第6-10章综合复习实验探究题（巩固复习.培优卷）-2024-2025学年八年级下册物理沪粤版（2024）

第6-10章综合复习实验探究题 一、实验探究题 1．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”小夏设计了如图所示的实验。 （1）实验过程中，弹簧测力计　 　（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做　 　运动，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）比较　 　两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。利用此结论。如果要在拔河比赛中获胜，应该选用下图中的　 　类型的鞋。 A、 鞋底花纹较深B、 鞋底花纹较浅 C、 旱冰鞋 （3）在这四次实验中，滑动摩擦力最小的是　 　（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）图； （4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小夏得出结论：滑动擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是　 　（选填“正确”“错误”）的； （5）如图，他用力水平加速拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计的示数为 ，木块受到的滑动摩擦力　 　 （选填“大于”、“等于”或“小于”），木块所受摩擦力的方向水平　 　。 2．立立用如图所示装置进行了“探究液体压强的影响因素”实验。 （1）组装好压强计上的形管　 　选填“属于”或“不属于”连通器； （2）在使用压强计前，立立发现形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是____ 选填“”或“”，使形管左右两侧的水面相平； A．将右侧支管中高出的水倒出 B．取下软管重新安装 （3）比较图中的乙、丙两图，可以得到液体压强和　 　 有关； （4）已知图丁中形管左右两侧水面的高度差，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为　 　；若保持图丁中探头的位置不动，向盐水中缓慢加入适量清水，可观察到形管中的高度差　 　选填“变大”、“变小”或“不变”； （5）立立结合探究得到的液体压强规律，查阅了相关的资料，设计了测量盐水密度的方案，如图戊所示，请帮他将实验步骤补充完整： 如图戊所示，用细线和橡皮膜把玻璃管一端扎紧，向管内倒入适量的水，用刻度尺测出管中水面到橡皮膜底部的距离记为； 如图戊所示，在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至橡皮膜变为水平，用刻度尺测出　 　 的距离记为； 按照该实验过程，所测盐水的密度　 　用、和表示，此测量结果会偏　 　选填“大”或“小”。 3．如图是研究牛顿第一定律的实验。 请回答： (1)三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度　 　； (2)实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是　 　； (3)实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越　 　，速度减小得越　 　； (4)根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做　 　运动； (5)可见力不是使物体运动的原因，而是改变物体　 　的原因； (6)牛顿第一定律是建立在　 　（填序号）。 A．日常生活经验的基础上 B．科学家猜想的基础上 C．直接实验结果的基础上 D．实验和科学推理相结合的基础上 4．初二五班的同学们在探究影响浮力大小的因素时做了如下操作； （1）图（b）中金属块受到的浮力为　 　N； （2）比较　 　三图中弹簧测力计的示数可知，浸在同一液体中的物体，排开液体的体积越大，它受到的浮力　 　； （3）比较图（a）（d）（e）中弹簧测力计的示数可知，浸没在同种液体中的物体，受到的浮力与它浸没的深度　 　（选填“有关”或“无关”）； （4）比较图（a）（c）（d）可以得出的结论是　 　； （5）该同学还根据相关知识计算出图（a）中金属块的密度为　 　kg/m3。 5．如下图所示，是用压强计探究水内部压强的情景。 （1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强越　 　； （2）比较a图、b图和c图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强　 　； （3）在d图中把探头慢慢下移，可以观察U型管两边液面的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随　 　的增加而增大； （4）在b图中，若只将烧杯中的水换成盐水（ρ水＜ρ盐水），其他条件不变，则可以观察到U型管两边液面的高度差　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 6．为鼓励同学们积极参加课外实践活动，学校物理活动小组举行一次自制“降落伞模型”比赛，如图甲所示。 （1）本次活动需要用的测量工具有刻度尺和　 　； （2）为了比较不同降落伞下落的快慢，应该按图　 　（选填“乙”或“丙”）所示的位置释放； （3）比赛时让降落伞从相同高处自由下落，记录降落伞从开始下落到落地的时间，即可判断哪个降落伞下落的慢，这是通过相同的　 　比较　 　来判断降落伞下落的快慢。（两空均选填“路程”或“时间”） 7．小明同学通过实验“探究水沸腾前后温度变化的特点”，实验过程如下： （1）按照图甲组装实验器材后，给水加热至90℃时开始计时，某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为　 　℃；继续读取温度计示数，并根据数据绘制出图丙所示的图像。由图像可知，水从　 　min时开始沸腾； （2）观察并分别描绘了沸腾前和沸腾时水中气泡上升的两种图景。如图丁所示为水沸腾　 　（选填“前”或“时”）的图景； （3）实验后，他提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图戊所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来，通过分析，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压　 　（选填“增大”“减小”或“不变”），水的沸点　 　（选填“升高”“降低”或“不变”）。 8．用图所示的实验装置研究运动和力的关系： （1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的　 　力和　 　相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受到水平方向上的摩擦力。 （2）每次都让小车从同一个斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的　 　。 （3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越　 　，小车运动的越　 　。 （4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动的物体不受外力作用时，它将　 　。 9．小军在“测量小车平均速度”的实验中，使小车从带刻度尺的斜面上由静止下滑，小车在A、B、C三个位置及其对应时间的情形如图所示 （1）该实验的原理是 　 　。 （2）验中为了便于计时，最好选择坡度较 　 　（选填“大”或“小”）的斜面。 （3）小车从A处到B处运动的距离为 　 　cm，小车从B处运动到C处的平均速度为 　 　m/s。 （4）若不小心让小车过了A点才开始计时，则所测AC段的平均速度会 　 　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 10．小明做“探究液体内部压强与哪些因素有关”的实验。 （1）实验中通过观察U形管两边液面 　 　来显示压强大小，手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，观察到U形管中液面不发生变化，说明装置　 　（漏气/不漏气）； （2）对比乙、丙两图所示实验，说明液体内部压强与液体的 　 　有关； （3）为了探究液体内部同一深度不同方向压强大小，小明手应直接转动图丙装置中的 　 　（①/②/③/④）； （4）在探究液体内部压强与液体密度关系时，小华认为两烧杯中液面必须相平，你 　 　（赞同/不赞同）此观点，理由是　 　； （5）探究完毕，将金属盒先后浸入到两杯液体中（已知其中一杯为水，另一杯为浓盐水），如图丁和戊所示。他发现图丁中U形管两边的液柱高度差较大，　 　（能/不能）确定图戊的杯子装的是水。 11．在探究影响压力作用效果的影响因素时，小红同学利用小桌、海绵和砝码（实验中砝码都相同）等器材进行了如图所示的实验： (1)实验是通过观察　 　来比较压力的作用效果的，这种研究方法称为　 　； (2)比较 甲、乙两图，可以初步得出的结论是　 　； (3)小红联想到坦克车履带的设计，这可用比较　 　两组实验所得结论解释； (4)如图丁所示，若将有砝码的小桌放在木板上，比较图丁与图丙，小桌对木板和海绵的 压力作用效果　 　（选填“相同”或“不相同”）； (5)为了能方便的比较任意情况下的压力作用的效果，我们就引入了　 　这一物理量。 12．小亮学习了液体压强知识后，猜想：液体内部某点的压强跟该点到容器底的距离有关。为此，他利用液体压强计、水、烧杯等相同的两套器材进行对比验证，实验情况如图所示。 （1）小亮向小明介绍自己的实验推理过程：在甲、乙两烧杯中，A、B两点到烧杯底部的距离是不同的；通过观察压强计U型管两侧　 　，判断出pA　 　pB；由此可以得出结论：液体内部某点压强与该点到容器底部距离有关； （2）小明反驳说：你在实验中没有控制　 　相同，所以你的结论是错误的。在你的实验基础上，　 　（选填序号），才能得出正确结论。 A．把甲杯中的探头上移5cm或把乙杯中的探头下移5cm B．从甲杯中抽出5cm深的水或向乙杯中加入5cm深的水 13．在“测量小车的平均速度”实验中： （1）物理实验小组设计了如图甲所示的实验，该实验原理是 　 　。 （2）小红想测小车运动过程中BC段的平均速度，于是将小车放在B点，按下秒表并同时让小车从静止开始下滑　 　（选填“可行”或“不可行”），理由是 　 　。 （3）（多选）实验时发现小车下滑速度很快，不便于测量时间　 　。 A．适当减小斜面的倾角 B．熟练使用秒表后再计时 C．选择更加精密的秒表 D．更换成质量更大的小车。 （4）如图乙所示，小组利用位置传感器记录小车的运动情况。屏幕图像如图丙所示，横轴为时间，通过图像可以看出小车在斜面上下滑时是 　 　（选填“匀速”或“加速”）运动的；小车在斜面上运动2s时的速度为 　 　m/s。 14．在“研究杠杆平衡”的实验中，按图所示。把钩码挂在杠杆两边，改变钩码的位置使杠杆在水平位置平衡。 （1）根据上图所示，用图上的符号写出杠杆的平衡条件是　 　； （2）根据杠杆的平衡条件，当杠杆平衡时，填写下表中的空格： 动力（牛） 动力臂（厘米） 阻力（牛） 阻力臂（厘米） 0.98 4.0 　 　 8.0 1.47 　 　 2.45 6.0 　 　 2.0 1.96 4.0 15． 某学生用一根长6.5cm的橡皮筋自制测力计，并用钩码和刻度尺测得以下数据： 钩码重量/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 橡皮筋长度/cm 6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.5 橡皮筋伸长/cm 0 　 　 　 　 　 （1）在表中空格内填入橡皮筋的各次伸长　 　、　 　、　 　、　 　、　 　。 （2）该测力计的最大测量范围是　 　。 16．下图是小莉探究液体内部压强特点的实验过程。 （1）小莉将液体压强计置于空气中，观察到U型管两侧的液面相平，然后用力按压探头的薄膜，如图甲所示，当压强计的气密性良好时，可观察到　 　（填选项序号）； A.U型管左、右两侧的液面依然相平 B.U型管的左侧液面下降，右侧液面上升 C.U型管的左侧液面上升，右侧液面下降 D.用力越大，U型管两侧液面高度差越大 （2）如图乙所示，改变探头方向，可知在同种液体同一深度，各个方向的液体压强大小　 　；她换用其它液体探究液体压强与液体密度的关系，实验过程中需要控制探头在不同液体中的　 　相同； （3）小莉为了探究液体压强与深度的关系，如图丙所示，此时将探头继续向下，可观察到U型管两侧的液面差将会　 　10cm（选填“>”“=”或“<”）； （4）课外拓展上，小牟向图丁的三个上宽下窄的容器中注入0.1kg的水，利用数码压强计（可直接得到压强值的仪器）测得容器底部受到水的压强，并将相关数据记录在表。 实验序号 深度/m 容器底面积/cm2 容器底的液体压强/Pa 1 0.01 90 100 2 0.02 40 200 3 0.03 15 500 ①比较实验序号1、2、3有关数据可知，上宽下窄的容器底部的液体压强大小随液体深度增加而　 　（选填“变大”、“不变”或“变小”），进一步计算可知，对上宽下窄的容器而言，液体对容器底的压力　 　液体的重力（选填“>”“=”或“<”）； ②小牟看到网络上一份潜水员潜水时水中各深度处的压强记录表，他很感兴趣，利用已学的知识很快算出各对应深度处的压强，经过分析，潜水员的测量值与小牟的计算值在每个相同的深度处都有差异的原因是　 　。 压强记录表 小牟的计算数据 潜水员的测量数据 深度/米 压强/帕 深度/米 压强/帕 3 130000 3 30000 5 150000 5 50000 9 190000 9 90000 17．某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题： （1）该实验是通过 　 　 来显示压力的作用效果； （2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时， 　 　 越大，压力作用效果越 　 　 ； （3）由乙、丙两图所示实验现象可得出： 　 　 一定时，受力面积越大，压力作用效果越 　 　 ； （4）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙　 　p丁（填“大于”、“小于”或“等于”）。 18．小明在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，如图所示， （1）如图甲所示，根据 　 　条件，当测力计沿水平方向拉着木块做 　 　运动时，木块所受滑动摩擦力大小等于拉力大小； 实验次数 长木板运动情况 测力计示数/N 1 匀速 2 2 由慢到快 2 3 由快到慢 2 （2）小明在图甲实验中发现较难保持木块匀速运动，弹簧测力计示数不稳定。于是他与同学们一起改进实验。如图乙所示，固定测力计，通过拉动长木板进行实验。实验记录如表所示，则木块所受的滑动摩擦力大小为 　 　N； 用图乙装置的优点：拉动长木板时不需要做 　 　运动，测力计示数稳定便于读数，通过表格中三次实验数据分析：物体所受滑动摩擦力大小与物体的 　 　无关。 19．小李在体育课上发现：踢出去的足球在草地上滚动时，会慢慢停下来。阻力对物体的运动有怎样的影响？小李用斜面、小车、木板、毛巾、玻璃等器材进行相关探究。 （1）如图，小车从斜面上由静止滑下，到达水平面后，由于　 　，小车会在水平面上继续运动一段距离，在水平面上运动的小车受重力、　 　和　 　； （2）实验中，每次均让小车自同一斜面、　 　由静止开始滑下。观察小车在不同表面上运动的距离，实验记录如下表。分析可得：平面越光滑，小车受到的阻力　 　，小车速度减小的　 　，小车运动的越远。假设水平面绝对光滑，小车从斜面上滑下后，会在水平面上做　 　（填运动形式）运动； 表面状况 小车运动的远近 毛巾 近 木板 较远 平板玻璃 最远 （3）从斜面上滑下的小车，最终会停止运动，说明：力是　 　物体运动状态的原因； （4）如图，在筷子下端插一苹果，当用力快速敲击筷子顶端时，苹果会　 　。 A.从筷子上脱落 B.沿着筷子向上运动 C.保持原来的位置不变 20．小强在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，所用实验器材有物块A、木板、砝码、弹簧测力计、棉布。 （1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做　 　运动，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）比较甲、乙两次实验，可以得出的结论：　 　； （3）小强通过比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，他由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。有同学认为他的结论是错误的，其理由是　 　； （4）在图乙实验中，弹簧测力计拉着物块和砝码一起做匀速直线运动过程中，砝码受到的摩擦力　 　（选填“大于”“等于”或“小于”）。 21．如图所示的是小华用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究力的作用效果与哪些因素有关。（图中钩码规格相同） （1）通过比较乙、丙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的　 　有关； （2）通过比较　 　两图的钢片形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。 22．某实验小组在“研究杠杆平衡条件”的实验中： （1）实验时应先调节杠杆在水平位置平衡，若出现如图甲所示情况，应将杠杆的平衡螺母向　 　（选填“左”或“右”）调节； （2）杠杆平衡后，他们在图乙所示的A位置挂上3个钩码，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应在B位置挂上　 　个相同的钩码。 23．如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置. （1）实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将螺母向　 　调节，使杠杆在水平位置平衡. （2）杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆的　 　端会下沉，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置和改变较少钩码的前提下，只需　 　即可. （3）小李和小王又分别设计了两种实验方案，小李的方案如图丙所示，小王的方案如图丁所示.你认为　 　的实验方案更好，请说明你的理由　 　. （4）实验中小王发现：如果在杠杆的O点用弹簧测力计施加一个向上的力，这个力在探究实验时是否影响到杠杆的平衡?请说明理由　 　. 24．直尺是我们生活、学习中常用的工具之一，爱动脑筋的小智发现，使用不同厂家的直尺发生断裂多半都是在按压过程中突然断了，但是尺子断裂时按压的力度和弯曲的程度不一样，查阅资料后他知道了这和尺子本身的抗弯强度有关。为了比较手头的甲、乙两把形状一样，但材料不一样的尺子的抗弯强度的大小，小智利用如图1所示的装置，在弹性范围内，测出尺子弯曲时末端的形变量x和所受拉力F的大小，多次实验得到的数据如下表。 实验次数 1 2 3 4 5 形变量x/cm 甲 0.6 1.2 1.8 2.1 2.4 乙 0.5 1.0 1.5 1.75 2.0 拉力F/N 1 2 3 　 　 4 （1）请将图1中弹簧测力计的示数填入表格中； （2）图2是甲尺子弯曲时末端的形变量x与所受拉力F的关系图像，请你根据表中的数据，在图2的坐标系中描点，并画出乙尺子的x与F的关系图像；　 　 （3）分析两把尺子的x-F关系图像，你认为　 　（选填“甲”或“乙”）尺子的抗弯强度较大； （4）请你猜想尺子弯曲时末端的形变量x可能还与　 　有关。（至少写出一个猜想） 25．小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： A.接触面所受的压力大小 B.接触面的粗糙程度 C.物体运动的速度 接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。 （1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做　 　运动； （2）要验证猜想B，需按照　 　两个图（选填“甲”、“乙”或“丙”）进行对比实验； （3）比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是　 　； （4）在本次实验中运用的研究方法是　 　和　 　； （5）小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板　 　（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。 26．如图所示是小亮同学用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 （1）实验前，小亮检查实验装置。若这套实验装置漏气，则按压探头的橡皮膜，U形管两边液面高度变化　 　（填“明显”或“不明显”）； （2）比较图乙和图丙，可以得出结论：同种液体，深度越深，液体的压强越　 　（选填“小”或“大”）； （3）比较图乙和图丁，得出“液体密度越大，液体的压强越大”的结论，你认为小亮的判断是　 　的（选填“合理”或“不合理”）； （4）实验中小亮发现，当探头在不同液体中的相同深度处，U形管两边液面的高度差对比不明显，于是她做了一些改进，下面操作不能使U形管两边液面高度差对比更明显的是　 　。 A．将U形管换成更细的 B．U形管中换密度更小的液体 C．丁实验中换密度更大的盐水 27．某实验小组的同学们用天平、钩码、弹簧测力计探究“物体的重力大小与物体质量的关系”。测量的数据记录如下表所示： 实验次序 1 2 3 4 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 1 2 2.9 4 （1）如图甲利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计的弹簧伸长的力是　 　； A.钩码的重力 B.钩码和测力计的总重力 C.钩码对弹簧的拉力 D.弹簧对钩码的拉力 （2）请根据实验数据在图乙中描出重力与质量关系图像；　 　 （3）实验测量多组数据的目的是　 　； （4）分析图像可以得出的结论是　 　。 28．在“测平均速度”的实验中，小车在各位置对应的时刻如图所示，各段距离也标在图中： (1)该实验的原理是根据公式　 　 进行速度计算的； (2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较　 　 （选填“大”或“小”）； (3)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了 A 点后才开始计时，则会使所测 AC 段的平均速度 vAC 偏　 　 （选填“大”或“小”）； (4)请你根据图示完成以下表格（保留一位小数）。 小车通过 AB 段的时间 t1（s） 小车通过 AB 段的速度 v1（m/s） 小车通过 BC 段的时间 t2（s） 小车通过 BC 段的速度 v2（m/s） 小车通过 AC 段的时间 t3（s） 小车通过 AC 段的速度 v3（m/s） 2 0.5 1 　 　 3 　 　 29．某同学探究液体内部压强的特点，实验过程如图所示。 （1）实验前，要通过调试，保证压强计两边玻璃管中的液面　 　，组装完好的压强计中U形管　 　（选填“是”或“不是”）连通器； （2）如图1所示，将压强计的探头放在水中的同一深度处，使橡皮膜朝不同的方向，观察到U形管内液面高度差　 　（选填“改变”或“不改变”）； （3）若要探究液体压强与深度的关系，应根据　 　（填序号）两个图的实验现象进行对比； （4）为了探究液体压强与液体密度的关系，该同学用水和盐水，利用图5所示的装置进行实验，若橡皮膜出现图示情况，说明隔板左侧的液体对橡皮膜压强　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）隔板右侧的液体对橡皮膜的压强。 30．如图所示，甲、乙、丙为“探究影响滑动摩擦力大小因素”的三次实验，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着各表面粗糙程度相同的长方体木块做匀速直线运动。 （1）比较 　 　两次实验可探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系； （2）探究滑动摩擦力与接触面大小的关系，图甲实验中，弹簧测力计的示数为F1，将木块侧放，继续实验，弹簧测力计的示数为F2。若F1、F2满足关系式：　 　，则滑动摩擦力与接触面大小无关； （3）用力压住橡皮擦去写错的字，应用了比较 　 　两次实验所得的结论； （4）图乙实验中，木板对木块的摩擦力为f1，木块对砝码 　 　（选填“有”或“没有”）摩擦力。若增大拉力，砝码和木块一起做直线运动，此时木板对木块的摩擦力为f2，则两者的大小关系为：f1　 　f2。 31．小明用压强计探究液体内部压强的影响因素。 （1）小明在图甲中，保持金属盒深度不变，改变橡皮膜朝向，目的是为了探究液体内部压强大小与　 　是否有关；实验中，用U形管两侧液面的高度差来表示液体内部的压强大小，下列实例中采用了与此方法相同的是　 　； A.利用光线来表示光的传播路径和方向 B.通过小方桌陷入沙中的深度来研究压力的作用效果 C.研究滑动摩擦力与压力大小关系时，保持接触面的粗糙程度不变 D.选用两个完全相同的蜡烛进行实验来比较平面镜成像时像与物的大小关系 （2）小明还猜想液体压强与液体深度和密度有关。他在图甲基础上，继续将金属盒下移一段距离，发现压强变大。若接下来又进行了图乙所示实验，再与图甲比较，　 　（选填“能”或“不能”）得出液体压强与液体密度有关的初步结论； （3）实验小组的小超利用压强计来鉴别水和酒精，已知，现有两只相同的烧杯A和B，分别盛有体积相同的水和酒精。小超用自己改装并调试好的压强计进行实验，如图丙所示，将压强计两个金属盒分别没入两种液体中相同深度处，从而判断出图丙中装水的是　 　（选填“A”或“B”）烧杯； （4）如图丁所示，小明将U形管的左端通过橡皮管和玻璃管侧壁管口相连通，当向玻璃管中吹气时，U形管内液面较低的是　 　（选填“a”或“b”）侧。 32．“探索一号”科考船携带着“奋斗号”载入潜水器历时53天，完成了第二航段的常规科考应用任务。这激发了同学们探究液体内部压强的兴趣，他们提出了如下猜想，并进行了如图所示的实验。 猜想1：液体内部的压强大小可能与方向有关。 猜想2：液体内部的压强大小可能与液体深度有关。 猜想3：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关 （1）当压强计的探头在空气中时，U形管两侧的液面应该　 　，该压强计　 　（填“是”或“不是”）连通器； （2）同学们想探究同一液体在同一深度向各个方向的压强是否相等，接下来的操作是　 　； （3）比较图甲、乙两次实验可得出结论：同种液体内部压强随深度的增加而　 　（选填“增大”“减小”或“不变”）； （4）探究猜想3时，其他同学保持丙中的探头的位置不变，将部分海水倒入丙烧杯中搅匀后，比较倒入海水前后两次U形管两侧的液面高度差，得出的结论是；液体的密度越大，其内部压强越大，同学们认为这个结论不可靠，原因是　 　； （5）同学们经过一番思考，想测量海水的密度，于是他将U形管的两端分别连接了软管和探头，当两探头置于空气中时，U形管两侧的液面是齐平的。如图丁所示，将两个探头分别置于水和海水中，不断调整探头深度，使得U形管两侧液面保持齐平，此时两探头距离水面和海水表面的深度分别为，则海水的密度　 　（用已知量和测量表示，水的密度为）。 33．有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小唐则采用压强计进行探究： （1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化　 　（选填“大”或“小”）。小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该　 　； （2）小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图（甲）中U形管两边的液柱高度差较小，认为图（甲）烧杯中盛的是酒精。他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的　 　相同。 34．小文用如图所示的装置做探究“液体内部的压强”的实验。 （1）本实验是通过比较U形管内两侧液面的　 　来表示橡皮膜所受压强大小的。其中的U形管　 　（选填“是”或“不是”）连通器； （2）对比图乙和图丙可得出结论：　 　； （3）1648年物理学家帕斯卡做了著名的“帕斯卡裂桶实验”，如图丁所示，实验中帕斯卡只用了几杯水就让装满水的木桶向四周裂开，图中　 　（选填甲、乙、丙中的两个）两幅图对比可以解释这个现象； （4）聪明的小文又设计了如图戊所示的实验装置来比较液体密度的大小。他先向隔板左侧倒入一定量的水，然后向隔板右侧倒入一定量的某种液体，橡皮膜恰好不发生形变，则这种液体的密度　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）水的密度。 35．在探究“杠杆的平衡条件”实验中，某小组做了如图所示实验： （1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示。此时应将杠杆右端的螺母向　 　移动（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡，其目的是　 　； （2）要使图乙中杠杆平衡，应在a处挂　 　个钩码（每个钩码的质量是相同的）才能使杠杆在水平位置平衡，在此实验的基础上，分别在杠杆两端的钩码下各增加一个钩码，杠杆　 　（选填“能”或“不能”）再次在水平位置平衡； （3）当弹簧测力计由图丙中的竖直地拉着变成倾斜地拉着，仍然要使杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数将　 　（选填“变大”、“不变”或“变小”），其原因是　 　； （4）有同学测出一组数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由　 　。 36．小李用如图甲所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。他提出了以下几种猜想： A．与所受压力有关 B．与物体运动的速度大小有关 C．与物体间的接触面积大小有关 D．与物体间接触面的粗糙程度有关 序号 木块放置情况 木块运动速度 木板表面情况 压力/N 弹簧测力计示数/N 1 平放 快 木板 6 1.2 2 平放 快 木板 8 1.6 3 平放 快 木板 10 2.0 4 平放 慢 木板上铺锦布 6 1.8 5 平放 慢 木板上铺毛巾 6 3.0 （1）实验过程中，弹簧测力计　 　（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块在水平长木板上做直线运动；这是利用了　 　 原理； （2）分析序号为1、2、3的三组实验数据可得：滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F压大小的关系式是f=　 　； （3）要验证猜想D是否正确，应选择表中序号为　 　的实验数据，可得到的结论是：　 　，滑动摩擦力越大； （4）某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中，弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图像如图乙所示，其中0~4s木块处于静止状态，此后木块开始滑动。分析图像可知：在这次实验中，要使木块由静止开始运动，至少要用　 　N的水平拉力拉木块；在实验过程中，如果木块受到的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是　 　； A．静止 B．匀速直线运动 C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断 （5）小李在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图丙所示的方式测滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中　 　（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动水平长木板做直线运动。该装置在操作上的优点是　 　。 37．如图所示，小宇在测浓盐水的密度时进行如下操作： （1）把天平放在水平桌面上，将游码归零，发现指针静止时偏向分度盘中线的左侧，此时应将平衡螺母向　 　（填“左”或“右”）调节，使横梁平衡； （2）天平调平后小宇进行了三步操作： ①测烧杯的质量为32g； ②用天平测烧杯和浓盐水的总质量，盘中砝码及游码的位置如图甲所示，烧杯和浓盐水的总质量为　 　g； ③将浓盐水倒入量筒中，液面的位置如图乙所示。浓盐水的密度为　 　g/cm3；按这样的操作步骤会导致密度测量值比真实值偏　 　。 （3）小宇又想用天平和一杯浓盐水（已知浓盐水的密度为ρ0）及其他辅助器材测量密度均匀的萝卜的密度： ①用天平测出萝卜的质量为m1； ②把萝卜轻轻放入浓盐水中漂浮如图丙，用记号笔记下液面在萝卜上的位置； ③取出萝卜擦干，用刀沿记号将萝卜切成a、b两块，测出b块的质量为m2。萝卜密度的表达式为ρ＝　 　（用所给字母表示）。 38．【实验名称】：探究杠杆平衡的条件 【实验器材】：杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干，弹簧测力计． 【设计并进行实验】： （1）实验前将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，如图甲所示，小敏同学赶快将杠杆左端的平衡螺母向右调，小红同学认为也可以将右端的平衡螺母向　 　（选填“右”或“左”）调，直到杠杆在水平位置平衡为止； （2）平衡后，当杠杆左侧钩码和右侧的钩码处于图乙所示状态时，整个装置　 　（选填“能”或“不能”）达到新的平衡，若杠杆两侧各取下一个钩码，杠杆会　 　．（选填“左侧下降”或“右侧下降”） （3）若在图乙所示状态下将左侧的一个钩码取下，要是杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码　 　（说出钩码移动的方向及格数） 【实验拓展】 （4）实验结束后，小敏提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：　 　． （5）小红同学想利用身边的器材做实验来验证杠杆的平衡条件，她把塑料直尺放在圆柱形水杯上，如图丁所示，使塑料直尺在水平位置平衡，然后在塑料直尺的两端分别放上不同数量的相同硬币，调节硬币的位置，使塑料直尺在水平位置重新平衡，如图戊所示， ①该同学把图戊中的L1、L2作为力臂的大小进行计算，其错误的原因是　 　． ②该实验的操作上的不足是　 　（只写一条） 39．小明用一根常见的筷子做了如下图所示的实验： （1）如图甲，小明把筷子用绳子悬挂静止后的情形，此时筷子是　 　的（选填“平衡” 或“不平衡”），要使筷子在水平位置平衡，应将悬挂点向　 　（选填“左”或“右”）调节，调节水平平衡的目的是　 　。 （2）如图乙，筷子在水平位置平衡，标记支点的位置为O，若将筷子从O 点折断，设折断后的左端和右端的筷子的重力分别为G1 和G2，则G1　 　G（2 选填“＞”、“＜”或“=”）。 （3）小明用筷子、刻度尺、杯子和水巧妙地测量小石块的密度，实验过程如下。 ①如图丙所示重物悬挂在筷子A 处，移动石块悬挂在筷子 B 处，此时筷子在水平位置恢复平衡，用刻度尺分别测得 OA、OB 的长度为 8cm 和 6cm。 ②保持重物的悬挂点位置A 不变，将小石块浸没在盛有适量水的杯中，目的是为了保证排开水的体积　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）石块的体积；调整小石块的悬挂点位置（且未与杯底、杯壁接触），直至在筷子 C 处，如图丁所示筷子在水平位置再次平衡，用刻度尺测得 OC 的长度为 10cm。通过计算，测得石块的密度为　 　kg/m3。 40．在“探究二力平衡的条件”活动中。 （1）如果物体只受到两个力的作用，且处于　 　状态，说明这两个力是相互平衡的。因此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件。 （2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的　 　和　 　的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出　 　的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。 （3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：　 　（用字母表示），这样的改进是为了减少　 　对实验的影响． （4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于　 　，故卡片的重力可忽略不计． 41．小明在“测量小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度(分度值为1mm)的斜面端由静止下滑； （1）该实验是根据公式　 　进行测量的。 （2）实验为了方便计时，应使斜面坡度较　 　（选填“大”或“小”） （3）实验前必须学会熟练使用电子表；如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏　 　 (选填“大”或“小”)。 （4）请根据图中所给信息回答：SAB=　 　cm；tBC=　 　s； vAC=　 　m/s 42．为了提醒司机朋友在雨天里注意行车安全，在高速公路旁边设置了“雨天路滑，减速慢行”的警示牌。为了探究滑动摩擦力的大小与表面干湿情况是否有关，小梦参与的课外实践活动小组利用如下生活中的物品和实验室的器材进行实验，请你帮他设计实验并写出实验步骤，并根据实验现象进行分析得出相关结论。实验器材：一块玻璃板、水、带钩的小木块，弹簧测力计。 （1）实验步骤； （2）实验现象及结论：。 43．在探究“水的沸腾特点”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从下图中的A、B两套器材中任选一套来完成实验（实验室已准备多套A、B装置） （1）实验中使用的温度计是利用　 　的性质制成的； （2）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是　 　（A/B）套装置； （3）乙丙两组同学选用相同的实验装置进行实验，正确操作，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线，由图像可知，当时实验室的气压　 　标准大气压，a从给水加热到沸腾所用的时间不同的原因可能是　 　； A．水的初温更低 B．水的质量较小 C．以上都有可能 （4）图　 　（D/E）所示的情形表示水正在沸腾； （5）实验中有的同学对温度计中红色液体是不是酒精产生了疑问，查液体沸点表得知酒精的沸点为78℃（在1个标准大气压下），由此断定红色液体　 　（是/不是）酒精； （6）小明为了验证水的沸点和气压的关系，他设想了一个如图所示的实验：烧杯中装有适量的水，水中倒扣的小玻璃瓶内水面比瓶外水面低，若给烧杯加热，瓶外烧杯中的水沸腾时，小玻璃瓶内的水　 　（选填“会”或“不会”）沸腾，小玻璃瓶内气体的体积　 　（选填“变大”、“不变”或“变小”）。 44． 下表是某气象人员测出的大气压与对应高度的实验数据，通过分析你认为大气压随高度的变化规律是 　 　；若某地的大气压强为 帕，你推测的当地高度大约为 　 　。 高度（km） 0 2 4 6 8 10 12 大气压（kPa） 101 80 62 47 36 26 19 45．下表是实验小组在探究“物体所受重力的大小跟物体的质量的关系”实验中，得到的实验数据。 物体 1 2 3 4 5 质量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1.0 1.9 2.9 4 4.9 （1）此实验中，需要的测量工具是：　 　和　 　。 （2）根据表格中的实验数据，在图中作出重力与质量的关系图象（提示：图中已经描出2个数据点，请将其它数据点描出，并作出图象）。　 　 （3）结论：物体所受重力的大小跟物体的质量成　 　。 （4）小青提出：还要测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起，能更好地寻找规律。而小厦同学不赞同，他认为：必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律。你认为　 　同学的观点是正确的。 （5）本实验需要进行多次测量，其目的与以下实验中多次测量的目的相同的是　 　（选填序号）。 ①用刻度尺测量物体的长度 ②探究同种物质的质量和体积的关系 46．小刚同学在测量某液体的密度时，将两端开口、底部带有阀门K的三通U形玻璃管倒置在两个容器中，左侧容器盛有密度已知（ρ0）的液体。右侧容器盛有待测液体（ρ）。先用抽气机抽出U形管内的部分空气，再关闭阀门K，如图所示： (1)如图所示，液柱会上升是因为玻璃管内部气压　 　（选填“大于”或“小于”）玻璃管外部大气压，形成压强差； (2)为了测量右侧液体的密度还需要的测量器材是　 　，需要测量的物理量有　 　； (3)根据已知液体密度和测量得到的物理量，可得出待测液体密度的表达式为　 　； (4)空气不能完全抽空，测量结果　 　（选填“偏大”“偏小”或“不受影响”）。 47．如图所示，是同学们在“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关”的实验过程图。图甲、乙、丙容器中装的液体是水，图丁容器中装的液体是酒精，、、、分别是图甲、乙、丙、丁中弹簧测力计的示数。请回答以下问题： （1）图甲中，弹簧测力计的示数F1=　 　 N。 （2）物体完全浸没在水中时所受的浮力为　 　 N，物体的密度是　 　 g/cm3。 （3）分析图中乙、丙两图实验数据可得：物体所受的浮力大小与　 　 有关：分析图中　 　 两图实验数据可得：物体所受的浮力大小与液体密度有关。 （4）为了探究浮力大小与浸没深度是否有关，下一步应该进行的操作是　 　 。 （5）实验中采用的探究方法在研究物理问题时经常用到，称为　 　 法。 48．小冉在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，用到如下器材：分度值为 的弹簧测力计，底面积为 、高度为6cm的实心圆柱体铜块，相同的大烧杯若干，水，密度未知的某种液体，细线等。 （1）小冉进行了如图所示的实验：A步骤所示弹簧测力计的示数为　 　；用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示 液体均未溢出 ，并将其示数记录在表中： （2）在实验步骤B中铜块所受浮力 　 　N； （3）分析实验步骤A、B、C、D，可以说明浮力大小跟　 　有关；分析实验步骤A、E、F，可以说明浮力大小跟　 　有关。 （4）小冉用表格中的数据算出了某种液体的密度是　 　 结果保留一位小数 ，还算出了步骤B中铜块下表面受到水的压强是　 　Pa，并发现步骤B、C、D中铜块下表面受到水的压强随着深度的增加逐渐　 　 选填“增大”或“减小” 。 49．某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压强的值，如图所示： （1）图甲注射器的最大可读容积为　 　cm3，用手指堵住注射器的小孔，发现要拨出活塞很费力，这是因为　 　的作用。 （2）实验时先把注射器的活塞推至注射器的底端，当筒内空气全部排尽时，筒内　 　（填“有”或“无”）大气压。 （3）然后用橡皮帽封住注射器的小孔，按图乙所示安装好器材，水平向右慢慢地拉动注射器筒，当弹簧测力计的示数增大到F＝28N时，注射器中的活塞刚开始滑动，已知活塞的面积是S＝2.8×10﹣4m2，则可求出大气压强是p＝　 　 Pa。 （4）实验时若筒内空气没有排尽，将导致测得的大气压值　 　；若活塞与注射器内壁间的摩擦力较大，将导致测得的大气压值　 　。（均填“偏大”“偏小”“不变”） 答案解析 1．【答案】（1）必须；匀速直线 （2）乙丙；A （3）丁 （4）错误 （5）等于；向右 【解析】【解答】（1）弹簧测力计必须拉着木块，沿着水平面做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数与摩擦力的示数相等；木块做匀速直线运动，利用了二力平衡的原理。 （2）压力相同时，接触面粗糙程度不同，故只能是乙丙；如果要在拔河比赛中获胜，靠的是摩擦力，摩擦力大的，容易取胜，故答案为：A，压力相同，接触面的粗糙程度越大，摩擦力越大。 （3）在这四次实验中，滑动摩擦力最小的是丁，因为乙丙相比，木板的接触面光滑，摩擦力小的是乙，而甲、乙、丁相比，接触面的粗糙程度相同，压力最小的是丁，故丁是摩擦力最小的。 （4）甲与丁相比，压力不同，接触面的的面积也不同，故多个变量，不能得出结论。 （5）待测力计示数稳定后，木块静止，对木块受力分析，其受到向左的拉力，必然受到了向右的摩擦力，是平衡力，故摩擦力的大小等于2N；摩擦力的方向向右。 【分析】（1）物体做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力等于摩擦力； （2）物体与地面接触面的粗糙程度和压力会影响滑动摩擦力的大小，当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （3）减小摩擦力可以通过减小接触面粗糙程度、减小压力和变滑动摩擦为滚动摩擦的方式来减小； （4）物体与地面接触面的粗糙程度和压力会影响滑动摩擦力的大小，与速度和接触面大小无关； （5）改进实验装置后，木板只要与木块发生相对运动即可，对速度没有要求。 2．【答案】（1）不属于 （2）B （3）深度 （4）；变大 （5）烧杯中盐水面到下管口；；小 【解析】【解答】（1）U型管上端只有一端开口，不是连通器； （2）在使用压强计前，立立发现形管左右两侧的水面有一定的高度差，说明U型管有堵塞，所以应该取下软管重新安装，B正确。 故选B。 （3）乙、丙两图中液体密度相同，橡皮膜在液体不同深度，所以可以得到液体压强和液体深度有关； （4）图丁中橡皮管内气体的压强与大气压强之差为。保持图丁中探头的位置不动，向盐水中缓慢加入适量清水，容器底受到的压强增大，由于橡皮膜下方液体深度不变，橡皮膜下方液体的压强变小，所以橡皮膜上方液体压强增大，所以可观察到形管中的高度差变大； （5）如图戊所示，在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至橡皮膜变为水平，用刻度尺测出烧杯中盐水面到下管口的距离h2；所以有，则。因为图B中稳定后，橡皮膜由向下凸变为水平，所以h2偏大，则测量值偏小。 【分析】（1）连通器必须是上端都开口，下端连通的容器； （2）U型管堵塞，在使用压强计前，形管左右两侧的水面会有一定的高度差； （3）根据控制变量法进行分析； （4）图丁中橡皮管内气体的压强与大气压强之差为液柱高度差产生的压强。容器底受到的压强等于橡皮膜上方和下方液体压强之和； （5）测量原理是。 3．【答案】相同；改变水平地面的粗糙程度；小；慢；匀速直线；运动状态；D 4．【答案】0.6；（a）（b）（c）；越大；无关；浮力的大小与物体排开液体的密度有关；3×103 5．【答案】（1）大 （2）相等 （3）深度 （4）变大 【解析】【解答】(1)把水的内部压强的大小转换成U型管两边液面高度差的大小来判断，液面高度差越大，表示水内部的压强越大。(2)比较a图、b图和c图，控制液体密度和深度不变，改变探头的方向，U形管两侧的液面高度差相等。可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等。(3)在d图中把探头慢慢下移，控制液体的密度不变，改变深度，可以观察到U型管两边液体的高度差增大，可以得到：在同一种液体里，液体的压强随深度的增加而增大。(4)在b图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，控制深度不变，把水换成盐水，密度变大，则可以观察到U型管两边液体的高度差变大。 【分析】液体内部压强的大小可以利用公式p＝ρgh计算，某一位置的压强大小与方向无关，即同一深度向各个方向的压强都相等；液体压强的计算公式为p＝ρgh，ρ是液体的密度，h是深度，通过公式可以看出，液体的压强大小与液体的密度和深度有关；要研究每一个因素对液体压强大小的影响，需要用到控制变量法。 6．【答案】（1）秒表 （2）丙 （3）路程；时间 【解析】【解答】1）探究降落伞的形状与下落时间的关系，需要刻度尺和秒表； 综上 第1空为秒表 2）比较下落快慢，应该按照图丙释放； 综上 第1空为丙 3）相同时间的路程比较时间判断下落的快慢 综上第1空为路程；第2空为时间 【分析】根据探究物体运动速度试验填空。 探究物体运动速度：计算原理为v=s/t，需要的试验仪器为刻度尺和停表，为了精确测定速度，时间的测量较为好测量，所以通过比较相同路程，比较时间的长短判识。 7．【答案】91；5；时；减小；降低 8．【答案】（1）支持；重力 （2）速度 （3）小；远 （4）做匀速直线运动 【解析】【解答】（1）小车沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的支持力和重力平衡，作用效果互相抵消；以保证小车只受到水平方向上的摩擦力。（2）根据控制变量法，要研究小车的运动和力的关系，要控制其他的因素一样，即小车到达底端的速度要求一样；即每次都让小车从同一个斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度；（3）由图知，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的越远；（4）由上推理得出：若运动的物体不受外力作用时，由于惯性，物体将保持原来的运动状态，即将做匀速直线运动。 【分析】（1）小车在竖直方向上处于平衡状态，合力为零； （2）小车从相同高度滑下，目的是使小车进入水平面时的速度相同； （3）小车受到的阻力越小，运动的越远； （4）小车受到的阻力越小，运动的越远；推理得，小车不受到摩擦力时。会一直运动下去。 9．【答案】；小；26.0；0.16；偏大 10．【答案】高度差；漏气；深度；①；不赞同；保持探头深度相同即可；能 11．【答案】海绵的凹陷程度（海绵形变程度）；转换法；当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；乙、丙；相同；压强 12．【答案】（1）液面高度差；大于 （2）没有控制探头在液面下的深度；B 【解析】【解答】（1）探究液体压强的影响因素实验是将液体压强转化为U型管两侧液面高度差，运用了转换法，高度差越大，液体压强越大，所以判断出PA大于PB； （2）在小亮 的实验中，图甲金属探头到液面的距离为12cm，图乙金属探头到液面的距离为7cm，所以小亮在实验中没有控制探头到液面的距离相同； 因为小亮是探究的 液体内部某点的压强跟该点到容器底的距离的关系，所以金属探头到容器底的距离需要保持不等，故A错误，B正确，故选B。 【分析】探究液体压强的影响因素使用了转换法和控制变量法。 13．【答案】（1）v＝ （2）不可行；所测时间不是小车下半段所用的时间 （3）A；B；C （4）加速；0.4 14．【答案】F1×L1=F2×L2；1.96；10；3.92 15．【答案】（1）0；1.0；2.0；3.0；4.5 （2）1.5N 【解析】【解答】 （1）当橡皮筋受力为0N时，橡皮筋的长度为6.5cm，当受到1N的拉力时，橡皮筋的长度变为7.5cm、当受到的拉力依次为2N、3N、4N时，橡皮筋的长度依次变为8.5cm、9.5cm、11.0cm、14.5，所以伸长的长度依次是：1.0、2.0、3.0、4.5。 （2） 从实验数据可以获取信息，橡皮筋所受的拉力在0～1.5N时，橡皮筋的伸长与所受的拉力成正比关系， 则该测力计的最大测量范围是1.5N。 【分析】 （1）从实验数据表格中获取信息，橡皮筋的原来的长度的是6.5cm，当橡皮筋所挂的钩码为1N、2N、3N、4N时，橡皮筋的长度变为7.5cm、8.5cm、9.5cm、11.0cm，故由此得出每一次橡皮筋伸长的长度； （2）在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比。 16．【答案】BD；相等；深度；>；变大；<；小牟在计算时没有考虑大气压 17．【答案】泡沫塑料凹陷程度；压力；明显；压力；不明显；等于 18．【答案】二力平衡；匀速直线；2；匀速直线；速度 19．【答案】惯性；支持力；阻力；同一高度；越小；越慢；匀速直线；改变；C 20．【答案】（1）匀速直线 （2）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 （3）没有控制压力相同 （4）小于 21．【答案】大小；甲和乙 22．【答案】（1）左 （2）4 23．【答案】（1）右 （2）左；将左侧的钩码去掉一个 （3）小李；弹簧测力计在图丙的力与杠杆垂直，力臂在杠杆上便于测量 （4）这个作用在杠杆O点的力的力臂等于零，不影响杠杆的平衡 24．【答案】3.5；；乙；直尺的长度 25．【答案】匀速直线；甲、丙；接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；控制变量法；转换法；不一定 26．【答案】不明显；大；不合理；A 27．【答案】C；；得到普遍规律；物体所受的重力跟质量的比值是一个定值 28．【答案】；小；大；1；0.7 29．【答案】相平；不是；不改变；图1、图 4；小于 30．【答案】甲、丙；F1=F2；甲、乙；没有；= 31．【答案】方向；B；能；A；b 32．【答案】相平；不是；将探头放在同一液体中同一深度，改变探头的朝向；增大；没有控制深度不变； 33．【答案】小；相平；深度 【解析】【解答】（1）如果橡皮膜的密封性差，不论轻压还是重压橡皮膜，U形管两侧液面的高度差不会发生变化或变化很小。调节好的压强计放在空气中，两边的液面应该相平。 （2）甲乙两图中，液体密度不同，深度不同，所以结论不可靠。 故答案为：小；相平；深度。 【分析】根据压强的计算、密度计的使用填空 1、压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大， 在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强 相同 2、液体压强影响因素的试验：仪器有压强计、不同密度的液体，U型管；试验步骤：检查装置的气密性，方法为 按压探头的橡皮膜，U形管两边液面高度变化 明显，则气密性良好；使用控制变量法，探究压强和深度关系时，需要控制液体密度不变 3、转换法：转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如用通过观察U型管两边液面的高度差来表示探头处液体压强的大小 34．【答案】高度差；不是；液体深度一定时，液体的密度越大，液体的压强越大；甲、乙；大于 35．【答案】右；减小杠杆自重对实验的影响；1；不能；变大；力臂减小，拉力增大；只做了一次实验，实验结论有偶然性，应多次实验，得到普遍规律 36．【答案】必须；二力平衡；0.2F压；1、4、5；在压力一定时，接触面越粗糙；2.3；C；不一定；弹簧测力计示数稳定，便于读数 37．【答案】右；92；1.2；大； 38．【答案】（1）右 （2）能；左侧下降 （3）向左移动一格 （4）杠杆有自重 （5）L1、L2不是两力的力臂；平衡很难调或测量很困难 【解析】【解答】（1）如图甲所示，杠杆左端下沉，应将平衡螺母向右调，所以小红同学应将右端的平衡螺母向右调，直到杠杆在水平位置平衡为止；（2）设杠杆上每小格的长度为L，每个钩码重为G.当杠杆左侧钩码和右侧的钩码处于图乙所示状态时，则左端=3G×2L=6GL，右端=2G×3L=6GL，左端=右端，整个装置能达到新的平衡； 若杠杆两侧各取下一个钩码，则左端=2G×2L=4GL，右端=G×3L=3GL，左端＞右端，杠杆会左侧下降.（3）若在图乙所示状态下将左侧的一个钩码取下，则左端=2G×2L=4GL，要是杠杆重新在水平位置平衡，右端=2G×2L=4GL，则应将右侧钩码向左移动一格.（4）小组同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉，因为杠杆有自重，所以使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.（5）a、由图可知，L1、L2分别是支点到硬币边缘的距离，不是两个力的力臂. b 、把塑料直尺放在圆柱形水杯上，平衡很难调，测量很困难. 故答案为：（1）右；（2）能；左侧下降；（3）向左移动一格；（4）杠杆有自重；（5）L1、L2不是两力的力臂；平衡很难调或测量很困难. 【分析】（1）杠杆调平衡时，平衡螺母向偏高的一侧调节；（2）根据杠杆的平衡条件计算，左右两侧相等则平衡；（3）利用杠杆的平衡条件计算，得出力臂的大小即可；（4）由于杠杆自身有重力，若支点不在中间，杠杆的自重对实验有影响，不能忽略；（5）力臂支点到力的作用线的垂线，图中的距离不是到作用线的距离，所以不是力臂，且在圆柱形水杯上不易调平衡. 39．【答案】（1）平衡；左；消除筷子重力对实验的影响，同时方便测量力臂的大小 （2）> （3）等于；2.5×103 【解析】【解答】（1）①根据图片可知，此时杠杆处于静止状态，则它处于平衡状态； ②根据甲图可知，此时左端下沉，说明左边力和力臂的乘积较大，要使杠杆在水平位置平衡，可以减小左边的力臂，即悬挂点向左调节； ③调节水平平衡的目的是：消除筷子重力对实验的影响，同时方便测量力臂的大小。 （2）根据乙图可知，左边的力臂小于右边的力臂，根据根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可知，筷子的重力G1>G2； （3）②保持重物的悬挂点位置A 不变，将小石块浸没在盛有适量水的杯中，目的是为了保证排开水的体积等于石块的体积。 根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2得到： 丙：G×OA=G石块×OB，即：G×8cm=ρ石gV×6cm ①； 丁：G×OA=（G石块-F浮力）×OB，即：G×8cm=（ρ石-ρ水）gV×10cm ②； ①÷②得到：； ； 解得：ρ石头=2.5×103kg/m3。 【分析】（1）①当杠杆处于静止状态或匀速转动状态时，它处于平衡状态； ②根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2分析解答； ③当杠杆在水平位置平衡时，它的重力作用线刚好从支点经过，此时力臂为零，不会对杠杆的平衡产生影响。此外，钩码产生的拉力竖直向下，恰好和杠杆垂直，则支点到悬挂点之间的距离就是力臂，通过上面的刻度可以方便的读出来。 （2）根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2分析解答； （3）②当物体浸没在水中时，它排开水的体积等于自身体积。 根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2分别列出两个平衡关系式，然后联立计算得到石块的密度即可。 40．【答案】（1）静止或匀速直线运动（或平衡） （2）重力；拉力；拉力 （3）BAC；摩擦力 （4）换用轻质卡片 【解析】【解答】解：（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于平衡状态，说明这两个力是相互平衡的； （2）若采用小明的方案，必须测出物体所受的重力和拉力的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去； （3）为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序：B、A、C。这样的改进是为了减小摩擦力对实验的影响； （4）如图丙，是最终确认的实验方案。此方案中，所挂钩码的重力大小应远大于卡片重力，故卡片的重力可忽略不计。 故答案为：（1）静止或匀速直线运动（或平衡） ；（2）重力，拉力，拉力；（3）BAC，摩擦力；（4）换用轻质卡片。 【分析】（1）平衡态有两种：静止、匀速直线运动； （2）根据二力平衡和相互作用力来分析； （3）根据摩擦力要逐渐减小的趋势来分析； （4）根据卡片的质量小（重力小）来分析。 41．【答案】（1）v=s/t （2）小 （3）大 （4）4.00；1；0.03 【解析】【解答】（1）测量物体运动的速度，利用的公式是v=s/t； （2）实验时为了便于测量时间，斜面的坡度较小； （3）实验时，若计时晚些，记录的时间偏小，则计算的运动速度偏大； （4）根据图像，sAB=10.00cm-6.00cm=4.00cm，tBC=15：36：23-15：36：22=1s； AC间的速度为。 【分析】（1）测量速度时，计算公式为v=s/t； （2）测量物体运动速度时，斜面的坡度缓些，测量时间更方便； （3）测量速度时，时间偏小，计算的速度偏大； （4）根据物体对应的刻度尺的数据计算路程，根据路程和时间的比值计算速度； 42．【答案】（1）①把小木块放在水平玻璃板上，用弹簧测力计沿水平方向拉小木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计示数为F1； ②在玻璃板上洒些水，用弹簧测力计沿水平方向拉小木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计示数为F2； ③比较可知F1与F2的大小光线 （2）①若F1≠F2，则压力大小和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与表明干湿情况有关； ②若F1=F2，则压力大小和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与表明干湿情况无关。 【解析】【分析】仿照探究滑动摩擦力大小的影响因素进行设计，设计实验验证湿摩擦力小于干摩擦力时，弹簧测力计拉动木块一定要进行匀速直线运动，滑动摩擦力才等于弹簧测力计示数，否则滑动摩擦力不等于弹簧测力计示数。 43．【答案】液体热胀冷缩；B；等于；B；D；不是；不会；变大 44．【答案】大气压随高度的增大而减小；3km 【解析】【解答】 根据表格中的数据可知，当高度增加时，大气压是减小的，即大气压随高度的增大而减小。 在 和 之间，因此高度在2km和4km之间，约为3km。 故答案为：大气压随高度的增大而减小；3km。 【分析】根据表格中的数据归纳出规律即可. 45．【答案】天平；弹簧测力计；；正比；小青；② 46．【答案】小于；刻度尺；h1和h2；ρ=ρ0；不受影响 47．【答案】4.8；2；2.4；排开液体的体积；丙、丁；制物体排开液体的密度和体积不变，改变物体在液体中的深度；控制变量 48．【答案】（1） （2） （3）排开液体的体积；液体密度 （4）；200；增大 【解析】【解答】 小冉进行了如图所示的实验：A步骤所示弹簧测力计的示数为2.7N，即物体重为2.7N； 用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示 液体均未溢出 ，并将其示数记录在表中： 在实验步骤B中测力计示数为2.6N，根据称重法测浮力的原理得：铜块所受浮力 ； 分析实验步骤A、B、C、D，当铜块浸入水中的体积越大，即排开水的体积越大时，浮力越大，说明浮力大小跟排开液体的体积有关； 分析实验步骤A、E、F，铜块浸没在不同液体中时，受到的浮力不同，可以说明浮力大小跟液体密度有关。 小冉用表格中的数据，浸没时在水中的浮力为： ，浸没时在液体中的浮力为： ，两次浮力之比为： ，即 ，解得： ； 由于浮力是上下表面的压力差，步骤B中铜块只有下表面当在液体中，所以下表面受到的压力即为浮力，可得压强为： ， 根据表格数据可，在浸没前，浮力随深度的增加而增大，即下表面受到的压力增大，根据 得，下表面受到的压强增大，即步骤B、C、D中铜块下表面受到水的压强随着深度的增加逐渐增大。 【分析】用控制变量法分析实验得出结论的题型，在分析问题时，要明确哪些量是相同的，哪些量是变化的或不同的，正是这些变化的或不同的量导致了实验结果的不同.浸没时，V排=V，根据F浮=G-F拉可求得浮力，再利用F浮=ρ液gV排可求得液体的密度；由浮力产生的原因可知，步骤B中铜块下表面受到水的压力，然后利用p=可求得下表面受到水的压强. 49．【答案】（1）20mL；大气压 （2）无 （3）1×105 （4）偏小；偏大 【解析】【解答】（1）图甲注射器的最大可读容积为20mL；用手指堵住注射器的小孔，排净注射器中的空气，再拉动时，大气压的力量会将活塞紧紧地压住，因此拔出活塞会很费力；（2）实验时，把活塞推至注射器筒底端是为了排净注射器中的空气，使筒内无气压，成为真空；（3）当弹簧测力计的示数增大到F=28N时，注射器中的活塞刚开始滑动时，活塞受到的拉力和大气压对活塞的压力是一对平衡力，因此大气压对活塞的压力为28N，此时的大气压强： .（4）如果筒内空气没有排尽，拉力的测量值会偏小，根据公式 可知，导致测得的大气压值偏小；如果活塞与注射器内壁间的摩擦较大，拉力的测量值会偏大，根据公式 可知，导致测得的大气压值偏大。 【分析】（1）根据注射器上刻度直接读出最大容积即可；先排出注射器内的空气，这样在往外拉活塞时，由于外界大气压的作用，要拉动活塞需要很大的力. （2）实验中要排出注射器内的空气，这样在拉动活塞时，注射器内部会接近于真空，这样才能测出大气的压力. （3）根据二力平衡条件可知，当活塞刚好运动时，活塞受到的拉力和大气压对活塞的压力大小相等；然后根据求出大气压强. （4）注射器筒内有空气会使拉力变小，在面积不变的情况下，测得的大气压会偏小；若实验中注射器与活塞之间摩擦较大，则测得的拉力F变大，在面积不变的情况下，测得的大气压会偏大. 学科网（北京）股份有限公司 $$