精品解析：安徽省芜湖市区部分学校2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期期末教学质量测评八年级语文试卷 （时间：120分钟满分：100分） 一、语文积累与综合运用（20分） 1. 默写古诗文中的名句名篇。 （1）古往今来，仁人志士从未放弃对理想社会的追求。陶渊明《桃花源记》中的“______，______”勾勒出一个老人和小孩都安闲快乐的世外桃源；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“______，______”表达了对人人都能安居的美好社会的期盼。 （2）欣赏自然风韵，品味山川人生。夏季到来，长江裹挟着雄浑之势，浩浩荡荡，奔涌向前，这般磅礴壮阔的景象，不禁让人忆起孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中描绘的“______，______”的雄浑意境，古今江景，皆以其撼人心魄的力量，展现着大自然的壮美与神奇。 2. 阅读名著，请你完成下列任务。 他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。吞shì生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着（B）送给他的毡靴，但这些都救不了他。每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。 （1）根据拼音填写汉字，给加点的字注音。 ①吞shì（ ） ②毡靴（ ） （2）选文中“A”“B”两个人物分别是______、______。 （3）从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？ （4）人物在修铁道工地被疾病击倒后，人物B作为党代表来到工地视察，他马上得到这样的结论：“这里的青年都是无价之宝，钢铁就是这样炼成的。”请问“这样炼成”具体指什么？ 3. 八年级以“弘扬中华传统文化”为主题，举行了一次演讲比赛，请你参与并完成任务。 下面是王明同学演讲稿的部分内容，请你帮助修改。 安徽，文化瑰宝绽放之地。这里有古老的徽派建筑，白墙黑瓦，如诗如画。【甲】黄梅戏唱腔优美，传承着动人故事。文房四宝——宣笔、徽墨、宣纸、歙砚，演绎着千年文化。黄山集奇松、怪石、云海、温泉于一身，彰显大自然的鬼斧神工。【乙】安徽美食独具特色，臭鳜鱼，淮南牛肉汤等令人回味无穷。安徽传统文化，既具历史底蕴，又充满生活气息。走进安徽，领略传统文化之美，感受这片土地的独特魅力，开启一场难忘的文化之旅。 （1）【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 （2）【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 （3）活动结束后，王明同学就“弘扬中华传统文化”这一话题对李专家进行采访，请你帮王明同学拟写一个采访问题。 二、阅读（40分） （一）（16分） 粽叶飘香时 熊代厚 ①石榴花红了，栀子花白了，端午到了。 ②街上的摊点开始吆喝起各式各样的粽子，商场的大楼挂满了斑斓的条幅，营造着端午的氛围。我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。 ③故乡在一个遥远的乡村，门前有一条蜿蜒的小河，两边是连绵的青山。河水清澈，映着青山和白云，河边长着极茂盛的芦叶和苇草。 ④为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草。她起得很早，赶在太阳出来之前，赶着芦叶挂着晶莹的露水。芦叶细长锋利，母亲的脸和手常被划破，但她并没有在意。 ⑤选上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一个大铁脸盆里。青青的芦叶和苇草放在旁边，闪着亮光。 ⑥母亲系上围裙，坐下来，左边是芦叶和苇草，右边放着糯米。她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实。 ⑦米全部填好了，她折过侧面的芦叶来封口。A．她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端，顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美。 ⑧包好的粽子以8个为一组，被拴在了一起，再一排一排地挂起来，沉沉实实的，等待着下锅。 ⑨天暗了下来，粽子全包完了，一个个饱满而结实。看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容。她把包好的粽子一个个地放入锅中，密实而紧凑。她在上面还要压一块重的小青石，防止水滚开后，粽子浮起来煮不透。 ⑩灶膛里放进早已晒干的树根，熊熊的火焰开始“舔”着锅底，发出呼呼的声音。大火把锅里的水煮沸后，母亲改用温火慢慢煮，不然，粽子会爆馅。她不时地去灶膛加柴或是减柴，时刻检查锅里的水。 ⑪白白的雾气开始氤氲起来，慢慢地飘出浓浓的芦叶的清香和糯米的甜味。两个时辰后，撤掉柴火，让底火来闷。一勾新月挂上树梢，滑嫩芳润、清香醇厚的粽子终于新鲜出锅。 ⑫那一个晚上，村子里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落，沁润在心里。 ⑬粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋。 ⑭母亲选一个结实的瓦缸，先在里面装满了黄泥，然后加粗粒的盐和花椒，倒一点白酒，把它们搅匀。然后挑出最好的鸭蛋，把它们洗干净，在每一个蛋上小心地糊上一层层薄薄的黄泥后，整齐地放进缸里。 ⑮腌鸭蛋，时间太早，等到端午吃的时候会太咸；迟了未免又少了些成色，不够入味。母亲把时间把控得正好，她腌的蛋咸淡适中，剥开，红黄油的淋漓，吃在嘴里，沙朗得很。 ⑯鸭蛋是和粽子一道煮的，需提前拿出来，不然时间长了会全部爆破。她把白净净或绿粉粉的鸭蛋用冷水浸一下，干了之后，在上面涂上红黄的颜料，然后装进一个小小的络子里，给我们姐弟挂在胸前。 ⑰这个小小的络子是用彩色皮筋结的，专门用来装鸭蛋，大小正好。村里的每一个孩子的胸前几乎都挂着一个鸭蛋，大家见面了，一个个捧着相互撞击，谁不被击破，就是胜者。 ⑱家里的鸭蛋更多的是拿到街上卖，换一些油盐酱醋，挂在胸前的常舍不得吃。吃的时候很小心，先敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄、蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，壳薄明晰，玲珑剔透，我们用它来装萤火虫。 ⑲夜色降临，小伙伴们都出来了。在树丛里，萤火虫一闪一闪的，像天上的星星。我们伸出手掌，轻轻捏入拳内，手心的亮光便闪烁不定。 ⑳我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼。我们提着它，穿行于村口巷尾、田野麦场，那一丝丝忽明忽暗的光，引得我们小小的心柔软而温暖。玩累了，放在枕边，看着看着，一起潜入了梦乡。 ㉑B．故乡像一场清远的梦，童年也早离我远去。如今的市场里各种粽子琳琅满目，招揽声不绝于耳。鸭蛋更是随处可见，它们常有着精美的包装。可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。 （选自《春风花草香》，有删改） 4. 作者说：“我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。”阅读文章，看看作者围绕这份想念写了哪些事情，梳理文章的写作思路并仿照表中示例，在下面的横线上填写相应的内容。 A______ B．______ C．______ 5. 按照要求，赏析下面的句子。 A.她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端，顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美。（从描写方法或词语运用角度） B．故乡像一场清远的梦，童年也早离我远去。（从修辞手法角度） 6. 在阅读此文时，小语认为：第③段宕开一笔转而写“故乡”，影响了前后文段的连贯性，应该删去。你赞同吗？请结合文章内容，说说你的看法。 7. 阅读最后一段中画线句和下面的链接材料，请你对这两处文章结尾加以分析，比较它们的异同点。 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ——《社戏》的结尾 （二）（10分） 青少年是时代创新、科技发展的希望。为了更好地接轨世界，同学们开展了“拥抱智能时代”综合实践活动，请你参与。 【材料一】 人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。《中国互联网络发展状况统计报告》指出，我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到初步体现。 从用户对生成式人工智能产品的认知和使用情况来看，可以发现______。 从各年龄段网民使用生成式人工智能产品的情况来看，可以发现______。 中国生成式人工智能产品认知与使用情况 指标 人数（亿人） 占网络用户比例 听说过生成式AI产品 3.31 29.90% 使用生成式AI产品 2.49 22.50% 各年龄段网民使用生成式人工智能产品的比例 （摘编自《南方都市报》各年龄段网民使用AI产品的情况） 【材料二】 ①提供精准且明确的指令能够促使AI建立更为准确的知识关联。为了让AI提供更好的帮助，你需要掌握一些提问技巧。 ②告诉人工智能，我们希望它在帮助我们时扮演什么角色。例如我们如果需要营销方面的建议，就要告诉人工智能“充当营销专家”。通过这种方式，AI大语言模型不仅可以采用与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为。 ③我们开始编写提示前，要确定好目标，确保我们对希望达成的结果有一个清晰的认识。例如我们在撰写一篇论文时需要帮助，我们可以告诉人工智能论文篇幅的长度以及应该采用什么样的风格和语气。 ④如果希望人工智能完成一项复杂的任务，我们需将任务分解成几个小的步骤或提供相应要素。例如，如果我们想制定一份商业计划书，不要只是说“为一家咖啡店写一份商业计划书”，而是要将提示写得具体一些，要求人工智能创建一份商业计划书的所有单个要素，包括概述、产品和服务描述、市场分析等，那么我们最终得到的计划书就会有用得多。 （摘编自“澎湃网”“微信公众平台”等） 【材料三】 ①2025年全国两会召开前夕，中国青年报社社会调查中心联合问卷网进行的一项约2000名受访者参与的调查显示，超四分之一的受访者关注两会中有关“AI技术”的话题，788%的受访者已经在使用DeepSeek等AI工具助力工作和生活。 ②00后大学生章宗秀尝试借助DeepSeek助力自己的工作和学习。在撰写论文时，她会使用AI工具帮助梳理思路，结合当下热点寻找选题和灵感，并整理好参考资料，她感觉AI的帮助让她能够更加高效地工作和学习。网友麦兜称赞DeepSeek是“灵感缪斯”，DeepSeek是她创作宣传文案时的得力助手，只需把产品特点、目标受众等信息告诉DeepSeek，它就能在瞬间生成多篇风格各异、创意十足的文案供她挑选。 ③但也有受访者表示，DeepSeek生成的内容并不是完全可靠的。有人表示，在用DeepSeek进行文献分析时，答案里会出现一些查无此文的文献；有人发现，DeepSeek会把一本书的作者安到另一个人的身上；还有人发现，DeepSeek给出的答案存在上下文不符、逻辑不一致的现象，这提醒我们要理性看待和使用AI产品。 （摘编自《中国青年报》《半月谈》） 8. 下列对三则材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到完全体现。 B. 明确的指令能够帮助AI更好地完成任务，比如只要让它扮演营销专家，就能获得一份完美的营销方案。 C. 调查显示，超过四分之一的青年关注两会中有关“AI技术”的话题，其中78．8%的青年已经在工作和生活中使用DeepSeek等AI工具。 D. DeepSeek生成内容并不完全可靠，要理性看待和使用AI产品。 9. 阅读【材料一】的图表，请你概括出两条信息。 ①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ 10. 班级组织了“为春天写诗”的诗歌创作活动，小语想以李白的风格写一首格律诗，下面是她向DeepSeek提出的指令，但发现指令不够明确，请你根据【材料二】帮她重新编写一条30字左右的指令。 11. 同学们在整理材料时，对这三则材料的排列顺序提出了不同意见，你赞同哪一种？请简述理由。 A.【材料一】→【材料三】→【材料二】 B.【材料三】→【材料一】→【材料二】 （三）（14分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《马说》） 【乙】 桓公深知宁戚，将任之以政，群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之，若果真贤，用之未晚也。”公曰：“不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵之，以为卿相，九合诸侯，一匡天下。桓公可谓善求士矣。 （选自《刘子·妄瑕》） 注：①宁戚，春秋卫国人，齐国大夫。②爵：大摆筵席。③一匡：安定统一。 12. 请解释下列点词在文中的意思。 （1）才美不外见______ （2）执策而临之______ （3）君可使人问之______ （4）患其有小恶者______ 13. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （2）民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也 14. 【甲】文运用了______的写作手法寄寓了作者壮志难酬的悲愤之情，【乙】文运用了语言描写，刻画了齐桓公______的形象。（第二空用原文词语填空） 15. 【甲】中的“千里马”和【乙】文中“宁戚”各有怎样的命运？对此你有怎样的认识？ 三、写作（40分） 16. 以笔为舟，文人墨客书写了山水诗路；以书为舟，莘莘学子遨游着知识海洋；以梦为舟，航天英雄创造出太空神话。“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。 请用“以______为舟”作为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实 ②不少于600字。 ③文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 ④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期期末教学质量测评八年级语文试卷 （时间：120分钟满分：100分） 一、语文积累与综合运用（20分） 1. 默写古诗文中的名句名篇。 （1）古往今来，仁人志士从未放弃对理想社会的追求。陶渊明《桃花源记》中的“______，______”勾勒出一个老人和小孩都安闲快乐的世外桃源；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“______，______”表达了对人人都能安居的美好社会的期盼。 （2）欣赏自然风韵，品味山川人生。夏季到来，长江裹挟着雄浑之势，浩浩荡荡，奔涌向前，这般磅礴壮阔的景象，不禁让人忆起孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中描绘的“______，______”的雄浑意境，古今江景，皆以其撼人心魄的力量，展现着大自然的壮美与神奇。 【答案】 ①. 黄发垂髫 ②. 并怡然自乐 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 气蒸云梦泽 ⑥. 波撼岳阳城 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“髫、怡、厦、庇、俱、蒸、撼”等字的正确书写。 2. 阅读名著，请你完成下列任务。 他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。吞shì生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着（B）送给他的毡靴，但这些都救不了他。每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。 （1）根据拼音填写汉字，给加点的字注音。 ①吞shì（ ） ②毡靴（ ） （2）选文中“A”“B”两个人物分别是______、______。 （3）从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？ （4）人物在修铁道工地被疾病击倒后，人物B作为党代表来到工地视察，他马上得到这样的结论：“这里的青年都是无价之宝，钢铁就是这样炼成的。”请问“这样炼成”具体指什么？ 【答案】（1） ①. 噬 ②. zhān （2） ①. 保尔•柯察金（保尔） ②. 朱赫来 （3）钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；为理想献身的精神（崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身） （4）“这样炼成”指的是以保尔为首的青年们在艰苦的筑路生活中克服了物资匮乏、天寒地冻、匪帮骚扰等极大的困难，完成了极其艰巨的任务，把自己锻炼成了跟钢铁一样坚强的战士。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 吞噬（tūn shì）：吃掉。比喻侵占不属于自己的财物。 毡靴（zhān xuē）：我国北部少数民族用毡制成的靴子。 【小问2详解】 本题考查名著人物形象。 由文段中“吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地爬起来，和大家一起去上工”可知，文段围绕保尔生病仍坚持上工展开，这里的A是保尔·柯察金。结合名著情节，此时保尔在筑路队工作，在铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎。 由文段中“冻坏的双脚套着（B）送给他的毡靴，但这些都救不了他”，结合《钢铁是怎样炼成的》名著内容，朱赫来是保尔的精神导师，关心保尔，曾给予他物质与精神支持，保尔的毡靴就是朱赫来送的，所以B是朱赫来。 【小问3详解】 本题考查人物形象 由文段中“他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害”可知，保尔身体已被高烧与疾病严重摧残，行动艰难。但“接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地爬起来，和大家一起去上工”，即便每走一步，“都觉得有东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转”，肉体痛苦达到极致，他仍未放弃。这体现出保尔钢铁般的意志。疾病与伤痛如重负，却压不垮他起身劳作的坚持，以超乎常人的忍耐力，对抗身体极限。同时，背后是为理想献身的精神，保尔将集体任务、革命建设（筑路等为国家、人民的事业）置于个人病痛之上，即便自身受苦，也要为集体、为理想发光发热，用顽强姿态诠释对理想的忠诚，彰显心系集体、愿为共同事业奉献一切的品质，是理想信念支撑下，意志与奉献的交织体现。 【小问4详解】 本题考查词句理解。 由文段中“他发着高烧上工已经很久了……伤寒也向（保尔）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地爬起来，和大家一起去上工”可知，以保尔为代表的青年，身处筑路工地，面临伤寒疾病侵袭、身体病痛折磨（如高烧、冻坏双脚），却仍坚持劳作。结合名著背景，他们还要克服物资匮乏（缺衣少食）、天寒地冻（恶劣气候）、匪帮骚扰等困难。这些青年在极端艰苦的环境里，凭借顽强意志，坚守筑路任务，完成建设铁路这一艰巨使命。由此可知，“这样炼成”指以保尔为首的青年们，在物资匮乏、严寒肆虐、匪患威胁等多重磨难中，以钢铁般意志，战胜身体与环境的双重挑战，将自己磨炼成意志如钢铁般坚定、愿为理想（革命与建设）奉献一切的战士，用血汗与坚持，铸就“钢铁”品质。 3. 八年级以“弘扬中华传统文化”为主题，举行了一次演讲比赛，请你参与并完成任务。 下面是王明同学演讲稿的部分内容，请你帮助修改。 安徽，文化瑰宝绽放之地。这里有古老的徽派建筑，白墙黑瓦，如诗如画。【甲】黄梅戏唱腔优美，传承着动人故事。文房四宝——宣笔、徽墨、宣纸、歙砚，演绎着千年文化。黄山集奇松、怪石、云海、温泉于一身，彰显大自然的鬼斧神工。【乙】安徽美食独具特色，臭鳜鱼，淮南牛肉汤等令人回味无穷。安徽传统文化，既具历史底蕴，又充满生活气息。走进安徽，领略传统文化之美，感受这片土地的独特魅力，开启一场难忘的文化之旅。 （1）【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 （2）【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 （3）活动结束后，王明同学就“弘扬中华传统文化”这一话题对李专家进行采访，请你帮王明同学拟写一个采访问题。 【答案】（1）把“传承”与“演绎”调换位置。 （2）把第二个逗号改为顿号。 （3）示例一：李专家，在您看来，当代青少年可以通过哪些具体方式更好地弘扬中华传统文化呢？ 示例二：李专家，您认为弘扬中华传统文化对我们的国家和社会有着怎样的重要意义呢？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句的辨析与修改。 词语搭配不当，将“传承”与“演绎”调换位置。 【小问2详解】 本题考查标点符号。 “臭鳜鱼”“淮南牛肉汤”是并列安徽美食名称，属于句子内部并列词语，应用顿号分隔。所以应把第二个逗号改为顿号。 【小问3详解】 本题考查采访词。 紧扣“弘扬中华传统文化”主题，从青少年怎么做、面临挑战及应对、学校家庭社会作用、对国家和社会的意义、利用新媒体方式等角度，设计简洁明了、聚焦话题的采访问题，语言要符合采访语境，礼貌且清晰即可。 示例一：李专家，在青少年群体中弘扬中华传统文化，您觉得可以通过开展哪些特色活动来实现呢？ 示例二：李专家，您认为当前弘扬中华传统文化过程中，面临的最大挑战是什么，该如何应对呀？ 示例三：李专家，在利用新媒体平台弘扬中华传统文化方面，您有哪些具体的建议可以分享给我们中学生呢？ 示例四：李专家，您认为弘扬中华传统文化对我们的国家和社会有着怎样的重要意义呢？ 二、阅读（40分） （一）（16分） 粽叶飘香时 熊代厚 ①石榴花红了，栀子花白了，端午到了。 ②街上的摊点开始吆喝起各式各样的粽子，商场的大楼挂满了斑斓的条幅，营造着端午的氛围。我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。 ③故乡在一个遥远的乡村，门前有一条蜿蜒的小河，两边是连绵的青山。河水清澈，映着青山和白云，河边长着极茂盛的芦叶和苇草。 ④为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草。她起得很早，赶在太阳出来之前，赶着芦叶挂着晶莹的露水。芦叶细长锋利，母亲的脸和手常被划破，但她并没有在意。 ⑤选上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一个大铁脸盆里。青青的芦叶和苇草放在旁边，闪着亮光。 ⑥母亲系上围裙，坐下来，左边是芦叶和苇草，右边放着糯米。她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实。 ⑦米全部填好了，她折过侧面的芦叶来封口。A．她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端，顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美。 ⑧包好的粽子以8个为一组，被拴在了一起，再一排一排地挂起来，沉沉实实的，等待着下锅。 ⑨天暗了下来，粽子全包完了，一个个饱满而结实。看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容。她把包好的粽子一个个地放入锅中，密实而紧凑。她在上面还要压一块重的小青石，防止水滚开后，粽子浮起来煮不透。 ⑩灶膛里放进早已晒干的树根，熊熊的火焰开始“舔”着锅底，发出呼呼的声音。大火把锅里的水煮沸后，母亲改用温火慢慢煮，不然，粽子会爆馅。她不时地去灶膛加柴或是减柴，时刻检查锅里的水。 ⑪白白的雾气开始氤氲起来，慢慢地飘出浓浓的芦叶的清香和糯米的甜味。两个时辰后，撤掉柴火，让底火来闷。一勾新月挂上树梢，滑嫩芳润、清香醇厚的粽子终于新鲜出锅。 ⑫那一个晚上，村子里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落，沁润在心里。 ⑬粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋。 ⑭母亲选一个结实的瓦缸，先在里面装满了黄泥，然后加粗粒的盐和花椒，倒一点白酒，把它们搅匀。然后挑出最好的鸭蛋，把它们洗干净，在每一个蛋上小心地糊上一层层薄薄的黄泥后，整齐地放进缸里。 ⑮腌鸭蛋，时间太早，等到端午吃的时候会太咸；迟了未免又少了些成色，不够入味。母亲把时间把控得正好，她腌的蛋咸淡适中，剥开，红黄油的淋漓，吃在嘴里，沙朗得很。 ⑯鸭蛋是和粽子一道煮的，需提前拿出来，不然时间长了会全部爆破。她把白净净或绿粉粉的鸭蛋用冷水浸一下，干了之后，在上面涂上红黄的颜料，然后装进一个小小的络子里，给我们姐弟挂在胸前。 ⑰这个小小的络子是用彩色皮筋结的，专门用来装鸭蛋，大小正好。村里的每一个孩子的胸前几乎都挂着一个鸭蛋，大家见面了，一个个捧着相互撞击，谁不被击破，就是胜者。 ⑱家里的鸭蛋更多的是拿到街上卖，换一些油盐酱醋，挂在胸前的常舍不得吃。吃的时候很小心，先敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄、蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，壳薄明晰，玲珑剔透，我们用它来装萤火虫。 ⑲夜色降临，小伙伴们都出来了。在树丛里，萤火虫一闪一闪的，像天上的星星。我们伸出手掌，轻轻捏入拳内，手心的亮光便闪烁不定。 ⑳我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼。我们提着它，穿行于村口巷尾、田野麦场，那一丝丝忽明忽暗的光，引得我们小小的心柔软而温暖。玩累了，放在枕边，看着看着，一起潜入了梦乡。 ㉑B．故乡像一场清远的梦，童年也早离我远去。如今的市场里各种粽子琳琅满目，招揽声不绝于耳。鸭蛋更是随处可见，它们常有着精美的包装。可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。 （选自《春风花草香》，有删改） 4. 作者说：“我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。”阅读文章，看看作者围绕这份想念写了哪些事情，梳理文章的写作思路并仿照表中示例，在下面的横线上填写相应的内容。 A______ B．______ C．______ 5. 按照要求，赏析下面的句子。 A.她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端，顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美。（从描写方法或词语运用角度） B．故乡像一场清远的梦，童年也早离我远去。（从修辞手法角度） 6. 在阅读此文时，小语认为：第③段宕开一笔转而写“故乡”，影响了前后文段的连贯性，应该删去。你赞同吗？请结合文章内容，说说你的看法。 7. 阅读最后一段中画线句和下面的链接材料，请你对这两处文章结尾加以分析，比较它们的异同点。 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ——《社戏》的结尾 【答案】4. ①. A．母亲备材料/母亲采芦叶和苇草、选泡糯米 ； ②. B．鸭蛋/吃鸭蛋/蛋香； ③. C．做萤火虫灯/做鸭蛋灯笼 5. A．运用“含”“拉”“绕”“拉”“扣”“结”等一系列动词（动作描写/细节描写），具体描写了母亲包粽子时的情景（动作的连贯和优美），表现了母亲包粽子技艺的娴熟和勤劳能干的特点/表达了对母亲的赞美之情。 B．运用比喻的修辞手法，把故乡比作清远的梦，生动形象地写出故乡的朦胧美好，距离遥远，童年已经逝去，表达了作者对故乡和童年生活的怀念。 6. 不赞同。第③段为过渡段，承上段末的“故乡的粽香”而写，也自然引出下段中的“芦叶和苇草”，不仅不影响连贯性，还通过对记忆中故乡美丽景物的描写，为下文赞美故乡人、故乡事做铺垫。 7. 相同点：两文结尾都表达了对童年往事的怀念，对记忆中人的怀念；在现实生活中难以再有当年的情境，体会当年的心情。 不同点：《社戏》中“我”难忘的是平桥村人们那种淳朴善良、热情好客的美好品质，还有优美的水乡风光和自由自在的生活。参考答点：暗含着作者对现实社会人情冷漠的批判，流露出一种对未来美好生活的向往。《粽叶飘香时》作者怀念端午的粽子和鸭蛋，表达的是对母亲的怀念，对家乡的怀念。 【解析】 【导语】《粽叶飘香时》借端午粽香串联故乡回忆，以细腻笔触描母亲包粽、腌鸭蛋等场景，民俗细节满溢温情。今昔对比中，藏着对质朴童年、故乡烟火的眷恋，文字如粽叶清香，淡远却沁人心脾，是对传统与旧时光的温柔回望。 【4题详解】 本题考查文章内容的梳理。 A空，由题干中“粽香”“母亲包粽子，熟练有序”的提示，可以定位到文章⑥段，再结合④段“为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草”，第⑤段“选上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一个大铁脸盆里。青青的芦叶和苇草放在旁边，闪着亮光”可知，为了包出最好的粽子，母亲早早地就准备好芦叶和苇草，泡好糯米。故可概括为：母亲备材料或者母亲采芦叶和苇草、选泡糯米，不怕吃苦； B空，由“母亲腌鸭蛋、煮鸭蛋”可定位到⑮段，结合⑬段“粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋”可知，在端午时节，除了包粽子吃粽子，另一个家乡习俗就是腌鸭蛋煮鸭蛋吃鸭蛋。故可概括为：鸭蛋或吃鸭蛋或蛋香； C空，由“我和小伙伴们挂鸭蛋络子”可定位到⑯⑰段，结合第⑳段“我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼”可知，吃完鸭蛋保留完整蛋壳，孩子们捉来萤火虫放在蛋壳里，做成萤火虫灯。故可概括为：做萤火虫灯或做鸭蛋灯笼。 【5题详解】 本题考查句子赏析。 A.从描写方法/词语运用角度。描写方法：属于动作描写 （细节描写）。“含、拉紧、绕、拉、扣、结”一连串精准动词，定格母亲包粽子的连贯动作，像慢镜头般展现技艺娴熟，让读者直观感受到母亲的勤劳、手巧、技艺的娴熟，也藏着作者对母亲的细腻观察与怀念。词语运用：“一绕，一拉，一扣，一结”，用短句+重复“一”字 ，强化动作节奏感，凸显包粽过程的流畅优美，读起来朗朗上口，也侧面烘托母亲经验丰富，把日常劳作写得富有诗意，表达了对母亲的赞美之情。 B.从修辞手法角度。该句运用了比喻修辞，“故乡像一场清远的梦”把“故乡”比作“清远的梦”。“清远” 赋予故乡朦胧、悠远的质感，既贴合回忆中故乡的美好虚幻，如梦境般不真切却珍贵，又暗示时光流逝，故乡与童年难再触及，含蓄抒发对旧时光的怀念与怅惘。 【6题详解】 本题考查句段作用分析。 文段位置不同作用也不同。处于中间的文段在文中的作用通常有：结构上，过渡、为下文作铺垫、埋伏笔；内容上，概括内容、突出人物品质/情感等。结合文章具体分析即可。 根据第②段“我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香”和第④段“为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草”可知，提到了“故乡的粽香”，还有包粽子的“芦叶和苇草”，结合第③段“故乡在一个遥远的乡村”“河边长着极茂盛的芦叶和苇草”可知，这部分内容是过渡段，承上启下，承上段末的“故乡的粽香”，引出下段中的“芦叶和苇草”，使文章内容更加连贯；再根据第③段“门前有一条蜿蜒的小河，两边是连绵的青山。河水清澈，映着青山和白云，河边长着极茂盛的芦叶和苇草”可知，这一段写出了故乡的美丽风景；再根据后文第⑫段“那一个晚上，村子里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落，沁润在心里”可知，这部分内容也为后文赞美家乡的风景美和人情美做了铺垫，正是有这样一个山清水秀的环境，故乡的人也都是勤劳朴实，善良美好的。据此概括回答即可。 【7题详解】 本题考查阅读比较。 相同点：结合文章尾段“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道”和《社戏》结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”分析，两篇文章的结尾“再也吃不出当年的味道”“不再看到那夜似的好戏了”都写到对童年生活的美好回忆和怀念，也强调以往的美好情境都不可能再有，当年的心情也难以再体会得到。 不同点：怀念对象不同，《粽叶飘香时》聚焦故乡民俗与亲情，如母亲包粽、腌鸭蛋的细节，故乡端午的烟火等；《社戏》侧重童年伙伴与自由，如月下航船、偷豆看戏的童趣，小伙伴的纯真等。故《社戏》中所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表了作者对天真烂漫、自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，“我”难忘的是平桥村人们那种淳朴善良、热情好客的美好品质，还有优美的水乡风光和自由自在的生活，表现对人生理想境界的渴望和追求。 怅惘浓度不同，《粽叶飘香时》“清远的梦”更淡远，是时光模糊故乡轮廓的无奈。“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道”是写作者怀念端午的粽子和鸭蛋，从而由物及人，抒发对母亲和家乡的怀念之情；《社戏》除怀念，还暗含对现实社会人情冷漠的批判，怅惘里多了层对“美好消逝”的叹惋。 （二）（10分） 青少年是时代创新、科技发展的希望。为了更好地接轨世界，同学们开展了“拥抱智能时代”综合实践活动，请你参与。 【材料一】 人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。《中国互联网络发展状况统计报告》指出，我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到初步体现。 从用户对生成式人工智能产品的认知和使用情况来看，可以发现______。 从各年龄段网民使用生成式人工智能产品的情况来看，可以发现______。 中国生成式人工智能产品认知与使用情况 指标 人数（亿人） 占网络用户比例 听说过生成式AI产品 3.31 29.90% 使用生成式AI产品 2.49 22.50% 各年龄段网民使用生成式人工智能产品的比例 （摘编自《南方都市报》各年龄段网民使用AI产品的情况） 【材料二】 ①提供精准且明确的指令能够促使AI建立更为准确的知识关联。为了让AI提供更好的帮助，你需要掌握一些提问技巧。 ②告诉人工智能，我们希望它在帮助我们时扮演什么角色。例如我们如果需要营销方面的建议，就要告诉人工智能“充当营销专家”。通过这种方式，AI大语言模型不仅可以采用与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为。 ③我们开始编写提示前，要确定好目标，确保我们对希望达成的结果有一个清晰的认识。例如我们在撰写一篇论文时需要帮助，我们可以告诉人工智能论文篇幅的长度以及应该采用什么样的风格和语气。 ④如果希望人工智能完成一项复杂的任务，我们需将任务分解成几个小的步骤或提供相应要素。例如，如果我们想制定一份商业计划书，不要只是说“为一家咖啡店写一份商业计划书”，而是要将提示写得具体一些，要求人工智能创建一份商业计划书的所有单个要素，包括概述、产品和服务描述、市场分析等，那么我们最终得到的计划书就会有用得多。 （摘编自“澎湃网”“微信公众平台”等） 【材料三】 ①2025年全国两会召开前夕，中国青年报社社会调查中心联合问卷网进行的一项约2000名受访者参与的调查显示，超四分之一的受访者关注两会中有关“AI技术”的话题，78.8%的受访者已经在使用DeepSeek等AI工具助力工作和生活。 ②00后大学生章宗秀尝试借助DeepSeek助力自己的工作和学习。在撰写论文时，她会使用AI工具帮助梳理思路，结合当下热点寻找选题和灵感，并整理好参考资料，她感觉AI的帮助让她能够更加高效地工作和学习。网友麦兜称赞DeepSeek是“灵感缪斯”，DeepSeek是她创作宣传文案时的得力助手，只需把产品特点、目标受众等信息告诉DeepSeek，它就能在瞬间生成多篇风格各异、创意十足的文案供她挑选。 ③但也有受访者表示，DeepSeek生成的内容并不是完全可靠的。有人表示，在用DeepSeek进行文献分析时，答案里会出现一些查无此文的文献；有人发现，DeepSeek会把一本书的作者安到另一个人的身上；还有人发现，DeepSeek给出的答案存在上下文不符、逻辑不一致的现象，这提醒我们要理性看待和使用AI产品。 （摘编自《中国青年报》《半月谈》） 8. 下列对三则材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到完全体现。 B. 明确的指令能够帮助AI更好地完成任务，比如只要让它扮演营销专家，就能获得一份完美的营销方案。 C. 调查显示，超过四分之一的青年关注两会中有关“AI技术”的话题，其中78．8%的青年已经在工作和生活中使用DeepSeek等AI工具。 D. DeepSeek生成的内容并不完全可靠，要理性看待和使用AI产品。 9. 阅读【材料一】的图表，请你概括出两条信息。 ①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ 10. 班级组织了“为春天写诗”的诗歌创作活动，小语想以李白的风格写一首格律诗，下面是她向DeepSeek提出的指令，但发现指令不够明确，请你根据【材料二】帮她重新编写一条30字左右的指令。 11. 同学们在整理材料时，对这三则材料的排列顺序提出了不同意见，你赞同哪一种？请简述理由。 A.【材料一】→【材料三】→【材料二】 B.【材料三】→【材料一】→【材料二】 【答案】8. D 9. ①. 我国约三成网络用户听说过生成式AI产品，超两成网络用户使用过生成式AI产品； ②. 从各年龄段网民使用生成式人工智能产品的情况来看，年轻网民使用生成式人工智能产品的比例最大，中老年网民使用生成式人工智能产品的比例小。 10. 请充当李白，以春天为主题，创作一首具有李白浪漫豪放风格的五言或七言格律诗。 11. 示例：赞同A。理由：材料一先介绍人工智能的定义及我国生成式人工智能相关产业的初步发展成果，让读者对人工智能产业整体有基础认知；材料三通过两会前夕的调查及具体案例，展现当下人们对AI技术的关注和使用情况，以及AI产品存在的问题，是对材料一产业发展成果的进一步细化和现实呈现；材料二则针对AI产品的使用，提供具体的使用技巧和方法，是基于前面材料中人们使用AI产品的情况，给出的实践指导。这样的顺序符合从概念介绍到现状分析再到使用指导的逻辑，层层递进，便于读者理解。 【解析】 【导语】材料一用数据直观呈现我国生成式人工智能产业成果，分析产品认知与使用情况，以及各年龄段网民使用比例，为了解AI普及度提供依据。材料二从角色设定、明确目标、细化任务等方面，给出让AI提供更好帮助的提问技巧，实用性强；材料三通过调查，展现AI工具在工作生活中的助力及存在的内容不可靠等问题，引发思考。 【8题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 A.有误，材料一原文为“我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到初步体现”，并非“完全体现”。 B.有误，由材料二第②段“例如我们如果需要营销方面的建议，就要告诉人工智能‘充当营销专家’。通过这种方式，AI大语言模型不仅可以采用与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为”可知，告诉人工智能扮演什么角色，能让其采用相符语言风格等，但不代表能获得‘完美’方案”，“只要……就……”表述太绝对。 C.有误，由材料三第①段是“超四分之一的受访者关注两会中有关‘AI技术’的话题，78.8%的受访者已经在使用DeepSeek等AI工具助力工作和生活”可知，是“受访者”并非“超过四分之一的青年”“78.8%的青年”。 故选D。 【9题详解】 本题考查图文转换. 观察“中国生成式人工智能产品认知与使用情况”表格，“听说过生成式AI产品”的人数是3.31亿，占网络用户比例29.90%；“使用生成式AI产品”的人数2.49亿，占比22.50%。由此可知，在我国网络用户中，约三成（近30%）听说过生成式AI产品，超两成（约22.5%）实际使用过。数据反映出产品有一定认知度，但实际使用率低于认知率。 看“各年龄段网民使用生成式人工智能产品的比例”图表，20——29岁网民使用比例达41.5%，是各年龄段最高；50——59岁仅10.7%，比例最低。由此可知，年轻群体对生成式AI产品的接受度、使用率最高，中老年群体使用比例明显偏低。 【10题详解】 本题考查拓展运用。 由材料二第②段“告诉人工智能，我们希望它在帮助我们时扮演什么角色。例如我们如果需要营销方面的建议，就要告诉人工智能‘充当营销专家’”可知，给AI指令需明确角色与创作要求。结合需求，要以李白风格写春天主题格律诗，因此可提指令：请以李白身份，用浪漫豪放风格，写一首春天主题的五言或七言格律诗。 【11题详解】 本题考查材料排序。 赞同A。析由材料一“人工智能（ArtificialIntelligence），英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学”可知，材料一先从定义层面，为人工智能做基础概念铺垫，让读者构建对AI的初步认知；由材料三第①段“2025年全国两会召开前夕，中国青年报社社会调查中心联合问卷网进行的一项约2000名受访者参与的调查显示……”可知，材料三聚焦AI在现实场景（两会关注、工作生活使用）的应用与问题，是在材料一产业发展背景下，呈现AI融入社会的实际状态，属于对产业发展的具体延伸；由材料二第①段“提供精准且明确的指令能够促使AI建立更为准确的知识关联。为了让AI提供更好的帮助，你需要掌握一些提问技巧”可知，材料二是基于前面AI被认知、被使用的基础，给出具体使用方法，是实践层面的指导。所以，按【材料一】→【材料三】→【材料二】排列，符合“概念引入→现实应用呈现→使用方法指导”的逻辑，层层推进，帮助读者从认知AI到了解其社会应用，再掌握使用技巧，理解更顺畅。 （三）（14分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《马说》） 【乙】 桓公深知宁戚，将任之以政，群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之，若果真贤，用之未晚也。”公曰：“不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵之，以为卿相，九合诸侯，一匡天下。桓公可谓善求士矣。 （选自《刘子·妄瑕》） 注：①宁戚，春秋卫国人，齐国的大夫。②爵：大摆筵席。③一匡：安定统一。 12. 请解释下列点词在文中的意思。 （1）才美不外见______ （2）执策而临之______ （3）君可使人问之______ （4）患其有小恶者______ 13. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （2）民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。 14. 【甲】文运用了______的写作手法寄寓了作者壮志难酬的悲愤之情，【乙】文运用了语言描写，刻画了齐桓公______的形象。（第二空用原文词语填空） 15. 【甲】中的“千里马”和【乙】文中“宁戚”各有怎样的命运？对此你有怎样的认识？ 【答案】12. ①. 同“现”，表现 ②. 面对 ③. 派遣 ④. 担心 13. （1）用马鞭赶它不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。 （2）百姓因小缺点而忽略他的大美德，这就是世上得不到（失去）贤能之士的原因。 14. ①. 托物寓意 ②. 善求士 15. 命运：“千里马”才能被埋没，得不到任用，享受不到应有的待遇，还饱受各种屈辱；“宁戚”得到齐桓公的赏识和重用，实现了抱负与价值。 认识：每个时代都有人才，“伯乐”对“人才”非常重要。 【解析】 【导语】《马说》托物寓意，借千里马难遇伯乐，讽喻统治者不识人才、埋没人才，抒发怀才不遇的愤懑，笔锋犀利，寄寓深远。《刘子·妄瑕》记桓公不听谗言用宁戚，彰显其善识人才、重才不拘小过，以事喻理，凸显人才观，简洁有力。 【12题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：才能和品德就表现不出来。见：通“现”，表现。 （2）句意：拿着鞭子面对着它。临：面对。 （3）句意：君主您可以派人去调查他。使：派遣。 （4）句意：担心他有小缺点的人。患：担心。 【13题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）策：马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶；以：按照；道：正确方法；食：通“饲”，喂；尽：使……竭尽；材：才能，才干；鸣：鸣叫；通：通晓。 （2）知：知道、关注；小恶：小的缺点；忘：忽略；大美：大美德；此：这；所以：……的原因；失：错失；士：贤能之士。 【14题详解】 本题考查写作手法及人物形象。 ①由【甲】文“世有伯乐，然后有千里马……其真不知马也”可知，作者以“千里马”喻人才，以“伯乐”喻能识别人才统治者，借千里马难遇伯乐、被埋没的遭遇，抒发自身怀才不遇的愤懑，运用了托物寓意的写作手法。 ②由【乙】文“桓公可谓善求士矣”，再结合前文“桓公深知宁戚，将任之以政，群臣争谗之……曰：‘不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。’乃夜举火而爵之，以为卿相，九合诸侯，一匡天下”可知，齐桓公不听群臣谗言，果断任用宁戚并成就霸业的故事，通过语言描写等，刻画了齐桓公善求士（即善于发现、任用人才）的形象。 【15题详解】 本题考查内容概括及启示。 由【甲】文“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也……食不饱，力不足，才美不外见”可知，千里马虽有才能，却因“食马者”（不识人才的统治者）的无知，享受不到应有的待遇，被埋没、屈辱对待，无法施展千里之能。 由【乙】文“乃夜举火而爵之，以卿相，九合诸侯，一匡天下”可知，宁戚虽遭群臣谗言，但齐桓公能识别其大才，重用他为卿相，让他得以施展抱负，成就功业。 这就说明，人才的价值能否彰显，关键在于是否遇“伯乐”。甲文“千里马”因无伯乐而被埋没，乙文宁戚因遇齐桓公（伯乐）而发光。这启示我们，社会需重视“伯乐”的作用，积极搭建识才、用才的平台，让人才都能有施展拳脚的空间，同时，人才自身也应主动展现才能，争取被“伯乐”发现。 【点睛】参考译文： 【甲】 世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马而著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃下一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就表现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？ 驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是拿着鞭子面对着它，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ 【乙】 齐桓公很了解宁戚，想要任用他参与朝政，大臣们纷纷进谗言诋毁他，说：“宁戚是卫国人，离齐国不远，君主您可以派人去调查他，如果真的贤能，再任用他也不晚呀。”齐桓公说：“不是这样的，担心他有小缺点的人，百姓因小缺点而忽略他的大美德，这就是世上得不到（失去）贤能之士的原因。”于是（齐桓公）连夜点灯，大摆筵席宴请宁戚，任命他为卿相。（宁戚辅佐下，齐桓公）多次会合诸侯，使天下归于安定统一。齐桓公真可以说是善于寻求人才啊。 三、写作（40分） 16. 以笔为舟，文人墨客书写了山水诗路；以书为舟，莘莘学子遨游着知识海洋；以梦为舟，航天英雄创造出太空神话。“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。 请用“以______为舟”作为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②不少于600字。 ③文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 ④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 【答案】例文： 以琴声为舟 阁楼窗台上的绿萝又抽出了新叶，垂在那架旧钢琴的琴键上，像一帘绿色的瀑布。指尖拂过泛黄的琴键，D大调的音符从缝隙里钻出来，带着夏末的蝉鸣，把我拽回那个被琴声填满的夏天。 那时我总躲在阁楼练琴。考级曲目里有段十六分音符的连奏，快得像蹦跳的雨点，我总也弹不连贯。手指在琴键上磕磕绊绊，像迷路的蚂蚁，汗水把琴谱洇出褶皱。楼下传来邻居的咳嗽声，我慌忙按住琴键，满屋子的音符瞬间凝固，只剩下胸腔里沉闷的心跳。 “试试把速度放慢一半。”外婆端着凉茶上来，鬓角的白发沾着厨房的热气。她不懂五线谱，却总在我练琴时搬个竹椅坐在旁边，手里织着毛衣，竹针碰撞的嗒嗒声像在为我打节拍。我咬着嘴唇放慢速度，每个音符都弹得格外用力，可一加速又乱了阵脚。“像划船呐，”外婆放下毛线，指着窗外的小河，“急着往前冲，船桨反而会打架。” 那天傍晚，外婆带我去河边。老艄公用竹篙轻轻一点，乌篷船就悠悠地滑进暮色里。船桨拨水声音均匀得像呼吸，水草的气息混着水汽漫过来。“你看，”外婆指着船桨，“每一下都沉到水里，再稳稳地推出去，船才走得顺。”我望着船尾漾开的涟漪，突然想起琴谱上那些纠缠的音符——或许它们也该像船桨一样，每一下都落在准确的位置上。 回到阁楼，我把节拍器调到最慢。指尖落在琴键上，像船桨探入水面，刻意放慢触键的速度，感受指腹与琴键接触的瞬间。起初还是会错，错了就倒回去重弹，直到每个音符都像水滴落入深潭，清晰地漾开回声。竹椅上的外婆打着瞌睡，毛衣针掉在地上，发出轻响时，我刚好弹完一整段。 考级那天，礼堂的吊扇转得很慢。当我弹出那段连奏时，眼前突然浮现出乌篷船划过水面的样子，指尖仿佛长了眼睛，顺着琴键的纹路流淌。评委亮分的瞬间，我好像听见外婆说：“你看，船开起来了吧。” 如今那架钢琴还在阁楼里，琴键上的划痕像河流的航道。每当生活被琐事搅得慌乱，我就会坐下来弹一段那首曲子。琴声像一叶扁舟，载着我穿过喧嚣，回到那个有竹篙、有蝉鸣、有均匀桨声的傍晚——原来真正的远行，从来都不需要急着抵达，只要每一步都踩得扎实，再慢的船，也能到对岸。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这道作文题通过“舟”的象征意义搭建写作框架，既给出了明确的方向，又保留了创作空间。题目“以______为舟”的关键在于对“舟”的理解。材料中“笔为舟”“书为舟”“梦为舟”已提示，“舟”并非实体船，而是支撑人前行、助力成长、实现目标的“载体”或“动力”，具有“依靠、阶梯、翅膀”的功能。补题时需注意横线上的内容需是具体可感的事物，如“坚持”“勇气”“错题本”“琴声”或抽象概念，如“热爱”“信念”“陪伴”等，但必须能体现“推动人克服困难、达成成长”的作用；文体为记叙文，需通过具体事件、细节描写展现“舟”的作用。立意时可聚焦“成长”，凸显“舟”的价值。立意的核心是通过“舟”的作用，展现个人的成长变化。可立意为克服困境，如“以勇气为舟”，写面对舞台恐惧时，勇气如何帮助自己完成表演；可立意为达成目标，如“以勤奋为舟”，写通过持续努力，从成绩落后到考入理想班级；也可立意为心灵成长，如“以包容为舟”，写从与同学的矛盾中学会理解，收获真挚友谊。立意需积极向上，明确传递“舟”是成长中不可或缺的力量，且最终要落脚到“个人的变化与收获”。 2.选材构思。选材应贴近生活，用细节支撑故事。可选择校园场景，如“以错题本为舟”，整理错题时的烦躁与坚持，最终成绩提升；“以老师的批注为舟”，从作文被批“空洞”到学会观察生活，写出真情实感。也可选择家庭场景，如“以母亲的唠叨为舟”，起初厌烦母亲的叮嘱，后来发现其中的关怀，在离家求学时学会独立；“以旧相册为舟”，通过翻看家人合照，理解长辈的付出，懂得感恩。还可选择个人兴趣，如“以画笔为舟”，学画时因技巧不足想放弃，看到画展后重拾热爱，最终画出满意作品；“以跑步为舟”，通过晨跑缓解学业压力，从自卑变得开朗等等。 作文时，搭建“困境—行动—成长”的情节线，结构上可采用“倒叙引入+顺叙展开+感悟收尾”的经典模式。如开头引入“舟”，用场景描写或细节回忆引出“舟”，点明其对自己的特殊意义。中间先写“困境”，如练字时总急躁出错，被老师批评“心不静则字不正”，甚至想放弃；再写“舟的出现”，偶然看到爷爷临摹字帖时的专注，决定以“字帖”为舟，每天坚持练字；重点写“过程中的波折与坚持”，描写练字时的具体细节，手指酸痛、字迹反复、想偷懒时的挣扎，以及“舟”如何发挥作用，字帖上的批注提醒自己“慢”，爷爷的话鼓励自己“稳”；结尾通过“舟”的助力达成目标，如书法比赛获奖，并升华主题，点明“舟”的深层意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$