2024-2025学年福建省福州市台江区统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年第二学期六年级语文期中练习 积累与运用（本模块选择题均为单项选择） 一、为下列各题选择正确的答案，把序号填在括号里。 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 醋意（cù） 炽热（zhì） B. 饺子（jiǎo） 锲而不舍（qì） C. 摊贩（tān） 掺和（chān） D. 眨眼（zhǎ） 栖息（xī） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 腊月 再接再励 B. 吞咽 翻箱倒柜 C. 粥饭 口干舌躁 D. 咽喉 张灯结采 3. 下列词语中“重”字读音与其他三项不同的是（ ） A. 重于泰山 B. 重见天日 C. 重蹈覆辙 D. 重整旗鼓 4. “楯（zhūn）”字的意思，最有可能的一项是（ ） A. 战争 B. 武器 C. 衣服 D. 纺织品 5. 下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他做事总是精益求精，注重每个细节，追求完美。 B. 辩论会上，选手们夸夸其谈，不时赢得阵阵掌声。 C. 这场雨戛然而止，乌云迅速散去，天空突然放晴。 D. 中国人工智能技术的研发日新月异，让全世界瞩目。 6. 如果要把“热”达到夸张的程度，横线处填入语句最恰当的一项是（ ） 今天的太阳火辣辣的，______________。 A. 晒得人直冒汗 B. 人们都躲进树荫 C. 连空气都在燃烧 D. 操场像蒸笼一样闷 7. 下列句子中，不能用来表达“考试成绩不理想”时的心情的是（ ） A. 走在乡间的小路上，眼前的稻田显得如此单调乏味。 B. 路边鲜花店里的花儿耷拉着脑袋，失去了往日的风采。 C. 道路两旁的梧桐树上，小鸟在枝头蹦蹦跳跳，高声欢唱。 D. 蹲在门口的小猫怪腔怪调地叫着，俨然一副幸灾乐祸的样子。 8. 下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项？（ ） A. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B. 美丽的母校，就如我的家一般，我舍不得离开她呀！ C. 手捧“优秀毕业生”的奖状，我欢喜得快飞上天了。 D. 这是小学最后一堂课，教室里静得能听见同学们的心跳声。 9. 下列诗句中所描述的传统节日与习俗对应有误的是哪一项？（ ） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节，放鞭炮） B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节，登高） C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（中秋节，赏月） D. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（寒食节，吃热食） 10. 同学们收集了几组反映传统行业的对联，按“理发—铁匠—书店—布店”的顺序排列正确的是哪一项？（ ） ①藏古今学术，聚天地精华。 ②云鬓理就通身俏，华发妆成满面春。 ③三件火燎烟熏屋，一个千锤百炼人。 ④万国山川藏彩线，四时花鸟贮金针。 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ④③①② D. ②③①④ 11. 班级开展整本书阅读活动，请你完成以下任务。 （1）讲故事。请你先将《汤姆索亚历险记》一书中的情节进行排序。（填序号） ①山洞迷路 ②鬼屋寻宝 ③杰克逊岛当海盗 ④墓地冒险 （ ）→（ ）→（ ）→（ ） （2）做名片。请你为鲁滨逊制作一张人物名片，将以下信息补充完整。 姓名：鲁滨逊 性格特点：____________________ 荒岛伙伴：___________________ 求生技能（可从衣、食、住、行等方面选择一处来写）： ______________________________________ 二、按要求填空。 12. 按要求填空。 （1）但是，________，你告诉我，我们的日子为什么____________呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又__________呢？（朱自清《匆匆》） （2）司马迁的“人__________，_____________，或轻于鸿毛。”阐释了生命的价值。 （3）_________________，冷露无声湿桂花。（唐·王建《十五夜望月》） （4）班级读书分享会上，小明听了小红对《西游记》人物性格的精彩分析，恍然大悟：“我之前只觉得故事有趣，没想到还能这样理解！正像《增广贤文》所写‘________________，_______________’！” 阅读与鉴赏（本模块选择题均为单项选择） 三、阅读文学类文本，完成16-21题。 阅读。 理想的风筝 苏叔阳 ①柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ②逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 ③刘老师教我们历史课。他个子不高，有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。他只靠着健壮的右腿和一支圆木拐杖，一天站上好几个小时，为我们讲课。每逢要写板书的时候，他用圆木拐杖撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以圆木拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。 ④他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学回答得正确、深刻，他便伫立在教室一侧，细细地听，然后，满意地在记分册上写下分数。倘若有的同学回答得不好，他就关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”这时候，他比被提问的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 ⑤北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。 ⑥他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线轴，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起！”，便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿人云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。 ⑦有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线轴在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。 ⑧这情景使我深深感动。一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？ ⑨已经近三十年没见到他了，而他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。 ⑩刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你…… （有删改） 13. “然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。”这句话插入哪两段之间最恰当？（ ） A. ②③ B. ③④ C. ④⑤ D. ⑤⑥ 14. 对第⑨自然段中“那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔”的理解，最准确的是（ ） A. “我”对刘老师亲手做的各式各样的风筝特别喜爱，一直到现在都不能忘怀。 B. 刘老师通过“风筝”表达了对理想的强烈追求，成为陪伴“我”一生的精神力量。 C. 刘老师永远在“我”的记忆中行走，那些空中翱翔的风筝总在“我”的脑海中浮现。 D. 在刘老师的影响下，“我”也拥有了放风筝的习惯和爱好，并一直坚持到现在。 15. 作者讲述了刘老师哪三件平凡而又感人的事情，请简要概括写在下面方框中。 → → 16. 作者详细描写了哪件事？结合文章内容，想一想作者为什么会这样安排呢？ 17. 请细读第⑦自然段划“_____”的句子，联系全文想一想，作者用了怎样的方式表达情感？又表达了怎样具体的情感？结合关键词句，写下你的感受。 ___________________________ 18. 文章写的是我的老师，但标题却是理想的风筝，为什么要以理想的风筝为标题，请结合文章内容，根据你的理解简要谈看法。 ___________________________ 四、阅读说明性文本，完成22-26题。 阅读。 315曝光“保水虾仁”！“保水剂”到底是什么？一文说清 ①你买过冷冻虾仁吗？打开电商平台，相信很多人都看到过新鲜、饱满、有嚼劲的虾仁广告，让人食欲满满。但央视“3〃15”晚会曝光，部分生产厂家在加工水产品时违规、超量添加保水剂，来“给虾增重”。 ②那么，保水剂到底是什么？它有什么作用和危害？“保水虾仁”到底能不能吃？购买虾仁需要注意些什么？ ③Part.1 保水剂 ④一般市面的虾仁，大多使用对虾作为原料。对虾在被捕捞上岸后，一部分直接流入市场活虾出售，另一部分则会先进行冰镇保鲜，送入工厂被制成虾仁。在经历清洗、去虾头虾壳虾线等流程后，此时就有了一个重要的步骤——保水，加入水分保持剂来保持虾仁的Q弹新鲜。 ⑤保水剂的主要原料是三聚磷酸钠以及其他磷酸盐，它是一种高吸水性的无机化合物，无毒无害，可以反复吸水、释水，在农业上被称为“微型水库”。保水剂的用途十分广泛，除了应用于冷冻水产品的保鲜之外还常应用于罐头、果冻、熟食产品等等。近几年也出现了不含磷的保水剂，比如使用食盐、碳酸氢钠，或一些不含磷的复合保水剂。 ⑥浸泡过保水剂的冷冻虾仁，看着水润有光泽，炒熟后口感脆卟卟的，十分口弹。也方便冷藏运输，不容易变质败坏。 ⑦对商家来说，保水剂还有一个优势就是压秤。在国家标准下（每1kg的水添加不超过5g保水剂），随着浸泡时长不同，虾仁可以增重10%-30%不等。这是保水剂合理的增重范围，但有些无良商家超量使用保水剂，一袋虾仁能化出半袋水，商家的成本下降，消费者成了冤大头。而且保水剂主要是磷酸盐，摄入超量的磷酸盐可能会影响钙的吸收。 ⑧在国家允许的范围内添加保水剂，没有任何问题，但另一些虾仁的保存方式可谓是充满了“狠活”、只能高喊三字：快跑！一些黑心商家会选用工业火碱水浸泡虾仁，这样泡过的虾仁个头膨大，虾身颜色泛红，看起来“很新鲜”，实际上选用的却是变质不新鲜的死虾，浸泡后以次充好，骗骗不懂货的年轻人们。而更无良的商家甚至会用甲醛（也就是福尔马林）去泡发虾仁，甲醛可以让虾仁迅速膨大，看起来个头可观，而且可以掩盖死虾的腥臭味。甲醛对人体有害，危害极大。 ⑨Part.2 如何选购冷冻虾仁 ⑩在符合国标的基础上，添加了保水剂的冷冻虾仁可以放心吃。那在线上线下应该知何选购呢？无论是网购还是在线下商超选购，看配料表总是不会出错的（国家要求必须标注添加剂）。 ⑪如果配料表只有虾和食用盐，且注明是单体冷冻，就是使用的不含磷保水剂。 ⑫以某超市的生冷冻虾仁为例，背后的配料表上清晰地标注了原料为凡纳对虾和盐，而且在网购时就能看到背后配料表的图片。 ⑬买虾时，个头很关键，一般店家都会注明40/50/70/80等，这些数值表示1公斤的虾尾数，数值越小，说明虾个头越大，价格也会越贵，看商家的包装也就能估算出一只虾大约的重量。 ⑭一些渠道不明的直播间、散装货，可能标重200克，但实际每只虾仁都挂着厚厚的冰衣，解冻后实际100多克出头，折损率高达50%甚至更多，这种就是纯纯的冤大头了。 ⑮线上渠道购入冷冻商品，还有一个容易忽视的隐患：冷冻品在运输中能否保证全程冷链，如果中途化冻，不仅会影响虾仁的结构和口感，也有食品安全风险。建议尽量还是选择线下购买，减少路上的时间。 ⑯最后总结一下，如果嫌麻烦，想购入冷冻虾仁图个方便的，一是留意购入冰衣比较薄的产品，另一个在解冻时也要注意用真空塑料袋整包解冻，或者用冷水解冻，以免滋生细菌。 ⑰其实冷冻虾仁即便保鲜得再好，其营养与口感自然是不如新鲜虾的，假如有条件，也比较在乎食材本身的品质与营养，建议还是购入活虾烹饪。 （Yokan，中国科普博览公众号转载自吃货研究所、科普中国，2025年3月17日，有删减） 19. 下列对文中“保水剂”主要原料的说明，正确的一项是（ ） A. 冰衣和防腐剂 B. 工业火碱和甲醛 C. 食盐和碳酸氢钠 D. 三聚磷酸钠及其他磷酸盐 20. 根据文本，关于选购冷冻虾仁的注意事项，下列说法错误的一项是（ ） A. 配料表中应明确标注使用的添加剂 B. 尽量选择标注“单体冷冻”的产品 C. 冰衣越厚，解冻后重量越接近标重 D. 运输中需全程冷链，避免中途化冻 21. 对文中划线语句的理解，正确的一项是（ ） A. 用数据说明保水剂对食品工业的革新意义 B. 列举具体实例说明保水剂应用范围的广泛性 C. 用夸张手法突出保水剂在农业领域的核心作用 D. 通过对比强调保水剂在不同食品中的效果差异 22. Part.1介绍“保水剂的合理使用”与“无良商家的违规行为”，是怎样安排详略？结合文本，分析这样写有的好处（至少两点）。 _______________________________ 23. 结合文本信息，请以少先队大队部的名义，写一份倡议书，号召少先队员关注饮食安全，争做健康小卫士。