精品解析：2025年安徽省安庆市岳西县岳西部分片区学校联考中考二模化学试题

2025年安徽省安庆市岳西县岳西部分片区学校联考二模化学试题 2025.05 注意事项 1.化学试卷共两大题 17 小题,满分40分,考试时间 50 分钟。 2.试卷包括“试题卷"和“答题卷”两部分,“试题卷"共4页,“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题无效的。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 5.可能要用到的相对原子质量:H-1 C-12 0-16 Na-23 C1-35.5 Cu-64 一、单选题：本大题共12小题，共12分。 1. 豆腐是生活中常见的美食。下列豆腐的制作环节中发生化学变化的是 A. 泡豆 B. 磨浆 C. 煮浆 D. 成型 【答案】C 【解析】 【详解】A、泡豆，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； B、磨浆，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； C、煮浆，蛋白质发生变性，有新物质生成，属于化学变化； D、成型，没有新物质生成，属于物理变化。 故选C。 2. 下列有关营养与健康的认识，正确的是 A. 剧烈运动后，大量饮用碳酸饮料 B. 葡萄糖在酶的作用下，缓慢氧化为二氧化碳和水 C. 成人每天摄入一定量的蛋白质，青少年所需蛋白质的量更小 D. 人体活动所需的能量主要来自维生素，需大量摄入 【答案】B 【解析】 【详解】A、剧烈运动后身体电解质流失太多，运动后喝碳酸饮料对身体伤害多，比如碳酸饮料可导致胃扩张，血液集中胃部，导致大脑缺血，或会出现晕倒情况，因此运动过后最安全的办法就是喝淡盐水来补充身体的水分，故A错误； B、葡萄糖在酶的作用下，缓慢氧化为二氧化碳和水，这个过程释放能量供细胞使用，故B正确； C、人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质，因此处在生长发育关键时期的青少年需要量更大，故C错误； D、糖类、油脂、蛋白质能为人的生命活动提供能量，其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自糖类，人体活动所需的能量并非来自维生素，故D错误； 故选：B。 3. 月壤样品中含有微量的铀元素。如图是铀(U)元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是 A. 铀属于非金属元素 B. 铀的原子质量是233 C. 铀原子核外有92个电子 D. 铀原子的中子数比质子数少 【答案】C 【解析】 【详解】A、铀带“钅”字旁，属于金属元素，说法错误，不符合题意； B、由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故铀的相对原子质量是238.0，说法错误，不符合题意； C、由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，在原子中，原子序数=核外电子数，故铀原子核外有92个电子，说法正确，符合题意； D、由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，汉字下方数字表示相对原子质量，在原子中，原子序数=质子数，相对原子质量质子数+中子数，则铀原子的中子数为，比质子数多，说法错误，不符合题意。 故选：C。 4. 进行水的净化实验时，某同学进行如下操作，其中正确的是 A. 明矾吸附 B. 过滤 C 取肥皂水 D. 活性炭吸附 【答案】D 【解析】 【详解】A、胶头滴管只能用于滴加液体，不能用于搅拌，故A错误； B、过滤时，液体应用玻璃棒引流，故B错误； C、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有紧捏胶头排出里面的空气，故C错误； D、入水口在下面，出水口在上面有利于活性炭充分的吸附杂质，故D正确。 故选D。 5. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法不正确的是 A. 微粒观：保持过氧化氢化学性质的最小微粒是氢分子和氧分子 B. 结构观：金刚石和石墨的物理性质不同是因为碳原子的排列方式不同 C. 