内容正文:
第一节 二力平衡
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1. 知道什么是二力平衡,会用身边的器材去探究二力平衡的条件。
2. 会用二力平衡的条件分析与判断物体的受力情况或运动情况
【导问研学】
问题一:什么叫平衡状态?
物体在几个力的作用下保持 或 ,我们就说物体处于平衡状态。例1:下列物体中,处于平衡状态的是( )
A.正从地面腾空而起的“长征二号”火箭 B.在水平直路上减速行驶的汽车 C.沿光滑斜坡滚下的小球 D.静止在桌面上的书
问题二:什么叫二力平衡?
当物体在两个力的作用下处于平衡状态时,我们就说这两个力相互平衡,简称二力平衡.物体在几个力的作用下处于平衡状态,这样的几个力叫作 。
问题三:二力平衡的条件是什么?
活动:利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。
(1)该实验在选择卡片时,选用较轻卡片可以忽略卡片所受 力。
(2)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上 ,使作用在卡片上的两个拉力方向 ,且在一条直线上。当卡片平衡时,从两个线段所挂钩码个数现象可知,卡片两边所受的拉力 。
(3)为探究一对平衡力是否在同一条直线上,可用手将卡片 ,释放时观察其是否保持平衡。
(4)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象.由此可以
得到二力平衡的又一个条件是 。
结论:作用在 (选填“同一”或“不同”)物体上的两个力大小 、方向 且作用在 直线上时,两个力才能平衡,这就是二力平衡的条件。
例2:各物体的受力情况如图所示,属于二力平衡的是( )
【导法悟学】
如何区分平衡力和相互作用力?
【导练评学】
1.如图所示,弹簧的重力不计,弹簧的上端固定在天花板,下端悬挂一个小球,装置处于静止状态,下列几组力中属于平衡力的是( )
A. 天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力 B.弹簧对球的拉力和球受到的重力
C.球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 D.球对弹簧的拉力和球受到的重力
问题三图
2: 如图所示,物体甲重30N,被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。物体乙重60N,在40N的水平拉力 F乙作用下,沿水平桌面匀速向右运动。则甲受到的摩擦力f甲和乙受到的摩擦力f乙分别是( )
A.f甲=30N,f乙=60N B.f甲=30N,f乙=40N
C.f甲=50N,f乙=60N D.f甲=50N,f乙=40N
3. 起重机吊着质量为4t的货物静止不动,货物受到的重力是 N, 受到绳子的拉力大小为 N,拉力方向为 ;当货物匀速下降时,它受到绳子的拉力大小为 N,拉力方向为 ;当货匀速上升
时,它受到绳子的拉力大小为 N,拉力方向为 。(g取10N/kg)
4. 体重为50N的吴力同学用双手握住竖直的竹竿匀速上攀,他所受到的摩擦力大小为 N ,方向
5. 下列物体中 ,受到平衡力的是( )
A. 从树上落下的苹果 B.竖直向上抛出的石子
C.沿斜面匀速下滑的木块 D.在草地上滚动的足球
如图所示 ,体操运动员静止在平衡木上时 ,与运动员所受重力是一对平衡力的是 ( )
A.平衡木对运动员的支持力
B.运动员对平衡木的压力
C.平衡木受到的重力
D.运动员对地球的吸引力
6. 如图所示 ,将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上,小华沿直线水平匀速拉动木块,在木块运动过程中( ) A.木块对桌面的压力大于木块受到的重力
B.木块受到的滑动摩擦力大小保持不变
C.绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力
D.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
8.在“探究二力平衡的条件”实验中,小红选择了如图所示的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.滑轮
滑轮
细线
小卡片
细线
钩码
(1) 实验中选择小卡片的目的是可以忽略小卡片的
.
(2) 用手把小卡片转过一个角度,使卡片受到的大小相等、方向相反的两个拉力不在同一直线上,然后由静止释放卡片,根据
(选填字母)状态,能够说明这两个拉力不是一对平衡力.
A. 松手前卡片静止 B.松手时卡片旋转 C.松手后卡片达到静止
【导问研学】参考答案
问题一:静止状态;匀速直线运动状态。
例1:D(静止在桌面上的书处于平衡状态)
问题二:平衡力
问题三:
(1)重
(2)钩码;相反;大小相等
(3)旋转一定角度
(4)两个力作用在同一物体上
结论:同一;相等;相反;同一条
例2:(需根据具体图示判断,正确选项应为满足“同物、等大、反向、共线”的两个力)
【导练评学】参考答案
B(弹簧对球的拉力和球受到的重力是一对平衡力)
B(甲受到的摩擦力f甲=30N,乙受到的摩擦力f乙=40N)
40000;40000;竖直向上;40000;竖直向上;40000;竖直向上
50;竖直向上
C(沿斜面匀速下滑的木块);A(平衡木对运动员的支持力)
B(木块受到的滑动摩擦力大小保持不变)
(1)重力
(2)B(松手时卡片旋转)
【导法悟学】
平衡力与相互作用力的区别:
平衡力:作用在同一物体上,两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上(如静止物体受到的重力和支持力)。
相互作用力:作用在两个不同物体上,大小相等、方向相反、作用在同一直线上(如物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力)。
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