第16讲 五四运动与中国共产党的诞生（Word教参）-【优化指导】2026年高考历史一轮复习高中总复习·第1轮（专题版）

第16讲　五四运动与中国共产党的诞生 1．认识五四爱国运动的历史意义。 2．认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响。 3．认识国共合作领导国民革命的历史作用。 知识点一　五四运动和马克思主义的传播 1．五四运动 (1)背景：巴黎和会上列强将德国在中国山东的权益转让给日本。 (2)经过 (3)性质 ①是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 ②是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。 ③是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 (4)意义 ①推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合。 ②为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。 ③是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 五四学生运动，可分为以傅斯年、梁实秋为首的理性爱国者和以杨晦、匡互生为主的以情感宣泄为主的暴力爱国者。对于杨晦、匡互生这样的火烧赵家楼，并且痛打所谓“卖国贼”的学生，许多学者认为他们表现了毫不妥协的战斗精神。 ——摘编自黄广明、杨潇《新文化运动健将的觉悟》 [评点] 学者认为五四运动的爱国行为分为理性爱国和感性的暴力爱国两种形式。 2．马克思主义的广泛传播 (1)时间：从俄国十月革命后开始。 (2)中心：北京和上海。 (3)途径 ①介绍学说：李大钊发表了《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义学说。 ②创建团体：李大钊发起马克思学说研究会。陈独秀在上海组织了马克思主义研究会。 ③翻译宣传：李达、陈望道、李汉俊等人进行翻译和宣传。 知识点二　从中国共产党的诞生到国民革命的兴起 1．中国共产党的诞生 2．国共合作与国民革命 (1)第一次国共合作的形成 (2)国民革命 目标 打倒列强，除军阀 进程 ①1925年，国民政府在广州成立。 ②东征：通过两次东征消灭了陈炯明的势力，广东革命根据地得到巩固和统一。 ③北伐：1926年，国共两党合作开始北伐，基本推翻了北洋军阀的反动统治 结果 1927年，蒋介石发动反革命政变，汪精卫集团在武汉“分共”，第一次国共合作全面破裂，国民革命失败 1．(2022·浙江高考6月卷)1919年，五四运动爆发后，天津总商会于6月9日发出布告称：“对于外交失败，惩办国贼，唯有以罢市为最后要求。本会鉴于人心趋向，局势危迫，无可挽回，当即决定自明日起罢市。”对上述材料解读正确的是(　　) A．商人是五四运动的领导者 B．五四运动的中心已从北京转移到天津 C．工人阶级登上了政治舞台 D．“罢市”是商人爱国行动的一种方式 答案：D [印证] 紧扣教材表述，创设史料新情境 6月5日，上海出现大规模的工人罢工和商人罢市。中国工人阶级登上政治舞台，推动着这场爱国运动发展到一个新阶段。 ——源自中外历史纲要(上)P122正文陈述 2．(2024·江苏高考)1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调：“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合。”他们这样做是为了(　　) A．策应国内革命形势的发展 B．拓宽马克思主义的传播途径 C．促成革命统一战线的建立 D．探索独立开展武装斗争的道路 答案：A [印证] 教考史论一致，凸显重大历史事件 1924年1月，在共产党人的参加与帮助下，孙中山在广州主持召开了中国国民党第一次全国代表大会……第一次国共合作正式形成。 ——源自中外历史纲要(上)P125—P126正文陈述 1．1919年6月12日《上海学联告同胞书》：“学生罢课半月，政府不唯不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。” ——摘编自《中共党史资料选编》 [思考] 史料反映了五四运动怎样的特点？ 提示：一是突破了知识分子的范围，发展成为青年学生、工人阶级、小资产阶级和民族资产阶级共同参加的全国范围的爱国运动；二是工人阶级表现出反帝反封建斗争的坚决性和彻底性。 2．总而言之，国共合作主导下的国民革命，是一场更富有现代意义上的社会革命性质的大革命。与辛亥革命相比，这场革命与社会生活各个领域的变迁更加密切相关，革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨，是在对政治共同体做出新的解说(新三民主义)的前提下，由一个新的政治上层来取得政权，建立起更强有力的政治体制。它反映的历史主流，是在中国建立起对外自主独立的、对内具备有效权力和权威体系的统一的现代民族国家。 ——摘编自陈勤、李刚、齐佩芳著《中国现代化史纲——无法告别的革命》 [思考] 分析国民革命与辛亥革命相比呈现出怎样的新特点。 提示：宣传发动广，群众参与多(或群众基础更广泛)；国共两党合作；以新三民主义作指导；具有明确的反帝反封建目标。 1．历史观点——巴黎和会与中国山东问题 在巴黎和会上，中国代表团以战胜国身份要求收回山东权益，却被操纵会议的英、法、美转让给日本，激起五四运动的爆发，中国代表团拒绝在和约上签字；1922年，美、英不愿看到日本在中国势力的扩大，转而支持中国与日本在华盛顿会议期间签订协定，中国收回山东的主权并赎回胶济铁路。 2．历史概念——新民主主义革命 由无产阶级领导，以反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义为主的资产阶级性质的人民民主革命。它的目标是无产阶级牢牢掌握革命领导权，彻底完成反帝反封建的历史任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。新中国的成立，标志着我国新民主主义革命的基本胜利。1956年社会主义改造的基本完成，标志着中国新民主主义社会阶段的结束。 考向一　彰显时代潮流——五四运动与马克思主义的传播 纵观近几年高考，五四运动和马克思主义传播一直是高考命题的重点区域，例如：(2024·湖北高考·17)五四期刊与社会思潮、(2024·安徽高考·7)社会主义学说的实践性、(2023·广东高考·17)马克思主义传播、(2022·辽宁高考·8)五四学生爱国运动、(2022·河北高考·16)李大钊的观点、(2021·湖南高考·9)马克思主义在中国的传播、(2020·山东高考·7)五四时期平民教育推动民众觉醒，体现了高考对近代民族觉醒和家国情怀的重点关注。 命题1　五四运动推动知识分子个性解放 史料　五四时期的知识分子追求人的解放，目的是要为建立一个新的社会和国家奠定基础①。他们倡导个性自由和解放的动机在于振兴中华，使之自立、自强于世界，其“个人的觉醒”只是“民族的觉醒”的曲折表现。知识分子们通过“新国家”“新社会”“新民族”的实践思路，将个性解放与民族复兴、社会解放连成一体。在启蒙学者看来，建立在家族伦理基础上的儒家伦理的要害就在于无视人的主体性和人的尊严，使个人沦为族权、夫权、皇权的附属物。因此要实现文化的重建，就必须彻底批判家族主义②。五四时期启蒙学者将“小我”融入“大我”之中的人生理想，带有鲜明的传统文化色彩，它是儒、佛、道生命体验和超越意识在五四时代的交汇回响。 ——摘编自李桂梅《试论五四时期个性解放思想的特征》 ①指建立自由、民主的资产阶级共和国。 ②指以家族为伦理本位的思想观念和学说。 [设问] 根据史料并结合所学知识，指出五四时期中国先进知识分子个性解放思想的特征。 提示：个性解放思潮与爱国主义紧密相连；个性解放思潮与对家族主义的批判紧密相连；倡导个性解放思潮与崇尚中国传统的群体本位紧密相连。 命题2　马克思主义著作的出版热潮 史料　国民革命之后，思想界、学术界对中国革命的反思与展望，以及中国社会性质大讨论的兴起，在社会上营造了一种理解马克思主义、运用马克思主义的氛围。中小型出版社致力于马克思主义著作的出版，与彼时的出版产业生态关系密切。社会需要反映到出版行业，意味着马克思主义著作具有一定的市场前景。大出版社放弃的出版选题，成了中小出版社可能有作为的场所。 ——摘编自张国伟《思想、文化与市场》 [设问] 根据史料并结合所学知识，说明中小型出版社致力于马克思主义著作出版的背景和意义。 提示 背景：国民革命传播了革命思想；国统区部分民众认同马克思主义、同情农村革命根据地(中国共产党)的革命斗争；先进知识分子关心国家前途；出版市场竞争激烈。 意义：促进了马克思主义传播；配合了反对国民党(反蒋)的斗争。 1．历史解释——五四运动改变了中国近代化的进程 (1)新式知识精英群体走上中国社会舞台：通过新文化运动和五四运动，新式知识精英群体整体地、主动地出现在中国社会近代化的舞台上，成为一支无法忽视的巨大力量，这充分展现了他们改造中国的主动意识、集体意识。 (2)近代民族国家意识逐渐觉醒：巴黎和会上的外交失败使具有民族国家意识的知识群体爆发运动。这种意识的形成对于后来中国的民族独立起到了巨大的保障作用。 (3)对近代化的探索不断深入：五四运动从根本上说是一场思想解放运动，其政治运动的形式也是在近代思想文化的长期熏陶下自然发酵出来的。 2．唯物史观——马克思主义传播的特点及影响 考向二　“打倒列强除军阀”——中国共产党与国民革命 中国共产党的成立是开天辟地的大事变，国民革命是近代前期反帝反封建的高潮，历年高考命题在此均有所涉及，例如 (2024·北京高考·8)共产党早期组织成立工人组织、(2024·江苏高考·7)周恩来响应国共第一次合作、(2024·山东高考·6)吴玉章倡导推进国民革命、(2023·广东高考·17)中国共产党的成立、(2022·天津高考·7)中国共产党创建初期的教育活动、(2021·江苏高考·9)中国共产党宣传国民革命，体现了高考命题对党史和群众路线的重点关注。 命题1　中国共产党对革命方向的探索 史料一　革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权①，必须支援工人阶级，直到社会的阶级区分消除为止。 消灭资本家私有制②，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料，归社会公有。 ——摘编自《中国共产党第一个纲领》 史料二　中共二大(制定)党的最低纲领，即党在民主革命阶段的纲领是：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国③。党的最高纲领是：组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会。 ——摘编自《中国近代史》 ①②党的奋斗目标一开始就是要以革命手段实现社会主义和共产主义，确立了党的属性。 ③从实际出发，提出中国近代第一个彻底反帝反封建的革命纲领。 [设问] 结合史料，简析中国共产党当时是如何思考中国革命的方向和进程的。 提示：一开始就明确了党的最高目标，但未从科学的角度结合实际去认识国情；中共二大制定了当时的民主革命纲领，用马克思主义原理初步树立了革命分两步走的历程设定。 命题2　国民革命推动民族主义的发展 材料　20世纪20年代的国民革命，在“打倒列强，除军阀”的共同目标下，工人、农民、青年学生以及商人、妇女等各个阶层的广大民众都被动员起来①。国民党以前基本上是一个以知识精英为主的政治集团，到1924年改组以后，开始向开放型群众性政党转变②。而中国共产党一开始就采取了群众路线的革命方法，将精力主要投向民众运动。当时的国共两党，一个关注上层，一个关注下层；一个重视军事，一个重视民众。北伐战争的迅猛推进，时论认为“枪与笔联合起来，所到之处如入无人之境③”。 ——摘编自王奇生《中国近代通史(第7卷)：国共合作与国民革命(1924—1927)》 ①说明国民革命发起大规模的民众动员。 ②反映国民党采取了联俄、联共、扶助农工三大政策。 ③北伐战争取得了巨大胜利。 [设问] 根据史料，归纳国民革命运动促进中国民族主义发展与深化的集中表现。结合所学知识，分析为何北伐战争能够“迅猛推进”。 提示 表现：反帝反封建成为人民的共同目标；国共两党通过大规模社会动员推进爱国斗争。 分析：以国共合作为特征的革命统一战线的建立；注重广泛发动民众参与革命；中国国民党改组后采取了新政策；中国共产党正确的革命方法；军事斗争与民众动员的结合。 1．历史解释——国民革命运动的特点 (1)革命任务：“打倒列强，除军阀”说明当时中国革命的任务是反帝反封建。 (2)群众基础：以两党合作为特征，形成了四个阶级的联合统一战线。 (3)指导思想：马克思主义和新三民主义两大革命指导思想并存，其中新三民主义占主导地位。 (4)革命军队：组建国民革命军，并进行北伐战争，基本消灭了封建军阀，打击了列强的在华势力。 2．历史价值观——中国共产党在国民革命时期发挥的作用 命题点　以陈独秀为切入点考查五四运动的影响 1．(2023·全国乙卷)1920年5月，陈独秀发表演说：“中国古人说‘劳心者治人，劳力者治于人’。现在我们要将这句话倒转过来说，‘劳力者治人，劳心者治于人’。”9月，他发文主张“用革命的手段建设劳动阶级(即生产阶级)的国家”。这反映出(　　) A．工人待遇得到极大改善 B．民主与科学深入人心 C．无产阶级登上政治舞台 D．