精品解析：安徽省滁州市凤阳县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024－2025学年第二学期安徽省滁州市凤阳县期末检测 七年级语文试卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）登高望远，寄情山水。陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独自登台，因时空苍茫而孤独感慨的诗句是“_________，_________”；杜甫《望岳》中以云霞明灭烘托泰山巍峨高峻的诗句是“_________，_________”；王安石《登飞来峰》中蕴含站得高才能看得远的哲理的诗句是“_________，_________”。 （2）品格如兰，坚守本心。周敦颐《爱莲说》中以“_________，_________”赞美莲花不与世俗同流合污的高洁品质；刘禹锡《陋室铭》中以“_________，_________”表明居室虽陋却因主人品德高尚而交往高洁、散发雅趣。 【答案】 ①. 前不见古人 ②. 后不见来者 ③. 荡胸生曾云 ④. 决眦入归鸟 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 出淤泥而不染 ⑧. 濯清涟而不妖 ⑨. 谈笑有鸿儒 ⑩. 往来无白丁 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“曾、眦、遮、缘、淤、濯、涟、儒”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成小题 祥子立在茶馆门外，望着飘飘的雪花。他拉车才三年，却像老了十岁。车把上的棉套磨得发亮，腰弯得像煮熟的虾子。忽然，他看见一个衣衫褴lǚ的老车夫，蜷缩在墙角啃冷硬的馒头。祥子心头一颤，摸出半块窝头递过去：“大爷，吃口热的。”老车夫哆嗦着接过，浑浊的眼里泛起泪光。祥子转身要走，却听见身后传来沙哑的哭声——老车夫跪在雪地里，朝着他的背影kē头。祥子不敢回头，攥紧车把，指甲深深掐进掌心。他想起自己刚进城时的模样；挺直的脊梁，乌黑的鬓角，还有那双永远盯着远方的眼睛。如今，远方的光灭了，只剩下一片白茫茫的雪地，和雪地上两道深深的车辙。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 蜷缩（ ） 鬓角（ ） 褴lǚ（ ） kē（ ）头 （2）与“泛起泪光”短语类型相同的一项是（ ） A. 心头一颤 B. 不敢回头 C. 冷硬的馒头 D. 盯着远方 （3）“祥子不敢回头，攥紧车把，指甲深深掐进掌心”这一细节描写反映了祥子怎样的心理？ （4）结合选文和原著，分析祥子“刚进城时”与“现在”的形象变化，并探究其社会根源。 【答案】（1） ①. quán ②. bìn ③. 褛 ④. 磕 （2）D （3）反映祥子对老车夫的同情，以及对自己命运的恐惧与无奈。 （4）变化：刚进城时勤劳正直、充满希望，现在麻木潦倒；社会根源：黑暗社会对底层劳动者的压迫。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形 （1）蜷缩：quán suō，本义是身躯蜷曲紧缩，语段中的意思是老车夫因寒冷和疲惫而身体弯曲缩成一团。 （2）鬓角：bìn jiǎo，本义是耳朵前边长头发的部位，语段中的意思是指祥子耳朵前侧那片乌黑的头发区域。 （3）褴褛：lán lǚ，本义是形容衣服破烂，语段中的意思是指老车夫的衣服破旧不堪。 （4）磕头：kē tóu，本义是旧时的礼节，跪在地上，两手扶地，头近地或着地，语段中的意思是指老车夫因感激祥子而跪在雪地里以头触地表示感谢。 【小问2详解】 本题考查短语类型。 “泛起泪光”是动宾短语，由动词“泛起”和宾语“泪光”组成，动词支配宾语。 A.“心头一颤”是主谓短语，“心头”是主语，“一颤”是谓语，主语发出动作； B.“不敢回头”是偏正短语，“不敢”修饰动词“回头”，表示动作的可能性； C.“冷硬的馒头”是偏正短语，“冷硬的”修饰名词“馒头”，说明事物的性质； D.“盯着远方”是动宾短语，动词“盯着”支配宾语“远方”，与“泛起泪光”结构一致； 故选D。 【小问3详解】 本题考查词句理解和赏析。 “不敢回头”体现了祥子面对老车夫下跪感谢时的不安，他只是出于本能递出窝头，却收到如此沉重的感激，内心充满复杂的情绪；“攥紧车把，指甲深深掐进掌心”则通过动作细节，展现出他在目睹老车夫的惨状后，联想到自身处境的恐惧——老车夫的今天或许就是自己的明天，同时也流露出对这种底层命运无力改变的深深无奈。 【小问4详解】 本题考查名著人物形象的分析和内容的理解概括。 《骆驼祥子》通过人力车夫祥子“三起三落”的人生轨迹，展现了一个勤劳正直的农村青年在旧社会压迫下逐步堕落为“城市垃圾”的悲剧过程。初入北平时，祥子怀揣“买一辆自己的洋车”的梦想，凭借健壮的身体和顽强的毅力苦干三年终得实现，体现了底层劳动者对尊严生活的追求。然而在军阀混战、权贵剥削的黑暗环境中，他接连遭遇“车被乱兵掳走”“积蓄遭侦探敲诈”“被迫卖车葬妻”等打击，最终因挚爱小福子自杀而彻底精神崩塌，沦为“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。这一蜕变不仅是个人命运的沉沦，更是半殖民地半封建社会吞噬底层人民的缩影。 第一问：祥子形象变化 （一）进城初期：勤劳正直的理想主义者 身体与精神的强健 外貌描写：小说开篇强调祥子“像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气”，拉车时“腿长步大，腰里非常的稳”，跑起来“没有一点儿声响”。 道德自律：他坚守底线，“仿佛就是在地狱里也能作个好鬼似的”：不沾烟酒，不抢生意，“他的黄金时代是拉着自己的车，专等客人‘瞧着给’，绝不抬价”。 梦想的纯粹性：买车成为信仰，“他觉得用力拉车去挣口饭吃，是天下最有骨气的事”，攒钱时“一块钱都要在手里攥出汗来”。 典型事件印证 三年攒钱买车：为买车咬牙苦熬，“生了病也舍不得买药”，最终“整整的三年，他凑足了一百块钱”，摸着新车时“几乎要哭出来”。 拒绝投机取巧：高妈劝他放高利贷，他断然拒绝：“钱在自己手里比什么都稳当！”（第8章），体现小农思维中对劳动换钱的固执坚持。 （二）堕落后期：麻木潦倒的“行尸走肉” 肉体与灵魂的双重溃败 身体垮塌：后期祥子“头发有时候一个多月不剃一回，胡子拉碴”，走路“抬不起脚”，与昔日“铁扇面似的胸”形成刺眼对比。 道德沦丧：为钱不惜出卖人命，在夏家拉包月时“故意耍坏，摔碎碗碟”；甚至骗老弱车夫的铜钱，“为喝酒，他能把棉袄卖了”（第24章）。 精神毁灭的标志性事件 小福子之死的冲击：寻到白房子时，得知小福子已吊死在树林：“他连哭都哭不出声，只是肩膀一抽一抽地抖动”（第23章）。这一场景彻底摧毁他最后的生存意志。 自我放逐宣言：“当初咱倒要强过呢，有一丁点好处没有？”（第24章），自此沉溺烟酒，“明天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈”。 第二问：社会根源：黑暗旧社会的系统性绞杀 祥子的悲剧绝非偶然，其堕落背后是半封建半殖民地社会对底层劳动者的三重绞索： （一）军阀混战：暴力掠夺生存根基 祥子第一辆车被乱兵抢夺是命运转折点。原著描写逃兵“用枪托砸他的背”，抢车时“像扯一片树叶似的把他扯下来”（第2章）。这一场景象征个人劳动成果在暴力机器前的脆弱性——乱兵代表军阀势力对平民财产的赤裸劫掠。 （二）阶级压迫：权贵阶层的吸血本质 经济剥削：孙侦探敲诈时狞笑：“把你放了像放个屁，把你杀了像抹个臭虫！”（第11章），暴露官僚体系对劳动者的蔑视； 刘四爷盘剥车夫：“一分钱当两分使”，却坐拥车厂财富，体现贫富悬殊的制度性不公； 人格践踏：杨宅女眷辱骂祥子“臭拉车的”，虎妞视他为“大东西”（第5章），揭示底层劳动者在权贵眼中的物化地位。 （三）底层互害：生存挤压下的道德崩解 老马饿晕茶馆时无人施救（第10章），二强子逼女卖淫（第17章），展现底层在绝境中的互相倾轧。祥子最终“抢更老弱车夫的生意”，正是这种环境催生的异化。 悲剧的必然性：老舍借曹先生之口点明：“地狱里的毒焰，早晚会把好人的钢铁炼成渣滓！”（第22章）。当社会系统性地剥夺劳动者的尊严与希望，个体坚守道德便成奢望。 3. 复兴学校举行“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请你参与。 （1）请仿照下面的句式，在横线上补写一个句子，使上下文意畅通。 孝心是冬日里温暖的阳光，让人倍感温馨；________；孝心是黑夜中的一盏明灯，指引我们前行。 （2）下面是小凤同学撰写“孝亲敬老”倡议书的一部分，请你按照要求修改和补充。 【甲】孝亲敬老不仅是中华民族的传统美德，而是每个人应尽的责任。【乙】我们要从身边做起，比如，帮父母分担家务，陪爷爷奶奶聊天，关心身边的老人。【丙】孝亲敬老，我们应该从点滴小事做起。 ①【甲】句有语病，请提出修改意见。 ②【乙】句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 ③把【丙】句改为反问句，不改变句子的原意。 （3）下面是同学们在社区调查的“青少年孝亲敬老行为统计表”，请用简练的语言概括其中的主要信息。 行为类型 经常做到 偶尔做到 很少做到 主动问候长辈 65% 25% 10% 帮父母做家务 20% 45% 35% 陪老人聊天谈心 15% 35% 50% 概括：_________________ 【答案】（1）示例：孝心是沙漠中的一泓清泉，让人看到希望 （2）①将“而是”改为“而且是”。 ②“比如”后逗号改为冒号。 ③孝亲敬老，难道不应该从点滴小事做起吗？ （3）示例：青少年主动问候长辈做得最好，陪老人聊天谈心做得最差。 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写句子。开放类试题，仿写时注意与例句字数相似，格式相同，语义相关，修辞一致。 需仿照给定句式补写句子，句式为“孝心是……，……”，前半句用比喻手法将孝心比作某事物，后半句描述该事物带来的影响或作用，内容需围绕“孝心”这一主题，使上下文意连贯。 示例：孝心是久旱后的一场甘霖，给予心灵滋养。 【小问2详解】 ①本题考查病句辨析及修改。 原句“孝亲敬老不仅是中华民族的传统美德，而是每个人应尽的责任”存在关联词语搭配不当的语病，“不仅”常与“而且”“更是”等搭配使用，表递进关系，而“而是”多与“不是”搭配，表并列关系，此处应用“而且是”来体现递进，正确的修改是将“而是”改为“而且是”，修改后的句子是“孝亲敬老不仅是中华民族的传统美德，而且是每个人应尽的责任”。 ②本题考查标点符号。 语段中“比如”后面引出了具体的例子，即“帮父母分担家务，陪爷爷奶奶聊天，关心身边的老人”，这些内容是对“从身边做起”的具体说明，用冒号能更清晰地提示下文的列举内容，所以“比如”后逗号应该改为冒号。 ③本题考查句式变换。陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问否定词；④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 原句“孝亲敬老，我们应该从点滴小事做起”是陈述句。将其改为反问句，要添加反问词“难道……吗”，使句子带有反问的语气。再将原句中的“应该”改为“不应该”，与反问词形成双重否定。最后，句末加上问号即可。故改为：孝亲敬老，难道不应该从点滴小事做起吗？ 【小问3详解】 本题考查图表信息的概括。需关注表格中的行为类型及对应的“经常做到”“偶尔做到”“很少做到”的比例数据，从数据差异中提炼主要信息。 从表格来看，“主动问候长辈”经常做到的比例为65%，是三项中最高的；“帮父母做家务”经常做到的仅20%，偶尔做到的占45%；“陪老人聊天谈心”经常做到的仅15%，很少做到的却达50%，由此可看出不同孝亲敬老行为在青少年中的践行情况存在明显差异。 示例：青少年在主动问候长辈方面做得较好，而在帮父母做家务、陪老人聊天谈心方面做得不够，尤其是陪老人聊天谈心很少做到的比例最高。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 陈泥鳅 汪曾祺 ①陈泥鳅是救生船上的一个水手。 ②他水性极好，不愧是条泥鳅。运河有一段叫清水潭。据说这里的水深，三篙子都打不到底。行船到这里，不能撑篙，只能荡桨。水流也很急，水面上拧着一个一个漩涡。从来没有人敢在这里游水。陈泥鳅有一次和人打赌，一气游了个来回。当中有一截，他半天不露脑袋，半天半天，岸上的人以为他沉了底，想不到一会，他笑嘻嘻地爬上岸来了！ ③他在通湖桥下住。非遇风浪险恶时，救生船一般是不出动的。他看看天色，知道湖里不会出什么事，就呆在家里。 ④他也好义，也好利。湖里大船出事，下水救人，这时是不能计较报酬的。有一次一只装豆子的船在琵琶闸炸了，炸得粉碎。船碎了，人掉在水里。这时跳下水救人，能要钱么？ ⑤民国二十年，运河决口，陈泥鳅在激浪里救起了很多人。被救起的都已经是家破人亡，一无所有了，陈泥鳅连人家的姓名都没有问，更谈不上要什么酬谢了。 ⑥在活人身上，他不能讨价；在死人身上，他却是不少要钱的。 ⑦人淹死了，尸首找不着。事主家里求到时，得事先讲明，捞上来给多少酒钱，他才下去。有时讨价还价，得磨半天。陈泥鳅不着急，人反正已经死了，让他在水底多呆一会没事。 ⑧陈泥鳅一辈子没少挣钱，但是他不置产业，一个积蓄也没有。他花钱很散漫，有钱就喝酒尿了，赌钱输了。有的时候，也偷偷地赈济一些孤寡老人，但嘱咐千万不要说出去。他也不娶老婆。有人劝他成个家，他说：“瓦罐不离井上破，大将难免阵头亡，淹死的都是会水的。我见天跟水闹着玩，不定哪天龙王爷就把我请了去。留下孤儿寡妇，我死在阴间也不踏实。这样多好，吃饱了一家子不饥，无牵无挂！” ⑨通湖桥桥洞里发现了一具女尸。怎么知道是女尸？她的长头发在洞口外飘动着。行人报了乡约，乡约报了保长，保长报到地方公益会。桥上桥下，围了一些人看。这座桥的桥洞很高，洞身也很长，但是很狭窄，只有人的肩膀那样宽。桥以西，桥以东，水面落差很大，水势很急，翻花卷浪，老远就听见訇訇的水声，像打雷一样。围观的人都不知这女尸怎么会卡在桥洞里，但也都知道不能就让她这么在桥洞里堵着。可是谁也想不出办法，谁也不敢下去。 ⑩去找陈泥鳅。 ⑪陈泥鳅来了，看了看。 ⑫“十块现大洋，我把她弄出来。” ⑬“十块？”公益会的人吃了一惊，“你要得太多了！” ⑭“是多了点。我有急用。这是玩命的事！我得从桥洞西口顺水窜进桥洞，一下子把她拨拉动了，就算成了。就这一下。一下子拨拉不动，我就会塞在桥洞里，再也出不来了！你们也都知道，桥洞只有肩膀宽，没法转身。水流这样急，退不出来。那我就只好陪着她了。” ⑮大家都说：“十块就十块吧！这是砂锅捣蒜，一锤子！” ⑯陈泥鳅把浑身衣服脱得光光的，道了一声“对不起了！”纵身入水，顺着水流，笔直地窜进了桥洞。大家都捏着一把汗。只听见哗地一声，女尸冲出来了。接着陈泥鳅从东面洞口凌空窜进了水面。大家伙发了一声喊：“好水性！” ⑰陈泥鳅跳上岸来，穿了衣服，拿了十块钱，说了声“得罪得罪！”转身就走。 ⑱大家以为他又是进赌场、进酒店了。没有，他径直地走进陈五奶奶家里。 ⑲陈五奶奶守寡多年。她有个儿子，去年死了，儿媳妇改了嫁，留下一个孩子。陈五奶奶就守着小孙子过，日子很折皱。这孩子得了急惊风，浑身滚烫，鼻翅扇动，四肢抽搐，陈五奶奶正急得两眼发直。陈泥鳅把十块钱交在她手里，说：“赶紧先到万全堂，磨一点羚羊角，给孩子喝了，再抱到王淡人那里看看！” ⑳说着抱了孩子，拉了陈五奶奶就走。 ㉑陈五奶奶也不知哪里来的劲，跟着他一同走得飞快。 注：折皱，是我们家乡话，意思是日子过得紧巴、困难。 （选自《市井奇人》，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点明陈泥鳅的身份，为后文写他在水中救人、捞尸等情节作铺垫。 B. 文中通过陈泥鳅在清水潭游泳打赌的情节，直接表现出他水性极好的特点。 C. 陈泥鳅在救人时不要酬谢，在捞尸时却讨价还价，体现了他性格的复杂性。 D. 结尾写陈泥鳅用捞尸所得的钱救助陈五奶奶孙子，人物形象更加丰满立体。 5. 文中陈泥鳅是一个怎样的形象？请结合全文内容简要分析。 6. 按照要求赏析下面句子。 （1）桥以西，桥以东，水面落差很大，水势很急，翻花卷浪，老远就听见匍匐的水声，像打雷一样。（从修辞手法角度） （2）陈泥鳅把浑身衣服脱得光光的，道了一声“对不起了！”纵身入水，顺着水流，笔直地窜进了桥洞。（从描写手法角度） 7. 文章花大量笔墨描写通湖桥桥洞的环境，有什么作用？ 8. 结合全文，谈谈你对陈泥鳅“瓦罐不离井上破，大将难免阵头亡，淹死的都是会水的”这句话的理解，并谈谈这句话给我们的人生启示。 【答案】4. B 5. 陈泥鳅的形象：①水性极好，本领高超（如清水潭打赌、桥洞捞尸）；②重义轻利（救活人不计报酬，赈济孤寡）；③胆大心细，勇于担当（冒险入桥洞救人）；④豁达通透（不置产业，不娶妻）；⑤善良仁义（用捞尸钱救急病孩子）。 6. （1）运用比喻修辞，将水声比作“打雷”，生动形象地写出水势湍急、声响震天的险恶环境。 （2）动作描写（或细节描写），通过“脱”“道”“纵身”“窜”等动词，精准刻画陈泥鳅救人时的果断利落和娴熟水性。 7. 作用：①渲染桥洞水流湍急、环境凶险的氛围；②侧面烘托陈泥鳅高超的水性和无畏的胆识；③为下文陈泥鳅冒险捞尸并索要十块钱作铺垫；④推动情节发展，突出救援难度；⑤强化人物形象，凸显其“玩命”的付出价值。 8. 理解：①陈泥鳅借俗语表达对自身职业风险的清醒认知——水性越好越易遇险；②体现他豁达的生死观（不惧死亡）和责任感（不连累他人）。 9. 启示：①常怀敬畏之心，认清自身行为的潜在风险；②在奉献社会的同时，需对人生做好合理规划（如家庭责任）；③豁达面对生命无常，活出坦荡人生。 【解析】 【导语】这篇小说通过塑造陈泥鳅这一市井奇人形象，展现了底层人物的生存智慧与人性光辉。作者以白描手法刻画其水性高超（清水潭打赌）、亦善亦俗（救人不要钱/捞尸讨价还价）的矛盾特质，最终通过救助陈五奶奶孙子的情节完成人物弧光。环境描写（如桥洞险况）既烘托人物胆识，又暗喻生存困境。结尾“瓦罐不离井上破”的独白，以民间俚语道出对生命无常的哲思，使市井传奇升华为生命寓言。 【4题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 B.有误，文中第②段“他水性极好，不愧是条泥鳅。运河有一段叫清水潭。据说这里的水深，三篙子都打不到底。行船到这里，不能撑篙，只能荡桨。水流也很急，水面上拧着一个一个漩涡。从来没有人敢在这里游水。陈泥鳅有一次和人打赌，一气游了个来回。当中有一截，他半天不露脑袋，半天半天，岸上的人以为他沉了底，想不到一会，他笑嘻嘻地爬上岸来了！”通过描写清水潭水深、流急、有漩涡且无人敢游的环境，侧面烘托出陈泥鳅水性极好，并非“直接表现”； 故选B。 【5题详解】 本题考查人物形象分析和概括。 ①根据文章第②段“他水性极好，不愧是条泥鳅。运河有一段叫清水潭。据说这里的水深，三篙子都打不到底……陈泥鳅有一次和人打赌，一气游了个来回。当中有一截，他半天不露脑袋……想不到一会，他笑嘻嘻地爬上岸来了！”以及第⑯段“陈泥鳅把浑身衣服脱得光光的……纵身入水，顺着水流，笔直地窜进了桥洞……只听见哗地一声，女尸冲出来了。接着陈泥鳅从东面洞口凌空窜进了水面”的内容可知，陈泥鳅能在环境险恶的清水潭游来回，还能在狭窄湍急的桥洞中将女尸捞出，展现出他水性极好、本领高超的特点。 ②根据文章第④段“湖里大船出事，下水救人，这时是不能计较报酬的。有一次一只装豆子的船在琵琶闸炸了……这时跳下水救人，能要钱么？”、第⑤段“民国二十年，运河决口，陈泥鳅在激浪里救起了很多人……陈泥鳅连人家的姓名都没有问，更谈不上要什么酬谢了”以及第⑧段“有的时候，也偷偷地赈济一些孤寡老人，但嘱咐千万不要说出去”的内容可知，陈泥鳅救活人时不计报酬，还会偷偷帮助孤寡老人，体现出他重义轻利的特点。 ③根据文章第⑫段“十块现大洋，我把她弄出来”、第⑭段“我得从桥洞西口顺水窜进桥洞，一下子把她拨拉动了，就算成了……那我就只好陪着她了”以及第⑯段“陈泥鳅把浑身衣服脱得光光的……纵身入水，顺着水流，笔直地窜进了桥洞……女尸冲出来了。接着陈泥鳅从东面洞口凌空窜进了水面”的内容可知，陈泥鳅明知桥洞环境极度危险，仍愿意冒险进入将女尸捞出，可见他胆大心细、勇于担当。 ④根据文章第⑧段“陈泥鳅一辈子没少挣钱，但是他不置产业，一个积蓄也没有。他花钱很散漫……他也不娶老婆……‘瓦罐不离井上破……留下孤儿寡妇，我死在阴间也不踏实。这样多好，吃饱了一家子不饥，无牵无挂！’”的内容可知，陈泥鳅不积累财产，也不成家，对生活有着自己通透的理解，表现出他豁达通透的特点。 ⑤根据文章第⑱段“他径直地走进陈五奶奶家里”、第⑲段“陈泥鳅把十块钱交在她手里，说：‘赶紧先到万全堂，磨一点羚羊角，给孩子喝了，再抱到王淡人那里看看！’”以及第⑳段“说着抱了孩子，拉了陈五奶奶就走”的内容可知，陈泥鳅将冒死捞尸得来的钱送给急需给孙子治病的陈五奶奶，还主动帮忙，体现出他善良仁义的特点。 6题详解】 本题考查词句理解和赏析。 （1）题干要求从修辞手法角度进行赏析。这句话运用了比喻的修辞手法。根据文章第⑨段“桥以西，桥以东，水面落差很大，水势很急，翻花卷浪，老远就听见訇訇的水声，像打雷一样”，将桥洞处“訇訇的水声”比作“打雷”，生动形象地写出了此处水流落差大、水势湍急的险恶，也为下文陈泥鳅冒险捞尸的惊险做了铺垫。 （2）题干要求从描写手法角度进行赏析。这句话运用了动作描写。根据文章第⑯段“陈泥鳅把浑身衣服脱得光光的，道了一声‘对不起了！’纵身入水，顺着水流，笔直地窜进了桥洞”，“脱”“道”“纵身”“窜”等一系列动词，精准刻画了陈泥鳅捞尸时的果断利落，展现出他面对危险时的勇敢和水性的娴熟。 【7题详解】 本题考查环境描写。 ①根据文章第⑨段“这座桥的桥洞很高，洞身也很长，但是很狭窄，只有人的肩膀那样宽。桥以西，桥以东，水面落差很大，水势很急，翻花卷浪，老远就听见訇訇的水声，像打雷一样”的内容可知，此处详细描写了桥洞狭窄、水势湍急、水声巨大的环境，渲染出桥洞水流湍急、环境凶险的氛围。 ②根据文章第⑨段“围观的人都不知这女尸怎么会卡在桥洞里……可是谁也想不出办法，谁也不敢下去”以及第⑯段陈泥鳅成功从桥洞捞出女尸的内容可知，众人因桥洞环境险恶而不敢下水，反衬出陈泥鳅敢于冒险进入桥洞的勇敢，侧面烘托出他高超的水性和无畏的胆识。 ③根据文章第⑨段对桥洞险恶环境的描写，以及第⑫段“十块现大洋，我把她弄出来”、第⑭段“这是玩命的事！我得从桥洞西口顺水窜进桥洞……那我就只好陪着她了”的内容可知，桥洞环境的凶险解释了陈泥鳅索要十块现大洋的原因，为下文他冒险捞尸并索要报酬作铺垫。 ④根据文章第⑨段对桥洞环境的描写，以及第⑩段“去找陈泥鳅”、第⑪段到第⑯段陈泥鳅捞尸过程的内容可知，正是由于桥洞环境特殊、救援难度极大，才引出找陈泥鳅捞尸的情节，推动了故事的发展，突出了救援的艰难程度。 ⑤根据文章第⑨段对桥洞环境凶险的描写，结合第⑯段陈泥鳅冒险进入桥洞成功捞出女尸的情节可知，如此危险的环境更能体现陈泥鳅“玩命”付出的价值，进一步强化了他勇敢无畏、本领高超的人物形象。 【8题详解】 本题考查文章词句的理解和感悟启示。 第一问：根据文章第⑧段“有人劝他成个家，他说：‘瓦罐不离井上破，大将难免阵头亡，淹死的都是会水的。我见天跟水闹着玩，不定哪天龙王爷就把我请了去’”的内容可知，陈泥鳅以“淹死的都是会水的”这句俗语，直白点出自己常年与水打交道，即便水性再好，也时刻面临溺水身亡的风险，体现了他对自身职业危险性的清醒认知。 根据文章第⑧段“留下孤儿寡妇，我死在阴间也不踏实。这样多好，吃饱了一家子不饥，无牵无挂！”的内容可知，他因深知职业风险而拒绝成家，不愿连累他人，既展现了对生死的豁达（不惧随时可能到来的死亡），也体现了他不愿拖累他人的责任感。 第二问：联系文章内容，分析其蕴含的人生道理，提炼出具有普遍意义的启示。开放性试题，言之有理即可。 根据文章第⑧段“瓦罐不离井上破，大将难免阵头亡，淹死的都是会水的。我见天跟水闹着玩，不定哪天龙王爷就把我请了去”的内容分析可知，陈泥鳅深知自己常年与水打交道，即便水性精湛，也难逃潜在风险，这启示我们无论自身能力多强，面对熟悉的领域或事物，都不能掉以轻心，要始终保持敬畏，认清潜在危险。 根据文章第⑧段“留下孤儿寡妇，我死在阴间也不踏实。这样多好，吃饱了一家子不饥，无牵无挂！”的内容分析可知，陈泥鳅因职业风险拒绝成家，不愿拖累他人，这启示我们在追求事业或投身风险活动时，要考虑到自身肩负的责任，合理规划人生，平衡个人追求与对他人的担当。 结合陈泥鳅面对生死的坦然态度，从他“不置产业，不娶妻”却能洒脱生活、仗义助人的行为分析可知，这启示我们应豁达看待生命中的无常，不被未知的恐惧束缚，在有限的人生中活出本真与价值。 示例：①即便擅长某事，也需警惕潜在风险，时刻保持敬畏之心，不可恃能而骄。 ②承担风险时要兼顾责任，在个人选择与对他人的担当间找到平衡，让人生规划更稳妥。 ③坦然接纳生命的不确定性，以豁达心态面对生活，在无常中坚守本心，活出意义。 【二】（17分） 谷雨 丁立梅 ①谷雨是雅着的。 ②是手摇折扇、拈花一笑的翩翩公子，腹有诗书，眉目朗朗。雨来，轻敲他的窗。他呼三五好友，于某座亭中闲坐，听雨品茗，吟出“壶中春色自不老，小白浅红蒙短墙”之类的诗句，当是十分的应景。 ③值此时，雨水渐渐旺盛起来，有时昼夜不息。滴答，滴答，如弹六弦琴。 ④“雨生百谷”——万物也都按照它们应有的样子在生长。花开到深处了。叶绿到深处了。满世界的珠翠摇红。时光的脚步，变得优雅起来，不紧不慢。 ⑤真是极适合品茗的。 ⑥何况，又有着唇齿留香的谷雨茶！ ⑦这个时候，茶园的茶叶，最是鲜嫩时。芽叶们吸足雨水，色泽浅翠，肥硕柔软，香气袭人。在茶园遍布的南方，也就有了谷雨摘茶的习俗。此茶被称为谷雨茶。因一部《茶疏》而闻名于世的明代学者许次纾，就十分推崇谷雨茶，他在《茶疏》中写道：“清明太早，立夏太迟，谷雨前后，其时适中。” ⑧美味与舌头的相遇，也是要看缘分的，不早不晚为最好。 ⑨有南方朋友给我寄来谷雨茶，言说是他亲手摘的，亲手炒的。茶有个可爱的名字，雀舌。是一芽两嫩叶的，形如雀之舌。我是个不懂茶的人，平素也不大喝茶，品不出好歹来。至多是泡点枸杞红枣什么的，渴了，咕咚一下入喉。我怕这么好的茶叶，被我糟蹋了，有暴殄天物之嫌，遂转手送给一个爱喝茶的人。那人虽是个小小门卫，但无茶不欢。每每见他，总捧着一壶茶，在慢慢品。笑眉笑眼的，极满足极陶醉的样子。 ⑩他有各式各样的茶具，都是他淘来的。他给我展示过，摆了一桌子。他说不同的茶，要用不同的壶来泡，才入各自的味。我不懂这个，但，被他感动。我觉得那是一种极好的生活态度，有着饱满的热爱在里头。我送他茶叶，他感激不已。舍不得喝太多，一次只抓一小撮，能品上一整天。遇到我，总要提及。好茶啊，好茶！他说。我很开心，茶遇到懂它的人，是茶的福。想来送我茶叶的朋友也不会怪我的。 ⑪谷雨也宜赏花。 ⑫赏的自然是谷雨花。 ⑬它还另有个响当当的名字，牡丹。都说它是花中之王，富贵雍容，可谁知它也是高处不胜寒呢。传说被武则天贬去洛阳，它甫一盛开，百花黯淡。“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，于是。一拨又一拨的人，不顾车马劳顿，追去洛阳赏它。却都在距离外，谁也走不近它，它只落得个睥睨群芳的清高之名。 ⑭人赋予它谷雨花的称呼，则含了亲昵，含了爱怜。给它摘去了那些累赘的凤冠霞帔，还它贴身体己的布衣荆钗，让它接上地气，变得家常。——它原不过是朵女儿花。 ⑮我祖父就种过牡丹。他说芍药配牡丹。他在我们的草屋子门前种。两株芍药，两株牡丹。谷雨前后，它们都开出碗口大的花，红艳艳的。村人们得闲了，就到我们家屋前来转转，眼睛溜上两眼花，并无过多惊喜，至多说一句，这花开得好啊。再没别的话。转过身，他们唠起农事来。“谷雨前，好种棉”，唔，要给棉花播种了。 ⑯花在他们身后，就那么，很自在地开着。一两只蝴蝶，或是野蜂，在花间轻轻鸣唱。 9. 下列对本文的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 谷雨时节，雨水渐渐旺盛，万物都按照应有的样子生长，时光变得优雅，不紧不慢。 B. 许次纾在《茶疏》中认为，清明太早，立夏太迟，谷雨前后是适宜采茶的时节。 C. “我”把朋友寄来的谷雨茶送给了门卫，是因为“我”不爱喝茶，门卫喜爱喝茶。 D. 富贵雍容、名气响当当的牡丹被赋予谷雨花的称呼后，变得更亲切、更接地气了。 10. 结合全文，说说“谷雨是雅着的”一句中“雅”字的含义。 11. 请赏析文中画波浪线句的表达效果。 滴答，滴答，如弹六弦琴。 12. 结合全文，分析作者通过“谷雨”这一节气表达的思想感情。 【答案】9. C 10. “雅”的含义：①文人雅趣（听雨品茗、吟诗赏花）；②自然风雅（万物有序生长，时光从容）；③生活意趣（品茶赏花的闲适态度）；④民俗雅韵（谷雨茶、谷雨花的亲昵称谓）。 11. 运用比喻的修辞手法，将雨滴声比作“弹六弦琴”，生动写出雨声的清脆悦耳和节奏韵律美，渲染谷雨时节的诗意氛围。 12. 思想感情：①对谷雨节气诗意美的赞美；②对自然时序与生命规律的敬畏；③对雅致生活态度的推崇（如品茶、赏花）；④对平凡生活里真挚情感的珍视（赠茶情谊、祖父种花）；⑤传递顺应天时、从容豁达的人生态度。 【解析】 【导语】这篇散文以“谷雨”为题，通过诗意的笔触描绘了节气的人文意蕴。作者以“雅”字统领全篇，将谷雨拟人化为翩翩公子，展现其文人雅趣；又以茶、花为媒介，在茗香与花色间勾勒出生活的诗意。语言清新典雅，善用拟人、典故等手法，在节气物候中寄寓对传统生活的眷恋，对自然之美的礼赞。全文融文化典故、生活情趣于一体，体现了作者对节气文化的独特感悟。 【9题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 C.根据第⑨段内容，“我是个不懂茶的人，平素也不大喝茶，品不出好歹来。至多是泡点枸杞红枣什么的，渴了，咕咚一下入喉。我怕这么好的茶叶，被我糟蹋了，有暴殄天物之嫌，遂转手送给一个爱喝茶的人”可知，“我”把谷雨茶送给门卫，主要原因是“我”不懂茶，怕糟蹋了好茶，而非“不爱喝茶”。“平素也不大喝茶”不等于“不爱喝茶”，选项对原因的表述不准确； 故选C。 【10题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 “雅”的含义可从以下几方面理解： 根据文章第②段“是手摇折扇、拈花一笑的翩翩公子，腹有诗书，眉目朗朗。雨来，轻敲他的窗。他呼三五好友，于某座亭中闲坐，听雨品茗，吟出‘壶中春色自不老，小白浅红蒙短墙’之类的诗句，当是十分的应景”的内容可知，谷雨时节有文人呼友闲坐、听雨品茗、吟诗作对的场景，这体现了文人雅趣，据此得知，“雅”包含文人雅趣（听雨品茗、吟诗赏花）。 根据文章第④段“‘雨生百谷’——万物也都按照它们应有的样子在生长。花开到深处了。叶绿到深处了。满世界的珠翠摇红。时光的脚步，变得优雅起来，不紧不慢”的内容可知，谷雨时节雨水滋养万物，花开叶茂，时光从容不迫，展现出自然的美好与有序，据此得知，“雅”包含自然风雅（万物有序生长，时光从容）。 根据文章第⑨段“那人虽是个小小门卫，但无茶不欢。每每见他，总捧着一壶茶，在慢慢品。笑眉笑眼的，极满足极陶醉的样子”和第⑩段“他说不同的茶，要用不同的壶来泡，才入各自的味。我不懂这个，但，被他感动。我觉得那是一种极好的生活态度，有着饱满的热爱在里头”的内容可知，门卫对品茶的热爱与闲适态度，以及人们对谷雨时节赏花等活动的享受，体现了生活中的闲适意趣，据此得知，“雅”包含生活意趣（品茶赏花的闲适态度）。 根据文章第⑦段“在茶园遍布的南方，也就有了谷雨摘茶的习俗。此茶被称为谷雨茶”和第⑫段“赏的自然是谷雨花”、第⑭段“人赋予它谷雨花的称呼，则含了亲昵，含了爱怜。给它摘去了那些累赘的凤冠霞帔，还它贴身体己的布衣荆钗，让它接上地气，变得家常”的内容可知，谷雨茶、谷雨花的称呼带有民俗色彩，且谷雨花的称呼体现出亲昵与家常，展现了民俗中的雅韵，据此得知，“雅”包含民俗雅韵（谷雨茶、谷雨花的亲昵称谓）。 【11题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 根据文章第③段“值此时，雨水渐渐旺盛起来，有时昼夜不息。滴答，滴答，如弹六弦琴”的内容可知，句中运用比喻的修辞手法，将“滴答，滴答”的雨滴声比作“弹六弦琴”的声音。六弦琴的声音清脆悦耳且富有节奏，这样的比喻生动形象地写出了谷雨时节雨声的灵动美妙与韵律感，也渲染出谷雨时节雅致诗意的氛围。 【12题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第②段“是手摇折扇、拈花一笑的翩翩公子，腹有诗书，眉目朗朗。雨来，轻敲他的窗。他呼三五好友，于某座亭中闲坐，听雨品茗，吟出‘壶中春色自不老，小白浅红蒙短墙’之类的诗句，当是十分的应景”的内容可知，作者将谷雨比作雅致公子，描绘文人听雨品茗吟诗的场景，充满诗意，据此得知，作者表达了对谷雨节气诗意美的赞美。 根据文章第④段“‘雨生百谷’——万物也都按照它们应有的样子在生长。花开到深处了。叶绿到深处了。满世界的珠翠摇红。时光的脚步，变得优雅起来，不紧不慢”的内容可知，作者描写谷雨时节万物顺应时序生长，时光从容，体现出对自然规律的认可，据此得知，作者表达了对自然时序与生命规律的敬畏。 根据文章第⑩段“他说不同的茶，要用不同的壶来泡，才入各自的味。我不懂这个，但，被他感动。我觉得那是一种极好的生活态度，有着饱满的热爱在里头”以及第⑫段“赏的自然是谷雨花”的内容可知，作者对门卫品茶的态度和谷雨赏花的习俗持赞赏态度，据此得知，作者表达了对雅致生活态度的推崇。 根据文章第⑨段“有南方朋友给我寄来谷雨茶，言说是他亲手摘的，亲手炒的”和第⑩段“我送他茶叶，他感激不已……我很开心，茶遇到懂它的人，是茶的福。想来送我茶叶的朋友也不会怪我的”，以及第⑮段“我祖父就种过牡丹……谷雨前后，它们都开出碗口大的花，红艳艳的”的内容可知，朋友寄茶、“我”赠茶、祖父种花等情节充满真挚情感，据此得知，作者表达了对平凡生活里真挚情感的珍视。 根据文章第④段“时光的脚步，变得优雅起来，不紧不慢”和第⑮段“村人们得闲了，就到我们家屋前来转转……转过身，他们唠起农事来。‘谷雨前，好种棉’，唔，要给棉花播种了”的内容可知，谷雨时节时光从容，人们顺应天时从事农事，体现出从容豁达，据此得知，作者传递了顺应天时、从容豁达的人生态度。 【三】（16分） 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 ①折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂，修竹环绕阴映，未尝植物，因洿以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑，全其自然。纵锸以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想，斯足以舒忧隘而娱穷独也。 ②乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。嗟乎，其童子无乃嚣昏而无识者乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之而作《养鱼记》。 （欧阳修《养鱼记》） 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）公亦以此自矜 矜：____________ （2）但微颔之 颔：____________ （3）未尝植物 植：____________ （4）市数十鱼 市：____________ 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）怪而问之，且以是对。 15. 【甲】【乙】两文都蕴含一定的哲理。请结合原文内容，分别简要概括两文所蕴含的哲理。 【答案】13. ①. 夸耀 ②. 点头 ③. 种植 ④. 买 14. （1）你怎么敢轻视我射箭的本领！ （2）（我）感到奇怪就问他（原因），（童子）用这样话来回答。 15. 甲文哲理：熟能生巧（通过反复练习可掌握高超技艺）。 乙文哲理：环境决定发展（人才需适宜空间才能成长，束缚浅狭则难展其能）。 【解析】 【导语】这两篇短文均出自欧阳修之手，展现了宋代散文的典型风格。《卖油翁》通过射箭与酌油的对比，以简洁对话揭示熟能生巧的朴素真理；《养鱼记》则借池鱼之喻，暗讽时人取舍失当、见识短浅。两文语言平实却意蕴深远，体现了欧阳修散文“简而有法”的特点。 【13题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：他也凭借（射箭的本领）自夸。矜：夸耀； （2）句意：只是微微点头。颔：点头； （3）句意：没有栽种植物。植：种植； （4）句意：买了几十条鱼。市：买。 【14题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：尔，你；安，怎么；轻，轻视；射，射箭的本领。 （2）重点词：怪，感到奇怪；之，他；以，用；是，这样。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据甲文第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”的内容分析，卖油翁能熟练地从钱孔倒油而不沾湿铜钱，还强调这是“惟手熟尔”，体现出反复练习能让技艺变得精湛，据此得知：熟能生巧（通过反复练习可掌握高超技艺）。​ 根据乙文第②段“予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉”的内容分析，大鱼因池塘狭小而枯涸，小鱼在浅狭空间中自足，对比之下可见环境对生物发展的影响，据此得知：环境决定发展（人才需适宜空间才能成长，束缚浅狭则难展其能）。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①陈康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个人能比得上他，他也因此自夸。曾经（他）在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看他，很久都不离开。（老翁）见他射出的箭十支能中八九支，只是微微点了点头。 ②陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中注入，却没有沾湿铜钱。（老翁）于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 乙】 ①衙署屋檐下的前面有块空地，方圆四五丈，正对着非非堂，修长的竹子环绕着，树荫遮蔽（着空地），（这里）不曾种植花草树木，于是（我）就把它挖成池塘。（池塘）不方不圆，顺着它原来的地形；不用砖砌，不筑堤岸，完全保留它自然的形态。（我）用铁锹挖深它，打井水灌满它。（池塘里的水）清澈广阔，晶莹明亮。微风吹过就起波纹，没有风就水面平静。星星月亮的光辉，清晰地映照在水中。我在池边休息，（我的）身影在水中清晰可见；顺着涟漪沿着池岸行走，茫茫然有置身千里江湖之上的遐想，这足以抒发我内心的忧愁郁结，排遣我孤独无依的苦闷了。 ②于是（我）找来渔夫的渔网，买了几十条鱼，让童子把它们养在池塘里。童子认为这几斗水不能扩大容量，就只养活那些小鱼，把大鱼丢在一边。（我）感到奇怪，问他（原因），（他）就用这样的话回答。唉，这个童子难道不是愚昧糊涂、没有见识的人吗！我看见大鱼在旁边干渴枯萎，不能回到适合它的地方，而那群小鱼在又浅又窄的池塘里嬉戏，好像很满足的样子，（我）因这情景有所感触，就写了《养鱼记》。 三、写作（55分） 16. 阅读下面的材料，按要求作文。 生活中，总有一些细微的瞬间让人感动：也许是父母默默为你准备的热水，也许是老师在你低落时的鼓励，也许是朋友在你困难时伸出的援手，也许是陌生人在你无措时露出的微笑……这些温暖的瞬间，像一颗颗星星，点亮了我们的世界。 请以“那一瞬，我被______照亮”为题，写一篇不少于600字的文章。 【提示与要求】（1）将题目补充完整，自选文体。（2）结合自身经历，写出真情实感。（3）文中不要透露真实的地名、校名和个人身份信息。（4）抄袭是不良行为，不可照搬别人的文章。 【答案】例文： 那一瞬，我被琴声照亮​ 琴房的玻璃窗蒙着灰蓝色的雾，像我心头的郁结。指尖在琴键上磕绊，《月光奏鸣曲》第三乐章支离破碎，右手琶音总在八度处卡壳，左手和弦像生锈的齿轮。上周比赛，正是这处失误让我失利，评委皱眉的表情仍在眼前。​ “放弃吧。”心里的声音裹着寒意蔓延。我猛地合上琴盖，脆响惊飞了窗台上的麻雀，几片灰羽落在积尘的琴凳上。​ 披上外套走出琴房，暮色浸蓝了天空。初冬的风卷着碎叶掠过街角，我紧了紧围巾，却挡不住空落。转过老槐树，一阵断续的小提琴声飘来，时而滞涩如爬坡，时而颤抖像秋叶，像寒风中的叹息。​ 声音来自社区公园的六角亭。昏黄路灯透过雕花栏杆，在青砖地上投下光斑。一位白发老人坐在石凳上拉琴，军绿色旧大衣领口磨出毛边，左手按弦的指节泛着青白，弓子在音符上反复拉锯，像在较劲。那是简单的《茉莉花》，我小学时用电子琴都能弹顺，可从他弦上流出，带着不肯服输的执拗。​ “小姑娘，看我这笨手笨脚的。”老人转过头，眼角皱纹里盛着笑意，“人老了，手不中用了。”他抬起左手，指关节变形肿胀，“风湿性关节炎，天凉就犯。年轻时在文工团拉琴，下放农场喂牛后，三十年没碰。这片要拆迁了，想在老地方多拉拉，跟过去告个别。”​ 他脚边谱架上，泛黄的乐谱被胶带粘了又粘，边角卷成波浪，音符旁有铅笔小字。老人重新举弓，松香在弦上拉出白烟。《茉莉花》再次响起，高音仍走调，像被风吹歪的花枝，可副歌盘旋时，我听出了不同——卡顿藏着眷恋，颤抖裹着热爱。​ 转调瞬间，弓子稳稳停在琴弦上。月光穿过亭顶缝隙，在老人银白睫毛上镀了金边，他的眼睛亮如碎星。那一瞬间，我想起十岁初坐钢琴前的模样，指尖触到琴键的雀跃，深夜里月光漫过琴键，将黑白琴键染成银辉。​ “谢谢你。”老人收起琴弓，手背青筋在灯光下起伏，“刚才那段，是我这星期最顺的一次。”​ 往回走，风刮在脸上，心里却暖暖的。推开琴房门，月光铺满钢琴，琴键灰尘在光尘中舞动。我掀开琴盖，指尖落下，音符忽然亲切。或许不完美才是常态，磕磕绊绊恰是热爱最真的模样。​ 窗外月光漫进来，与凉亭飘来的微光在琴键上重叠，漾成温柔的海。​ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目“那一瞬，我被______照亮”中，“那一瞬”强调时间的短暂性，需聚焦某个具体、细微的时刻；“照亮”是核心喻体，指驱散迷茫、失落、孤独等负面情绪，带来温暖、希望、力量或顿悟。补题可从材料提示的方向切入，如“母爱”“鼓励”“善意”“微笑”等，也可延伸至自然景象（如“星光”）、文化符号（如“书香”）等。立意上，需通过这一瞬间的刻画，展现人性温暖、生命力量或成长感悟，突出“照亮”前后的心理变化，传递对生活中美好瞬间的珍视，要结合自身经历，让情感真实可触。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。可采用“铺垫—转折—升华”结构。先铺垫“照亮”前的状态，如考试失利后的自我怀疑、与朋友争执后的孤独等，用环境描写（如阴雨、暮色）烘托压抑氛围；再详写“那一瞬”的细节，比如寒冬清晨母亲悄悄放在书桌旁的热牛奶，杯壁的水珠、氤氲的热气，或是陌生人递伞时指尖的温度、眼角的笑意，聚焦动作、神态、声音等感官体验；最后写“照亮”的影响，如重拾信心、理解善意，呼应开头的负面情绪形成对比。选材可从生活小事入手，如迷路时环卫工人手绘的路线图、沮丧时路人随口的一句“加油”，避免宏大叙事，用具体场景让“照亮”的力量更真切。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024－2025学年第二学期安徽省滁州市凤阳县期末检测 七年级语文试卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）登高望远，寄情山水。陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独自登台，因时空苍茫而孤独感慨的诗句是“_________，_________”；杜甫《望岳》中以云霞明灭烘托泰山巍峨高峻的诗句是“_________，_________”；王安石《登飞来峰》中蕴含站得高才能看得远的哲理的诗句是“_________，_________”。 （2）品格如兰，坚守本心。周敦颐《爱莲说》中以“_________，_________”赞美莲花不与世俗同流合污的高洁品质；刘禹锡《陋室铭》中以“_________，_________”表明居室虽陋却因主人品德高尚而交往高洁、散发雅趣。 2. 请运用积累的知识，完成小题 祥子立在茶馆门外，望着飘飘的雪花。他拉车才三年，却像老了十岁。车把上的棉套磨得发亮，腰弯得像煮熟的虾子。忽然，他看见一个衣衫褴lǚ的老车夫，蜷缩在墙角啃冷硬的馒头。祥子心头一颤，摸出半块窝头递过去：“大爷，吃口热的。”老车夫哆嗦着接过，浑浊的眼里泛起泪光。祥子转身要走，却听见身后传来沙哑的哭声——老车夫跪在雪地里，朝着他的背影kē头。祥子不敢回头，攥紧车把，指甲深深掐进掌心。他想起自己刚进城时的模样；挺直的脊梁，乌黑的鬓角，还有那双永远盯着远方的眼睛。如今，远方的光灭了，只剩下一片白茫茫的雪地，和雪地上两道深深的车辙。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 蜷缩（ ） 鬓角（ ） 褴lǚ（ ） kē（ ）头 （2）与“泛起泪光”短语类型相同的一项是（ ） A. 心头一颤 B. 不敢回头 C. 冷硬的馒头 D. 盯着远方 （3）“祥子不敢回头，攥紧车把，指甲深深掐进掌心”这一细节描写反映了祥子怎样的心理？ （4）结合选文和原著，分析祥子“刚进城时”与“现在”的形象变化，并探究其社会根源。 3. 复兴学校举行“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请你参与。 （1）请仿照下面的句式，在横线上补写一个句子，使上下文意畅通。 孝心是冬日里温暖的阳光，让人倍感温馨；________；孝心是黑夜中的一盏明灯，指引我们前行。 （2）下面是小凤同学撰写的“孝亲敬老”倡议书的一部分，请你按照要求修改和补充。 【甲】孝亲敬老不仅是中华民族的传统美德，而是每个人应尽的责任。【乙】我们要从身边做起，比如，帮父母分担家务，陪爷爷奶奶聊天，关心身边的老人。【丙】孝亲敬老，我们应该从点滴小事做起。 ①【甲】句有语病，请提出修改意见。 ②【乙】句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 ③把【丙】句改为反问句，不改变句子的原意。 （3）下面是同学们在社区调查“青少年孝亲敬老行为统计表”，请用简练的语言概括其中的主要信息。 行为类型 经常做到 偶尔做到 很少做到 主动问候长辈 65% 25% 10% 帮父母做家务 20% 45% 35% 陪老人聊天谈心 15% 35% 50% 概括：_________________ 二、阅读（55分） 【一】（22分） 陈泥鳅 汪曾祺 ①陈泥鳅是救生船上的一个水手。 ②他水性极好，不愧是条泥鳅。运河有一段叫清水潭。据说这里的水深，三篙子都打不到底。行船到这里，不能撑篙，只能荡桨。水流也很急，水面上拧着一个一个漩涡。从来没有人敢在这里游水。陈泥鳅有一次和人打赌，一气游了个来回。当中有一截，他半天不露脑袋，半天半天，岸上的人以为他沉了底，想不到一会，他笑嘻嘻地爬上岸来了！ ③他在通湖桥下住。非遇风浪险恶时，救生船一般是不出动的。他看看天色，知道湖里不会出什么事，就呆在家里。 ④他也好义，也好利。湖里大船出事，下水救人，这时是不能计较报酬的。有一次一只装豆子的船在琵琶闸炸了，炸得粉碎。船碎了，人掉在水里。这时跳下水救人，能要钱么？ ⑤民国二十年，运河决口，陈泥鳅在激浪里救起了很多人。被救起的都已经是家破人亡，一无所有了，陈泥鳅连人家的姓名都没有问，更谈不上要什么酬谢了。 ⑥在活人身上，他不能讨价；在死人身上，他却是不少要钱的。 ⑦人淹死了，尸首找不着。事主家里求到时，得事先讲明，捞上来给多少酒钱，他才下去。有时讨价还价，得磨半天。陈泥鳅不着急，人反正已经死了，让他在水底多呆一会没事。 ⑧陈泥鳅一辈子没少挣钱，但是他不置产业，一个积蓄也没有。他花钱很散漫，有钱就喝酒尿了，赌钱输了。有的时候，也偷偷地赈济一些孤寡老人，但嘱咐千万不要说出去。他也不娶老婆。有人劝他成个家，他说：“瓦罐不离井上破，大将难免阵头亡，淹死的都是会水的。我见天跟水闹着玩，不定哪天龙王爷就把我请了去。留下孤儿寡妇，我死在阴间也不踏实。这样多好，吃饱了一家子不饥，无牵无挂！” ⑨通湖桥桥洞里发现了一具女尸。怎么知道是女尸？她的长头发在洞口外飘动着。行人报了乡约，乡约报了保长，保长报到地方公益会。桥上桥下，围了一些人看。这座桥的桥洞很高，洞身也很长，但是很狭窄，只有人的肩膀那样宽。桥以西，桥以东，水面落差很大，水势很急，翻花卷浪，老远就听见訇訇的水声，像打雷一样。围观的人都不知这女尸怎么会卡在桥洞里，但也都知道不能就让她这么在桥洞里堵着。可是谁也想不出办法，谁也不敢下去。 ⑩去找陈泥鳅。 ⑪陈泥鳅来了，看了看。 ⑫“十块现大洋，我把她弄出来。” ⑬“十块？”公益会的人吃了一惊，“你要得太多了！” ⑭“是多了点。我有急用。这是玩命的事！我得从桥洞西口顺水窜进桥洞，一下子把她拨拉动了，就算成了。就这一下。一下子拨拉不动，我就会塞在桥洞里，再也出不来了！你们也都知道，桥洞只有肩膀宽，没法转身。水流这样急，退不出来。那我就只好陪着她了。” ⑮大家都说：“十块就十块吧！这是砂锅捣蒜，一锤子！” ⑯陈泥鳅把浑身衣服脱得光光的，道了一声“对不起了！”纵身入水，顺着水流，笔直地窜进了桥洞。大家都捏着一把汗。只听见哗地一声，女尸冲出来了。接着陈泥鳅从东面洞口凌空窜进了水面。大家伙发了一声喊：“好水性！” ⑰陈泥鳅跳上岸来，穿了衣服，拿了十块钱，说了声“得罪得罪！”转身就走。 ⑱大家以为他又是进赌场、进酒店了。没有，他径直地走进陈五奶奶家里。 ⑲陈五奶奶守寡多年。她有个儿子，去年死了，儿媳妇改了嫁，留下一个孩子。陈五奶奶就守着小孙子过，日子很折皱。这孩子得了急惊风，浑身滚烫，鼻翅扇动，四肢抽搐，陈五奶奶正急得两眼发直。陈泥鳅把十块钱交在她手里，说：“赶紧先到万全堂，磨一点羚羊角，给孩子喝了，再抱到王淡人那里看看！” ⑳说着抱了孩子，拉了陈五奶奶就走。 ㉑陈五奶奶也不知哪里来的劲，跟着他一同走得飞快。 注：折皱，我们家乡话，意思是日子过得紧巴、困难。 （选自《市井奇人》，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点明陈泥鳅的身份，为后文写他在水中救人、捞尸等情节作铺垫。 B. 文中通过陈泥鳅在清水潭游泳打赌的情节，直接表现出他水性极好的特点。 C. 陈泥鳅在救人时不要酬谢，在捞尸时却讨价还价，体现了他性格的复杂性。 D. 结尾写陈泥鳅用捞尸所得钱救助陈五奶奶孙子，人物形象更加丰满立体。 5. 文中陈泥鳅是一个怎样的形象？请结合全文内容简要分析。 6. 按照要求赏析下面句子。 （1）桥以西，桥以东，水面落差很大，水势很急，翻花卷浪，老远就听见匍匐的水声，像打雷一样。（从修辞手法角度） （2）陈泥鳅把浑身衣服脱得光光的，道了一声“对不起了！”纵身入水，顺着水流，笔直地窜进了桥洞。（从描写手法角度） 7. 文章花大量笔墨描写通湖桥桥洞的环境，有什么作用？ 8. 结合全文，谈谈你对陈泥鳅“瓦罐不离井上破，大将难免阵头亡，淹死的都是会水的”这句话的理解，并谈谈这句话给我们的人生启示。 【二】（17分） 谷雨 丁立梅 ①谷雨是雅着的。 ②是手摇折扇、拈花一笑的翩翩公子，腹有诗书，眉目朗朗。雨来，轻敲他的窗。他呼三五好友，于某座亭中闲坐，听雨品茗，吟出“壶中春色自不老，小白浅红蒙短墙”之类的诗句，当是十分的应景。 ③值此时，雨水渐渐旺盛起来，有时昼夜不息。滴答，滴答，如弹六弦琴。 ④“雨生百谷”——万物也都按照它们应有的样子在生长。花开到深处了。叶绿到深处了。满世界的珠翠摇红。时光的脚步，变得优雅起来，不紧不慢。 ⑤真是极适合品茗的。 ⑥何况，又有着唇齿留香的谷雨茶！ ⑦这个时候，茶园的茶叶，最是鲜嫩时。芽叶们吸足雨水，色泽浅翠，肥硕柔软，香气袭人。在茶园遍布的南方，也就有了谷雨摘茶的习俗。此茶被称为谷雨茶。因一部《茶疏》而闻名于世的明代学者许次纾，就十分推崇谷雨茶，他在《茶疏》中写道：“清明太早，立夏太迟，谷雨前后，其时适中。” ⑧美味与舌头的相遇，也是要看缘分的，不早不晚为最好。 ⑨有南方朋友给我寄来谷雨茶，言说是他亲手摘的，亲手炒的。茶有个可爱的名字，雀舌。是一芽两嫩叶的，形如雀之舌。我是个不懂茶的人，平素也不大喝茶，品不出好歹来。至多是泡点枸杞红枣什么的，渴了，咕咚一下入喉。我怕这么好的茶叶，被我糟蹋了，有暴殄天物之嫌，遂转手送给一个爱喝茶的人。那人虽是个小小门卫，但无茶不欢。每每见他，总捧着一壶茶，在慢慢品。笑眉笑眼的，极满足极陶醉的样子。 ⑩他有各式各样的茶具，都是他淘来的。他给我展示过，摆了一桌子。他说不同的茶，要用不同的壶来泡，才入各自的味。我不懂这个，但，被他感动。我觉得那是一种极好的生活态度，有着饱满的热爱在里头。我送他茶叶，他感激不已。舍不得喝太多，一次只抓一小撮，能品上一整天。遇到我，总要提及。好茶啊，好茶！他说。我很开心，茶遇到懂它的人，是茶的福。想来送我茶叶的朋友也不会怪我的。 ⑪谷雨也宜赏花。 ⑫赏的自然是谷雨花。 ⑬它还另有个响当当的名字，牡丹。都说它是花中之王，富贵雍容，可谁知它也是高处不胜寒呢。传说被武则天贬去洛阳，它甫一盛开，百花黯淡。“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，于是。一拨又一拨的人，不顾车马劳顿，追去洛阳赏它。却都在距离外，谁也走不近它，它只落得个睥睨群芳的清高之名。 ⑭人赋予它谷雨花的称呼，则含了亲昵，含了爱怜。给它摘去了那些累赘的凤冠霞帔，还它贴身体己的布衣荆钗，让它接上地气，变得家常。——它原不过是朵女儿花。 ⑮我祖父就种过牡丹。他说芍药配牡丹。他在我们的草屋子门前种。两株芍药，两株牡丹。谷雨前后，它们都开出碗口大的花，红艳艳的。村人们得闲了，就到我们家屋前来转转，眼睛溜上两眼花，并无过多惊喜，至多说一句，这花开得好啊。再没别的话。转过身，他们唠起农事来。“谷雨前，好种棉”，唔，要给棉花播种了。 ⑯花在他们身后，就那么，很自在地开着。一两只蝴蝶，或是野蜂，在花间轻轻鸣唱。 9. 下列对本文的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 谷雨时节，雨水渐渐旺盛，万物都按照应有的样子生长，时光变得优雅，不紧不慢。 B. 许次纾在《茶疏》中认为，清明太早，立夏太迟，谷雨前后是适宜采茶时节。 C. “我”把朋友寄来的谷雨茶送给了门卫，是因为“我”不爱喝茶，门卫喜爱喝茶。 D. 富贵雍容、名气响当当的牡丹被赋予谷雨花的称呼后，变得更亲切、更接地气了。 10. 结合全文，说说“谷雨是雅着的”一句中“雅”字的含义。 11. 请赏析文中画波浪线句的表达效果。 滴答，滴答，如弹六弦琴。 12. 结合全文，分析作者通过“谷雨”这一节气表达的思想感情。 【三】（16分） 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 ①折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂，修竹环绕阴映，未尝植物，因洿以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑，全其自然。纵锸以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想，斯足以舒忧隘而娱穷独也。 ②乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。嗟乎，其童子无乃嚣昏而无识者乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之而作《养鱼记》。 （欧阳修《养鱼记》） 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）公亦以此自矜 矜：____________ （2）但微颔之 颔：____________ （3）未尝植物 植：____________ （4）市数十鱼 市：____________ 14. 请把下面句子翻译成现代汉语。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）怪而问之，且以是对。 15. 【甲】【乙】两文都蕴含一定的哲理。请结合原文内容，分别简要概括两文所蕴含的哲理。 三、写作（55分） 16. 阅读下面的材料，按要求作文。 生活中，总有一些细微的瞬间让人感动：也许是父母默默为你准备的热水，也许是老师在你低落时的鼓励，也许是朋友在你困难时伸出的援手，也许是陌生人在你无措时露出的微笑……这些温暖的瞬间，像一颗颗星星，点亮了我们的世界。 请以“那一瞬，我被______照亮”为题，写一篇不少于600字的文章。 【提示与要求】（1）将题目补充完整，自选文体。（2）结合自身经历，写出真情实感。（3）文中不要透露真实的地名、校名和个人身份信息。（4）抄袭是不良行为，不可照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$