第24课《他们那时候多有趣啊》课件 2025-2026学年统编版（五四学制）语文六年级上册

第五单元 24 * 他们那时候多有趣啊 1.(关于未来世界的图片)看了那么多图片,你心中未来的学校会是什么样子的? 那时候的学生是怎样上学的呢? 一、谈话导入,质疑导学 2.在美国作家艾萨克 阿西莫夫的笔下,未来的学生又是怎样上学的呢? 今天就让我们一起走进课文《他们那时候多有趣啊》。齐读课文题目,说说你想知道什么。 3.细心的同学发现这是一篇略读课文,大家回忆一下,这类课文有什么特点? 指导: 略读课文以自学为主,学习时抓大放小,主要以默读、浏览和跳读为主。 4.快速浏览学习提示,说说你从中提取到的信息。 用较快的速度默读课文。思考两个问题: (1)在作者的想象中,未来的上学方式和今天有什么不同? (2)展开想象,说说未来的学习生活还有可能是什么样的。 5.怎样提高默读的速度? 先交流,然后共同总结: 要想提高默读的速度,不要把主要精力放在个别字词的认读上,而要侧重于对课文内容的整体理解,学会提取主要信息。现在,我们就用这种方法来默读这篇科幻小说。 1.课题中的“他们”指的是谁,“那时候”又是什么时候? “那时候”的上学方式怎么样? 这句话是谁的想法? (“他们”就是玛琪的爷爷的爷爷那一代人,“那时候”是一百多年前。“那时候”的上学方式有趣。这句话是玛琪心里的想法) 二、合作探究,解决问题 2.一个生活在未来的小女孩,怎么会知道“那时候”的事情? (通过一本“真正的书”)玛琪用的书和“这本书”有什么不同? (课文第3自然段) 玛琪和托米翻着这本书,书页已经发黄,皱皱