第1课时 数一数（课件）-2025-2026学年四年级上册数学北师大版

义务教育北师大版四年级上册 第一单元 认识更大的数 第1课时 数一数 31441 (3) - 从下载的课件里面复制过来 记得不要出现百度，学科网的字眼 学习目标： 1、了解生活中的多位数，明确级、数位、计数单位的概念，掌握十进制计数法，知道亿是个很大的数。  2、培养学生的迁移类推能力，观察、动手及分析能力。  3、进一步渗透数学与生活密切联系的思想，使学生养成认真仔细的良好习惯。  31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 教学重难点：   1、明确“数位”与“计数单位”之间的对应关系。  2、掌握十进制计数法。  31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 思考 (1)说出万以内的计数单位.（板书：个、十、百、千）   (2)提问：10个一是多少？10个十是多少？10个百是多少？ 思考   (3)一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的关系是怎么样的？   (4)读出下面各数 4958、 3026、  4005、 7000  (5)从右到左说出3876各数字的数位。  思考      说一说万以内数的读法:从高位起，按照数位顺序读；千位上是几，就读几千，百位上是几，就读几百……；中间有一个0或几个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。 我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数。 例如，首都北京市人口有一千二百万； 光的速度每秒三十万千米等。 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 笑笑和淘气数小正方体的情境，学生读图，提出相应的数学问题   （1）、数一数下面共有多少个小方块,并在计数器上拨一拨。   笑笑和淘气数小正方体的情境，学生读图，提出相应的数学问题   2）、一个大方块有一千个小方块,十个大方块有一万个小方块，一百个大方块有多少个小方块？。   笑笑和淘气数小正方体的情境，学生读图，提出相应的数学问题   （3）、当数到九万时，如果再加上一万是多少 思考 万位满十了怎么办？ （万位满十，向前一位进一，就是“十万”，10个一万就是“十万”。 思考 （2）、说一说：你知道十万有多大吗？ 思考 （3）、10个十万是多少万？10个百万是多少万 思考 提问1： 1辆轿车如果卖十万元，2辆能卖多少元？ 你是怎么想的？ 说出想法后用计数器验证。 板书设计 数一数 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万 万 计数单位 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万， 10个一千万是一亿，...... 31441 (3) - 从教案复制过来 这节课你收获到了什么？ 课后总结 $$