篮球 教学设计-2024-2025学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册

《篮球双手胸前传球》教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。教学中倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创造了一个充满活力的学习氛围和自主学习的空间。 二、教学对象与教材分析 本课教学对象为高一年级男学生，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于自身不是特别喜爱的运动项目注意力不够集中，不易接受，也不感兴趣；相反，对于自己比较热爱的体育项目比较喜欢，学习兴趣较高。篮球双手传球为篮球基础性技术动作，技术动作较易掌握，容易引起学生兴趣。 三、教学目标 能力目标：通过双手胸前传接球游戏及比赛等形式，增强球感,激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。 知识目标：学生通过学习双手胸前传接球动作技术，使90%以上的学生了解该技术。 情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。 四、教学重点难点 教学重点：使学生基本掌握双手胸前传球动作。 教学难点：如何调动学生积极性，使学生在积极愉悦的状态下完成本课内容。 通过双手胸前传接球游戏及比赛等形式，增强球感,激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。 学生通过学习双手胸前传接球动作技术，使90%以上的学生了解该技术。 培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。 课序 教 学 指 导 学 生 活 动 组 织 与 要 求 课堂 常规 1、 接受报告，了解学生情况 2、 向学生问好 3、 宣布本课的内容、目标 4、 检查衣服，安排见习生 1、 体育委员整队，检查人数，汇报老师 2、 向老师问好 组织： 四列横队 要求：快速,安静,整齐 准 备 部 分 1、 学生绕篮球场慢跑两圈 2、 徒手操 1、 大家一起做 2、 主动练习，情绪高涨 3、 充分完成徒手操 要求： 动作协调，跟上节奏，健康有活力 基本活动 1、 设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线球？并且提示学生在练习时观察体会 2、 组织3vs3比赛 3、 组织:挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师,进行三人制篮球表演. 4、 要求:任何一方进攻前都必须传过一次球,目的就是让旁边观看的同学能够看清他们的运.传球动作. 5、 观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试练习 6、 提供学习方案： 三人传接球 三人传接球，一人试图推断 自创传接球练习 1、 知道活动形式和规则 2、 在体育委员的带领下观看比赛 3、 带疑练习，试图在练 习中找到答案 规则： 1、2—3人双手胸前传接球，1——2人试图抢断球 2、抢断成功或传球失误角色对换 自由结伴，到指定场地活动 要求： 积极参与，开动脑筋，勇于探索 基本活动 1、 教师与学生总结练习体会，教师示范 2、 要点：持球正确，用力协调，合理缓冲 3、 提供学习方案： 4、 互帮互助，找出优缺点加以纠正 5、 与同学讨论或向教师请教 1、 尝试练习，交流体会 2、 积极自述练习体会 3、 观察对比教师和同学示范 4、 总结结果： 5、 掌握好传球时机 6、 要有正确的传接球技术 7、 对落点有效的控制 组织:分组进行游戏练习，分成若干组，指定地点。 基本部分 1、 宣讲比赛组织方法和规则 2、 提示安全事宜 3、 适时指导，并参与学生比赛 规则： （1）利用本课所学内容，运用于比赛之中 （2）注意运球和传接球的配合. （3）最先完成的组获胜 1、 体育骨干组织本组比赛 2、 位置可以自行改动 3、 练习中互相交流合作 组织：分成四组，男女同学站在同一个篮球场内的端线外. 要求：灵活运用所学知识遵守规则，注意安全 结束部分 1. 集合队伍对本课练习进行评价. 2. 带领学生放松 3. 师生再见 4. 指挥学生归还器材 1. 学生积极进行放松活动 2. 学生自评互评 组织: 站成四列 学科网（北京）股份有限公司 $$