能量观：氢燃料电池工作时，化学能转化为电能 D. 变化观：在一定条件下，氧气和水可以相互转化 【答案】A 【解析】 【详解】A、 过氧化氢（H2O2）由过氧化氢分子构成，保持其化学性质的最小微粒是过氧化氢分子，而非分解后的氢分子和氧分子，选项说法不正确，符合题意； B、 金刚石和石墨均由碳原子构成，但原子排列方式不同导致物理性质差异。结构决定性质，选项说法正确，不符合题意； C、氢燃料电池通过氢气与氧气的化学反应产生电能，化学能转化为电能，选项说法正确，不符合题意； D、氧气和水可在一定条件下相互转化（如电解水生成氧气，氢气燃烧生成水），选项说法正确，不符合题意。 故选A。 6. 实验是学习化学的重要途径，也是形成科学探究素养的必要手段。下列实验设计合理的是 A．该实验可用于验证质量守恒定律 B．该实验可以证明镁和稀盐酸反应放热 C．该实验能证明木炭燃烧生成二氧化碳 D．该实验说是分解的催化剂 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、硝酸钾和盐酸不能反应，不能验证质量守恒定律，该选项设计不合理； B、氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，饱和石灰水变浑浊，说明镁和盐酸反应放热，该选项设计合理； C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，但酒精燃烧也生成二氧化碳，则不能证明木炭燃烧生成二氧化碳，该选项设计不合理； D、催化剂能改变反应速率，但反应前后质量和化学性质不变，该实验只能证明二氧化锰能加快反应速率，但不能证明二氧化锰为催化剂，该选项设计不合理。 故选B。 7. 甲醛清除剂可以利用催化剂在光照条件下将甲醛转化成水和二氧化碳，从而消除甲醛对人体的危害。其微观示意图如下，有关该反应的说法正确的是 A. 反应前后分子个数减少 B. 反应前后原子种类和数目不变 C. 反应前后催化剂的化学性质改变 D. 丙和丁的质量比为 【答案】B 【解析】 【分析】由微观示意图可知，甲醇和氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式： 【详解】A、由分析可知，反应前后分子个数没有减少，A错误； B、根据质量守恒定律，反应前后原子种类不变，B正确； C、催化剂改变反应速率，反应前后本身质量和化学性质不变，C错误； D、该反应的化学方程式为，丙和丁的质量比为44:18，D错误。 故选：B。 8. 兴趣小组同学利用数字化实验比较不同干燥剂在相同密闭体系中的干燥性能，所得数据如图所示。下列说法错误的是 A. 氧化钙作为干燥剂的原理是 B. 相同时间内干燥效果最好的是氯化钙 C. 三种干燥剂均可用于干燥和 D. 三种干燥剂均需要密封保存 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，反应方程式为CaO+H2​O=Ca(OH)2​，利用该反应，氧化钙可吸收水分，用作干燥剂，该选项正确； B、从图中可以看出，在相同时间内，氯化钙对应的相对湿度下降幅度最大，说明相同时间内氯化钙的干燥效果最好，该选项正确； C、氢氧化钠能与CO2​发生反应（2NaOH+CO2​=Na2​CO3​+H2​O ），不能用于干燥CO2；氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙能与CO2发生反应，所以氧化钙也不能用于干燥CO2​，该选项错误； D、氧化钙会与空气中的水反应，氢氧化钠易潮解且能与空气中二氧化碳反应，氯化钙易吸收空气中水分，所以三种干燥剂均需要密封保存，该选项正确。 故选C。 9. 葡萄糖注射液是一种常见的医用注射液，主要用于补充能量和体液，葡萄糖溶解度表如下表所示，下列有关说法正确的是 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 溶解度/g 91.0 91.6 91.8 92.0 92.4 93.4 95.7 100.0 A. 葡萄糖的溶解度随着温度的升高而增加 B. 20°℃时，葡萄糖饱和溶液溶质质量分数为91.8% C 葡萄糖溶液从70℃降温至10℃时一定有晶体析出 D. 为补充能量，每天需摄入大量的葡萄糖 【答案】A 【解析】 【详解】A、由表中数据可知，葡萄糖溶解度随着温度的升高而增加，A正确； B、20℃时，葡萄糖的溶解度为91.8g，则该温度下，其饱和溶液溶质质量分数为：，B错误； C、葡萄糖溶液从70℃降温至10℃时，溶解度减小，但是溶液状态未知，不一定有晶体析出，C错误； D、葡萄糖能为人体补充能量，但人体每天摄入的营养物质要均衡，合理膳食才有利于人体健康，不能大量摄入，D错误。 故选A。 10. 木糖醇是一种天然甜味剂，可作为蔗糖替代品，在空气中能燃烧，隔绝空气受热可发生分解反应。兴趣小组利用如图装置验证木糖醇中含碳、氢、氧三种元素，实验开始先通入一段时间的氮气。然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给硬质玻璃管中的木糖醇加强热。下列说法正确的是 A. 实验开始先通入一段时间的氮气，排尽装置内空气防止加热发生爆炸 B. 充分反应后，硬质玻璃管内残留的黑色固体不可能是单质碳 C. 观察到干冷的小烧杯内产生水珠，说明木糖醇中含有氢、氧两种元素 D. 实验结束后，硬质玻璃管内固体的质量不变 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验开始先通入一段时间的氮气，排尽装置内空气是为了防止氧气参与反应，干扰判断木糖醇中是否含有氧元素，故A错误； B、木糖醇中含碳、氢、氧三种元素，充分反应后，硬质玻璃管内残留的黑色固体是单质碳，故B错误； C、该实验方案是隔绝空气加强热使木糖醇分解，所以观察到干冷的小烧杯内产生水珠，说明木糖醇中含有氢、氧两种元素，故C正确； D、实验过程中木糖醇分解生成水和碳，实验结束后，硬质玻璃管内固体的质量减小，故D错误。 故选C。 11. 在20℃时，将某固体物质（不含结晶水）的水溶液恒温蒸发，如图所示，下列说法正确的是 A. 20℃时，向溶液甲中加入2g该固体不能全部溶解 B. 该固体物质的溶解度一定随温度升高而增大 C. 20℃时，该固体的溶解度是10g D. 溶液质量分数：乙=丙>甲 【答案】D 【解析】 【详解】A、溶液甲恒温蒸发10g水，析出1g晶体得到溶液乙，说明溶液乙是饱和溶液，溶液乙恒温蒸发10g水，析出3g晶体得到溶液丙，说明该温度下10g水中最多可溶解3g该固体，20℃时向溶液甲中加入2g该固体，固体全部溶解，刚好达到饱和状态，A 错误； B、整个过程是在20℃恒温条件下进行蒸发操作，没有涉及温度变化对溶解度的影响相关信息，无法得出该固体物质的溶解度一定随温度升高而增大的结论，B 错误； C、溶液乙是饱和溶液，恒温蒸发10g水，析出3g晶体，说明20℃时，10g水中最多溶解3g该固体，则100g水中最多溶解30g该固体。根据溶解度定义（在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质的质量），20℃时该固体的溶解度是30g，不是10g，C 错误； D、溶液甲是不饱和溶液，溶液乙和丙都是20℃时该物质的饱和溶液。根据饱和溶液溶质质量分数公式（S为溶解度），同一温度下，饱和溶液溶质质量分数大于不饱和溶液，且同一温度下该物质饱和溶液溶质质量分数相等，所以溶液质量分数：乙 = 丙＞甲，D 正确。 故选D。 12. 模型建构是化学学习的常见方法。下列模型建构不合理的是 A. 空气各气体成分 B. 反应关系 C. 燃烧的条件 D. 物质间的转化 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%，该模型中是氮气约占21%，氧气约占78%，模型建构不合理，符合题意； B、氧化反应是物质与氧的反应，化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，两者属于交叉关系，该模型建构合理，不符合题意； C、燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、达到着火点，这三个条件缺一不可，可以通过三角形等模型直观展示，该模型建构合理，不符合题意； D、碳酸钙高温下分解生成氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙和氯化钠，该模型建构合理，不符合题意。 故选A。 二、非选择题（本大题包括5小题，化学方程式2分，共28分） 13. 家用燃料关乎民生大计。化学综合实践小组的同学们在老师的组织下，对“家用燃料的合理使用与变迁”展开了项目化学习。 【任务一】调查家用燃料的变迁 同学们通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了以下几个阶段： （1）煤直接燃烧会污染环境，将煤隔绝空气加强热使其分解生成焦炭、煤焦油等，该过程属于________（填“物理”或“化学”）变化。 （2）天然气燃烧的化学方程式为________。 【任务二】调查家用燃料的使用 （3）在日常生活中，做饭时，有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色（如图），锅底出现黑色物质。此时需要将灶具的进风口________（填“调大”或“调小”）。 【任务三】对未来燃料的展望 （4）我国科学家正在利用和开发其他新能源。2025年初，“人造太阳”在合肥首次完成“亿度千秒”的新世界纪录，核聚变一旦稳定可控，将给人类带来足够的能量，请你谈谈核聚变供能的意义________。 【答案】（1）化学 （2） （3）调大 （4）有利于环境保护（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 煤直接燃烧会污染环境，将煤隔绝空气加强热使其分解生成焦炭、煤焦油等，有新物质的生成，属于化学变化，故填：化学； 【小问2详解】 天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为，故填：； 小问3详解】 在日常生活中，做饭时，有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色（如图），锅底出现黑色物质，说明燃烧不充分，应将灶具的进风口调大，以增加空气的进入量，使燃气充分燃烧，故填：调大； 【小问4详解】 核聚变供能具有资源丰富、清洁环保、安全性高、能量密度高等优势，一旦实现稳定可控，将为人类提供可持续的清洁能源，解决能源危机，推动社会经济的可持续发展，故填：有利于环境保护（合理即可）。 14. 一种以黄铜渣（含Zn、Cu、ZnO、CuO）为原料获取Cu和实验流程如下。请回答下列问题。 （1）黄铜渣使用之前将其粉碎，其目的是：__________。 （2）步骤①和③都用到的玻璃仪器名称是__________。 （3）步骤①中发生的复分解反应的化学方程式为__________（写一个即可），步骤②属于_________（填基本反应类型）反应。 （4）最终得到的硫酸锌中的锌元素质量比黄铜渣中的锌元素质量________（填“大”“相等”或“小”）。 【答案】（1）增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分 （2）玻璃棒 （3） ①. 或 ②. 置换 （4）大 【解析】 【小问1详解】 黄铜渣使用之前将其粉碎，其目的是：增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分； 【小问2详解】 步骤①实现了固液分离，名称是过滤，过滤所需的玻璃仪器是：烧杯、漏斗、玻璃棒，硫酸锌溶液通过操作③得到硫酸锌，是蒸发，蒸发所需的玻璃仪器是：玻璃棒、酒精灯，故都用到的玻璃仪器名称是：玻璃棒； 【小问3详解】 步骤①中氧化锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和水，该反应的化学方程式为：，氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，该反应的化学方程式为：，这两个反应均符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应； 步骤②中加入过量锌，锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应； 【小问4详解】 由图可知，步骤②中加入了过量锌，且锌和硫酸铜反应生成了硫酸锌和铜，故最终得到的硫酸锌中的锌元素质量比黄铜渣中的锌元素质量大。 15. （二水合氯化钙）可用于食品加工、制药等领域。工业上生产的主要流程如图所示。 （1）上述流程中，粉碎机和搅拌器的目的是_______。 （2）写出反应器中发生反应的化学方程式：_______，其基本反应类型为_______。 （3）滤液中含有的阳离子有_______（填离子符号），蒸发结晶过程中，温度始终要控制在260℃以下，可能的原因是_______。 【答案】（1）增大反应物的接触面积，使反应更充分 （2） ①. ②. 复分解反应 （3） ①. Ca2+、H+ ②. 温度过高时二水合氯化钙会失去结晶水 【解析】 【小问1详解】 粉碎机和搅拌器能增大反应物的接触面积，使反应更充分。 