《学习活动二 家乡文化生活现状调查》课堂实录-2024-2025学年统编版高一语文必修上册

学习活动二 家乡文化生活现状调查 【教学目标】 学习设计调查问卷、访谈提纲，掌握实地观察、数据整理等调研方法，形成规范的调查报告。 分析家乡文化生活现状（传统习俗传承、新兴文化形式等），发现问题并提出合理建议。 增强对家乡文化的认同感，培养社会责任感与实践探究能力。 【教学重难点】 重点：掌握调研流程与方法，确保数据真实、分析有据。 难点：透过现象挖掘文化生活背后的深层矛盾（传统与现代的冲突），提出具有可行性的改进方案。 【教学过程】 教师开场：同学们，在之前的学习中，我们了解到家乡文化丰富多彩，它承载着我们的记忆，见证着我们的成长。今天，我们要进行一项更深入的探究活动 —— 家乡文化生活现状调查。大家想一想，我们生活的家乡，文化生活方面近几年有没有什么变化呢？（稍作停顿，给学生思考时间）就像我们走在街头，以前熟悉的老店可能变成了新的店铺，传统的活动参与的人似乎也有了变化。这背后到底有着怎样的故事？让我们一起开启今天的探索之旅。 知识讲解环节：首先，我们要明白为什么要进行家乡文化生活现状调查。家乡文化是我们每个人的根，通过调查，我们能更深入了解家乡文化在当下的生存状态，发现其中存在的问题，也能看到它积极发展的一面。这不仅能增强我们对家乡的热爱，还能为家乡文化的传承与发展贡献自己的一份力量。 那么，如何进行调查呢？这就涉及到一些重要的方法。问卷调查是常用的一种方式。比如，我们想了解家乡居民对传统节日的重视程度，就可以设计这样的问卷：您是否每年都参与家乡的传统节日庆祝活动？A. 总是参与 B. 偶尔参与 C. 很少参与 D. 从不参与。再比如，对于家乡文化活动场所的使用情况，您经常去村里或社区的文化广场吗？A. 每周多次 B. 每月几次 C. 很少去 D. 几乎不去。设计问卷时，问题要简洁明了，选项要全面合理，这样才能收集到准确有效的信息。（边说边在黑板上写下 “问卷调查：问题简洁、选项合理”） 访谈也是非常重要的方法。我们可以去采访家乡的长辈，他们经历丰富，对家乡文化有着深刻的记忆。采访时，要注意礼貌，提前准备好问题。比如问一位老艺人：“爷爷，您从事这项手艺多少年了？现在学习您这门手艺的年轻人多吗？” 在访谈过程中，要认真倾听，做好记录。（在黑板上写下 “访谈：礼貌、准备问题、认真倾听记录”） 还有实地观察。我们可以去家乡的文化场所，像博物馆、图书馆、戏台等地看看。观察那里的设施、活动开展情况以及人们的参与度。如果去戏台，看看有多少观众，演出的节目类型等。（写下 “实地观察：关注场所设施、活动、参与度”） 学生小组讨论环节：现在，请大家分成小组，讨论一下如果要对我们家乡的文化生活现状进行调查，你们准备从哪些方面入手？打算采用什么调查方法？（学生分组讨论，教师巡视各小组，倾听学生讨论并适时给予指导） 小组汇报环节：好啦，时间到。哪个小组先来汇报一下你们的讨论结果？（请小组代表发言） 小组代表 1：老师，我们小组打算调查家乡传统手工艺的现状。准备先设计问卷，问问大家对传统手工艺的了解程度和喜爱程度，然后去采访一些手工艺人，最后再去手工艺作坊实地看看。 教师：非常好，思路很清晰。从不同角度采用多种调查方法，这样能全面了解传统手工艺的情况。其他小组有不同想法吗？ 小组代表 2：我们想调查家乡的文化活动。通过问卷调查居民参加文化活动的频率和喜欢的活动类型，再去文化广场实地观察周末和节假日的活动情况。 教师：不错，聚焦家乡文化活动，这也是很重要的一个方面。而且从居民和活动场所两个角度进行调查，能更深入了解文化活动的开展现状。 深入分析环节：同学们的想法都很棒。那我们来想一想，在调查过程中可能会遇到哪些问题呢？比如在问卷调查时，可能会遇到有人不愿意填写的情况，大家说说该怎么办？（引导学生思考解决问题的方法） 学生 1：可以向他们说明调查的意义，让他们知道这对家乡文化很重要。 教师：很好，这是一个办法。还有呢？ 学生 2：准备一些小礼品，感谢他们配合填写问卷。 教师：这个主意也不错。在访谈时，如果被采访者不愿意多说，又该怎么引导呢？ 学生 3：可以从一些轻松的话题开始聊起，慢慢拉近关系，再引入正题。 教师：非常好，大家的想法都很实用。当我们收集到调查资料后，接下来就要进行分析了。比如说，我们通过问卷发现，年轻人对家乡传统戏曲的了解程度很低，参与观看的比例也很小。这背后可能是什么原因呢？大家思考一下，然后小组讨论。（学生再次分组讨论） 小组讨论后汇报： 小组代表 3：我们小组觉得可能是传统戏曲的形式比较老套，不适合年轻人的口味，而且现在娱乐方式太多了，吸引了年轻人的注意力。 教师：分析得很有道理。传统戏曲的表现形式确实需要与时俱进，适应当下年轻人的喜好。还有其他原因吗？ 小组代表 4：也可能是宣传不够，很多年轻人根本不知道家乡有这么精彩的传统戏曲。 教师：对，宣传推广在文化传承中起着重要作用。如果宣传不到位，很多优秀的家乡文化就会被埋没。那针对这些问题，我们能提出哪些建议来改善这种情况呢？ 建议提出环节： 学生 5：可以对传统戏曲进行创新，加入一些现代元素，让它变得更有趣。 教师：这是一个很好的思路，创新是文化发展的动力。还有其他建议吗？ 学生 6：利用新媒体平台宣传家乡传统戏曲，拍一些精彩片段放在网上，吸引更多人关注。 教师：非常好，新媒体的传播力量非常强大。通过短视频、直播等形式，可以让更多人了解家乡文化。 总结归纳环节：同学们，今天我们一起探讨了家乡文化生活现状调查的方法、可能遇到的问题以及如何分析资料和提出建议。通过这次学习，大家对家乡文化有了更深入的思考。课后，请各小组按照自己设计的调查方案，展开实际调查。下节课，我们再来分享调查过程中的收获和遇到的新问题。希望大家能认真完成这次调查，为家乡文化的发展贡献自己的智慧。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$