法学、医学、神学。学完基础课程后进入专业课程。课程设置一方面受 的影响，另一方面反映了 。 【答案】12 美好的花朵 免赋税特权 教育自主权 基督教会 经济和社会发展的要求 【详解】据所学可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。因此，①填写：12；②填写：美好的花朵。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。因此，③填写：免赋税特权；④填写：教育自主权。大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。因此，⑤填写：基督教会；⑥填写：经济和社会发展的要求。 14．自由和自治的城市 （1）城市兴起背景：西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。 （2）城市兴起表现：旧的城市复苏，新的城市不断产生。 （3）城市兴起时间： 世纪 （4）城市自治斗争 ①原因：由于城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。 ②常用手段： 和武力斗争。 ③结果：13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。 ④形式：城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“ ”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状,既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。 ⑤局限性：取得自治的城市并不能完全摆脱 和 的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。 【答案】10 金钱赎买 特许状 国王 领主 【详解】根据所学知识可知，从10世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。但是，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。因此，题干空格处应分别填写：10；金钱赎买；特许状；国王；领主。 15．《罗马民法大全》 （1）拜占庭帝国来源：4世纪末。罗马帝国分裂为东西两部分。东罗马帝国即拜占庭帝国，首都 。 （2）帝国版图：囊括希腊以及亚洲西部和非洲北部地区（跨欧亚非三大洲）。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国进入了“黄金时代”。 （3）查士丁尼：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。 （4）《罗马民法大全》 ①编订法典目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证 ②法典 《查士丁尼法典》：把历任 颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例； 《法学汇纂》：把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编； 《法理概要》：指导学习法律文献； 《新法典》： 执政时期的法令编辑。 以上四部统称《罗马民法大全》 ③影响：承认奴隶制，但在一定程序上改善了奴隶的地位；对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。《罗马民法大权》奠定了 【答案】君士坦丁堡 皇帝的专制权力 罗马皇帝 查士丁尼 欧洲民法的基础 【详解】根据所学知识可知，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。330年，罗马帝国皇帝君士坦丁在帝国东部的拜占庭设立新都，后来，该城改称为君士坦丁堡，罗马帝国分裂为东西两部分后，这里成为东罗马帝国的都城，因此，东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”。故①填写：君士坦丁堡。根据所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会，故②填写：皇帝的专制权力。529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。故③填写：罗马皇帝。后来，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》，查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》，以上这四部法律文献统称为《罗马民法大全》，故④填写：查士丁尼。《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，故⑤填写：欧洲民法的基础。 16．拜占庭帝国的兴亡 （1）外族入侵：7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国；9世纪以后，面临多个外部军事势力的进攻；西欧封建主组建十字军东征拜占庭。 从14世纪初开始，拜占庭帝国受到 的不断进攻。 （2）帝国灭亡：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破 ，改名为 。拜占庭帝国最终灭亡。 （3）帝国影响：拜占庭文化在世界上产生过重大影响；为后来西欧的 。 【答案】 奥斯曼人 君士坦丁堡 伊斯坦布尔 文艺复兴提供了丰富的精神营养 【详解】根据所学知识可知，自7世纪起，阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。9世纪以后，拜占庭帝国又面临外部多个军事势力的进攻，帝国版图不断被蚕食。西欧封建主在罗马教皇的号召下组建了十字军进行东征，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分国土，拜占庭帝国国势日渐衰弱。从14世纪初开始，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼人的不断进攻，故①填写：奥斯曼人。1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，故②填写：君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡，故③填写：伊斯坦布尔。拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，故④填写：文艺复兴提供了丰富的精神营养。 题型三、材料解析题 17．阅读下面材料，回答问题。 材料一 查理曼768年继位后，多年对外推行扩张政策，先后发动过50多次战争，重要的战役和取得的成果有：774年征服伦巴德王国，772-804年多次进攻萨克森人，使其皈依基督教并夺取易北河流域广大土地，787年和801年两次出兵西班牙，夺得尼布罗河以北土地，建立西班牙边区，787年占领巴伐利亚，796年征服多瑙河中游的潘诺尼亚。9世纪时，查理曼帝国的版图东起易北河，西至大西洋沿岸，北濒北海，南临地中海，占有西欧大陆的绝大部分土地，几乎相当于古代西罗马帝国版图。 材料二 查理曼兴办学校，聘请知名学者讲学。