湖北省部分地区2024-2025学年高二下学期期末语文试题汇编文言文阅读

湖北省部分地区2024-2025学年高二下学期期末语文试题汇编 文言文阅读（解析版） 湖北省黄冈市2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 吴、长洲二县，在郡治所，分境而治。而郡西诸山，皆在吴县。其最高者，穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井。而灵岩，吴之故宫在焉，尚有西子之遗迹。若虎丘、剑池及天平、尚方、支硎，皆胜地也。而太湖汪洋三万六千顷，七十二峰沉浸其间，则海内之奇观矣。余同年友魏君用晦为吴县，未及三年，以高第召入为给事中。君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民。由是好事者绘《吴山图》以为赠。 夫令之于民，诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木，亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。异时吾民将择胜于岩峦之间，尸祝于浮屠、老子之宫也，固宜。而君则亦既去矣，何复惓惓于此山哉？ 昔苏子瞻称韩魏公①去黄州四十余年而思之不忘，至以为《思黄州》诗，子瞻为黄人刻之于石。然后知贤者于其所至，不独使其人之不忍忘而已，亦不能自忘于其人也。君今去县已三年矣。一日，与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吾吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也！ （节选自归有光《吴山图记》） 材料二 长兴在湖山间，多盗而好讼。熙甫平生之论，谓为天子牧养小民，宜求所疾痛，不当过自严重，赫赫若神，令闾阎之意不得自通。故听讼时，引儿童妇女与吴语，务得其情，事有可解者，立解之，不数数具狱。出死囚数十人，旁县盗发而无故株连者，为洗涤复百人。有重囚，母死当葬，熙甫纵之归，治葬事毕，还就狱。有劝之逸去者，囚不忍相负也。然宿贼四五十家，窟宅联络，依山岙中，数名捕之，不能得。熙甫率吏士掩之，贼蜂起格斗，矢石满前，熙甫目不为瞬，竟服其辜。大户鱼肉小民者，按问无所纵舍。尝梦两人头飞来啮臂，若有所诉。明日，有提两人头，自言奴通其妾，辄渐以闻。熙甫令罢去潜踪迹之实欲纳奴妾耳遂论如法。小民安居自如，而豪宗多怨之。 （节选自王锡爵《明太仆寺寺丞归公墓志铭》） 【注】①韩魏公，指魏国公韩琦，曾在黄州任职。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 熙甫令A罢去B潜踪C迹之D实欲纳奴E妾耳F遂G论如法 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 郡，古代县级以上行政单位，与《陈情表》“郡县逼迫”中“郡”意思不同。 B. 胜，胜景，与《项脊轩记》“亦遂增胜”的“胜”用法相同。 C. 去，离开，与《蜀道难》“连峰去天不盈尺”的“去”意思不同。 D. 蜂，名词作状语，像蜂群一样，与《石钟山记》“微风鼓浪”的“鼓”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 吴县既有穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井等名山，又有吴国故宫、西施遗迹，还有浩瀚无边的太湖。作者以此引出在此当过知县的朋友魏用晦。 B. 为官一任造福一方，当地山川草木也享受其恩泽而感到荣耀，反之则受其祸害而羞辱。吴地百姓因此感恩魏用晦，将他安葬在吴地的寺庙里。 C. 韩魏公离开黄州四十多年还写诗表达对黄州的思念之情，后来苏轼将这首诗刻在石头上，让黄州人民铭记。归有光以此表达好官自有人民怀念。 D. 长兴县在湖山之间，民风剽悍而喜欢诉讼。归有光担任长兴县知县时，对待不同的人采取不同的治理方式，老百姓安居乐业，不过豪强大族多怨恨他。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君之于吾吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也！ （2）不当过自严重，赫赫若神，令闾阎之意不得自通 14. 归有光赞赏魏用晦“为县有惠爱，百姓扳留之不能得”，结合材料二，概括归有光自己“为县”时是如何“有惠爱”的。 【答案】10. BDF 11. D 12. B 13. （1）魏君对于我们吴县像这样有情义，又怎能使我们吴县百姓忘记他呢! （2）官员不应当过分严峻，看重自己身份，高高在上，像神明一样，使得百姓的心意无法顺畅地表达出来。 14. ①平易近人，亲近百姓，倾听百姓声音。 ②办案灵活变通，不拖延，简政便民。 ③释放死囚，为无辜者昭雪冤情。 ④重视孝道教化，让囚犯回家治丧。 ⑤剿灭盗贼，身先士卒。 ⑥抑制豪强，对违法者依法论处。 【解析】 【导语】两则材料展现了古代官员与治地的情感联结。材料一以《吴山图记》为载体，借吴县山水之胜，烘托魏用晦的德政，体现“贤者不忘其治”的为官之道。归有光以苏轼刻石为喻，升华出官民相得的政治理想。材料二则实录归有光在长兴县的施政实践，通过听讼纵囚、惩豪安民等事例，展现其“仁政亲民”的治理智慧。两文互补，前者重抒情说理，后者重叙事实证，共同构建了儒家“仁政爱民”的完整图景，文风质朴而情致深婉。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：归有光便让他们退下，暗中派人跟踪调查这件事，发现其实是这家人想霸占奴仆的小妾，于是依法对他们进行了惩处。 “熙甫令罢去”，“熙甫”主语，“令”谓语，“罢去”宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，B处断开； “潜踪”作“迹”的状语，不断开；“之”作“迹”的宾语，其后D处断开； “实欲纳奴妾耳”，“耳”句末语气词，其后F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生理解文言文词语含义的能力。 A.正确。“郡县逼迫”中“郡”指郡里长官，而且明朝没有郡，文章里借用古代行政单位指明朝州府一级行政单位。句意：郡县长官催促我立刻上路。 B.正确。都是形容词作名词，胜景，美景。句意：后有那么一天，我们吴县的老百姓将会在青山秀岩间挑选一块名胜宝地。/于是也增添了美景。 C.正确。离开/距离。句意：从前，苏东坡称赞韩琦离开了黄州四十多年，还念念不忘黄州。/山峰座座相连离天还不到一尺。 D.“用法相同”错误。名词作状语，像蜂群一样/动词，激荡，掀起。句意：盗贼们如蜂群般涌起抵抗。/微风掀起波浪。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生对材料有关内容的理解和分析的能力。 B.“吴地百姓因此感恩魏用晦，将他安葬在吴地的寺庙里”错误。此时魏用晦尚健在，“尸祝”是指把他当作祖先、神灵一样祭祀。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“有情如此”，状语后置句，正常语序为“如此有情”；“如之何”，怎么； （2）“严”，严峻，严肃；“重”，看重；“赫赫”，高高在上的样子；“闾阎”，老百姓。 【14题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①平易近人，亲近百姓，倾听百姓声音。 由“谓为天子牧养小民，宜求所疾痛，不当过自严重，赫赫若神，令闾阎之意不得自通。故听讼时，引儿童妇女与吴语，务得其情”可知，归有光认为治理地方应体察百姓疾苦，反对高高在上。他亲自实践，在审理案件时允许儿童妇女靠近，并用当地方言（吴语）与他们交流，目的就是为了深入了解真实情况，让底层民众的声音能够传递上来。这体现了他亲民、务实的作风和对百姓的关怀。 ②办案灵活变通，不拖延，简政便民。由“务得其情，事有可解者，立解之，不数数具狱” 可知，在审理案件时，他追求查明真相。对于有调解可能、能够当场解决的纠纷，他立即进行调解化解，而不是一味地走繁琐的司法程序、频繁地立案结案。这减少了百姓的讼累，提高了效率，是便民惠民的体现。 ③释放死囚，为无辜者昭雪冤情。由“出死囚数十人，旁县盗发而无故株连者，为洗涤复百人” 可知，他复查案件，释放了数十名可能是冤屈或罪不至死的囚犯，更重要的是，他为邻县发生的盗案中受到无端牵连的上百人洗刷了冤屈，使他们恢复清白。 ④重视孝道教化，让囚犯回家治丧。由“有重囚，母死当葬，熙甫纵之归，治葬事毕，还就狱。有劝之逸去者，囚不忍相负也”可知，一名犯有重罪的囚犯母亲去世需要安葬，归有光信任地放他回家办理丧事。囚犯办完丧事后，信守承诺主动返回监狱，即使有人劝他逃跑也不为所动。 ⑤剿灭盗贼，身先士卒。由“然宿贼四五十家，窟宅联络，依山岙中，数名捕之，不能得。熙甫率吏士掩之，贼蜂起格斗，矢石满前，熙甫目不为瞬，竟服其辜”可知，面对盘踞深山老巢、多次抓捕未果的几十户惯盗集团，归有光没有退缩，而是亲自率领官兵突袭。在战斗中，面对盗贼激烈反抗、飞箭石块横飞的险境，他毫不畏惧，最终成功制服了这些危害地方的盗贼。 ⑥抑制豪强，对违法者依法论处。由“大户鱼肉小民者，按问无所纵舍。……小民安居自如，而豪宗多怨之”以及处理“奴通其妾”诬告案的例子可知，归有光对仗势欺压百姓的豪强大户坚决依法查办，绝不宽纵。他明察秋毫，拆穿了豪强诬告奴仆、实为想霸占其妾的阴谋，并依法惩治了诬告者。 参考译文： 材料一： 吴县、长洲两县的县治，在吴郡（苏州）的郡治所在地，两县划分境界各自管理。府城西南的众多山冈，都在吴县境内。其中最高的山峰，有穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井等山。灵岩山上，春秋时吴国的宫殿的故址就在那儿，还有西施的遗迹。像虎丘、剑池以及天平、尚方、支硎等处，都是名胜之地。太湖浩浩淼淼，面积三万六千顷，七十二峰在湖中沉浮，真可以算海内奇观了。我同科上榜的好友魏用晦任吴县县令未满三年，因考绩列入优等被调入京城担任给事中。魏君任吴县县令期间有恩于民，（离任时）百姓设法挽留却未能成功，而魏君也舍不得离开他的百姓。于是有热心人便画了一幅《吴山图》来送给他。 县令对于老百姓来说，确实是非常重要的。如果县令是贤良的，那么当地的山川草木也为蒙受其恩泽而感到荣耀；如果县令不贤良，那么当地的山川草木也会遭殃，感受到耻辱。魏君对于吴县的山河，可以说是增添了光彩了。今后有那么一天，我们吴县的老百姓将会在青山秀岩间挑选一块名胜宝地，在佛寺或道观里祭祀他，这本来就是应该的。那么魏君既然也已经离开了吴县，为什么还对这里的名山那样眷恋呢？ 从前，苏东坡称赞韩琦离开了黄州四十多年，还念念不忘黄州，以至于写下了《思黄州》诗。苏东坡为黄州人把这诗刻在石碑上。这样以后大家才明白，贤能之士到某一处地方，不单单会使那儿的人民不忍心忘记他，而且连自己也不能忘记那儿的人民。魏君如今离开吴县已经三年了。一天，他与我同在内庭，取出这幅《吴山图》给我看，一边欣赏，一边叹息，就命我写篇文章记载这件事情。唉！魏君对于我们吴县像这样有情义，又怎能使我们吴县百姓忘记他呢！ 材料二： 长兴县位于湖光山色之间，但当地盗贼众多，百姓又喜好争讼。归有光的生平主张，认为替天子治理百姓，应当探寻百姓的疾苦所在，而不应当过分严峻，看重自己的身份，高高在上，像神明一样，使得百姓的心意无法顺畅表达出来。所以他在审理案件时，会召来儿童妇女，与他们用吴地方言交谈，力求了解事情的真实情况。对于那些可以调解的案件，他立即进行调解，不会频繁地草拟判决书定案。他释放了数十名死囚，对于邻县发生盗窃案而无故被牵连的人，他也为他们洗清冤屈，使上百人得以恢复清白。有一个重刑犯，他的母亲去世需要安葬，归有光便放他回家（办理丧事），办完丧事后，这个犯人又主动回到监狱。有人劝他逃走，但犯人不忍心辜负归有光的信任。然而，当地有长期为非作歹的四五十家盗贼，他们的巢穴相互连通，隐藏在山坳之中，官府多次派人点名抓捕都未能成功。归有光亲自率领官吏和士兵突袭他们，盗贼们如蜂群般涌起抵抗，箭矢和石块在面前乱飞，但归有光眼睛都不眨一下，最终使盗贼们全部伏法。对于欺压百姓的大户人家，归有光也一一查问，绝不宽容放纵。他曾经梦见有两个人头飞来咬他的手臂，好像有什么要诉说的冤情。第二天，（果然）有人提着两个人头（前来），声称是奴仆与他的小妾私通，就要逐级报告官府。归有光便让他们退下，暗中派人跟踪调查这件事，发现其实是这家人想霸占奴仆的小妾，于是依法对他们进行了惩处。（在归有光的治理下）百姓安居乐业，但那些豪门大族却大多对他心怀怨恨。 湖北省武汉外国语学校2024-2025学年高二下学期期末考试语文试卷 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 元狩元年冬，天子以伍被雅辞多引汉之美，欲勿诛。廷尉汤曰：“被首为淮南王画反计，罪不可赦。”乃诛被。侍中庄助素与淮南王相结交，私论议，王厚赂遗助；上薄其罪，欲勿诛。张汤争，以为：“助出入禁门腹心之臣而外与诸侯交私如此不诛后不可治。”助竞弃市。 元鼎二年冬，十一月，张汤有罪自杀。 初，御史中丞李文，与汤有郤。御史大夫汤所厚吏鲁谒居阴使人上变告文奸事，事下汤治，论杀之。汤心知谒居为之，上问：“变事踪迹安起？”汤佯惊曰：“此殆文故人怨之。” 谒居病，汤亲为之摩足。赵王素怨汤，上书告：“汤大臣，乃与吏摩足，疑与为大奸。”事下廷尉。谒居病死，事连其弟。弟系导官①，汤亦治他囚导官，见谒居弟，欲阴为之，而佯不省。谒居弟弗知，怨汤，使人上书，告汤与谒居谋共变告李文。事下减宣。宜尝与汤有郤，及得此事，穷竟其事，未奏也。 会人有盗发孝文因瘗钱，丞相青翟朝，与汤约俱谢，至前，汤独不谢。上使御史按丞相，汤欲致其文“丞相见知”，丞相患之。丞相长史朱买臣、王朝、边通，皆故九卿、二千石，仕宦绝在汤前。汤数行丞相事，知三长史素贵，故陵折，丞史遇之，三长史皆怨恨，欲死之。乃与丞相谋，使吏捕案贾人田信等，曰：“汤且欲奏请，信辄先知之，居物致富，与汤分之。”事辞颇闻，上问汤曰：“吾所为，贾人辄先知之，益居其物，是类有以吾谋告之者。”汤不谢，又佯惊曰：“固宜有。”减宣亦奏谒居等事。天子以汤怀诈面欺，使赵禹切责汤，汤乃为书谢，因曰：“陷臣者，三长史也。”逐自杀。汤既死，家产直不过五百金。昆弟诸子欲厚葬汤，汤母曰：“汤为天子大臣，被污恶言而死，何厚葬乎！”载以牛车，有棺无椁。天子闻之，乃尽按诛三长史。十二月，壬辰，丞相青翟下狱，自杀。 （节选自司马光《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 鬼神不可欺，而人不可术御也。祸生非所能测矣，奸人挟此术以雠奸，而终以自覆也，固然。曾君子而为之乎？为此术者，小以灭身，大以偾国，是以君子恶夫术之似智而贼智也。节之初爻曰：“不出户庭，无咎。”密也。密者，慎之谓也，非隐其实、顾反用之、以示不测之谓也。秘而诡，虽无邪而犯神人之忌，可不戒哉！ （节选自王夫之《读通鉴论》） 【注释】①导官：汉代少府属官，在这里指导官的官署衙门。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 助出A入B禁门C腹心之臣D而外与诸侯E交私如F此G不诛后不可治 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 厚，厚待，形容词用作动词，与《陈情表》“是以区区不能废远”的“远”用法相同。 B. 论，判罪，与《汉书·苏武传》中“会论虞常，欲因此时降武”的“论”意思不相同。 C. 与，跟、和，与《烛之武退秦师》中“失其所与，不知”的“与”字的意思不相同。 D. 曾，岂、怎么，与《赤壁赋》中“则天地曾不能以一瞬”的“曾”字意思不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 淮南王事件中，天子认为伍被平日常常赞美汉朝，不想将他处死；张汤却认为伍被是最早为淮南王筹划反叛计策的，不可赦免。 B. 张汤与李文不和，就在暗中指使亲信鲁谒居上书皇上告发李文图谋作乱，最终杀死李文。后来鲁谒居生病，张汤亲自为他按摩脚。 C. 张汤知道三长史一向尊贵，却故意欺凌折辱他们，将他们视作相府的下属官吏，因此三长史都很怨恨张汤，想置张汤于死地。 D. 张汤自杀身死，兄弟和儿子们要厚葬张汤，张汤母亲反对，最后家人使用牛车运送尸体，棺材只有内棺没有外椁。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）宣尝与汤有郤，及得此事，穷竟其事，未奏也。 （2）吾所为，贾人辄先知之，益居其物，是类有以吾谋告之者。 14. 王夫之认为“术之似智而贼智”，这里“术”的内涵是什么？材料一中张汤的哪一件事可以佐证王夫之的这一看法，请加以概括分析。 【答案】10. CDG 11. B 12. B 13. （1）减宣曾经和张汤有嫌隙，等到办这件事时，就穷究这件事的经过，还没有上奏皇上， （2）我所做行为，商人常常先知道，多多囤积财物，这好像有人把我的计划泄漏给商人。 14. 术的内涵：在人与人交往时隐藏自身真实意图，采取欺瞒、诡诈的手段。 事实：①似智：张汤在“导官”审理囚犯，见到鲁渴居之弟，想要暗中帮助他，表面上却装作不认识；②贼智：由于张汤隐瞒事实，鲁谒居的弟弟不知道张汤的用意，怨恨并控告张汤，张汤最终被处死。 【解析】 【导语】这篇文言文通过张汤的仕途起伏，揭示了权力斗争的复杂与残酷。张汤虽为能臣，但因与同僚不和，最终陷入阴谋漩涡，被迫自杀。文章不仅展现了汉代官场的险恶，也反映了当时法律与道德的矛盾。王夫之的评论则从哲学角度，警示人们不可滥用权术，否则终将自食其果。整体上，文章结构严谨，叙事清晰，通过具体事件深刻揭示了人性与权力的复杂关系。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句能力。 句意：庄助出入宫禁门户，是天子心腹大臣，却在外和诸侯私交到这种地步，不杀他的话，恐怕以后就不好执法了。 “助”作主语，“出入”作谓语，“禁门”作宾语，主谓宾结构齐全，单独成句，故C处断句； “腹心之臣”是省略了主语“助”的判断句，故D处断句； “如此”介宾结构，宾语后断句，故G处断句。 故选CDG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义，词类活用现象的理解能力。 A.正确。形容词用作动词，厚待/形容词用作动词，远离。句意：淮南王把丰厚的财物赠送给庄助。/因此我不能废止侍养祖母而远离。 B.错误。意思相同，都可译为“判罪”。句意：张汤把李文判成死罪。/一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。 C.正确。跟、和/结交、亲附。句意：把所得和张汤平分。/失去了自己的同盟者，这是不明智的。 D.正确。岂、怎么/竟。句意：君子难道有这样做的吗。/那么天地万物的变化竟连一眨眼的工夫都不会停止。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 B.“就在暗中指使亲信鲁谒居上书皇上告发李文图谋作乱”错，由材料一“初，御史中丞李文，与汤有郤。御史大夫汤所厚吏鲁谒居阴使人上变告文奸事，事下汤治，论杀之”可知，是鲁谒居“暗中指使”别人上书告发李文，并未讲张汤“暗中指使”鲁谒居上书告发。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“卻”，嫌隙；“及”，等到；“穷竟”，穷究。 （2）“辄”，常常、总是；“居”，囤积；“类”，像。 【14题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 术的内涵：王夫之所说“术”指在人际交往中隐藏真实意图，行欺瞒诡诈之事。如“汤心知谒居为之，上问：‘变事踪迹安起？’汤佯惊曰：‘此殆文故人怨之。’”，张汤明知是鲁谒居告发李文奸事，却佯装惊讶，将其推给李文的旧怨之人，隐瞒实情。再如“见谒居弟，欲阴为之，而佯不省”，张汤在导官署见到鲁谒居的弟弟，想暗中相助，却装作不认识。这些行为表面看似聪明，实则是用欺瞒诡诈手段处事，最终使自己陷入困境，体现了“似智而贼智”。 事实：①似智：根据原文“汤亦治他囚导官，见谒居弟，欲阴为之，而佯不省” ，张汤在导官官署审理其他囚犯时，见到了与自己有关联的鲁谒居的弟弟，他内心想要暗中帮助鲁谒居的弟弟，但是却表面装作不认识。这体现出他隐藏自己真实意图，用表面的冷漠来掩饰内心的想法，看似聪明地处理事情，表现出一种“似智”的行为。 ②贼智：从“谒居弟弗知，怨汤，使人上书，告汤与谒居谋共变告李文”可知，因为张汤“佯不省”的隐瞒行为，导致鲁谒居的弟弟不了解张汤的真实意图，心中怨恨张汤，进而派人上书，控告张汤与鲁谒居合谋告发李文。最终“天子以汤怀诈面欺……汤乃为书谢……遂自杀”，张汤因被认为心怀欺诈、当面欺君而自杀。这种隐瞒行为给自己带来杀身之祸，体现了“贼智”。 