精品解析：辽宁省营口市、鞍山市部分学校2024-2025学年九年级下学期5月联考物理与化学试题 -初中化学

2024~2025下学期第十周阶段检测 九年级化学 *可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 K-39 Ca-40 一、选择题(每题1分，共10分) 1. 在《全面推进美丽中国建设的意见》中提出建设美丽中国的重要目标，重点推进美丽蓝天的建设，要守护好蓝天离不开对空气的保护。下列有关空气的说法正确的是 A. 空气中体积分数最大的是氧气 B. 、和是空气污染物 C. 氧气具有可燃性，可用作火箭推进剂 D. 氮气化学性质稳定，可用作食品保护气 2. 化学就在我们身边。下列做法合理的是 A. 用苏打治疗胃酸过多症 B. 用一氧化碳冶炼金属 C. 用食盐配制生理盐水 D. 用活性炭降低水的硬度 3. 下列模型归纳正确的是 A. 合成材料 B. 铜元素变形记 C. 燃烧的条件 D. 酸的化学性质 4. 善于梳理化学知识，能使记忆牢固。下列说法不正确的是 A. 化学元素与人体健康：缺锌可能会引起贫血 B. 日常生活经验：区分纯棉和涤纶衣服，可点燃闻气味 C. 性质决定用途：熟石灰具有碱性，可用于改良酸性土壤 D. 生活安全常识：烧煤炉取暖，要开窗通风 5. 2023年中国一中亚峰会的会标以六色石榴花形象设计。如图所示，六朵花瓣中的物质均能与氧气反应，下列关于六个反应的说法正确的是 A 均能用于测定空气中氧气含量 B. 均属于化合反应 C. 与Fe的反应实验现象为产生大量白烟 D. 集气瓶底部均需加少量水，防止炸裂 6. 氦气在航空航天、电子工业、生物医疗等多个领域需求旺盛。我国自主研发的氢氦分离装置可提取纯度达99.999%以上的高纯氦气。氦在元素周期表中的信息及氦原子的结构示意图如图，下列说法正确的是 A. “？”表示氦的原子序数为1 B. 氦属于稀有气体元素 C. 氦原子在化学反应中易失去电子氦 D. 氦元素与氢元素的本质区别是中子数不同 7. 下列实验设计、现象和结论都正确的一组是 选项 A B C D 实验设计 实验现象 铜片上留下划痕，黄铜片上无划痕 试管①中的铁钉生锈，试管②③中的铁钉不生锈 红墨水在60℃的热水中扩散的更快 高锰酸钾难溶于汽油，能溶于水 实验结论 说明铜的硬度比黄铜大 试管①②对比说明铁生锈需要水，试管①③对比说明铁生锈需要氧气 说明温度越高，分子运动越快 说明高锰酸钾在汽油和水中的溶解性不同 A. A B. B C. C D. D 8. 能源与生活息息相关。下列说法正确的是 A. 木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积 B. 石油、煤炭资源丰富，可以无节制开采 C. “钻木取火”的原理是通过摩擦生热提高木材的着火点 D. 厨房煤气泄漏，立即开启排气扇通风换气 9. 除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和操作方法都正确的是 选项 物质 杂质(少量) 试剂和操作方法 A CO2 CO 点燃 B NaCl Na2CO3 加入适量稀盐酸 C KCl溶液 K2CO3 向溶液中加入过量的BaCl2溶液，过滤 D NaCl 泥沙 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 A. A B. B C. C D. D 10. 时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到盛有100g水的两个烧杯中，充分搅拌后如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示。下列说法不正确的是 A. 烧杯①溶液中的溶质是硝酸钾 B. 烧杯②溶液中溶质的质量分数大于20% C. 时，将等质量的两种物质的饱和溶液降温到，硝酸钾溶液析出晶体少 D. 时，将30g硝酸钾加入100g水中充分溶解得到125g溶液 二、非选择题(共40分) 11. 通过一年学习。我们对化学有了许多了解。 (一)碳单质以及含碳的化合物是物质家族中最庞大的一支。 （1）图1、2、3是碳元素的三种单质，其中图1表示的物质是______(填名称)，图3表的物质是由______(填“分子”或“原子”)构成的。 （2）图4是关于碳及碳的化合物的知识网络图，空缺的是与其他物质类别不同的无机物。 I.请你写出空缺处物质的名称：______。 II.以下说法中，正确的有______(填字母序号)。 A.②④体现了高炉炼铁中焦炭的主要作用 B.②③可通过置换反应实现，⑤⑥可通过复分解反应实现 C.验证反应⑦和⑧是否发生，均可使用无色酚酞溶液 (二)人类从石器时代进入青铜器时代，继而进入铁器时代，就是以金属材料的使用为标志的。 （3）“真金不怕火炼”说明金即使在高温下也不与______反应。 （4）为探究金属能否与稀盐酸发生反应，同学们进行了如图所示的实验。下列相关现象与结论正确的是______(填字母序号)。 A. 图中四个实验中均有气泡产生，但速率不同 B. 实验③中溶液由无色逐渐变为黄色 C. 实验中产生的气体可用燃着的木条进行检验 D. 实验中所用稀盐酸的浓度和体积可以不同 (三)化学兴趣小组成员们对身边化学很感兴趣。