精品解析：浙江省绍兴市越城区2024-2025学年八年级下学期期末学科教学质量监测科学卷

越城区2024学年第二学期期末学科教学质量监测 八年级科学卷 温馨提示： 1．本卷共8页，4大题，32小题。全卷满分160分，考试时间120分钟。 2．答案必须做在答题纸上，写在试题卷、草稿纸上的无效。 本卷可能用到的相对原子质量及相关数据：H——1C—12O—16Ca—40Cl—35.5Hg—201g=10N/kg 一、选择题（本题15小题，每小题3分，共45分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 下列图示不属于模型的是（　　） A. 磁感线 B. 礼让行人 C. 甲烷分子 D. 电路图 2. 空气和土壤是人类生存的重要资源，保护它们就是保护我们的家园。下列做法符合这一要求的是（　　） A. 控制燃放鞭炮，减少空气污染 B. 多用塑料制品，减少白色污染 C. 大量使用化肥，增加粮食产量 D. 废弃电池深埋，防止土壤污染 3. 有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是（　　） A. M无磁性、N无磁性 B. M有磁性、N有磁性 C. M有磁性、N无磁性 D. M无磁性、N有磁性 4. 《哪吒之魔童闹海》是一部奇幻动画电影，其中有个场景：太乙真人的炼丹炉炉壁上刻着一个化学方程式“”（汞是一种重金属），其反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是（　　） A. 生成的乙和丙的质量比为201∶16 B. 三种物质都是由分子构成的 C. 保持物质丙化学性质的最小微粒是氧原子 D. 炼出的“仙丹”为汞，有益于人体健康 5. 小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（ ） A. 图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同 B. 图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验 C. 图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物 D. 图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量 6. 某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施。其中做法与作用不相符的是(　　) A. 根部带土——保护根毛 B. 盖遮阳网——减弱光合作用 C. 为植物打针输液——补充水和无机盐 D. 剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 7. 生物体的结构与功能是相适应的，下列结构与功能关系对应错误的是（　　） 选项 结构 功能 A 肺泡外分布着丰富的毛细血管网 有利于进行气体交换 B 鼻腔黏膜能够分泌黏液 有利于吸入的空气清洁、温暖、湿润 C 植物的叶表皮无色透明 有利于外界光线进入 D 仙人掌的叶退化成针状 有利于减弱呼吸作用 A. A B. B C. C D. D 8. 做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关“用高锰酸钾制取氧气”的实验中，先后顺序正确的是（　　） A. 检查装置气密性时，先用手紧握试管的外壁，再把导管伸入水中 B. 加热时先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热 C. 先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性 D. 实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 9. 科学思维是科学课程要培养的核心素养之一。下列各示例的说法正确的是（ ） A. 比较：金刚石和石墨的组成元素相同，故两者的物理性质相同 B. 分析：水电解时生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的 C. 归纳：可燃物燃烧时温度需要达到着火点，故可燃物的温度达到着火点就一定会燃烧 D. 推理：某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢、氧元素 10. 下列关于电和磁的实验中，对应的说法正确的是（　　） A. 如图甲，实验研究的是通电导体在磁场中受到力的作用 B. 如图乙，通电导线周围存在着磁场，将小磁针移走，该磁场消失 C. 如图丙，闭合开关，电磁铁下端为N极 D. 如图丁，此实验装置原理与发电机原理相同 11. 下列关于燃烧与灭火的说法中，不正确的是（　　） A. 将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤与氧气的接触面积 B. 如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C. 由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不可以用二氧化碳灭火 D. 蜡烛能用扇子扇灭，是因为带走了蜡烛火焰周围的热量，使其温度降到了着火点以下 12. 当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列能正确表示该变化的曲线是（　） A. B. C. D. 13. 下列概念符合如图所示a、b、c之间关系的是（　　） A. 分生区、根尖、根 B. 支气管、气管、肺 C. 壤土类土壤、黏土类土壤、土壤 D. 攀缘茎、缠绕茎、草质茎 14. 我市已逐渐开始实行电动自行车新政策：只允许新国标电动自行车上路，要求车速不超过。下面是同学们设计的某品牌电动自行车的电路，其中符合“旋钮OP绕O点顺时针转动时，电动机转速变快，当转速超过一定值，电铃会自动报警”的电路是（　　） A. B. C. D. 15. 在一定条件下，以太阳能为热源分解Fe3O4，经由铁氧化合物循环分解海水制H2的过程如图。下列说法中不正确的是（　　） A. 过程Ⅰ中能量转化形式是太阳能转化为化学能 B. 铁氧化合物循环制H2具有节约能源、原料易获取等优点 C. 过程Ⅰ的化学反应方程式为： D. 制取过程中要不断添加Fe3O4和FeO 二、填空题（本大题有7小题20空，每空2分，共40分） 16. 下列物质中：①液态氧；②纯净的海水；③铜；④二氧化碳；⑤氯酸钾，其中属于混合物的是________（填序号，下同），属于氧化物的是________，由原子直接构成的是________。 17. “珍爱生命、安全用电”是同学们日常生活中必须具备的安全意识。 （1）一般情况下，________伏以下的电压对人体才是安全的； （2）下列符合安全用电常识的是________； ①不要同时使用大功率用电器 ②避免在浴室中使用电器 ③用湿的手触摸电器、插座和开关 ④不要在高压线旁放风筝 （3）如图是某家庭电路的一部分，闭合开关，灯不亮。经检查保险丝未烧断，灯泡未烧坏。如果该电路的故障是de间断路，则开关闭合时，用测电笔接触图中c、g、d点，氖管会发光的是________。 18. 模型的建立往往需要一个不断完善、不断修正的过程。 （1）科学家在原子结构的探究过程中，建立了很多原子结构模型，如图1所示。下列三种模型建立的先后顺序是________（填图1的字母序号）； （2）卢瑟福通过粒子散射实验提出了原子的核式结构模型，当带正电的α粒子轰击金箔时，图2中四条运动轨迹不可能出现的是________（填图2中的字母）。 19. 元素周期表是学习化学的重要工具，它的内容十分丰富。如图是元素周期表的部分内容，请据图回答下列问题。 族 周期 IA 0 1 1H 氢 1.008 ⅡA ⅢA ⅣA VA ⅥA ⅦA 2He 氦 4.003 2 3Li 锂 6.941 4Be 铍 9.012 5B 硼 10.81 6C 碳 12.01 7N 氮 14.01 8O 氧 16.00 9F 氟 19.00 10Ne 氖 20.18 3 11Na 钠 22.99 12Mg 镁 24.31 13Al 铝 26.98 14Si 硅 28.09 15P 磷 30.97 16S 硫 32.07 17Cl 氯 35.45 18Ar 氩 39.95 （1）锂原子的相对原子质量是________（四舍五入取整数）； （2）不同种元素最本质的区别是（　　）（填字母序号）； A. 相对原子质量不同 B. 质子数不同 C. 中子数不同 （3）一个氟原子中有________个中子。 20. 如图所示是研究二氧化碳性质的实验装置，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。 （1）装置中能说明二氧化碳的密度比空气大的实验现象是（　　） A. 装置甲：③比①先变红 B. 装置甲：①比③先变红 C. 装置乙：燃着的蜡烛自下而上熄灭 D. 装置乙：燃着的蜡烛自上而下熄灭 （2）取出装置甲中①处的变红的石蕊试纸微热，发现石蕊试纸由红色变回紫色，其原因是________（用化学方程式表示）； （3）装置甲中，当观察到________现象时，可以得出二氧化碳和水能反应的结论。 