第3讲 秦统一多民族封建国家的建立（Word教参）-【优化指导】2026年高考历史一轮复习高中总复习·第1轮（云南专版）

第3讲　秦统一多民族封建国家的建立 课程标准 凝练要点 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2．通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因 [对应学生用书P16] 知识点一　秦的统一 1．统一条件 客观条件 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍 秦国地理位置优越，物质基础雄厚 主观条件 数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明 商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛 秦国采取远交近攻策略 2.过程 (1)秦朝建立：公元前230—前221年，秦国相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都咸阳。 (2)完成统一：征服南方越族地区，加强对西南夷的控制；在北方，击退匈奴的进攻；在原有旧长城基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。 3．巩固 巩固中央集权的统治措施 (1)皇权独尊：确立皇帝制度，突出皇帝独尊地位，皇权至上。 (2)中央政府：设立三公九卿，丞相、太尉、御史大夫为主要辅佐大臣，九卿泛指掌管具体事务的诸卿。 (3)地方：废除分封制，推广郡县制，其主要官员由中央任免和考核 经济和文化上的统一措施 统一车轨、文字、货币和度量衡；修驰道、直道 加强对基层的控制 (1)县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。 (2)颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等 4.疆域：东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。 5．意义 (1)统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。 (2)空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 知识点二　秦朝的暴政与速亡 1．秦朝的暴政 社会矛盾激化 (1)秦始皇穷奢极欲，大兴土木，征发繁重。 (2)秦朝刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化 “焚书坑儒” 秦始皇接受李斯的建议，下令将非秦国历史的史书等焚毁，将460余名儒生方士坑杀，焚书坑儒在中国历史上产生了恶劣的影响 2.陈胜、吴广起义 (1)时间和地点：公元前209年，大泽乡。 (2)政权：“张楚”。 (3)地位：中国历史上第一次农民大起义。 3．秦朝的灭亡 (1)项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 (2)楚汉战争：秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争，最终项羽被刘邦击败。 结论要语·辨一辨 1．战国后期，封建小农经济需要稳定发展是统一的根本动力。 (　　√　　) 2．郡县制的创立是对分封制的否定。 (　　×　　) 3．秦始皇推行巩固“大一统”的措施，统一度量衡、车轨、文字，整合了天下的经济政治秩序，有利于中华民族认同观念的形成。 (　　√　　) 情境再现·挖教材 1．“并吞战国，海内为一，功齐三代。”(摘自教材P16)这是主父偃对哪一历史事件的评价？ 提示：秦灭六国，完成统一。 2．观察教材P16“里耶秦简户籍簿”图，阅读释文，据此可知秦朝实行什么制度？这一制度有何特点？ 提示 制度：秦朝实行编户制度。 特点：在这一制度中，人分有爵和无爵；男子和女子都承担赋役；课役身份有大小之分。 3．阅读教材P18《过秦论》，说说贾谊总结的秦亡的原因有哪些，你认为是否合理？ 提示 原因：没有实行分封制，实行郡县制；焚书坑儒，迷信严刑峻法；暴政；统一后，没有及时改变治国策略。 看法：有一定道理，大部分观点是正确的。但是，把没有实行分封制而实行郡县制，归结为原因之一是错误的，因为郡县制有利于加强中央集权，维护统一，是历史的进步。 拓展补遗·再深化 1．重要概念——君主专制和中央集权 (1)“君主专制”是一种决策方式，其特点是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，皇帝从决策到行使军、政、财等大权具有很大的随意性和独断性。 (2)“中央集权”是针对中央和地方的关系而言的一种国家行政管理体制，与地方分权相对。其特点是全国军、政、财等大权都归属中央，地方必须绝对听命于中央，没有任何独立性。 [想一想]分析上述历史概念，指出我国古代专制主义中央集权制度始终存在着哪两对矛盾。 