搜集和抄写古代拉丁文和希腊文的手稿，抄写的文字是用所谓加洛林小草书体，这是一种清秀优美的拉丁字母，后来稍加修改一直使用至今。修道院设立图书馆，收藏教父作品以及古希腊罗马作家的作品。查理曼还邀请欧洲最好的建筑师、雕刻家和画家，为帝国修建修道院和教堂。查理曼的文化教育政策对于恢复古典文明和提高日耳曼人的文化水准，作出了积极的贡献。 (1)根据材料一概括查理曼对外扩张取得了哪些成果？ (2)材料二中查理曼通过哪些方式发展文化教育事业？ (3)根据上述材料与所学知识，分析查理曼大帝取得一系列成就的原因。 【答案】(1)成果：征服伦巴德王国；使萨克森人皈依基督教并夺取易北河流域广大土地；夺得尼布罗河以北土地，建立西班牙边区：征服潘诺尼亚等。 (2)方式：兴办学校：聘请知名学者讲学；搜集、抄写古拉丁文和希腊文的手稿；设立图书馆等。 (3)原因：查理曼帝国是当时西欧最强大的国家：查理曼帝国实行正确的对外扩张政策；查理曼得到了基督教会的支持；查理曼注重发展文化教育事业；查理曼大帝本人的领导才能。 【详解】（1）成果：根据材料一“重要的战役和取得的成果有：774年征服伦巴德王国，772-804年多次进攻萨克森人，使其皈依基督教并夺取易北河流域广大土地，787年和801年两次出兵西班牙，夺得尼布罗河以北土地，建立西班牙边区，787年占领巴伐利亚，796年征服多瑙河中游的潘诺尼亚。9世纪时，查理曼帝国的版图东起易北河，西至大西洋沿岸，北濒北海，南临地中海，占有西欧大陆的绝大部分土地，几乎相当于古代西罗马帝国版图”可知，查理曼对外扩张取得的成果有征服伦巴德王国；使萨克森人皈依基督教并夺取易北河流域广大土地；夺得尼布罗河以北土地，建立西班牙边区；征服潘诺尼亚等。 （2）方式：根据材料二“查理曼兴办学校，聘请知名学者讲学。”可知，查理曼发展文化教育事业的方式有：兴办学校；聘请知名学者讲学；根据“搜集和抄写古代拉丁文和希腊文的手稿，抄写的文字是用所谓加洛林小草书体，这是一种清秀优美的拉丁字母，后来稍加修改一直使用至今。”可知，查理曼发展文化教育事业的方式有：搜集、抄写古拉丁文和希腊文的手稿；根据“修道院设立图书馆，收藏教父作品以及古希腊罗马作家的作品。查理曼还邀请欧洲最好的建筑师、雕刻家和画家，为帝国修建修道院和教堂”可知，查理曼发展文化教育事业的方式有：设立图书馆等。 （3）原因：根据材料并结合所学知识可知，查理曼大帝取得一系列成就的原因有：查理曼帝国是当时西欧最强大的国家；查理曼帝国实行正确的对外扩张政策；查理曼得到了基督教会的支持；查理曼注重发展文化教育事业；查理曼大帝本人的领导才能等。 18．阅读下列材料，回答问题。 材料一  法典条文刻在一个高达八英尺的石柱上。……石柱上端,雕有两个像：一为太阳神的像，坐于右边；一为人像，立于左边；图案所表示的是人接受太阳神的法典之意，也是神统政治的一种表现。法典由前言、正文和结语三部分组成，正文共282条……该法典很多条文是用来处理自由民的内部关系的，处理的原则就是“以牙抵牙，以眼还眼”……为了巩固奴隶主的统治，法典还规定了一些更严厉的条款……正是依靠这部法典,汉谟拉比时代的巴比伦社会,成为古代东方奴隶制国家中统治最严密的国家。 ——摘编自曹顺仙编著《世界文明史》 材料二  在共和初期平民反对贵族的斗争中，为限制贵族滥用职权，随意解释习惯法，平民要求制定成文法。相传公元前451年和公元前450年，罗马先后选出两个十人委员会，负责制定法典。前者制定了十个法表,后者补充了两个法表,公布于罗马广场。该法典基本上是习惯法的汇编,其实质是维护贵族奴隶主的私有财产。……该成文法对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。 ——摘编自曹胜强《世界通史教学指引·古代卷》 材料三  13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。庄园法庭档案还记录这样一些事：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。 ——摘自部编版九年级上册《世界历史） (1)以下表述是从材料一中得出的，请在对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料一所表述的意思，请在对应题号后的括号内填“错误”；是材料一没有涉及的，请在对应题号后的括号内填“不涉及”。 A《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。( ) B《汉谟拉比法典》对推动古巴比伦社会发展起到重要作用。( ) C《汉谟拉比法典》内容体现出仁慈、民主和平等的色彩。( ) (2)根据材料一，概括该法典的特点。 (3)根据材料二，全面评价该法的作用。 (4)根据材料三并结合所学知识，概述庄园法庭的作用以及其惩罚各种违法行为的手段。 (5)综上，你能得出什么结论？ 【答案】(1) A（不涉及）； B（正确）； C（错误） (2)特点：神统政治的产物；是成文法典，有报复原则，同态复仇；维护奴隶主阶级利益。 (3)作用：是维护贵族奴隶主的私有财产；使量刑定罪有了文字依据；在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，迈出罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典，乃至欧洲法学的渊源。 (4)作用：以维护领主利益为核心，也起着维护庄园公共秩序的作用。 手段：处以罚金。 (5)结论：法典是维护统治阶级的利益；但也一定程度上限制了统治阶级；法律也起着维护社会公共秩序的作用，对推动社会发展起着重要作用。 【详解】（1）判断：根据材料一“法典条文刻在一个高达八英尺的石柱上。……石柱上端，雕有两个像：一为太阳神的像，坐于右边；一为人像，立于左边；图案所表示的是人接受太阳神的法典之意，也是神统政治的一种表现。法典由前言、正文和结语三部分组成，正文共282条……”，可知材料没有涉及“《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”，因此A（不涉及）。　　　　　 　　　　　 判断：根据材料一“正是依靠这部法典，汉谟拉比时代的巴比伦社会，成为古代东方奴隶制国家中统治最严密的国家”，可知《汉谟拉比法典》对推动古巴比伦社会发展起到重要作用。因此B（正确）。 判断：根据材料一“该法典很多条文是用来处理自由民的内部关系的，处理的原则就是‘以牙抵牙，以眼还眼”，可知法典反映有报复原则，同态复仇，与“《汉谟拉比法典》内容体现出仁慈、民主和平等的色彩”不符，因此C（错误）。 （2）特点：根据材料一“典条文刻在一个高达八英尺的石柱上。……石柱上端，雕有两个像：一为太阳神的像，坐于右边；一为人像，立于左边；图案所表示的是人接受太阳神的法典之意，也是神统政治的一种表现”，可知是神统政治的产物；由“法典由前言、正文和结语三部分组成，正文共282条……该法典很多条文是用来处理自由民的内部关系的，处理的原则就是“以牙抵牙，以眼还眼”，可知是成文法典，有报复原则，同态复仇；由”……为了巩固奴隶主的统治，法典还规定了一些更严厉的条款……正是依靠这部法典，汉谟拉比时代的巴比伦社会，成为古代东方奴隶制国家中统治最严密的国家”，可知维护奴隶主阶级利益。因此该法典的特点是神统政治的产物；是成文法典，有报复原则，同态复仇；维护奴隶主阶级利益。 （3）作用：根据材料二“在共和初期平民反对贵族的斗争中，为限制贵族滥用职权，随意解释习惯法，平民要求制定成文法。相传公元前451年和公元前450年，罗马先后选出两个十人委员会，负责制定法典。前者制定了十个法表，后者补充了两个法表，公布于罗马广场。