21. 小强同学受奥斯特实验的启发，产生了探究通电直导线周围磁场的兴趣，探究过程如下： （1）如图所示，连接好电路，放上能自由转动的小磁针，调节___________（填“直导线”或“小磁针”）的位置，便小磁针静止时与直导线平行； （2）闭合开关时，图中的小磁针N极将___________；（填“指向纸内”或“指向纸外”），在其他实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的转动方向将___________（填“不改变”或“改变”）。 22. 将盆栽绿色植物放在特定的密闭实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响。实验以测得的二氧化碳减少量和增加量为指标，实验结果如下表所示，根据表格数据，回答下列问题： 温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35 40 光照下CO2减少量（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 2.90 2.40 黑暗下CO2增加量（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 2.90 （1）当温度为15℃时，光照1小时，密闭实验装置中CO2减少________mg； （2）在此密闭实验装置中，温度为35℃时，光照下光合作用速率比呼吸作用速率________（填“快”或“慢”）； （3）在此密闭实验装置中，该盆栽绿色植物光合作用的最适温度是________℃。 三、实验探究题（本题5小题，每空2分，共40分） 23. 制取氧气、二氧化碳等气体是初中科学实验的重要内容，根据要求回答下列问题： （1）下列常见实验中可以使用装置A进行实验的有（　　） A. 用高锰酸钾制氧气 B. 用氯酸钾和二氧化锰制氧气 C. 用双氧水和二氧化锰制氧气 （2）实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，可选择的发生装置有A和B，与装置B相比，选用装置A制二氧化碳的优点是________； （3）若某气体只能用C装置收集，则该气体可能具有的性质为（　　） A. 能与水反应 B. 能与空气中的某些成分发生反应 （4）使用装置C收集氧气时，判断氧气已经集满的现象是________。 24. 绿色植物能捕获光能。右图为测定金鱼藻光合作用强度的实验装置示意图。表中数据是在适宜（恒定）温度下，改变灯与烧杯间的距离测得的每分钟金鱼藻放出的气泡数。 灯与烧杯间的距离（cm） 10 15 20 25 30 35 40 45 气泡数（个/min） 18 15 10 8 6 4 2 0 （1）本实验进行前，是否需要对金鱼藻进行暗处理？________（选填“是”或“否”）； （2）本实验通过观察________来判断金鱼藻光合作用的强度； （3）从表中可以得出的结论是：________； （4）若将灯与烧杯间的距离固定在15cm，温度适宜，光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少。分析产生这一现象的原因是什么？________。 25. 某科学研究小组为探究“茎运输水和无机盐的部位和方向”设计如下实验： ①取粗细相同、叶片数相同的同一木本植物枝条3根，分别标记为A、B、C； ②将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，按表所示方式处理（其中B组待填）； ③将处理好的枝条插入盛有稀释红墨水的烧杯中（如图所示），置于温暖有光照的地方，10分钟后取出枝条，用刀片横切各枝条的中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并记录在表中，回答下列问题。 组别 处理方法 横切枝条中上部的现象 A 带叶枝条（不做处理） 木质部变红色 B ________ 木质部变红色 C 去除下半部木质部和髓，保留树皮的带叶枝条 未被染色 （1）表格中B枝条的处理方法是________； （2）实验中把枝端削成平整的斜面，是为了________； （3）若将B枝条纵切，在放大镜下观察纵切面，发现越靠近枝条的顶端颜色越浅。这一现象可以进一步证明________； （4）要想使实验效果更快更明显，下列措施中可行的是（　　）（可多选）。 A. 放在黑暗环境中，防止光合作用对实验造成干扰 B. 适当增加光照强度，加快植物叶片的蒸腾 C. 红墨水中放入大量无机盐，促进细胞吸水 D. 放在通风处，加快茎中水和无机盐的输送速度 26. 小华用图甲中实验装置探究“怎样产生感应电流”，用到了铁架台、蹄形磁体、灵敏电流计、开关、直导体AB和若干根导线等器材。实验中固定磁体，让导体AB运动。根据表格信息完成下列问题： 实验序号 导体运动情况 灵敏电流计指针偏转情况 灵敏电流计电流方向 1 竖直向上 不偏转 —— 2 竖直向下 不偏转 —— 3 水平向左 向右偏转 电流从右侧接线柱流入 4 水平向石 向左偏转 电流从左侧接线柱流入 （1）由实验1、2可知，闭合开关，导体AB竖直运动________（填“会”或“不会”）产生感应电流； （2）由实验3、4的现象可推测，如果固定导体AB，水平向右移动磁体，灵敏电流计的指针向________偏转（填“左”或“右”）； （3）图乙中的“◯”表示导体AB的横截面（即图甲中沿导体由A往B看），I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示运动中的不同位置，箭头表示导体的运动方向。则导体会产生感应电流的位置有（　　）； A. Ⅰ位置 B. Ⅱ位置 C. Ⅲ位置 D. Ⅳ位置 （4）图丙为发电机的结构示意图，要使图中小灯泡亮度增加，可采取的措施：________（写出一种措施即可）。 27. 用图甲所示的装置“测量空气中氧气的体积分数”，选用红磷是否是最适宜的药品？为探究此问题，科学兴趣小组设计并开展了如下实验： ①准备如图乙的玻璃容器，顶部用密封盖密封，并检查该装置的气密性； ②将氧气传感器（能实时显示容器内氧气的体积分数）固定在容器内壁，并装入足量的红磷； ③用激光笔点燃红磷，红磷剧烈燃烧，观察并记录氧气传感器所显示的氧气体积分数的变化情况； ④用白磷替换红磷重复步骤①~③； ⑤换用食品脱氧剂（可以直接与氧气反应，无需点燃的物质）重复上述步骤①~③。 根据实验数据，分别绘制三种物质氧化时容器内氧气体积分数随时间的变化情况，如图丙所示。 （1）红磷在空气中燃烧的现象是：________； （2）步骤①中检查气密性时，将盖有密封盖的玻璃容器浸没在水中，如果观察到有气泡冒出并有水进入，说明装置气密性________（选填：“良好”或“不好”）； （3）装置甲中225毫升集气瓶中装入25毫升的水，量筒内装有40毫升水，用红磷做实验，根据图丙的实验数据，理论上实验结束后量筒内剩余的水为________毫升； （4）根据该兴趣小组的实验结果，用图甲装置测量空气中氧气的体积分数，选用哪种药品最合适？请说明理由：________。 四、综合题（本大题有5小题，28题5分，29题5分，30题10分，31题8分，32题均7分，共35分） 28. 图1曲线显示的是某人在平静状态下呼吸时肺泡内气压变化的情况。图2是兴趣小组同学利用吸管、玻璃罩、气球和橡皮膜等材料制作呼吸模型。 （1）当肺泡处于图1中的A点所对应的时刻时，膈肌处于________（选填“舒张”或“收缩”）状态； （2）图2模型中气球模拟的人体器官是________，用手将橡皮膜向上推表示________（选填“吸气”或“呼气”）过程，对应图1中的________（选填“VW”或“WX”）段； （3）图1中从V到X，肺完成了一次呼吸，小明认为B点所对应的时刻肺泡内气体量最多，请问小明的观点是否正确________（填“是”或“否”）。 29. 请阅读某品牌液体钙软胶囊说明书，回答问题。 （1）说明书中“钙—250mg”这里的钙指________的质量（填：“单质”或“原子”或“元素”或“离子”）； （2）用化学用语填空：碳酸钙中的阴离子是________，二氧化钛中钛元素的化合价为________； （3）甘油分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为________； （4）计算该产品中含碳酸钙的质量分数为________。 30. 某学习小组开展“恒温水箱”项目化学习活动，主要包括产品设计、功能调试、评价改进三个环节。 【产品设计】小组成员经讨论后，认为“恒温”是指能将水箱中的水温控制在一定范围内。图1是他们完成的电路设计图，其中R1是热敏电阻（置于水箱内），R0是定值电阻，R2是加热电热丝，L1和L2为指示灯，其中红灯亮起表示给水加热，绿灯亮起表示停止给水加热。 【功能调试】小组成员购置了相关配件进行产品制作与调试。配件的具体参数如下：控制电路中电压U=3V，定值电阻R0=50，热敏电阻R1的阻值随温度变化的图像如图2所示。当通过线圈的电流达到0.025A时，电磁铁吸合衔铁；当通过线圈的电流降到0.02A时，电磁铁会释放衔铁。工作电路连接家庭电路的火线和零线。