提示：皇权与相权的矛盾，中央与地方的矛盾。 2．图解历史——秦朝中央集权制度 [想一想]秦朝的政治制度与先秦时期的政治制度在本质上有何不同？ 提示：秦朝政治制度是封建专制制度下的官僚政治，而先秦时期是奴隶制下的贵族政治。 [对应学生用书P18] 主题 秦统一多民族封建国家的建立 角度1 秦统一的原因、历史意义 史料一　秦人所以能收成功之利，则(一)秦地处西陲，开化较晚，民风较为诚朴①。(二)三晋地狭人稠，秦地广人稀②，秦人因招致三晋之民，使之任耕，而使自己之民任战。(三)又能奉行法家的政策③，裁抑贵族的势力，使能尽力于农战的人民④，有一个邀赏的机会，该是其最重要的原因。 ——摘编自吕思勉《吕著中国通史》 史料二　秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士，斐然向风。若是，何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊⑤。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上⑥。 ——摘编自(西汉)贾谊《过秦论》 [读史] ① 民风诚朴 ② 地广人稀 ③ 奉行法家思想 ④ 重视耕战 ⑤ 兵革不休 ⑥ 民心所向 [思考] (1)根据史料一，归纳秦人实现统一的原因。 (2)根据史料二并结合所学知识，概括“元元之民”“莫不虚心而仰上”的原因。从统一多民族国家的角度，阐述“秦灭周祀，并海内”和“大一统”政体建立的意义。 提示：(1)开化较晚，民风诚朴；招民耕种，发展生产；奉行法家思想，奖励耕战。 (2)原因：战国时代频繁的战争给人民带来无穷灾难，秦的统一顺应了民心。 意义：开创了中华民族国家统一的新纪元，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域，“大一统”政体为中国统一多民族国家的形成和巩固奠定了基本格局。 [史论史识] 秦统一多民族封建国家建立的意义 1．疆域奠定：集全国之力北御匈奴，开拓西南及南方边疆。 2．“大一统”观念：废除列国间重重关隘及限制，“大一统”观念深入人心。 3．民族交融与文化认同：秦始皇推行巩固“大一统”的措施，统一车轨、文字、货币和度量衡，整合了天下的经济政治秩序，确立了“大一统”格局，有利于中华民族认同观念的形成。 [答题术语] 1．秦的统一顺应了历史发展潮流。 2．统一中央集权国家的形成，是历史发展的必然，也是客观需要。空前统一的封建国家，促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 [核心素养] 家国情怀——秦朝建立后反对其统治的群体 1．人民因为负担沉重、法律严酷反对秦朝的统治； 2．知识分子因为“焚书坑儒”反对秦朝的统治； 3．六国旧贵族企图恢复旧有的权势而反对秦朝的统治。 角度2 秦朝中央集权制度 史料一　秦朝中央官制(如下图)。 史料二　郡县制联系于任免制而非世袭制。郡守与县长官均由中央和皇帝直接任命①，并且设立监察使，行政、军事与司法三权分立，层层将权力集中到中央②。这样，不仅减少了地方实力超越中央的可能，还将权力集中于皇帝一人手中③，大大推进了中央集权的程度。 ——摘编自陈鑫高、刘红琪《郡县制较于分封制优势分析与反思》 [读史] (1)史料一 秦朝中央官制由皇帝制度和三公九卿制两部分组成，皇帝处于至高无上地位，各级官员相互牵制，各尽其责。 (2)史料二 ① 官员任命方式 ② 三权分立 ③ 皇权至上 [思考] (1)根据史料一图示，概括秦朝中央官制的特点。 (2)根据史料二并结合所学知识，概括郡县制的历史影响。 提示：(1)以皇权为中心，皇帝处于至高无上的地位，实行中央集权体制，有较为缜密的权力运作机制；体现“家天下特色”。 (2)形成了中央垂直管理地方的体制；是官僚政治取代贵族政治的重要标志；有利于统一多民族国家的巩固和发展。 [史论史识] 1．秦朝大规模推广郡县制的原因及评价 政治上 战国时期，郡县制的初步形成和推行，奠定了政治基础 思想上 法家思想奠定了秦朝推行郡县制的思想基础 疆域上 秦朝疆域空前扩大，为推行郡县制提供了现实可能 文化上 春秋战国时期，“礼崩乐坏”的局面，促进了秦朝郡县制的推行 评价 (1)进步性：是官僚政治取代贵族政治的重要标志，有利于加强中央集权，维护国家统一。 (2)局限性：郡县制过分强调中央对地方的控制，使地方缺乏权力和自主性，不利于地方积极性的发挥 2.秦朝中央集权制度的特点 官僚政治 中央和地方的主要官员都由皇帝直接任免，不能世袭，官僚政治逐步取代贵族政治 皇权独尊 皇权至高无上；帝位终身和皇位世袭；皇帝称号和使用的物品都具有专一性 高度集权 地方绝对服从中央；中央官员各司其职、相互牵制，最后集权于皇帝 两对矛盾 始终贯穿着两对矛盾，一是中央内部矛盾，主要表现为皇权与相权之间的矛盾；二是中央集权与地方分权之间的矛盾 家国同治 诸卿中奉常、郎中令、宗正、少府等官职是为皇家服务的；国与家同治，这是封建时代的统治特点 [答题术语] 1．秦朝确立皇帝制度。皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。 