第1章 §2 2.2 第1课时 全称量词命题与存在量词命题（课件PPT）-【优化指导】2025-2026学年高中数学必修第一册（北师大版2019）

预备知识 §2　常用逻辑用语 2.2　全称量词与存在量词 第1课时　全称量词命题与存在量词命题 第一章 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 学习目标 1.通过已知的数学实例，理解全称量词与存在量词的意义(重点). 2．理解全称量词命题和存在量词命题及其表示形式． 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 同一种性质 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 任意 任何 一切 ∀ 对任意的 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 一种性质 有一个 存在 ∃ 存在 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 √ √ √ √ 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 C 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 解 析 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 D 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 解 析 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 C 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 解 析 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 C 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 ABD 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 解 析 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 解 析 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 A ∀x∈R，x2＋1≠0 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 解析 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 D 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 解析 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 解 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 解 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 B 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 解析 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 解 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 B 水平达标 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 解 析 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 A 水平达标 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 解 析 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 B 水平达标 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 解 析 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 水平达标 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 解 析 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 课时梯级训练（8） 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 谢谢观看 返回导航 高中数学 必修 第一册 (北)　 一、全称量词命题与全称量词 1．全称量词命题 在给定集合中，断言所有元素都具有_______________的命题叫作全称量词命题． 形式：∀x∈M，有p(x). 2．全称量词 在命题中，诸如“所有”“每一个”“_______”“_______” “_________”这样的词叫作全称量词，用符号“______”表示，读作“____________”． (1)“全称量词命题”可以包含多个变量，如“∀x，y∈R，有x2＋y2≥0”； (2)全称量词命题含有全称量词，有些全称量词命题中的全称量词是省略的，理解时需把它补充出来．例如，命题“平行四边形的对角线互相平分”应理解为“所有的平行四边形的对角线都互相平分”． 二、存在量词命题与存在量词 1．存在量词命题 在给定集合中，断言某些元素具有____________的命题叫作存在量词命题． 形式：∃x∈M，使p(x). 2．存在量词 在命题中，诸如“有些”“_________”“______”这样的词叫作存在量词，用符号“___”表示，读作“______”． (1)“存在量词命题”可以包含多个变量，如“∃a，b∈R，使(a＋b)2＝(a－b)2”； (2)含有存在量词“存在”“有一个”等的命题，或虽没有写出存在量词，但其意义具备“存在”“有一个”等特征的命题都是存在量词命题． 1．判断下列说法是否正确，正确的在它后面的括号里画“√”，错误的画“×”． (1)命题“任意一个自然数都是正整数”是全称量词命题． (　 　) (2)命题“四边形的内角和是360°”是全称量词命题． (　 　) (3)命题“存在一个菱形，它的四条边不相等”是存在量词命题． (　 　) (4)命题“有的无理数的平方不是有理数”是存在量词命题. (　 　) 2．以下量词“所有”“任何”“一切”“有的”“有些”“有一个”“至少”中是存在量词的有 (　　) A．2个　　　　　　　　 B．3个 C．4个 D．5个 “有的”“有些”“有一个”“至少”都是存在量词． 3．下列命题中，不是全称量词命题的为 (　　) A．任何一个实数乘0都等于0 B．自然数都是正整数 C．每一个线段都有大小 D．一定存在没有最大值的二次函数 选项A，B，C都是全称量词命题，选项D是存在量词命题． 4．下列命题是“∀x∈R，x2＞3”的另一种表述方式的为 (　　) A．有一个x∈R，x2＞3 B．对有些x∈R，x2＞3 C．任选一个x∈R，x2＞3 D．至少有一个x∈R，x2＞3 “∀”和“任选一个”都是全称量词． 探究一　全称量词命题的判断 [例1] (1)下列命题中，既是全称量词命题又是真命题的是 (　　) A．每一个二次函数的图象都是开口向上的 B．存在一条直线与两条相交直线都平行 C．对任意c≤0，若a≤b＋c，则a≤b D．存在一个实数x，使得x2－3x＋6＝0 (2)(多选)下列命题是全称量词命题的是 (　 　) A．任何实数都有平方根 B．所有素数都是奇数 C．有些一元二次方程无实数根 D．三角形的内角和是180° (1)A选项是全称量词命题，二次函数的图象有开口向上的，也有开口向下的，A是假命题，不符合题意；B选项是存在量词命题，不符合题意；C选项是全称量词命题，对任意c≤0，若a≤b＋c，则a≤b＋c≤b，即a≤b，C是真命题，符合题意；D选项是存在量词命题，不符合题意．故选C. (2)根据全称量词命题的定义可得，选项A，B，D中的命题指的是全体对象具有某种性质，故选项A，B，D是全称量词命题，选项C中命题指的是部分对象具有某性质，不是全称量词命题．故选ABD. 1．有些语句虽然含有全称量词，但它可能不是命题，更不可能是全称量词命题． 2．判断全称量词命题的思路 (1)判断一个命题是否为全称量词命题，主要看命题中是否有全称量词，有些命题的全称量词是隐藏的，要仔细辨别． (2)判断真假时用直接法或间接法，直接法就是对陈述的集合中每一个元素都要使结论成立，间接法就是找到一个元素使结论不成立即可． [练1] (1)下列命题是全称量词命题并且是真命题的是 (　　) A．所有菱形的四条边都相等 B．若2x是偶数，则存在x，使得x∈N C．任意x∈R，(x＋1)2>0 D．π是无理数 (2)将“方程x2＋1＝0无实数根”改写成含有一个量词的命题的形式，可以写成____________________． (1)选项A，C是全称量词命题，选项C，当x＝－1时，(x＋1)2＝0，所以选项C是假命题．故选A. (2)由已知，“方程x2＋1＝0无实数根”是全称量词命题，故可改写为∀x∈R，x2＋1≠0. 探究二　存在量词命题的判断 [例2] (1)下列命题是存在量词命题的是 (　　) A．平行四边形的对边相等 B．同位角相等 C．任何实数都存在相反数 D．存在实数没有倒数 根据全称量词命题和存在量词命题的定义可知， A选项，“平行四边形的对边相等”是所有平行四边形的性质，是全称量词命题； B选项，“同位角相等”是所有的同位角都相等，是全称量词命题； C选项，“任何实数都存在相反数”中的“任何”是全称量词，故其为全称量词命题； D选项，“存在实数没有倒数”中的“存在”为存在量词，故其为存在量词命题．故选D. (2)判断下列命题是全称量词命题还是存在量词命题，并判断真假． ①所有的实数a，b，使方程ax＋b＝0恰有唯一解； ②存在实数x，使＝. ①该命题是全称量词命题． 当a＝0，b＝0时方程有无数解，故该命题为假命题． ②该命题是存在量词命题． ∵x2－2x＋3＝(x－1)2＋2≥2， ∴≤<. 故该命题是假命题． 1．存在量词命题含有存在量词，有些存在量词命题中的存在量词是省略的，理解时需要把它补充出来． 2．判断存在量词命题的思路 (1)判断一个命题是否为存在量词命题，主要看命题中是否有存在量词，有些命题的存在量词是隐藏的，要仔细辨别． (2)判断真假时用直接法或间接法，直接法就是对陈述的集合中有一个元素使结论成立即可，间接法就是对集合中所有的元素使结论不成立． [练2] 指出下列命题是全称量词命题还是存在量词命题，并判断真假： (1)∃x∈Q，使x2＝3； (2)每一个三角形的内角和都是180°； (3)钝角三角形有的高在三角形外部； (4)对任意的a，b∈R，都有a2＋b2－2a－2b＋2＜0. (1)存在量词命题．由于使x2＝3成立的实数只有±，且它们都不是有理数．因此没有任何一个有理数的平方能等于3，所以该命题是假命题． (2)全称量词命题．由三角形的内角和定理可知，该命题是真命题． (3)存在量词命题．钝角三角形的高有可能在三角形外部，所以该命题是真命题． (4)全称量词命题．a2＋b2－2a－2b＋2＝(a－1)2＋(b－1)2≥0，所以该命题是假命题． 探究三　由含量词的命题的真假求参数的取值范围 [例3] 若命题“任意x∈R，使x2>a”为真命题，则实数a的取值范围是 (　　) A．{a|a≤0} B．{a|a＜0} C．{a|a≥0} D．{a|a＞0} 由于任意x∈R，都有x2≥0，故要使命题“任意x∈R，使x2>a”为真命题，需有a＜0.故选B. 1．含有存在量词的命题，不管包含的程度多大，都是存在量词命题． 2．利用含量词的命题的真假求参数的取值范围 (1)含参数的全称量词命题为真时，常与不等式恒成立有关，可根据有关代数恒等式(如x2≥0)确定参数的取值范围． (2)含参数的存在量词命题为真时，常转化为方程或不等式有解问题来处理，可借助根的判别式等知识解决． [练3] 已知命题p：“∃x∈R，使得x2－2x＋m＝0成立”是真命题，求实数m的取值范围． ∃x∈R，使得x2－2x＋m＝0成立⇔Δ＝12－4m≥0，解得m≤3.故m的取值范围是{m|m≤3}． 特别提醒：含量词命题的真假判断要注意是全称量词还是存在量词． 1．下列命题： ①至少有一个x，使x2＋2x＋1＝0成立； ②对任意的x，都有x2＋2x＋1＝0成立； ③对任意的x，都有x2＋2x＋1＝0不成立； ④存在x，使x2＋2x＋1＝0不成立． 其中是全称量词命题的个数为 (　　) A．1 B．2 C．3 D．4 由定义知②③是全称量词命题．故选B. 2．将命题“(x－y)2≥0”改写成全称量词命题为 (　　) A．对任意x，y∈R，都有(x－y)2≥0成立 B．存在x，y∈R，使(x－y)2≥0成立 C．对任意x＞0，y＞0，都有(x－y)2≥0成立 D．存在x＜0，y＜0，使(x－y)2≤0成立 本题中的命题仅保留了结论，省略了条件“任意实数x，y”，改成全称量词命题为对任意实数x，y，都有(x－y)2≥0成立．故选A. 3．若“∃x∈[1，3]，使x2－2≤a”为真命题，则实数a的最小值为 (　　) A．－2 B．－1 C．6 D．7 当x∈[1，3]时，x2∈[1，9]，所以x2－2∈[－1，7].因为命题“∃x∈[1，3]，x2－2≤a”为真命题，所以a≥－1，实数a的最小值为－1.故选B. 4．下列命题：①有的平行四边形是菱形；②任何一个实数乘0都等于0；③有一个角α，使sin α＝；④凸多边形的外角和等于360°；⑤所有正数都是实数．其中是全称量词命题的为____________，是存在量词命题的为__________．(填序号) 答案：②④⑤　①③　 ①含有存在量词“有的”，故为存在量词命题；②含有全称量词“任何一个”，故为全称量词命题；③含有存在量词“有一个”，故为存在量词命题；④可以改写为“所有的凸多边形的外角和都等于360°”，含有全称量词“所有”，故为全称量词命题；⑤含有全称量词“所有”，故为全称量词命题． $$