【小问2详解】 石灰石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：； 该反应为两种化合物互相交换成分，生成另两种化合物的反应，属于复分解反应。 【小问3详解】 充分反应后，滤液中的溶质为氯化钙和过量的氯化氢，则其中的阳离子为Ca2+、H+； 在蒸发结晶过程中温度需控制在 260℃以下，原因是温度过高时二水合氯化钙会失去结晶水或分解。 16. 某小组以“酸碱中和反应”为探究主题开展项目式学习。请你回答下列问题。 【项目一】探究酸和碱的反应。 （1）小组同学将稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，发现忘了滴加无色酚酞溶液，随即往反应后的溶液中补加2滴无色酚酞溶液，发现溶液依然无色，于是得出酸碱恰好完全反应的结论。是否正确？__________（填“是”或“否”），理由是__________。 【项目二】酸碱中和反应的曲线表征。 小组同学又用pH传感器探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应过程，实验操作和测定结果如下图1、图2所示。 （2）图1中发生反应的化学方程式为__________。 （3）乙溶液为__________。 （4）丙的微粒符号为__________。 【项目三】拓展探究。 电导率是衡量溶液导电能力大小的物理量。在相同条件下，电导率与离子浓度（单位体积内的离子数）成正比，下图是利用数据传感技术测定氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的电导率变化过程。 （5）M点的意义是__________；P点和N点的电导率相同，对应溶液中的离子相同吗？__________，为什么？__________。 【答案】（1） ①. 否 ②. 因为可能稀硫酸过量 （2） （3）稀盐酸 （4） （5） ①. 酸和碱恰好完全反应 ②. 不相同 ③. P点溶液中含有的离子为、、，而N点溶液中含有的离子为、、 【解析】 【小问1详解】 无色酚酞遇碱性变红，与酸性或中性不变色，故发现溶液依然无色，不能得出酸碱恰好完全反应的结论，有可能稀硫酸过量，溶液呈酸性，故填否，因为可能是稀硫酸过量； 【小问2详解】 氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠与水，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 由图2可知，起点pH值小于7，呈酸性，故是将氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸溶液中，故乙溶液为稀盐酸； 【小问4详解】 由图3可知，反应过程中钠离子与氯离子数目不变，氢氧根离子结合氢离子生成水，故丙为水分子，符号为H2O； 【小问5详解】 氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，反应过程中，离子数目不变，但是溶液的体积增加，故离子浓度降低，故电导率降低，当恰好完全反应时，电导率最低，故M点的意义是：酸碱恰好完全反应；P点时，稀盐酸还未完全反应，氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，此时溶液中的离子为：Na+、Cl-、H+，N点时，氢氧化钠过量，此时溶液中的溶质为：NaCl、NaOH，此时溶液中的离子是：Na+、Cl-、OH-，故对应溶液中离子不相同。 17. 梦溪笔谈中记载了用“苦泉水”制取铜的方法：“挹其水熬之，则成胆矾，烹胆矾则成铜；熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”，此文记录了两种冶铜工艺，资料：“熬成胆矾”是将硫酸铜溶液蒸发制得硫酸铜晶体胆矾，该变化原理为：。 （1）计算克含硫酸铜的硫酸铜溶液，理论上可以熬成胆矾的质量是多少写出计算过程？ （2）硫酸铜溶液蒸发制得硫酸铜晶体属于 ______ 变化填“物理”或者“化学”。 【答案】（1）解：克含硫酸铜的硫酸铜溶液中硫酸铜质量为 设理论上可以熬成胆矾的质量是x。 解得： 答：理论上可以熬成胆矾。 （2）化学 【解析】 【小问1详解】 详见答案； 【小问2详解】 硫酸铜溶液中溶质是硫酸铜，溶剂是水，硫酸铜晶体是，硫酸铜溶液蒸发制得硫酸铜晶体属于化学变化，故填：化学。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年安徽省安庆市岳西县岳西部分片区学校联考二模化学试题 2025.05 注意事项 1.化学试卷共两大题 17 小题,满分40分,考试时间 50 分钟。 2.试卷包括“试题卷"和“答题卷”两部分,“试题卷"共4页,“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题无效的。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 5.可能要用到的相对原子质量:H-1 C-12 0-16 Na-23 C1-35.5 Cu-64 一、单选题：本大题共12小题，共12分。 1. 豆腐是生活中常见的美食。下列豆腐的制作环节中发生化学变化的是 A. 泡豆 B. 磨浆 C. 煮浆 D. 成型 2. 下列有关营养与健康的认识，正确的是 A. 剧烈运动后，大量饮用碳酸饮料 B. 葡萄糖在酶的作用下，缓慢氧化为二氧化碳和水 C. 成人每天摄入一定量的蛋白质，青少年所需蛋白质的量更小 D. 人体活动所需的能量主要来自维生素，需大量摄入 3. 月壤样品中含有微量的铀元素。如图是铀(U)元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是 A. 铀属于非金属元素 B. 铀的原子质量是233 C. 铀原子核外有92个电子 D. 铀原子的中子数比质子数少 4. 进行水的净化实验时，某同学进行如下操作，其中正确的是 A. 明矾吸附 B. 过滤 C. 取肥皂水 D. 活性炭吸附 5. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法不正确的是 A. 微粒观：保持过氧化氢化学性质的最小微粒是氢分子和氧分子 B. 结构观：金刚石和石墨的物理性质不同是因为碳原子的排列方式不同 C. 能量观：氢燃料电池工作时，化学能转化为电能 D. 变化观：一定条件下，氧气和水可以相互转化 6. 实验是学习化学的重要途径，也是形成科学探究素养的必要手段。下列实验设计合理的是 A．该实验可用于验证质量守恒定律 B．该实验可以证明镁和稀盐酸反应放热 C．该实验能证明木炭燃烧生成二氧化碳 D．该实验说是分解的催化剂 A. A B. B C. C D. D 7. 甲醛清除剂可以利用催化剂在光照条件下将甲醛转化成水和二氧化碳，从而消除甲醛对人体的危害。其微观示意图如下，有关该反应的说法正确的是 A. 反应前后分子个数减少 B. 反应前后原子种类和数目不变 C. 反应前后催化剂化学性质改变 D. 丙和丁的质量比为 8. 兴趣小组同学利用数字化实验比较不同干燥剂在相同密闭体系中的干燥性能，所得数据如图所示。下列说法错误的是 A. 氧化钙作为干燥剂的原理是 B. 相同时间内干燥效果最好的是氯化钙 C. 三种干燥剂均可用于干燥和 D. 三种干燥剂均需要密封保存 9. 葡萄糖注射液是一种常见的医用注射液，主要用于补充能量和体液，葡萄糖溶解度表如下表所示，下列有关说法正确的是 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 溶解度/g 91.0 91.6 91.8 92.0 92.4 93.4 95.7 100.0 A. 葡萄糖的溶解度随着温度的升高而增加 B. 20°℃时，葡萄糖饱和溶液溶质质量分数为91.8% C 葡萄糖溶液从70℃降温至10℃时一定有晶体析出 D. 为补充能量，每天需摄入大量的葡萄糖 10. 木糖醇是一种天然甜味剂，可作为蔗糖替代品，在空气中能燃烧，隔绝空气受热可发生分解反应。兴趣小组利用如图装置验证木糖醇中含碳、氢、氧三种元素，实验开始先通入一段时间的氮气。然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给硬质玻璃管中的木糖醇加强热。下列说法正确的是 A. 实验开始先通入一段时间的氮气，排尽装置内空气防止加热发生爆炸 B. 充分反应后，硬质玻璃管内残留的黑色固体不可能是单质碳 C. 观察到干冷的小烧杯内产生水珠，说明木糖醇中含有氢、氧两种元素 D. 实验结束后，硬质玻璃管内固体的质量不变 11. 在20℃时，将某固体物质（不含结晶水）的水溶液恒温蒸发，如图所示，下列说法正确的是 A. 20℃时，向溶液甲中加入2g该固体不能全部溶解 B. 该固体物质的溶解度一定随温度升高而增大 C. 20℃时，该固体的溶解度是10g D. 溶液质量分数：乙=丙>甲 12. 模型建构是化学学习的常见方法。下列模型建构不合理的是 A. 空气各气体成分 B. 反应关系 C. 燃烧的条件 D. 物质间的转化 二、非选择题（本大题包括5小题，化学方程式2分，共28分） 13. 家用燃料关乎民生大计。化学综合实践小组同学们在老师的组织下，对“家用燃料的合理使用与变迁”展开了项目化学习。 【任务一】调查家用燃料的变迁 同学们通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了以下几个阶段： （1）煤直接燃烧会污染环境，将煤隔绝空气加强热使其分解生成焦炭、煤焦油等，该过程属于________（填“物理”或“化学”）变化。 （2）天然气燃烧的化学方程式为________。 【任务二】调查家用燃料的使用 （3）在日常生活中，做饭时，有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色（如图），锅底出现黑色物质。此时需要将灶具的进风口________（填“调大”或“调小”）。 【任务三】对未来燃料的展望 （4）我国科学家正在利用和开发其他新能源。2025年初，“人造太阳”在合肥首次完成“亿度千秒”的新世界纪录，核聚变一旦稳定可控，将给人类带来足够的能量，请你谈谈核聚变供能的意义________。 14. 一种以黄铜渣（含Zn、Cu、ZnO、CuO）为原料获取Cu和的实验流程如下。请回答下列问题。 （1）黄铜渣使用之前将其粉碎，其目的是：__________。 （2）步骤①和③都用到的玻璃仪器名称是__________。 （3）步骤①中发生的复分解反应的化学方程式为__________（写一个即可），步骤②属于_________（填基本反应类型）反应。 （4）最终得到的硫酸锌中的锌元素质量比黄铜渣中的锌元素质量________（填“大”“相等”或“小”）。 15. （二水合氯化钙）可用于食品加工、制药等领域。工业上生产的主要流程如图所示。 （1）上述流程中，粉碎机和搅拌器的目的是_______。 （2）写出反应器中发生反应的化学方程式：_______，其基本反应类型为_______。 （3）滤液中含有的阳离子有_______（填离子符号），蒸发结晶过程中，温度始终要控制在260℃以下，可能的原因是_______。 16. 某小组以“酸碱中和反应”为探究主题开展项目式学习。请你回答下列问题。 【项目一】探究酸和碱的反应。 （1）小组同学将稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，发现忘了滴加无色酚酞溶液，随即往反应后的溶液中补加2滴无色酚酞溶液，发现溶液依然无色，于是得出酸碱恰好完全反应的结论。是否正确？__________（填“是”或“否”），理由是__________。 【项目二】酸碱中和反应的曲线表征。 小组同学又用pH传感器探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应过程，实验操作和测定结果如下图1、图2所示。 （2）图1中发生反应的化学方程式为__________。 （3）乙溶液为__________。 （4）丙的微粒符号为__________。 【项目三】拓展探究。 电导率是衡量溶液导电能力大小的物理量。在相同条件下，电导率与离子浓度（单位体积内的离子数）成正比，下图是利用数据传感技术测定氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的电导率变化过程。 （5）M点意义是__________；P点和N点的电导率相同，对应溶液中的离子相同吗？__________，为什么？__________。 17. 梦溪笔谈中记载了用“苦泉水”制取铜的方法：“挹其水熬之，则成胆矾，烹胆矾则成铜；熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”，此文记录了两种冶铜工艺，资料：“熬成胆矾”是将硫酸铜溶液蒸发制得硫酸铜晶体胆矾，该变化原理为：。 （1）计算克含硫酸铜的硫酸铜溶液，理论上可以熬成胆矾的质量是多少写出计算过程？ （2）硫酸铜溶液蒸发制得硫酸铜晶体属于 ______ 变化填“物理”或者“化学”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$