参考译文： 材料一： 元狩元年冬天，天子因为伍被平日的言辞常常赞美汉朝，想不杀他。廷尉张汤说：“伍被是最早为淮南王筹划反叛计策的，他的罪不可赦免。”就杀了伍被。侍中庄助一向和淮南王彼此交好，私下曾一起讨论过国事，淮南王把丰厚的财物赠送给庄助；皇上减轻庄助的罪，想不杀他。但张汤力争，认为：“庄助出入宫禁门户，是天子心腹大臣，却在外和诸侯私交到这种地步，不杀他的话，恐怕以后就不好执法了。”庄助最终被判斩杀弃市。 元鼎二年冬天，十一月，张汤有罪自杀。 起初，御史中丞李文和张汤有嫌隙，张汤所厚待的属吏鲁谒居暗中派人上书皇上急告李文图谋作乱，事情交给张汤办，张汤把李文判成死罪。张汤心知是鲁谒居干的，当皇上问说：“告发李文图谋作乱一事是怎么引起的？”张汤还假装惊讶地说：“那大概是李文的故友怨恨他而告他的。” 谒居生病时，张汤亲自为他按摩脚。赵王一向怨恨张汤，就上书告皇上说：“张汤是个大臣，居然为属吏按摩脚，我怀疑他们可能有大阴谋。”事情交给廷尉办。谒居病死了，事情牵连到谒居的弟弟。弟弟被暂时拘留在导官的官署里，张汤也在导官处办理其他案件，看到了谒居的弟弟，要暗中帮助他，但假装不认识。谒居弟弟不晓得张汤心意，就怨恨张汤，派人上书给皇上，告张汤和鲁谒居一起计划共同诬告李文。事情交给减宣办理，减宣曾经和张汤有嫌隙，等到办这件事时，就穷究这件事的经过，还没有上奏皇上。 正好有人盗挖孝文帝陵园埋藏的金钱，丞相庄青翟上朝时，和张汤先约好一起向皇上谢罪，到皇上面前时，唯独张汤不谢罪。皇上派御史调查丞相，张汤想以“丞相知道事实故意放纵”的律文使丞相得罪，丞相很担心。丞相的长史朱买臣、王朝、边通都是以前的九卿，官禄二千石，他们做官都比张汤早。张汤好几次代理丞相事务，知道三长史一向尊贵，故意欺凌折辱他们，将他们看作相府的低级小吏一般，所以三长史都很怨恨张汤，想置张汤于死地。就和丞相计划，派属吏去拘捕调查商人田信等人，说：“张汤要向皇上奏请施行什么法令时，田信常常先知道，所以他囤积物质待价而沽，以至成为大富，把所得和张汤平分。”这些话，皇上听得很清楚，皇上就问张汤说：“我所做行为，商人常常先知道，多多囤积财物，好像有人把我的计划泄漏给商人。”张汤不谢罪，又假装惊讶地说：“本来就会有人泄漏的。”减宣也上奏谒居等人害李文的事件。天子认为张汤内怀诈心，当面欺诬，就派赵禹严厉责问张汤，张汤才上书谢罪，说：“陷害大臣的人，是丞相三个长史。”就自杀身死。张汤死后，家产价值不过五百金。兄弟和儿子们要厚葬张汤，张汤的母亲说：“张汤是天子大臣，遭受污言秽语中伤而死，怎么还厚葬呢！”就用牛车载着，只有内棺没有外椁。天子听到死后情况，就按罪把三个长史全部诛杀。十二月，壬辰日（二十五日），丞相庄青翟被捕下狱，自杀而死。 材料二： 鬼神不可被欺骗而人不可用术来驾取。灾祸的发生不是人所能够预测的，奸邪之人拿这种术 来兜售自己的奸诈，而最终因此自取灭亡，这是理所当然的。君子难道有这样做的吗？使用此术，小到因此身亡，大到因此败坏了国家，所以君子都厌恶看似是智慧其实却是伤害智慧的“术”。《周易·节卦》的第一条阴爻说：“不出于户庭，没有危害。”这是因为保密才没有祸患。保密，说的就是谨慎，而不是说隐瞒事实、但是反过来那样去做，以显示自己深不可测。行事隐秘而诡谲，即使心中没有鬼也犯了神人的忌讳，怎能不引以为戒呢？ 湖北省襄阳市2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异①之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌②，久乃信服。 （节选自《宋史·苏轼传》） 材料二： 时王介甫用事，而公与介甫议论素异。御史为诬奏公过失，穷治无所得。公未尝以一言自辩，乞外任避之，通判杭州。后徙知湖州，以表谢上，言事者摘其语以为谤，遣官逮赴御史狱。神宗怜之，以黄州团练副使安置。后以哲宗即位，复朝奉郎，知登州。 元祐四年，以龙图阁学士知杭州。七年，以兵部尚书召还。是岁，上亲祀南郊，公为卤簿使，导驾入太庙。有以其车从争道者，不避仗卫。公使巡检使问之，乃皇后及大长公主。时御史中丞李之纯为仪仗使，公曰：“中丞职当肃政，不可不以闻之。”纯不敢言公于车中劾奏之上传命申敕有司严整仗卫。 绍圣元年，公被诬以谤讪，遂知英州。未至，复置惠州，瘴疠所侵，蛮蛋所侮，胸中泊然无所蒂芥。疾苦者畀之药，殒毙者纳之富。又率众为二桥以济病涉者，惠人爱敬之。四年，复以琼州别驾安置昌化。昌化非人所居，食饮不具，药石无有。初僦官屋以庇风雨，有司犹谓不可，则买地筑室，昌化士人畚土运甓以助之，为屋三间。人不堪其忧，公著书以为乐，时从其父老游，亦无间也。 元符三年，大赦，北还。初徙廉，再徙永，已乃复朝奉郎。建中靖国元年六月，请老，以本官致仕，未终旬日，湛然而逝。 （取材于苏辙《亡兄子瞻端明墓志铭》） 【注】①磔裂诡异之弊：割裂文辞、追求怪异的流弊。磔，zhé，分裂。②厌：心服。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 纯不敢言A公B于车中C劾奏之D上传命E申敕F有司严整G仗卫 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “信”，“信服、相信”，与《兰亭集序》中“信可乐也”的“信”意思不同。 B. “素”，“平素、向来”，与《苏武传》中“单于闻陵与子卿素厚”的“素”意思相同。 C. “穷”，“彻底、穷尽”，与《屈原列传》中“谗人间之，可谓穷矣”的“穷”意思不同。 D. “闻”，“听说、听闻”，与《陈情表》中“臣具以表闻”的“闻”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏轼自动受母亲教导，才华出众。他听到古今成败得失，总是能说出其中的要义。参加礼部考试，文章《刑赏忠厚论》得到欧阳修赏识。 B. 苏轼随遇而安，坚韧豁达。昌化物资匮乏，生活条件极为恶劣，苏轼坦然面对贬谪地的困境，后在昌化士人帮助下建了房屋。 C. 苏轼仕途坎坷，屡遭贬谪。因与王安石政见不合，多次被御史诬陷，先后被贬为黄州团练副使、英州知州、琼州别驾等。 D. 材料二是一篇墓志铭，这是一种悼念性文体。苏辙在铭文中历数了亡兄的重要事迹，笔触理性克制，又饱含深情。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。 （2）人不堪其忧，公著书以为乐，时从其父老游，亦无间也。 14. 有人说，苏轼一身兼具儒家所提倡的“智、仁、勇”三种德行。这三种德行在两则材料中是如何体现的？请结合具体内容简要阐述。 【答案】10. ADF 11. D 12. C 13. （1）等到了成年（或二十岁）时，就广博地精通经传史书，每天写几千字的文章，喜欢贾谊、陆贽的书。 （2）别人都无法忍受这种穷苦忧愁，先生写书著述把它作为乐趣，时常跟随当地父老一起交游，没有什么隔阂。 14. ①智：苏轼精通经传史书，凭借《春秋》经义策问取得第一，殿试中乙科。 ②仁：在惠州条件艰苦，苏轼仍救治生病的百姓，安葬逝者，修桥以便利百姓。 ③勇：苏轼上书弹劾与仗卫争道、不守礼的皇亲贵戚，面对权贵，毫不畏惧。 【解析】 【导语】这篇文言文通过《宋史》与墓志铭的双重视角，立体展现了苏轼的传奇人生。材料一以“博通经史”“属文日数千言”凸显其智识超群，材料二则通过贬谪经历彰显其仁者胸怀（施药济困）与勇者气概（不畏权贵）。两则材料形成互补：史传客观记录科举成名，墓志铭深情刻画逆境中的旷达。尤以“著书为乐”“无间父老”等细节，生动诠释了儒家智仁勇三达德在苏轼身上的完美统一，塑造了一个在政治沉浮中始终坚守精神高度的文人典范。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：李之纯不敢说话，先生就在车里写奏折检举皇后和大长公主。皇上传命告诫（他们），让相关部门整肃仗卫。 “纯不敢言”为主谓关系的句子，“公”作下句的主语，故应在A处断开； “公于车中劾奏之”为主谓宾结构的句子，“之”作“劾奏”的宾语，故应在D处断开； “申敕”后面的宾语“之”即皇后和大长公主已被省略，“有司严整仗卫”作“传命”的整体宾语，故应在F处断开。 故选ADF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义和词类活用现象的理解能力。 A. 正确。“信”，信服、相信；/实在、的确。句意：时间久了才信服此语。/实在是很快乐。 B. 正确。“素”，都是平素、向来的意思。句意：先生和王安石的政见向来不一致。/单于听说我（李陵）与你（苏武）交情一向深厚。 C. 正确。“穷”，彻底、穷尽；/困境。句意：彻底调查却一无所获。/谗邪的小人来离间他，可以说到了困境了。 D.“‘闻’，‘听说、听闻’”错。“闻”，都是使动用法，使……听闻、上报。句意：不能不让皇上知道此事。/臣通过上表仔细陈述让您听闻（我的想法）。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“因与王安石政见不合，多次被御史诬陷，先后被贬为黄州团练副使、英州知州、琼州别驾等”错，苏轼先后被贬，并非全因与王安石政见不合。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“比”，等到；“属”，撰写；“好”，喜欢。 （2）“堪”，忍受；“从”，跟随；“间”，隔阂。 【14题详解】 本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 ①智：由材料一“比冠，博通经史” “复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科”“吾当避此人出一头地”可见，苏轼精通经传史书，凭借《春秋》经义策问取得第一，殿试中乙科，其才华得到当时文坛领袖的认可。 ②仁：由材料二“疾苦者畀之药，殒毙者纳之富。又率众为二桥以济病涉者，惠人爱敬之”可见，在惠州条件艰苦，苏轼仍救治生病的百姓，安葬逝者，修桥以便利百姓。 ③勇：由材料二苏轼任卤簿使时，“中丞职当肃政，不可不闻之”“纯不敢言公于车中劾奏之”可见，苏轼上书弹劾与仗卫争道、不守礼的皇亲贵戚，面对权贵，毫不畏惧。 参考译文： 材料一： 苏轼字子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，总是能说出其中的要义。到二十岁时，就广博地精通经传史书，每天写几千字的文章，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。” 嘉祐二年，参加礼部考试。