第一章探索自然的科学单元复习 2025-2026学年浙教版科学七年级上册

七上第一章单元复习 一、单选题 1．对知识进行归纳总结是一种很好的学习方法。下列是小平同学整理的“错误操作”与对应测量结果，认为各选项中一致的是(　　) 选项 操作 结果 A 零刻度线磨损时，测量物体的长度 偏大 B 木尺受潮膨胀，去测量某物体的长度 偏大 C 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大 D 在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大 A．A B．B C．C D．D 2．为了解某种激素对小龙虾行为反应的影响，下列有关操作不恰当的是（　　） A．将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照 B．将小龙随机分配到实验组和对照组，使两组的性别比例大致相同 C．实验组注射适量该激素溶液，对照组在相同部位注射等量的生理盐水 D．实验组与对照组应置于相同且适宜环境下饲养 3．一支温度计的刻度均匀但不准确，将它放在冰水混合物中，示数为2℃；放在标准大气压下的沸水中示数为102℃。把该温度计放在教室里的示数为20℃，那么教室里的实际温度是（　　） A．18℃ B．20℃ C．22℃ D．24℃ 4．下列测量方法中正确的是（　　） A．测木块长度 B．测硬币直径 C．测液体温度 D．测木块体积 5．在《物质的构成》一课中，老师做过这样的演示实验：先在量筒中倒入黄豆，再倒入芝麻，记下总体积；再将量筒反复颠倒摇晃，记下混合后的总体积。下列有关这个实验的说法正确的是（　　） A．混合后的总体积与朱混合前的总体积一样大 B．混合后的总体积比未混合前的总体积大 C．根据这个实验的现象，即可得出“构成物质的分子间存在空隙”的结论 D．这只是一个模拟实验，用形象的宏观现象类比不易观测的物质微观结构 6．同一个物体的温度可以分别用摄氏温标(t)[摄氏度(℃)]或热力学温标(T)[开尔文(K)]表示，它们之间存在的数量关系为T=273+t。当自来水的温度升高1℃时，用热力学温标表示这一温度的升高，下列说法中正确的是(　　)。 A．温度升高大于1K B．温度升高等于1K C．温度升高小于1K D．无法确定升高的值与1K大小的关系 7． 某小组的成员在探究“蚯蚓在什么表面上运动得更快”的问题时，作出的假设是蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动得更快，可实验结果却刚好相反。对此他们应 (　　) A．放弃自己的实验结果 B．进一步查找资料并重新作出假设 C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致 D．不管实验结果，直接根据假设得出结论 8．测量是科学实验的基本技能。下列测量中所选用的实验仪器，不正确的是(　　) A．托盘天平测质量 B．体温计测冰水温度 C．电能表测电能 D．弹簧测力计测拉力 9．对需测量的科学量进行估测，是一种良好的学习习惯，也是学好科学的基本功之一。下面是同学对自己身体相关量的估测，明显不合理的是（　　） A．体重大约有50kg B．人洗澡的适宜水温约为42℃ C．手指甲的宽度约为 1mm D．身体的体积大约是50dm3 10．某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线．初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是（　　） A．肯定大于15mL B．肯定小于15mL C．肯定等于15mL D．可能大于也可能小于15Ml 11． 下列仪器中，有零刻度线的是 (　　) A．烧杯 B．量筒 C．刻度尺 D．量杯 12．体温计的水银面位于 37.5℃位置处，某同学在未甩的情况下，依次测量三名同学的体温，测得的结果第一次为37.5℃，第二次为38.5℃，第三次为38.5℃ ，则(　　) A．只有第一、二次正确 B．第二次肯定正确，第一、三次一定错误 C．只有第一、三次正确 D．第二次肯定正确，第一、三次也可能正确 13．一量筒中原有50毫升水，现在往现在往里面放入一干燥的木块，木块同时从量筒中吸收了四分之一木块的体积的水，假设木块吸收了水后体积不膨胀，木块静止时有二分之一体积浸入水中，量筒中水位上升到56毫升，则这块木块的体积是（　　） A．