2．皇帝之下由三公九卿组成中央政府，负责管理全国的政务。 3．在地方彻底废除分封制，将战国时已经产生的郡县制在全国推广，其主要官员由中央任免和考核。 4．秦朝确立的这套政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 [核心素养] 家国情怀——秦朝政治制度加强了中华民族的凝聚力和向心力 1．有利于统一多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土完整。 2．能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动以及救灾行动，有利于社会经济的发展。 3．在统一的环境下，有利于各民族的交融，有利于各地区的经济文化交流。 [对应学生用书P20] 命题角度 秦的统一 【典例1】(经典高考题)战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，其中一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为 (　　) A．公田制度逐渐完善　 B．铁制生产工具普及 C．交通运输网络通畅 D．国家组织能力强大 D　解析：由材料可知，商鞅变法后秦国建立了集权统治，推动国家组织人力、物力、财力开展大规模的水利工程建设，故选D项；战国后期，井田制遭破坏，封建土地私有制逐步确立，排除A项；战国时期铁制农具推广，秦汉时期得以普及，排除B项；秦统一六国后才修筑驰道、直道，加强交通运输，排除C项。 [衍生拓展] 1．(2023·广东二模)秦始皇统一天下后，在称帝的同时，追封其父秦庄襄王为“太上皇”，汉高祖仿秦制尊其太公为“太上皇”，此后历代开国皇帝追封其先父、先祖成为惯例。这一举措的主要目的是 (　　) A．强化新王朝统治的合法性 B．借助神权以稳定社会秩序 C．宣扬孝道以强化道德教化 D．团结皇族以避免权力纷争 A　解析：题干中的做法使得“家人父子”的亲亲之礼向“朝廷君臣”的尊尊之礼转化，由此强化新建立王朝政治统治的合法性，故选A项；题干提及的是“借助人伦”以稳定社会秩序，而非神权，排除B项；“强化道德教化”不是主要目的，是服务于现实统治的手段，排除C项；“避免权力纷争”夸大化，皇室争权夺利始终贯穿封建王朝，排除D项。 2．(2024·重庆调研)下图所示为甘肃省镇原县出土的铜质“秦诏版”，其正面以阴文书刻40字：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。”该铜质“秦诏版”的内容主要反映了 (　　) A．大一统国家的建设 B．中央行政制度的创新 C．区域经济文化的交融 D．汉字书写材料的演变 A　解析：秦始皇统一天下后，下诏命令丞相隗状、王绾统一度量衡，反映出对大一统国家的建设，故选A项；中央行政制度的创新主要是指确立皇帝制度、三公九卿制度等，排除B项；题干虽然提及秦朝统一度量衡，但是并没有述及该措施在地方的实施情况，排除C项；题干强调的是铜质“秦诏版”的内容，而不是其“书写材料”，排除D项。 命题角度 秦朝的统治措施 【典例2】(2024·甘肃高考)秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存，其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如，里耶秦简中的行政文书，就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代 (　　) A．统一了文字度量衡 B．依靠严刑峻法统治 C．文书行政的标准化 D．地方治理日趋完善 C　解析：根据材料可知，秦政权制定“式”作为文书制作的格式和规范，里耶秦简中的行政文书严格遵循“式”的要求，这说明了秦代文书行政的标准化，故选C项；统一文字度量衡与“式”所体现的文书制作格式和规范不是同一范畴，与材料主旨不符，排除A项；“式”的推行重点在于规范文书行政，而非强调严刑峻法统治，排除B项；“式”的推行不仅仅针对地方治理，且根据材料不能看到不断完善的趋势，排除D项。 [衍生思考] 1．(2024·江苏模拟改编)公元前219年，秦始皇东巡时曾立石刻：“尊卑贵贱，不逾次行……端直敦忠，事业有常。”湖北云梦出土的秦简文书《为吏之道》要求官员“宽俗(容)忠信，和平毋怨”“以忠为干，慎前虑后”。秦朝统治者这样做的主要目的是什么？ 提示：构建政治道德秩序，维护统治。 2．(2024·山东聊城模拟改编)“县官”一词源于《礼记·王制》中的天子居县内(王畿)、官天下的王制理论。睡虎地秦简和里耶秦简中记载：秦国国君及其家室称为“公室”“王室”，秦始皇下令将“公室”“王室”的称号改为“县官”。秦始皇此举的意图是什么？ 提示：彰显国家一统的丰功伟绩。 3．(2024·湖北模拟改编)秦朝统一后，对原属燕国的辽西走廊和辽东地区采取设置郡县、开辟交通等措施，这与其统治中原内地的措施并无不同，且是同时进行的，增修燕之北长城与修筑北方的长城也没有区别。这些措施的施行有何意图？ 提示：强化国家文化认同。 学科网（北京）股份有限公司 $$