第14讲 戊戌维新运动与辛亥革命（Word教参）-【优化指导】2026年高考历史一轮复习高中总复习·第1轮（专题版）

第14讲　戊戌维新运动与辛亥革命 1．认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 2．了解孙中山三民主义的基本内容。 3．理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。 知识点一　戊戌维新运动 1．历史背景 (1)民族危机的加深。 (2)维新思想兴起：康有为撰写《新学伪经考》和《孔子改制考》，奠定了维新派的理论基础。 2．基本历程 3．变法结果：除京师大学堂得以保留外，变法措施均被废止。 4．历史意义：对于推动中国民族资本主义的发展和新思想的传播，起到了积极作用，在一定程度上冲击了旧式官僚体制。 5．失败原因：由于守旧势力仍很强大，而维新派缺乏可靠的社会基础，没有严密的组织，又把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝身上，导致这场运动未能实现预期的目标，以失败告终。 中国和日本……(19世纪)面临的任务也非常相似……不同点则在于所采用的政治策略不同……从日本的总策略上来讲，我把它叫作慢三步……而中国从总的策略上来讲是快三步……他们想要马上能见效的……康有为说：“慢改不如快改，小改不如大改。” ——摘编自华世平《比较百日维新和明治维新的政治策略和哲学理念》 [评点] 材料体现出维新派在变法策略上急于求成，说明中国民族资产阶级在政治上不成熟，不能完成历史使命。 知识点二　辛亥革命 1．资产阶级民主革命的兴起 (1)清末“新政” 背景 1901年初，遭受重挫的清政府试图通过“新政”进行“自救” 内容 ①前期在官制、军事、商业、教育等方面进行一系列改革。 ②后期宣布预备立宪。1906年宣布预备立宪；1908年颁布《钦定宪法大纲》；1911年清政府组织“皇族内阁” 认识 由于政权掌握在极端腐败无能的权贵手中，清政府不可能为中国找到真正的出路；立宪派认识到清政府无诚意推行立宪，转而支持革命 (2)民主革命的兴起和发展 兴起 ①1894年11月，孙中山在檀香山组织兴中会。 ②1905年8月20日，在日本东京创建中国同盟会。纲领是“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。 ③在《民报》发刊词中，孙中山首次提出民族、民权、民生三大主义，合称“三民主义” 发展 孙中山组织多次反清武装起义，广州黄花岗起义引起巨大震动 2.武昌起义与中华民国的建立 (1)武昌起义 (2)建立民国：1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山就任第一任临时大总统。新的共和政体产生。 (3)1912年2月12日，清政府颁布《清帝逊位诏书》；2月15日，临时参议院选举袁世凯为临时大总统。 (4)颁布《临时约法》 ①时间：1912年3月11日。 ②内容：中华民国的主权属于全体国民；国民一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会等自由和权利；以参议院、临时大总统、国务员、法院行使统治权，国务员须副署临时大总统公布的法律及命令；等等。 ③地位：实际上确立了责任内阁制，是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。 3．辛亥革命的历史意义 我在这里所遇到的每一个人都赞同革命，甚至比较开明的低级满族官吏也反对他们的政府。现在要得出目前最好该做什么的意见还为时太早，但我想，在现在绝对君权和如此众多的中国人正在酝酿的共和制之间，要有个中间阶段。