当时文章晦涩怪异的弊习很重，主考官欧阳修想加以改正，见到苏轼《刑赏忠厚论》，很惊喜，想从众多才士中选定他为进士第一名，又怀疑是自己的门客曾巩写的，只是放在了第二名；又以《春秋》经义策问取得第一，殿试中乙科。后来凭推荐信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当避开此人，让他出人头地了。”听到的人开始哗然不服，时间久了才信服此语。 材料二： 当时王安石当权，而先生和王安石的政见向来不一致。御史捏造事实诬陷先生有过失，彻底调查却一无所获。先生未曾为自己辩解一个字，（只是）请求外放躲避，做了杭州通判。后来调任湖州知州时，（先生）用奏表感谢圣上，向君王进谏的人摘取奏表中的话把它们当作诽谤，派遣官吏把（先生）逮捕到御史台监狱。神宗怜惜他，用黄州团练副使的职务安置（他）。后因哲宗即位，（先生）复官为朝奉郎，管理登州。 元祐四年，先生凭借龙图阁学士的身份任杭州知州。元祐七年，（先生）以兵部尚书的身份被召还回京。这一年，哲宗亲自到南郊祭天，先生担任卤簿使，引导御驾进入太庙。有驾着车、带着侍从争路的人，不避让仗卫。先生派御营巡检使询问此事，原来是皇后和大长公主。当时御史中丞李之纯担任仪仗使，先生说：“您有肃政的职责，不能不让皇上知道此事。”李之纯不敢说话，先生就在车里写奏折检举皇后和大长公主。皇上传命告诫（他们），让相关部门整肃仗卫。 绍圣元年，先生被人用诽谤（朝廷）的名义诬陷，于是（被派去）管理英州。还未到任，又被安排到惠州，在惠州被瘴气疾病侵扰，被少数民族侮辱，他心中也恬淡无欲，没有不快。（他）给生病的人药品，给死去的人（安葬的）费用。又带领众人修了两座桥来让那些苦于渡河之人（顺利）过河，惠州的老百姓爱戴他。绍圣四年，又以琼州别驾的身份被安置在昌化。昌化不是人能居住之地，饮食、药物都不具备。（先生）起初租赁官舍来遮风避雨，当地官员还说不行，于是（他）就买地筑屋，昌化的士人搬运砖土来帮助他，建了三间屋子。别人都无法忍受这种穷苦忧愁，先生写书著述以之为乐，时常跟随当地父老一起交游，没有什么隔阂。 元符三年，国家大赦，（先生）北还。最初到廉州，又到永州，不久官复朝奉郎。建中靖国元年六月，（先生）请求退休，按原有的职务辞去官职，不到十天，安然离开了人世。 湖北省孝感市部分高中联考2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 武王问太公曰：“论将之道奈何？”太公曰：“将有五材十过。”武王曰：“敢问其目。”太公曰：“所谓五材者，勇、智、仁、信、忠也。勇则不可犯，智则不可乱，仁则爱人，信则不欺，忠则无二心。所谓十过者，有勇而轻死者，有急而心速者，有贪而好利者，有仁而不忍人者，有智而心怯者，有信而喜信人者，有廉洁而不爱人者，有智而心缓者，有刚毅而自用者，有懦而喜任人者。故兵者，国之大事，存亡之道，命在于将。将者，国之辅，先王之所重也，故王将不可不察。故曰：兵不两胜，亦不两败。兵出逾境期不十日不有亡国必有破军杀将。”武王曰：“善哉！” （节选自《六韬·论将》，有删改） 材料二： 王铭，字子敬，和州人。初隶元帅俞通海麾下，从攻蛮子海牙于采石。以铭骁勇，选充奇兵。战方合，帅敢死士大噪突之，拔其水寨。自是数有功。与吴军战太湖，流矢中右臂，引佩刀出其镞，复战。通海劳之。龙湾之战，逐北至采石，铭独突敌阵。敌兵攒槊刺铭，伤颊。铭三出三入，所杀伤过当。赐文绮银碗，选充宿卫。从取江州，战康郎山及泾江口，复克英山诸寨，报管军百户。洪武四年，都试百户诸善用枪者，率莫能与铭抗。累官至长淮卫指挥佥事，移守温州。上疏曰：“臣所领镇，外控岛夷，城池楼橹仍陋袭简，非独不足壮国威，猝有风潮之变，捍御无所，势须改为。”帝报可。于是缮城浚濠，悉倍于旧，加筑外垣，起海神山属郭公山，首尾二千余丈，宏敞壮丽，屹然东浙巨镇。帝甚嘉之，予世袭。铭尝请告暂还和州。温士女遮道送迎。长吏皆相顾叹曰：“吾属为天子牧民，民视吾属去来漠然，愧王指挥多矣。” （节选自《明史·王铭传》，有删改） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 兵出逾A境B期C不十D日E不有亡F国G必有H破军杀将。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 目，指条目，与《离骚》“忽反顾以游目兮”中的“目”意思不同。 B. 拔，指攻克，与成语“拔苗助长”中的“拔”意思不同。 C. 劳，指慰劳，与《氓》“三岁为妇，靡室劳矣”中的“劳”意思相同。 D. 告，指休假，与《孔雀东南飞》“府吏长跪告”中的“告”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 太公认为选择将帅至关重要，关系着战争胜负和国家存亡，要考虑“五材十过”等方面，武王同意他的说法。 B. 王铭追随元帅俞通海在采石攻打蛮子海牙时，从作战开始就率领敢死队冲锋陷阵，之后被选拔充当奇兵，多次立有战功。 C. 王铭曾独自突入敌阵，即使被敌兵操槊刺伤脸部，仍能三进三出敌营，杀敌颇多，因此获得赏赐且被选为皇帝的警卫。 D. 王铭随军作战，攻取了江州，在康郎山和泾江口一带作战时，又攻克了英山的各个营寨，凭借功劳被擢升为管军百户。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）将者，国之辅，先王之所重也，故置将不可不察。 （2）吾属为天子牧民，民视吾属去来漠然，愧王指挥多矣。 14. 从材料二中王铭移守温州后的经历来看，他符合材料一中太公“五材”的哪些标准？请结合材料简要概括。 【答案】10. BEG 11. C 12. B 13. （1）将帅，是国家的辅佐大臣，是先王一贯重视的，所以任命将帅，不能不认真审察。 （2）我们这些人为天子治理百姓，百姓看到我们去来十分冷漠，和王指挥相比我们很惭愧。 14. 符合智、仁、忠的标准：①明于审势，做事周备，这是智；②士女送迎，足见爱民，这是仁；③为国谋划，思壮国威，这是忠。 【解析】 【分析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句能力。 句意：军队出征越过境，为期不到十天，如果不是灭掉敌国，就必定是己方军队战败，将领被杀。 “境”是“兵出逾”的宾语，B处断开； “十日”作补语，E处断开； “亡国”作“有”的宾语，G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词之一词多义的能力。 A.正确。具体条目；眼睛。句意：能给我具体讲讲吗？/忽然回首纵目远望。 B.正确。攻克；拔起。句意：攻克了敌人的水寨。/把禾苗拔起一点，来帮助它成长。 C.错误。两个“劳”意思不同，分别是：慰劳；辛劳、操劳。句意：俞通海慰劳了他。/成婚多年守妇道，全家事务我操劳。 D.正确。休假；回答。句意：王铭曾请求告假暂时回到和州。/府吏直身长跪作回答。 故选C。 12题详解】 本题考查学生对材料有关内容的概述能力。 B.“从作战开始就率领士兵冲锋陷阵，之后被选拔充当奇兵”错误，根据原文“以铭骁勇，选充奇兵。战方合，帅敢死士大噪突之”，应该是先“被选拔充当奇兵”，然后“从作战开始就率领士兵冲锋陷阵”。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 （1）“者……也”，判断句；“所重”，名词短语，重视的（人）；“置”，任免。 （2）“吾属”，我等、我们；“牧”，管理；“愧”，感到惭愧。 【14题详解】 本题考查学生对文言文涉及的重要问题的归纳概括能力。 作答时，首先明确“五材”的标准，再结合其执政表现，进而分析他符合了哪些标准，注意语言要凝练。 先从材料一中，确定“五材”的标准：“勇、智、仁、信、忠也。勇则不可犯，智则不可乱，仁则爱人，信则不欺，忠则无二心”。 再从材料二中找到“王铭移守温州的经历”，并一一对应“五材”的标准：从王铭上书的内容看，“臣所领镇，外控岛夷，城池楼橹仍陋袭简，非独不足壮国威，猝有风潮之变，捍御无所”，分析了温州的战略位置，备战方面的劣势，而且对形势很有预见性，这符合“智”的标准。而这全出自他为国的一片赤诚，“不足壮国威”“捍御无所”，这符合保卫国家的“忠”。 “请告暂还和州。温士女遮道送迎”，“士女”指男男女女，泛指百姓，从这里可以看出他受百姓爱戴，必然执政爱民，符合“仁”的标准。 参考译文： 材料一： 武王问太公说：“怎样评论将帅的优劣得失呢？”太公回答说：“作为将领，有‘五材’，有‘十过’。”武王又问：“能再具体给我讲讲吗？”太公说：“所说的五材，指勇、智、仁、信、忠五种美德。勇敢就不可侵犯，智慧就不会淆乱，仁慈就爱护他人，诚信就不会欺骗人，忠诚就没有二心。所说的十过，指有的虽然勇敢但却轻易去送死，有的性情急躁而心中急于立功，有的秉性贪婪喜好贪图小利，有的性情仁慈而不忍心伤害他人，有的虽然机智但胆小怯懦，有的虽然诚信但喜欢轻信别人，有的本性廉洁但不爱护他人，有的虽然有才智而反应迟缓，有的虽然性格刚强但十分自负（刚愎自用），有的天性懦弱喜欢依赖他人。所以说，战争是国家的大事，关系着生死存亡，战争的胜败全在将帅手中。将帅，是国家的辅佐大臣，先王一贯重视将帅的任免，所以任命将帅，不能不认真审察。因此说，大凡战争，不能两方面都获胜，也不可能两方都失败。军队出征越过境，为期不到十天，如果不是灭掉敌国，就必定是己方军队战败，将领被杀。”武王道：“说得很好。” （节选自《六韬·论将》） 材料二： 王铭，字子敬，和州人。最初隶属元帅俞通海部下，随军在采石攻打蛮子海牙。因为王铭勇猛，被选拔充当奇兵。从作战一开始，他就率敢死队大喊着突击敌人，攻克了敌人的水寨，从此多次有战功。在太湖和吴军交战，被飞过来的箭射中右臂，拔出佩刀割出箭镞，又投入战斗。俞通海慰劳了他。龙湾之战，追赶敌人北到采石，王铭独自冲入敌阵。敌兵拿槊刺他，伤了他的脸。王铭三进三出，杀敌伤敌人数超过自己军队人数。赐给文绮银碗，被选拔充当宿卫。随军攻取江州，激战康郎山和泾江口，又攻克英山各寨，被提升为管军百户。洪武四年，考察百户中各善用枪的人，大抵没人能与王铭抗衡。积功升官到长淮卫指挥佥事，调任守卫温州。上奏说：“臣所管辖的地方，对外控制海盗（倭寇），城池楼橹因陋就简，不仅不能壮国威，如突遇大风潮水的变故，便没有办法抵御，势必要进行改造。”太祖批复照准。于是修缮城池和濠沟，全都比过去规格增加一倍。加筑外墙，从海神山开始连接郭公山，头尾长二千多丈，宏伟宽敞壮丽，屹立东浙巨镇之中。太祖十分赞赏，给予世袭。王铭曾请求告假暂时回到和州。温州的百姓阻挡道路迎送。长官都相视叹息道：“我们这些人为天子治理百姓，百姓看到我们去来十分冷漠，和王指挥相比我们很惭愧。” （节选自《明史·王铭传》） 湖北省仙桃市2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面的文言文，完成小题。 轼启：近奉违，亟辱问讯，具审起居佳胜，感慰深矣。轼受性刚简，学迂材下，坐废累年，不敢复齿缙绅。自还海北，见平生亲旧，惘然如隔世人，况与左右无一日之雅，而敢求交乎？数赐见临，倾盖如故，幸甚过望，不可言也。 所示书教及诗赋杂文，观之熟矣。大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行常止于所不可不止文理自然姿态横生。孔子曰：“言之不文，行而不远。”又曰：“辞达而已矣。”夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也。而况能使了然于口与手者乎？是之谓辞达。辞至于能达，则文不可胜用矣。扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说；若正言之，则人人知之矣。此正所谓雕虫篆刻者，其《太玄》《法言》，皆是类也，而独悔于赋，何哉？终身雕篆，而独变其音节，便谓之经，可乎？屈原作《离骚经》，盖风雅之再变者，虽与日月争光可也，可以其似赋而谓之雕虫乎？使贾谊见孔子，升堂有余矣，而乃以赋鄙之，至与司马相如同科。雄之陋如此比者甚众，可与知者道，难与俗人言也，因论文偶及之耳。欧阳文忠公言：“文章如精金美玉，市有定价，非人所能以口舌定贵贱也。”纷纷多言，岂能有益于左右，愧悚不已。 所须惠力法雨堂字，轼本不善作大字，强作终不佳，又舟中局迫难写，未能如教。然轼方过临江，当往游焉。或僧欲有所记录，当为作数句留院中，慰左右念亲之意。今已至峡山寺，少留即去，愈远。惟万万以时自爱。不宣。轼再拜。 （苏轼《答谢民师书》） 10. 材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 但常行A于所当行B常止C于所不可D不止E文理自然F姿态G横生 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 左右，您，与《兰亭集序》“又有清流激湍，映带左右”的“左右”意思不相同。 B. “行而不远”的“而”与《种树郭橐驼传》“而木之性日以离矣”的“而”用法相同。 C. 或，也许，与《归去来兮辞》“或命巾车，或棹孤舟”的“或”意思相同。 D. 再拜，拜两次，与《鸿门宴》“再拜献大王足下”的“再拜”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏轼提出“行云流水”的创作观，强调“文理自然”与“辞达”的统一。 B. 苏轼批评扬雄的作品刻意追求艰深，却肯定其《法言》能直白阐述道理。 C. 虽自称“坐废累年”，苏轼仍保持独立艺术判断，对欧阳修观点的引用更显谦逊品格。 D. 苏轼在酬答中展现真挚情谊，既有对友人文章的赞赏，又有推心置腹的文学讨论。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也。 （2）使贾谊见孔子，升堂有余矣，而乃以赋鄙之，至与司马相如同科。 14. 苏轼在文中强调文章要“辞达”。请结合文本，简要概括“辞达”的内涵。 【答案】10. BEF 11. C 12. B 13. （1）要探求事物的微妙所在，就像拴住风捉住影那样困难，能把事物在心里彻底弄明白，大概在千万人中未必能找到一个。 （2）如果贾谊见到了孔子，那么他的学行可以超过“升堂”而达到“入室”的境地，而杨雄却因贾谊作过辞赋而贬低他，以至把他与司马相如等同。 14. ①精准捕捉事物本质； ②自如表达思想； ③超越形式雕琢的自然境界。 【解析】 【导语】本文以书信形式表达了对谢民师的感激之情，并借此阐述了自己的文学主张。苏轼强调文章应如“行云流水”，自然流畅，既要有文采，又要达意。他批评扬雄的艰深之辞，认为文辞应简洁明了，而非刻意的雕琢。文中引经据典，既表达了对屈原、贾谊等人的高度评价，也体现了苏轼对文学本质的深刻理解。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：但常在应该流动时流动，不能不停止时就停止，文章条理自如，姿态多变而不受拘束。 “常行于所当行”“常止于所不可不止”，结构对称，故B处断开； “文理自然”“姿态横生”，两个主谓结构短语，各自成句，其间断开，即EF处。 故选BEF。 【11题详解】 本题考查学生理解文言文一词多义的能力。 A.正确。您/四周。句意：何况与您平素没有交往。/又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周。 B.正确。都表转折，但是，却。句意：流传却不会广远。/但是树木的天性因人为干预而逐渐丧失。‌‌ C.“意思相同”错误。也许/有时。句意：也许寺僧要我写一点什么。/有时驾着有布篷的小车，有时划着一条小船。 D.正确。句意：苏轼再次叩拜。/再次叩拜并敬呈给大王您。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生对材料有关内容的理解和分析的能力。 B.“却肯定其《法言》能直白阐述道理”错误。信中，苏轼批评扬雄“好为艰深之辞，以文浅易之说”，并明确指出“其《太玄》《法言》，皆是类也”，认为《太玄》和《法言》都属于刻意追求艰深文辞、掩饰浅显内容的“雕虫篆刻”之作。苏轼并未肯定《法言》能直白阐述道理，相反，他将《法言》与《太玄》一并批评，认为若扬雄“正言之”（直白阐述），则人人能懂，但扬雄并未做到。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“求”，探求；“系”，拴住；“了然于心”，状语后置句，正常语序为“于心了然”； （2）“使”，假使；“升堂”，治学进阶的隐喻；“同科”，等同。 【14题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①由“求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也”可知，苏轼以“系风捕影”为喻，强调创作者需具备捕捉事物内在神韵的能力，这是“辞达”的前提。 ②由“而况能使了然于口与手者乎？是之谓辞达”可知，苏轼指出，仅有“了然于心”远远不够，还需通过语言和文字精准外化（“了然于口与手”），即自如表达思想。 ③由“扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说；若正言之，则人人知之矣”可知，苏轼斥责扬雄用晦涩辞藻包装浅显道理，是“雕虫篆刻”的伪饰。反衬“辞达”应直指本质，无需刻意雕琢，肯定自然文风。 参考译文： 苏轼启：最近我俩分别之后，多次承你来信问候，详知你日常起居安好，十分欣慰。我禀性刚直简慢；学问迂阔，才质驽钝，因事连年被谪，不敢再自居于士大夫行列。自从回到海北，见到旧日亲友，也已经漠然如同隔代之人，何况与您平素没有交往，还敢与您订交吗？您数次屈尊光临，交谈之间一见如故，欣幸已极，使人出乎意料，这简直是无法用言语来形容的。 你给我看的文书教谕和诗赋杂文，我阅读得很熟了。大致犹如行云流水，本来没有固定的形式，但常在应该流动时流动，不能不停止时就停止，文章条理自如，姿态多变而不受拘束。孔子说：“说话不讲究文采，流传就不会广远。”又说：“言辞只求能表达意思即可。”那么言辞仅仅在于表达出意思，就似乎不需讲究文采了，这是完全不对的。要探求事物的微妙所在，就像拴住风捉住影那样困难，能把事物在心里彻底弄明白，大概在千万人中未必能找到一个，更何况在口说时和手写时也能表达得很明白呢？做到这样才可说是言辞能表达出意思。言辞能将意思清楚地加以表达，那么文采就运用不尽了。杨雄喜欢用艰深的辞藻来文饰浅显易懂的意思，假如直截了当地说出来，就人人都能明白了。这种写作方法正是杨雄自己所批评的“雕虫篆刻”那一套，他的《太玄》《法言》都属于这一类。而他偏偏只对作赋追悔，这是为什么呢？他终身讲究雕琢字句，而写作《太玄》《法言》时只是在音节上略有改变，便称之为“经”，这可以吗？屈原作的《离骚》，是《风》《雅》传统的再发展，即使与日月争辉也不逊色。难道我们可以因为它像赋而称之为“雕虫小技”吗？如果贾谊见到了孔子，那么他的学行可以超过“升堂”而达到“入室”的境地，而杨雄却因贾谊作过辞赋而贬低他，以至把他与司马相如等同，像这样浅陋的见解，在杨雄身上是很多的。这些话可以同明白人说，不能同一般人讲，我因为议论文章，所以偶然谈到。欧阳修先生说：“文章像赤金美玉，市上本有定价，不是凭谁的一句话就能论定价格的贵贱的。”我啰里啰嗦讲了一大堆，对您哪能有益处，真是惭愧惶恐不已。 您索要惠力寺“法雨堂”的题字，我本来不善于书写大字，勉强写来终究不好，又加上船上地方狭窄难以书写，所以未能遵命写好。但是我将路过临江；理当去游览。或者寺僧要我写一点什么，我会写上几句留在寺院内，以安慰您的乡土之思。今天到达峡山寺，稍作逗留后就离开，相距越来越远。希望您千万随时珍重。其余不一一细说。苏轼再次叩拜。 湖北省咸宁市2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 西川诸将劝王建乘李茂贞①之衰，攻取凤翔。建以问节度判官冯涓，涓曰：“兵者凶器，残民耗财，不可穷也。今梁、晋虎争，势不两立，若并而为一，举兵向蜀，虽诸葛亮复生，不能敌矣。凤翔，蜀之藩蔽，不若与之和亲，结为婚姻，无事则务农训兵，保固疆场，有事则觇其机事，观衅而动，可以万全。”建曰：“善！茂贞虽庸才，然有强悍之名，远近畏之，与全忠力争则不足自守则有余使为吾藩蔽所利多矣。”乃与茂贞修好，以女妻其侄天雄节度使继勋。 依政进士梁震，唐末登第，至是归蜀。过江陵，高季昌爱其才识，留之，欲奏为判官。震耻之，欲去，恐及祸，乃曰：“震素不慕荣宦，明公不以震为愚，必欲使之参谋议，但以白衣侍樽俎可也，何必在幕府！”季昌许之。震终身止称前进士，不受高氏辟署。 镇海节度判官罗隐说吴王镠兴兵讨梁，曰：“纵无成功，犹可退保杭、越，自为东帝；奈何交臂事贼，为终古之羞乎！”镠始以隐为不遇于唐，必有怨心，及闻其言，虽不能用，心甚义之。 （节选自《资治通鉴》，有删改） 材料二： 士之不幸，生乱世之末流，依于非所据之地，以保其身，直道不可伸也，而固有不可屈者存。不可伸者，出而谋人之得失也；必不可屈者，退而自循其所守也。于唐之亡，得三士焉。罗隐之于钱镠，梁震之于高季昌，冯涓之于王建，皆几于道矣。 罗隐之说钱镠讨朱温也，曰：“纵无成功，退保杭、越，可自为东帝。”隐非欲帝镠也，冀雪昭、哀帝之怨，而彰君臣之义也。其曰“奈何交臂事贼，为终古羞”。伟哉其言乎！正名温之为贼，不已贤于后世史官之以梁代唐，而名之曰帝、曰上乎？隐固诙谐之士，而危言正色，千古为昭；镠虽不用，隐已伸矣。 司马子长有言：“伯夷②虽贤，得孔子而名益著。”三子者，降志辱身，非可望伯夷之清尘者也，而能自标举于浊乱之世，不易得也。后世无称焉。宋人责人无已而幽光掩，可胜叹哉！ （节选自王夫之《读通鉴论》） 【注】①李茂贞与文中的前蜀王建、后梁朱温（朱全忠）、晋李克用、荆南高季昌、吴越钱镠均为唐末至五代十国时期割据政权的统治者。在唐昭宗和唐哀宗时期，唐朝已经处于崩溃的边缘。唐昭宗被权臣朱温控制。②伯夷：商朝末年人。周武王灭商后，伯夷以归顺西周为耻，为表示气节，不食周粟，最终活活饿死。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 与全忠A力争B则不足C自守D则有余E使为吾F藩蔽G所利H多矣 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 乘，趁着，与《诗经·氓》“乘彼垝垣，以望复关”中的“乘”意思不相同。 B. 虽，即使，与《离骚》“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”中的“虽”意思不同。 C. 许，答应，与《孔雀东南飞》“幸可广问讯，不得便相许”中的“许”意思相同。 D. 于，比，与《兰亭集序》“当其欣于所遇，暂得于己”中的“于”意思不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 梁震非常有才华，高季昌非常赏识他，想要上奏皇帝任命他为判官，但梁震不想侍奉他，他与晋朝的李密一样采取了迂回的策略。 B. 钱镠以为罗隐劝告他出动军队讨伐梁，是因为在唐朝没有受重用。而王夫之认为虽然罗隐的建议没有得到采纳，但“隐已伸矣”。 C. 王夫之认为，罗隐这样的诙谐之士能够说出劝告钱镠不要拱手事奉盗贼，成为永远的耻辱的话，堪称“危言正色，千古为昭”。 D. 在王夫之看来，梁震、罗隐虽然都生活在混乱时代的末尾，但他们遵循自己所坚守的原则，而宋人的指责掩盖了他们的光芒。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）震终身止称前进士，不受高氏辟署。 （2）隐非欲帝镠也，冀雪昭、哀帝之怨，而彰君臣之义也。 14. 王夫之认为冯涓“非可望伯夷之清尘者也，而能自标举于浊乱之世”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。 【答案】10. CEG 11. B 12. B 13. （1）梁震终身只自称为前进士，不接受高季昌的征聘委任。 （2）罗隐并非想要拥立钱镠为帝，而是期望能洗雪唐昭宗、哀宗的冤屈，彰显君臣大义。 14. ①身为唐朝臣子，冯涓却为前蜀王建出谋划策，达不到伯夷不食周粟那样的高度； ②冯涓抱着不劳民伤财的目的劝说王建与李茂贞和睦亲善，结为婚姻，这在乱世中相当难得。 【解析】 【导语】这篇文言文通过两则材料展现了唐末乱世中士人政治智慧与气节。材料一以冯涓、梁震、罗隐三人为例，呈现了不同谋士在割据政权中的处世之道：冯涓主张“和亲保境”的务实策略，梁震以“白衣侍樽俎”保持气节，罗隐则直言劝谏彰显君臣大义。材料二中王夫之的评论升华主题，指出这些士人虽处乱世末流，却能“自标举于浊乱之世”，在不可伸张直道的时代坚守精神操守。两则材料形成叙事与议论的互补，共同构建了乱世士人的精神图谱。 【10题详解】 本题考查学生进行断句的能力。 句意：与朱全忠拼力抗争虽不足，但保卫自己却有余，使他作为我的屏障，得利很多啊！ “与全忠”是句子的状语，修饰“力争”，不断开，“则不足”是补充说明“力争”的结果，意思完整，在C处断开； “力争则不足”“自守则有余”结构一致，在E处断开； “为吾藩蔽”是动宾语结构，在G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语一词多义的能力。 A.正确。趁着/登上。句意：西川的众将领劝说王建趁着李茂贞势力衰落/登上那倒塌的城墙，来眺望复关。 B.错误。意思相同，都是即使。句意：即使诸葛亮再生/即使身体被肢解我也不会改变啊，我的心哪里是能被改变的呢。 C.正确。句意：高季昌答应了他/希望你多方面打听打听，不能就这样答应（这门亲事）。 D.正确。比/对/在。句意：难道不比那些以梁代唐，称朱温为帝、为上的后世史官强得多吗？/当他们对于所接触的事物感到高兴时，一时感到自得。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“钱镠以为罗隐劝告他出动军队讨伐梁朝，是因为在唐朝没有受到重用”曲解内容，原文是“镠始以隐为不遇于唐，必有怨心，及闻其言，虽不能用，心甚义之”。注意后半句“及闻其言，虽不能用，心甚义之”。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生翻译文言文的能力。 （1）“止”，只；“受”，接受；“辟署”，征聘委任。 （2）“帝”，让……称帝；“冀”，期望；“雪”，洗雪；“彰”，彰显。 【14题详解】 本题考查学生对文章进行分析概括的能力。 ①“建以问节度判官冯涓，涓曰：‘兵者凶器，残民耗财，不可穷也。……观衅而动，可以万全’”，冯涓为前蜀王建出谋划策，王建询问攻取凤翔之事，冯涓给出建议。在朝代更迭的乱世中，他为新政权的王建提供策略，与伯夷“不食周粟”（坚决不与新政权合作，坚守对旧朝的忠诚）相比，达不到那样纯粹的清高忠义高度，所以符合王夫之所说“非可望伯夷之清尘者也”。 ②冯涓说“兵者凶器，残民耗财，不可穷也”，明确表达了他认识到战争是残害百姓、消耗钱财的事情，不应穷兵黩武。基于此，他劝说王建“不若与之和亲，结为婚姻”，即与李茂贞和睦亲善，结为婚姻关系。在那个战乱频仍、各方势力相互攻伐的浊乱之世，多数人都在追求领土扩张、增强势力，冯涓却能从百姓和国家经济角度出发，提出这样不劳民伤财的策略，确实相当难得，体现了他“能自标举于浊乱之世”。 参考译文： 材料一： 西川诸将劝节度使王建趁李茂贞衰弱的机会，攻取凤翔。王建为此询问节度判官冯涓，冯涓说：“战争是凶器，残害百姓，耗损钱财，因此，不应穷兵黩武。现在大梁朱全忠、晋阳李克用两虎相争，势不两立，如果朱全忠、李克用的两支军队合而为一，发兵攻蜀，即使诸葛亮再生，也是不能抵挡的。凤翔是蜀的屏障，不如与李茂贞和睦亲善，结为婚姻，无事就致力农业生产，操练军队，保卫巩固边界，有事就察看时机，看准破绽而行动，可以万无一失。”王建说：“好！李茂贞虽然是个庸才，然而有勇猛无所顾忌的名声，远近都怕他，与朱全忠拼力抗争虽不足，但保卫自己却有余，使他作为我的屏障，得利很多啊！”于是，与李茂贞建立亲善关系，把女儿嫁给李茂贞的侄子天雄节度使李继勋为妻。 依政县的进士梁震在唐朝末年考中，到这时候要回到蜀地去。路过江陵，高季昌喜爱他的才能识见，把他留下来，想要奏请皇帝任命他为判官。梁震耻于在他手下当官，想要离开，又担心遭到祸害，于是说：“我向来不羡慕做官，您如果不认为我愚昧无知，一定要让我参与谋划计议，让我以平民的身份在您身边侍奉办事就可以了，何必一定要在幕府任职呢！”高季昌答应了他。梁震终身只自称为前进士，不接受高季昌的征聘委任。 镇海节度判官罗隐劝告吴王钱镠出动军队讨伐梁朝，说：“即使不能成功，还是可以退保杭州、越州，自己在东边称帝；为什么要拱手侍奉贼寇，成为永远的耻辱呢！”钱镠开始以为罗隐在唐朝没有得到重用，心中一定有怨恨，等到听了他的话，虽然没有采纳，心里还是很称赞他。 材料二： 士人的不幸，在于生活在混乱时代的末尾，依托于不合适的地方，以求保全自身。这个时候虽然无法伸张直道，却也固然有必定要坚守而不屈服之处。直道不能得以伸张，是因为士人要出来为别人谋划得失；必定坚守而不屈服，则是指士人退而遵循自己所坚守的原则。唐朝灭亡时，就有三个士人做到了这一点。罗隐之于钱镠，梁震之于高季昌，冯涓之于王建，都差不多算是恪守了正道。 罗隐劝钱镠讨伐朱温，说：“即使没能成功，您也可以退保杭州、越州，可以自立为东帝。”罗隐并非想要拥立钱镠为帝，而是期望能洗雪唐昭宗、哀宗的冤屈，彰显君臣大义。他说：“怎么能拱手侍奉盗贼，成为永远的耻辱呢！”这句话真是伟大啊！他正式用贼来称呼朱温，难道不比那些以梁代唐，称朱温为帝、为上的后世史官强得多吗？罗隐固然是诙谐的士人，但他也能以严正的态度说出刚直的言论，足以光照千古。钱镠虽然没有采纳他的建议，但罗隐已经伸张了自己。 司马迁曾经说过：“伯夷虽然贤德，但因为得到孔子的称赞，才使自己的名声更加显著。”这三位士人，降低自己的志向，屈身事奉他人，与伯夷相比自然是望尘莫及，但他们能够在浑浊混乱的时世中保持高尚节操，也是很难得的。但是后世却没有人称赞他们。宋朝人无休止地责求别人，因而掩盖了他们的幽暗光芒，真是值得为之叹息啊！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省部分地区2024-2025学年高二下学期期末语文试题汇编 文言文阅读（原卷版） 湖北省黄冈市2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 吴、长洲二县，在郡治所，分境而治。而郡西诸山，皆在吴县。其最高者，穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井。而灵岩，吴之故宫在焉，尚有西子之遗迹。若虎丘、剑池及天平、尚方、支硎，皆胜地也。而太湖汪洋三万六千顷，七十二峰沉浸其间，则海内之奇观矣。余同年友魏君用晦为吴县，未及三年，以高第召入为给事中。君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民。由是好事者绘《吴山图》以为赠。 夫令之于民，诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木，亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。异时吾民将择胜于岩峦之间，尸祝于浮屠、老子之宫也，固宜。而君则亦既去矣，何复惓惓于此山哉？ 昔苏子瞻称韩魏公①去黄州四十余年而思之不忘，至以为《思黄州》诗，子瞻为黄人刻之于石。然后知贤者于其所至，不独使其人之不忍忘而已，亦不能自忘于其人也。君今去县已三年矣。一日，与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吾吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也！ （节选自归有光《吴山图记》） 材料二 长兴在湖山间，多盗而好讼。熙甫平生之论，谓为天子牧养小民，宜求所疾痛，不当过自严重，赫赫若神，令闾阎之意不得自通。故听讼时，引儿童妇女与吴语，务得其情，事有可解者，立解之，不数数具狱。出死囚数十人，旁县盗发而无故株连者，为洗涤复百人。有重囚，母死当葬，熙甫纵之归，治葬事毕，还就狱。有劝之逸去者，囚不忍相负也。然宿贼四五十家，窟宅联络，依山岙中，数名捕之，不能得。熙甫率吏士掩之，贼蜂起格斗，矢石满前，熙甫目不为瞬，竟服其辜。大户鱼肉小民者，按问无所纵舍。尝梦两人头飞来啮臂，若有所诉。明日，有提两人头，自言奴通其妾，辄渐以闻。熙甫令罢去潜踪迹之实欲纳奴妾耳遂论如法。小民安居自如，而豪宗多怨之。 （节选自王锡爵《明太仆寺寺丞归公墓志铭》） 【注】①韩魏公，指魏国公韩琦，曾在黄州任职。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 熙甫令A罢去B潜踪C迹之D实欲纳奴E妾耳F遂G论如法 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 郡，古代县级以上行政单位，与《陈情表》“郡县逼迫”中“郡”意思不同。 B. 胜，胜景，与《项脊轩记》“亦遂增胜”的“胜”用法相同。 C. 去，离开，与《蜀道难》“连峰去天不盈尺”的“去”意思不同。 D. 蜂，名词作状语，像蜂群一样，与《石钟山记》“微风鼓浪”的“鼓”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 吴县既有穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井等名山，又有吴国故宫、西施遗迹，还有浩瀚无边的太湖。作者以此引出在此当过知县的朋友魏用晦。 B. 为官一任造福一方，当地山川草木也享受其恩泽而感到荣耀，反之则受其祸害而羞辱。吴地百姓因此感恩魏用晦，将他安葬在吴地的寺庙里。 C. 韩魏公离开黄州四十多年还写诗表达对黄州的思念之情，后来苏轼将这首诗刻在石头上，让黄州人民铭记。归有光以此表达好官自有人民怀念。 D. 长兴县在湖山之间，民风剽悍而喜欢诉讼。归有光担任长兴县知县时，对待不同的人采取不同的治理方式，老百姓安居乐业，不过豪强大族多怨恨他。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君之于吾吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也！ （2）不当过自严重，赫赫若神，令闾阎之意不得自通 14. 归有光赞赏魏用晦“为县有惠爱，百姓扳留之不能得”，结合材料二，概括归有光自己“为县”时是如何“有惠爱”的。 湖北省武汉外国语学校2024-2025学年高二下学期期末考试语文试卷 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 元狩元年冬，天子以伍被雅辞多引汉之美，欲勿诛。廷尉汤曰：“被首为淮南王画反计，罪不可赦。”乃诛被。侍中庄助素与淮南王相结交，私论议，王厚赂遗助；上薄其罪，欲勿诛。张汤争，以为：“助出入禁门腹心之臣而外与诸侯交私如此不诛后不可治。”助竞弃市。 元鼎二年冬，十一月，张汤有罪自杀。 初，御史中丞李文，与汤有郤。御史大夫汤所厚吏鲁谒居阴使人上变告文奸事，事下汤治，论杀之。汤心知谒居为之，上问：“变事踪迹安起？”汤佯惊曰：“此殆文故人怨之。” 谒居病，汤亲为之摩足。赵王素怨汤，上书告：“汤大臣，乃与吏摩足，疑与为大奸。”事下廷尉。谒居病死，事连其弟。弟系导官①，汤亦治他囚导官，见谒居弟，欲阴为之，而佯不省。谒居弟弗知，怨汤，使人上书，告汤与谒居谋共变告李文。事下减宣。宜尝与汤有郤，及得此事，穷竟其事，未奏也。 会人有盗发孝文因瘗钱，丞相青翟朝，与汤约俱谢，至前，汤独不谢。上使御史按丞相，汤欲致其文“丞相见知”，丞相患之。丞相长史朱买臣、王朝、边通，皆故九卿、二千石，仕宦绝在汤前。汤数行丞相事，知三长史素贵，故陵折，丞史遇之，三长史皆怨恨，欲死之。乃与丞相谋，使吏捕案贾人田信等，曰：“汤且欲奏请，信辄先知之，居物致富，与汤分之。”事辞颇闻，上问汤曰：“吾所为，贾人辄先知之，益居其物，是类有以吾谋告之者。”汤不谢，又佯惊曰：“固宜有。”减宣亦奏谒居等事。天子以汤怀诈面欺，使赵禹切责汤，汤乃为书谢，因曰：“陷臣者，三长史也。”逐自杀。汤既死，家产直不过五百金。昆弟诸子欲厚葬汤，汤母曰：“汤为天子大臣，被污恶言而死，何厚葬乎！”载以牛车，有棺无椁。天子闻之，乃尽按诛三长史。十二月，壬辰，丞相青翟下狱，自杀。 （节选自司马光《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 鬼神不可欺，而人不可术御也。祸生非所能测矣，奸人挟此术以雠奸，而终以自覆也，固然。曾君子而为之乎？为此术者，小以灭身，大以偾国，是以君子恶夫术之似智而贼智也。节之初爻曰：“不出户庭，无咎。”密也。密者，慎之谓也，非隐其实、顾反用之、以示不测之谓也。秘而诡，虽无邪而犯神人之忌，可不戒哉！ （节选自王夫之《读通鉴论》） 【注释】①导官：汉代少府属官，在这里指导官的官署衙门。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 助出A入B禁门C腹心之臣D而外与诸侯E交私如F此G不诛后不可治 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 厚，厚待，形容词用作动词，与《陈情表》“是以区区不能废远”的“远”用法相同。 B. 论，判罪，与《汉书·苏武传》中“会论虞常，欲因此时降武”的“论”意思不相同。 C. 与，跟、和，与《烛之武退秦师》中“失其所与，不知”的“与”字的意思不相同。 D. 曾，岂、怎么，与《赤壁赋》中“则天地曾不能以一瞬”的“曾”字意思不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 淮南王事件中，天子认为伍被平日常常赞美汉朝，不想将他处死；张汤却认为伍被是最早为淮南王筹划反叛计策的，不可赦免。 B. 张汤与李文不和，就在暗中指使亲信鲁谒居上书皇上告发李文图谋作乱，最终杀死李文。后来鲁谒居生病，张汤亲自为他按摩脚。 C. 张汤知道三长史一向尊贵，却故意欺凌折辱他们，将他们视作相府的下属官吏，因此三长史都很怨恨张汤，想置张汤于死地。 D. 张汤自杀身死，兄弟和儿子们要厚葬张汤，张汤母亲反对，最后家人使用牛车运送尸体，棺材只有内棺没有外椁。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）宣尝与汤有郤，及得此事，穷竟其事，未奏也。 （2）吾所为，贾人辄先知之，益居其物，是类有以吾谋告之者。 14. 王夫之认为“术之似智而贼智”，这里“术”的内涵是什么？材料一中张汤的哪一件事可以佐证王夫之的这一看法，请加以概括分析。 湖北省襄阳市2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异①之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌②，久乃信服。 （节选自《宋史·苏轼传》） 材料二： 时王介甫用事，而公与介甫议论素异。御史为诬奏公过失，穷治无所得。公未尝以一言自辩，乞外任避之，通判杭州。后徙知湖州，以表谢上，言事者摘其语以为谤，遣官逮赴御史狱。神宗怜之，以黄州团练副使安置。后以哲宗即位，复朝奉郎，知登州。 元祐四年，以龙图阁学士知杭州。七年，以兵部尚书召还。是岁，上亲祀南郊，公为卤簿使，导驾入太庙。有以其车从争道者，不避仗卫。公使巡检使问之，乃皇后及大长公主。时御史中丞李之纯为仪仗使，公曰：“中丞职当肃政，不可不以闻之。”纯不敢言公于车中劾奏之上传命申敕有司严整仗卫。 绍圣元年，公被诬以谤讪，遂知英州。未至，复置惠州，瘴疠所侵，蛮蛋所侮，胸中泊然无所蒂芥。疾苦者畀之药，殒毙者纳之富。又率众为二桥以济病涉者，惠人爱敬之。四年，复以琼州别驾安置昌化。昌化非人所居，食饮不具，药石无有。初僦官屋以庇风雨，有司犹谓不可，则买地筑室，昌化士人畚土运甓以助之，为屋三间。人不堪其忧，公著书以为乐，时从其父老游，亦无间也。 元符三年，大赦，北还。初徙廉，再徙永，已乃复朝奉郎。建中靖国元年六月，请老，以本官致仕，未终旬日，湛然而逝。 （取材于苏辙《亡兄子瞻端明墓志铭》） 【注】①磔裂诡异之弊：割裂文辞、追求怪异的流弊。磔，zhé，分裂。②厌：心服。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 纯不敢言A公B于车中C劾奏之D上传命E申敕F有司严整G仗卫 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “信”，“信服、相信”，与《兰亭集序》中“信可乐也”的“信”意思不同。 B. “素”，“平素、向来”，与《苏武传》中“单于闻陵与子卿素厚”的“素”意思相同。 C. “穷”，“彻底、穷尽”，与《屈原列传》中“谗人间之，可谓穷矣”的“穷”意思不同。 D. “闻”，“听说、听闻”，与《陈情表》中“臣具以表闻”的“闻”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏轼自动受母亲教导，才华出众。他听到古今成败得失，总是能说出其中的要义。参加礼部考试，文章《刑赏忠厚论》得到欧阳修赏识。 B. 苏轼随遇而安，坚韧豁达。昌化物资匮乏，生活条件极为恶劣，苏轼坦然面对贬谪地的困境，后在昌化士人帮助下建了房屋。 C. 苏轼仕途坎坷，屡遭贬谪。因与王安石政见不合，多次被御史诬陷，先后被贬为黄州团练副使、英州知州、琼州别驾等。 D. 材料二是一篇墓志铭，这是一种悼念性文体。苏辙在铭文中历数了亡兄的重要事迹，笔触理性克制，又饱含深情。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。 （2）人不堪其忧，公著书以为乐，时从其父老游，亦无间也。 14. 有人说，苏轼一身兼具儒家所提倡的“智、仁、勇”三种德行。这三种德行在两则材料中是如何体现的？请结合具体内容简要阐述。 湖北省孝感市部分高中联考2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 武王问太公曰：“论将之道奈何？”太公曰：“将有五材十过。”武王曰：“敢问其目。”太公曰：“所谓五材者，勇、智、仁、信、忠也。勇则不可犯，智则不可乱，仁则爱人，信则不欺，忠则无二心。所谓十过者，有勇而轻死者，有急而心速者，有贪而好利者，有仁而不忍人者，有智而心怯者，有信而喜信人者，有廉洁而不爱人者，有智而心缓者，有刚毅而自用者，有懦而喜任人者。故兵者，国之大事，存亡之道，命在于将。将者，国之辅，先王之所重也，故王将不可不察。故曰：兵不两胜，亦不两败。兵出逾境期不十日不有亡国必有破军杀将。”武王曰：“善哉！” （节选自《六韬·论将》，有删改） 材料二： 王铭，字子敬，和州人。初隶元帅俞通海麾下，从攻蛮子海牙于采石。以铭骁勇，选充奇兵。战方合，帅敢死士大噪突之，拔其水寨。自是数有功。与吴军战太湖，流矢中右臂，引佩刀出其镞，复战。通海劳之。龙湾之战，逐北至采石，铭独突敌阵。敌兵攒槊刺铭，伤颊。铭三出三入，所杀伤过当。赐文绮银碗，选充宿卫。从取江州，战康郎山及泾江口，复克英山诸寨，报管军百户。洪武四年，都试百户诸善用枪者，率莫能与铭抗。累官至长淮卫指挥佥事，移守温州。上疏曰：“臣所领镇，外控岛夷，城池楼橹仍陋袭简，非独不足壮国威，猝有风潮之变，捍御无所，势须改为。”帝报可。于是缮城浚濠，悉倍于旧，加筑外垣，起海神山属郭公山，首尾二千余丈，宏敞壮丽，屹然东浙巨镇。帝甚嘉之，予世袭。铭尝请告暂还和州。温士女遮道送迎。长吏皆相顾叹曰：“吾属为天子牧民，民视吾属去来漠然，愧王指挥多矣。” （节选自《明史·王铭传》，有删改） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 兵出逾A境B期C不十D日E不有亡F国G必有H破军杀将。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 目，指条目，与《离骚》“忽反顾以游目兮”中的“目”意思不同。 B. 拔，指攻克，与成语“拔苗助长”中的“拔”意思不同。 C. 劳，指慰劳，与《氓》“三岁为妇，靡室劳矣”中的“劳”意思相同。 D. 告，指休假，与《孔雀东南飞》“府吏长跪告”中的“告”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 太公认为选择将帅至关重要，关系着战争胜负和国家存亡，要考虑“五材十过”等方面，武王同意他的说法。 B. 王铭追随元帅俞通海在采石攻打蛮子海牙时，从作战开始就率领敢死队冲锋陷阵，之后被选拔充当奇兵，多次立有战功。 C. 王铭曾独自突入敌阵，即使被敌兵操槊刺伤脸部，仍能三进三出敌营，杀敌颇多，因此获得赏赐且被选为皇帝的警卫。 D. 王铭随军作战，攻取了江州，在康郎山和泾江口一带作战时，又攻克了英山的各个营寨，凭借功劳被擢升为管军百户。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）将者，国之辅，先王之所重也，故置将不可不察。 （2）吾属为天子牧民，民视吾属去来漠然，愧王指挥多矣。 14. 从材料二中王铭移守温州后的经历来看，他符合材料一中太公“五材”的哪些标准？请结合材料简要概括。 湖北省仙桃市2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面的文言文，完成小题。 轼启：近奉违，亟辱问讯，具审起居佳胜，感慰深矣。轼受性刚简，学迂材下，坐废累年，不敢复齿缙绅。自还海北，见平生亲旧，惘然如隔世人，况与左右无一日之雅，而敢求交乎？数赐见临，倾盖如故，幸甚过望，不可言也。 所示书教及诗赋杂文，观之熟矣。大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行常止于所不可不止文理自然姿态横生。孔子曰：“言之不文，行而不远。”又曰：“辞达而已矣。”夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也。而况能使了然于口与手者乎？是之谓辞达。辞至于能达，则文不可胜用矣。扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说；若正言之，则人人知之矣。此正所谓雕虫篆刻者，其《太玄》《法言》，皆是类也，而独悔于赋，何哉？终身雕篆，而独变其音节，便谓之经，可乎？屈原作《离骚经》，盖风雅之再变者，虽与日月争光可也，可以其似赋而谓之雕虫乎？使贾谊见孔子，升堂有余矣，而乃以赋鄙之，至与司马相如同科。雄之陋如此比者甚众，可与知者道，难与俗人言也，因论文偶及之耳。欧阳文忠公言：“文章如精金美玉，市有定价，非人所能以口舌定贵贱也。”纷纷多言，岂能有益于左右，愧悚不已。 所须惠力法雨堂字，轼本不善作大字，强作终不佳，又舟中局迫难写，未能如教。然轼方过临江，当往游焉。或僧欲有所记录，当为作数句留院中，慰左右念亲之意。今已至峡山寺，少留即去，愈远。惟万万以时自爱。不宣。轼再拜。 （苏轼《答谢民师书》） 10. 材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 但常行A于所当行B常止C于所不可D不止E文理自然F姿态G横生 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 左右，您，与《兰亭集序》“又有清流激湍，映带左右”的“左右”意思不相同。 B. “行而不远”的“而”与《种树郭橐驼传》“而木之性日以离矣”的“而”用法相同。 C. 或，也许，与《归去来兮辞》“或命巾车，或棹孤舟”的“或”意思相同。 D. 再拜，拜两次，与《鸿门宴》“再拜献大王足下”的“再拜”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏轼提出“行云流水”的创作观，强调“文理自然”与“辞达”的统一。 B. 苏轼批评扬雄的作品刻意追求艰深，却肯定其《法言》能直白阐述道理。 C. 虽自称“坐废累年”，苏轼仍保持独立艺术判断，对欧阳修观点的引用更显谦逊品格。 D. 苏轼在酬答中展现真挚情谊，既有对友人文章的赞赏，又有推心置腹的文学讨论。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也。 （2）使贾谊见孔子，升堂有余矣，而乃以赋鄙之，至与司马相如同科。 14. 苏轼在文中强调文章要“辞达”。请结合文本，简要概括“辞达”的内涵。 湖北省咸宁市2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 西川诸将劝王建乘李茂贞①之衰，攻取凤翔。建以问节度判官冯涓，涓曰：“兵者凶器，残民耗财，不可穷也。今梁、晋虎争，势不两立，若并而为一，举兵向蜀，虽诸葛亮复生，不能敌矣。凤翔，蜀之藩蔽，不若与之和亲，结为婚姻，无事则务农训兵，保固疆场，有事则觇其机事，观衅而动，可以万全。”建曰：“善！茂贞虽庸才，然有强悍之名，远近畏之，与全忠力争则不足自守则有余使为吾藩蔽所利多矣。”乃与茂贞修好，以女妻其侄天雄节度使继勋。 依政进士梁震，唐末登第，至是归蜀。过江陵，高季昌爱其才识，留之，欲奏为判官。震耻之，欲去，恐及祸，乃曰：“震素不慕荣宦，明公不以震为愚，必欲使之参谋议，但以白衣侍樽俎可也，何必在幕府！”季昌许之。震终身止称前进士，不受高氏辟署。 镇海节度判官罗隐说吴王镠兴兵讨梁，曰：“纵无成功，犹可退保杭、越，自为东帝；奈何交臂事贼，为终古之羞乎！”镠始以隐为不遇于唐，必有怨心，及闻其言，虽不能用，心甚义之。 （节选自《资治通鉴》，有删改） 材料二： 士之不幸，生乱世之末流，依于非所据之地，以保其身，直道不可伸也，而固有不可屈者存。不可伸者，出而谋人之得失也；必不可屈者，退而自循其所守也。于唐之亡，得三士焉。罗隐之于钱镠，梁震之于高季昌，冯涓之于王建，皆几于道矣。 罗隐之说钱镠讨朱温也，曰：“纵无成功，退保杭、越，可自为东帝。”隐非欲帝镠也，冀雪昭、哀帝之怨，而彰君臣之义也。其曰“奈何交臂事贼，为终古羞”。伟哉其言乎！正名温之为贼，不已贤于后世史官之以梁代唐，而名之曰帝、曰上乎？隐固诙谐之士，而危言正色，千古为昭；镠虽不用，隐已伸矣。 司马子长有言：“伯夷②虽贤，得孔子而名益著。”三子者，降志辱身，非可望伯夷之清尘者也，而能自标举于浊乱之世，不易得也。后世无称焉。宋人责人无已而幽光掩，可胜叹哉！ （节选自王夫之《读通鉴论》） 【注】①李茂贞与文中的前蜀王建、后梁朱温（朱全忠）、晋李克用、荆南高季昌、吴越钱镠均为唐末至五代十国时期割据政权的统治者。在唐昭宗和唐哀宗时期，唐朝已经处于崩溃的边缘。唐昭宗被权臣朱温控制。②伯夷：商朝末年人。周武王灭商后，伯夷以归顺西周为耻，为表示气节，不食周粟，最终活活饿死。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 与全忠A力争B则不足C自守D则有余E使为吾F藩蔽G所利H多矣 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 乘，趁着，与《诗经·氓》“乘彼垝垣，以望复关”中的“乘”意思不相同。 B. 虽，即使，与《离骚》“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”中的“虽”意思不同。 C. 许，答应，与《孔雀东南飞》“幸可广问讯，不得便相许”中的“许”意思相同。 D. 于，比，与《兰亭集序》“当其欣于所遇，暂得于己”中的“于”意思不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 梁震非常有才华，高季昌非常赏识他，想要上奏皇帝任命他为判官，但梁震不想侍奉他，他与晋朝的李密一样采取了迂回的策略。 B. 钱镠以为罗隐劝告他出动军队讨伐梁，是因为在唐朝没有受重用。而王夫之认为虽然罗隐的建议没有得到采纳，但“隐已伸矣”。 C. 王夫之认为，罗隐这样的诙谐之士能够说出劝告钱镠不要拱手事奉盗贼，成为永远的耻辱的话，堪称“危言正色，千古为昭”。 D. 在王夫之看来，梁震、罗隐虽然都生活在混乱时代的末尾，但他们遵循自己所坚守的原则，而宋人的指责掩盖了他们的光芒。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）震终身止称前进士，不受高氏辟署。 （2）隐非欲帝镠也，冀雪昭、哀帝之怨，而彰君臣之义也。 14. 王夫之认为冯涓“非可望伯夷之清尘者也，而能自标举于浊乱之世”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。 学科网（北京）股份有限公司 $$