内容正文:
遵义市2024-2025学年度第二学期学业水平监测
七年级数学试题卷
注意事项:
1.全卷共6页,三个大题,共25小题,满分150分.考试时间为120分钟.考试形式闭卷.
2.一律在答题卡相应的位置作答,在试题卷上答题视为无效.
3.不能使用计算器.
一、选择题(本题共12小题,每小题3分,共36分.以下每小题均有四个选项,其中只有一项正确,请用2B铅笔在答题卡相应的位置作答.)
1. 7的算术平方根是 ( )
A. B. C. D. 7
2. 如果方程与下面方程中的一个组成的方程组的解为,那么这个方程可以是( )
A. B.
C. D.
3. 已知不等式组的解集为,则这个解集在数轴上的表示正确的是( )
A. B.
C. D.
4. 中国象棋是经国家体育行政部门正式批准的体育运动项目.如果用表示“马”的位置,表示“炮”的位置,那么“将”的位置应表示为( )
A. B. C. D.
5. 为建设书香校园,某校推荐了三部文学名著(分别以表示)供学生阅读,学生阅读后选出了最喜欢的名著,结果反馈如下:C A A B A B B B C A B A A C C A
通过以上数据,你能获得的信息是( )
A. A名著最受欢迎 B. C名著比B名著更受欢迎
C. B名著占样本的一半 D. C名著受欢迎程度仅次于A名著
6. 在铺设栅栏时,要求栅栏是互相平行的.如图,已知,要判断两条栅栏是否平行,需要再度量图中标出的哪个角( )
A. B. C. D.
7. 某科研单位记录了20位男生和他们的父亲的身高,并用如图所示的趋势图描述了儿子身高与父亲身高之间的关系,请根据趋势图估计,若父亲的身高为,儿子的身高最有可能是( )
A. B. C. D.
8. 下列命题是真命题的是( )
A. 两直线平行,同旁内角相等 B. 内错角互补,两直线平行
C. 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 D. 如果,,那么
9. 如图,关于家相对于图书馆的位置,下列描述正确的是( )
A. 北偏东,米 B. 北偏西,米
C. 南偏西,米 D. 南偏东,米
10. 如图,5块相同的长方形地砖拼成一个长方形,若每块长方形地砖的长为,宽为,根据图形可以列出方程组为( )
A. B.
C. D.
11. 如图,将边长为的正方形先向右平移,再向下平移,得到正方形,则阴影部分的面积为( )
A. B. C. D.
12. 已知点的坐标为,过点的直线平行于轴,点在直线上,且,则点的坐标为( )
A. B.
C. 或 D. 或
二、填空题(本题共4小题,每小题4分,共16分.请用黑色墨水笔或黑色签字笔在答题卡上相应的位置作答.)
13. 若,则_____(填“”或者“”).
14. 在平面直角坐标系中,点到y轴的距离是______.
15. 我们知道“实数与数轴上的点是一一对应的”.小张同学作了如下操作:以单位长度为边长画一个正方形(如下图),以数字1所在点为圆心,正方形的对角线为半径画弧,与数轴的正半轴交于点.则点表示的实数为_____.
16. 如图,在平面直角坐标系中,点以每秒2个单位长度,从点出发,沿凸形的边顺时针运动;点以每秒3个单位长度,从点出发,沿凸形的边逆时针运动.记动点、在凸形边上第1次相遇时的点为,第2次相遇时的点为,,则点的坐标为_____.
三、解答题(本题共9小题,共计98分.在答题卡相应的位置作答.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤.)
17. (1)计算:
(2)从下列两个方程组中任选一个,并求出该方程组的解.
①;②
18. 按照如下程序操作,规定:从“输入一个值”到“结果是否大于77”为一次程序操作.如果结果得到的数小于或等于77,则用得到的这个数进行下一次操作.
(1)当输入的值为12时,该程序操作_____(填“是”或“不是”)进行一次就停止了.
(2)如果程序操作进行一次就停止了,那么输入的的取值范围是多少?
19. 劳动教育是推进学校教育高质量发展的重要举措.某校倡导同学们从帮助父母做一些力所能及的家务做起,培养劳动意识,提高劳动技能.小明从七年级学生中随机抽取了部分学生,对一周内家务劳动的时间(单位:分钟)进行统计,绘制了下列不完整的统计图表.
组别
时间(分钟)
频数(人)
5
10
16
13
请结合图表中的信息回答下列问题:
(1)本次抽样调查的样本容量为_____,_____.
(2)家务劳动时间90分钟以上(含90分钟)可评为“家务劳动之星”,请根据样本估计该校七年级600名学生中可评“家务劳动之星”的人数.
(3)你怎样评价该校学生一周内的家务劳动时间?
20. 如图,在平面直角坐标系中,三角形的三个顶点的坐标分别为,,.若三角形中任意一点,平移后对应点为,将三角形作同样的平移得到三角形,点,,的对应点分别为,,.
(1)写出点,,的坐标:(___,__),(___,__),(___,___);
(2)在图中画出平移后的三角形;
(3)点为轴上一动点,当三角形的面积是4时,直接写出点的坐标.
21. 阅读信息,回答以下问题:
信息一:任何一个无理数都介于两个相邻的整数之间.如
信息二:因为无理数介于两个相邻的整数和之间,所以的整数部分为,小数部分可以表示为.
(1)的整数部分是_____.
(2)已知的小数部分是,的小数部分是,且,求的值.
22. 如图,点,,在同一条直线上,已知平分,,,求证:.
(1)完成下面的证明.
证明:(已知)
( )
平分(已知)
(__________)
(已知)
(__________)(等角的余角相等)
(__________)
(2)若,求的度数.
23. 新能源汽车凭借其低碳环保、高效节能的特点,正逐渐成为消费者的首选.某汽车销售公司计划购进一批型和型两种型号的新能源汽车,据了解,购进6辆型汽车和5辆型汽车共计135万元;购进4辆型汽车和10辆型汽车共计190万元.
(1)购进,两种型号的汽车每辆分别为多少万元?
(2)若该公司计划用120万元购进以上两种型号的新能源汽车(两种型号的汽车均要购买),且计划投入的资金正好用完,请你帮助该公司设计购车方案?
24. 【阅读与思考】——求差法,见表1.
两个数量的大小可以通过它们的差来判断,如果两个数,比较大小,那么
当时,一定有;反过来也对,即当时,一定有;
当时,一定有;当时,一定有;
当时,一定有;当时,一定有.
因此,我们经常把两个要比较的对象先数量化,再求它们的差,根据差的正负判断对象的大小.
表2
卡片编号
,
,
,
卡片上两数的和
14
19
9
【方法应用】
(1)小华准备了3张同样的卡片,每张卡片上都写有不同的整数,分别记为,,.小华任意将两张卡片上的数字之和记录如表2:
①用求差法比较:,卡片上数字的大小关系;
②求出,,卡片上的数字.
(2)一个两位数,如果把它的个位上的数和十位上的数对调,得到一个新的两位数,判断新的两位数与原来的两位数大小关系?并说明理由.
25. 【数学活动】利用折纸画平行线.
活动1:
如图1,小芳将长方形纸条对折,使得线段的端点与重合,折痕交于点.
(1)直接回答:_____
活动2:
如图2,小芳按照如下步骤与方式折纸,得到了过点且与平行的直线.
(2)根据以上操作,说明平行于的理由.
活动3:
如图3,在正方形中,点是对角线上的动点(不与端点,重合),小芳沿折叠三角形,使得落在正方形所在平面内的处.
(3)当三角形的边平行于正方形的边时,请直接写出的度数.
遵义市2024-2025学年度第二学期学业水平监测
七年级数学试题卷
注意事项:
1.全卷共6页,三个大题,共25小题,满分150分.考试时间为120分钟.考试形式闭卷.
2.一律在答题卡相应的位置作答,在试题卷上答题视为无效.
3.不能使用计算器.
一、选择题(本题共12小题,每小题3分,共36分.以下每小题均有四个选项,其中只有一项正确,请用2B铅笔在答题卡相应的位置作答.)
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】A
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】D
【9题答案】
【答案】A
【10题答案】
【答案】A
【11题答案】
【答案】B
【12题答案】
【答案】D
二、填空题(本题共4小题,每小题4分,共16分.请用黑色墨水笔或黑色签字笔在答题卡上相应的位置作答.)
【13题答案】
【答案】
【14题答案】
【答案】3
【15题答案】
【答案】##
【16题答案】
【答案】
三、解答题(本题共9小题,共计98分.在答题卡相应的位置作答.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤.)
【17题答案】
【答案】(1);(2)①;②
【18题答案】
【答案】(1)不是 (2)
【19题答案】
【答案】(1)50,6
(2)228 (3)
由统计图表可得,该校学生一周内的家务劳动时间在的人数最多,在的人数,最少.
【20题答案】
【答案】(1),2,,5,,0
(2)
三角形即为所求:
(3)或
【21题答案】
【答案】(1)4 (2)
【22题答案】
【答案】(1)垂直的定义;角平分线的定义;;内错角相等,两直线平行
(2)
【23题答案】
【答案】(1)购进型号的汽车每辆万元,购进型号的汽车每辆万元;
(2)方案一:购进型号的汽车3辆,购进型号的汽车6辆;
方案二:购进型号的汽车6辆,购进型号的汽车4辆;
方案三:购进型号的汽车9辆,购进型号的汽车2辆.
【24题答案】
【答案】(1)①;②,,;
(2)
新的两位数大于原来的两位数,理由如下:
根据题意得,原来的两位数为,新的两位数为
∴
∵
∴
∴
∴
∴新的两位数大于原来的两位数.
【25题答案】
【答案】(1)90;
(2)同(1)可得,,
∴
∴;
(3)或或.
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