该法典基本上是习惯法的汇编，其实质是维护贵族奴隶主的私有财产。……该成文法对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响”，可知这是《十二铜表法》，结合所学知识可知，《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。因此全面评价该法的作用，《十二铜表法》是维护贵族奴隶主的私有财产；使量刑定罪有了文字依据；在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，迈出罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典，乃至欧洲法学的渊源。 （4）作用：根据材料三“13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令”，可知都是对佃户进行处罚，体现了庄园法庭是以维护领主利益为核心的。根据材料三“庄园法庭档案还记录这样一些事：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款”，可知庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。庄园法庭的作用是以维护领主利益为核心，也起着维护庄园公共秩序的作用。 手段：根据材料三“佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令”，可知是处以罚金；由“侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款”，可知是处以罚金。因此庄园法庭惩罚各种违法行为的手段是处以罚金。 （5）结论：根据材料分析可知，《汉谟拉比法典》对推动古巴比伦社会发展起到重要作用。《十二铜表法》是维护贵族奴隶主的私有财产；使量刑定罪有了文字依据；在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；庄园法庭的作用是以维护领主利益为核心，也起着维护庄园公共秩序的作用。因此使我们认识到，法典是维护统治阶级的利益；但也一定程度上限制了统治阶级；法律也起着维护社会公共秩序的作用，对推动社会发展起着重要作用。 19．（2025·河南南阳·二模）阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二  中国古代的科举制度促进了学校教育的发展，通过科举可以取得功名，进学读书又是参加科举的前提，这就引起社会各阶层对学校教育的重视；同时，科举考试主要以儒家经典为内容，有利于学校教育教学内容的统一和标准的一致；为了适应科举的需要，中央官学、地方官学、各地书院及各种乡村私塾不断发展。 材料三  中世纪欧洲的大学都在不同程度上受到教会的控制，大学的教师也大多数都是传教士或基督徒。大学生须先上文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐等基础性课程，之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 (1)据上述三则材料，比较古代中西方教育的异同。 (2)据上述材料并结合所学知识，通过古代中西方教育的比较，试分析其对中西方各自历史发展的影响。 (3)为适应当今社会的发展，你认为我们现在学校的课程应如何设置？ 【答案】(1)异同：都设专门的教育场所；中西方课程设置不一样，中国主要是单一的儒家经典，西方则更为广泛；中国的教育主要受儒家思想影响，西方主要受基督教会影响；中国的教育主要是为了维护封建统治的需要，西方的教育还反映经济和社会发展的要求。（答出三点即可，言之有理亦可） (2)影响：中国古代教育主要服务于科举制，考试内容主要集中于儒家经典，限制了人们的创造性；另一方面，儒家教育也培养了中国人的孝道和与人为善的思想。（言之有理即可）西方教育注重学生的全面发展，适应经济和社会发展的需要，推动了西方近代法律体系的建立和近代医学的发展；另外还培养一批近代资产阶级思想家和经济人才。（言之有理即可） (3)设置：加强多媒体课程的开设；要注意劳动实践课程的开设；设置一些社会及人身安全类课程；设置乡土文化类的课程。（言之有理即可） 【详解】（1）同：根据材料一可以得出中国古代建有书院作为教育场所，而西方中世纪设有大学，可以得出古代中西方教育相同点是都设专门的教育场所；异：根据材料二“科举考试主要以儒家经典为内容”、材料三“大学生须先上文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐等基础性课程，之后进入专业课程，包括法学、医学和神学”可以得出不同点包括中西方课程设置不一样，中国主要是单一的儒家经典，西方则更为广泛；根据“科举考试主要以儒家经典为内容”、材料三“中世纪欧洲的大学都在不同程度上受到教会的控制”可以得出不同点包括中国的教育主要受儒家思想影响，西方主要受基督教会影响；根据材料二“过科举可以取得功名”、材料三“课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求”可以得出中国的教育主要是为了维护封建统治的需要，西方的教育还反映经济和社会发展的要求。 （2）影响：根据上述材料，中国古代教育为科举服务，主要内容为儒家经典，不利于人民思想的发展与创造性的提高，但儒家内容中也包含“忠孝仁义”的内容，培养了中国人的孝道和与人为善的思想。而西方大学课程设置较为完备，同时针对经济发展设有很多课程，这体现出西方教育注重学生的全面发展，适应经济和社会发展的需要，推动了西方近代法律体系的建立和近代医学的发展；另外还培养一批近代资产阶级思想家和经济人才。 （3）设置：根据所学知识可知，可以从多媒体课程、劳动实践课程、社会及人身安全类课程、乡土文化类的课程等角度进行分析，当今时代是信息时代，所以要加强多媒体课程的开设；同时当今学生书本知识学习较多，要要注意劳动实践课程的开设；还需要针对学生实际情况设置一些社会及人身安全类课程；对城市的学生也可以设置乡土文化类的课程。 20．不同肤色、不同大陆的人们共同缔造了人类历史，创造了辉煌灿烂的世界古代文明。历慎思同学以“世界古代文明起源多元性、发展多样性”为主题收集了探究资料，请阅读下列材料，回答问题。 材料一：史料说史 (1)史料是我们了解历史的重要依据，主要有文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料一图②和图③都属于哪一类型的史料?以上图片反映大河流域文明成就的是(只填序号)?以上图片反映海洋文明成就的是(只填序号)? 材料二：下为历慎思同学整理的古代亚、非、欧多元文明的发展知识卡片 古代亚非文明 古代欧洲文明 亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域，土壤肥沃，宜于农耕，是人类文明的重要发祥地，创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。 古希腊是欧洲文明的发祥地，古希腊的自然地理环境明显不同于古代东方，古希腊……民主政治，开启了西方民主制度的先河。罗马帝国的征服与扩张客观上促进了文明的交流，古希腊罗马在文化上成就辉煌。古希腊文明的勃勃生机与不断进取的创造精神，深深地影响着欧洲乃至世界的历史。 (2)根据材料二，结合所学知识回答，“开启了西方民主制度的先河”的是古希腊的哪个城邦?这一城邦的奴隶制民主政治发展到高峰是在谁执政时期?请从政治、经济两方面比较分析古代东西方文明的差异。 