期中测试卷（B卷）-【单元直通车】2024-2025学年四年级上册科学同步测试卷（教科版）

科学四年双”上荷) 单元 期中测试卷(B卷) 【时阅：翰学种易身：间分) 得分 一、填空题。（每空1分，共10分】 1.酸击如图所示的铝片琴时，用手按往细片琴时，声音会 ,这是因为铝片琴 2.“土电话”主要是靠 米传播声音的 3核拟鼓被的振动实验中，在数被”上方制造较强的声音，效被探动 在“鼓腹”上方剂造较弱的声音，鼓膜叛动 4.用相同的力度去敲打装有不问水量的杯子，水量多的发出的声音 ,水 量少的发出的声音 5.人的吓吸实际上是与外界进行着气体交换，使 进入血液，同时排出 6 是人体一次级人最多空气后，坪出去空气的量， 二，选择题。〔把你认为的正确选项填在括号内，每小题2分，共24分】 1.人运动时，心跳和呼吸都会加快，这是因为(). A.需要更多的氧气B人太累了 C.需要更多的膏养 之用同种瓷砖切制成宽度相同面长度不同的砖条，用小超被击。当用相同的力 :击这些砖条时，它们恰好能发出“1,2、3、4,5,6、7”的音，下列说法正确的是 (). A,砖条发出的声音是由空气振动产生的 B越长的砖条发出的声音越高 C,瓷砖发出的声音通过空气传到耳朵里 3两名宇航员在月球上，他们相距不远，他门通话的方式是()。 A,大声碱叫 线使用无线电设备 C都可以 4“土电话”制作好后，还是听不到声音，最有可能的原因是() A.棉线未拉直 B说话声音太小 C说话声音太尖 腰0 5.在人体明出的气体中，(》含量增加 A.二氧化碳 且领气 C氮气 6人在呼吸时，最先接触到空气的明吸器宫是()。 A.鼻腔 且气管 C肺 7,用不同的力敲击同一个风铃管，我们可以斯到( A声音的高低不同 B声音的强购不同 C声音的音色不同 &当我吹装有不同水量的试管时，会所到声音的高甚有变化，此时冢动的物体 是(）. A.试管 B水 C.空气柱 9如右图所示，取3根长短不同的管子，在管子的一端用橡皮泥堵住， 从另一端吹气，发出声音最高的管子是( A.左边的 B中间的 C,右边的 10.一把钢尺，在下列几种情况下，用同样的力拔动露在桌外的钢尺， 发出声音最高的是( . A. & 11.医生给病人看病时常使用听诊器，因为听诊器能( A使听到的声音变强 B使听到的声音变高 C减小医生和患者的距离 12.声音“高”，下列能表达相同意思的词是( A清酸 且响亮 C.沉网 三，判断题。（把你认为正确的打上“/”，话误的打上“×”，每小题2分，共20分） 1,如果银让畅声停止，我门可以用手按住够面。 2用手被击桌而能听到声音，但是看不到桌面振动，说明发出声音不一定需要振 动 3.牛牛在研究声音的强弱与被击力度的关系时，他先用较小的力度破击一而小 鼓，然后用较大的力度餐击一面大鼓，比较两次听到的声普，他的研究方法是 错误的。 4在研究声音的高低与钢尺露出桌面的长短是否有关时，只要弹效一次就 够了· 5生的食物会保留自身的营养成分，所以我们应该以吃生食为主。() 6.人体运动活要清耗氧气，经常运动会增大中活量，利于获得更多的氧气，( 腰四 y阳■上) 7.平静呼气时，我们把手放在腹部和胸部册骨处，馆感觉到腹部在收前，胸廓体积变 小。 &.随地吐痰会影响我们甲吸器官的健康。 9,用的弦发出声音的音高一定比细的弦发出的低 10,轻轻被击音义和用力藏击音义，我们听到声普的高低发生了改变。() 四、读图题。（共12分】 把人耳的主要部分与其对应的作用用线连起来，并在横线上标出各结构所 到青音的先后顺序 听凳棉经 收集声波 耳蜗 把听觉信号传递给大脑 外耳道 把振动转化为听凳信号 耳郭 传逸振动 鼓摸 传通声波 听小骨 产生振动 五、探究题。（共34分】 L牛牛想要研究声音的强弱与什么因素有美，请你仔组观察下表，帮助他完成实 验分析。(11分) 实种编号 1 明尺长度 D✉ 20m 1D# 20n 敲击为度 较 重 重 制 楼动制度 大 大 小 声青的丝弱 (1)请你根据误上的实验，相助他完成表格的填写」 (2)分析表格，要想研究声青的强弱与候击力度的关系，可以远屏 或 和 (填序号) (3)从表格中我们可以发现，声音的强爵，敲击的力度，振动的幅度三者的关系 是： .(3分) 22020年春节期间爆发的传染瓶一“新型冠状病毒感索”，是一种急性传染 病。“新冠病毒感染”患着临床表现主要为发热、乏力、干装等。少数患者伴有 鼻塞，流涕，咽痛和腹泻等症状。重症者多现明吸闲难或低氧血症，严重者快 速发感为呼吸窘迪综合征脓毒症休克等。多数少者在一周后恢复，少数患者 《4呼口■上活】 病情危重甚至死士。“新冠”的传染性强，通常具有潜伏期。潜伏期具有传染 性，无症状感染者也腹传索他人，主要通过空气飞袜传播。“新冠感染"让中国 经历了一场与传染病斗争的特珠战役。(10分》 (1)“新冠病毒感染”的主要传播途径是通过 传播。 (2)“新冠衡毒感染”蔓延流行别间，同学们都藏口罩上学，人与人之间保持1 米的间，目的是防止病毒首先通过进入肺部. 〔3)人的呼吸实际上是与外界进行着气体交换，使 进人血液，同时排出 (4)“新冠病毒感染”重症者出现呼吸困堆，会孝致身体缺乏 3.利用”土电话”深究声音是怎么传播的。(7分) (1)善作“土电话”需要的材料有： (2)料作“土电话”的过程： 角在两个纸杯的杯底均 b. ,在线头处捆上一小段牙笼或打个结， (3)利用“土电话”传播声音： ,一名同学在一端对者“话简”小声 说话，另一名同学在棉线的另一端用“听筒"接听，然后被此交换听和说 (4)利用”土电话”传播声膏的发现： (5)你能说说声音的传播过程吗？(2分) 1.牛牛等同学在探究声音是样产生的实验中，将系在组线上的乒元球常近 音义（如下图所示）。(6分) (1)当用小超藏击音义时，在听到声音的同时，观察到的现象 是 ,通过实验现象得出的结论是 (2)乒乓球在实验中起到的作用是什么？ 豫0巴l,×1×3√4√56x7.√ 界.×男X1级X 三、1，拉钟废成然 技西桌面 罐透由唐活 摸晴橡皮期 不被发优产青 整压鞋卧 程山音义 (气育 目.L1韩话址接大，醉酸次数塘少，韩活量感小，呼 吸次数枪多以成视个人的脚活量都布所不具，明 吸次数虫不同，运动后每分钟的呼陵次数合增 期)B(C(4)A 21好有21213（☒）大编〔)谢略从 左到右变推》 3.1装澳(2)袋大技烈的展南(3)A〔4)声 音离做装越近，鼓展振动越，声督肉鼓夏越 这，乾澳振南范弱，5)耳塞事日耳染（言之有 理即可)(6)A 期中测试卷(B卷》】 一，清失体止振动2晚线表期显不明显 4.民高5.氧气二果化成东.南佛量 二.I.A2CAB-4.A系A6.AT,BC 9,A1境C11A2.A 三.L.玉×3√4××47× 8×1× 呼口■上浙】 国，山，6听觉柳经 枚集声皱 3》不童B(4)控力容，■床，松紧布等 5耳畅 无所爱日号传逢始大脑 21 2)反冲力(3)①满更 名外耳莲 型跟站转化为所登售号 【为每非（中用》有再样） 1耳 构详最动 大的气球②减轻车身质量〔4)A 五.1，)民正实验的公平性。2)株龙不-糖 3装 特逢声策 3.(B24日2挂钙上的坠着数量(3A 2.1桌面(2)空气8)同学A所得更清她 〔4减小氧然最差，增大实能结果的准确住 年民小骨 产生耀动 声春在图林巾传睡的能力比在气格中的强 (》辰盒中拔的垫频数量越多，紙盒受到的厚寒 五.1,1剩野强群211324(3)限 3从1号列4号，组击发出的声音感来蓝任 力擦大 击的力度炼大，冢动拉基度越火，声膏越强，极 从1号到4号，或气发出的声者接米炼高 第三单元测试卷(B卷) 击的力皮燕小，据对的幅度路小，声青接属。 4.1①C②CBC(2①B2 一，1.厦冲力工.大3倒零（检春指针是不是粉在 (1①H色A3阳 “0位置)4康力摩报力5酰废五车身 2.1空气剂志浓(2)鼻(3)氧气二氧化震 第三元测试容(A容】 军装7.相反 4氧气 -I.C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.A 7.B 8C 二lB玉CAB4A5C6.B7.B8C 3,(1条杯，牙菱，棉线(2)打个孔身根钢线 C1mB1L.A12目3A4C15.A 象.C0C1LA12.B 穿过杯定的利《3)拉直窗线〔》刚用士电 三，.x1×玉×4反×6/7.√ 16A17.A18.C1线.B20C 8.√项√嫩× 话”传播州音更清断，更快(5)内音一坚气一 二×1×4√系7J . 自行车到车的力 棉线→空气+人耳 系/只√1X 动小 滚动的皮螺速皮变授的力 E.I. 4.(们花些球被弹开泡音是由根动产生的 弹号射石子 摩据力 筐水过河时水对的力 火箭发触 2把音星的振放大，棱实较现象更明显 重力小州 我车行驶的力 “足球演动慢慢停下 弹办 飞1付驶的力 第一，二单无和段测试卷 树上的竿果露下 反种力 缩动风车的力 一，：望高3声管人音黄4家气柱长氧气 弹簧测力计测力 五，.(1性的物体磁重神簧种长随长(2)25年 二果化碳4孙活量？，精类野前 二.汽车车物上的花收 (么5N)(3)不可以短出最大限夏，弹簧载 二1.A2C表B4B发A4A7.BkD 始自行车车辅加阁滑该 增大摩森力 枫环了（合程师可 电中用的灯子种 入山攻餐口径相同国，气球越太，小车行腔图离 9.B1B11.A2C 在厚冰和上安装度轮 滩小厚擦力 篇好（合理即可）(2)不科学大气球的别目 三..√1/3.45×6×7 用毛中包着柠紧盖 喷管，小车行轮的雨离已经非章接进3衡量 2)02N2.8N (4》卓携力