同学针对“化学与食品”这一主题展开了深入的探讨。 【食品的营养成分】 （5）中西方烹饪技艺各具特色，中餐擅长蒸与炒，而西餐则常以煎与炸为主。在以下列出的食物中，请选择富含蛋白质的选项______(填字母)。 A. 鸡胸肉 B. 青菜 C. 薯条 D. 豆腐 （6）钙片是一种常见的营养补充剂。如图所示为某钙片的商品标签，某人按标签上用量服药，每天补充钙元素的质量是______g。 【食品的防腐】 （7）在现代食品工业中，氮气作为一种有效的防腐剂被广泛应用于多种食品的保存过程中，这种做法充分利用了氮气的______。 （8）在日常生活中，我们经常会在各种食品的包装袋内发现一种小袋干燥剂，它们的主要成分是氧化钙，氧化钙作为干燥剂使用时干燥的原理是______(用化学方程式表示)。 （9）氢氧化钠固体易吸水潮解，也可作干燥剂，不选用氢氧化钠作为食品干燥剂的理由是______。 【食品的加工】 （10）食品烘焙过程中常用小苏打作为发酵粉，小苏打在组成上属于______(填“酸”“碱”或“盐”)。 （11）下列食品加工过程中，做法错误的是______(填字母)。 A. 制糖工业用活性炭脱色制白糖 B. 用硫酸铜溶液浸泡海产品 C. 用纯碱代替小苏打烘焙食品 D. 发霉的大米清洗后煮熟食用 12. 融雪剂已成为国内外冬季融雪化冰，保障道路畅通、安全的必需物资。氯盐类融雪剂成本较低且融雪效果明显。常用融雪剂主要含有氯化钠、氯化钙、氯化镁等。氯化钠氯化钙、氯化镁等氯盐融雪剂价格低廉、融雪快，但其中的氯离子对路面等腐蚀性大。CMA类(乙酸钙镁盐)融雪剂除冰效果好，腐蚀性小，但价格高，多用于机场道路等重要场所。此外，碳酸氢钾((KHCO3)、乙酸钾(CH3COOK)、磷酸二氢钾((KH2PO4)等盐类物质也常用于融雪。目前常用的环保型融雪剂中会添加适量缓蚀剂，融雪的同时对环境的影响大大降低。 研究发现，将不同种类融雪剂混合使用，部分性能得到优化，如图是研究人员配制出A、B两组融雪剂。 融雪剂中各成分质量分数如图所示。 研究人员将A、B两组融雪剂与CMA类和NaCl融雪剂进行性能比对，各项性能指标的检测结果如表。 项目 技术标准 A组 B组 CMA类 NaCl pH 6.5~9.0 7.2 7.4 9.0 7 冰点①/℃ ＜-20.0 -23.2 -21.0 -21.0 -18.0 融雪化冰能力②/mL ≥7 12.5 10.7 10.3 11 溶解速度/s ≤190 132 167 152 106 混凝土质量腐蚀/% ≤1.0 1.12 0.40 0.13 1.10 注：①冰点指加入融雪剂后雪水的凝固温度；②融雪化冰能力指每克融雪剂熔化冰雪的体积。 研究发现，将不同融雪剂混合使用，部分性能指标得以优化，但仍存在一些问题，目前研究人员正在研发性能更好的融雪剂。 依据文章内容回答下列问题。 （1）融雪剂除冰雪原理是______。 （2）分析表中数据，融雪速度最快的是______融雪剂。 a.A组 b.B组 c.NaCl d.CMA类 （3）磷酸二氢钾除用作融雪剂外，在农业上可用来______。 （4）环保型融雪剂中添加缓蚀剂的具体作用是______。 （5）融雪剂对混凝土路面腐蚀性A组比B组强，可能的原因是______。 （6）清除道路积雪，除了抛洒融雪剂外还可以采取的措施有______。 （7）配制混合融雪剂时，除了考虑表中各项性能外，你认为还需要考虑是______。 13. 实验是学习化学的重要途径。 (一)同学们围绕常见气体的制取与转化开展了探究性学习活动，请你一起参与。 （1）选择装置B制取氧气的化学方程式为______；能用装置E收集氧气是因为______。制取二氧化碳可选用的装置为______(从A~E中选取，填序号)，若用装置F作为发生装置，关闭止水夹后，装置内气体压强______(填“变大”“变小”或“不变”)。 （2）装置G中，集气瓶A内充满二氧化碳，集气瓶B内为空气，按图连接好装置，静置4min后分别用燃着的木条伸入集气瓶A、B中，可以观察到的现象是______。 （3）碳氧循环是人类生存的物质基础。近期，我国科学家在国际上首次实现了二氧化碳在温和条件下一步转化为乙醇，反应的微观示意图如图所示。该变化不变的粒子是______。 (二)水是人类生产生活必要的物质之一，小组同学利用如图实验对水进行净化。 （4）用图1所示装置进行过滤，还缺少的一种仪器是______。 （5）图2为净化天然水的蒸馏装置，蒸馏的原理是利用天然水中各物质的沸点不同进行分离。试管中得到的物质为______(填“纯净物”或“混合物”)。 （6）膜法也是常用的净水方法。利用膜法净化水的主要过程示意图如图3。膜法净水的原理与______(填“图1”或“图2”)类似。 14. 学习小组同学对洗衣剂的变迁产生了兴趣，开展探究性活动。 任务一：谈古——古代洗衣剂“灰”。 【资料卡片】资料一：“灰”就是草木灰，其主要成分为碳酸钾。 资料二：碱性溶液可清洗油污，碱性越强，去油污效果越好。 活动一：获得草木灰。 【小组实验】在实验室里焚烧秸秆，获得草木灰。 活动二：了解草木灰。 【实验准备】称取a克草木灰，用一定温度的热水浸泡并过滤，将滤液平均分成两份。 【探究实验一】 （1）草木灰浸出液的酸碱性。 实验操作 实验现象 实验结论 取少量滤液于试管中，加______溶液 溶液变______ 草木灰浸出液显碱性 【探究实验二】草木灰中碳酸钾的含量。 对另一份滤液进行了实验，部分实验过程如图所示： 【实验反思】 （2）为了干燥气体，B装置中盛放的试剂是______(填名称)。 （3）实验测定C装置质量增重了b克，则理论上草木灰中碳酸钾含量是______(用含a、b的式子表示)。 （4）查阅资料分析，发现测得草木灰中碳酸钾的含量偏低，可能的原因是______。 A. 用浓盐酸代替稀硫酸进行了实验 B. 装置中残留的二氧化碳没有被吸收 C. 氢氧化钠溶液与空气直接接触 【拓展延伸】 小组同学对常见的不同植物制得的草木灰都进行了测定，最终得知向日葵秸秆灰中碳酸钾含量较高，更适合作为洗衣剂使用。 任务二：论今——现代洗衣剂“爆炸盐”。 网红去污神器“爆炸盐”能轻松除去衣服上的油渍。某化学兴趣小组的同学对其作用原理进行了探究。 【查阅资料】如图所示，是该产品说明书中的部分内容。 【提出问题1】过碳酸钠溶于水时会产生氧气吗? 【实验探究1】在盛有过碳酸钠固体的小烧杯中，加适量常温水，完全溶解后得到无色溶液，观察到有小气泡缓慢冒出，伸入带火星的木条，木条不复燃；然后取三份等量的该无色溶液，分别加入至甲、乙、丙三支试管中，按如图所示进行实验，观察到三支试管中都较快产生气泡，且温度越高产生气泡越快，伸入带火星的木条，木条都复燃。 【表达交流1】 （5）实验证明，过碳酸钠溶于水时生成的过氧化氢分解产生______，可带走污垢。分析实验1中“木条不复燃”的原因是______。 （6）由上述信息可知：使用该产品时应选择______(填“常温水”或“热水”)去垢效果更好。 【提出问题2】该产品溶于水时除生成碳酸钠、过氧化氢外，是否还生成氢氧化钠? 【实验探究2】 实验操作 现象 结论 I.取实验1丙试管内溶液，加入过量试剂X II.过滤，取少量滤液滴加酚酞 I.现象：产生白色沉淀 II.现象：______ 过碳酸钠溶于水时还生成了氢氧化钠。 【分析讨论】 （7）加入过量试剂X的目的是______，写出试剂X与发生反应的化学方程式：______(写出一种即可)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025下学期第十周阶段检测 九年级化学 *可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 K-39 Ca-40 一、选择题(每题1分，共10分) 1. 在《全面推进美丽中国建设的意见》中提出建设美丽中国的重要目标，重点推进美丽蓝天的建设，要守护好蓝天离不开对空气的保护。下列有关空气的说法正确的是 A. 空气中体积分数最大的是氧气 B. 、和是空气污染物 C. 氧气具有可燃性，可用作火箭推进剂 D. 氮气化学性质稳定，可用作食品保护气 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气中体积分数最大的是氮气，约占空气体积的78%，而氧气约占21%，故A错误； B、二氧化碳是空气的组成成分，不属于空气的污染物，故B错误； C、氧气具有助燃性，可用作火箭燃料的助燃剂，故C错误； D、氮气化学性质稳定，很难与其它物质发生化学变化，可以充入食品包装袋中用作保护气，故D正确。 故选D。 2. 化学就在我们身边。下列做法合理的是 A. 用苏打治疗胃酸过多症 B. 用一氧化碳冶炼金属 C. 用食盐配制生理盐水 D. 用活性炭降低水的硬度 【答案】B 【解析】 【详解】A、苏打（碳酸钠）碱性过强，有较强的腐蚀性，不能食用碳酸钠，说法错误； B、一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属（如炼铁），说法正确； C、生理盐水需纯净NaCl，食盐含碘等添加剂，不适合直接配制生理盐水，说法错误； D、活性炭只能吸附水中有颜色异味的杂质，无法去除水中钙、镁离子，不能降低硬度，说法错误。 故选B。 3. 下列模型归纳正确的是 A. 合成材料 B. 铜元素变形记 C. 燃烧的条件 D. 酸的化学性质 【答案】C 【解析】 【详解】A、合成材料包括合成纤维、合成橡胶和塑料，合金属于金属材料，错误； B、铜与氧气在加热时能生成氧化铜；氧化铜与硫酸发生复分解反应变成硫酸铜和水；铜排在银之前，银不能置换出硫酸铜中铜，错误； C、燃烧的三个条件为，物质为可燃物，与空气或氧气接触，温度达到可燃物的着火点，正确； D、酸的化学性质为：能与酸碱指示剂作用，能与金属的反应，能与金属氧化物的反应，不能与非金属氧化物反应，能与碱的反应，能与某些盐的反应，错误。 故选C。 4. 善于梳理化学知识，能使记忆牢固。下列说法不正确的是 A. 化学元素与人体健康：缺锌可能会引起贫血 B. 日常生活经验：区分纯棉和涤纶衣服，可点燃闻气味 C 性质决定用途：熟石灰具有碱性，可用于改良酸性土壤 D. 生活安全常识：烧煤炉取暖，要开窗通风 【答案】A 【解析】 【详解】A、缺铁会引起贫血，而缺锌可能导致发育不良或免疫力下降，A错误； B、纯棉燃烧有烧纸味，涤纶燃烧有特殊气味，可以点燃闻气味，B正确； C、熟石灰（氢氧化钙）呈碱性，可与酸性土壤中的酸性物质反应，改良酸性土壤，C正确； D、烧煤可能会因为碳不完全燃烧产生有毒的一氧化碳，故通风防止一氧化碳中毒，D正确。 故选A。 5. 2023年中国一中亚峰会的会标以六色石榴花形象设计。如图所示，六朵花瓣中的物质均能与氧气反应，下列关于六个反应的说法正确的是 A. 均能用于测定空气中氧气含量 B. 均属于化合反应 C. 与Fe的反应实验现象为产生大量白烟 D. 集气瓶底部均需加少量水，防止炸裂 【答案】B 【解析】 【详解】A、用于测定空气中氧气含量的物质必须满足：只与空气中的氧气反应，且产物为固体，选项中只有铜和磷可以，例如碳在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故A不符合题意； B、这几种物质与氧气反应后都只生成一种新物质，符合化合反应“多变一”的特点，属于化合反应，故B符合题意； C、铁在氧气中燃烧时，火星四射，放出热量，生成黑色固体，故C不符合题意； D、碳和氢气在氧气中燃烧时，集气瓶底部均不需加少量水，故D不符合题意。 故选B。 6. 氦气在航空航天、电子工业、生物医疗等多个领域需求旺盛。我国自主研发的氢氦分离装置可提取纯度达99.999%以上的高纯氦气。氦在元素周期表中的信息及氦原子的结构示意图如图，下列说法正确的是 A. “？”表示氦的原子序数为1 B. 氦属于稀有气体元素 C. 氦原子在化学反应中易失去电子氦 D. 氦元素与氢元素的本质区别是中子数不同 【答案】B 【解析】 【详解】A、元素周期表中的一格中，左上角的数字表示原子序数，“？”表示氦的原子序数，原子中，原子序数=核电荷数=核外电子数，由氦原子的结构示意图可知，氦原子的核电荷数、核外电子数为2，所以氦的原子序数为2，错误； B、氦属于稀有气体元素，正确； C、氦原子的最外层电子数为2（只有一层电子），达到相对稳定结构，在化学反应中不易得失电子，错误； D、元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。氦元素与氢元素的本质区别是质子数不同， 错误。 故选B。 7. 下列实验设计、现象和结论都正确的一组是 选项 A B C D 实验设计 实验现象 铜片上留下划痕，黄铜片上无划痕 试管①中的铁钉生锈，试管②③中的铁钉不生锈 红墨水在60℃的热水中扩散的更快 高锰酸钾难溶于汽油，能溶于水 实验结论 说明铜的硬度比黄铜大 试管①②对比说明铁生锈需要水，试管①③对比说明铁生锈需要氧气 说明温度越高，分子运动越快 说明高锰酸钾在汽油和水中的溶解性不同 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、合金比组成它的纯金属的硬度大，互相刻画，铜片上留下划痕，黄铜片上无划痕，说明黄铜的硬度比铜大，错误； B、试管①中的铁钉能与氧气、水充分接触，试管②中的铁钉只能与水接触，试管③中的铁钉只能与干燥的空气接触；一段时间后，试管①中的铁钉生锈，另外两支试管中的铁钉没有生锈，试管①②对比说明铁生锈需要氧气，试管①③对比说明铁生锈需要水，错误； C、图中实验，除了温度不同外，溶剂的种类也不同，变量不唯一，红墨水在60℃的热水中扩散的更快，不能说明温度越高，分子运动越快，错误。 D、图中实验，除了溶剂的种类不同外，其它条件均相同，高锰酸钾难溶于汽油，能溶于水，说明高锰酸钾在汽油和水中的溶解性不同，正确。 故选D。 8. 能源与生活息息相关。下列说法正确的是 A. 木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积 B. 石油、煤炭资源丰富，可以无节制开采 C. “钻木取火”的原理是通过摩擦生热提高木材的着火点 D. 厨房煤气泄漏，立即开启排气扇通风换气 【答案】A 【解析】 【详解】A、木柴架空，增大了木柴与氧气的接触面积，有利于促进燃烧，选项说法正确； B、石油、煤炭均属于化石能源，储量有限，应合理开采，选项说法错误； C、“钻木取火”的原理是通过摩擦生热提高木材的温度，达到木材的着火点而燃烧，选项说法错误； D、煤气具有可燃性，与空气混合遇到明火或电火花易发生爆炸，因此厨房煤气泄漏，不能立即开启排气扇通风换气，防止发生爆炸，选项说法错误； 故选：A。 9. 除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和操作方法都正确的是 选项 物质 杂质(少量) 试剂和操作方法 A CO2 CO 点燃 B NaCl Na2CO3 加入适量稀盐酸 C KCl溶液 K2CO3 向溶液中加入过量的BaCl2溶液，过滤 D NaCl 泥沙 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够用点燃的方法，这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项错误； B、Na2CO3能与适量的稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项正确； C、K2CO3能与过量的BaCl2溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钾，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钡(过量的)，不符合除杂原则，故选项错误； D、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发结晶的方法进行分离除杂，故选项错误； 故选：B。 10. 时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到盛有100g水的两个烧杯中，充分搅拌后如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示。下列说法不正确的是 A. 烧杯①溶液中的溶质是硝酸钾 B. 烧杯②溶液中溶质质量分数大于20% C. 时，将等质量的两种物质的饱和溶液降温到，硝酸钾溶液析出晶体少 D. 时，将30g硝酸钾加入100g水中充分溶解得到125g溶液 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图2可知，t1℃时，氯化钾的溶解度大于硝酸钾，则t1℃时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到盛有100g水的两个烧杯中，结合图1可知，加入固体的质量应大于25g小于或等于氯化钾的溶解度，故烧杯①溶液中的溶质是硝酸钾，烧杯②溶液中的溶质是氯化钾，故A不符合题意； B、由选项A分析可知，加入固体的质量大于25g小于或等于氯化钾的溶解度，且t1℃时，氯化钾的溶解度大于硝酸钾，故烧杯②溶液中溶质的质量分数大于，故B不符合题意； C、由图2可知，t2℃时，氯化钾的溶解度等于硝酸钾的溶解度，t1℃时，氯化钾的溶解度大于硝酸钾，故t2℃时，将等质量的两种物质的饱和溶液降温到t1℃，硝酸钾溶液析出晶体多，故C符合题意； D、由图2可知，t1℃时，硝酸钾的溶解度为25g，即100g的水中最多能溶解25g硝酸钾，故将30g硝酸钾加入100g水，最多能溶解25g硝酸钾，此时形成溶液的质量为，故D不符合题意。 故选C。 二、非选择题(共40分) 11. 通过一年学习。我们对化学有了许多了解。 (一)碳单质以及含碳的化合物是物质家族中最庞大的一支。 （1）图1、2、3是碳元素的三种单质，其中图1表示的物质是______(填名称)，图3表的物质是由______(填“分子”或“原子”)构成的。 （2）图4是关于碳及碳的化合物的知识网络图，空缺的是与其他物质类别不同的无机物。 I.请你写出空缺处物质的名称：______。 II.以下说法中，正确的有______(填字母序号)。 A.②④体现了高炉炼铁中焦炭的主要作用 B.②③可通过置换反应实现，⑤⑥可通过复分解反应实现 C.验证反应⑦和⑧是否发生，均可使用无色酚酞溶液 (二)人类从石器时代进入青铜器时代，继而进入铁器时代，就是以金属材料的使用为标志的。 （3）“真金不怕火炼”说明金即使在高温下也不与______反应。 （4）为探究金属能否与稀盐酸发生反应，同学们进行了如图所示的实验。下列相关现象与结论正确的是______(填字母序号)。 A. 图中四个实验中均有气泡产生，但速率不同 B. 实验③中溶液由无色逐渐变为黄色 C. 实验中产生的气体可用燃着的木条进行检验 D. 实验中所用稀盐酸的浓度和体积可以不同 (三)化学兴趣小组的成员们对身边化学很感兴趣。同学针对“化学与食品”这一主题展开了深入的探讨。 【食品的营养成分】 （5）中西方烹饪技艺各具特色，中餐擅长蒸与炒，而西餐则常以煎与炸为主。在以下列出的食物中，请选择富含蛋白质的选项______(填字母)。 A. 鸡胸肉 B. 青菜 C. 薯条 D. 豆腐 （6）钙片是一种常见的营养补充剂。如图所示为某钙片的商品标签，某人按标签上用量服药，每天补充钙元素的质量是______g。 【食品的防腐】 （7）在现代食品工业中，氮气作为一种有效的防腐剂被广泛应用于多种食品的保存过程中，这种做法充分利用了氮气的______。 （8）在日常生活中，我们经常会在各种食品的包装袋内发现一种小袋干燥剂，它们的主要成分是氧化钙，氧化钙作为干燥剂使用时干燥的原理是______(用化学方程式表示)。 （9）氢氧化钠固体易吸水潮解，也可作干燥剂，不选用氢氧化钠作为食品干燥剂的理由是______。 【食品的加工】 （10）食品烘焙过程中常用小苏打作为发酵粉，小苏打在组成上属于______(填“酸”“碱”或“盐”)。 （11）下列食品加工过程中，做法错误的是______(填字母)。 A. 制糖工业用活性炭脱色制白糖 B. 用硫酸铜溶液浸泡海产品 C. 用纯碱代替小苏打烘焙食品 D. 发霉的大米清洗后煮熟食用 【答案】（1） ①. 金刚石 ②. 分子 （2） ①. 碳酸 ②. A （3）氧气 （4）C （5）AD （6）0.6 （7）化学性质不活泼 （8） （9）氢氧化钠具有强腐蚀性 （10）盐 （11）BCD 【解析】 【小问1详解】 图1表示的物质为金刚石，其是由碳原子构成，图2表示的是石墨，其是由碳原子构成，图3表示的是C60，其是由C60分子构成，故填：金刚石；分子； 【小问2详解】 I、二氧化碳能与碱反应生成盐和水，能与水反应生成碳酸，由于空缺的是与其他物质类别不同的无机物，则空缺处物质的名称是碳酸，故填：碳酸； II、A、高炉炼铁中焦炭的主要作用：碳与氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，一氧化碳在与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，故A正确； B、②的反应可以是碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，该反应为单质和化合物反应生成新的单质和新的化合物的反应，属于置换反应； ③的反应为一氧化碳燃烧生成二氧化碳，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，也可以是一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，该反应的反应物中没有单质参加，不属于置换反应； ⑤的反应为碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应属于复分解反应； ⑥二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应不属于复分解反应； 故B错误； C、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，不能使酚酞溶液变色，因此不能用无色酚酞溶液验证反应⑦和⑧是否发生，故C错误。 故选A； 【小问3详解】 “真金不怕火炼”说明金即使在高温下也不与氧气反应，故填：氧气； 【小问4详解】 A、①②③中的金属均能与稀盐酸反应生成氢气，均能观察到有气泡产生，且金属活动性：Mg>Zn>Fe，金属活动性越强，与酸反应越剧烈，产生气泡的速率就越快；④中的铜不与稀盐酸反应，无明显现象，故A错误； B、实验③中铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，可观察到溶液由无色变为浅绿色，故B错误； C、①②③中的金属均能与稀盐酸反应生成氢气，氢气燃烧会产生淡蓝色火焰，因此实验中产生的气体可用燃着的木条进行检验，故C正确； D、该实验是探究金属能否与稀盐酸发生反应，变量为金属的种类，其他条件下均相同，因此实验中所用稀盐酸的浓度和体积相同，故D错误。 故选C； 【小问5详解】 A、鸡胸肉中富含蛋白质，故A正确； B、青菜属于蔬菜，其中富含维生素，故B错误； C、薯条是由土豆制成，土豆中富含淀粉，淀粉属于糖类，故C错误； D、豆腐中富含蛋白质，故D正确。 故选AD； 【小问6详解】 每天补充钙元素的质量是，故填：0.6； 【小问7详解】 氮气作为一种有效的防腐剂被广泛应用于多种食品的保存过程中，这种做法充分利用了氮气的化学性质不活泼，不易于其他物质发生反应，故填：化学性质不活泼； 【小问8详解】 氧化钙作为干燥剂使用时干燥的原理是氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为，故填：； 【小问9详解】 氢氧化钠固体易吸水潮解，也可作干燥剂，但其具有强腐蚀性，因此不选用氢氧化钠作为食品干燥剂，故填：氢氧化钠具有强腐蚀性； 【小问10详解】 小苏打是碳酸氢钠的俗称，其是由钠离子和碳酸氢根离子构成，属于盐，故填：盐； 【小问11详解】 A、活性炭具有由吸附性，可以吸附色素，因此制糖工业用活性炭脱色制白糖，故A不符合题意； B、硫酸铜有毒，不能用于浸泡海产品，故B符合题意； C、‌纯碱（碳酸钠）不能直接替代小苏打（碳酸氢钠）用于烘焙食品‌，但通过调整配方中的酸性物质和用量可实现部分替代。两者化学性质差异显著，需根据具体情况判断，故C符合题意； D、发霉的大米含有黄曲霉素等有毒物质，不能食用，故D符合题意。 故选BCD。 12. 融雪剂已成为国内外冬季融雪化冰，保障道路畅通、安全的必需物资。氯盐类融雪剂成本较低且融雪效果明显。常用融雪剂主要含有氯化钠、氯化钙、氯化镁等。氯化钠氯化钙、氯化镁等氯盐融雪剂价格低廉、融雪快，但其中的氯离子对路面等腐蚀性大。CMA类(乙酸钙镁盐)融雪剂除冰效果好，腐蚀性小，但价格高，多用于机场道路等重要场所。此外，碳酸氢钾((KHCO3)、乙酸钾(CH3COOK)、磷酸二氢钾((KH2PO4)等盐类物质也常用于融雪。目前常用的环保型融雪剂中会添加适量缓蚀剂，融雪的同时对环境的影响大大降低。 研究发现，将不同种类融雪剂混合使用，部分性能得到优化，如图是研究人员配制出A、B两组融雪剂。 融雪剂中各成分质量分数如图所示。 研究人员将A、B两组融雪剂与CMA类和NaCl融雪剂进行性能比对，各项性能指标的检测结果如表。 项目 技术标准 A组 B组 CMA类 NaCl pH 6.5~9.0 7.2 7.4 9.0 7 冰点①/℃ ＜-20.0 -23.2 -21.0 -21.0 -18.0 融雪化冰能力②/mL ≥7 12.5 10.7 10.3 11 溶解速度/s ≤190 132 167 152 106 混凝土质量腐蚀/% ≤1.0 1.12 0.40 0.13 1.10 注：①冰点指加入融雪剂后雪水的凝固温度；②融雪化冰能力指每克融雪剂熔化冰雪的体积。 研究发现，将不同融雪剂混合使用，部分性能指标得以优化，但仍存在一些问题，目前研究人员正在研发性能更好的融雪剂。 依据文章内容回答下列问题。 （1）融雪剂除冰雪原理是______。 （2）分析表中数据，融雪速度最快的是______融雪剂。 a.A组 b.B组 c.NaCl d.CMA类 （3）磷酸二氢钾除用作融雪剂外，在农业上可用来______。 （4）环保型融雪剂中添加缓蚀剂的具体作用是______。 （5）融雪剂对混凝土路面腐蚀性A组比B组强，可能的原因是______。 （6）清除道路积雪，除了抛洒融雪剂外还可以采取措施有______。 （7）配制混合融雪剂时，除了考虑表中各项性能外，你认为还需要考虑的是______。 【答案】（1）使冰雪熔点降低 （2）c （3）作复合肥 （4）融雪的同时对环境的影响大大降低 （5）A组比B组氯离子含量高 （6）机器铲雪（合理即可） （7）成本（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 融雪剂溶于水后能使冰雪熔点降低，故融雪剂可用于除冰雪； 【小问2详解】 由表中数据可知，融雪速度最快的是NaCl融雪剂。 故选c； 【小问3详解】 磷酸二氢钾含N、P、K中的K、P元素，在农业上可用来作复合肥； 【小问4详解】 由题干信息可知，环保型融雪剂中会添加适量缓蚀剂，作用是融雪的同时对环境的影响大大降低； 小问5详解】 氯离子对路面等腐蚀性大，故融雪剂对混凝土路面腐蚀性A组比B组强，故可能的原因是：A组比B组氯离子含量高； 【小问6详解】 清除道路积雪，除了抛洒融雪剂外还可以采取措施有机器铲雪； 【小问7详解】 配制混合融雪剂时，除了考虑表中各项性能外，还需要考虑的是成本等，应尽量选择价格低廉的融雪剂。 13. 实验是学习化学的重要途径。 (一)同学们围绕常见气体的制取与转化开展了探究性学习活动，请你一起参与。 （1）选择装置B制取氧气的化学方程式为______；能用装置E收集氧气是因为______。制取二氧化碳可选用的装置为______(从A~E中选取，填序号)，若用装置F作为发生装置，关闭止水夹后，装置内气体压强______(填“变大”“变小”或“不变”)。 （2）装置G中，集气瓶A内充满二氧化碳，集气瓶B内为空气，按图连接好装置，静置4min后分别用燃着的木条伸入集气瓶A、B中，可以观察到的现象是______。 （3）碳氧循环是人类生存的物质基础。近期，我国科学家在国际上首次实现了二氧化碳在温和条件下一步转化为乙醇，反应的微观示意图如图所示。该变化不变的粒子是______。 (二)水是人类生产生活必要的物质之一，小组同学利用如图实验对水进行净化。 （4）用图1所示装置进行过滤，还缺少的一种仪器是______。 （5）图2为净化天然水的蒸馏装置，蒸馏的原理是利用天然水中各物质的沸点不同进行分离。试管中得到的物质为______(填“纯净物”或“混合物”)。 （6）膜法也是常用的净水方法。利用膜法净化水的主要过程示意图如图3。膜法净水的原理与______(填“图1”或“图2”)类似。 【答案】（1） ①. ②. 氧气不易溶于水 ③. AC ④. 变大 （2）A中木条继续燃烧，B中木条熄灭 （3）H、O、C（或氢原子、氧原子、碳原子） （4）玻璃棒 （5）纯净物 （6）图1 【解析】 【小问1详解】 选择装置B制取氧气，反应物是固体，试管口还有一团棉花，反应需要加热，因此反应物是高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。装置E是排水法收集气体，该方法收集的气体必须难溶于水（或不易溶于水），且不与水反应，因为氧气不易溶于水且不与水反应，所以可用装置E收集。 实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应物是固体和液体，反应不需要加热，因此发生装置选择A。二氧化碳密度比空气大，能溶于水，因此不能用排水法收集，采用向上排空气法收集，收集装置选择C。故制取二氧化碳可选用的装置为：AC（从A~E中选取）。 若用装置F作为制取二氧化碳的发生装置，大理石放在有孔隔板上，稀盐酸通过长颈漏斗加入。实验中关闭止水夹后，反应产生的二氧化碳气体不能排出，装置内气体压强变大，就会使部分稀盐酸压回到长颈漏斗中，大理石和稀盐酸脱离接触，反应停止。 【小问2详解】 装置G中，集气瓶A内充满二氧化碳，集气瓶B内为空气，按图连接好装置。因为二氧化碳的密度比空气大，集气瓶A内的二氧化碳通过导管进入集气瓶B内，集气瓶B内的空气通过导管进入集气瓶A内，所以静置4min后集气瓶A内是空气，集气瓶B内是二氧化碳。空气中含有氧气能支持燃烧，而二氧化碳不能支持燃烧，因此分别用燃着的木条伸入集气瓶A、B中，可以观察到的现象是：A中木条继续燃烧，B中木条熄灭。 【小问3详解】 由图可知，反应物CO2、H2两种物质中含有C、O、H三种原子，生成物H2O、C2H5OH中也含有C、O、H三种原子，因此该变化中不变的粒子是C、O、H三种原子。 【小问4详解】 用图1所示装置进行过滤，还缺少的一种仪器是玻璃棒。该操作中用玻璃棒引流，可以防止转移液体时液体溅出过滤器。 【小问5详解】 图2为净化天然水的蒸馏装置，蒸馏的原理是利用天然水中各物质的沸点不同进行分离。蒸馏可以除去水中的所有杂质，试管中收集到的物质为蒸馏水，蒸馏水中不含其它物质，是由一种物质组成的，因此试管中得到的物质为纯净物。 【小问6详解】 图3膜法净水的过程中，利用膜的孔径大小，除去水中的悬浮颗粒、细菌、大分子、蛋白质等，其原理与图1过滤类似，是将大小不同的颗粒分开。 14. 学习小组同学对洗衣剂的变迁产生了兴趣，开展探究性活动。 任务一：谈古——古代洗衣剂“灰”。 【资料卡片】资料一：“灰”就是草木灰，其主要成分为碳酸钾。 资料二：碱性溶液可清洗油污，碱性越强，去油污效果越好。 活动一：获得草木灰。 【小组实验】在实验室里焚烧秸秆，获得草木灰。 活动二：了解草木灰。 【实验准备】称取a克草木灰，用一定温度的热水浸泡并过滤，将滤液平均分成两份。 【探究实验一】 （1）草木灰浸出液的酸碱性。 实验操作 实验现象 实验结论 取少量滤液于试管中，加______溶液 溶液变______ 草木灰浸出液显碱性 【探究实验二】草木灰中碳酸钾的含量。 对另一份滤液进行了实验，部分实验过程如图所示： 【实验反思】 （2）为了干燥气体，B装置中盛放的试剂是______(填名称)。 （3）实验测定C装置质量增重了b克，则理论上草木灰中碳酸钾的含量是______(用含a、b的式子表示)。 （4）查阅资料分析，发现测得的草木灰中碳酸钾的含量偏低，可能的原因是______。 A. 用浓盐酸代替稀硫酸进行了实验 B. 装置中残留的二氧化碳没有被吸收 C. 氢氧化钠溶液与空气直接接触 【拓展延伸】 小组同学对常见的不同植物制得的草木灰都进行了测定，最终得知向日葵秸秆灰中碳酸钾含量较高，更适合作为洗衣剂使用。 任务二：论今——现代洗衣剂“爆炸盐”。 网红去污神器“爆炸盐”能轻松除去衣服上的油渍。某化学兴趣小组的同学对其作用原理进行了探究。 【查阅资料】如图所示，是该产品说明书中的部分内容。 【提出问题1】过碳酸钠溶于水时会产生氧气吗? 【实验探究1】在盛有过碳酸钠固体的小烧杯中，加适量常温水，完全溶解后得到无色溶液，观察到有小气泡缓慢冒出，伸入带火星的木条，木条不复燃；然后取三份等量的该无色溶液，分别加入至甲、乙、丙三支试管中，按如图所示进行实验，观察到三支试管中都较快产生气泡，且温度越高产生气泡越快，伸入带火星的木条，木条都复燃。 【表达交流1】 （5）实验证明，过碳酸钠溶于水时生成的过氧化氢分解产生______，可带走污垢。分析实验1中“木条不复燃”的原因是______。 （6）由上述信息可知：使用该产品时应选择______(填“常温水”或“热水”)去垢效果更好。 【提出问题2】该产品溶于水时除生成碳酸钠、过氧化氢外，是否还生成氢氧化钠? 【实验探究2】 实验操作 现象 结论 I.取实验1丙试管内溶液，加入过量试剂X II.过滤，取少量滤液滴加酚酞 I.现象：产生白色沉淀 II.现象：______ 过碳酸钠溶于水时还生成了氢氧化钠。 【分析讨论】 （7）加入过量试剂X的目的是______，写出试剂X与发生反应的化学方程式：______(写出一种即可)。 【答案】（1） ①. 无色酚酞 ②. 红色 （2）浓硫酸 （3）×100% （4）B （5） ①. 氧气##O2 ②. 常温、无催化剂条件下，过氧化氢分解速度慢 （6） ①. 热水 ②. 溶液变为红色 （7） ①. 除尽Na2CO3防止干扰NaOH检验 ②. 【解析】 【小问1详解】 结论为草木灰浸出液显碱性，无色酚酞试液在碱性溶液中变红，故取少量滤液于试管中，加无色酚酞溶液，溶液变红色； 【小问2详解】 草木灰的主要成分是碳酸钾，碳酸钾能与稀硫酸反应生成二氧化碳，浓硫酸具有吸水性，且与二氧化碳不反应，可用浓硫酸干燥二氧化碳，故B装置中盛放的试剂是浓硫酸； 【小问3详解】 二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，则C装置中增加的质量为反应生成二氧化碳的质量，则生成二氧化碳的质量为bg，则ag草木灰完全反应生成二氧化碳的质量为2bg。 解：设理论上草木灰中碳酸钾的含量是x x= 答：理论上草木灰中碳酸钾的含量是； 【小问4详解】 A、用浓盐酸代替稀硫酸进行了实验，浓盐酸具有挥发性，氯化氢会挥发出去被氢氧化钠吸收，会使测得生成二氧化碳的质量偏大，则导致测得碳酸钾的含量偏高，不符合题意； B、装置中残留的二氧化碳没有被吸收，会导致测得生成二氧化碳的质量偏小，则导致测得碳酸钾的含量偏低，符合题意； C、氢氧化钠溶液与空气直接接触，空气中的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，会使测得生成二氧化碳的质量偏大，则导致测得碳酸钾的含量偏高，不符合题意。 故选B； 【小问5详解】 过氧化氢能分解生成水和氧气，氧气可带走污垢； 实验1中“木条不复燃”的原因是常温、无催化剂条件下，过氧化氢分解速度慢，生成的氧气较少； 【小问6详解】 温度较高时，过氧化氢可快速分解生成水和氧气，故使用该产品时应选择热水去垢效果更好； 结论为过碳酸钠溶于水时还生成了氢氧化钠。氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，故现象是：溶液变红； 【小问7详解】 碳酸钠溶液显碱性，也能使无色酚酞试液变红，会对氢氧化钠的检验产生干扰，故加入过量试剂X的目的是：除尽Na2CO3防止干扰NaOH检验； 碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠，可除去碳酸钠，故试剂X可以是氯化钙溶液，该反应的化学方程式为：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$