（注：导线和线圈电阻忽略不计） 【评价改进】该小组设计了评价量规（部分指标如下表），并以此作为恒温水箱评价改进的依据。 评价指标 作品等级 优秀 合格 待改进 温度控制 能实现恒温，且控制温度可调节 能实现恒温，但控制温度不可调 不能恒温 （1）若小组成员电路连接完全正确，则表示火线的导线是________（选填“a”或“b”），绿灯为________（选填“L1”或“L2”）； （2）计算该“恒温水箱”控制的温度范围________？ （3）请从“温度控制”角度对该小组设计的恒温水箱进行等级评价，该恒温水箱等级为________； （4）结合生活实际和图1恒温水箱的设计，请你提出一点完善恒温水箱功能的建议________。 31. 某课外兴趣小组的同学为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数，称取石灰石样品4.0g于烧杯中，将50g稀盐酸分5次加入烧杯中，充分反应后（杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应），测得剩余固体的质量记录如下。请回答下列问题： 实验次数 1 2 3 4 5 加入稀盐酸的质量/g 10 10 10 10 10 剩余固体的质量/g x 2.0 1.0 0.4 y （1）表中x、y的值分别为________、________； （2）五次实验中盐酸用完的是哪几次________（填序号）； （3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是________； （4）求稀盐酸的溶质质量分数________？ 32. 中国空间站问天舱，作为“国家太空实验室”的核心舱，能支持航天员驻留并开展空间科学实验，图1是问天舱内载有4条斑马鱼和金鱼藻的小型受控生命生态实验组件。越城区某校的科学兴趣小组同学在地面设计了生态鱼缸模拟该项目。 （1）航天器发射与燃料 “神舟”系列载人飞船所用固体燃料是铝粉和高氯酸铵的混合物。发射时，点燃铝粉产生大量的热引发高氯酸铵发生如下反应： ①X的化学式为________； ②该反应属于________反应（填“化合”或“分解”）。 （2）航天员的生命保障体系 ①为航天员提供的“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气、少量二氧化碳等气体。某同学对“人造空气”的分析如下：其中正确的是________（可多选）。 A．氮气含量比地球上的氮气含量低 B．氮气没有任何作用，可不添加 C．改成纯氧气更有益于航天员呼吸 D．没有污染物 ②在太空舱里，NiFe2O4可用于促进宇航员呼出的CO2转化为O2，而自身的质量及化学性质保持不变。你认为NiFe2O4在这一反应中是________。 （3）生态鱼缸的物质和能量变化 ①如图2为小敏整理的鱼缸生态系统中的碳循环过程，生命活动②表示水藻的________，为鱼等生物提供物质和能量。 ②鱼缸是一个二氧化碳和氧气相对匮乏的环境，小敏为鱼缸设计了图3所示的补给器，当鱼缸需要氧气时，图3中的A瓶发生的反应的化学方程式是________，为便于观察供气速度，请将B瓶中的导管补充完整________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 越城区2024学年第二学期期末学科教学质量监测 八年级科学卷 温馨提示： 1．本卷共8页，4大题，32小题。全卷满分160分，考试时间120分钟。 2．答案必须做在答题纸上，写在试题卷、草稿纸上的无效。 本卷可能用到的相对原子质量及相关数据：H——1C—12O—16Ca—40Cl—35.5Hg—201g=10N/kg 一、选择题（本题15小题，每小题3分，共45分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 下列图示不属于模型的是（　　） A. 磁感线 B. 礼让行人 C. 甲烷分子 D. 电路图 【答案】B 【解析】 【详解】A．磁感线模型反映磁体周围磁场的分布情况，故A不符合题意； B．这是礼让行人的标志，不是模型，故B符合题意； C．用甲烷分子模型反映分子的构成情况，故C不符合题意； D．电路图是指用电路元件符号表示电路连接的图，电路图是人们为研究、工程规划的需要，用物理电学标准化的符号绘制的一种表示各元器件组成及器件关系的原理布局图，属于模型，故D不符合题意。 故选B。 2. 空气和土壤是人类生存的重要资源，保护它们就是保护我们的家园。下列做法符合这一要求的是（　　） A. 控制燃放鞭炮，减少空气污染 B. 多用塑料制品，减少白色污染 C. 大量使用化肥，增加粮食产量 D. 废弃电池深埋，防止土壤污染 【答案】A 【解析】 【详解】A、燃放鞭炮会产生大量烟雾、颗粒物和有害气体（如二氧化硫），这些污染物会严重污染空气。控制燃放鞭炮能有效减少空气污染，该做法符合保护空气的要求； B、白色污染指塑料废弃物在环境中难以降解造成的污染。多用塑料制品会增加塑料垃圾，加剧白色污染，对土壤和生态环境有害，该做法不符合保护土壤的要求； C、化肥虽能提高粮食产量，但过量使用会导致土壤酸化、板结，并可能污染地下水和土壤（如氮、磷渗入水体造成富营养化），该做法不符合保护土壤的要求； D、电池中含有重金属（如铅、汞、镉），深埋后这些有毒物质可能渗入土壤和地下水，造成长期污染，该做法不符合保护土壤的要求。 故选A。 3. 有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是（　　） A. M无磁性、N无磁性 B. M有磁性、N有磁性 C. M有磁性、N无磁性 D. M无磁性、N有磁性 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据题意知道，图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力，因磁体的两端磁性最强，中间最弱，所以，在图甲中，钢条M的中间位置磁性弱，N却能牢牢吸引M，说明钢条N具有磁性；同理，由图乙知道，钢条M也具有磁性，故只有B正确。 故选B。 4. 《哪吒之魔童闹海》是一部奇幻动画电影，其中有个场景：太乙真人的炼丹炉炉壁上刻着一个化学方程式“”（汞是一种重金属），其反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是（　　） A. 生成的乙和丙的质量比为201∶16 B. 三种物质都是由分子构成的 C. 保持物质丙化学性质的最小微粒是氧原子 D. 炼出的“仙丹”为汞，有益于人体健康 【答案】A 【解析】 【详解】A、由化学方程式的意义可知，生成的乙和丙的质量比为201：16，故A说法正确； B、由物质的构成可知，氧化汞和氧气是由分子构成的，汞属于金属，是由原子直接构成的，故B说法不正确； C、由分子的模型图可知，丙是氧气，是由氧分子构成的，由分子的定义可知，保持物质丙化学性质的最小微粒是氧分子，故C说法不正确； D、炼出的“仙丹”为汞，汞是重金属有毒，不益于人体健康，故D说法不正确。 故选A。 5. 小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（ ） A. 图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同 B. 图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验 C. 图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物 D. 图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量 【答案】C 【解析】 【详解】A、测定土壤中空气的体积分数实验中，让相同体积的土块和铁块浸没在水中是为了测出空气体积，而泡沫块在水中漂浮，不能达到实验目的，故解释错误； B、土块不能压实，这样会改变其中的空气，使得测量不准确，故解释错误； C、有机物能够燃烧，而空气与无机盐不能燃烧，因此灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物，故解释正确； D、新鲜土壤中含有水分，图乙实验中，取新鲜土壤加热至质量不再发生变化后，减少的质量不是土壤中有机物的质量，要取干燥土壤进行加热，故解释错误。 故选C。 6. 某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施。其中做法与作用不相符的是(　　) A. 根部带土——保护根毛 B. 盖遮阳网——减弱光合作用 C. 为植物打针输液——补充水和无机盐 D. 剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 【答案】B 【解析】 【详解】幼苗移栽时根部留土坨是为了保护幼根和根毛，提高成活率，做法与作用相符，A错误；用遮阳网遮阴避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，做法与作用不相符，B正确；为植物打针输液是为了补充水和无机盐，做法与作用相符，C错误；剪去部分枝叶，降低蒸腾作用，提高成活率，做法与作用相符，D错误。 7. 生物体的结构与功能是相适应的，下列结构与功能关系对应错误的是（　　） 选项 结构 功能 A 肺泡外分布着丰富的毛细血管网 有利于进行气体交换 B 鼻腔黏膜能够分泌黏液 有利于吸入的空气清洁、温暖、湿润 C 植物的叶表皮无色透明 有利于外界光线进入 D 仙人掌的叶退化成针状 有利于减弱呼吸作用 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【分析】生物体的结构和功能相适应是一个核心的生物学原则。这意味着生物体的特定结构会支持其生存和功能需求，如肺泡的毛细血管网利于气体交换，鼻腔黏膜的黏液分泌有助于空气的清洁和湿润，叶表皮透明有利于光合作用，而仙人掌叶退化为针状以减少水分散失。这些适应性结构是自然选择的结果。 【详解】A．肺泡是进行气体交换的主要部位，肺泡外分布着丰富的毛细血管网。肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构特点使得肺泡与血液之间能够高效地进行气体交换，即氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡，A正确。 B．鼻腔是呼吸道的起始部位，鼻腔黏膜能够分泌黏液，这些黏液可以黏附吸入空气中的灰尘和细菌等，起到清洁空气的作用；同时，黏液还可以湿润吸入的空气。此外，鼻腔黏膜内分布着丰富的毛细血管，能温暖吸入的空气。所以鼻腔黏膜分泌黏液有利于吸入的空气清洁、温暖、湿润，B正确。 C．植物的叶表皮无色透明，这样的结构特点使得外界光线能够顺利透过叶表皮进入叶肉细胞，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的场所，充足的光线是光合作用正常进行的重要条件，C正确。 D．仙人掌生活在干旱的环境中，其叶退化成针状，主要是为了减少水分的散失，以适应干旱的环境。而呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叶退化成针状与减弱呼吸作用并无直接关系，D错误。 故选D。 8. 做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关“用高锰酸钾制取氧气”的实验中，先后顺序正确的是（　　） A. 检查装置气密性时，先用手紧握试管的外壁，再把导管伸入水中 B. 加热时先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热 C. 先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性 D. 实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 【答案】B 【解析】 【详解】A、检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，该选项顺序不正确； B、加热时，要先预热，后集中加热，该选项顺序正确； C、制取氧气时，要先检查装置气密性，再装药品，该选项顺序不正确； D、实验结束时，为了防止水槽中的水倒吸，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，该选项顺序不正确。 故选B。 9. 科学思维是科学课程要培养的核心素养之一。下列各示例的说法正确的是（ ） A. 比较：金刚石和石墨的组成元素相同，故两者的物理性质相同 B. 分析：水电解时生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的 C. 归纳：可燃物燃烧时温度需要达到着火点，故可燃物的温度达到着火点就一定会燃烧 D. 推理：某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢、氧元素 【答案】B 【解析】 【详解】A 、金刚石和石墨的组成元素相同，但碳原子的排列方式不同，所以两者的物理性质不同， 错误； B 、水电解时生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，说明水是由氢、氧两种元素组成的，正确； C 、可燃物燃烧时温度需要达到着火点，但可燃物的温度达到着火点不一定会燃烧，还需要与氧气接触，错误； D、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律可知，则该物质中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素，错误。 故选B。 10. 下列关于电和磁的实验中，对应的说法正确的是（　　） A. 如图甲，实验研究的是通电导体在磁场中受到力的作用 B. 如图乙，通电导线周围存在着磁场，将小磁针移走，该磁场消失 C. 如图丙，闭合开关，电磁铁下端为N极 D. 如图丁，此实验装置原理与发电机原理相同 【答案】C 【解析】 【详解】A．图中没有电源，用来研究电磁感应现象，是发电机的原理图，故A错误； B．通电导线周围存在磁场，将小磁针移走，磁场仍存在，故B错误； C．根据图中电源的正极在左侧，可知电磁铁中电流方向是由左下端进入右上端流出，故利用安培定则可知电磁铁的下端为N极，故C正确； D．图中有电源，用来研究通电导体在磁场中受到力的作用而制成的，是电动机的原理图，故D错误。 故选C。 11. 下列关于燃烧与灭火的说法中，不正确的是（　　） A. 将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤与氧气的接触面积 B. 如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C. 由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不可以用二氧化碳灭火 D. 蜡烛能用扇子扇灭，是因为带走了蜡烛火焰周围的热量，使其温度降到了着火点以下 【答案】B 【解析】 【详解】A、将固体燃料粉碎或把液体燃料喷成雾状在燃烧，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，故A说法正确； B、火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，而不是降低了火柴梗的着火点，故B说法错误； C、由点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧，生成一种金属氧化物和一种非金属单质，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火，故C说法正确； D、蜡烛能用扇子扇灭，是因为带走了蜡烛火焰周围的热量，使其温度降到了着火点以下，故D说法正确。 故选B。 12. 当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列能正确表示该变化的曲线是（　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止，这是气体的扩散作用；人体内的气体交换也是通过气体的扩散作用完成的。 【详解】气体交换的原理是气体的扩散作用。既气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。肺动脉内流的血液中含有较多的二氧化碳，氧气很少。在流经肺部毛细血管时，由于肺泡内是从外界吸入的空气，氧气的浓度高于血液中的氧气的浓度，而二氧化碳的浓度低于血液中的二氧化碳的浓度，根据气体扩散作用的原理，氧气就会自肺泡扩散到血液中，直到平衡，所以血液中氧气的含量应该是增多，直至平衡，不能无限增多；二氧化碳会从血液中扩散到肺泡中，直至平衡，故血液中的二氧化碳含量是逐渐减少的，直至平衡的。 根据气体扩散的原理血液中的氧气不可能全部扩散到组织细胞，因此血液中氧气不能为0，也不能无限增多；因此选项A、B、C不符合题意；综上所述，只有选项D符合题意。 故选D。 13. 下列概念符合如图所示a、b、c之间关系的是（　　） A. 分生区、根尖、根 B. 支气管、气管、肺 C. 壤土类土壤、黏土类土壤、土壤 D. 攀缘茎、缠绕茎、草质茎 【答案】A 【解析】 【分析】题图所示的逻辑关系是：c包含b，b包含a。 【详解】A．分生区是根尖的一部分，根尖从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，所以分生区被根尖包含；根尖是根的顶端到生有根毛的一段，是根的一部分，所以根尖被根包含。与图示关系一致，A正确。 B．气管下端分成左右支气管，即支气管是气管的分支，而不是气管包含支气管；气管是气体进出肺的通道，与肺是不同的结构，不存在包含关系。所以该选项不符合图示关系，B错误。 C．壤土类土壤和黏土类土壤是不同类型的土壤，它们是并列关系，不存在包含关系；壤土类土壤和黏土类土壤都属于土壤，但二者之间不存在图示的包含关系。所以该选项不符合图示关系，C错误。 D．攀缘茎和缠绕茎是根据茎的生长方式不同进行的分类，草质茎是根据茎的质地进行的分类，它们是不同的分类标准下的概念，不存在包含关系。所以该选项不符合图示关系，D错误。 故选A。 14. 我市已逐渐开始实行电动自行车新政策：只允许新国标电动自行车上路，要求车速不超过。下面是同学们设计的某品牌电动自行车的电路，其中符合“旋钮OP绕O点顺时针转动时，电动机转速变快，当转速超过一定值，电铃会自动报警”的电路是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据题意，旋钮OP绕O点顺时针转动时，电动机转速变快，说明电路中电流变大，变阻器接入电路中的电阻变小，螺线管的磁性增强，且当转速超过一定值，电铃会自动报警，即在螺线管磁性的作用下右侧电路会构成通路，电铃工作，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 15. 在一定条件下，以太阳能为热源分解Fe3O4，经由铁氧化合物循环分解海水制H2的过程如图。下列说法中不正确的是（　　） A. 过程Ⅰ中能量转化形式是太阳能转化为化学能 B. 铁氧化合物循环制H2具有节约能源、原料易获取等优点 C. 过程Ⅰ的化学反应方程式为： D. 制取过程中要不断添加Fe3O4和FeO 【答案】D 【解析】 【详解】A、过程Ⅰ中四氧化三铁分解反应生成氧化亚铁和氧气，能量转化形式是太阳能转化为化学能，故说法正确； B、铁氧化合物循环制H2，四氧化三铁循环往复，整个反应可看做水在太阳能作用下分解为氢气和氧气，且氢气和氧气在不同阶段生成，其具有节约能源、产物易分离等优点，故说法正确； C、过程Ⅰ中四氧化三铁分解反应生成氧化亚铁和氧气，化学反应方程式为：，故说法正确； D、过程Ⅰ中四氧化三铁分解反应生成氧化亚铁和氧气，过程Ⅱ是氧化亚铁和水在一定条件下生成四氧化三铁和氢气，整个反应可看做水在催化剂的催化作用下、在太阳能作用下分解为氢气和氧气，该过程总反应为：，制取过程中不需要不断添加Fe3O4和FeO，故说法错误。 故选D。 二、填空题（本大题有7小题20空，每空2分，共40分） 16. 下列物质中：①液态氧；②纯净的海水；③铜；④二氧化碳；⑤氯酸钾，其中属于混合物的是________（填序号，下同），属于氧化物的是________，由原子直接构成的是________。 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ③ 【解析】 【详解】混合物是由两种或两种以上的物质组成，②纯净的海水中含有水、氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物； ④二氧化碳由两种元素组成，一种元素是氧元素，属于氧化物； ③铜都是由铜原子构成的。 17. “珍爱生命、安全用电”是同学们日常生活中必须具备的安全意识。 （1）一般情况下，________伏以下的电压对人体才是安全的； （2）下列符合安全用电常识的是________； ①不要同时使用大功率用电器 ②避免在浴室中使用电器 ③用湿的手触摸电器、插座和开关 ④不要在高压线旁放风筝 （3）如图是某家庭电路的一部分，闭合开关，灯不亮。经检查保险丝未烧断，灯泡未烧坏。如果该电路的故障是de间断路，则开关闭合时，用测电笔接触图中c、g、d点，氖管会发光的是________。 【答案】（1）36 （2）①②④ （3）c、g 【解析】 【小问1详解】 根据生活常识可知，对人体的安全电压不高于36V。所以一般情况下，36伏以下的电压对人体才是安全的。 【小问2详解】 ①同时使用大功率用电器，容易造成干路电流过大，引起火灾，因此不要同时使用大功率用电器，故①符合题意； ②浴室的环境比较潮湿，在浴室使用电器易造成触电事故，因此要避免在浴室中使用电器，故②符合题意； ③用湿的手触摸电器、插座和开关，易造成触电事故，故③不符合题意； ④我们应该做到不接触低压带电体，不靠近高压带电体，所以不不要在高压线旁放风筝，故④符合题意。 故选①②④。 【小问3详解】 保险丝未烧断，c点与火线直接相连，测电笔接触c点氖管发光；de间开路，所以g点与零线断开，灯泡未烧坏，g点通过灯丝、闭合的开关与火线（间接）相连，用测电笔接触图中g点，氖管会发光；因为de间开路，d点不与火线相连，因此用测电笔接触图中d点，氖管不会发光。 18. 模型的建立往往需要一个不断完善、不断修正的过程。 （1）科学家在原子结构的探究过程中，建立了很多原子结构模型，如图1所示。下列三种模型建立的先后顺序是________（填图1的字母序号）； （2）卢瑟福通过粒子散射实验提出了原子的核式结构模型，当带正电的α粒子轰击金箔时，图2中四条运动轨迹不可能出现的是________（填图2中的字母）。 【答案】（1）ACB （2）C 【解析】 【小问1详解】 1803年，道尔顿创立了原子论，认为原子是一个实心球体；1897年，汤姆森提出了原子的“葡萄干布丁”模型；1911年，卢瑟福提出了原子的“核式”结构；模型建立的先后顺序为ACB； 【小问2详解】 当α粒子轰击金属箔时，图中四条运动轨迹不可能出现的是C，是因为粒子都带正电荷，同种电荷相互排斥，轨迹应该是和D相似，向上偏转。 19. 元素周期表是学习化学的重要工具，它的内容十分丰富。如图是元素周期表的部分内容，请据图回答下列问题。 族 周期 IA 0 1 1H 氢 1.008 ⅡA ⅢA ⅣA VA ⅥA ⅦA 2He 氦 4.003 2 3Li 锂 6.941 4Be 铍 9.012 5B 硼 10.81 6C 碳 12.01 7N 氮 14.01 8O 氧 16.00 9F 氟 19.00 10Ne 氖 20.18 3 11Na 钠 22.99 12Mg 镁 24.31 13Al 铝 26.98 14Si 硅 28.09 15P 磷 30.97 16S 硫 32.07 17Cl 氯 35.45 18Ar 氩 39.95 （1）锂原子的相对原子质量是________（四舍五入取整数）； （2）不同种元素最本质的区别是（　　）（填字母序号）； A. 相对原子质量不同 B. 质子数不同 C. 中子数不同 （3）一个氟原子中有________个中子。 【答案】（1）7 （2）B （3）10 【解析】 【小问1详解】 根据锂元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为6.941≈7； 【小问2详解】 元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），不同种元素最本质的区别是质子数不同，故选B； 【小问3详解】 根据氟元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为19.00=19；左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为9，原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核内质子数为9；相对原子质量≈质子数+中子数，则中子数=19-9=10。 20. 如图所示是研究二氧化碳性质的实验装置，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。 （1）装置中能说明二氧化碳的密度比空气大的实验现象是（　　） A. 装置甲：③比①先变红 B. 装置甲：①比③先变红 C. 装置乙：燃着的蜡烛自下而上熄灭 D. 装置乙：燃着的蜡烛自上而下熄灭 （2）取出装置甲中①处的变红的石蕊试纸微热，发现石蕊试纸由红色变回紫色，其原因是________（用化学方程式表示）； （3）装置甲中，当观察到________现象时，可以得出二氧化碳和水能反应的结论。 【答案】（1）A （2） （3）①③处试纸变红，②处试纸不变红色 【解析】 【小问1详解】 说明二氧化碳密度比空气大，证明二氧化碳先在底部聚集即可，而③处湿润的紫色石蕊试纸比①处先变红，说明底部二氧化碳先与水反应，装置乙中燃着的蜡烛自下而上熄灭，不能证明其密度比空气大，故选A； 【小问2详解】 碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红色，碳酸受热分解生成水和二氧化碳，所以①处使紫色石蕊试液变红的物质是碳酸，取出装置甲中①处的变红的石蕊试纸微热，发现石蕊试纸由红色变回紫色的原因是：碳酸分解生成水和二氧化碳，反应的化学方程式：； 【小问3详解】 装置甲中，当观察到①③处湿润的紫色石蕊试纸变红，②处干燥的紫色石蕊试纸不变红的现象时，可以得出二氧化碳和水能反应的结论。因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红。 21. 小强同学受奥斯特实验的启发，产生了探究通电直导线周围磁场的兴趣，探究过程如下： （1）如图所示，连接好电路，放上能自由转动的小磁针，调节___________（填“直导线”或“小磁针”）的位置，便小磁针静止时与直导线平行； （2）闭合开关时，图中的小磁针N极将___________；（填“指向纸内”或“指向纸外”），在其他实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的转动方向将___________（填“不改变”或“改变”）。 【答案】（1）直导线 （2） ①. 指向纸外 ②. 改变 【解析】 【小问1详解】 由于地磁场的作用，小磁针静止时会指示南北方向，要能观察到小磁针由于通电导线产生的磁场而发生偏转，通电直导线不能放在东西方向，应将导线南北方向放置，并且平行放在小磁针的正上方。 【小问2详解】 [1]电流从直导线的右端流入，左端流出，由安培定则知道，通电直导线下方的磁场方向是指向纸面外。闭合开关时，小磁针N极所指的方向与磁场的方向一致，这图中的小磁针N极将指向纸面外。 [2]在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，因为磁场方向发生了改变，所以小磁针的转动方向将改变。 22. 将盆栽绿色植物放在特定的密闭实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响。实验以测得的二氧化碳减少量和增加量为指标，实验结果如下表所示，根据表格数据，回答下列问题： 温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35 40 光照下CO2减少量（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 2.90 2.40 黑暗下CO2增加量（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 2.90 （1）当温度为15℃时，光照1小时，密闭实验装置中CO2减少________mg； （2）在此密闭实验装置中，温度为35℃时，光照下光合作用速率比呼吸作用速率________（填“快”或“慢”）； （3）在此密闭实验装置中，该盆栽绿色植物光合作用的最适温度是________℃。 【答案】（1）2.50 （2）快 （3）30 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【小问1详解】 根据表格数据可知，当温度为15℃时，光照1小时，密闭实验装置中CO2减少量为2.50mg。 【小问2详解】 由表格可知，温度为35℃时，光照下CO2​减少量为2.90mg/h，即净光合作用量为2.90mg/h>0，这表明光合作用吸收的CO2​量大于呼吸作用释放的CO2​量，所以光照下光合作用速率比呼吸作用速率快。 【小问3详解】 光照下植物同时进行光合作用（吸收CO2​）和呼吸作用（释放CO2​），表格中光照下CO2​减少量是光合作用净吸收量（净光合量）=总光合作用吸收量−呼吸作用释放量；黑暗下植物只进行呼吸作用，黑暗下CO2​增加量就是呼吸作用释放量（呼吸速率），总光合作用速率=净光合量+呼吸速率。 计算不同温度下总光合作用速率，最大的对应最适温度： 计算得各温度总光合速率：5℃=1.5、10℃=2.5、15℃=3.5、20℃=4.75、25℃=6、30℃=6.5、35℃=6.4、40℃=5.3，30℃时总光合速率最大，因此最适温度是30℃。 三、实验探究题（本题5小题，每空2分，共40分） 23. 制取氧气、二氧化碳等气体是初中科学实验的重要内容，根据要求回答下列问题： （1）下列常见实验中可以使用装置A进行实验的有（　　） A. 用高锰酸钾制氧气 B. 用氯酸钾和二氧化锰制氧气 C. 用双氧水和二氧化锰制氧气 （2）实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，可选择的发生装置有A和B，与装置B相比，选用装置A制二氧化碳的优点是________； （3）若某气体只能用C装置收集，则该气体可能具有的性质为（　　） A. 能与水反应 B. 能与空气中的某些成分发生反应 （4）使用装置C收集氧气时，判断氧气已经集满的现象是________。 【答案】（1）C （2）可以控制反应速率 （3）B （4）集气瓶口有大气泡冒出 【解析】 【小问1详解】 装置A是固液常温型发生装置。用高锰酸钾制氧气（A 选项）和用氯酸钾和二氧化锰制氧气（B 选项）都是固体加热型反应，不能用装置A；用双氧水和二氧化锰制氧气是固液常温型反应，可以用装置 A，故选C； 【小问2详解】 装置A中使用了分液漏斗，装置B中使用的是长颈漏斗。与装置B相比，装置A可以通过控制分液漏斗的活塞来控制液体试剂的滴加速率，从而控制反应速率； 【小问3详解】 气体只能用C装置（排水法收集）收集，说明该气体难溶于水且不与水反应，同时不能用排空气法收集，表明该气体能与空气中的某些成分发生反应。A能与水反应不符合，B能与空气中的某些成分发生反应符合，故选B； 【小问4详解】 使用排水法（装置 C）收集氧气时，当集气瓶口有大气泡冒出时，说明氧气已经集满。 24. 绿色植物能捕获光能。右图为测定金鱼藻光合作用强度的实验装置示意图。表中数据是在适宜（恒定）温度下，改变灯与烧杯间的距离测得的每分钟金鱼藻放出的气泡数。 灯与烧杯间的距离（cm） 10 15 20 25 30 35 40 45 气泡数（个/min） 18 15 10 8 6 4 2 0 （1）本实验进行前，是否需要对金鱼藻进行暗处理？________（选填“是”或“否”）； （2）本实验通过观察________来判断金鱼藻光合作用的强度； （3）从表中可以得出的结论是：________； （4）若将灯与烧杯间的距离固定在15cm，温度适宜，光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少。分析产生这一现象的原因是什么？________。 【答案】（1）否 （2）单位时间内气泡的数量##每分钟金鱼藻放出的气泡数 （3）光照强度会影响金鱼藻的光合作用强度，在一定范围内，光照越强，光合作用越强 （4）水中二氧化碳逐渐减少 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【小问1详解】 该实验的目的是测定金鱼藻光合作用强度，通过改变灯与烧杯间的距离来改变光照强度，观察每分钟金鱼藻放出气泡数的变化，从而反映光合作用强度的变化。暗处理的目的是将植物体内原有的有机物（如淀粉）运走耗尽，避免其对实验结果产生干扰。而在本实验中，是通过单位时间内金鱼藻释放气泡（氧气）的数量来衡量光合作用强度，并不需要考虑金鱼藻体内原有的有机物对实验结果的影响。 【小问2详解】 在光合作用过程中，金鱼藻会释放氧气，氧气会以气泡的形式从金鱼藻表面逸出，单位时间内释放的气泡数越多，说明金鱼藻光合作用释放的氧气越多，光合作用强度就越强；反之，单位时间内释放的气泡数越少，光合作用强度就越弱。所以本实验通过观察单位时间内气泡的数量来判断金鱼藻光合作用的强度。 【小问3详解】 从表中数据可以看出，随着灯与烧杯间的距离不断增大，光照强度逐渐减弱，同时每分钟金鱼藻放出的气泡数逐渐减少。因为气泡数反映了金鱼藻光合作用释放氧气的量，气泡数减少意味着光合作用强度减弱，所以可以得出的结论是：光照强度会影响金鱼藻的光合作用强度，在一定范围内，光照越强，光合作用越强。 【小问4详解】 当将灯与烧杯间的距离固定在15cm，温度适宜时，光照强度相对稳定。在光合作用过程中，金鱼藻会不断吸收二氧化碳用于光合作用，随着光照较长时间的进行，烧杯内水中二氧化碳的含量逐渐减少。 而二氧化碳是光合作用的原料之一，原料的减少会导致光合作用强度逐渐减弱，所以产生的气泡数（代表氧气的释放量，反映光合作用强度）会逐渐减少。 因此，产生这一现象的原因是烧杯内二氧化碳的含量逐渐减少，导致金鱼藻光合作用强度减弱。 25. 某科学研究小组为探究“茎运输水和无机盐的部位和方向”设计如下实验： ①取粗细相同、叶片数相同的同一木本植物枝条3根，分别标记为A、B、C； ②将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，按表所示方式处理（其中B组待填）； ③将处理好的枝条插入盛有稀释红墨水的烧杯中（如图所示），置于温暖有光照的地方，10分钟后取出枝条，用刀片横切各枝条的中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并记录在表中，回答下列问题。 组别 处理方法 横切枝条中上部的现象 A 带叶枝条（不做处理） 木质部变红色 B ________ 木质部变红色 C 去除下半部木质部和髓，保留树皮的带叶枝条 未被染色 （1）表格中B枝条的处理方法是________； （2）实验中把枝端削成平整的斜面，是为了________； （3）若将B枝条纵切，在放大镜下观察纵切面，发现越靠近枝条的顶端颜色越浅。这一现象可以进一步证明________； （4）要想使实验效果更快更明显，下列措施中可行的是（　　）（可多选）。 A. 放在黑暗环境中，防止光合作用对实验造成干扰 B. 适当增加光照强度，加快植物叶片的蒸腾 C. 红墨水中放入大量无机盐，促进细胞吸水 D. 放在通风处，加快茎中水和无机盐的输送速度 【答案】（1）去除下半部树皮的带叶枝条 （2）增大枝条的吸水面积 （3）茎运输水和无机盐的方向是自下而上 （4）BD 【解析】 【分析】该实验的目的是探究茎运输水和无机盐的部位和方向，实验中设置了三组实验，A组为带叶枝条（不做处理），C组为去除下半部木质部和髓，保留树皮的带叶枝条，通过对比A、C组的实验现象（A组木质部变红色，C组未被染色），可以初步得出茎运输水和无机盐的部位是木质部。 【小问1详解】 为了进一步验证实验结果，需要设置一个与A、C组形成对照的实验，且该实验应能明确显示茎运输水和无机盐的部位是木质部，同时要保证实验的单一变量原则。 B组实验应与A、C组形成对照，且要突出木质部的作用，所以B枝条的处理方法应该是去除下半部树皮的带叶枝条。这样处理后，如果B组也出现木质部变红色的现象，就可以进一步证明茎运输水和无机盐的部位是木质部，与是否有树皮无关。 【小问2详解】 在探究“茎运输水和无机盐的部位和方向”的实验中，将枝端削成平整的斜面，这样可以增加枝条与稀释红墨水的接触面积。接触面积增大，有利于枝条更好地吸收红墨水，使实验现象更加明显，从而更准确地观察和判断茎运输水和无机盐的部位和方向。 【小问3详解】 在该实验中，将枝条插入盛有稀释红墨水的烧杯中，红墨水会随着水和无机盐在茎中的运输而移动。若将B枝条纵切，在放大镜下观察纵切面，发现越靠近枝条的顶端颜色越浅，这说明红墨水是从枝条的下端向上端运输的，而红墨水模拟的是水和无机盐的运输，所以这一现象可以进一步证明水和无机盐在茎中的运输方向是自下而上的。 【小问4详解】 A．该实验探究的是茎运输水和无机盐的部位和方向，与光合作用无关。而且将枝条放在黑暗环境中，植物只进行呼吸作用，会消耗有机物和氧气，释放二氧化碳，但不会对茎运输水和无机盐的过程产生明显影响，也不能使实验效果更快更明显，A错误。 B．适当增加光照强度，植物叶片的蒸腾作用会加快。蒸腾作用产生的拉力是植物吸收和运输水分及无机盐的动力，蒸腾作用加快会使茎运输水和无机盐的速度加快，从而使实验效果更快更明显，B正确。 C．红墨水中放入大量无机盐，会使细胞外液浓度过高，导致植物细胞失水，可能会影响植物的正常生理活动，甚至导致植物死亡，不利于观察茎运输水和无机盐的现象，不能使实验效果更快更明显，C错误。 D．放在通风处，空气流通加快，会促进植物的蒸腾作用。蒸腾作用增强会使茎运输水和无机盐的速度加快，进而使实验效果更快更明显，D正确。 故选BD。 26. 小华用图甲中实验装置探究“怎样产生感应电流”，用到了铁架台、蹄形磁体、灵敏电流计、开关、直导体AB和若干根导线等器材。实验中固定磁体，让导体AB运动。根据表格信息完成下列问题： 实验序号 导体运动情况 灵敏电流计指针偏转情况 灵敏电流计电流方向 1 竖直向上 不偏转 —— 2 竖直向下 不偏转 —— 3 水平向左 向右偏转 电流从右侧接线柱流入 4 水平向石 向左偏转 电流从左侧接线柱流入 （1）由实验1、2可知，闭合开关，导体AB竖直运动________（填“会”或“不会”）产生感应电流； （2）由实验3、4的现象可推测，如果固定导体AB，水平向右移动磁体，灵敏电流计的指针向________偏转（填“左”或“右”）； （3）图乙中的“◯”表示导体AB的横截面（即图甲中沿导体由A往B看），I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示运动中的不同位置，箭头表示导体的运动方向。则导体会产生感应电流的位置有（　　）； A. Ⅰ位置 B. Ⅱ位置 C. Ⅲ位置 D. Ⅳ位置 （4）图丙为发电机的结构示意图，要使图中小灯泡亮度增加，可采取的措施：________（写出一种措施即可）。 【答案】（1）不会 （2）右 （3）BCD （4）增加线圈匝数 【解析】 【小问1详解】 由第1、2两次实验可知，导体棒AB竖直向上或竖直向下平行于磁感线运动时，灵敏电流计指针不偏转，说明闭合回路中不会产生感应电流 【小问2详解】 由第3、4两次实验可知，导体棒AB切割磁感线运动的方向改变时，导体棒AB中感应电流的方向也发生了改变，说明导体棒AB中感应电流的方向与导体切割磁感线运动的方向有关；如果固定导体棒AB，水平向右移动磁铁，此时相当于导体棒AB水平向左运动，由表格中的信息可知，灵敏电流计的指针将向右偏转 【小问3详解】 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示运动中的不同位置，箭头表示导体在那个位置上的运动方向。则导体会产生感应电流的位置有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，因为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ这三个位置导体都可以切割磁感线，产生感应电流。I位置导体不切割磁感线，不会产生感应电流。 故选BCD。 【小问4详解】 灯泡的亮度由其实际功率决定，实际功率越大，灯泡越亮。在发电机中，要使小灯泡亮度增加，也就是要增大发电机产生的感应电流，可采取的措施有：增加线圈匝数或增强磁铁磁性或加快线圈转速等。 27. 用图甲所示的装置“测量空气中氧气的体积分数”，选用红磷是否是最适宜的药品？为探究此问题，科学兴趣小组设计并开展了如下实验： ①准备如图乙的玻璃容器，顶部用密封盖密封，并检查该装置的气密性； ②将氧气传感器（能实时显示容器内氧气的体积分数）固定在容器内壁，并装入足量的红磷； ③用激光笔点燃红磷，红磷剧烈燃烧，观察并记录氧气传感器所显示的氧气体积分数的变化情况； ④用白磷替换红磷重复步骤①~③； ⑤换用食品脱氧剂（可以直接与氧气反应，无需点燃的物质）重复上述步骤①~③。 根据实验数据，分别绘制三种物质氧化时容器内氧气体积分数随时间的变化情况，如图丙所示。 （1）红磷在空气中燃烧的现象是：________； （2）步骤①中检查气密性时，将盖有密封盖的玻璃容器浸没在水中，如果观察到有气泡冒出并有水进入，说明装置气密性________（选填：“良好”或“不好”）； （3）装置甲中225毫升集气瓶中装入25毫升的水，量筒内装有40毫升水，用红磷做实验，根据图丙的实验数据，理论上实验结束后量筒内剩余的水为________毫升； （4）根据该兴趣小组的实验结果，用图甲装置测量空气中氧气的体积分数，选用哪种药品最合适？请说明理由：________。 【答案】（1）产生大量白烟 （2）不好 （3）12 （4）食品脱氧剂；食品脱氧剂能将密闭容器内的氧气几乎耗尽，使测量结果更准确 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气中燃烧的现象是产生大量白烟； 【小问2详解】 步骤①中检查气密性时，将盖有密封盖的玻璃容器浸没在水中，如果观察到有气泡冒出并有水进入，说明装置气密性不好； 【小问3详解】 集气瓶内空气的体积为225mL-25mL=200mL，从图丙可知，红磷燃烧后氧气体积分数约变为7%，空气中氧气的初始体积分数约为21%，所以消耗氧气的体积分数为21%-7%=14%。则消耗氧气的体积为200mL×14%=28mL。量筒内原来装有40mL水，消耗的氧气体积等于进入集气瓶中水的体积，所以实验结束后量筒内剩余的水为40mL-28mL=12mL； 【小问4详解】 从图丙的实验数据可以看出，食品脱氧剂能将容器内的氧气几乎耗尽，使氧气体积分数降低到很低的值。而红磷和白磷燃烧后，容器内仍残留有一定量的氧气。用图甲装置测量空气中氧气的体积分数时，为了使测量结果更准确，应选用能将氧气尽可能耗尽的试剂。所以选用食品脱氧剂最合适，理由是食品脱氧剂能将密闭容器内的氧气几乎耗尽，使测量结果更准确。 四、综合题（本大题有5小题，28题5分，29题5分，30题10分，31题8分，32题均7分，共35分） 28. 图1曲线显示的是某人在平静状态下呼吸时肺泡内气压变化的情况。图2是兴趣小组同学利用吸管、玻璃罩、气球和橡皮膜等材料制作呼吸模型。 （1）当肺泡处于图1中的A点所对应的时刻时，膈肌处于________（选填“舒张”或“收缩”）状态； （2）图2模型中气球模拟的人体器官是________，用手将橡皮膜向上推表示________（选填“吸气”或“呼气”）过程，对应图1中的________（选填“VW”或“WX”）段； （3）图1中从V到X，肺完成了一次呼吸，小明认为B点所对应的时刻肺泡内气体量最多，请问小明的观点是否正确________（填“是”或“否”）。 【答案】（1）舒张 （2） ①. 肺 ②. 呼气 ③. VW （3）否 【解析】 【分析】 【小问1详解】 在图1曲线中，A点处于曲线的最高点，此时肺泡内气压与大气压的气压差为正值，说明肺泡内气压大于外界大气压，是呼气过程。呼气时，膈肌和肋间外肌舒张，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺。所以当肺泡处于图1中的A点所对应的时刻时，处于呼气状态，膈肌处于舒张状态。 【小问2详解】 呼吸系统由呼吸道和肺组成，肺是气体交换的主要场所。在图2模型中，气球能够随着橡皮膜的运动而膨胀和收缩，模拟了气体进出的情况，所以气球模拟的人体器官是肺。 当用手将橡皮膜向上推时，玻璃罩内的容积减小，内部气压增大，气球会回缩，这模拟了呼气过程。因为呼气时，膈肌和肋间外肌舒张，胸廓容积缩小，肺也随之回缩，肺内气压增大，气体排出肺。所以用手将橡皮膜向上推表示呼气过程。 图1曲线显示的是某人在平静状态下呼吸时肺泡内气压变化的情况，其中VW段肺泡内气压大于大气压，是呼气过程；WX段肺泡内气压小于大气压，是吸气过程。由于用手将橡皮膜向上推表示呼气过程，所以对应图1中的VW段。 【小问3详解】 从V到X，肺完成了一次呼吸，其中VW段肺泡内气压大于大气压，是呼气过程，此时肺内气体排出，肺泡内气体量逐渐减少；WX段肺泡内气压小于大气压，是吸气过程，此时外界气体进入肺内，肺泡内气体量逐渐增多。 X点处于吸气过程的结束时刻，此时肺泡内气压与外界大气压相等，且在吸气过程中外界气体不断进入肺泡，到X点时肺泡内气体量达到最多。而B点处于呼气过程中的某一时刻，此时肺泡内气体正在排出，气体量不是最多的。所以小明的观点不正确。 29. 请阅读某品牌液体钙软胶囊说明书，回答问题。 （1）说明书中“钙—250mg”这里的钙指________的质量（填：“单质”或“原子”或“元素”或“离子”）； （2）用化学用语填空：碳酸钙中的阴离子是________，二氧化钛中钛元素的化合价为________； （3）甘油分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为________； （4）计算该产品中含碳酸钙的质量分数为________。 【答案】（1）元素 （2） ①. ②. （3）3：8：3 （4）每粒质量为1000mg，每粒含钙250mg，该产品中含碳酸钙的质量分数为×100%=62.5%。 【解析】 【小问1详解】 说明书中“钙-250mg”，这里的钙不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，是强调存在的元素，与具体形态无关； 【小问2详解】 碳酸钙中的阴离子是碳酸根离子，其离子符号为：； 二氧化钛中钛元素的化合价为+4价，由化合价的表示方法，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故二氧化钛中钛元素的化合价为+4价，可表示为：； 【小问3详解】 甘油分子是由3个碳原子、8个氢原子和3个氧原子构成的，则甘油分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为3：8：3； 【小问4详解】 见答案。 30. 某学习小组开展“恒温水箱”项目化学习活动，主要包括产品设计、功能调试、评价改进三个环节。 【产品设计】小组成员经讨论后，认为“恒温”是指能将水箱中的水温控制在一定范围内。图1是他们完成的电路设计图，其中R1是热敏电阻（置于水箱内），R0是定值电阻，R2是加热电热丝，L1和L2为指示灯，其中红灯亮起表示给水加热，绿灯亮起表示停止给水加热。 【功能调试】小组成员购置了相关配件进行产品制作与调试。配件的具体参数如下：控制电路中电压U=3V，定值电阻R0=50，热敏电阻R1的阻值随温度变化的图像如图2所示。当通过线圈的电流达到0.025A时，电磁铁吸合衔铁；当通过线圈的电流降到0.02A时，电磁铁会释放衔铁。工作电路连接家庭电路的火线和零线。（注：导线和线圈电阻忽略不计） 【评价改进】该小组设计了评价量规（部分指标如下表），并以此作为恒温水箱评价改进的依据。 评价指标 作品等级 优秀 合格 待改进 温度控制 能实现恒温，且控制温度可调节 能实现恒温，但控制温度不可调 不能恒温 （1）若小组成员电路连接完全正确，则表示火线的导线是________（选填“a”或“b”），绿灯为________（选填“L1”或“L2”）； （2）计算该“恒温水箱”控制的温度范围________？ （3）请从“温度控制”角度对该小组设计的恒温水箱进行等级评价，该恒温水箱等级为________； （4）结合生活实际和图1恒温水箱的设计，请你提出一点完善恒温水箱功能的建议________。 【答案】（1） ①. a ②. L2 （2）85~100℃ （3）合格 （4）见解析 【解析】 【小问1详解】 [1]控制电路是工作电路的开关，开关应该接在火线上，所以其中与火线相连接的是a。 [2]由图2可知，温度升高时，R1的阻值增大，控制电路的总电阻增大，由欧姆定律可知电路中的电流减小，电磁铁的磁性减弱，衔铁上移，动触点和上面静触点连接，L2灯泡发光，停止加热，绿灯正常发光，所以绿灯是L2。 【小问2详解】 当I1=0.025A时，衔铁吸引，工作电路开始加热，控制电路总电阻为 又R1和R0串联，R1的阻值R1=R总1-R0=120Ω-50Ω=70Ω 查图2知，此时温度为85℃；同理可知，当I2=0.02A时，衔铁释放，工作电路停止加热，控制电路总电阻为 R1的阻值R′1=R总2-R0=1150Ω-50Ω=100Ω 查图2知，此时温度为100℃；此恒温水箱控制的温度范围为85~100℃。 【小问3详解】 因为电源电压和定值电阻都不变，装置能实现调温，但控制温度不可调，该恒温水箱等级为合格。 【小问4详解】 把定值电阻R0换成可变电阻，用于调节总电阻，从而调节保温温度。 31. 某课外兴趣小组的同学为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数，称取石灰石样品4.0g于烧杯中，将50g稀盐酸分5次加入烧杯中，充分反应后（杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应），测得剩余固体的质量记录如下。请回答下列问题： 实验次数 1 2 3 4 5 加入稀盐酸的质量/g 10 10 10 10 10 剩余固体的质量/g x 2.0 1.0 0.4 y （1）表中x、y的值分别为________、________； （2）五次实验中盐酸用完的是哪几次________（填序号）； （3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是________； （4）求稀盐酸的溶质质量分数________？ 【答案】（1） ①. 3.0 ②. 0.4 （2）1、2、3 （3）90% （4）每次加入10g稀盐酸总共减少固体1.0g，设10g稀盐酸的溶质质量为a， a=0.73g， 所用稀盐酸的溶质质量分数为×100% =7.3%， 答：所用稀盐酸的溶质质量分数为7.3%。 【解析】 【小问1详解】 前两次每次加入10g稀盐酸总共减少固体2.0g，则第3次减少的固体质量为1.0g，石灰石样品的质量为4.0g，则第一次剩余固体的质量为4.0g-1.0g=3.0g，故表中x的值为3.0；第4次减少了0.6g，说明碳酸钙已经完全反应，剩余固体为杂质，所以y的值为0.4； 【小问2详解】 由表中数据可知，每次加入10g稀盐酸总共减少固体1.0g，而第4次减少了0.6g，说明碳酸钙已经完全反应，盐酸过量；五次实验中盐酸用完的是1、2、3次； 【小问3详解】 石灰石样品中碳酸钙的质量为4.0g-0.4g=3.6g，该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是×100%=90%； 【小问4详解】 见答案。 32. 中国空间站问天舱，作为“国家太空实验室”的核心舱，能支持航天员驻留并开展空间科学实验，图1是问天舱内载有4条斑马鱼和金鱼藻的小型受控生命生态实验组件。越城区某校的科学兴趣小组同学在地面设计了生态鱼缸模拟该项目。 （1）航天器发射与燃料 “神舟”系列载人飞船所用固体燃料是铝粉和高氯酸铵的混合物。发射时，点燃铝粉产生大量的热引发高氯酸铵发生如下反应： ①X的化学式为________； ②该反应属于________反应（填“化合”或“分解”）。 （2）航天员的生命保障体系 ①为航天员提供的“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气、少量二氧化碳等气体。某同学对“人造空气”的分析如下：其中正确的是________（可多选）。 A．氮气含量比地球上的氮气含量低 B．氮气没有任何作用，可不添加 C．改成纯氧气更有益于航天员呼吸 D．没有污染物 ②在太空舱里，NiFe2O4可用于促进宇航员呼出的CO2转化为O2，而自身的质量及化学性质保持不变。你认为NiFe2O4在这一反应中是________。 （3）生态鱼缸的物质和能量变化 ①如图2为小敏整理的鱼缸生态系统中的碳循环过程，生命活动②表示水藻的________，为鱼等生物提供物质和能量。 ②鱼缸是一个二氧化碳和氧气相对匮乏的环境，小敏为鱼缸设计了图3所示的补给器，当鱼缸需要氧气时，图3中的A瓶发生的反应的化学方程式是________，为便于观察供气速度，请将B瓶中的导管补充完整________。 【答案】（1） ①. H2O ②. 分解 （2） ①. AD ②. 催化剂 （3） ①. 光合作用 ②. ③. 【解析】 【小问1详解】 ①根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变。在中。反应前氮原子有2个、氢原子有8个、氯原子有2个、氧原子有8个；反应后氮原子有2个、氯原子有2个、氧原子有4个，所以4X中含有8个氢原子和4个氧原子，则X的化学式为H2O； ②该反应由一种物质生成了四种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应； 【小问2详解】 ①A.地球上氮气的体积分数约为78%，“人造空气”中氮气含量为70%，比地球上的氮气含量低，故正确； B.氮气化学性质不活泼，在“人造空气”中可起到调节氧气浓度等作用，不能不添加，故错误； C.纯氧气不利于航天员呼吸，会造成氧中毒等问题，故错误； D.“人造空气”是为航天员提供的，没有污染物，故正确； 故选：AD； ②因为可用于促进宇航员呼出的转化为而自身的质量及化学性质保持不变，所以在这一反应中是催化剂； 【小问3详解】 ①生命活动②表示水藻利用二氧化碳等进行光合作用，光合作用能为鱼等生物提供物质和能量； ②当鱼缸需要氧气时，A瓶中发生的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：； 为便于观察供气速度，B瓶中应该是长进短出，如图。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $