湖北省省直辖县级行政单位潜江市初中协作体2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

2026一2027学年度上学期八年级十月联考 语文答题卡 姓名： 班级： 考号： 选择题（请将选择题答案写在方框内，写在其它地方无分） 2.[A]B][C[D] 7.[A[B][C[D] 16.[A][B][C [D] 17.[A][B][C[D] 1.(3分) 3. (6分)(1) (2) (3) 4.(3分) 5.(5分) 6.(3分) 8.(3分) 9.(4分) 10.(5分) 11.(3分) 12.(3分) 13.(3分) 14.(3分) 15.(4分) 18.(4分) 19.(2分) 20.(4分) ▲9002026-2027学年度上学期八年级十月联考 语文试题 本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在试题卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴 在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写 在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 一、积累与运用（20分) 金秋十月，育才中学八（1)班班级融媒体栏目“湖北·山河·星火”要上线一期特刊，编 辑小雨拟邀请外省好友小华线上参与。他想听听小雯的建议，并请你一起完成设计。 小雨：我想向小华介绍关于湖北的山水、文章与红色记忆，你有什么好的想法吗？ 小雯：我觉得可以先“读山读水”：赤壁矶，湖吞危岸，月照扁舟：黄鹤楼，晴川铺绿，芳 草接洲：荆门渡，山随江尽，水入天流。湖北的山川，处处皆有筋骨和回甘，处处令人xiá（) 思和神往。 小雨：山水立骨，文章生风。接下来，是不是可以介绍从这片山水里走出来的人了？ 小雯：可以。潜江李氏兄弟，书城仗剑问国，汉俊秉笔传薪：红安董必武求索救国，黄冈 陈潭秋播火荆楚。无数湖北先觉一炬，终化作|ⅰá。（)原星火。 小雨：那就对接到《红星照耀中国》：由湖北星火种，到陕北窑洞灯：从家乡血脉，读懂中 国信仰。小华会明白，荆楚不是地图一隅，而是中国精神出发的地方。 小雯：是呀！我们还要为这期特刊拟写一个的卷首标题，让小华未到湖北，已然入境。 小雨：你的建议让我受益匪浅。让我们携手遨游，共同翘( ）首这一段云征程！ 1.请补全对话中加点字的字音，根据拼音写汉字。(3分) xi治()思iao()原翘()首 2.小雨在准备文案时用到了几个成语，请你选出使用不恰当的一项( )(3分) A.小华向往湖北己久，期待此次线上云游，定当不虚此行。 B.湖北的山川风物与仁人英杰相得益彰，难怪小华心向往之。 C.鄂西溶洞群千姿百态，钟乳石奇景遍布，大自然的鬼斧神工令人赞叹。 D.讲到李书城、李汉俊、董必武等先辈的革命事迹，同学们无不肃然起敬。 3.短句溯源。小雯把诗句化用成了工整短句，请写出对应出处或原句。(6分) (1)“晴川铺绿，芳草接洲”让人想起《黄鹤楼》中 这一句。 (2)“山随江尽，水入天流”化用了李白《渡荆门送别》中的哪一联？ (3)请写一联体现红军长征不惧艰险、信念坚定的诗句。 4.小雯推荐了三个卷首标题，如果你是小雨，你会优先舍弃哪一个？说明理由。(3分) (1)读山读水读荆楚，访古访贤访红星。 (2)云游红色荆楚，寻访精神原乡。 (3)湖北山水如画，全网纷纷打卡。 5.小雨将邀请小华云游三峡，请你化身导游，结合《三峡》内容，替小雨完成一段导游词，80 字左右。(5分) 二、阅读与鉴赏(50分) (一)班级正在开展“山水小品中的文人精神”专题学习活动。小雯收集了以下四则材料，请你 一起完成探究任务。(18分) 材料一： 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》) 材料二： 仆①去月谢病，还觅薜萝⑦。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日：幽岫③含云，深 溪蓄翠；蝉吟鹤唳④，水响猿啼，英英⑤相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂茸宇其上。幸富菊 花，偏饶竹实；山谷所资®，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ (吴均《与顾章书》) [注]①仆：作者谦称，我。②薜萝：薜荔、女萝，山中藤本；文中代指隐居。 ③幽岫(xiù)：幽深的山穴。④唳（1ì)：鹤鸣叫。⑤英英：同“嘤嘤”，声音和谐动听。 ⑥资：物资、生活用品。 材料三： 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》节选) 材料四： 山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。 (吴均《山中杂诗》) 【活动一：走近“山水小品”】 6.从材料一可知，陶弘景用四字短句铺陈山川之美，这样写的好处是： 。(3分) 【活动二：读懂“山水小品”】 7.根据材料一和材料二推断，下列最能体现作者寄情山水的归隐志趣的一项是()(3分) A.高峰入云，清流见底 B.夕日欲颓，沉鳞竞跃 C.既素重幽居，遂葺宇其上 D.自康乐以来，未复有能与其奇者 8.请翻译材料二中画线句“梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日”。(3分) 【活动三：评说“山水小品”】 9.材料三苏轼借“闲人”二字表达自己的旷达之情，材料四中，吴均描写了哪些“境”？又借 此抒发了怎样的思想感情？(4分) 10.上述山水小品对你的写作有何启示？请结合材料概括说明，不少于两点。(5分) （二)小雯阅读了一篇父子间的感人故事，请你和他一起完成回忆性散文的阅读策略。（16分) 爸爸教我们读诗 琦君 ①爸爸是个军人。幼年时，每回看他穿着笔挺的军装，腰佩银光闪闪的指挥刀，踩着马 靴，威风凛凛地去司令部开会，我心里都很害怕，生怕爸爸又要去打仗。我对大我三岁的哥哥 说：“爸爸为什么不穿长袍马褂呢？” ②爸爸一穿上长袍马褂，就会坐轿子回家。轿子在家门口停下来，他笑容满面地从轿子里 出来，牵起哥哥和我的手，到书房里唱诗、讲故事给我们听。 ③一讲起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把头埋在爸爸怀里，眼睛瞄着哥哥。哥哥边听边 表演：“‘砰砰砰’，孙传芳的兵倒下去了。”爸爸拍手大笑，我却跺脚喊：“不要‘砰砰 砰’地开枪嘛！我要爸爸讲白鹤聪明勇敢的故事给我听。” ④白鹤是爸爸的白马。它英俊健壮，一身雪白的毛，爸爸骑着它飞奔起来时，像在腾云驾 雾，所以爸爸非常宠爱它，给它取名叫白鹤。 ⑤一提白鹤，哥哥当然高兴万分，马上背起爸爸教他的对子：“天半朱霞，云中白鹤；湖 边青雀，陌上紫骝。”我不喜欢背对子，也没见过青雀与紫骝是什么样子。我喜欢听爸爸唱 诗，也学着他唱：“慈母手中线，游子身上衣。”“床前明月光，疑是地上霜。” ⑥我偏着头想了一下，问爸爸：“床前月光怎么会像霜呢？屋子里怎么会下霜呢？” ⑦爸爸摸摸我的头，笑嘻嘻地说：“屋子里会下霜，霜有时还会积在老人的额角上呢。你 看二叔婆额角上，不就有雪白的霜吗？” ⑧哥哥抢着说：“我知道，那叫作鬓边霜，是比喻老人家头发白了跟霜一样！” ⑨爸爸听得好高兴，拍拍哥哥说：“你真聪明，我再教你们两句诗：‘风吹古木晴天雨， 月照平沙夏夜霜。’” ⑩他解释道：“风吹过老树，发出沙沙的声音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照 得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨、真正的霜，所以诗人说是‘晴天雨’‘夏夜霜’。 你们说有趣不有趣？” ①①哥哥连连，点头，一副深深领会的样子，我却听得像只呆头鹅。我说：“原来读诗像猜 谜，好好玩啊！我长大以后，也要作谜语一样的诗给别人猜。” ②爸爸却接着说：“作诗并不是作谜语，而是把眼里看到的、心里想到的，用很美的文字 写出来，却又不直接说穿，只让别人慢慢地去想，愈读愈想愈喜欢，这就是好诗了。” ③我听不大懂，十岁的哥哥却比我领会得多。他摇头晃脑地唱起来，调子跟爸爸唱得一模 一样。 ④在我心里，哥哥是个天才，可惜他只活到十三岁就去世了。如果他能长大成人的话，一 定是位大诗人！ ⑤光阴已经逝去了半个多世纪，爸爸和哥哥都已故去，我是多么想念他们啊！ (选自琦君散文《父亲》，有删改) 【活动一】初探一一读材料，概括事件 11.读回忆性散文要抓住文章选取的典型事件。请你概括本文记叙的典型事件。(3分) 【活动二】赏析一一品细节，感知形象 12.读回忆性散文要关注文章中的细节描写。请对文中画线句子完成赏析式批注。(3分) 爸爸摸摸我的头，笑嘻嘻地说：“屋子里会下霜，霜有时还会积在老人的额角上呢。你看 二叔婆额角上，不就有雪白的霜吗？” 【活动三】关联一一展情节，传承精神 13.父亲，不仅是“我”童年的温暖回忆，也是未来生活中的宝贵财富。结合文章内容和材料 链接，写出两点父亲给予“我”的宝贵精神财富。(3分) 材料链接： 父亲尽管在病榻上，常口授《左传》《史记》《通鉴》等书，要我不仅记忆史实，更要体会 其义理精神，并勉我背诵《论孟》《传习录》《日知录》，可以终生受用不尽。《曾国藩家书》与 《饮冰室文集》亦要熟读。他说为人为学是一贯道理，而端品励行重于学业。他说自己戎马倥 偬中，总不离这几部书…父亲的教海，使我于后来多年的流离颠沛中，总像有一股力量在支 撑我，不至颠仆。 (选自琦君散文《父亲》 【活动四】得法一一读文题，领悟匠心 14.本文以“爸爸教我们读诗”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。(3分) 【活动五】品味一一品结尾，感悟深情 15.文章结尾写道：“光阴已经逝去了半个多世纪，爸爸和哥哥都已故去，我是多么想念他们 啊。”结合全文，说说这份“想念”中包含哪些情感。（4分) (三)小雨邀请你参加博物馆“红星闪耀·少年说”专题学习活动，他搜集了三则材料，请你一 起完成活动任务。（16分) 材料一： 革命文物是“会说话的史料”。一处旧址、一封家书、一盏马灯，若能讲清楚时间、地点、 人物、事件与原因，就能让历史从玻璃柜里走出来。讲解革命文物，要避免空泛拔高：先核对事 实，再呈现细节；少喊口号，多讲“人在当时为什么这样选”。越是具体，越能可信；越是克制， 越见力量。 材料二： 南方多雨，纸质文物与木质器物极易霉变、虫蛀。文物修复师林师傅守护一批红军标语多年： 揭取前，他先拍照建档，记录每一道裂缝：修补时，坚持“最小千预”，能不补不补，能少补少 补；遇到缺笔少画，不用今人意造，只在档案中说明。有人劝他“补全才好看”，他说：“我们补 的是时间，不是好看。”经十年整理，两百余件标语完成数字化，孩子们在展厅里扫码，就能听 见当年的笔画像雨，点一样敲在墙上。 材料三： 短视频时代，红色故事传播要快，更要准。某校融媒社团立下三条规矩：一，事实未经两个 以上可靠来源核对，不发布；二，不用“震惊”“泪崩”做标题；三，重要史料必须注明出处。 他们把《红星照耀中国》的采访片段、地方志记载和老人口述放在同一时间轴上互证，再请同学 用第一单元学到的新闻导语写成一分钟稿。上线后，评论区最多的留言是：“原来真实本身就很 有力量。” 【活动一：了解“红星叙事”】 16.阅读材料一，下列关于讲解革命文物的说法，正确的一项是()(3分) A讲解革命文物，要多拔高主题，多用口号，增强感染力。 B.讲解文物故事，重在讲清史实与细节，克制表达，以细节动人。 C.讲述革命故事，只需要介绍文物外观，不必探寻人物的选择。 D.讲解革命文物，语言越华丽夸张，故事就越真实可信。 【活动二：探究“匠心守护”】 17.小雨从材料中了解到纸质与木质文物保护的艰难，他继续查找资料，找到了红军标语的修 复流程：建档拍照→检测病害→制定方案→最小干预修补→数字化存档→展厅扫码讲解。 请你结合流程，为下列文段的①②③处选择顺序最恰当的一项()(3分) 标语修复文字说明：修复前，先要① :修复中，坚持“能少补就少 补”，因为文物价值更在② ；修复后，用数字化建立“可逆、可查、可 讲”的档案，让沉睡的标语重新③ A①记录文物原始状态②真实的历史痕迹 ③被人们看见读懂 B.①修补破损之处 ②完整美观的外形 ③对外展览售卖 C.①数字化存档入库 ②后人的美化加工 ③永久封存保护 D.①制定修复方案 ②文物的艺术价值 ③直接对外展出 18.材料二中，文物修复师林师傅用匠心守护红军标语；《红星照耀中国》中，斯诺以纪实性文 字记录、报道中国军民的革命精神和信仰。 请你结合下列材料链接和名著内容，从A、B两个选项中任选其一，阐述斯诺的记录和报道， 在今天有着怎样的价值？(4分) 材料一： “这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像 一把烈焰，贯穿着这一切。”他们物质条件极度匮乏，却甘愿为民族解放的理想艰苦奋斗，哪怕 身处逆境，依旧对未来满怀热忧。 (光明网) 材料二： 红军的西北长征，无疑是一场战略撤退，但不能说是溃退，因为红军终于到达了目的地， 其核心力量仍完整无损。其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔。 0 不论你对红军有什么看法，对他们的政治立场有什么看法，但是不能不承认他们的长征是 军事史上伟大的业绩之一。 (选自《红星照耀中国》第五篇《长征》) A.共产党人的革命信仰 B.长征精神 19.结合材料二的内容，请用两个四字短语概括“工匠精神”的内涵。(2分) 【活动三：讲好“红星故事”】 20.如何让红色故事在新时代焕发新的生机？请你结合上述材料，提出两点建议。(4分) 三、写作(50分) 21.请阅读以下两则材料，请从中任选其一，根据要求写作。（50分) 材料一： 山河滋养风骨，往事浸润人心。我们读荆楚山水，读先辈抉择，读亲人温情。成长不只是 一路向前奔跑，也需要回望：回望山川，懂得敬畏；回望先辈，汲取力量；回望亲人，收获温 暖。回望不是沉溺过往，而是为了更好走向前方。 请以《回望，给我力量》为题，写一篇记叙文或者议论文。 要求：①将作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的 校名和人名；④认真书写，保持卷面整洁。 材料二： 有些光，不耀眼，却会被递下去。记者把核清的事实递给公众；写作者把修正后的记忆递 给明天；山水把一身清气递给焦虑的人：而红星之火，曾在最暗处被递给后来的人。 作为新时代青少年，你准备把什么递到明天？又该怎样递稳？ 请以《把 递给明天》为题，先将题目补充完整，然后写一篇记叙性或议论性文章。 要求：①将作文题目补充完整，并写在答题卡指定位置：②不少于600字；③文中不 得出现真实的校名和人名：④认真书写，保持卷面整洁。 2026-2027学年度上学期八年级十月联考 语文试题参考答案及评分细则 1.（3分）遐 燎　qiáo 2.（3分）A “不虚此行”多用于亲身到场，有所收获。用在此处不符语境。 3.（6分）（1）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 （2）山随平野尽，江入大荒流 （3）红军不怕远征难，万水千山只等闲； 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（其他符合长征主题的诗句亦可。） 4.（3分）舍弃第③则。理由：特刊主题是湖北山河+红色星火，标题③只突出山水打卡，丢失红色内核；语言偏网络戏谑，与栏目庄重的定位不匹配。（大意对即可） 5.（5分）示例：欢迎来到长江三峡！七百里三峡，两岸连山，重岩叠嶂。夏季江水浩荡，行船迅疾；春冬时节清潭碧树，泉瀑飞扬；秋景凄清，猿啸哀婉。移步换景，四时风光各有韵味，一起来领略三峡的雄奇秀美吧。（结合课文，语言通顺即可；脱离课文内容 扣2分；字数偏差过大酌情扣1分。） 6.（3分）句式整齐，节奏鲜明；铺陈画面角度多样，层次丰富；利于表达“山川之美，古来共谈”的赞叹。（答出两点即满分3分） 7.（3分）C 8.（3分）梅溪的西面，有一座石门山，陡峭险峻的山崖与云霞争辉，独立高耸的山峰遮挡住日光。 9.（4分）境：山边烟起、竹中落日、鸟飞檐上、云出窗里，清幽而有生趣。情感：表达了作者对山居生活的喜爱与闲适自得之情。（景物概括2分，情感2分） 10.（5分）①写景讲究层次顺序，由山川到晨昏鸟兽，依次铺写画面。如《答谢中书书》先写山川石壁，再写晨昏之景，景物排布井然。 ②善用动静、视听结合，使画面鲜活。如 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，静景与动景相衬。 ③多用凝练短句，骈散结合，语言简洁有味。如陶弘景以大量四字句勾勒山川风貌。 ④注重情景交融，借景物寄托情志。如陶弘景醉心山水，吴均向往归隐，苏轼借月抒发旷达之怀。 （能结合材料答出两点即可得４-５分，只写术语不结合选文，最多得2-3分。） 11.（3分）①父亲穿长袍马褂归家，给“我”和哥哥讲故事、教读诗歌； ②父亲结合生活实例，耐心解答“我”关于诗句的疑问，讲解作诗的道理； ③时隔多年，“我”深切怀念与父兄相伴读诗的旧日时光。 （三点答全得3分；答出两点得2分；摘抄原文酌情扣分。） 12．（3分）这句话运用动作描写、神态描写与语言描写，“摸摸我的头”的动作与“笑嘻嘻”的神态，细腻刻画出父亲的慈爱温柔；用生活中的“鬓边霜”解读诗歌比喻，化抽象为通俗，体现出父亲循循善诱的教育方式。 13．（3分）①用通俗鲜活的方式教“我”读诗，培养“我”对诗意、文字的感知力； ②教“我”端品励行，懂得做人比治学更重要； ③父亲沉稳爱诗书的品格，成为“我”历经磨难时的精神支柱。（任答两点，表述意思相近即可。） 14.（3分）①概括内容：题目概括文章核心往事——父亲教我们读诗、解诗的回忆； ②作为线索：以“读诗”串联文中多个片段，使文章形散神聚； ③点明主旨：暗含父爱，体现诗教对“我”一生的滋养，寄托怀念之情。（答对一点得一分，三点答全即满分。） 15．（4分）①怀念和父兄相伴读诗的童年时光；②哀痛父亲离世；③惋惜哥哥少年早逝；④感激父亲的诗教给予自己的滋养。（四层情感，答全得4分，依此类推。意近即可。） 16.（3 分）B 17．（3 分）A 18.（4 分）示例：选A。斯诺用纪实文字留存共产党人的精神面貌，展现革命青年在艰苦环境下乐观坚定的精神。今天阅读这些记录，能让我们真切感悟先辈的理想信仰，激励我们树立远大理想，传承红色力量。 选B。斯诺实地采访红军将士，客观记录长征史实，引文肯定长征伟大历史价值，让我们感悟不畏牺牲、乐观团结、百折不挠的长征精神，为我们战胜生活学习中的困难提供精神力量。（选项明确，结合链接材料与名著内容，准确阐述现实价值，语言通顺。） 19.（2 分）示例：严谨审慎、精益求精。（写出两个意思相近的四字词即可。） 备选词：尊重原貌、敬畏历史、坚守初心、最小干预、守正创新、耐得寂寞。 20.（4 分）示例：①科学保护革命文物，遵循“最小干预”原则修复红色遗存； ②依托数字化、短视频等新形式，准确传播红色故事； ③开展研学、展馆扫码体验活动，引导青少年走近红色历史。 （能答出两点可行性建议即可。） 21.（50分）写作评分说明 一类：45～50分：能紧扣文题选材；立意深刻，能紧扣所写内容深入思考，有所启发；内容充实，情感真挚；表达连贯，语言有感染力；构思巧妙，表达有创意，书写美观。 二类：40～44分：能扣住文题选材；立意明确，能紧扣立意叙事；内容具体，有情感体现，表达完整，文从字顺；结构完整，表达有一定创意；书写认真。 三类：30～39分：能扣住文题选材；有一定立意，对所写内容有所思考；讲述故事清楚，有一定的情感体现，表达较完整，语言平淡；结构基本完整，有一定思路；书写较认真。 四类：19～29分：选材与文题有关；无明确立意；思路混乱；叙事不完整，语言不通顺；书写不认真。 五类：18～0分：文不对题；内容有严重错误；结构混乱；错字连篇；文不成篇，不足200字；大篇幅抄写试卷选文；书写潦草。 另：若写议论文体，请参照议论文的写作要求评分。 学科网（北京）股份有限公司 $2026一2027学年度上学期八年级十月联考 语文答题卡 选择题（请将选择题答案写在方框内，写在其它地方无分） 2.[A][B] [C][D] 7.[A][B][C][D] 16.[A][B] [C][D] 17.[A[B][C][D] 1. (3分) 3. (6分)(1) (2) (3) 4.(3分) 一 5.(5分)- 6. (3分) 8.(3分)- 、/ 9.(4分)一 10. (5分) -- 11. (3分)- --- 12. (3分) 13. (3分)一 14. (3分)— 15. (4分) 18. (4分)一 19. (2分)一 20. (4分) 写作：50分