清王朝终究还有一种使中国各省和人民凝成一个整体的影响。 ——《泰晤士报》驻华首席记者莫理循 [评点] 英国人莫理循认为辛亥革命是历史必然，但是中国不宜直接进入共和制。 1．(经典高考题)近代一位外国人这样评价戊戌变法：“如果认为维新是要从顶端而不是从基础上开始的话，在这一张变法的清单上是挑剔不出什么毛病的。条条都很健全，条条都打中一个显著的弊端，并且条条都是可以付诸实施的；但是这种以上谕变法的整套结构就是一个倒置的金字塔。”他认为变法的缺陷在于(　　) A．采取了自上而下的方式 B．变法措施贪大求全 C．缺乏充分的思想动员 D．没有得到广泛的社会支持 答案：D [印证] 紧扣教材内容，创设新史料情境 由于守旧势力仍很强大，而维新派缺乏可靠的社会基础，没有严密的组织……以失败告终。 ——源自中外历史纲要(上)P103正文陈述 2．(2024·广东高考)从1911年12月7日起，上海某报刊连续刊载如图所示广告。据此可知，当时(　　) A.民国政府奖励工商　 B．封建习俗荡涤净尽 C．共和理念得到推崇 D．租借权益部分收回 答案：C [印证] 教考史论一致，得出正答项 建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放。 ——源自中外历史纲要(上)P114正文陈述 1．1895年“公车上书”事件标志着维新派正式形成。他们的政治理想就是在中国建立立宪政治。“君与民共议一国之政法”“以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之”。主张在中国实现三权分立，拟订宪法，召开国会，君民共主。 ——摘编自张岂之《中国文明十五讲》 [思考] 维新派在制度设计上有何创新？又有哪些保留？ 提示 创新：实行立宪政治(君主立宪制)；实行立法、行政、司法三权分立。 保留：保留了君主的权力和地位。 2．“辛亥革命那年，我十八岁，对于革命一下子成功，感到莫名其妙的高兴，看看事实，似乎跟理想中的革命不大对头，又感到莫名其妙的忧虑。” ——摘编自叶圣陶《革心》 [思考] 叶圣陶为什么感到忧虑？ 提示：辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，中国人民仍然处于水深火热之中。 3．以下为1912年5月孙中山与香港《士蔑西报》记者的一段谈话。 访员曰：先生让总统之位与袁世凯，是由于个人之意乎？抑以为如此更换更有益于国家乎？ 孙曰：两者皆是，因袁君鼓动共和久矣。 ——摘编自《孙中山全集》第二卷 [思考] 结合所学知识，谈谈你对孙中山所答内容的认识。 提示：建立共和是孙中山个人的革命追求，也符合国家和民族的利益；孙中山让位于袁世凯，反映了孙中山高尚的政治品质；袁世凯实行假共和真专制，说明孙中山对袁世凯的本来面目认识不清，这体现出孙中山的政治局限性。 1．历史观点——“预备立宪”不仅仅是一场政治骗局 清末的“预备立宪”虽然最终没有成功，但是它的意义仍然重大，它是中国两千多年封建专制制度第一次向“宪制”的过渡，是中国封建专制社会的第一次“政治改革”，也是中国封建专制向“宪制”的第一次“和平过渡”。 2．历史观点——《中华民国临时约法》体现的四大原则 (1)规定中华民国主权属于国民全体，体现了主权在民原则。 (2)确立行政、立法、司法三权分立的政治体制，体现了三权分立的原则。 (3)规定国内各族人民一律平等，体现了民族平等的原则。 (4)规定内阁总理的产生与职权，体现出责任内阁制的原则。 3．图解历史——辛亥革命的成败 　 考向一　立宪改革——戊戌维新与清末“新政” 戊戌维新运动是一次具有爱国救亡意义的变法维新运动，推动近代中国向西方学习发展到政治制度层面。清末“新政”是由清政府开展的一场经济和政治体制改革运动。近几年新高考在此涉考内容较多，如(2022·全国甲卷·29)维新派变法的策略、(2021·海南高考·7)梁启超对时局的看法、(2024·全国甲卷·29)清末宪政缓和社会矛盾、(2024·湖南高考·7)清末官制改革的影响、(2024·安徽高考·6)借鉴异邦兴衰探索救亡道路、(2024·新课标卷·29)新军助推民主革命发展、(2024·黑吉辽高考·7)国人振兴经济救国强国的愿望。 命题1　梁启超的“过渡时代论”思想 史料　今日之中国，过渡时代之中国也。中国自数千年以来，皆停顿时代也，而今则过渡时代也……今日中国之现状，实如驾一扁舟，初离海岸线，而放于中流，即俗语所谓两头不到岸之时也。语其大者，则人民既愤独夫民贼愚民专制之政，而未能组织新政体以代之，是政治上之过渡时代也；士子既鄙考据词章庸恶陋劣之学，而未能开辟新学界以代之，是学问上之过渡时代也；社会既厌三纲压抑虚文缛节之俗，而未能研究新道德以代之，是理想风俗上过渡时代也。 ——摘编自梁启超《过渡时代论》(1901年) [设问] 根据史料并结合所学知识，简评梁启超的“过渡时代论”思想。 提示：这一观点体现梁启超进步的历史观，但是他的观点也有局限性(或梁启超的观点是片面的)； 积极：思想解放；激励国人；挽救危亡；体现梁启超个人强烈的社会责任感。 局限：对中国古代历史发展认识不足；对变革的具体路径强调不足；未明确社会变革的方向。 命题2　清末女性解放运动的兴起 史料　1901年4月，《中外日报》刊出的一篇题为《拟上海女学会说》的文章，作者认为身为女性“有改革之责，发言之权”“中国之积弱由于女权之放失，女权之放失由于女学之式微”。其倡兴的“女学”，不只是为了“强国”，还为了争取“女权”①。作者还宣称：“女学者，全国文明之母；女权者，万权之元素。”1904年，天津《大公报》上发表女子吕碧城诗文，她继续提倡女学和女权，她认为倡办女学的目标，不只是使女子“助国家之公益”，还在于“激发个人之权利”。 ——摘编自李长莉《晚清知识女性的“新妇女观”②》 ①反映了妇女解放运动上升到政治权利层面。 ②指女性解放、男女平等、兴女学、废缠足、女性就业等观念。 [设问] 根据史料，概括晚清女性解放运动初兴时期的“新妇女观”的主要内容，结合所学知识分析其影响。 提示 主要内容：兴女学、男女平权(倡女权)以促进社会改革和国家富强。 影响：有利于推动思想解放(冲击封建思想、传播资产阶级民主思想)；有利于救亡图存运动的发展；有利于社会习俗的文明进步；有利于妇女个性解放。 1．唯物史观——戊戌维新运动推动了中国近代化进程 2．唯物史观——清末“新政”的历史评价 (1)从主观目的看，具有反动性。其目的是抵制革命，消除统治危机，维持清王朝的专制统治。 (2)从活动本质看，具有落后性，仍未超出“中体西用”的范畴。 (3)从客观影响看，具有进步性。奖励实业直接促成了创办实业的高潮；教育改革奠定了中国近代化教育的基础；官制改革在客观上推动了国家体制的近代化；法律改革开了中国法制近代化的先河；等等。 (4)从实际作用看，具有背离性。“新政”期间，民族资本主义经济的发展与预备立宪的展开，为革命者准备了同盟军与合作者；新军的编练，科举制废除之后士人群体的分化，新式知识分子的兴起，都为革命准备了基本力量。 考向二　革命共和——辛亥革命 纵观近几年新高考命题，辛亥革命的爆发、特点、影响成为新高考命题的核心区域。主要涉考内容如下：(2024·新课标卷·29)新军助推民主革命发展、(2024·湖南高考·8)商业营销迎合革命启蒙需求、(2024·广东高考·8)共和理念得到推崇、(2024·广东高考·19)“广东与近代中国”、(2023·全国甲卷·28)戏剧成为宣传革命的手段、(2022·天津高考·6)辛亥革命的发展特点、(2022·江苏高考·7)学校教员的革命态度、(2022·湖北高考·7)帝制到共和的时代变化、(2021·湖南高考·8)武汉为民主革命发生创造条件。 命题1　辛亥革命爆发的历史推动因素 史料　自清末“新政”开始，以军机处和吏、户、礼、兵、刑、工六部为主干的封建统治机构，为外务部、民政部、度支部、学部、陆军部、海军部、法部、农工商部、邮传部等一套履行近代政治和社会职能的新行政机构所取代。在教育制度方面，科举制度被废除，建立了自蒙养院和小学开始直到中学、大学的近代学制。伴随着经济和社会的近代化进程，资产阶级、无产阶级、新知识分子等新的社会阶层和政治力量也不断产生，他们的出现使得中国人民反对旧制度和争取民族独立的斗争不断迈上新的阶梯。1911年辛亥革命爆发，两千多年的君主专制统治被推翻。 ——摘编自刘芃、朱汉国《历史学习精要》 [设问] 根据史料，结合所学知识，分析论证清末“新政”促进了辛亥革命的爆发。 提示：政治上，辛亥革命的主力——新军，就是清末“新政”时期编练的，清末“新政”的预备立宪使立宪派与清政府离心，加速了辛亥革命的进程；经济上，奖励实业推动了资本主义经济的迅速发展，为辛亥革命准备了物质基础；思想文化上，派遣留学生出国、建立新式学堂等举措扩大了新思想的宣传，为辛亥革命奠定了思想基础。 命题2　《中华民国临时约法》的历史地位 史料　《中华民国临时约法》是一部典型的民权宪法①，第一次比较充分地体现了规范国家权力、保障国民权利的宪政理念，从而开启了中国近代立宪的新篇章。它以根本法的形式确认了主权在民的资产阶级民主共和制度②，否定了统治中国2 000多年之久的封建主义的专制制度，从而树立了帝制非法和共和合法的观念，促进了民主主义潮流的大发展和人民思想的大解放。 ——摘编自袁兵喜《权利与权力的规制：〈中华民国临时约法〉之宪政理念》 ①说明《中华民国临时约法》是一部关于保护公民权利的法律。 ②说明《中华民国临时约法》成为近代中国民主化进程的一座丰碑。 [设问] 根据史料，结合所学知识，说明《中华民国临时约法》在“规范国家权力、保障国民权利”方面的主要体现，并指出其历史地位。 提示 体现：按三权分立原则构建政治体制；实行责任内阁制；中华民国主权属于全体国民；国民享有人身、言论等自由和权利。 地位：中国第一部资产阶级宪法(或成为近代中国民主化进程的一座丰碑)。 1．唯物史观——清末新政与辛亥革命的关系 (1)孙中山等革命党人宣传民主革命的活动的开展，触动了清朝的封建专制统治，晚清政府为维护统治开展清末“新政”，“新政”具有转移人们视线、破坏革命的动机，从这个意义上说，民主革命活动促使了清末“新政”的实行。 (2)清末“新政”的开展，又在客观上促进了资产阶级民主革命的发展。主要表现在以下几个层面：清末民族资本主义的发展，为资产阶级民主革命提供了经济基础；民族资产阶级力量的壮大，为资产阶级民主革命提供了阶级基础；办学堂和留学热潮的出现，产生了众多的青年学生和知识分子阶层， 成为民主革命的群众基础；由于清末新军的出现，革命党人把工作重点转移到新军，新军就逐渐成了清政府的掘墓人，成了民主革命的阵地。 2．历史解释——《中华民国临时约法》的影响 (1)进步性 ①是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，具有反对封建专制制度的进步意义。 ②从法律上宣告了君主专制制度的结束和民主共和政体的确立。 ③体现了从专制到民主、从人治到法治的转变，成为近代中国民主化进程中的一座丰碑。 (2)局限性 ①它掩盖了阶级的不平等，广大劳动人民并没有真正获得民主权利。 ②由于资产阶级革命派的软弱性和妥协性，仅凭一纸空文限制袁世凯的权力的目的是很难实现的。 命题点　从翻译书籍角度考查救亡图存道路的探索 1．(2024·安徽高考)1899年，《万国公报》称：广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等，“初印时，人鲜顾问，往往随处分赠，继而渐有乐购者，近三年来，几于四海风行”。这一现象表明(　　) A．“师夷之长技”成为时代潮流 B．民众普遍认同西方资产阶级革命思想 C．“戊戌政变”促进了新学传播 D．有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路 答案：D 命题点　从治国理政角度考查清末新政的意义 2．(2024·全国甲卷)20世纪初，围绕是否以暴力手段推翻清朝统治等问题，改良派与革命派展开激烈论战。清政府宣布预备立宪后，改良派称“旬月之间，薄海内外，欢呼庆祝之声动天地”，梁启超认为“从此政治革命问题，可告一段落”。这可用于说明当时(　　) A．新政暂时缓和国内政治矛盾 B．新政的政治目标已经实现 C．改良派阻止了革命发展进程 D．革命派获得民众广泛支持 答案：A 命题点　依托漫画信息考查辛亥革命的影响 3．(2024·湖南高考)下图为1912年刊登在《时报附刊之画报》上的一则留声机广告，配文为“世界进步——留声器授课”。这反映出(　　) A．西方商品挤占国货市场 B．西方文化入侵方式更加隐蔽 C．商业营销迎合启蒙需求 D．新型授课手段广受大众欢迎 答案：C 1．(2024·山东枣庄二模)梁启超认为，兴民权、开民智最切要者莫过于“开官智”，他曾说：“绅权固当务之急矣，然他日办一切事，舍官莫属也。即今日欲开民智，开绅智，而假手于官力者，上不知凡几也，故开官智，又为万事之起点。”这一主张(　　) A.勇于突破君主体制束缚 B．切实体现出资产阶级的民权民主思想 C．旨在提高官员政治素养 D．试图通过和平渐进方式实现政治变革 D　解析：根据材料“梁启超认为，兴民权、开民智最切要者莫过于‘开官智’”并结合所学知识可知，在民族危机不断加深的背景下，梁启超主张通过开启“官智”的方式来推进政治改革，即试图通过和平渐进方式实现政治变革，故选D项；梁启超主张君主立宪，并没有突破君主体制束缚，排除A项；材料未强调资产阶级的民权民主思想，排除B项；提高官员的政治素养是手段，而非目的，排除C项。 2．(2024·辽宁锦州一模)1898年粤汉铁路修筑权被美国合兴公司攫取，引起国人不满。后该公司违约把三分之二的股票出售给比利时，至1904年，修筑权已呈易人之势。对此，湘人“大动公愤，纷电政府疆吏，立持废约之议，自行筹办”，鄂、粤两省亦有此议。这反映出(　　) A．保路运动广泛开展　 B．列强在华利益一致 C．民主革命思潮兴起 D．民众路权意识增强 D　解析：根据材料“‘大动公愤……自行筹办’……亦有此议”可知，湘、鄂、粤等地百姓强烈反对列强在华修筑铁路和清政府出卖铁路利权，要求收回筑路权自行筹办，这反映了民众路权意识的增强，故选D项；保路运动爆发于1911年5月，与材料时间不符，排除A项；列强的在华利益服务于各自的国家意志，“列强在华利益一致”说法错误，排除B项；民主革命思想是以孙中山为代表的资产阶级革命派的主张，材料未体现，排除C项。 3．(2024·广东汕头二模)1895年至1900年是“民族”这个新词在中国传播的关键年代。这一时期史籍和报刊上逐渐出现了“民族”一词，唐才常、康有为、梁启超等人开始在现代意义上使用这一概念。这说明(　　) A．维新变法取得一定成效 B．国家危亡促进国人觉醒 C．三民主义成为思想主流 D．近代报刊引领思想变革 B　解析：根据材料并结合所学知识可知，在国家危亡的背景下，中国知识分子开始关注和强调民族意识，反映了国人对国家命运的深刻认识和对民族身份的重视，故选B项；戊戌维新运动发生在1898年且以失败告终，1895年“民族”这个新词已经传播，不能说明戊戌维新运动取得一定成效，排除A项；孙中山在1905年提出三民主义，与材料时间不符，排除C项；D项夸大了近代报刊的影响，排除。 学科网（北京）股份有限公司 $$