材料三：拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 ——摘自统编版《世界历史》(九年级上册) (3)根据材料三，概括拜占庭文化的特点，谈谈拜占庭文化在世界上产生过的重大影响。 材料四：交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 (4)综合上述材料，谈谈你对世界文明的认识。 【答案】(1)类型：实物史料； 大河文明：①③； 海洋文明：②④。 (2)城邦：雅典； 谁：伯里克利； 政治：古代东方实行君主专制制度，古代西方实行民主制度； 经济：古代东方以农耕为主，古代西方以工商业为主 。 (3)特点：兼收并蓄； 重大影响：保存了大量的希腊、罗马古籍，为文艺复兴提供精神养料。 (4)认识：维护文明的多样性；尊重各国各民族的文明；正确进行文明学习借鉴等。（言之有理即可） 【详解】（1）类型：根据材料一图②和图③，结合所学知识可知，实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，图②和图③都属于实物史料。 大河文明：根据材料一，结合所学知识可知，图①楔形文字是古巴比伦的文明成就，古巴比伦发源于两河流域。图③释迦牟尼佛像反映的是佛教，佛教产生于发源于印度河和恒河的古代印度。因此，图①楔形文字、图③释迦牟尼佛像能反映大河流域文明成就。 海洋文明：根据材料一，结合所学知识可知，帕特农神庙是古希腊的文明成就，《掷铁饼者》是希腊雕刻家米隆于约公元前450年雕刻的青铜雕塑。因此，图②帕特农神庙遗址、图④《掷铁饼者》能反映海洋文明成就。 （2）城邦：根据材料“古希腊……民主政治，开启了西方民主制度的先河”，结合所学知识可知，“开启了西方民主制度的先河”的是古希腊的雅典。公元前5世纪后半期，雅典民主政治的主要特点是公民有权决定和管理国家大事，他们通过抽签的方式担任各级官职。 谁：结合所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，奴隶制城邦雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。 差异：结合所学知识可知，东方文明在政治上实行的是专制统治，在经济上以农耕经济为主；西方文明在政治上实行民主政治，在经济上以工商业为主。 （3）特点：根据材料“它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。”，结合所学知识可知，拜占庭文化对东西方文化兼收并蓄； 重大影响：根据材料“ 它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。”，结合所学知识可知，为文艺复兴提供精神养料。 （4）认识：开放性设问，结合上述材料及所学知识，围绕世界文明谈认识，言之成理即可。如：维护文明的多样性；尊重各国各民族的文明；正确进行文明学习借鉴等。 21．民主与法制建设是人类文明的重要组成部分，对社会的发展起着重要的作用。阅读材料，完成下列要求。 材料一  法典正文共有282条，内容涉及经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域，严格保护私有财产，竭力维护奴隶主等剥削阶级的利益，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。它是研究古巴比伦王国的第一手历史资料，也是世界上第一部较完备的成文法典。 ——据王斯德主编《世界通史》 (1)结合所学知识，指出材料一中“法典”的名称及历史地位。 材料二                     罗马法示意图 (2)根据材料二，归纳罗马法的发展变化，结合所学知识，指出《十二铜表法》颁布的影响。 材料三  13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地。被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。 ——据部编《世界历史》上册 (3)根据材料三，指出庄园法庭处罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，谈谈你对庄园法庭的认识。 【答案】(1)名称：《汉谟拉比法典》。 历史地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)变化：由习惯法变为成文法，由公民法变为万民法。 影响：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（意思相近即可，2分） (3)基本手段：处以罚金。 认识：庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。（意思相近任答1点即可） 【详解】（1）名称及历史地位：根据材料信息“法典正文共有282条，内容涉及经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域，严格保护私有财产，竭力维护奴隶主等剥削阶级的利益，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。它是研究古巴比伦王国的第一手历史资料，也是世界上第一部较完备的成文法典”，结合所学知识可知，这反映的是《汉谟拉比法典》的内容；汉谟拉比法典是古代两河流域及其邻近地区楔形文字法中具有代表性的一部法典，也是世界上迄今完整保存下来的最早的一部法典。 （2）变化：根据材料信息，形式上，罗马法从习惯法发展到成文法，如《十二铜表法》的颁布；适用范围上，随着时间推移，罗马法逐渐从适用于公民的法律发展成为适用于全体罗马公民和非公民的万民法； 影响：根据所学知识，《十二铜表法》是罗马共和国时期的第一部成文法，它代表了平民在法律领域的重要进步，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；同时它是是罗马法制建设的第一步，对罗马乃至整个世界法律体系的发展具有重要意义。 （3）基本手段：由材料“佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令”，可知庄园法庭对各种违法行为的处理手段为罚金； 认识：根据所学知识，庄园法庭具有司法权，起着维护庄园公共秩序的作用；由材料“佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士”“只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉”，可见庄园法庭既维护了封建领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 22．政治制度与法治建设是国家治理体系和治理能力的重要依托，是治国理政的基本方式。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则其理发师应断指。 ——《汉谟拉比法典》 材料二 “我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”。 ——摘编自[希腊]伯里克利《在阵亡将士国葬典礼上的演说》 材料三： 率土之滨，莫非王臣。——《诗经》 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从纣王调兵。——七年级上册《中国历史》部编教材 我的附庸的附庸，不是我的附庸。一谚语 封臣对要忠诚，在封君需要的时候，要无偿的为封君服兵役提供金钱等，封君对封臣也有义务，封君不能侵害封臣的荣誉人身财产安全；当封臣受到外来侵略攻击时，封君必须提供保护，封君与封臣关系有着严格的等级性，而且权利与义务交织在一起，带有一定契约意义。——九年级上册《世界历史》部编教材 (1)材料一的图片和史料分别反映了哪种政治制度？ (2)根据材料二谈谈你对“雅典的民主政治是世界上最狭隘也是最充实的民主政治”这句话的理解。 (3)材料三反映了两种制度的哪些相同和不同之处？（各写出一点即可） (4)综合上述三则材料，指出这些政治制度的实质？ 【答案】(1)种姓制度；君主专制制度。（或奴隶主专制制度） (2)“最狭隘”：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。“最充实”：雅典民主政治宣扬全体公民共同具有民主政治权利和义务。 (3)相同点：都规定了分封者和受封者的权力和义务（或答都是通过分封土地得以实现）；不同点：前者都从属效忠于天子；后者只效忠直接上级。 (4)都是为了维护统治者的统治地位和利益服务的（或答都是为维护等级上下尊卑有序的制度）。 【详解】（1）制度：根据材料一图片结合所学可知，图片反映的是古印度的种姓制度。雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。根据材料一文字出自《汉谟拉比法典》可知，材料反映的是古巴比伦文明。古巴比伦国王汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，制定了《汉谟拉比法典》。 （2）最狭隘：根据材料二图片信息结合所学可知，雅典民主政治只针对成年男性公民，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 最充实：根据材料二“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”可知，雅典民主政治宣扬全体公民共同具有民主政治权利和义务。 （3）相同：根据材料三“周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从纣王调兵。”“封臣对要忠诚，在封君需要的时候，要无偿的为封君服兵役提供金钱等，封君对封臣也有义务，封君不能侵害封臣的荣誉人身财产安全；当封臣受到外来侵略攻击时，封君必须提供保护，封君与封臣关系有着严格的等级性，而且权利与义务交织在一起，带有一定契约意义。”可知，西周的分封制和西欧的封建制度都规定了分封者和受封者的权力和义务。 不同：结合所学可知，西周的分封制和西欧的封建制度都是层层进行分封。但前者都从属效忠于天子；后者只效忠直接上级。 （4）实质：根据材料结合所学可知，古印度的种姓制度、古巴比伦的君主专制制度、雅典的民主政治、西周的分封制、西欧的封建制度都是为维护统治者的统治地位和利益而服务的。 题型四、观点论述题 23．阅读材料，完成下列探究活动。 材料  世界古代史重大事件（部分） 时间 事件 公元前6世纪 佛教创立 公元前509年 罗马共和国建立 公元前5世纪中后期 伯里克利改革， ① （城邦）达到全盛 公元前334年 亚历山大东征开始 公元前27年 ② 首创“元首制”，掌握最高统治实权 1世纪 基督教诞生 公元476年 西罗马帝国在 ③ 人的打击下灭亡 公元8世纪前期 法兰克王国对土地分封形式进行改革 (1)结合所学知识，把①②③处内容补充完整。． (2)选择上述材料中的两个历史事件确定一个观点，并结合所学知识加以说明。（要求：明确写出两个历史事件，观点正确，史论结合，条理清晰） 【答案】(1)①：雅典；②：屋大维；③：日耳曼。 (2)参考示例1 历史事件1：佛教创立。 历史事件2：基督教诞生。 观点：宗教是人类文明的重要组成部分，深刻地影响着世界。 说明：宗教在世界各国各民族的历史和现实中，是种普遍的文化现象，是人类文明的重要组成部分，深刻的影响着人们的观念和行为。佛教在公元前6世纪创立，起源于印度，后来传入中国、东南亚等地，产生了重要影响。基督教发源于1世纪左右罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区和小亚细亚一带，公元4世纪初，罗马帝国宣布基督教为国教，从此，基督教在罗马帝国统治的广泛地区内传播开来，逐渐发展成为世界性的宗教，对世界产生了重要影响。（言之成理即可） 参考示例2 历史事件1：伯里克利改革。 历史事件2：法兰克王国对土地分封形式进行改革。 观点：适宜的改革是推动社会发展的动力源泉。 说明：公元前5世纪中后期，伯里克利在雅典进行改革，他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会等。伯里克利改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，实行封君封臣制，形成了以土地的封赐为纽带的封建制度，至11世纪，这种封建制度在西欧已普遍存在，从而推动西欧进入封建社会。综上所述，适宜的改革是推动社会发展的动力源泉，通过改革采取得当的措施促进社会政治、经济等领域的变革，从而推动社会的发展与进步。（言之成理即可） （以上“参考示例”仅供阅卷参考，不是唯一标准答案。如学生选择其他事件确定观点，说明合理亦可赋分） 【详解】（1）①：根据材料“伯里克利改革”和结合所学可知，在公元前5世纪中后期，经过伯里克利改革，雅典的奴隶制民主政治发展达到高峰，①是雅典。 ②：根据材料“首创元首制”和结合所学可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，②是屋大维。 ③：根据材料“公元476年、西罗马帝国、灭亡”和结合所学可知，476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，③是日耳曼人。 （2）开放性回答，言之有理即可，注意史论结合。 示例1：根据材料的信息和结合所学可知，佛教产生于古代印度，一度成为印度最重要的宗教之一，深刻影响着人们的社会生活；基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区后，后被罗马皇帝定为国教，基督教在欧洲广泛的传播，可见，宗教是人类文明的重要组成部分，深刻地影响着世界。确定观点后，根据观点，运用史实对观点进行论述，可从佛教和基督教产生的时间、背景、传播、影响等方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。 示例2：开放性回答，言之有理即可，注意史论结合。根据材料的信息和结合所学可知，伯里克利改革后，雅典的奴隶制民主政治发展达到高峰；法兰克王国对土地分封形式进行改革，确立了以土地的封赐为纽带的西欧封建制度，可见，适宜的改革是推动社会发展的动力源泉。确定观点后，根据观点，运用史实对观点进行论述，可从伯里克利改革的内容、影响，法兰克王国对土地分封形式进行改革的影响等方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。 24．阅读材料，完成要求。 材料：庄园内有城堡、教堂，在城堡与教堂的附近散布着佃户的茅舍小屋。城堡是领主的居所，有庄园武装戒备护卫。教堂是居民宗教与社交活动的场所。庄园内还建有仓库、磨坊、油坊、酒坊、锻造坊和面包坊等。庄园肥美的土地由领主自己经营，其余耕地是佃户的份地，耕地之外还有草地、牧场、猎场和池塘等。庄园内的粮食、副食、蔬果和手工业品都能自给，只有食盐、金属器物以及领主享用的奢侈品等少量物品才到庄园外采购。 ——齐丹丹《浅谈中古西欧庄园制度》 阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】观点：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 论述：庄园内有城堡、教堂，佃户居住的茅屋，既有生活场所，也有宗教和社交活动的场所。同时，庄园内所需的生活用品，除食盐、金属器物等少量物品需到庄园外采购，其余都可自己生产，经济上是自给自足的独立单位。庄园还设有法庭，解决领主与佃户、佃户与佃户间的纠纷，此外，领主也籍由庄园法庭管理庄园事务，具有独立的司法和行政权。所以说，庄园是一独立的自给自足的经济和政治单位。 【详解】阅读以上材料，依据“庄园内有城堡、教堂……有庄园武装戒备护卫……庄园内还建有仓库、磨坊、油坊、酒坊、锻造坊和面包坊等。庄园内的粮食、副食、蔬果和手工业品都能自给，只有食盐、金属器物以及领主享用的奢侈品等少量物品才到庄园外采购”和所学知识，可以提炼观点“庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位”。结合材料，可以论述庄园经济上是自给自足的独立单位。再结合所学知识，领主也籍由庄园法庭管理庄园事务，具有独立的司法和行政权。所以说，庄园是一独立的自给自足的经济和政治单位。 25．阅读材料，回答问题。 以“陆地之间”的海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海”、“堕落的海”、“智慧之海”、“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。    地中海示意图                       古代地中海世界部分重要史事年代尺 围绕历史上的地中海世界，从“地中海是思想文化的智慧之海”、“地中海是文明交流的伟大之海”两个观点中任选一个，结合年代尺和所学知识予以阐述。（要求：史实准确，论证充分，表述成文） 【答案】示例一：地中海是思想文化的智慧之海 阐述：古希腊出现许多哲学家，成就突出，如公元前5世纪苏格拉底的思考转向人类社会，提出“人应该认识你自己”的观点，对认识人的内心世界有重要意义。古罗马时期和拜占庭帝国的法律成就突出，如《十二铜表法》是罗马第一部成文法，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。 综上所述，地中海世界历史上思想文化繁荣发达，“智慧之海”名副其实。我们应与时俱进，将中华传统文化发扬光大，促进社会进步。 示例二：地中海是文明交流的伟大之海 阐述：地中海世界出现过许多地跨三大洲的帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期，促进了东西方文化的交流发展。8世纪中期阿拉伯帝国达到鼎盛，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，如将中国造纸术传入欧洲，保存了古希腊罗马古典文化并传入欧洲。 由此可见，地中海世界是文明交流的重要场所，是促进人类文明的“伟大之海”。我们应促进国家合作，在交流互鉴中推动世界向前发展。（符合题意、言之有理即可） 【详解】选择地中海是思想文化的智慧之海。根据时间轴“苏格拉底的思考”、“《十二铜表法》”、“《罗马民法大全》”结合所学知识可知苏格拉底反映古希腊哲学的发展，《十二铜表法》《罗马民法大全》反映古罗马法制建设成就，据此得出地中海是思想文化的智慧之海。围绕观点，结合古希腊罗马的哲学、法制成就进行论述，做到史论结合，条理清晰，最后简要总结即可。古希腊哲学成就突出，苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。如：示例一：地中海是思想文化的智慧之海。阐述：古希腊出现许多哲学家，成就突出，如公元前5世纪苏格拉底的思考转向人类社会，提出“人应该认识你自己”的观点，对认识人的内心世界有重要意义。古罗马时期和拜占庭帝国的法律成就突出，如《十二铜表法》是罗马第一部成文法，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。综上所述，地中海世界历史上思想文化繁荣发达，“智慧之海”名副其实。我们应与时俱进，将中华传统文化发扬光大，促进社会进步。 选择地中海是文明交流的伟大之海。根据时间轴“亚历山大东征”、“罗马帝国进入黄金时期”结合所学之四可知亚历山大、罗马帝国、阿拉伯帝国地跨亚欧非三洲，促进了文明的交流，据此得出地中海是文明交流的伟大之海。围绕观点，结合亚历山大东征、罗马帝国的发展、阿拉伯帝国的地位、作用来论述，做到史论结合，条理清晰，最后简要总结即可。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。如：示例二：地中海是文明交流的伟大之海。阐述：地中海世界出现过许多地跨三大洲的帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期，促进了东西方文化的交流发展。8世纪中期阿拉伯帝国达到鼎盛，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，如将中国造纸术传入欧洲，保存了古希腊罗马古典文化并传入欧洲。由此可见，地中海世界是文明交流的重要场所，是促进人类文明的“伟大之海”。我们应促进国家合作，在交流互鉴中推动世界向前发展。 1．（2023·湖南邵阳·中考真题）2023年1月7日，俄罗斯总统普京在克里姆林宫的天使报喜大教堂（图所示）参加了东正教礼拜活动。在礼拜场所举行的仪式上，普京在自己身上划了十字。据此判断，普京信奉（   ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 【答案】B 【详解】根据题干材料中的“东正教礼拜活动”“划了十字”，结合所学可知，“划十字”是基督教的宗教仪式，东正教是基督教的一支，B项正确；佛教诞生于印度，信奉者主要在东亚东南亚，伊斯兰教诞生于西亚，信奉者主要分布在西亚和北非等地区，犹太教的信奉者主要是犹太人，均与题意不符，排除ACD三项。故选B项。 2．（2022·江苏镇江·中考真题）日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维（   ） A．巩固了法兰克王国 B．建立了查理曼帝国 C．征服了拜占庭帝国 D．强化了幕府的统治 【答案】A 【详解】结合所学可知，法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。这样就取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。因此，克洛维利用基督教巩固了法兰克王国的统治，A项正确；查理曼帝国的建立者是查理，排除B项；征服了拜占庭帝国是奥斯曼，排除C项；幕府统治是日本的，排除D项。故选A项。 3．（2024·山东日照·中考真题）与以下示意图相对应的历史现象是（    ） A．封建行会 B．城市自治 C．西欧庄园 D．欧洲大学 【答案】C 【详解】根据所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开始，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主土地，或转租、购买其他佃户的地产等方式将土地几种呢起来，建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地农民耕种，并将产品推向市场，使得庄园经济逐步瓦解，因此题干示意图反映是西欧庄园，C项正确；西欧封建制度下的行会起源于11世纪，繁荣于14-15世纪，最终在18世纪后衰亡。行会的产生旨在保护行业利益、限制竞争、确保经营稳定等，排除A项；西欧城市自治的兴起时间可以追溯到11世纪末至12世纪初，排除B项；欧洲的城市大学，其实是城市学校教育体系的完善和进阶形态，主要产生于中世纪后期，公元12世纪到中世纪末期15世纪，排除D项。故选C项。 4．（2024·湖南·中考真题）9世纪起，法兰克盛行庄园制。农奴须自带工具无偿耕种领主自营地，一般每周3天，农忙时增加，农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税。这反映了法兰克的庄园（   ） A．采用罗马奴隶制进行生产 B．存在领主对农奴的剥削 C．成为地方经济发展的中心 D．通过劳动惩罚违法行为 【答案】B 【详解】根据题干“农奴须自带工具无偿耕种领主自营地，一般每周3天，农忙时增加，农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税”和所学知识可知，农奴对领主的无偿耕地、以及增加天数；甚至向领主献纳贡物和缴纳捐税，体现了西欧庄园存在领主对农奴的剥削，B项正确；根据所学知识可知，公元476年，西罗马灭亡，从此，西欧奴隶制终结，开始进入封建社会，排除A项；材料体现的是领主对农奴的剥削，没有涉及各地区经济发展状况的对比，无法得出成为地方经济发展的中心的结论，排除C项；所学可知，材料的现象是领主对农奴的剥削，对农奴来说，是一种义务，而不是违法行为的惩罚，排除D项。故选B项。 5．（2025·江苏扬州·中考真题）下图为11—15世纪欧洲大学数量变化图，可知当时欧洲（   ） A．大学兴起与发展状况 B．高等教育已全面普及 C．庄园遍布于世界各地 D．城市摆脱了神权影响 【答案】A 【详解】分析题干图片可知，图表直接展示了大学数量从12世纪到15世纪的持续增长，体现了欧洲大学的兴起和扩展状况，这是图表的直接推论，A项正确；图表显示的是大学数量，而非入学率或普及程度，因此不能得出“全面普及”的结论，排除B项；图表未涉及庄园，且庄园主要存在于欧洲，并未“遍布于世界各地”，此选项与图表主题不符，排除C项；大学兴起促进了知识传播，但图表未体现城市“摆脱神权影响”，且15世纪神权仍占主导地位，排除D项。故选A项。 6．（2025·江苏苏州·中考真题）13世纪，西欧市民阶级以一种近乎迷信的尊敬守护领主颁发的“特许状”，将其镌刻在城市的重要场所，或者藏在保险柜里再加上三道锁。如果领主出现违反特许状的情况，特许状可以为他们的反抗辩护。由此可见特许状（   ） A．是城市自由和自治权的保障 B．明确了领主对市民的土地分封 C．使市民完全摆脱了领主控制 D．是市民在庄园法庭维权的依据 【答案】A 【详解】根据题干可知，市民阶级通过特许状维护自身权利，反抗领主违约行为。特许状是领主授予城市自治权的法律凭证，明确市民的权利与义务，成为城市自由和自治的保障，A项正确；特许状与土地分封无关，分封是封君封臣制度的核心，排除B项；特许状仅限制领主权力，未完全脱离控制，排除C项；庄园法庭适用于庄园内部纠纷，与城市自治无关，排除D项。故选A项。 7．（2025·四川成都·中考真题）行会是欧洲中世纪时期城市同行业者建立的一种组织。如图是当时部分行会的徽章。这些徽章可以佐证当时（    ） A．自治城市走向联合 B．手工行业类别多样 C．封君封臣等级森严 D．封建势力急剧衰落 【答案】B 【详解】根据题干信息“行会是欧洲中世纪时期城市同行业者建立的一种组织”并结合所学知识可知，中世纪行会是手工业者为保护自身利益、规范行业标准而建立的组织，其核心特征包括：行业垄断、技艺传承等，多样的行会徽章本质上是手工业分工细化的产物，证明当时城市手工业已形成纺织、建筑、金属加工等诸多类别，对应“手工行业类别多样”的结论，B项正确；徽章体现的是单个城市内不同行业的组织，而非城市与城市之间的联合（如“汉萨同盟”等城市联盟），与题干无关，排除A项；封君封臣制是中世纪封建领主与附庸之间的等级关系，而行会属于城市市民阶层的组织，二者分属不同体系，徽章未体现封建等级特征，排除C项；行会的兴起是城市市民阶层壮大的表现，客观上冲击了封建经济，但徽章本身仅反映行业组织形式，无法直接佐证“封建势力衰落”这一动态过程，排除D项。故选B项。 8．（2025·山东烟台·中考真题）如下是“罗马法学演变”流程图，对其内容解读正确的是（   ） A．习惯法属于定罪量刑有文字依据的成文法B．《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 C．《罗马民法大全》编纂于罗马共和国时期D．公民法和万民法构成完整的罗马法学系统 【答案】B 【详解】根据材料和所学知识可知，公元前 450 年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。它使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，B项正确；习惯法不属于定罪量刑有文字依据的成文法，排除A项；《罗马民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力而组织编纂的法典，此时罗马已进入帝国时期，时间与罗马共和国时期不符，排除C项；罗马法学系统内容丰富，公民法和万民法并未构成完整的罗马法学系统，排除D项。故选B项。 9．（2024·山东聊城·中考真题）“裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（    ） A．重视物权保护 B．注重诉讼程序 C．倡导法律至上 D．保护人身安全 【答案】A 【详解】根据题干信息“如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计”并结合所学知识可知，这反映了《罗马民法大全》保护人们的私有财产，重视物权保护，物权的保护是指通过法律规定的方法和程序，保障所有人在法律许可的范围内，对其所有的财产行使占有、使用、收益、处分权利的制度，A项正确；诉讼程序是法律规定的解决案件争讼的步骤和方法，与题干信息不符，排除B项；法律至上，指的是法律具有至高无上的地位和权威，与题干信息不符，排除C项；保护人身安全包括人的生命、健康、行动自由、住宅、人格、名誉等安全，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 10．（新情境&新考法）阅读材料,完成下列要求. 古代罗马的扩张示意图 前27年,罗马帝国建立.罗马帝国文化基本上源自希腊,尤其是在文学、艺术和哲学诸领域,罗马人在工程和法律等方面做出了重要贡献.395年,罗马帝国分裂为东西两个帝国.476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡.西罗马帝国灭亡,但它确也留下了丰富的文化遗产.拜占庭帝国延续了罗马帝国的文化传统,其文化的影响不仅在曾经是拜占庭领土的那些国家,而且在拜占庭帝国旧疆界以外的国家中仍然存在 材料一 材料二 (1)据材料一、二并结合所学知识,写出古罗马发展演变的历程. (2)据材料二,提炼相关历史信息,围绕文化传承构建其知识结构 (3)据材料并结合所学知识,归纳推动文化发展的关键要素 【答案】(1)国家演变：罗马城邦；罗马共和国；罗马帝国（西罗马帝国、东罗马帝国）。 (2) (3)要素：雄厚的综合国力；开放包容的态度；勤劳奋斗的人民；睿智进取的精英等。 【详解】（1）国家演变：根据材料一“古代罗马的扩张示意图”并结合所学知识，可知古罗马发展演变的历程是罗马城邦到罗马共和国；根据材料二“前27年,罗马帝国建立”并结合所学知识，可知古罗马发展演变的历程是最后进入到罗马帝国（西罗马帝国、东罗马帝国）。 （2）知识结构：根据材料二“罗马帝国文化基本上源自希腊,尤其是在文学、艺术和哲学诸领域,罗马人在工程和法律等方面做出了重要贡献”并结合所学知识，可知罗马的文化分为延续传统和融合创新两个方面，一方面继承延续了希腊文化包括文学、艺术、哲学等，另一方面创新恶劣罗马帝国的文化，如工程和法律，随后根据材料二“西罗马帝国灭亡,但它确也留下了丰富的文化遗产，拜占庭帝国延续了罗马帝国的文化传统”并结合所学知识，可知在罗马帝国分裂之后，西罗马帝国留下的丰富文化遗产而东罗马帝国则延续了帝国的文化传统。根据材料二“其文化的影响不仅在曾经是拜占庭领土的那些国家，而且在拜占庭帝国旧疆界以外的国家中仍然存在”并结合所学知识，可知西罗马主要影响领土内的国家而东罗马则影响到了旧疆界以外的国家。 （3）要素：综合上述材料并结合所学知识，可知推动文化发展的因素可从国家实力、文化政策、人民创造程度和精英人物等因素进行分析，如：雄厚的综合国力；开放包容的态度；勤劳奋斗的人民；睿智进取的精英等。 11．（新情境&新考法）百家之美·世界之奇。世界是丰富多彩的，多样性是人类文明的魅力所在，更是世界发展的活力和动力之源。 (1)观察下面两幅图片，对比古代中国与欧洲在发展教育方面的异同点。 图一 汉代太学讲经图             图二 中世纪大学课堂 (2)请你从下图中任选一位历史人物，编写人物小传，并对其进行评说。 图一 伯里克利            图二 查士丁尼一世 (3)请仔细观察下面的图文材料，从中任选两例古代文明，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） A：太阳历、统一、金字塔         B：佛教、孔雀王朝、种姓制度 C：统一、大兴水利、君权神授     D：城邦、公民大会、航海业 E：共和国、法治、穹顶建筑       F：稻粟黍、儒家、秦灭六国 【答案】(1)相同点：都得到了王室的支持；都推动了当时的社会发展。不同点：古代中国的课程设置以儒家经典为主；古代欧洲大学的课程设置有基础课程和专业课程；古代欧洲的大学有办学自主权；古代中国的教育由政府支配；古代中国的教育主要是培养统治阶级需要的人才；古代欧洲的大学在一定程度上反映了经济和社会发展的需求。 (2)示例：伯里克利小传伯里克利是公元前5世纪中后期雅典城邦的一位执政官。在他主政时期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。这一时期，雅典城邦的公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，从而使每一名公民都有参政的机会；公民大会是城邦最高权力机构，具有立法和司法等多种职能；伯里克利还建立了津贴制度，以保证贫穷公民参政议政的机会。在伯里克利的执政下，雅典的政治、经济、文化发展水平达到全盛，成为了“全希腊的学校”，对后世民主政治亦深远影响。 (3)不同的地理环境孕育了多样的古代文明古埃及位于非洲东北角，贯穿南北的尼罗河每年定期泛滥，留下了肥沃的土地。正是在这一独特的自然地理环境中，埃及的农业生产发展起来，并制定了每年365天的太阳历。出于治理水患的需要，古代埃及很早就实现了统一，建立起了强大的奴隶制帝国，文明的象征金字塔更是凸显了古埃及强大的组织能力和动员能力。爱琴海畔的希腊半岛多山、多岛屿，影响了希腊的统一，从而形成了“小国寡民”式的城邦文明。因为城邦规模较小，航海业和海外贸易较为发达，所以一些希腊城邦建立起了民主政体，比如雅典，由全体公民组成的公民大会是最高权力机构。不同的自然地理环境，造就了多样的古代文明，多样的古代文明，共同构成了多姿多彩的人类世界。 【详解】（1）相同点：根据材料图一“汉代太学讲经图”、图二“中世纪大学课堂”内容并结合所学知识可知，古代中国和欧洲在发展教育方面的相同点如下：都得到了王室的支持：古代中国的汉代太学，作为当时的最高学府，得到了朝廷和王室的大力支持和资助。太学的设立和发展与朝廷的意愿和需要密切相关。中世纪欧洲的大学同样得到了王室和贵族的支持，尤其是在早期，许多大学是由国王或教会资助建立的。都推动了当时的社会发展：汉代太学的设立和推广，培养了大量的儒家学者和官员，推动了儒家思想的传播和封建社会的发展。中世纪欧洲的大学则推动了学术研究和知识传播，促进了科技和文化的进步；不同点：结合所学可知，古代中国与欧洲在发展教育方面的不同点如下：课程设置：古代中国的太学课程设置以儒家经典为主，旨在培养儒家学者和官员。中世纪欧洲的大学则设置了基础课程和专业课程。办学自主权：古代中国的教育主要由政府支配，太学的课程设置、教学内容和教学方法等均由朝廷决定，缺乏办学自主权。中世纪欧洲的大学则拥有较大的办学自主权，可以自主决定课程设置、教学方法和招生标准等。培养目标：古代中国的教育主要是培养统治阶级需要的人才，旨在维护封建社会的稳定和繁荣。中世纪欧洲的大学则在一定程度上反映了经济和社会发展的需求，满足了当时社会对知识、技能和文化的需求，推动了社会的进步和发展。 （2）示例：主观性题目，言之有理即可。先从材料图一“伯里克利”、图二 “查士丁尼一世”中任选一位历史人物，编写人物小传，如选伯里克利，人物小传可从其基本信息、成就和贡献、影响等方面编写。然后，对其进行评说即可。评说可从人物的成就与贡献、历史地位、 启示与影响等方面评说。示例：伯里克利小传：伯里克利是公元前5世纪中后期雅典城邦的一位执政官。在他主政时期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。这一时期，雅典城邦的公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，从而使每一名公民都有参政的机会；公民大会是城邦最高权力机构，具有立法和司法等多种职能；伯里克利还建立了津贴制度，以保证贫穷公民参政议政的机会；评说：在伯里克利的执政下，雅典的政治、经济、文化发展水平达到全盛，成为了“全希腊的学校”，对后世民主政治亦深远影响。 （3）阐述：主观性题目，言之有理即可。先根据图文材料“古代亚非欧区域文明示意图”信息并结合所学知识可知，人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。古代希腊是欧洲文明的发祥地，希腊最早的文明产生于爱琴海地区，可提炼出观点：不同的地理环境孕育了多样的古代文明。接着，任选两例古代文明，如选古埃及文明、希腊城邦文明进行论述，论述可从所选文明的基本情况、历史影响等方面论述。如古埃及位于非洲东北角，贯穿南北的尼罗河每年定期泛滥，留下了肥沃的土地。正是在这一独特的自然地理环境中，埃及的农业生产发展起来，并制定了每年365天的太阳历。出于治理水患的需要，古代埃及很早就实现了统一，建立起了强大的奴隶制帝国，文明的象征金字塔更是凸显了古埃及强大的组织能力和动员能力。爱琴海畔的希腊半岛多山、多岛屿，影响了希腊的统一，从而形成了“小国寡民”式的城邦文明。因为城邦规模较小，航海业和海外贸易较为发达，所以一些希腊城邦建立起了民主政体，比如雅典，由全体公民组成的公民大会是最高权力机构。不同的自然地理环境，造就了多样的古代文明，多样的古代文明，共同构成了多姿多彩的人类世界。 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$