工农运动的蓬勃发展 答案：C 命题点　从文明交流角度考查马克思主义的传播 2．(2024·安徽高考)1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一味盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到(　　) A．革命理论传播的广泛性 B．儒家传统文化的包容性 C．民主主义革命的阶段性 D．社会主义学说的实践性 答案：D 命题点　以吴玉章为切入点考查国民革命 3．(2024·山东高考)1926年1月，吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词中说：民国元年的革命虽然成功，但所主张的不过是十八世纪法国式的革命，“拿百年前的旧方法，应付现在的新环境，当然是走不通的”。他强调的是(　　) A．工农群众的革命主力军作用 B．创新革命理论的紧迫性 C．需要吸取法国大革命的教训 D．推进国民革命的必要性 答案：D 1．(2025·云南高考综合改革适应性演练)中国共产党早期组织宣传马克思主义，多以犁头、锤子、镰刀等简捷有力的劳动工具为象征物，如犁头“将上层的、枯燥的、龟裂的、减削了培养能力的地面滚个翻身，同时又把那些在地面上潜滋暗长寄生着的莠草连根铲除”，“帝国主义、媚外军阀、买办地主……犹如莠草，势在铲除”。这体现了中国共产党早期组织(　　) A．注重启发无产阶级的阶级觉悟 B．初步提出反帝反封建革命任务 C．尝试开展工农联合的革命运动 D．基本形成土地革命的政策主张 A　解析：据材料可知，犁头等劳动工具成为象征物，意在将“帝国主义、媚外军阀、买办地主”等视为需要铲除的“莠草”，这种象征手法有助于启发无产阶级认识到自身的阶级地位和斗争目标，即反对剥削阶级，争取自身权益，故选A项；材料中的描述并未直接、明确地提出反帝反封建的具体革命任务。它更多是在象征和隐喻的层面上表达对旧制度的反对态度，排除B项；材料中的描述更多是在意识形态层面表达对工农群众的同情和支持，以及对敌人的仇恨，而非具体描述工农联合的革命运动，排除C项；土地革命政策的形成是在后来的革命实践中，随着对农村问题和农民斗争的深入了解而逐步明确的，排除D项。 2．(2024·河北保定三模)1925年10月，中共中央在《中国现时的政局与共产党的职任议决案》里提出了“耕地农有”口号，指出应当没收大地主、军阀、官僚、庙宇的田地交给农民。1926年7月，中共中央提出限定地主最高租额，农民所得至少要占收获物的50%，限制利息最高不超过二分五厘。中国共产党土地政策的这一变化(　　) A．助长了国民革命中的右倾错误 B．壮大了反抗国民党政府的力量 C．顺应了资产阶级民主革命的要求 D．适应了社会主义革命形势需要 C　解析：据材料“1925年10月……限制利息最高不超过二分五厘”并结合所学可知，国民革命时期，为了联合更多的力量来完成反帝反封建的任务，中国共产党对中小地主和农民等的土地政策做出调整，顺应了资产阶级民主革命的需要，故选C项；国民革命中的右倾主要指放弃革命的领导权，与题干无关，排除A项；国民革命时期，国民党和中国共产党建立革命统一战线，是国共第一次合作，不是为反抗国民党政府，排除B项；中国社会主义革命指从新中国成立的1949年到社会主义改造基本完成的1956年，题干时间1925—1926年，属于新民主主义革命时期，排除D项。 3．(2024·安徽蚌埠四模)1925年中共四大通过的《对于农民运动之决议案》提出：农会在初步运动时须注意不可过于违背农村中宗法社会心理。此后，许多地方的共产党人在宗族内部完成最初的农民发动组织工作。这反映了当时中国共产党(　　) A．试图彻底铲除农村封建势力 B．将革命道路探索与传统相结合 C．发动农民建立革命统一战线 D．立足于农村地区开展土地革命 B　解析：1925年中共四大通过的《对于农民运动之决议案》中提到农会在初步运动时不可过于违背农村中宗法社会心理，这说明当时中国共产党在探索革命道路时，意识到了传统文化和习俗在农村社会中的深厚影响。因此，中国共产党在开展农民运动时，采取了将革命道路探索与传统文化相结合的策略。这种做法既考虑到了农民的宗法社会心理，也顺应了中国农村的实际情况，有助于减少革命的阻力，增加农民对革命的支持，故选B项；共产党人在宗族内部完成最初的农民发动组织工作，说明其没有试图彻底铲除农村封建势力，排除A项；1924年，革命统一战线已经建立，排除C项；此时处于国民革命时期，土地革命尚未开始，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $$