第1单元 第6讲 秦汉时期的经济、文化与对外交流（课件PPT）-【优化指导】2026年高考历史一轮复习高中总复习·第1轮（通史版）

高考总复习 历史 板块一　中国古代史 第一单元　先秦至秦汉——从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第6讲　秦汉时期的经济、 文化与对外交流 中外历史纲要 通过了解汉朝尊崇儒术等举措，认识统一多民族国家的巩固在中国历史上的意义 选择性 必修 1.了解中国历史上货币发行和使用情况。2.了解中国古代以赋役征发为首要目的的户籍制度。3.知道中国古代王朝在社会救济和优抚方面采取的重要措施。4.认识中国古代处理对外关系的体制。5.了解历史上劳动工具和主要劳作方式的变化。6.了解古代的水路交通建设及主要交通工具 知识点一　秦汉的经济与社会生活 1．经济发展 (1)农业(链接·选择性必修2·P4、P20) ①秦国修建的都江堰、西汉修建的龙首渠等，体现了国家对水利工程的重视。 ②东汉末期已出现翻车，三国时期______对其进行革新。 马钧 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 (2)手工业：汉朝的画像石中出现人们使用纺车纺纱的场景。当时人们使用提花机织出精美的丝织品。(链接·选择性必修2·P21) (3)商业：凡是涉及财产和人身关系的事宜，几乎都要订立契约。(链接·选择性必修2·P40) 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 2．货币改革(链接·选择性必修1·P87—88) (1)秦朝：在圜钱基础上将货币统一为_______________，后世长期沿用。 (2)汉武帝：开始铸造“______”铜钱，并将铸币权收归中央。 圆形方孔钱 五铢 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 3．赋役制度(链接·选择性必修1·P93—94) 类型 阐释 田赋 秦朝田赋税率极高；汉朝田赋税率大大降低 人头税 秦朝有口赋或户赋；汉代按不同年龄，征收口赋和算赋，商人和奴婢的算赋钱加倍 财产税 (汉代)车船税、商人和高利贷者“算缗钱”、财产“税民资”、牲畜税等 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 徭役 更卒：丁男每年一个月，在本郡或本县承担官府各种建设运输等劳动 正卒：服兵役驻守内地两年 戍卒：到边塞屯戍一年 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 4.户籍制度(链接·选择性必修1·P99) (1)秦朝：实行分类登记制度。 (2)汉朝：丞相主管全国户籍工作，户是政府征派赋役的单位，百姓编户入籍，形成了封建国家的“____________”。 5．社会救济(链接·选择性必修1·P102、P103) 汉朝设常平仓制度，调节粮价。秦汉政府优抚高龄老人。 编户齐民 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 知识点二　秦汉时期的交通和对外交往 1．水陆交通(链接·选择性必修2·P69—71) (1)秦朝：开凿连接湘水和离水的灵渠。修筑驰道、直道和五尺道等，构成了以______为中心的全国性道路网。 (2)汉代：丝绸之路贯通，海上丝绸之路初步形成东、南两条航线，东线通向朝鲜半岛和日本，南线通向印度洋。 咸阳 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 2．对外交往(链接·选择性必修1·P66和选择性必修3·P8—11) (1)97年，甘英奉西域都护班超之命出使大秦，抵达波斯湾一带。 (2)东汉时期，倭国派使臣来朝，光武帝刘秀赐“汉委(倭)奴国王”金印。 (3)两汉之际，来自古印度的佛教传入中国。4世纪以后，佛教经中国传入朝鲜、日本等国。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 (4)公元前4世纪—公元3世纪，汉字传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。在汉字基础上，朝鲜创造出谚文，日本创造出假名，越南创造出喃字。 (5)3—5世纪，儒学在东亚和东南亚等地区流行。隋唐以后，朝鲜、日本等国的各级学校把____________作为教科书，儒学成为官学。 儒学经典 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 知识点三　秦汉的思想文化 1．思想和教育 (1)尊崇儒术：汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，确立儒学独尊地位。 (2)汉代教育：汉武帝时期，朝廷设五经博士，中央设太学(晋以后设国子监)，地方设立地方官学。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 2．史学和文学 领域 主要成就 史学 《史记》：西汉司马迁撰写，叙述了上起黄帝、下至_________年间的历史，首创_________通史体裁 《汉书》：东汉班固撰写，是我国第一部纪传体_________ 文学 汉赋：一种介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽。司马相如的《上林赋》是其代表作 乐府诗：国家音乐机构乐府，采集民歌修改成诗 五言诗：东汉民间流行 汉武帝 纪传体 断代史 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 3.科技成就(链接·选择性必修2·P84) 学科 时期 主要成就 中医 西汉 (1)疫病防治：隔离患者，注意公共卫生。 (2)《黄帝内经》：总结早期医家经验，奠定中医理论的基础 药学 东汉 (1)《神农本草经》：我国第一部药物学专著。 (2)华佗：创制麻醉药“麻沸散”、健身方法“五禽戏”。 (3)张仲景：提出辨证施治原则，《_______________》奠定中医临床学基础 伤寒杂病论 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 学科 时期 主要成就 造纸术 东汉 105年，东汉______改进造纸术；促进文化的传播和发展 数学 两汉 《____________》在世界数学史上占重要地位 蔡伦 九章算术 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 1．经济政策的制定者御史大夫桑弘羊开宗明义地讲，是因为对匈奴战争“用度不足，故兴盐铁，设酒榷，置均输，蕃货长财，以佐助边费。今议者欲罢之，内空府库之藏，外乏执备之用，使备塞乘城之士，饥寒于边，将何以赡之？” ——摘编自于传波《汉代盐铁官营再评价》 [思考] 说明汉武帝实行盐铁官营的原因。 [提示]频繁用兵匈奴、西南夷，战争耗费巨大，财政不足；汉初尊奉黄老无为而治思想，致使富商豪强势力膨胀，影响国民生计。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 2．“今诏书昭先帝圣绪，令二千石举孝廉，所以化元元，移风易俗也。”汉武帝又大力提倡儒学，把五经教育官方化，在中央设五经博士；地方上，各郡国都设立学官，教授儒学，宣扬忠孝之道。 ——摘编自陈辉《秦汉社会主流价值观的转变及其借鉴意义》 [思考] 根据材料，归纳汉武帝宣扬忠孝观念的主要途径。 [提示]将孝廉作为选官的主要标准；建立起从中央到地方的教育系统，宣扬忠孝之道。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 1．历史概念——秦朝的驰道、直道、五尺道 秦驰道是首都咸阳通向全国各主要方向的交通干线。直道是直通抗击匈奴前线九原郡的道路，主要服务于军事和政治。五尺道是秦朝在西南山区修筑的道路，仅能容下一辆车马通过，所以取名为“五尺道”。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 2．历史概念——均输、平准制度 所谓均输，就是调剂物资运输，令各郡国把应当缴纳的贡赋按照当地市价，缴纳当地出产的土特产，由各地均输官组织运输工具，根据物资供需情况，或是运往京师，或是运往缺乏该项物资的地区出售。所谓平准，就是平抑物价，由大司农设立平准官于京师，“尽笼天下之货物，贵则卖之，贱则买之”，以抑物价。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 3．历史概念——董仲舒新儒学 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 4．图解历史——两汉的灿烂文化 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 1．西汉农学经典《氾胜之书》是以关中地区作为试验区的农业生产经验和操作技术的总结。代表东汉农学最高成就的《四民月令》是东汉后期崔寔创作的叙述一年例行农事活动的专书。该书主要记述的是以洛阳地区为主要对象的农耕生活规范。 ——摘编自胡天文《历代农业技术研究》 [评点] 这折射出两汉时期政治中心东移的历史变化，西汉定都长安(今陕西西安)，东汉定都洛阳。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 2.董仲舒……开启了儒学神学化，儒家宗教化，孔子教主化的进程，为封建统治找到了较为理想的意识形态。他的学说为稳定和巩固大一统的专制主义中央集权的统治起了重要作用，对于形成以汉族为主体的中华民族的心理特征，产生了不可估量的积极影响。 ——摘编自田昌五、安作璋《秦汉史》 [评点] 董仲舒将儒学神学化、宗教化，适应了君主专制和加强中央集权的需要，成为封建社会的正统思想，促进中华民族精神的形成。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 考向一　秦汉时期的经济与社会生活 命题导学 近几年高考命题角度，主要集中在汉武帝的经济政策、南方经济的开发及汉代社会生活风尚等方面。例如 (2023·全国甲卷·25)汉代南方经济的发展、(2022·天津高考·2)汉武帝盐铁均输政策、(2022·湖南高考·2)汉武帝以农为本、(2022·海南高考·2)汉代陆路交通、(2020·山东高考·2)西汉政府强化经济控制、(2020·全国Ⅱ卷·24)汉代娱乐活动等 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 御史大夫桑弘羊 贤良文学之士 盐、铁、均输，所以通委财①而调缓急。罢之，不便也……是以先帝建铁官以赡农用，开均输以足民财；盐、铁、均输，万民所戴仰而取给者，罢之，不便也 毋示以利，然后教化可兴，而风俗可移也。今郡国有盐、铁、酒榷、均输，与民争利。散敦厚之朴，成贪鄙之化……愿罢盐、铁、酒榷②、均输 史料　 关于盐铁政策的辩论 命题1 汉代的盐铁政策 ——摘编自桓宽《盐铁论》 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 ①流通囤积货物。②中国封建政权实行的酒类专卖制度。 [设问] 根据史料，谈谈你对汉代盐铁政策辩论的认识。 [提示]桑弘羊一方坚持盐铁官营，认为该政策利于保证农业生产，增加财政收入。贤良文学之士反对盐铁官营，认为该政策加重民众负担，不利于对民众的教化。桑弘羊主张盐铁官营，实质是加强经济控制，是对汉武帝时期加强中央集权政策的延续。贤良文学之士受儒家思想影响，强调教化，基于当时国势衰弱、民生困苦，要求废除盐铁官营。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 史料 命题2 汉代的社会生活 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 ①题材一中的“投壶”是中国古代士大夫宴饮时做的一种投掷游戏，也是一种礼仪。②题材四中的“二桃杀三士”指将两个桃子赐给三个壮士，三个壮士因相争而死，比喻借刀杀人。 [设问] 结合史料和所学知识，分别指出四个题材反映的汉代社会生活状况。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 [提示]题材一：表现了贵族的奢侈享乐生活与尚武之风，反映了人们对富足生活的热爱和向往。 题材二：描绘的是二牛一人犁耕法和商业的繁荣，反映了生产力进步和商品经济的发展。 题材三：反映了尚学重教的风气以及儒学的传播和儒家思想受到尊崇的状况。 题材四：宣扬尊崇正统、忠君、守礼、尽责的思想，国家强化对地方的社会治理。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 1．唯物史观——全面认识汉朝的盐铁官营政策 (1)含义：盐铁官营是指中国历史上对盐铁实行专卖政策的财政措施。 (2)历史背景 ①与匈奴的战争导致汉朝财政困难，急需增加财政收入。 ②汉初时期，允许私人经营盐铁，导致商人、贵族富可敌国，影响中央集权。 ③桑弘羊等人经济政策的影响。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 (3)措施：食盐官营的办法是民制、官收、官运、官销。募民自备生产费用煮盐，政府提供主要的生产工具以间接控制其生产，产品由官府收购。铁的官营官府控制更紧，通过直接组织开矿冶炼、铸造器物及销售，控制了生产和流通的全过程。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 (4)评价 ①增加国家财政收入，抑制商人势力，在改进与推广先进技术方面起到了积极作用。 ②造成铁器质量低劣，规格不合要求，价格昂贵，出现强迫人民购买及强征人民劳役的弊病。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 2．历史解释——汉代庄园经济的基本特征 (1)土地来源：主要由商人、豪强地主、官僚等利用威胁、欺骗、敲诈、权威、买卖、强占等各种手段，兼并农民的土地，形成土地私有制。 (2)经济形态：是典型的自给自足经济，庄园主可以根据自己的生活需要布置庄园，使耕种与纺织等手工业结合，把庄园建成一个独立而封闭的世界。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 (3)剥削方式：庄园除有一部分奴仆劳动外，大多由徒附、宾客、族人通过租佃的方式来耕作，他们一般向庄园主交纳实物地租。除实物地租外，他们也须无偿地为庄园主服一些劳役，如砍伐林木、看家护院、充当“部曲”等。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 考向二　秦汉时期思想文化 命题导学 纵观历年新高考命题，汉代儒家思想、法律教化及中外文化交流成为高考命题关注的重点。例如(2023·广东高考·2)汉初陆贾的儒家思想、(2022·海南高考·5)《汉书》关注礼制和法律、(2022·辽宁高考·2)汉代“大一统”的政治理念、(2022·重庆高考·2)西汉中期蜀汉文化的交融、(2021.6·浙江高考·2)秦兵马俑艺术群塑、(2021·重庆高考·2)丝绸之路促进中西文化交流等 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 史料　汉朝建立后，先秦儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》常有儒生弟子传承。汉武帝时期，“黜黄老、刑名百家之言，延文学儒者以百数，而公孙弘以治《春秋》为丞相封侯，天下学士靡然向风”。政府设立五经博士，博士虽不参加实际政务，但常得预闻政务会议，因此对政治产生重大影响。此外，为博士设立弟子员。自此渐有文学入仕之正途。 ——摘编自《汉书·儒林传》、钱穆《国史大纲》 命题1 汉代儒学正统思想地位的确立 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 [设问] 根据史料并结合所学知识，概述汉代儒学成为正统思想的主要途径。 [提示]传承先秦儒家经典；汉武帝时期，尊崇儒术；政府设立五经博士，参与政务，教授儒生；中央设太学，地方建立郡国学校，儒学教育官方化；汉武帝重用儒生，表彰六经。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 史料　中国自古就有华夏与夷蛮戎狄(又称四夷)之分。春秋时期，王权衰落，天下大乱，华夏与四夷的界限被打破，出现“南夷与北狄交，中国①不绝若线”的局面。以齐桓公首霸为标志的春秋霸业，并没有真正做到“尊王攘夷”，周王室已无可挽救地衰落下去，一向被中原诸国看不起并被视为夷蛮的荆楚我行我素，早已独自称王，且鲸吞“汉阳诸姬”②，饮马黄河，问鼎之轻重，形成了自己的文化特色。有学者认为汉文化形成的主要因素是中原文化和南方荆楚文化的结合，是有道理的。老庄道家源于南方，而又产生出黄老无为思想。汉赋也明显受到楚辞的影响。 ——摘编自裘士京等《中国文化史纲》 命题2 秦汉时期汉文化的特点 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 ①这里指中原。②位于汉水以北，大巴山与大别山之间的广阔地区，周王室建立或保留了一系列的诸侯国，以姬姓以及姻亲为主。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 [设问] 根据史料并结合所学知识，概括秦汉时期汉文化的特点并分析其成因。 [提示]特点：汉文化形成的主要因素是中原文化与南方荆楚文化的结合。 成因：春秋战国时期，宗法分封制遭到破坏，华夏与四夷的界限被打破，民族交融加强；荆楚独自称王，形成自己的文化特色；百家争鸣促使思想解放；各地区之间的经济文化交流加强；南北文化存在差异。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 1．历史解释——汉代儒学的四大新变化 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 2．唯物史观——尊崇儒术对传统文化的深远影响 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 3．历史解释——秦汉时期文化发展的基本特点 (1)统一性。秦朝“车同轨，书同文，行同伦”；汉武帝尊崇儒术，进一步统一思想文化。 (2)多样性。在中原地区文化发展的同时，边疆民族文化也在蓬勃发展，形成了多样化的风格。 (3)先进性。秦汉时期有许多创造发明居于世界领先地位，例如张衡地动仪、太阳黑子的最早记录、造纸术的发明等。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 (4)开放性。秦汉时期，中外文化交流空前频繁，例如佛教传入中国；中国的造纸术传到朝鲜、越南和日本，铁器、丝绸和养蚕缫丝技术西传等。 (5)气势恢宏。秦汉时期涌现出了如万里长城、秦始皇陵兵马俑等世界瞩目的文化成就。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 1.(2023·全国甲卷)在中国古代，自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响。下图显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异，能够解释这种差异的主要因素是(　　) 命题点1 从时空观念角度考查汉代人口区域分布 D 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 A．土地兼并程度 B．经济发展水平 C．人口自然增长 D．移民流入数量 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 正答 思维 湘江地区人口增长远远超过江浙地区，结合所学公元2年至公元140年正值两汉更迭时期，经历了西汉的灭亡，北方政局变动对经济更为发达的江浙地区影响较大，而偏南的湘江地区相对安定，吸引流民移入，从而推动湘江流域人口数量的大幅度增长 易错 防范 这一时期土地兼并严重，且主要集中在北方，土地兼并严重会导致人口的大量外流而非增长，同时材料中也并未对江浙地区与湘江流域土地兼并程度进行对比分析，无法推知当时土地兼并的程度 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 2.(2023·广东高考)汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想(　　) A．适应了休养生息的政治需要 B．契合了德法并用的治国理念 C．为尊崇儒术提供依据 D．有利于加强中央集权 命题点2 A 从国家治理角度考查汉代儒家思想 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 正答 思维 陆贾借助帝舜治理国家的经验表达了休养生息、无为而治的治国理念，迎合了汉初社会凋敝、亟须恢复生产的社会需要 易错 防范 汉初无为而治的思想是黄老之学与道家无为思想的体现，是对法家严刑峻法和儒家积极有为思想的修正 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 3.(2022·重庆高考)考古表明，战国至西汉初期，蜀地墓葬中蜀文化因素占主要地位，墓葬形式以船棺葬、狭长形土坑墓为主，随葬品也极具蜀地特征；至西汉中期，具有汉文化特色的长方形竖穴木椁墓成为主要墓葬形式，随葬品也有明显的关中特色。这反映出西汉中期(　　) A．蜀地墓葬出现平民化趋势 B．蜀文化逐渐融入到汉文化中 C．蜀地经济实力与关中相当 D．蜀文化与关中文化交流有限 命题点3 B 从文明交流角度考查西汉蜀地文化 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 正答 思维 战国至西汉初期以蜀文化因素为主，西汉中期墓葬形式以汉文化因素为主，随葬品也具有明显的关中特征，这反映出蜀文化受到汉文化的影响，并融入了汉文化中 易错 防范 仅就墓葬文化来看，不能得出蜀文化与关中文化交流有限的结论，且材料主旨意在强调两地文化的交流 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 4.(2022·海南高考)敦煌悬泉置遗址(驿站)出土的汉简记载，该驿站有官卒徒御37人、传马40匹和传车10多辆。在当时敦煌郡东西300千米的地面上有9座类似的机构。简文中有“郡当西域空道，案厩置九所……”的记录。这反映了(　　) A．亭传邮驿是古代官方的交通机构 B．丝绸之路是中外交往的主要通道 C．边疆稳定是基层治理的有效成果 D．道路畅通是政令统一的重要基础 命题点4 从国家大一统角度考查汉代交通的发展 D 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 正答 思维 汉代加强了对边疆地区的管理，为此设置了一系列的驿站和类似的管理机构，以便确保国家政令在基层的畅通 易错 防范 边疆稳定是中央政府加强对边疆治理的结果，基层治理主要针对的是地方乡里组织 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 1．(2024·福建宁德三模)秦汉时期在地方推行由官定物价标准的“平贾”制，秦朝至西汉初期平贾的制定权属于县，到了西汉中后期，平贾的定价中心由县转移到了郡。这一变化说明(　　) A．国家治理能力的逐步提高 B．地方行政权力趋于膨胀 C．政府对物价的干预日渐松弛 D．抑商政策得到有效贯彻 A 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 解析：根据材料“平贾的制定权属于县……平贾的定价中心由县转移到了郡”并结合所学知识可知，秦汉时期“平贾”制逐渐由县主导演变为郡主导，政府加强了对市场价格的管理，反映出国家治理能力的加强，故选A项；材料不能说明地方行政权力膨胀，排除B项；平贾的定价中心由县转移到郡，说明政府对物价的干预日渐严格，而不是松弛，排除C项；材料未反映抑商政策，排除D项。 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 2．(2024·江苏扬州调研)《汉书·食货志》记载文帝时“除盗铸钱令，使民放铸”；汉武帝时下诏废除汉初郡国制币权，改由中央统一铸币，设中央铸币机构负责铸造五铢钱。这一变化(　　) A．健全了货币体系 B．减轻了农民负担 C．抑制了市场活力 D．加强了经济集权 D 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 解析：根据材料“改由中央统一铸币，设中央铸币机构负责铸造五铢钱”可知，汉文帝时期允许人民自己铸造货币，汉武帝将铸币权收归中央，有利于加强中央对经济的控制，进而加强经济集权，故选D项；货币体系涉及面较广，如国际货币地位和影响等，汉武帝时期尚未涉及，且看不出货币体系的健全，排除A项；铸币权收归中央，农民依然需要交粮纳税，这一措施与农民的负担减轻没有直接关系，排除B项；市场需要货币流通，由谁铸币并不会直接影响市场流通，进而影响市场活力，因此该说法错误，排除C项。 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 3．(2023·山东日照二模)在湖北云梦出土的秦简中，有登录户主姓名、妻子、儿女的年龄，以及户主的财产，如奴婢、田宅等；在居延(内蒙古西部)汉简中也保存了户籍的片段，每户名下，均登录属于本户的人口及奴婢、田宅、牛马、车辆等状况。这些信息可以直接印证(　　) A．土地私有是否取得优势地位 B．边疆地区的农耕经济发展状况 C．治理体系向基层延伸的情况 D．政府对私有财产权的重视程度 C 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 解析：根据材料“有登录户主姓名、妻子、儿女的年龄，以及户主的财产，如奴婢、田宅等”“每户名下，均登录属于本户的人口及奴婢、田宅、牛马、车辆等状况”可知，秦汉时期的秦简和汉简上，登记了人口、土地、奴婢等详细的户籍信息，有利于基层的有效治理，印证了治理体系向基层延伸的情况，故选C项；秦简和汉简上都未提及土地具体占有情况，无法得出土地私有是否取得优势地位，排除A项；秦简和汉简只提到登录人口、奴婢、田宅等，不能反映具体经济发展状况，排除B项；政府对户籍登记较为重视，但未涉及私有财产权，排除D项。 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 4．(2024·云南昆明三模)两汉时期，武帝好《公羊》，昭帝传《孝经》《论语》《尚书》，明帝通《春秋》《尚书》。不少皇帝还亲自讲经，参与诸儒的学术论辩。“议礼、制度、考文，皆以经义为本”，成为武帝以后两汉政治中较有特色的现象。这表明两汉(　　) A．主流思想影响政治 B．制度设计源于儒家经典 C．学术论辩氛围浓厚 D．统治集团重视文化保护 A 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 解析：根据材料“武帝好《公羊》……参与诸儒的学术论辩”“议礼、制度、考文，皆以经义为本”并结合所学知识可知，汉武帝时期及以后尊崇儒术，导致主流思想影响政治，故选A项；汉代的制度承袭秦制又有所创新，并非源于儒家经典，排除B项；学术论辩氛围浓厚只是表象，而非本质，排除C项；材料表明统治集团利用儒家思想来维护政治统治，而不是重视文化保护，排除D项。 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 请完成：课时提升训练6 温馨提示 谢谢观看！ $$