24厘米3 B．18厘米3 C．12厘米3 D．16厘米3 14． 在实验中，错误的操作会影响测量结果。下列说法中，正确的是 (　　) A．用皮卷尺测量跳远距离时，将尺拉得很紧，测量结果将偏大 B．测量头发直径时，绕在铅笔上的头发相互排列较为松散，测量结果将偏小 C．测量沸水温度时，先将温度计移出沸水，再读数，测量结果将偏大 D．测量液体体积时，以俯视的角度读取量筒刻度的数值，测量结果将偏大 15．有六位同学用一把刻度尺测量同一本《自然科学》课本的长度，测得数据分别为26.02厘米、26.09厘米、26.10厘米、26.00厘米和26.08厘米、31.38厘米。其中只有明明同学最接近真实值，那他测量的结果是（　　） A．26.02厘米 B．26.09厘米 C．26.08厘米 D．无法确定，因为真实值未知 16．要测量学校操场的长度，比较合适的测量工具是（　　） A．有毫米刻度的学生用尺 B．有厘米刻度的三角板 C．有厘米刻度的皮卷尺 D．以上三种工具都适合 17．下列关于温度计和体温计的说法中，正确的是（　　） A．在测量热水温度的过程中，温度计内液体的温度不变 B．液体温度计的原理是液体的热胀冷缩 C．在测量液体温度时，待温度计内的液柱稳定后取出读数 D．体温计和实验室用温度计的量程和最小刻度均相同 18．在气象学上，有一种专门用来测定某一时段内（通常为一天）某种温度的温度计。该温度计为酒精温度计，在酒精柱内，置一黑色指示针，当温度下降时，酒精收缩，指示针能随之移动；当温度上升时，酒精柱上升，而指示针因无外力推动仍留原处指示相应温度。参考体温计的工作原理，该温度计是用来测定一天当中的（　　） A．最高温度 B．最低温度 C．实时温度 D．平均温度 19．测量是一个把待测的量与公认的标准量进行比较的过程，下列过程中没有涉及这一科学定义的是(　　) A．小宇用皮尺来测量家中书桌的高度 B．小丽用秒表来测量百米跑步的时间 C．小思用托盘天平来测量一支钢笔的质量 D．小科用手指的感觉来测量温水的温度 20．某校学习小组想研究“温度对细菌的繁殖速度有何影响?”他们认为随着温度的升高，细菌的繁殖速度加快，学习小组设计并进行实验，结果如下表。对整个探究过程理解正确的是 温度/℃ 每小时细菌增加倍数 20.5 2.0 30.5 3.0 36.0 2.5 39.2 1.2 A．“他们认为随着温度的升高，细菌的繁殖速度加快”属于提出假设 B．根据结果可得出“当温度为39.2℃时，细菌繁殖速度最快”的结论 C．该实验用不同种类细菌多做几组，目的是数据取平均减小实验误差 D．实验需要修改结果中的数据，才能使结果符合我们的预期 二、填空题 21．某同学欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A、将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1； B、用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2； C、用铜丝的长度L除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d； D、将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上； E、数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。 （1）以上步骤中，没有必要的步骤和错误的步骤分别是　 　和　 　。 （2）错误的步骤应更正为　 　。 （3）某同学共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不同，产生误差的原因有哪些____。 A．铜丝本身粗细不均匀 B．读数时由于粗心，小数点记错位置 C．刻度尺本身刻度不均匀 D．每次排绕的松紧程度不相同 22．用10mL量筒量取液体如右图所示，请读出所量液体的体积数为　 　。然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平稳，仰视液体凹液面的最低处，读数为2.4mL，从量筒内倒出液体的体积　 　4.4mL（填“＜”，“＞”或“=”）。 23．要准确知道物体的冷热程度，需要使用温度计来测量温度。 （1）如图甲所示，用温度计测量水的温度时，要把玻璃泡浸没在水中，这样做的目的是　 　，如图乙所示是温度计稳定后的示数，则此时水的温度为　 　℃。 （2）丙是体温计，某同学将示数为36.8℃的体温计插入冰水混合物中，待到示数稳定后读数为　 　℃。 24．一般情况下固体、液体、气体都会热胀冷缩。利用这个原理，因此人们发明了各种类型的温度计。 （1）图甲是十七世纪伽利略设计的一个温度计：一根细的玻璃管，一端的玻璃泡相连，另一端竖直插在水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，整个装置不漏气。根据管中水柱高度的变化可测出环境相应的温度。A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处　 　B处(选填“＜”、“＝”或“＞”)，由此可以推测相同情况下　 　(选填“水”或“空气”)热胀冷缩效果明显。 （2）如图乙是小科制作的一个简易液体温度计。使用中发现该温度计管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。对此请你提出一条改进建议：　 　。 （3）如图丙所示：在相同的受热条件下，将两个形状、厚度相同的铜片和铁片铆在一起就可制成双金属片温度计。当气温升高时，指针偏向中央刻度线的B侧。由此可推测，铜与铁的膨胀程度相比较，　 　膨胀程度快(选填“铜片”、“铁片”或“无法确定”)。 25．某同学在测金属丝直径时，为了减小误差，采用如图方法进行测量。 （1） 由图可知该金属丝直径为　 　毫米； （2） 若在绕线时匝与匝之间不够紧，则测量值比真实值要偏　 　； （3） 与上述测量的思想方法相同的有　 　。 ①测量100滴水的体积，得出1 滴水的体积； ②测量课本长度时取五次测量的平均值； ③测量一本书的厚度，得出一张纸的厚度； 26．某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下： ①用刻度尺测出细铜丝的长度L1。 ②将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上。 ③用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2。 ④数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。 ⑤用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d。 以上步骤中，没有必要的步骤是____（填序号）。 （1）错误的步骤是　 　（填序号），将此操作改正为　 　。 （2）若在绕铜线的时候绕的太松，会使最终的结果　 　（选填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。 （3）若刻度尺使用的是木质的，木尺受潮后膨胀，用它测量物体的长度　 　（选填“偏大”或“偏小”或“无影响”） 27．如图所示，图中的最小刻度是　 　，物体的长度为　 　cm，若想要使测得的数据更加准确，可采取的方法是　 　。 28．有一同学进行了下列“温度对鼠妇生活的影响”实验活动．请你把他这些活动分别归于科学探究过程的相应步骤用线连接起来． ①温度对鼠妇生活有影响吗？　 　②向全班同学汇报他的实验过程和结果　 　③温度对鼠妇生活有影响，鼠妇适于生活在温暖的环境　 　④按实验方案做实验，仔细观察，认真记录实验数据　 　⑤设计对照实验：将10只鼠妇依次到解剖盘的中央　 　⑥统计鼠妇在有无冰块的一侧的数目，统计10次　 　⑦发现解剖盘无冰块的一侧鼠妇数目多，支持了假设　 　 A、提出问题 B、作出假设 C、制定计划 D、实施计划 E、得出结论 F、表达交流 29．中国科兴疫苗需保存在低于8℃的环境中。夏季，运输过程中为监测疫苗温度是否超标，应在冷藏箱内放置图中所示的温度计　 　（选填“图1”或者“图2”）。在接收点，为了正确读数，验收人员　 　（选填“能”或“不能”）把温度计从冷藏箱中取出读数。 30．有一个量筒和一个量杯的量程都是 100mL (设杯底到最大量程的高度都是h)，如果倒入 25mL 的液体，对量杯而言，液面的高度将　 　h/4 (填“大于”“小于”或“等于” ，下同)；小科用量筒量取液体的过程中俯视凹液面最低处，则实际量取的液体　 　25mL 三、实验探究题 31．蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴暖的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物。某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回“家”的，进行了以下实验：选择30只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中15只蚂蚁的左右侧触角，另外15只不做处理后把它们全部放回原地，观察它们的运动情况。 （1）该兴趣小组认为蚂蚁寻找到食物后能否回“家”可能与　 　有关。 （2）假如实验现象是：剪掉左右触角的15只蚂蚁不能回“家”而其他15只都可以回“家”，根据以上实验现象，你能得出的结论是　 　。 （3）在实验过程中，该小组可能用到的实验器材：　 　，(填“显微镜”或“放大镜”)。 32．现今电脑、手机、pad等运用普及，有些学校pad已经走进课堂。为了探究长时间电子产品辐射对学生身体有没有伤害，有人用健康的成年雄性大鼠及电脑进行了一次探究。请你帮他完善实验方案，并回答有关问题。 【实验探究的问题】电子产品辐射对成年大鼠有伤害吗？ 【作出假设】电脑辐射对雄性大鼠身体有伤害则电子产品对学生身体有伤害。 【进行实验】将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组1只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机的电脑前。六十天后获得实验数据如表： 甲组 乙组 大鼠体重增长量(g) 86 31 大鼠精子畸形率(%) 38 99 （1）实验中是通过　 　体现对成年大鼠的伤害。 （2）为了控制单一变量原则，两组大鼠除了是否置于开机电脑前这个因素外，其他条件应控制　 　 （3）该探究人员根据实验数据得出：电子产品辐射对学生身体有伤害。小陈同学认为该结论是不正确的，请说明理由。　 　。（写出两点，合理即可） 33．用量筒可以测量一些固体的体积。 （1）如图所示，甲同学用量筒测小石块体积，甲同学所用量筒的最小刻度是　 　。 （2）甲同学下列操作，可导致测量结果偏小的是 。 A．改用粗线拴住石块 B．放入石块前，俯视读数 C．投入石块，有水滴飞溅出来 D．石块浸入水中深度过大 （3）乙同学想测一枚大头针的体积，具体如下：用烧杯将适量的水倒入量筒内，读出水的体积V1，将一枚大头针轻轻地放入量筒内的水中，沉底后，读出此时水面所指示的体积V2，V1与V2的差值就是一枚大头针的体积。甲同学认为她的这种操作误差太大，请你简要说明改进方法：　 　。 34．我市某中学有一介“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱。根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h．经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究： 在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示： 温度〈℃) 17 19 21 23 25 27 高度h ( cm) 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2 相邻高度的高度差Ah( cm) 　 5.1 5.2 5.1 M 5.2 （1）根据表中数据，计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为　 　m，通过表中数据分析，可得出结论： ①水柱高度h随温度的升高而　 　（填升高、降低或不变）； ②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，上面的数值要 　 　（填：大、小、无法确定）； （2）通过实验探究，课题组同学还发现，若用此“伽利略温度计”来测温度，还存在一些不足之处，其中主要的不足之处是　 　（至少写出一点） 四、解答题 35．肺活量是身体机能的重要指标之一，是一个人做最大吸气后再做最大呼气所呼出的气体体积。小科想利用所学知识，设计一款简易肺活量测量装置。 （1）测量气体的体积也可以利用排水法。小科利用大号矿泉水瓶设计了如下图所示的 ab两个简易肺活量测量装置，两个瓶中均装满水。其中合理的测量装置是　 　(填a或b)。 （2）吹气结束后，俯视量杯读数，则测得的肺活量偏　 　。 (填“大”或“小”) （3）选择合适的装置进行肺活量测量的过程中，假设吹气速度均匀，则上图中能够反映量杯内液面高度随时间变化规律的图像是　 　。 (填“甲”或“乙”) 36．如图是小安同学设计的一个气体温度计。瓶中装的是空气，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。（液柱的长度忽略不计） （1）将此装置放在室内，温度升高时，烧瓶内的气体将　 　（选填“膨胀”、“收缩”或“保持不变”）； （2）在标准大气压下，将该温度计放入冰水混合物中，液柱稳定时的位置A标记为0℃，放入沸水中液柱稳定时的位置B标记为100℃.测得AB间的距离为5cm。若测量某温水的温度时，液柱稳定时的位置在C处，此时测得AC的距离为3cm。则该液体的温度为　 　℃； （3）若要使测量结果更加准确，你需要对该温度计进行怎么改进？　 　。 37．村里果园的橙子熟了，果农们要将橙子按照体积大小进行分装入箱，橙子的大小通常以横径(最大横切面直径)为标准，分为三个等级： 大果： 横径80mm以上； 中果： 横径70mm-80mm；小果： 横径小于 70mm。 项目化学习小组同学为了帮助果农减轻筛选橙子的劳动，使用木头制作了简易筛果器(如图) 操作方法：将待筛选的橙子放进入果口，橙子会进入筛果区，筛果功能由左右两块分开的木条来实现，调整好两块木条之间的角度和a区与b区的高度，橙子进入筛果区后会沿着两块木条之间的“轨道”，由a区向b区滚动，当橙子的直径小于两块木条之间的距离时，橙子落入果篮，不同大小的橙子会在筛果区的不同位置下落进入不同的果篮，由此完成筛果的过程。请回答： （1）某同学使用刻度尺测量橙子的横径(圆圈表示橙子的最大横切面)，下列测量方法正确的是　 　。 （2）根据学习小组同学设计的筛果器原理，盛装大果的果篮为　 　(选填“A果篮”、 “B果篮”或“C果篮”)。 （3）在保持橙子进入入果口的速度相同的情况下，若想提高筛果器筛选橙子的速度，你对筛果器的结构进行的改进是　 　。 （4）下图为甲、乙两位同学设计的筛果区木条的摆放情况正视图，同学们觉得甲同学的方案更好，你觉得他们这样认为的理由是　 　。 参考答案 1．D 2．A 3．A 4．D 5．D 6．B 7．B 8．B 9．C 10．A 11．C 12．D 13．A 14．D 15．C 16．C 17．B 18．B 19．D 20．A 21．（1）A；C （2）用铜丝绕圈总长度L2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径 （3）A；C；D 22． 6.8mL；＜ 23．（1）使温度计的玻璃泡与被测液体（水）充分接触；19 （2）36.8 24．（1）＜；空气 （2）增大瓶子的容积或换用更细的玻璃管 （3）铜片 25．（1）1.4 （2）大 （3）①③ 26．（1）⑤；用铜丝绕圈总长度L2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d （2）偏大 （3）偏小 27． 1mm；2.64(2.63-2.65均可)；多次测量取平均值 28．A；F；B；C；D；D；E 29．图2；不能 30．大于；小于 31．（1）触角 （2）蚂蚁是靠触角辨别食物方向的 （3）放大镜 32．（1）大鼠体重增长量和大鼠精子畸形率 （2）相同且适宜 （3）每组大鼠数量太少，存在实验偶然性；根据大鼠实验得到的结论不能推及到人 33．（1）10mL （2）B；C （3）用烧杯将适量的水倒入量筒内，读出水的体积V1，将十枚大头针轻轻地放入量筒内的水中，沉底后，读出此时水面所指示的体积V2，V2与V1的差值除以十就是一枚大头针的体积。 34．（1）0.052；降低；小 （2）管中的水柱高度还会受到外界大气压的影响 35．（1）b （2）大 （3）乙 36．（1）膨胀 （2）60 （3）换用更细的玻璃导管；或换用更大的玻璃烧瓶（合理即可） 37．（1）D （2）C果篮 （3）将a区抬高或将b区降低 （4）橙子能更好地沿着木条滚下，不易滚出“轨道”外(合理即可) 学科网（北京）股份有限公司 $$