写的时候请注意：标题要鲜明，分点写清楚倡议的内容，最后要署名并写上日期。 _____________________________ 表达与交流 24. 习作。 近年来，“厉害了，我的XX”成为人们表达对某对象赞叹、敬佩、热爱等情感的流行语。你的亲人、你的朋友、你的老师、你的校园、你的家乡、你喜欢的一件物品……其厉害之处，你发现了吗？请你以“厉害了，我的________”为题，写一篇习作。 要求：将题目补充完整；主题明确，有具体事例，把情感真实自然的表达出来；文中不出现真实的地名、校名、人名；如有修改，请用学过的修改符号修改。 2024-2025学年第二学期六年级语文期中练习 积累与运用（本模块选择题均为单项选择） 一、为下列各题选择正确的答案，把序号填在括号里。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】（1） ①. ④ ②. ③ ③. ② ④. ① （2） ①. 机智勇敢、敢于冒险 ②. “星期五” ③. 食：自己养羊、种粮食等。 二、按要求填空。 【12题答案】 【答案】 ①. 聪明的 ②. 一去不复返 ③. 藏在何处 ④. 固有一死 ⑤. 或重于泰山 ⑥. 中庭地白树栖鸦 ⑦. 听君一席话 ⑧. 胜读十年书 阅读与鉴赏（本模块选择题均为单项选择） 三、阅读文学类文本，完成16-21题。 【13~18题答案】 【答案】13. C 14. B 15. 拄拐坚持上课 独特方式提问学生 残疾仍坚持放风筝 16. 详写事件：刘老师放风筝的情景。 一是突出主题：通过放风筝展现刘老师“生命的强壮和力量”，最能体现他对生活的热爱。二是风筝是“理想”的具象化，与标题呼应。三是追赶风筝的场景生动展现人物性格，为后文抒情铺垫。 17. 通过动作描写与语言描写抒情。用一系列连续动作“笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶”，直观展现刘老师的行为；以语言“你们不要管，我自己来”直接呈现人物互动，借这些描写传递情感。将刘老师顽强不屈、热爱生活的精神品质具象化，字里行间饱含对恩师的深切敬佩与永恒怀念。 18. 文章以“理想的风筝”为题，蕴含两层含义：一是指刘老师每年春天亲手制作并放飞的风筝，它们象征着刘老师对生活的热爱与追求，以及他乐观向上的精神风貌；二是指刘老师在学生心中播下的理想种子，他用自己的行动和精神感染着学生，激励他们勇敢追求自己的梦想，让理想的风筝在祖国的蓝天上翱翔。比直接写“我的老师”更含蓄深刻，用具象物象承载抽象精神，体现文学性。 四、阅读说明性文本，完成22-26题。 【19~23题答案】 【答案】19. D 20. C 21. B 22. 详写无良商家违规行为，略写保水剂合理使用。好处：①突出消费陷阱，让读者警惕；②贴合315曝光主题，强化对不良商家的批判；③给读者实用避坑信息，增强文章价值。 23. 示例： 关于关注饮食安全，争做健康小卫士的倡议书 亲爱的少先队员们： 为守护健康，现倡议：购买食品看配料表，选添加剂合规产品。不买渠道不明、冰衣过厚的冷冻食品。向家人宣传饮食安全知识，拒食违规食品。 让我们携手，做健康小卫士！ 少先队大队部 X年X月X日 表达与交流 【24题答案】 【答案】例文： 厉害了，我的爷爷 在我的心中，爷爷就像一座巍峨的高山，有着无尽的智慧和力量，厉害得让人由衷敬佩。 爷爷是个木工，他的手就像有魔法一样。家里的那张古朴的八仙桌，就是爷爷的杰作。从挑选木材开始，爷爷就格外用心。他会在众多的木材中，仔细端详、轻轻敲击，选出质地坚硬、纹理美观的木料。选好木材后，便是精细的加工。爷爷手持各种工具，锯、刨、凿，动作娴熟而精准。那木屑在阳光的照耀下，如同金色的雪花纷纷飘落。经过一道道工序，原本普通的木材逐渐有了八仙桌的雏形。最后，爷爷还会精心打磨、上漆，让八仙桌焕发出温润的光泽，既实用又美观。 爷爷不仅木工手艺厉害，还特别有耐心和爱心。村里有些孩子调皮，把玩具弄坏了，爷爷总是热情地帮他们修理。有一次，邻居家孩子的木马坏了，爷爷二话不说，拿起工具就开始修理。他先仔细检查木马的损坏部位，然后一点点地修复、加固。在修理的过程中，爷爷还耐心地给孩子们讲解木马的构造和修理方法，孩子们听得津津有味。当木马修好，孩子们又能欢快地骑着玩耍时，爷爷的脸上露出了欣慰的笑容。 爷爷用他的双手和智慧，创造出了许多美好的东西，也温暖了身边的人。他那种专注、执着的精神，深深地影响着我。在我眼里，爷爷就是最厉害的人，他是我心中的榜样，激励着我不断努力前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $